BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ HỒNG BÀNG HƢỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC THỰC TẬP CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY NỘI DUNG THỰC TẬP Thực tập tiến hành vào năm cuối trình giáo dục rèn luyện nghề nghiệp khóa học trường Đại học, Cao đẳng, mặt nội dung phải thể tính chất toàn diện việc thực mục tiêu đào tạo người giáo viên Thực tập diễn tuần hệ cao đẳng 08 tuần hệ đại học, với 04 nội dung sau: 1.1 THỰC TẬP GIẢNG DẠY TDTT 1.1.1 Yêu cầu:  Sinh viên thực tập phải nắm nhiệm vụ hoạt động chuyên môn; thể rèn luyện kỹ thuộc lực sư phạm như: - Xây dựng kế hoạch công tác, kế hoạch giảng dạy, biên soạn giáo án; - Khả thị phạm phân tích giảng giải kỹ thuật động tác; - Công tác chuẩn bị cho buổi lên lớp; - Khả truyền thụ, diễn đạt; - Khả kiểm tra đánh giá; - Tác phong sư phạm chững chạc, tự tin,…  Làm quen với phương pháp giảng dạy tổ chức buổi lên lớp theo hướng đổi trường phổ thông  Tập vận dụng kiến thức để phân tích, nhận xét, rút kinh nghiệm hoạt động dạy học than đồng nghiệp 1.1.2 Nội dung  Đối với công tác dự giờ: Giáo trình dự tối thiểu tiết giáo viên phổ thông (thường giáo viên hướng dẫn) Giáo sinh phải tìm hiểu trước mục đích, yêu cầu nội dung dạy mẫu để soạn giáo án dự mẫu sau phải có rút kinh nghiệm  Đối với thực tập giảng dạy: - Mỗi giáo sinh phải tự xây dựng tài liệu giảng dạy như: Kế hoạch giảng dạy, giáo án toàn thời gian thực tập trình với giáo viên phổ thông trực tiếp hướng dẫn - Giáo viên trực tiếp hướng dẫn có trách nhiệm giúp giáo sinh chuẩn bị tài liệu giảng dạy người ký duyệt giáo án cho giáo sinh lên lớp Các giáo án phải ký duyệt ngày trước lên lớp - Mỗi giáo sinh phải lên lớp chuyên môn tối thiểu 15 tiết, có 05 tiết dười giám sát, đánh giá cho điểm giáo viên hướng dẫn 01 tiết thỉnh giảng 1.2 THỰC TẬP CÔNG TÁC GIÁO DỤC 1.2.1 Yêu cầu:  Giáo sinh phải nắm chức năng, nhiệm cụ công tác giáo dục vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp  Biết vận dụng số kỹ vào việc quản lý, điều hành hoạt động tập thể học sinh văn nghệ, vui chơi, sinh hoạt Đội thiếu niên Đoàn Thanh niên  Biết làm công việc hành người giáo viên phụ trách lớp như: Điều tra tình hình lớp; lập sổ sách, hồ sơ; lien hệ công tác,…  Biết phối hợp công tác giáo dục nhà trường, gia đình xã hội 1.2.2 Nội dung:  Dự tối thiểu 01 tiết sinh hoạt lớp mẫu giáo viên phổ thong hướng dẫn tiến hành  Nhận bàn giao lớp chủ nhiệm 1-3 giáo sinh phân công phụ trách lớp hướng dẫn giáo viên hướng dẫn công tác giáo dục  Điều tra học sinh lớp  Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm cho đợt tuần có kèm theo biện pháp cụ thể  Giúp đỡ học sinh hoạt động xã hội, văn nghệ, vui chơi, hoạt động ngoại khóa,…  Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt lớp hàng tuần, hang tháng Trực tiếp điều khiển 01 buổi sinh hoạt lớp  Tham gia tổ chức họp Hội phụ huynh (nếu có) 1.3 HƢỚNG DẪN TDTT NGOẠI KHÓA 1.3.1 Yêu cầu:  Sinh viên phải thể rèn luyện kỹ tổ chức hoạt động ngoại khóa đặc biệt hoạt động TDTT  Từng bước hình thành kỹ xây dựng kế hoạch biên soạn giáo án huấn luyện môn thể thao