NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM CÔNG TI CP DỊCH VỤ XUẤT BẢN GIÁO DỤC TẠI ĐÀ NẴNG GIỚI THIỆU NỘI DUNG BỘ SÁCH THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Đà Nẵng ngày 12 tháng năm 2015 I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ BỘ SÁCH - Bộ sách có cuốn, 60 trang, in màu, khổ 17 x 24cm; nhiều hình ảnh sinh động, màu sắc tươi vui, phù hợp với học sinh TH, nhóm tác giả chuyên gia lĩnh vực huấn luyện kĩ sống Tâm Việt Group biên soạn I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ BỘ SÁCH - Đây sách hướng dẫn thực hành kĩ sống cho HS nhằm giúp em rèn luyện hoàn thiện thân I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ BỘ SÁCH - Nội dung phù hợp với quy định đánh giá HS TH (Ban hành theo thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT, phù hợp với nhu cầu rèn luyện kĩ sống HS TH I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ BỘ SÁCH - Bộ sách hỗ trợ cho GV TH phụ huynh HS việc rèn luyện kĩ sống cho em nhận xét, đánh giá em theo quy định II GIỚI THIỆU VỀ NỘI DUNG CỦA BỘ SÁCH THÔNG TƢ 30 Ban hành QĐ đánh giá HS TH CHƢƠNG TRÌNH BỘ SÁCH THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG Chƣơng II, Điều 5: Nội dung ĐG  CHỦ ĐỀ 1: Tự phục vụ, tự quản ĐG hình thành phát triển số lực HS:  CHỦ ĐỀ 2: Giao tiếp, hợp tác • Tự phục vụ, tự quản; • Giao tiếp, hợp tác; • Tự học giải vấn đề ĐG hình thành phát triển số phẩm chất HS: • Chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động GD; • Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; • Trung thực, kỉ luật, đồn kết; • u gia đình, bạn bè người khác; yêu trường lớp, quê hương, đất nước  CHỦ ĐỀ 3: Tự học giải vấn đề hiệu  CHỦ ĐỀ 4: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoặt động xã hội  CHỦ ĐỀ 5: Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm  CHỦ ĐỀ 6: Trung thực, kỉ luật, đoàn kết  CHỦ ĐỀ 7: Yêu gia đình, bạn bè người khác ; yêu trường lớp, quê hương, đất nước II GIỚI THIỆU VỀ NỘI DUNG CỦA BỘ SÁCH Các Chủ đề xuyên suốt từ lớp – Mỗi Chủ đề/mỗi lớp có học biên soạn theo cấp độ tăng dần độ khó, phù hợp với lứa tuổi học sinh Cụ thể: CHỦ ĐỀ BÀI LỚP LỚP LỚP LỚP Nề nếp học tập trường Giữ gìn đôi mắt sáng Vệ sinh ngày Bảo vệ thân Lập thời gian biểu Tự tin giao tiếp Em người lịch Em người thân thiện Tổ chức, xếp cơng việc hợp lí Hoàn thành Thực nội xuất sắc quy lớp học nhiệm vụ giao Lắng nghe Tình thần chia sẻ hợp tác Mong muốn em Giao tiếp tích cực Yêu thương chia sẻ Kĩ làm việc nhóm Nhiệm vụ học tập em Tự đánh giá kết học HT Giải Tạo cảm hứng tình học tập học tập Giải Tìm kiếm, xử vấn đề lí thơng tin hiệu học tập TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN GIAO TIẾP, HỢP TÁC TỰ HỌC VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐÈ HIỆU QUẢ LỚP Tập trung để học tốt Hỏi hiệu Chăm sóc Học cách thân tiết kiệm Ứng xử nơi cơng cộng Các loại hình thơng minh Phương pháp tự học hiệu II GIỚI THIỆU VỀ NỘI DUNG CỦA BỘ SÁCH CHỦ ĐỀ CHĂM HỌC, CHĂM LÀM, TÍCH CỰC THAM GIA HĐXH TỰ TIN, TỰ TRỌNG, TỰ CHỊU TRÁCH NHIỆM TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾT YÊU GIA ĐÌNH, BẠN BÈ VÀ NHỮNG NGƯỜI KHÁC; YÊU TRƯỜNG LỚP, QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC BÀI LỚP LỚP LỚP LỚP Giữ gìn mơi trường xung quanh xanh, sạch, đẹp Tham gia HĐ trường lớp Học tập chuyên cần Góc học tập em Đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp Giúp đỡ bố mẹ, người Năng khiếu thân em Em đội viên xuất sắc Hoạt động ngoại khố Hồ nhập với môi trường Em người xuất sắc Giúp em tự tin Bài học lòng trung thực Hoài bão đời 10 Phát biểu xây dựng Nêu ý kiến cá nhân Khi em có lỗi Biết chịu trách nhiệm thân Xây dựng nhân hiệu 11 Trả lại rơi Lòng trung thực Rèn luyện tính kỉ luật Nhận thức thân Tinh thần đồng đội 12 Đi học Thực nội quy trường lớp Lời hứa em Sức mạnh đồn kết Kĩ phân cơng cơng việc 13 14 Học tập chuyên cần Đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp Cùng học, chơi LỚP Động viên, chăm sóc Quan tâm, giúp đỡ Lòng tự hào người khác Giới thiệu di tích lịch sử quê hương, đất nước Lòng biết ơn Giời thiệu danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước Giới thiệu danh nhân quê hương, đất nước Tạo lập môi trường thân thiện II GIỚI THIỆU VỀ NỘI DUNG CỦA BỘ SÁCH CẤU TRÚC MỘT BÀI HỌC III HÌNH THỨC VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC HÌNH THỨC DẠY - HỌC - Dạy học tích hợp nội dung thực hành kĩ sống vào môn học: Đạo đức, Tiếng Việt, Tự nhiên Xã hội, Lịch sử, Địa lí,… - Sử dụng số nội dung sách Thực hành kĩ sống vào buổi sinh hoạt Đội, sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt đầu - Phụ huynh hướng dẫn em rèn luyện kĩ sống nhà - Học sinh tự rèn luyện nhà - Nếu có điều kiện dạy học buổi học thứ hai CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC - Đối với tích hợp tồn phần (những trùng nội dung với học mơn học chính) GV tổ chức dạy – học tiết dạy – học bình thường, nhiên phải trọng việc tổ chức hoạt động cho HS - Ví dụ: Bài - Giúp đỡ bố mẹ người thân sách Thực hành kĩ sống lớp dạy tích hợp tồn phần - Chăm làm việc nhà, SGK Đạo đức III HÌNH THỨC VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY - HỌC (tiếp theo) - Đối với tích hợp phần, GV nên lựa chọn nội dung phù hợp với mục học khố để tích hợp Nên đưa hoạt động, tình vào HS thực hành - Bộ sách Thực hành kĩ sống dành cho HS Tiểu học thiên thực hành, vậy, phương pháp dạy học mang lại hiệu là: động não, thảo luận nhóm, đóng vai, dự án,… - Một số điểm cần lưu ý: + Phần Câu chuyện khơng phải nội dung mà phần mở đầu học, có ý nghĩa sống, chuẩn bị tâm vào học cách tự nhiên, sinh động cho học sinh Vì GV khơng nên tập trung nhiều thời gian cho phần + Phần Trải nghiệm phần học, thơng qua hoạt động trải nghiệm để rèn luyện kĩ cho em + Phần Bài học nên HS tự rút sau nghe Câu chuyện trải qua phần Trải nghiệm Tinh thần hợp tác (Bài – Lớp 5, trang 12 - 15) Giáo viên giúp học sinh: Hiểu lợi ích việc hợp tác với người khác công việc Tạo lập thói quen hợp tác với người xung quanh Giáo viên: - Sách Thực hành kĩ sống lớp 5, sách Hướng dẫn giảng dạy thực hành kĩ sống lớp 5, giáo án, bút dạ, phấn màu, tranh ảnh liên quan tới học - Máy chiếu, máy tính, video hỗ trợ giảng (nếu có) Học sinh: Sách Thực hành kĩ sống lớp 5, bút viết, bút màu Khẩu hiệu học: “Hợp tác – Đoàn kết” Hoạt động Câu chuyện Giáo viên: Cho học sinh đọc thầm câu chuyện mời học sinh đứng lên đọc to, rõ ràng biểu cảm cho lớp nghe Sau đó, giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh theo tranh minh họa câu chuyện (ở cột bên) Tranh 1: Minh học sinh nào? Tranh 2: Cơ giáo u cầu nhóm Minh làm gì? Tranh 3: Trong nhóm thảo luận, Minh có hành động gì? Tranh 4: Vì Minh bị bạn nhóm phê bình? Mời – bạn đứng lên đưa câu trả lời lấy ý kiến trả lời lớp Sau đó, giáo viên nhắc lại đáp án liên hệ học thực tế cho học sinh  Tranh 1: Hành động Minh chưa Vì thế, đến lớp, em cần biết ứng xử mực, thể tinh thần đoàn kết với bạn  Tranh 2: Khi thảo luận nhóm, em cần nghiêm túc thực theo hướng dẫn thầy cô  Tranh 3: Bạn Minh chưa biết cách hợp tác với bạn nhóm Vì thế, làm việc nhóm, em cần thực nghiêm túc, đóng góp ý kiến bạn đội  Tranh 4: Em cần có đoàn kết, thể tinh thần hợp tác với bạn nhóm hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, thân em bạn nhóm yêu quý Ghi Hoạt động Ghi Trải nghiệm Bài tập Giáo viên yêu cầu thành viên Giáo viên: đội đưa ý Chia lớp thành nhóm, nhóm - học sinh thảo luận, kiến mình; tối trả lời câu hỏi sách: thiểu người Mỗi nhóm, giáo viên mời bạn đứng lên chia sẻ câu trả lời cần đóng góp nhóm mình? ý kiến Tổng hợp, bổ sung, đánh giá đưa kết luận:  Nhóm Minh khơng hồn thành tập Minh chưa biết cách hợp tác thành viên nhóm, lại cịn trêu chọc bạn  Nếu Minh, em nghiêm túc thảo luận, hăng say phát biểu, đóng góp ý kiến với bạn để nhóm hồn thành tập Học sinh: Lắng nghe làm theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động Ghi Trải nghiệm Bài tập Giáo viên: Cho học sinh đọc yêu cầu làm phút Mời - học sinh đứng lên chia sẻ với lớp đáp án Nhận xét đưa đáp án đúng:  Học nhóm  Chơi bạn  Động viên, khích lệ bạn  Cùng anh (chị, em) làm việc nhà Giáo viên gợi ý để học sinh lựa chọn nhiều đáp án Học sinh: Lắng nghe làm theo hướng dẫn giáo viên Bài tập Giáo viên: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung yêu cầu trò chơi “Gỡ rối” Chia lớp thành nhóm, nhóm bạn hướng dẫn nhóm chơi trò chơi Sau học sinh chơi xong, giáo viên hướng dẫn em trả lời câu hỏi sách nhóm, mời em đứng lên đọc to đáp án nhóm Nhận xét, tổng kết tun dương nhóm hồn thành thời gian nhanh nhất, có tinh thần hợp tác tốt Học sinh: Làm theo yêu cầu giáo viên Nếu cịn thừa học sinh thầy/cơ mời bạn đứng quan sát bạn khác chơi Hoạt động Ghi Bài học Tinh thần hợp tác Giáo viên: Cho học sinh gấp sách lại thảo luận theo nhóm câu hỏi:“Lợi ích việc em cần làm thể tinh thần hợp tác với bạn nhóm?” Quan sát khích lệ em đưa nhiều ý tưởng tốt Mỗi nhóm, giáo viên mời em học sinh đứng lên đọc to đáp án nhóm  Tổng kết, nhận xét khen ngợi nhóm thảo luận nghiêm túc có đáp án xác  Cho học sinh đọc thầm học: “Tinh thần hợp tác” sách Thực hành kĩ sống lớp 5, trang 14  Hô to hiệu: “Hợp tác!” học sinh đồng hô: “Đồn kết!” Giáo viên cho học sinh hơ - lần Học sinh: Làm theo yêu cầu giáo viên Giáo viên gợi ý để học sinh trả lời, không để học sinh trả lời: “Em không biết!” Hoạt động Ghi Bài học Những điều cần tránh Giáo viên: - Cho học sinh gấp sách lại, đặt câu hỏi mời - học sinh đứng lên trả lời  Những điều em cần tránh hợp tác với người khác? Ghi nhận ý kiến, đưa nhận xét tổng kết: - Khi hợp tác, học nhóm với bạn, em cần tránh:  Tạo bè phái, đánh  Phản bác, chê bai ý kiến bạn  Tìm điểm xấu bạn  Ích kỉ, kiêu căng - Hô to hiệu: “Hợp tác!”, học sinh đồng hơ: “Đồn kết!” Giáo viên cho học sinh hô - lần Học sinh: Làm theo yêu cầu giáo viên Hoạt động Ghi Bài học Bí giúp em hợp tác tốt với người xung quanh: Giáo viên: Cho học sinh đọc phần học khoảng phút Mời - học sinh đứng lên đọc to, rõ ràng phần học Nhận xét đưa giải thích cho phần học ví dụ thực tế sống:  Đồn kết, nhiệt tình giúp đỡ bạn gặp khó khăn, em bạn bè, thầy cô người yêu quý  Lắng nghe tôn trọng ý kiến bạn khác giúp em thấu hiểu tạo đồng cảm, lòng tin bạn  Ứng xử thân thiện với người thể em người lịch  Khi làm việc nhóm, em cần đề cao lợi ích nhóm lên lợi ích cá nhân hồn thành tốt nhiệm vụ giao Từ đó, em thầy cô, bạn bè người xung quanh tin tưởng, yêu quý  Cả nhóm sáng tạo giúp em phát huy tinh thần sáng tạo học hỏi nhiều điều từ bạn nhóm  Hô to hiệu: “Hợp tác!”, học sinh đồng hơ: “Đồn kết!” Giáo viên cho học sinh hơ - lần Học sinh: Làm theo yêu cầu giáo viên Hoạt động Ghi Đánh giá - Nhận xét - Học sinh tự đánh giá  Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá tiến thân cách tô màu vào số bơng hoa theo tiêu chí đánh giá Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận - Giáo viên, phụ huynh nhận xét xét trung thực  Giáo viên ghi nhận xét tiến học sinh thái độ, kĩ thay đổi thân trước và hiểu biết kiến thức sau học  Hướng dẫn học sinh nhà xin ý kiến nhận xét, đánh giá phụ  Học sinh sử dụng bút màu (tùy chọn) tô màu vào hình bơng hoa huynh IV VIDEO TIẾT DẠY HỌC MINH HOẠ http://xuatbangiaoduc.vn/portfolio/tiet-day-hoc-minh-hoathuc-hanh-ki-nang-song-danh-cho-hs-tieu-hoc/ HƯỚNG DẪN PHẦN ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT - Giáo dục, rèn luyện tính trung thực đánh giá - Tự thấy tiến bộ, chưa tiến thân phần quan trọng phẩm chất người - Đánh giá tiến để thấy học cần thiết TRÂN TRỌNG CẢM ƠN ... kĩ sống Tâm Việt Group biên soạn I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ BỘ SÁCH - Đây sách hướng dẫn thực hành kĩ sống cho HS nhằm giúp em rèn luyện hoàn thiện thân I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ BỘ SÁCH - Nội. .. - HỌC (tiếp theo) - Đối với tích hợp phần, GV nên lựa chọn nội dung phù hợp với mục học khố để tích hợp Nên đưa hoạt động, tình vào HS thực hành - Bộ sách Thực hành kĩ sống dành cho HS Tiểu học. .. số nội dung sách Thực hành kĩ sống vào buổi sinh hoạt Đội, sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt đầu - Phụ huynh hướng dẫn em rèn luyện kĩ sống nhà - Học sinh tự rèn luyện nhà - Nếu có điều kiện dạy học