Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự Hạnh phúc Bản cam kết I Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Xuân Ngày sinh: 14-10-1976 Đơn vị: Trờng Mầm Non Tân Tiến Điện thoại: 0973014293 E-mail: Xuankien76@gmail.com II Đề tài nghiên cứu: - Nâng cao kĩ vận động cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động phát triển thể chất III Cam kết: Tôi xin cam kết đề tài sản phẩm cá nhân Nếu có xảy tranh chấp quyền sở hữu phần hay toàn đề tài, hoàn toàn chịu trách nhiệm trớc lãnh đạo đơn vị, lãnh đạo Sở GD& ĐT tính trung thực cam kết Tân Tiến, ngày 06 tháng 01 năm 2015 Ngời cam kết Nguyễn Thị Xuân Danh sách sáng kiến kinh ngiệm, nckhspd STT Tên SKKN, NCKHSPUD Thuộc thể loại Năm viết Xếp loại Một số biện pháp hớng dẫn trẻ 5-6 tuổi khám phá Phát triển nhận thức 2009- 2010 A môi trờng tự nhiên thông qua hoạt động có chủ đích Cấp Huyện Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi Phát triển thể chất dân gian cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động Nâng cao kết việc rèn trẻ 5-6 tuổi phát âm xác chữ L, N thông qua hoạt động học trò chơi Phát triển khả sáng tạo trẻ tuổi thông qua việc sử dụng nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi học hoạt động góc Phát triển thẩm mỹ 2012-2013 Nâng cao kĩ xé dán cho trẻ thông qua hoạt động học Phát triển thẩm mỹ 2013 - 2014 Phát triển ngôn ngữ kỹ giao tiếp A 2010- 2011 Cấp Huyện A 2011- 2012 Cấp Huyện A Cấp Huyện A Cấp TP Mục lục Nâng cao kỹ vận động cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động phát triển thể chất Tác giả: Nguyễn Thị Xuân - Giáo viên trờng MN Tân Tiến i Tóm tắt đề tài Chúng ta bớc sang thời đại kỷ 21 Một kỷ văn minh tri thức khoa học kỹ thuật - công nghệ, đòi hỏi ngời Việt Nam có trí tuệ thể khoẻ mạnh nhanh nhẹn, hoạt bát, tự tin thích ứng với hoàn cảnh, xu sống Nh Nghị Hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VII nêu " Con ngời phát triển cao trí tuệ, cờng tráng vể thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức động lực nghiệp xây dựng xã hội mới" Chính vậy, phát triển vận động cho trẻ điều kiện để phát triển thể chất khoẻ mạnh nhanh nhẹn giúp trẻ nhận thức giới xung quanh, trẻ biết đợc nhiều động tác, biết nhiều kỹ vận động trẻ có nhiều hội tiếp xúc, khám phá giới xung quanh, tạo điều kiện tốt để trẻ tham gia vào nhiều hoạt động trẻ tích lũy nhiều kinh nghiệm qua hoạt động đó, nhờ mà vốn kiến thức trẻ tăng lên Quan trọng hình thành cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn, dẻo dai, bền bỉ, biết phối hợp động tác giữ thăng khả định hớng không gian nhằm bảo vệ tăng cờng sức khỏe Đồng thời giáo dục cho trẻ phẩm chất đạo đức ý chí góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho trẻ Nhng ngày nay, bậc phụ huynh có xu hớng sợ em bị va chạm, tổn thơng cho trẻ tham gia hoạt động trời, tập tập vận động hay tham gia trò chơi vận động nên thờng hạn chế cho trẻ vận động, mà cho trẻ chơi với thiết bị điện tử, nên ảnh hởng nhiều đến tình trạng thể chất trẻ số trờng mầm non, hoạt động thể chất, hay giáo dục phát triển vận động đợc trú trọng nh cải tạo sân chơi, tạo khu vui chơi thể chất, đầu t trang thiết bị đồ dùng cho phát triển vận động cho trẻ, giáo viên lớp ý đến giáo dục thể chất nhng gói gọn theo giáo trình giảng dạy, không kích thích đợc tích cực, chủ động trẻ Những điều ảnh hởng trợc tiếp đến phát triển thể chất tinh thần trẻ Nguyên nhân trình tổ chức hoạt động thể chất cô cha trọng việc rèn trẻ kĩ vận động tập nhóm hô hấp, hay tập vận động nh nào, đặc biệt dạy trẻ, giáo viên cho trẻ tập theo mẫu cô, biết đợc cách tập vận động nh cha ý đến trẻ tập có kĩ cha? tập xác cha? trẻ có hứng thú tập không? cha quan tâm đến cá nhân trẻ Vì mà kết cha cao, trẻ không thích thể dục vận động, bên cạnh cô cha thờng xuyên rèn luyện cho trẻ lúc nơi, cha sáng tạo hình thức tổ chức