phân công 1.3.2 Nội dung:  Tham gia tổ chức hoạt động thi đấu thể thao nội trường;  Tham gia tổ chức hoạt động TDTT phục vụ ngày lễ, truyền thống trường địa phương  Tham gia huấn luyện đội tuyển hướng dẫn chăm sóc học sinh tham gia thi đấu Hội khỏe Phù Đổng,…  Tiến hành kiểm tra rèn luyện than thể theo tiêu chuẩn học sinh trường phổ thong, điều tra đánh giá hứng thú tập luyện học sinh,… 1.4 CÁC CÔNG TÁC KHÁC Trong thời gian thực tập, nhiệm vụ trên, giáo sinh phải thực số nhiệm vụ khác Ban đạo cấp yêu cầu Giáo sinh phải tìm hiểu thực tiễn nhà trường, phải nắm hoạt động nhà trường nói chung, người giáo viên nói riêng giai đoạn đổi giáo dục PHỤ LỤC 1: NỘI QUY THỰC TẬP Thực nghiêm túc nhiệm vụ, nội dung thực tập Chấp hành phân công Ban Chỉ đạo cấp, giáo viên hướng dẫn quy định nhóm Phải xem thành viên thực thụ trường nơi thực tập Ngoài việc làm tốt nhiệm vụ giao, giáo sinh phải tham gia hoạt động chung nhà trường đơn vị nơi thực tập yêu cầu Chấp hành đầy đủ quy định nhà trường đơn vị thực tập Khi có ý kiến đề xuất phải thông qua tổ chức, không phát ngôn tùy tiện Luôn giữ tác phong, ngôn phong ăn mặc gọn gàng, lịch sự, hợp chuẩn mực giao tiếp lên lớp, làm việc Không có vi phạm đạo đức quy định pháp luật Thực kế hoạch công tác duyệt Đảm bảo giấc lên lớp, sinh hoạt, hội họp Đúng mực, tôn trọng, gương mẫu cới học sinh Nghiêm cấm quan hệ nam – nữ thiếu lành mạnh với học sinh thời gian thực tập Không gây phiền hà cho phụ huynh học sinh Khiêm tốn, lễ phép với Thầy cô giáo nơi thực tập Nếu có khó khăn có vấn đề bất đồng ý kiến chuyên môn với Thầy cô hướng dẫn trực tiếp mà không tự thu xếp cần báo với Thầy cô Ban Chỉ đạo, trước hết Thầy cô phụ trách khối, sau báo cáo cho Ban Chỉ đạo họp giao ban BAN CHỈ ĐẠO THỰC TẬP TRƢỜNG ĐH QUỐC TẾ HỒNG BÀNG Nơi nhận: - Ban Chỉ đạo thực tập - Các trường có SV thực tập - Lưu ĐT, TCHC, Khoa PHỤ LỤC 2: MẪU KẾ HOẠCH THỰC TẬP DẠY HỌC (Trong toàn đợt thực tập) Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Họ tên SV: Mã số SV: Thời gian thực tập từ: đến: STT Nội dung công việc …… , ngày… tháng … năm 201… Ký duyệt (của giáo viên hướng dẫn thực tập) Thời gian cách thức thực …… , ngày… tháng … năm 201… Họ tên SV thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 3: MẪU KẾ HOẠCH THỰC TẬP CHỦ NHIỆM LỚP (Trong toàn đợt thực tập) Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Họ tên SV: Mã số SV: Thời gian thực tập từ: đến: STT Nội dung công việc …… , ngày… tháng … năm 201… Ký duyệt (của giáo viên hướng dẫn thực tập) Các thuyết minh mục tiêu, thời gian, cách thức thực …… , ngày… tháng … năm 201… Họ tên SV thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 4: PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN Họ tên SV: Mã số SV: Giáo án dự thứ: ……… Tên soạn: Giáo án tiết lên lớp thứ: ……… Tên soạn: Thang điểm đưới tăng dần từ = “Rất yếu” đến = “Rất tốt” Giáo viên hướng dẫn cho điểm phù hợp với mức độ đạt SV thực tập STT Tiêu chí, báo Điểm Hình thức, cấu trúc giáo án: Trình bày cẩn thận, rõ rang, sạch, đẹp, quy định, theo trình tự logic, hợp lý, phù hợp với nội dung học Xác định mục tiêu