Đề tài: TÍCH HỢP LIÊN MƠN: NGỮ VĂN; ĐỊA LÝ; SINH VẬT; THỂ DỤC; GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG GIẢNG DẠY BÀI “TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ” -GIÁO DỤC CÔNG DÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1-Mục tiêu mơn học tích hợp MƠN GDCD Kiến thức Hiểu : - Tầm quan trọng sức khoẻ người - Cách rèn luyện để có sức khoẻ tốt - Ý nghĩa sức khoẻ Kĩ năng: - Biết nhận xét , đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân người khác Biết đưa cách xử lý phù hợp tình để tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao Thái độ: Có ý thức tự căm sóc rèn luyện thân thể,giữ vệ sinh chăm sóc sức khoẻ thân Kỹ sống GD bài: Kỹ đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe, lập kế hoặch rèn luyện sức khỏe, tư duy, phê phán, đánh giá việc chăm sóc, rèn luyện thân thể thân bạn bè THGDBVMT: Mục a nội dung học MƠN THỂ DỤC Vai trị thể dục phát triển chung, đặc biệt động tác vươn thở, tay- ngực, tập chạy hệ hơ hấp - Giải thích sở khoa học việc tập luyện TDTT cách MÔN SINH VẬT Trình bày ảnh hưởng đến sức khỏe việc lười chăm sóc, rèn luyện thân thể ảnh hưởng môi trường đến sức khỏe đặt biệt hệ hô hấp Nêu biện pháp để có hệ hơ hấp khỏe mạnh MƠN ĐỊA LÝ Biết thành phần tự nhiên trái đất; MƠN HĨA : Biết khí độc sinh từ đâu cách đề phịng bị nhiễm độc Các nguyên tắc tích hợp - Đảm bảo tính mục tiêu: Việc lựa chọn liên kết kiến thức, kĩ phải nhằm tới mục tiêu giáo dục lớp học, học mà mục tiêu hết tạo nên người có khả hành động tảng kiến thức, kĩ vững - Đảm bảo tính khoa học: Các kiến thức phải khách quan, phản ánh chất vật, tượng - Có nét tương đồng nội dung, phương pháp mơn học được tích hợp để kiến thức kĩ hỗ trợ cho nhau, giúp người học có thuận lợi học tập vận dụng vào sống - Đảm bảo tính khả thi: Người học tiếp thu vận dụng kiến thức, kĩ liên mơn, người dạy có điều kiện tổ chức, hướng dẫn việc học tập - Tránh gò ép, ôm đồm, dàn trải: Phải chấp nhận việc coi kiến thức mơn học có liên quan đóng vai trị cơng cụ cho nội dung Nội dung hoạt động phải cấu trúc cho đáp ứng mục tiêu phát triển lực người học Khái quát bố cục học Bài học chia làm phần Phần 1: Tìm hiểu truyện đọc “mùa hè kỳ diệu” Phần 2: Nội dung học bao gồm - Nội dung thứ nhất: Vai trò sức khỏe người - Nội dung thứ hai: Ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Nội dung thứ ba: Cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể Phần 3: Bài tập Xác định môn có nội dung kiến thức tích hợp phần học Phần 1: Tìm hiểu truyện đọc Tích hợp với môn Thể dục môn Sinh học Thấy vai trò rèn luyện thể dục thể thao với sức khỏe Thấy tác dụng thể thao đến phát triển tâm sinh lý thân Phần 2: Tìm hiểu nội dung học Hoạt động 1: Ý việc chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thân thể Tích hợp với mơn Sinh vật: Nắm sơ lược quan thể phát triển thể khỏe mạnh vệ sinh hơ hấp, hệ vận động… Tích hợp kiến thức mơi trường: môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe người Tích hợp kiến thức Hóa học: bụi bẩn, khí thải độc hại ảnh hưởng đến sức khỏe Hoạt động 2: Cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể Tích hợp với mơn Thể dục : Các mơn thể thao luyện tập Tích hợp mơn Sinh: Vệ sinh cá nhân, chế độ ăn uống… Tích hợp Kiến thức xã hội: Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tích hợp kỹ sống, ý thức bảo vệ mơi trường Tích hợp mơn Địa lý: bầu khí quyển, mơi trường nước sơng, nước bị nhiễm Tích hợp với môn Ngữ văn: Viết đoạn văn ngắn nói ảnh hưởng mơi trường nhiễm sức khỏe cách khắc phục Môi trương