hoạt động giáo dục thể chất, cha thờng xuyên phối kết hợp với phụ huynh để rèn trẻ Đứng trớc thực trạng cô giáo trực tiếp dạy trẻ - tuổi, lứa tuổi mà trẻ chuẩn điều kiện tâm thế, chuẩn bị điều kiện thể chất, tinh thần kiến thức để chuẩn bị bớc vào cấp học khác băn khoăn tự hỏi phải làm để nâng cao kỹ vận động cho trẻ để phát triển thể chất, tạo cho trẻ tinh thần dũng cảm tự tin tham gia hoạt động Chính thế, giải pháp tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất để nâng cao kỹ vận động cho trẻ - tuổi thông qua phát triển thể chất cho trẻ Nghiên cứu đợc tiến hành 35 trẻ lớp 5A2 trờng mầm non Tân Tiến Tôi thực giải pháp thay dạy trẻ hoạt động: - Đi ghế băng đầu đội túi cát chủ đề: Gia đình - Lăn bóng dích dắc qua chớng ngại vật chủ đề: Ước mơ bé - Bật xa 45 - 50cm Chủ đề: Chú ếch - Đi dây chủ đề: Bé với trò chơi dân gian Kết cho thấy tác động có ảnh hởng rõ rệt đến kết học tập trẻ Tổng điểm kiểm tra đầu việc tổ chức hoạt động học cho trẻ thực vận động sau tác động có giá trị trung bình 7.8, kiểm tra đầu trẻ sau tác động 5.9 Kt qu kim chng T- test cho thy P < 0.05 cú ngha l cú s khỏc bit ln gia im trung bỡnh ca sau tỏc ng vi trc tỏc ng Điều chứng tỏ việc tổ chức hớng dẫn hoạt động giáo dục phát triển thể chất cách tỉ mỉ, tổ chức hoạt động sáng tạo hấp dẫn, lôi trẻ, nâng cao đợc kỹ vận động trẻ, quan tâm đến cá nhân trẻ, rèn luyện cho trẻ thờng xuyên qua hoạt động học nâng cao kỹ vận động cho trẻ tuổi trờng mầm non Tân Tiến II Giới thiệu Nh biết, từ sinh, trẻ có nhu cầu thích vận động, vận động giúp cho thể ngời chuyển động, có tham gia hệ cơ, hệ xơng điều khiển hệ thần kinh Khi trẻ vận động, gân, cơ, khớp phối hợp vận động phát triển Nhiệm vụ trình giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo hoàn thiện kĩ vận động nh: đi, chạy nhảy, ném trờn, leo trèo phát triển tố chất vận động nh: nhanh nhẹn, mạnh dạn, bền bỉ khéo léo nhằm cho trẻ có đủ lực để đến trờng phổ thông Đặc biệt quan trọng trẻ - tuổi lứa tuổi chuẩn bị bớc vào lớp lại đòi hỏi trẻ phải có kỹ cần thiết nh thể lực tốt nhanh nhẹn biết phối hợp, hợp tác trẻ có điều kiện để hoàn thành nhiệm vụ học tập cấp học khác Mặt khác việc phát triển thể chất có vai trò to lớn nâng cao thể lực, phát triển cân đối hài hòa, rèn cho trẻ khả khéo léo, nhanh nhẹn, hoạt bát, tự tin Sự hoàn chỉnh kỹ vận động tạo điều kiện cho trẻ tham gia tốt vào hoạt động nhà trờng, nh vận động tinh tế khéo léo giúp cho trẻ việc cầm bút viết, vẽ, làm thủ công việc khác tốt Trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối trẻ tự tin tham gia vào hoạt động cách tích cực Ngoài phụ thuộc vào việc ngời lớn có tạo điều kiện môi trờng hội trẻ đợc thực hành, luyện tập để nâng cao kỹ cho trẻ hay không? Điều làm suy nghĩ trăn trở làm để nâng cao kỹ năng vận đông cho trẻ, phát triển thể chất cho trẻ để phát triển toàn diện độ tuổi Mầm Non nh nhà G.D học A.X MA CA REN CO viết Những mà trẻ em đợc trớc tuổi sau khó hình thành Điều khẳng định tầm quan trọng Giáo Dục Mầm Non nh giáo dục phát triển thể chất cho trẻ từ thời kỳ thơ ấu Có nhiều hình thức phát triển thể chất Trong hình thức thể dục sáng hoạt động thiếu sinh hoạt hàng ngày, hình thức phát triển thể chất( hoạt động học ) hình thức để xác hóa kỹ vận động tập vận động bản, giúp cho trẻ hoàn thiện kỹ phát triển thể chất Vì hoạt động học đợc diễn khoảng 30 - 35 phút khoảng thời gian đợc trẻ đợc cô giáo hớng dẫn, gợi mở cách tập nh đúng, tập nh xác Thông qua học trẻ đợc phối hợp bạn để tập vận động, trẻ xem bạn tập vận động trẻ rút học kinh nghiệm cho tập xác Bên cạnh thông qua học trẻ đợc cô giáo động viên, đợc cô tổ chức chơi cách thoải mái tập tập bớt căng thẳng, trẻ đợc vận động cách thoải mái, hứng thú, tích cực hoạt động hội để hoàn thiện kỹ vận động cho trẻ Hiện thực chơng trình giáo dục mầm non điều cần giáo viên làm tổ chức hoạt động thật đơn giản, nhng lại đạt hiệu cao Năm học 2014 - 2015, thực công văn số 891/KH-SGDĐT ngày 12/09/2014 Sở GD&ĐT tiếp tục triển khai chuyên đề: Nâng cao chất lợng phát triển vận động cho trẻ trờng mầm non, giai đoạn 2013 - 2016. Mục tiêu chuyên đề là: Nâng cao chất lợng GDPTVĐ giúp thể trẻ phát triển tố chất: nhanh, bền, dẻo dai khéo léo, góp phần nâng cao tầm vóc sức khỏe trẻ em Việt Nam Chính mà việc nâng cao kỹ vận động cho trẻ hớng trẻ tích cực tham gia vào hoạt động để thể trẻ phát triển cách toàn diện việc làm thiết thực trờng việc tổ chức cho trẻ hoạt động phát triển thể chất đợc trọng, học PTVĐ cho trẻ - tuổi, nhng kết đạt cha cao nh mong muốn, cô giáo tổ chức hoạt động mang tính hình thức, gây cho trẻ cảm giác căng thẳng, trẻ học cha tập trung ý, tập thuộc vận động nhng cha có kĩ Giáo viên biết tận dụng hoạt động ngày để hớng dẫn tổ chức cho trẻ tham gia tập vận động để rèn kỹ năng, nhng gò bó, cha kích thích trẻ tích cự tham gia vào hoạt động để rèn kỹ vận động cho trẻ * Giải pháp thay thế: Sáng tạo hình thức dạy trẻ để nâng cao kỹ vận động cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động giáo dục thể chất Vấn đề nâng cao kỹ vận động cho trẻ giáo dục thể chất có nhiều báo cáo kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học cô giáo đa nh: + Nâng cao chất lợng GDTC cho trẻ trờng mầm non - GV Diêm Thị Thu Thủy trờng MN Việt Tiến số - Việt Yến - Bắc Giang - Tailieu.vn + Một số biện pháp dạy tốt môn học tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi - Nguyễn Thị Tuyết - Trờng MN Bình Minh - TP Hồ Chí Minh - giaoan.violet.vn + Một số biện pháp hình thức phát triển tính tích cực vận động hoạt động GDTC cho trẻ mẫu giáo - tuổi - Nguyễn Thu Chung Trờng MN Hoa Hồng - Quận Cầu Giấy Các đề tài đa nhiều biện pháp để gây hứng thú, để dạy trẻ phát triển kỹ vận động cho trẻ 5-6 tuổi, nhng cha sâu nghiên cứu vấn đề nâng cao kỹ vận động cho trẻ 5-6 tuổi thông qua phát triển thể chất Qua muốn nghiên cứu cụ thể đánh giá đợc hiệu việc rèn luyện để nâng cao kỹ vận động cho trẻ 5-6 tuổi thông qua phát triển thể chất, góp thêm chút kinh nghiệm cho giáo viên việc nâng cao kỹ vận động cho trẻ - tuổi Khi đợc tham hoạt động học trẻ đợc hoạt động thoải mái, trẻ đợc tự vận động, đợc trao đổi, đợc hợp tác đoàn kết nhau, đợc thể cách thoải mái, đợc thực hành vận động trải nghiệm với loại đồ dùng phát triển thể chất không thấy chán Từ nâng cao kỹ vận động cho trẻ * Vấn đề nghiên cứu: - Thông qua hoạt động phát triển thể chất chủ đề khác có nâng cao đợc kỹ vận động cho trẻ 5-6 tuổi hay không? * Giả thuyết nghiên cứu: Thông qua hoạt động phát triển thể chất giúp nâng cao kết việc nâng cao kỹ vận động cho trẻ 5-6 tuổi trờng mầm non Tân Tiến iii phơng pháp: Khách thể nghiên cứu: Lựa chọn đề tài nghiên cứu thấy có thuận lợi sau: * Giáo viên: - Tôi trực tiếp giảng dạy tuổi nhiều năm, có kinh nghiệm giảng dạy, giáo viên giỏi cấp Thành phố nhiều năm - Nhiệt tình, yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao công tác chăm sóc giáo dục trẻ * Trẻ: Trẻ lớp tuổi A2 đợc lựa chọn nghiên cứu có đặc điểm sau: - Khảo sát chất lợng đầu năm kỹ vận động lớp đạt kết nh sau: Bảng 1: Bảng khảo sát chất lợng kỹ VĐ trẻ lớp 5A2 trờng MN Tân Tiến Nội dung Tỉ lệ đạt đợc - Trẻ hứng thú tham gia vào phát triển thể chất 23/35 cháu = 65,7% - Kỹ tập vận động 15/35 cháu = 42,9% Bảng 2: Giới tính, sức khỏe, nhận thức trẻ lớp 5A2 trờng mầm non Tân Tiến Tổng số Nam Lớp tuổi A2 35 16 Nữ 19 Sức khỏe Nhận thức Cân nặng: Chiều cao: - BT: 88,6% - BT: 91,4% - NCD(1): 8,6% 67,5% - TC(1): 86,6% - NCD(2): 2,8% Đa số trẻ tích cực hoạt động Kết năm học trớc trẻ đạt tốt Qua đợt tra toàn diện trờng lớp xếp loại tốt Thiết kế nghiên cứu: Lựa chọn lớp 5tuổi A2 để thực nghiệm Tôi lựa chọn hoạt động: Lăn bóng dích dắc qua chớng ngại vật thuộc chủ đề: Ước mơ bé để dạy đánh giá chất