học, mục tiêu phần: Thể rõ, đêỳ đủ, chi tiết mục tiêu học (về kiến thức, kỹ năng, thái độ), mục tiêu phần phù hợp với nội dung học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ học Kiến thức, kỹ cần dạy lớp nội dung hƣớng dẫn HS tự học nhà: Thể rõ kiến thức, kỹ bản, trọng tâm học; xác, hệ thống, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình môn học; thể rõ nội dung cần biết nên biết; hướng dẫn HS tự học nhà hợp lý Phƣơng pháp dạy học: Mô tả phương pháp dạy học sử dụng phù hợp với nội dung phần, ý đến đối tượng người học; dự kiến hoạt động tương ứng HS; phát huy tính tích cực nhận thức HS Phƣơng tiện dạy học: Lựa chọn phương tiện dạy học sáng tạo, giúp đổi phương pháp dạy học, tăng hiệu dạy học Giáo dục qua nội dung học phƣơng pháp dạy học: Khai thác đầy đủ tiềm giáo dục qua học đồng thời khai thác tiềm giáo dục phương pháp dạy học để giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ cho HS Phân bố thời gian cho hoạt động dạy học: Thời gian dành cho hoạt động phù hợp, tập trung vào kiến thức, kĩ cần phải biết Dự kiến hợp lý, khoa học thời gian dành cho hoạt động thầy, trò Có dành thời gian hướng dẫn HS tự học tìm hiểu kiến thức, kỹ nên biết Điểm tổng cộng Điểm giáo án (trung bình cộng điểm) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Giáo viên hƣớng dẫn thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 5: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT LÊN LỚP Họ tên SV: Mã số SV: Tiết lên lớp thứ: ……… Tên dạy: Thang điểm đưới tăng dần từ = “Rất yếu” đến = “Rất tốt” Giáo viên hướng dẫn cho điểm phù hợp với mức độ đạt SV thực tập STT Tiêu chí, báo Điểm Duyệt giáo án, tập giảng: Nộp giáo án thời gian quy định; tiếp thu sửa chữa kịp thời, hợp lý Tập giảng nghiêm túc, kế hoạch Đảm bảo kiến thức, kỹ hƣớng dẫn HS tự học: Đảm bảo kiến thức, kỹ học; xác, hệ thống; thực tốt việc hướng dẫn HS tự học nhà Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng; có tính đến yêu cầu phân hóa: Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình môn học; đặt yêu cầu phù hợp với HS khá, giỏi Thực giáo dục qua nội dung học phƣơng pháp dạy học: Khai thác nội dung học, phương pháp dạy học, liên hệ thực tế sinh động để giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ, hành vi cho HS Thực phƣơng pháp dạy học: Vận dụng phối hợp tốt phương pháp dạy học phù hợp với nội dung học, với trình độ HS; phát huy tốt tính tích cực hoạt động nhận thức HS Sử dụng phƣơng tiện dạy học: Sử dụng an toàn, thành thạo, hợp lý, khoa học sáng tạo phương tiện dạy học học Trình bày bảng; Khả diễn đạt: Viết bảng đẹp, thẳng hàng, trình bày bảng đẹp, hợp lý, khoa học Ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng, hút Phong cách sƣ phạm: Luôn chủ động, tự tin xử lý tình sư phạm phát sinh Quản lý lớp; tạo môi trƣờng học tập: Quản lý tốt lớp học, có thái độ cởi mở, tôn trọng HS; giao tiếp lịch khích lệ HS trả lời câu hỏi giáo viên hợp tác với bạn bè; tạo môi trường học tập tích cực, thân thiện; đảm bảo điều kiện học tập an toàn Điểm tổng cộng Điểm giáo án (trung bình cộng điểm) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Giáo