nước khơng khí bị nhiểm ảnh hưởng đến sức khỏe Hoạt động bảo vệ môi trường học sinh Đánh giá kết việc vận dụng phương pháp dạy học liên môn để giảng dạy Để kiểm tra kết học tập học sinh học theo đề tài, phát cho học sinh đề trắc nghiệm khách quan, đề nội dung học giảng dạy lớp Để đạt kết kiểm tra, đánh giá xác nhất, tơi thực ba lớp sau dạy - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh trả lời 80 - 100% số câu trắc nghiệm: Các em hiểu mức độ tốt ( Giỏi) + Học sinh trả lời 50 - 79 %: HS hiểu mức độ + Học sinh trả lời 50 %: HS chưa hiểu - Thực kiểm tra ba lớp sau thực sáng kiến cho kết quả: 92 % số học sinh hiểu mức độ tốt Sau áp dụng tích hợp kiến thức liên mơn, câu hỏi trên, năm học 2013-2014, kết đạt sau: Lớp 6/1 6/2 6/3 Sĩ số 35 35 35 Tỉ lệ Giỏi 17 15 18 % 48.6 42.8 51.4 II Giáo án Tiết Khá 15 17 14 % 42.8 48.6 40.0 TB 3 % 8.6 8.3 8.6 Yếu 0 % 0 Ngày soạn 17/8/2014 Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I MỤC TIÊU BÀI HỌC MÔN GDCD Kiến thức Hiểu : - Tầm quan trọng sức khoẻ người - Cách rèn luyện để có sức khoẻ tốt - Ý nghĩa sức khoẻ Kĩ năng: - Biết nhận xét , đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân người khác Biết đưa cách xử lý phù hợp tình để tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao Thái độ: Có ý thức tự căm sóc rèn luyện thân thể,giữ vệ sinh chăm sóc sức khoẻ thân Kỹ sống GD bài: Kỹ đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe, lập kế hoặch rèn luyện sức khỏe, tư duy, phê phán, đánh giá việc chăm sóc, rèn luyện thân thể thân bạn bè THGDBVMT: Mục a nội dung học MƠN THỂ DỤC Vai trị thể dục phát triển chung, đặc biệt động tác vươn thở, tay- ngực, tập chạy hệ hơ hấp - Giải thích sở khoa học việc tập luyện TDTT cách MÔN SINH VẬT Trình bày ảnh hưởng đến sức khỏe việc lười chăm sóc, rèn luyện thân thể ảnh hưởng môi trường đến sức khỏe đặt biệt hệ hô hấp Nêu biện pháp để có hệ hơ hấp khỏe mạnh MƠN ĐỊA LÝ Biết thành phần tự nhiên trái đất; MƠN HĨA : Biết khí độc sinh từ đâu cách đề phịng bị nhiễm độc PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TÍCH CỰC - Nêu vấn đề-giải vấn đề; - Động não - Giải tình - Thảo luận nhóm III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ: Cơng tác chuẩn bị giáo viên: SGK,SGV, tranh 6, ca dao, tục ngữ Kiến thức liên mơn: Hóa – Sinh- Thể dục- Sử- Địa Yêu cầu chuẩn bị học sinh: Vở ghi, SGK Tìm hiểu kiến thức có liên quan đến mơn học tích hợp Sưu tầm ca dao tục ngữ IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (01 phút ) Kiểm tra cũ ( Giáo viên giới thiệu chương trình GDCD lớp 6) (05 phút ) Bài Giới thiệu bài: Ơng cha ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả", Sức khoẻ quý vàng" Vậy để có sức khoẻ tốt –Tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BẢN I/ Tìm  Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Yêu cầu hs đọc truyện NỘI DUNG CƠ hiểu truyện: - Minh tập bơi biết ? Điều kì diệu đến với bơi Mùa hè kỳ diệu Minh mùa hè qua - Minh thầy giáo Quân ? Vì Minh có điều kì hướng dẫn luyện tập TT diệu - Có Vì có sức khoẻ ? Sức khoẻ có cần cho tham gia tốt hoạt động người hay không - Suy nghĩ trả lời Tích hợp với mơn Thể dục mơn Sinh học mơn hóa ? Vai trị rèn luyện thể dục thể thao với sức khỏe? Giữ vệ sinh hệ hô hấp để trao đổi khí thực Hướng dẫn giới thiệu số tốt tránh bệnh môn thể dục thể thao bơi đường hô hấp lội, thể dục buổi sáng … Tăng cường vận động làm Nêu lười chăm sóc rèn luyện cho xương khỏe mạnh sức khỏe hậu nào? Nêu hoạt động quan có thể hệ vận động, hệ hô hấp, tuần hồn … Các khí: SOx, NOx, CO, CO2 