lợng trớc tác động Kết kiểm tra trớc tác động nh sau: Bảng Kết kiểm tra trớc tác động Mốt Điểm trung bình 5.9 Độ lệch chuẩn 0.8381652632 Nhóm Bảng 4: Thiết kế nghiên cứu Kiểm tra trớc tác động Tác động Kiểm tra sau tác động Thực nghiệm 01 x 03 Ghi chú: x: nâng cao kỹ vận động thông qua hoạt động PTTC Quy trình nghiên cứu: * Chuẩn bị giáo viên: - Lên kế hoạch chuẩn bị, đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ, trò chơi tìm thông tin website: - Tailieu.vn, Giaoan.violet.vn - Tham khảo giảng đồng nghiệp nh cô giáo: + Lê Thị Mai Dung - Trờng MN An Dơng - Huyện An Dơng + Nguyễn Thị Nguyễn - Trờng MN Đại Bản Huyện An Dơng * Tiến hành thực nghiệm Thời gian thực nghiệm tuân theo thời gian biểu trờng lớp Bảng Thời gian thực nghiệm( Từ 22/8/2013 đến 14/01/2014) Thời gian Chủ đề Tuần 4/ - Ước mơ bé Tuần 2/11 - Gia đình bé Hoạt động học - Lăn bóng dích dắc qua chớng ngại vật - Đi ghế băng đầu đội túi cát - Bật xa 45 - 50 cm - Đi dây Tuần 3/ 12 - Những vật sống dới nớc Tuần 2/ 1/2015 - Ngày tết quê em Đo lờng thu thập liệu: Bài kiểm tra trớc tác động khảo sát đầu năm nhà trờng kết hợp giáo viên khối tuổi đề Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra sau thực xong kế hoạch giảng dạy chủ điểm khác nghiên cứu, thiết kế giảng hoạt động Bài kiểm tra sau tác động có câu hỏi lí thuyết kĩ thực hành tập vận động * Tiến hành kiểm tra chấm bài: Sau thực xong tiến hành kiểm tra trẻ theo kế hoạch đề chấm điểm IV Phân tích liệu kết Bảng So sánh điểm trung bình kiểm tra trớc tác động sau tác động Kiểm tra trớc tác động Kiểm tra sau tác động Giá trị TB 5.9 7.8 Độ lệch chuẩn 0.8381652632 P phụ thuộc Mức độ ảnh hởng 0.6176670665 2.62864E-17 2.2498120222 Hệ số tơng quan 0.5486376848 Qua nghiên cứu ta thấy điểm trung bình trớc tác động 5.9 sau tác động 7.8 điều cho thấy kết điểm trung bình tăng Kết phép kiểm chứng T-test phụ thuộc p = 2.62864 x10-17 < 0,05 điều cho ta thấy chênh lệch điểm trung bình lớp trớc sau tác động có ý nghĩa, tức chênh lệch điểm trung bình sau tác động cao so với điểm trung bình trớc tác động ngẫu nhiên mà có, mà tác động Đồng thời hệ số tơng quan r = 0.548 cho ta thấy điểm số hai lần kiểm tra tơng quan với mức độ lớn Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn: SMD = ĐTB sau tác động ĐTB trớc tác động)/ độ lệch chuẩn trớc tác động = 2.2498120222 Điều cho ta thấy mức độ dạy học nâng cao kỹ cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục phát triển thể chất có ảnh hởng đến điểm trung bình chung học tập lớp lớn Giả thuyết đề tài: thông qua việc tổ chức tốt hoạt động phát triển thể chất trẻ trực tiếp tham gia cách tích cực, cô ngời hớng dẫn gợi mở để trẻ tự thực vận động nâng cao kỹ vận động cho trẻ tuổi đợc kiểm chứng Biểu đồ điểm kiểm tra trớc tác động sau tác động V Bàn luận Qua nghiên cứu ta thấy sau đợc tác động kết điểm trung bình lớp tăng 7.8 - 5.9 = 1.9; điều cho thấy kết điểm trung bình tăng Kết phép kiểm chứng T-test phụ thuộc p = 2.62864 x10-17 < 0.05 điều cho ta thấy chênh lệch điểm trung bình lớp trớc sau tác động có ý nghĩa, tức chênh lệch điểm trung bình lớp ngẫu nhiên mà có mà tác động Đồng thời hệ số tơng quan r = 0.5486376848 cho ta thấy điểm số hai lần kiểm tra tơng quan với mức độ lớn Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn: SMD= (ĐTB sau tác động - ĐTB trớc tác động)/ độ lệch chuẩn trớc tác động = 2.2498120222 Điều cho thấy việc thông qua học phát triển thể chất, làm nâng cao kỹ vận động cho trẻ mà tác động ngoại cảnh nào, bên cạnh giá trị mức độ ảnh hởng 2.24 cho thấy việc ảnh hởng tác động lớn chứng tỏ việc tổ chức tốt học phát triển thể chất để nâng cao kỹ vận động cho trẻ có hiệu góp phần không nhỏ vào việc phát triển thể chất, khả nhanh nhẹn, hoạt bát tích cực trẻ, chuẩn bị hành trang cho trẻ bớc vào lớp * Hạn chế: Việc tổ chức tốt hoạt động phát triển thể chất để nâng cao kỹ phát triển vận động cho trẻ giải pháp tốt vô cần thiết nhng để có hiệu ngời giáo viên cần phải tâm huyết với nghề, thực coi việc nâng cao khả phát triển kỹ vận động cho trẻ để phát triển thể chất cho trẻ việc làm cấp thiết, tích cực nghiên cứu chuyên san, tài liệu học hỏi chuyên môn đồng nghiệp, tích cực hớng dẫn, tạo điều kiện cho trẻ đợc thực hành, đợc trải nghiệm vận động Biết lên kế hoạch, thiết kế giảng cách hợp lý, chuẩn bị chu đáo Biết tuyên truyền với bậc phụ huynh kết hợp rèn trẻ kỹ vận động Vi kết luận kiến nghị: * Kết luận: Vic t chc tt gi hot phỏt trin th cht cho tr - tui cỏc ch ca trng mm non Tõn Tin ó phỏt huy c kh nng phỏt trin th cht, nâng cao đợc kỹ vận động cho tr * Khuyn ngh: + i vi nh trng: - Tăng cờng bồi dỡng kiến thức giáo dục phát triển thể chất, giáo dục kĩ vận động cho giáo viên trờng - T chc sinh hot chuyờn mụn bi dng kin thc v ni dung GDPTV, ni dung chuyờn GDPTV cho tr theo tui - Sinh hot chuyờn mụn theo tui v t chc cỏc trũ chi PTV nõng cao k nng ng cho tr - Sinh hot chuyờn mụn theo tui v thit k cỏc trũ chi PTV, thit k mụi trng GD PTV cho tr trng, nhúm lp cho tr 10 u sau ú dang rng cỏnh tay gi thng bng bc i nh nhng n ht cu bc nh nhng xung, t tỳi cỏt xung r v chy v cui hng ng - Cho tr lờn chi li - Cụ nhn mnh li cỏch * Tr thc hin - Ln 1: Ln lt tr lờn chi Cụ quan sỏt v bao quỏt tr - Tr chi theo yờu ng viờn tr i mnh dn, t tin khụng ngó cu - Ln 2: Cụ nõng cao yờu cu bng cỏch cho tr chi i mt - Tr thi ua lỳa hoc ngụ, khoai, sn qua cu (Cụ chỳ ý nhc tr mt nhỡn v phớa trc, gi c th thng, hai tay ang ngang hoc chng hụng thng bng khụng b ngó) - Ln 3: Thi ua gia i i no i nhanh nhn khộo lộo m - Tr chi thi ua khụng b ngó, ri xung cu l thng cuc - Kim tra kt qu ca i Cụ hi tr: - Tr tr li cụ Ct - Cỏc chi trũ chi gỡ? Cho tr ct cu giỳp cụ Thng cho cu mi tr ụi gng tay - Tr tỡm nhúm bn * TC: Kộo co - Chi trũ chi - Tr v nhúm, mi nhúm cú 12 tr tham gia chi cựng cỏc bn - Cỏch chi: Tr mi i on kt nm cht vo dõy - Lut chi: Dõy nghiờng v bờn no nhiu i ú thng - Cụ lm trng ti iu khin tr chi - Ln 2, ln i li Hot ng 3: Do chi ngy hi - Tr chi: Dung - Cho tr i li nh nhng qua trũ chi: Dung dng dung d dng dung d i - Cho tr i ngoi kt thỳc gi hc Phụ đề 3: Kế hoach giảng dạy: Hoạt động: Bật xa 45 - 50 cm li nh nhng Chủ đề: Chỳ ếch I Mục đích-Yêu cầu - Trẻ biết bật xa 45 - 50cm 16 - Biết dùng sức chân, khéo léo bật nhảy qua " sen" - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Lá sen (45 50 cm): Mỗi trẻ sen Dây thừng Hoa sen (gấp giấy) - Nhạc hát " Chú ếch " Xắc xô III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Những cá nô đùa - Cô hỏi trẻ vật sống dới nớc? - Cô trẻ vận động giống vật sống dới nớc: cá bơi chậm, bơi nhanh.Tôm bơi lùi Cua bò ngang sang phải, sang trái ếch bật nhảy Hoạt động 2: Vui chơi ếch * Tập BTPTC: Kết hợp với hát "Chú ếch con" Tập động tác lần - nhịp - Tay: sang ngang gập tay sau gáy - Chân: Khuỵu gối (ĐTNM) - Bụng: Hai tay lên cao - cúi gập bụng * VĐCB: Bật xa 45 - 50 cm - Cô cho trẻ cầm sen xếp thành vòng tròn, giống ao - Hỏi ếch thích chơi ao sen này? - Cho trẻ chơi - Cô giới thiệu trò chơi " Bật qua sen" + Mời trẻ lên chơi - cô trẻ nhận xét + Cô hớng dẫn cách bật: Đứng mũi bàn chân sát sen, tay thả xuôi Tạo đà nhảy: hai tay đa phía trớc lăng nhẹ xuống dới, sau, đồng thời gối khụy, ngời cúi phía trớc, nhún chân, bật qua sen, tay hất trớc, chạm đất, gối khụy + Cô cho - trẻ lần lợt thực hiện.Tổ, nhóm thực - TC: Đội nhanh + Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội lấy sen xếp thành ao + Cách chơi: Lần lợt trẻ đội bật qua sen, lấy hoa sen thả vào ao đội Đội thả đợc nhiều hoa sen vào ao đội chiến thắng Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện chơi trò chơi cô - Trẻ tập phát triển chung - Trẻ làm theo yêu cầu cô - Trả lời câu hỏi cô.và tham gia chơi - Nghe cô hớng dẫn cách chơi - Trẻ lên thực vận động - Trẻ gia chơi trò chơi - Xếp sen theo yêu cầu - Tham gia chơi - Chơi kéo co - Đi nhẹ nhàng 17 * Trò chơi: Kéo co ( Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần) Hoạt động 3: Vui chơi ếch - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Phụ đề Kế hoạch giảng dạy Hot ng: i trờn dõy Ch : Bộ vi cỏc trũ chi dõn gian I MC CH YấU CU - Tr thc hin ỳng k thut ng i trờn dõy - Tr dựng sc kộo ca ụi tay kộo cỏc bn trờn mo cau - Rốn tr k nng gi thng bng i trờn dõy, ngi trờn mo cau v k nng phi hp hai bn dựng sc ca tay kộo - Tr mnh dn, t tin, hng thỳ, tớch cc tham gia hot ng Kiờn trỡ luyn n cựng v ch n lt chi II CHUN B - dõy thng di 3m; mo cau; xc xụ, hp qu - Bng a nhc bi hỏt: Cựng hỏt khỳc ng dao, Gỏnh gỏnh gng gng, Tp tm vụng III T CHC HOT NG Hot ng ca cụ Hot ng 1: Bộ vui vo hi Hot ng ca tr - Cụ cho tr chi mt s trũ chi dõn gian: Chu chi chu chớt, - Tr chi trũ chi Nu na nu nng, Chi hi - Cụ hi tr: + Cỏc va chi nhng trũ chi gỡ? - Tr tr li cõu hi + Nhng trũ chi ú thuc th loi trũ chi gỡ? ca cụ + Ngoi nhng trũ chi ú cỏc bit nhng trũ chi dõn gian gỡ na ? - Cho tr n tham d hi Bộ vi cỏc trũ chi dõn gian vi - Tr i cỏc kiu i cỏc kiu i: i bng mi chõn, i bng gút chõn, i khom, theo v chuyn i chy nhanh, chy chm v chuyn v i hỡnh hng hỡnh theo yờu cu 18 ngang Hot ng 2: Bộ vui hi dõn gian * Bi phỏt trin chung: (Mi ng tỏc ln x nhp) - Tr bi phỏt trin chung - Tay: Hai tay trc, lờn cao - Bng: tay a lờn cao, cỳi gp ngi v phớa trc - Chõn: Bc mt chõn lờn trc, khuu gi - Bt: Bt luõn phiờn chõn trc chõn sau - TNM: tay, chõn * VCB: i trờn dõy - tr lờn m qu - Cụ to tỡnh tng tr mt hp qu Cho tr m qu - Tr tr li cõu hi - Hi tr: Cụ tng qu gỡ ? ca cụ - Gi ý cho tr ngh cỏc trũ chi vi dõy - Tr chi mt s TC - Cho tr chi mt s trũ chi vi dõy theo ý thớch vi dõy - Cụ thng nht ng: i trờn dõy - Tr t dõy v - Cụ v tr cựng t dõy xung sn nh ng hng ngang - Chuyn tr v i hỡnh hng ngang - tr lờn i th - Mi tr i th trờn dõy Cho tr nhn xột - Tr lng nghe cụ - Cụ i trờn dõy v phõn tớch cỏch tp: phõn tớch cỏch + TTCB: ng vo vch xut phỏt, hai tay th xuụi + TH: Khi cú hiu lnh tay chng hụng bc ln lt tng chõn i lờn dõy, mt nhỡn v phớa trc Khi i bn chõn luụn luụn bc ỳng trờn dõy v gi c thng bng C nh vy i trờn dõy cho n ht v v cui hng ng - tr lờn chi li - Cho tr lờn chi li - Tr chi i trờn - Ln 1: Ln lt tr lờn chi dõy - Ln 2: Cụ t dõy theo ng gp khỳc v cho tr i - Tr thi ua i - Ln 3: Thi ua i - Trong quỏ trỡnh tr cụ quan sỏt, bao quỏt tr Nhc tr bn chõn luụn luụn bc ỳng trờn dõy v gi c thng 19 bng ng viờn tr i mnh dn, t tin - Tr tr li cụ - Cụ hi tr: Cỏc va chi trũ chi gỡ? * TC: Kộo mo cau - Tr tỡm nhúm cú - Tr v nhúm, mi nhúm cú bn bn - Cỏch chi: 1tr ngi trờn mo cau v tr cũn li dựng sc - Tr chi trũ chi ca tay kộo mo cau cựng cỏc bn - Lut chi: Tr ngi trờn mo cau chõn chm t hoc b ngó lt chi ú khụng c tớnh - Cụ lm trng ti iu khin tr chi - Ln 2, ln 3: Cho tr i li lt chi Hot ng 3: Do chi ngy hi - Tr nm tay - Cho tr chi Dung dng dung d ln v i ngoi i li nh nhng Phụ đề 5: Đề đáp án kiểm tra sau tác động đề đáp án kiểm tra sau tác động Họ tên: Lớp: Câu Cô đa số đồ dùng vận động ( Bóng, dây, vòng) hỏi trẻ: + Cô có đồ dùng gì?( 0,5 điểm) + Những đồ dùng tập đợc vận động gì? (1,5điểm) Câu Hãy nói cách tập vận động bật xa 45-50cm tập vận động đó? (3 điểm) Câu Hãy thực VĐ: Lăn bóng dích dắc qua ch ớng ngại vật? (2 điểm) Câu Hãy thực vận đông ném xa tay? (1,5 điểm) Câu Hãy chon đồ dùng theo ý thích tập với đồ dùng đó?