viên hƣớng dẫn thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 6: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT KIỂM TRA (phụ lục không dùng cho học phần thực tập, thực tập năm thứ 3, trình độ đại học) Họ tên SV: Mã số SV: Tên kiểm tra tiết: Thang điểm đưới tăng dần từ = “Rất yếu” đến = “Rất tốt” Giáo viên hướng dẫn cho điểm phù hợp với mức độ đạt SV thực tập STT Tiêu chí, báo Điểm Xác định mục tiêu kiểm tra: Giáo án tiết kiểm tra xác định rõ mục tiêu điểm kiểm tra, đánh giá lực đề kiểm tra Mục tiêu bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng; hài hòa đánh giá kiến thức kỹ Cấu trúc đề kiểm tra: Hợp lý, bao quát chương trình, nội dung cần kiểm tra; tỉ lệ yêu cầu nhớ, hiểu, vận dụng phù hợp với đối tượng HS Tính chuẩn xác nội dung: Đề kiểm tra xác, bám sát mục tiêu đề ra; bám sát chương trình, chuẩn kiến thức, kỹ Tính vừa sức, phân hóa: Đề kiểm tra phù hợp trình độ HS, có tính phân hóa Đáp án, thang điểm: Đáp án xác, có tính đến nhiều phương án làm khác HS Thang điểm chi tiết hợp lý Có điểm khuyến khích cho cách làm sáng tạo Chấm kiểm tra: Chấm đáp án, thang điểm; xử lý xác tình chấm (tình HS làm theo phương án khác, làm tắt, ) Nhận xét làm HS: Luôn có nhận xét, đánh giá, góp ý vào làm Hs Các nhận xét , đánh giá, góp ý ngắn gọn, xác đáng, hợp lý, giúp khích lệ Hs học tập Điểm tổng cộng Điểm giáo án (trung bình cộng điểm) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Giáo viên hƣớng dẫn thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 7: PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP DẠY HỌC (Giáo viên hướng dẫn thực tập đại học thực phiếu vào cuối đợt thực tập) Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Họ tên SV: Mã số SV: Điểm giáo án Giáo án Giáo án tiết lên lớp dự Điểm Điểm tiết lên lớp Các tiết lên lớp Điểm Điểm tiết kiểm tra (Ghi vào ô C) Điểm trung bình A Điểm trung bình B C (Với học phần thực tập, năm thứ 3, trình độ đại học: Bỏ mục 3, điểm ô C) Điểm nội dung thực tập dạy học khác Thang điểm đưới tăng dần từ = “Rất yếu” đến = “Rất tốt” Giáo viên hướng dẫn cho điểm phù hợp với mức độ đạt SV thực tập STT Tiêu chí, báo 4.1 Tìm hiểu đối tƣợng, môi trƣờng giáo dục Tìm hiểu khả học tập học sinh lớp giảng dạy: Biết tìm hiểu qua sổ điểm học kì trước, năm trước; qua cán GV môn/chủ nhiệm; qua quan sát dự giờ,… Tìm hiểu tình hình đạo đức học sinh lớp giảng dạy: Biết tìm hiểu qua bảng xếp loại đạo đức học kì trước, năm trước; hỏi thêm ý kiến GV môn/chủ nhiệm Thu thập thêm qua trao đổi với HS lớp, kết hợp với quan sát thái độ, hành vi HS dự Tìm hiểu điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học môn học: Thu thập, xác định mức đô đáp ứng sở vật chất, thiết bị dạy học yêu cầu dạy học môn học; xác định thiết bị phục vụ cho dạy đợt thực tập Tìm hiểu hoạt động dạy học, hoạt động khác qua nghe báo cáo, tham dự hoạt động , buổi sinh hoạt: Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn trường, đoàn thực tập tổ chức; ý lắng nghe, ghi chép; thường có câu hỏi, ý kiến phát biểu hợp lý 4.2 Xây dựng thực kế hoạch thực tập dạy học toàn đợt Nội dung: Kế hoạch tuần trước xây dựng cẩn thận, chu đáo, sáng tạo: thể rõ nội dung công việc, thời gian thực kết mong đợi Bao quát công việc tuần Tính khả thi: Kế hoạch cụ thể, chi tiết, đầy đủ, rõ ràng, dễ theo dõi thực hiện, đảm bảo khả thi Mức độ thực hiện: Trong toàn đợt thực tập, thực nghiêm túc kế hoạch đề ra; kết thực tốt, đạt mục tiêu đề Điểm 4.3 Dự Dự dạy mẫu, dự bạn nhóm: Tham dự đầy đủ; tập trung theo dõi giảng, ghi chép cẩn thận, theo dõi tiến trình giảng; có ghi chú, nhận xét xác đáng Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: tham dự đầy đủ; rút học kinh nghiệm cho thân Có phát có ý kiến đề xuất hợp lý, sáng tạo 4.4 Xây dựng, quản lý hồ sơ dạy học Phƣơng pháp: Sáng tạo việc tìm kiếm, thu thập tài liệu, hồ sơ 10 Hồ sơ, tài liệu bảo quản cẩn thận, xếp, phân loại hợp lý, khoa học Nội dung: Có sưu tập đầy đủ hồ sơ dạy học môn: 11 văn quy định Bộ chuyên môn;các loại hồ sơ, sổ sách, biểu mẫu chuyên môn, hồ sơ thực tập đại học thân 4.5 Rèn luyện, bồi dƣỡng lực phát triển nghề nghiệp Tự đánh giá, tự học, tự rèn luyện: biết phân tích, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, từ có kế hoạch phương 12 pháp tự học, tự rèn luyện phù hợp với lực điều kiện thân Phát giải vấn đề phát sinh thực tiễn: Phát 13 đề xuất giải pháp giải hợp lý vấn đề phát sinh trình học tập 4.6 Rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống Ý thức tổ chực kỉ luật, tinh thần trách nhiệm: Luôn tự giác thực nghiêm túc quy định, yêu cầu kỉ luật đoàn thực tập, 14 trường thực tập địa phương Có ý thức trách nhiệm cao, hoàn thành tốt công việc giao thời gian quy định Gƣơng mẫu ứng xử với HS: Chân thành, cởi mở với HS, chủ 15 động tìm hiểu giúp đỡ HS khắc phục khó khăn học tập rèn luyện đạo đức; đối xử công với HS Ứng xử với GV trƣờng thực tập, với bạn đoàn thực tập: Luôn tôn trọng, khiêm tốn học hỏi, biết lắng nghe ý kiến Sẵn 16 sàng hợp tác, công tác chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp thực tập để thực tốt nhiệm vụ dạy học giáo dục HS Lối sống, tác phong: Gương mẫu thực lối sống lành mạnh, văn 17 minh, giản dị phù hợp với môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực Điểm tổng cộng Điểm giáo án (trung bình cộng điểm) D Điểm thực tập dạy học = = = (Với học phần thực tập, năm thứ 3, trình độ đại học; điểm ô C, nên mẫu số 3) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Giáo viên hƣớng dẫn thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 8: PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁC NỘI DUNG XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP, ĐIỀU KHIỂN TIẾT SINH HOẠT LỚP VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Giáo viên hướng dẫn thực tập giáo dục dùng phiếu để đánh giá nội dung; xây dựng thực kế hoạch chủ nhiệm lớp; đánh giá tiết sinh hoạt lớp đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp SV thực tập) Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Họ tên SV: Mã số SV: Thang điểm đưới tăng dần từ = “Rất yếu” đến = “Rất tốt” Giáo viên hướng dẫn cho điểm phù hợp với mức độ đạt SV thực tập STT Tiêu chí, báo Điểm Nội dung kế hoạch/giáo