(1,5 điểm) đáp án kiểm tra sau tác động Câu 1: Trẻ nói tên đợc đồ dùng (0,5 điểm) - Trẻ nói đợc tên VĐ đồ dùng: Bóng, dây, túi cát, vòng (1,5 điểm) + Bóng: Chuyền bóng, đá bóng, tung bóng, bắt bóng, chuyền bóng, đập bóng (0,5 điểm) + Dây: Đi dây, nhảy dây, chui qua dây, kéo co(0,5 điểm) + Vòng: Lăn vòng, tung vòng vào cột, bật vào vòng, lắc vòng( 0,5 điểm) 20 Câu Trẻ nói đợc cách tập vận động bật xa: (1 điểm) + CB: Đứng sau vạch xuất phát, châm chụm, tay chống hông + Cách tập: Khi có hiệu lệnh, đa tay phía trớc nhún chân, lăng mạnh tay phía sau nhún lấy đà bật phía trớc, rơi xuống nhẹ nhàng mũi chân - Trẻ nói đợc cách tâp (0,5 điểm) - Trẻ tập vận động bật xa: (2 điểm) + Tập động tác, rơi xuống đât không đa tay trớc, tiếp đất không mũi chân ( điểm) + Tập thao tác, kĩ thuật, tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân (2 điểm) Câu Trẻ lăn bóng dích dắc qua chớng ngại vật: (2 điểm) + Trẻ lăn bóng theo bóng (1 điểm) + Trẻ lăn bóng theo bóng, tay tiếp bóng, không để bóng lăn xa, chân bớc thẳng.(2 điểm) Câu Trẻ thực vận động ném xa tay - Ném t (1 điểm) - Ném kĩ thuật động tác, ném đợc túi cát xa ( điểm) Câu Trẻ chọn đồ dúng thể chất để tập vận động theo ý thích ( điểm) - Trẻ chọn đợc đồ dùng nói tên đợc vận động ứng với đồ dùng (1 điểm) - Trẻ chọn đợc đồ dùng nói tên đợc vận động ứng với đồ dùng tập vận động cha đẹp (1,5 điểm) - Trẻ nói tên đồ dùng thể chất chọn tập kĩ thuật động tác ( điểm) 21 Phụ lục 6: Một số hình ảnh trẻ tham gia hoạt động phát triển thẻ chất Hoạt động: Bé lăn bóng dích dắc qua chớng ngại vật Hoạt động: Bé lăn bóng dích dắc qua chớng ngại vật 22 Hoạt động: Bé dây Hoạt động: Bé dây 23 Hoạt động: Bé dây Hoạt động: Bò chui qua cổng 24 Hoạt động: Bé bò chui qua cổng Hoạt động: Bật giống ếch 25 Hoạt động: Bật nhảy ếch Phụ đề 7: Một số hình ảnh đồ dùng tự tạo để phát triển thể chất cho trẻ: 26 Một số đồ dùng, đồ chơi: ghép cầu, lốp xe, mo cau, cổng chui từ ống nớc Một số đồ dùng: Bơm xe, còn, dép có đôi Một số đồ dùng: dây nilong, túi bao bố, sen từ giấy 27 Phụ lục 8: Bảng điểm Danh sách lớp 5a2 thực nghiệm STT Họ tên Phạm An KT trớc tác động KT sau tác động Nguyễn Đức An Dơng Phơng Anh Phạm Phơng Anh Nguyễn Tuấn Anh Nguyễn Thị Ngọc ánh 7 Nguyễn Văn Bảo 8 Nguyễn Mạnh Cơng Vũ Hà Chi 10 Nguyễn Thị Quỳnh Chi 11 Bùi Mạnh Chung 12 Nguyễn Quang Duy 13 Phạm Khắc Dũng 14 Đỗ Thị Ngọc Diệp 15 Nguyễn Thị Hà Giang 16 Nguyễn Thị Hơng Giang 17 Nguyễn Thị Thuý Hằng 18 Nguyễn Thanh Hồng 19 Nguyễn Thị Thu Hiền 20 Lê Khánh Huyền 21 Phạm Quang Huy 22 Nguyễn Quang Hng 23 Phạm Nam Khánh 24 Nguyễn Đức Nhân 25 Nguyễn Tâm Nh 26 Ngô Văn Lâm 27 Nguyễn Thị Khánh Linh 28 Phạm Thuỳ Linh 29 Nguyễn Ngô Thuỳ Linh 28 30 Nguyễn Thị Mai 31 Đỗ Hoàng Minh 32 Nguyễn Minh Quang 33 Nguyễn Hữu Phú 34 Nguyễn Tấn Sang 35 Nguyễn Thanh Sang Mt 6.0000000000 8.0000000000 Trung v 6.0000000000 8.0000000000 Giỏ tr TB 5.9428571429 7.8285714286 lch chun 0.8381652632 0.6176670665 Chờnh lch -0.2204981967 P ph thuc 2.62864E-17 Mc nh hng 2.2498120222 H s tng quan 0.5486376848 Tân Tiến, ngày 06/01/2015 Ngời viết NCKHSPUD Nguyễn Thị Xuân Hội đồng xét duyệt cấp trờng Xp loi: Hội đồng xét duyệt cấp sở Xp loi: 29 Hội đồng xét duyệt cấp thành phố Xp loi: 30 [...]... thể chất mình chọn và tập đúng kĩ thuật động tác ( 2 điểm) 21 6 Phụ lục 6: Một số hình ảnh trẻ tham gia giờ hoạt động phát triển thẻ chất Hoạt động: Bé lăn bóng dích dắc qua các chớng ngại vật Hoạt động: Bé lăn bóng dích dắc qua các chớng ngại vật 22 Hoạt động: Bé đi trên dây Hoạt động: Bé đi trên dây 23 Hoạt động: Bé đi trên dây Hoạt động: Bò chui qua cổng 24 Hoạt động: Bé bò chui qua cổng Hoạt động: ... dựng chi PTV cho tr - Chỉ đạo các lớp tổ chức tốt các giờ hoạt động giáo dục phát triển thể chất, tổ chức các cuộc thi sáng tạo đồ dùng, đồ chơi phát triển thể chất để có nhiều đồ chơi, đồ dùng phát triển thể chất cho trẻ, tổ chức các trò chơi phát triển vận động trong các chơng trình liên hoan: Bé khoẻ ngoan, Bé với môi trờng, Bé vui tết trung thu, bé với các trò chơi dân gian để trẻ đợc tham gia... 4 Trẻ thực hiện vận động ném xa bằng 1 tay - Ném đúng t thế (1 điểm) - Ném đúng kĩ thuật động tác, ném đợc túi cát ra xa ( 2 điểm) Câu 5 Trẻ chọn đồ dúng thể chất để tập 1 vận động theo ý thích ( 2 điểm) - Trẻ chọn đợc đồ dùng nói tên đợc vận động ứng với đồ dùng đó (1 điểm) - Trẻ chọn đợc đồ dùng nói tên đợc vận động ứng với đồ dùng đó và tập vận động đó cha đẹp (1 ,5 điểm) - Trẻ nói tên đồ dùng thể. .. mt mc thi gian cho mt vn ng khỏc nhau Chớnh vỡ th m thi gian cho mt gi V phi phự hp vi tui mỡnh dy - Phải tích cực cho trẻ đợc rèn luyện các bài tập vận động cơ bản thờng xuyên thông qua các hoạt động trong ngày để rèn luyện kỹ năng cho trẻ - Giáo viên phải biết phối hợp chặt chẽ với phụ huynh về việc phối kết hợp với phụ huynh nâng cao kỹ năng vận động thô hay vận động tinh cho trẻ - Giáo viên phải... Tấn Sang 7 9 35 Nguyễn Thanh Sang 5 7 Mt 6. 0000000000 8.0000000000 Trung v 6. 0000000000 8.0000000000 Giỏ tr TB 5. 942 857 1429 7.82 857 142 86 lch chun 0.8381 65 2 63 2 0 .61 766 7 06 65 Chờnh lch -0.2204981 967 P ph thuc 2 .62 864 E-17 Mc nh hng 2.2498120222 H s tng quan 0 .54 863 768 48 Tân Tiến, ngày 06/ 01/20 15 Ngời viết NCKHSPUD Nguyễn Thị Xuân Hội đồng xét duyệt cấp trờng Xp loi: Hội đồng xét duyệt cấp cơ sở Xp loi:... Huyền 6 8 21 Phạm Quang Huy 7 8 22 Nguyễn Quang Hng 6 8 23 Phạm Nam Khánh 4 7 24 Nguyễn Đức Nhân 5 8 25 Nguyễn Tâm Nh 7 9 26 Ngô Văn Lâm 6 8 27 Nguyễn Thị Khánh Linh 5 8 28 Phạm Thuỳ Linh 6 7 29 Nguyễn Ngô Thuỳ Linh 5 7 28 30 Nguyễn Thị Mai 6 8 31 Đỗ Hoàng Minh 6 8 32 Nguyễn Minh Quang 5 7 33 Nguyễn Hữu Phú 7 8 34 Nguyễn Tấn Sang 7 9 35 Nguyễn Thanh Sang 5 7 Mt 6. 0000000000 8.0000000000 Trung v 6. 0000000000... hoach giảng dạy: Hoạt động: Bật xa 45 - 50 cm li nh nhng Chủ đề: Chỳ ếch con I Mục đích-Yêu cầu - Trẻ biết bật xa 45 - 50 cm 16 - Biết dùng sức của 2 chân, khéo léo bật nhảy qua " lá sen" - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Lá sen ( 45 50 cm): Mỗi trẻ 1 lá sen Dây thừng Hoa sen (gấp giấy) - Nhạc bài hát " Chú ếch con " Xắc xô III Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động 1: Những chú... Nguyễn Đức An 5 7 3 Dơng Phơng Anh 7 8 4 Phạm Phơng Anh 6 8 5 Nguyễn Tuấn Anh 7 8 6 Nguyễn Thị Ngọc ánh 6 7 7 Nguyễn Văn Bảo 5 8 8 Nguyễn Mạnh Cơng 6 7 9 Vũ Hà Chi 7 8 10 Nguyễn Thị Quỳnh Chi 6 8 11 Bùi Mạnh Chung 7 9 12 Nguyễn Quang Duy 6 8 13 Phạm Khắc Dũng 5 7 14 Đỗ Thị Ngọc Diệp 5 8 15 Nguyễn Thị Hà Giang 7 8 16 Nguyễn Thị Hơng Giang 6 9 17 Nguyễn Thị Thuý Hằng 5 8 18 Nguyễn Thanh Hồng 6 7 19 Nguyễn... (1 ,5 iểm) Câu 2 Hãy nói cách tập vận động bật xa 45- 50cm và tập vận động đó? (3 điểm) Câu 3 Hãy thực hiện VĐ: Lăn bóng dích dắc qua các ch ớng ngại vật? (2 điểm) Câu 4 Hãy thực hiện vận đông ném xa bằng 1 tay? (1 ,5 điểm) Câu 5 Hãy chon một đồ dùng theo ý thích và tập với đồ dùng đó?(1 ,5 điểm) đáp án của bài kiểm tra sau tác động Câu 1: Trẻ nói tên đợc các đồ dùng (0 ,5 điểm) - Trẻ nói đợc tên các VĐ của các... bóng qua các chớng ngại vật về đích bỏ bóng vào rổ của đội mình Đội nào lăn bóng nhanh hơn đội đó sẽ thắng( Nếu làm đổ chớng ngại vật thì phải quay lại vạch xuất phát) - Cô và trẻ nhận xét kết quả của 2 đội - Cô hỏi trẻ tên vận động và cho 1 trẻ lên tập lại - TC: Chuyền bóng qua đầu Hoat động 3: Dạo chơi trên biển Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân trờng - Lần lợt 2 trẻ lên tập - Trẻ 2 đội thi đua - Trẻ ... nâng cao kỹ vận động cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua phát triển thể chất, góp thêm chút kinh nghiệm cho giáo viên việc nâng cao kỹ vận động cho trẻ - tuổi Khi đợc tham hoạt động học trẻ đợc hoạt động. .. thú, để dạy trẻ phát triển kỹ vận động cho trẻ 5- 6 tuổi, nhng cha sâu nghiên cứu vấn đề nâng cao kỹ vận động cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua phát triển thể chất Qua muốn nghiên cứu cụ thể đánh giá... vận động cho trẻ * Vấn đề nghiên cứu: - Thông qua hoạt động phát triển thể chất chủ đề khác có nâng cao đợc kỹ vận động cho trẻ 5- 6 tuổi hay không? * Giả thuyết nghiên cứu: Thông qua hoạt động phát