án: rõ ràng, chi tiết; thể rõ mục tiêu, nội dung, công tác chuẩn bị, cách thức tổ chức, kết thúc, đánh giá hoạt động; tiến độ thực khả thi Khả phối hợp nhóm: Kế hoạch/giáo án thể rõ phân công trách nhiệm, liên kết, phối hợp thành viên nhóm thực tập giáo dục cách hợp lý Sử dụng kết tìm hiểu đối tƣợng, môi trƣờng giáo dục: Biết sử dụng kết tìm hiểu đối tượng, môi trường giáo dục để xây dựng kế hoạch giáo dục/giáo án khả thi, phù hợp với đối tượng giáo dục sát hoàn cảnh, điều kiện thực tế Thực kế hoạch: Thực đầy đủ hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng ; vận dụng nguyên tắc, phương pháp , hình thức tổ chức giáo dục vào tình sư phạm cụ thể phù hợp với đối tượng Tác động giáo dục: Khai thác nội dung hoạt động để giáo dục tư tưởng , tình cảm, đạo đức, thái độ cho HS Phong cách sƣ phạm: Luôn chủ động, tự tin, xử lý hợp lý tình sư phạm phát sinh Quản lý lớp: Quản lý tốt lớp học, có thái độ cởi mở, tôn trọng HS; giao tiếp lịch khích lệ HS trả lời câu hỏi GV hợp tác với bạn bè; tạo môi trường học tập tích cực, thân thiện; đảm bảo điều kiện học tập an toàn Giáo dục học sinh yếu, cá biệt: Có phương pháp, hình thức phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục, giám sát học tập, rèn luyện HS yếu/cá biệt Điểm tổng cộng Điểm giáo án (trung bình cộng điểm) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Giáo viên hƣớng dẫn thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 9: PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP GIÁO DỤC (Giáo viên hướng dẫn thực tập thực phiếu vào cuối đợt thực tập) Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Họ tên SV: Mã số SV: Điểm xây dựng thực kế hoạch chủ nhiệm lớp E (Ghi điểm vào ô E) Điểm tiết sinh hoạt lớp Các tiết lên lớp Điểm trung bình Điểm F Điểm đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp (ghi vào ô G) G Điểm nội dung thực tập giáo dục khác Thang điểm đưới tăng dần từ = “Rất yếu” đến = “Rất tốt” Giáo viên hướng dẫn cho điểm phù hợp với mức độ đạt SV thực tập STT Tiêu chí, báo 4.1 Tìm hiểu đối tƣợng, môi trƣờng giáo dục Tìm hiểu khả học tập học sinh lớp chủ nhiệm: Biết tìm hiểu qua sổ điểm học kì trước, năm trước; qua GV môn/chủ nhiệm; qua quan sát dự giờ,… Tìm hiểu đạo đức HS lớp chủ nhiệm: Biết tìm hiểu qua bảng xếp loại đạo đức học kì trước, năm trước; hỏi thêm ý kiến GV môn/chủ nhiệm Thu thập thêm qua trao đổi với HS lớp, kết hợp quan sát thái độ, hành vi HS dự Tìm hiểu điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học môn học: Thu thập, xác định mức độ đáp ứng sở vật chất, thiết bị dạy học yêu cầu dạy học môn học; xác định thiết bị phục vụ cho dạy đợt thực tập Tìm hiểu hoạt động giáo dục, hoạt động khác thông qua báo cáo, tham dự hoạt động, buổi sinh hoạt: Tham gia đầy đủ hoạt động trường, đoạn thực tập tổ chức; ý lắng nghe, ghi chép; thường có câu hỏi, phát biểu hợp lý 4.2 Xây dựng, quản lý hồ sơ chủ nhiệm Phƣơng pháp: Sáng tao tìm kiếm, thu thập tài liệu, hố sơ Hồ sơ, tài liệu bảo quản cẩn thận, xếp, phân loại hợp lý, khoa học Nội dung: Có sưu tập đầy đủ hồ sơ dạy học môn môn; văn quy định Bộ chuyên môn; loại hồ sơ, sổ sách, biểu mẫu chuyên môn; hồ sơ thực tập thân 4.3 Tham gia thực hoạt động giáo dục khác Tham gia hoạt động giáo dục trƣờng thực tập tổ chức: Chủ động, tích cực tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục khác trường thực tập tổ chức Điểm 4.4 Rèn luyện, bồi dƣỡng lực phát triển nghề nghiệp Tự đánh giá, tự học,tự rèn luyện: Biết phân tích, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, từ có kế hoạch phương pháp tự học, tự rèn luyện cho phù hợp với lực điều kiện thân Phát giải vấn đề phát sinh thực tiễn: Phát đề xuất giải pháp giải hợp lý vấn đề phát sinh trình thực tập 4.5 Rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống Ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm: Luôn tự giác thực nghiêm túc quy định, yêu cầu kỉ luật đoàn thực 10 tập địa phương Có ý thức trách nhiệm cao, hoàn thành tốt công việc giao thời gian quy định Gƣơng mẫu ứng xử với HS: Chân thành, cởi mở với HS, chủ 11 động tìm hiểu, giúp đỡ HS khắc phục khó khăn học tập rèn luyện đạo đức; đối xử công với HS Ứng xử với GV trƣờng thực tập, với bạn đoàn thực tập: Luôn tôn trọng, khiêm tốn học hỏi, biết lắng nghe ý kiến Sẵn sàng 12 hợp tác, công tác chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp thực tập để thực tốt nhiệm vụ dạy học giáo dục HS Lối sống, tác phong: Gương mẫu thực lối sống lành mạnh, văn 13 minh, giản dị phù hợp với môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực Điểm tổng cộng Điểm giáo án (trung bình cộng điểm) H Điểm thực tập dạy học = = = (Với học phần thực tập, năm thứ 3, trình độ đại học; điểm ô C, nên mẫu số 3) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Giáo viên hƣớng dẫn thực tập (ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 10: PHIẾU KẾT QUẢ THỰC TẬP Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Họ tên SV: Mã số SV: Đợt thực tập váo năm thứ …… Của khóa đào tạo Điểm học phần TTSP theo thang điểm 4, tổng điểm điểm đánh giá phận học phần (điểm TTDH điểm TTGD) nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân STT Nội dung Điểm Trọng số Điểm sau nhân với trọng số Kết thực tập dạy học 0.7 Kết thực tập giáo dục 0.3 Điểm học phần TTSP (cộng điểm sau nhân với trọng số) Xếp loại Xếp loại Xuât sắc: điểm từ 3,6 đến 4,0; Giỏi: điểm từ 3,2 đến 3,5; Khá: điểm từ 2,5 dến 3,1; Trung bình: điểm từ 2,0 đến 2,4; Không đạt: điểm Trƣởng đoàn thực tập (nếu có) (Giáo viên hƣớng dẫn) (ký ghi rõ họ tên) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Trƣởng Ban đạo trƣờng thực tập Hiệu trƣởng (ký, ghi rõ họ tên đóng dấu) PHỤ LỤC 11: BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ THỰC TẬP Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Thời gian thực tập từ : đến STT Họ tên SV Mã số SV Ngành đào tạo Điểm tổng hợp kết thực tập Xếp loại 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Trƣởng đoàn thực tập (nếu có) (Giáo viên hƣớng dẫn) (ký ghi rõ họ tên) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Trƣởng Ban đạo trƣờng thực tập Hiệu trƣởng (ký, ghi rõ họ tên đóng dấu) PHỤ LỤC 12: MẪU BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP Đơn vị thực tập: Quận/Huyện: Thời gian thực tập từ : đến Về số lƣợng 1.1 Số lượng SV thực tập - Số lượng theo danh sách:………… Số lượng thực tế có mặt thực tập: - Sai lệch số liệu (nếu có) do: 1.2 Thống kê kết thực tập Ngành đào tạo Xuất sắc Kết Giỏi Khá thực Trung bình tập Không đạt Cộng Cộng 1.3 Sinh viên đề nghị khen thưởng - Họ tên: Mã số SV: - Họ tên: Mã số SV: - Họ tên: Mã số SV: - Họ tên: Mã số SV: - Họ tên: Mã số SV: 1.4 Sinh viên bị xử lý kỷ luật (có biên kèm theo) Về tình hình thực tập 2.1 Kế hoạch chuẩn bị tiếp nhận triển khai thực tập trường thực tập (Tổ chức lễ mắt đoàn thực tập, chuẩn bị báo cáo, tiết dạy mẫu, phân công GVHD thực tập, phân chia nhóm thực tập,…) 2.2 Thực nội dung thực tập (thực đầy đủ nội dung thực tập tiến độ thực nội dung thao kế hoạch, theo quy định,…) 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết thực tập (theo quy định, bảo đảm tính khách quan, trung thực) 2.4 Biện pháp lãnh đạo, đạo trình thực tập nhằm đảm bảo hoạt động thực tập thực theo quy định, tài liệu hướng dẫn Những điểm mạnh hạn chế sinh viên thực tập 3.1 Điểm mạnh 3.2 Các hạn chế Góp ý đề nghị với Trƣờng Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng Trƣởng đoàn thực tập (nếu có) (Giáo viên hƣớng dẫn) (ký ghi rõ họ tên) TpHCM, ngày …… tháng …… năm 201…… Trƣởng Ban đạo trƣờng thực tập Hiệu trƣởng (ký, ghi rõ họ tên đóng dấu) PHỤ LỤC 13: HỒ SƠ CỦA CÁC ĐOÀN THỰC TẬP Hồ sơ đoán nhận xuống trường thực tập 1.1 Lịch công tác thực tập 02 bản/đoàn 1.2.Danh sách sinh viên đoàn thực tập 03 bản/đoàn 1.3.Tài liệu hướng dẫn thực tập 18 cuốn/đoàn 1.4.Quyết định Hiệu trưởng Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng cử cán bộ, giảng viên làm trưởng đoàn/phụ trách đoàn thực tập 01 bản/đoàn 1.5.Định mức chi cho thực tập 01 bản/đoàn 1.6.Mẫu “Phiếu đánh giá giáo án” 02 bản/đoàn 1.7.Mẫu “Phiếu đánh giá tiết lên lớp” 02 bản/đoàn 1.8.Mẫu “Phiếu đánh giá tiết kiểm tra” 02 bản/đoàn 1.9.Mẫu “Phiếu đánh giá kết thực tập dạy học” 02 bản/đoàn 1.10 Mẫu “Phiếu đánh giá nội dung: xây dựng thực kế hoạch chủ nhiệm lớp, điều khiển tiết sinh hoạt hoạt động giáo dục lên lớp 02 bản/đoàn 1.11 Mẫu “Phiếu đánh giá kết thực tập giáo dục” 02 bản/đoàn 1.12 Mẫu “Phiếu kết thực tập sư phạm” 02 bản/đoàn Ghi chú: Các mẫu mục 1.6; 1.7; 1.8; 1.9; 1.10; 1.11; 1.12 (nêu trên), sinh viên tự photocopy để sử dụng trình thực tập Hồ sơ đoàn nộp sau kết thúc thực tập sư phạm 2.1.Hồ sơ chung đoàn thực tập - Danh sách sinh viên đoàn thực tập 01 bản/đoàn - Phụ lục 11: Bảng tổng hợp kết thực tập 01 bản/đoàn - Phụ lục 12: Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm 01 bản/đoàn Hồ sơ sinh viên (mỗi sinh viên/01 túi) Hồ sơ sinh viên cho vào túi đựng hồ sơ, gồm: - Các “ Phiếu đánh giá giáo án” - Các “Phiếu đánh giá tiết lớp” - Các “Phiếu đánh giá tiết kiểm tra” (trừ sinh viên đoàn thực tập học phần TTSP1, năm thứ 3, trình độ đại học) - Phiếu đánh giá kết thực tập dạy học - Các phiếu đánh giá nội dung: xây dựng thực kế hoạch chủ nhiệm lớp, điều khiển tiết sinh hoạt lớp hoạt động giáo dục lên lớp - Phiếu đánh giá kết thực tập giáo dục - Phiếu kết thực tập sư phạm