sinh từ hoạt động: đốt Mọi người gạch, nấu bếp than; động xe thải Các khí có tính độc gây hại cho hệ hơ hấp khỏe tốt Vì muốn có sức cần có ý thức sử cần dụng loại bếp biết tự chăm sóc khu dân cư Khi sử dụng máy Cử đại diện nhóm lên trình giữ gìn sức nổ để phát điện không để máy bày khoẻ cho phịng kín dễ bị nguy - Sức khoẻ vốn quý thân hiểm đến sức khỏe tính người mạng - Sức khoẻ tốt giúp ta htập ? Bản thân tự chăm sóc, giữ tốt, lao động có hiệu quả, gìn sức khoẻ rèn luyện thân suất lao động, sống II/ Bài học: thể ntn vui vẻ, thoải mái, yêu đời => KL: Mọi người - Nếu sức khoẻ ko tốt ngồi Ý nghĩa muốn có sức khỏe tốt Vì học uể oải, mệt mỏi, khơng việc chăm sóc cần biết tự chăm tiếp thu giảng, dẫn sức khoẻ, rèn sóc giữ gìn sức khoẻ kết thân luyện thân thể - Cơng việc khó hồn thành  Hoạt động 2: Tìm hiểu ý phải nghĩ làm việc ảnh nghĩa việc chăm sóc sức hưởng đến tập thể, thu nhập - Sức khoẻ khoẻ, rèn luyện thân thể thấp vốn quý Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa - Buồn bực, khó chịu, chán người việc CSSK, RLTT'; Cách rèn nãn, ko hứng thú tham gia - Sức khoẻ tốt luyện hoạt động tập thể giúp ta học tập b PP: Thảo luận nhóm HS: dựa vào kiến thức mơn tốt, lao động có N1, 2: Sức khoẻ học tập học, thảo luậnđưa kiến hiệu quả, 10 N3, 4: Sức khoẻ lao thức suất cao, động, vui chơi giải trí sống ? Ý nghĩa việc chăm sóc thoải mái, yêu sức khoẻ, rèn luyện thân thể đời vui vẻ, - Buổi sáng sớm người ? Nếu không rèn luyện tập thể dục sức khoẻ tốt gây hậu - Chơi cầu lộng, đá bóng gì? Tích hợp với môn Thể dục : Các môn thể thao luyện tập - Hãy đề biện pháp tập luyện để có hệ hơ hấp khỏe mạnh ? - Theo em tập thể dục giúp em phát triển lồng ngực?Vì sao? - Tích cực tập thể dục thể thao phối hợp thở sâu giảm nhịp thở thường xun từ bé - Bài tập thể dục có ích cho phát triển lồng ngực: Bài thể 11 dục phát triển chung( đặc biệt động tác vươn thở, tayngực), tập chạy Vì chúng giúp máu nhiều oxi, giúp trao đổi chất phổi tăng khiến lồng ngực nở Tích hợp mơn Sinh: Vệ sinh cá nhân, chế độ ăn Rèn luyện uống….chú ý ăn chín uống sơi sức khoẻ để khỏi bị ngộ độc, bảo vệ hệ - Giữ gìn vệ tiêu hóa sinh cá nhân Tích hợp Kiến thức Lịch sử - Ăn uống điều xã hội; Tư tưởng đạo đức Hồ độ, đủ chất dinh Chí Minh: Bác dưỡng sáng tinh thần luyện tập - TDTT Bác lời luyện tập TDTT kêu gọi Hằng ngày toàn dân luyện tập TDTT mức Tích hợp mơn Địa lý: bầu khí - Phịng bệnh quyển, mơi trường nước sông, chữa bệnh nước bị ô nhiễm ảnh đến sức - Khi mắc bệnh khỏe tích cực chữa Tích hợp GD môi trường bệnh triệt để Gv Y/c HS xác định lại - Không hút 12 tự chăm sóc & rèn thuốc luyện thân thể? chất gây nghiện Yếu tố môi trường ảnh hưởng khác đến sức khoẻ nào? Hãy đề xuất phương án cải thiện mơi trường sống để có sống lành? Hs thảo luận lớp tự Tbày ý kiến, GV kluận chốt nội dung ? Để có sức khoẻ tốt cần phải rèn luyện ntn ? Hãy đánh dấu vào ý kiến a) Bố mẹ sáng tập thể III/ Luyện tập: dục Bài tập b) Vì sợ muộn nên Hà ăn cơm Khơng chọn ý vội vàng c) Tuấn thích mùa đơng BT c/4: Nghiện phải tắm thuốc lá, rượu, d) Mai hay đau bụng bia a/4: ảnh 13 ngại khám hưởng sức khoẻ ? Ở trường nội trú em có - Ăn kĩ no lâu, hoạt động RLSK? cày sau tốt lúa - Cơm ko rau => Mỗi cần phải biết chăm sóc cho thân thuốc đau ko  Hoạt động 3: Luyện tập a Mtiêu: Nhằm khắc sâu kiến thức b PP: Trị chơi ? Tìm ca dao, TN nói RL, CSSK Củng cố (05 phút ) - Ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể? - Để có sức khoẻ tốt cần phải rèn luyện ntn? - Tìm ca dao tục ngữ chủ đề học Dặn dò (01 phút ) - Học cũ - Làm tập lại - Chuẩn bị Siêng năng, kiên trì 14 Rút kinh nghiệm Câu hỏi kiểm tra Câu Đánh dấu vào ý kiến Ăn uống điều độ, đủ chất dinh dưỡng Ăn ít, kiêng khem lo sợ mập Ăn thức ăn có chứa đủ đạm, can xi, sắt, kẽm chiều cao phát triển sớm Nên ăn cơm, ăn vặt nhiều Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh, tích cực chữa bệnh triệt để Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng Câu Một bạn gái, học lớp 6, cân nặng 38,5 kg, cao 1,38 m có “ thấp” không? Làm để tăng chiều cao? Muốn thân hình thon thả ngồi tập thể dục, TT cần có chế độ ăn uống nào? Câu 3: Em nêu tác hại nghiện thuốc lá, uống rượu? Nếu bị dụ dỗ hút, chích ma tuý em phải làm nào? Câu Viết đoạn văn ngắn nói ảnh hưởng mơi trường nhiễm sức khỏe cách khắc phục 15 III: KẾT LUẬN Kết luận Dạy học liên môn vận dụng nội dung phương pháp lĩnh vực, mơn học có liên quan để nhằm tăng hiệu dạy học GDCD làm sáng tỏ kiến thức mà học sinh học môn Việc dạy học liên môn làm cho em nhận thức phát triển xã hội cách liên tục, thống nhất, mối liên hệ hữu lĩnh vực đời sống xã hội, hiểu tính tồn diện xã hội Điều khắc phục tính tản mạn kiến thức học sinh Qua việc áp dụng phương pháp dạy học liên môn vào chủ đề định, nhận thấy học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, hiểu hứng thú với môn GDCD Nếu dạy học môn GDCD áp dụng phương pháp liên môn, tin học khơng cịn khơ khan tạo niềm u thích mơn học trị Cần khai thác hiệu công nghệ thông tin giảng dạy nói chung mơn GDCD nói riêng phương tiên dạy học bổ ích dạy tích hợp Với hỗ trợ Internet, GV tiếp cận thêm nguồn tư liệu giáo dục để làm phong phú thêm cho giảng Bài giảng điện tử tạo điều kiện cho hoạt động dạy học lớp thêm sinh động, tạo hứng thú nhiều cho học sinh Khi học sinh có nhiều hứng thú học tập môn, tiếp cận nhiều vốn kiến thức bổ ích thái độ học tập học sinh nghiêm túc Học sinh học tập chăm hơn, hội rèn luyện, thực hành nhiều hơn, hiệu giáo dục nâng lên.Việc áp dụng 16 kiến thức học vào thực tiễn nâng cao, đáp ứng mục tiêu giáo dục mơn học Vai trị mơn học học sinh ghi nhận, khơng cịn tâm lý coi thường môn học trước Kiến nghị * Đối với nhà trường: - Các phương tiện kĩ thuật hỗ trợ việc dạy học máy chiếu, máy tính cần sử dụng rộng rãi - Cần trang bị phịng học mơn để giáo viên thường xuyên sử dụng ứng dụng dạy học * Đối với phòng giáo dục - Cần tăng cường buổi chun đề, ngoại khóa cấp phịng, đổi tổ chức sinh hoạt cụm theo hướng giới thiệu mô hình dạy học tích hợp để giáo viên có hội học hỏi, rút kinh nghiệm - Cần bổ sung thêm sách tham khảo, sách tập sách nâng cao cho giáo viên môn Giáo dục công dân THCS MỤC LỤC Đề tài: TÍCH HỢP LIÊN MÔN: NGỮ VĂN; ĐỊA LÝ; SINH VẬT; THỂ DỤC; GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG GIẢNG DẠY BÀI “TỰ CHĂM SĨC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ” -GIÁO DỤC CƠNG DÂN Các nguyên tắc tích hợp Khái quát bố cục học Xác định mơn có nội dung kiến thức tích hợp phần học .3 17 Đánh giá kết việc vận dụng phương pháp dạy học liên môn để giảng dạy .5 II Giáo án Tiết Ngày soạn 17/8/2014 III: KẾT LUẬN 16 Kết luận .16 Kiến nghị .17 18 19 ... Giáo dục công dân THCS MỤC LỤC Đề tài: TÍCH HỢP LIÊN MƠN: NGỮ VĂN; ĐỊA LÝ; SINH VẬT; THỂ DỤC; GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG GIẢNG DẠY BÀI “TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ” -GIÁO DỤC CÔNG... sóc, rèn luyện thân thể thân người khác Biết đưa cách xử lý phù hợp tình để tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao Thái độ: Có ý thức tự căm sóc rèn luyện. .. sóc rèn luyện thân thể - Nội dung thứ ba: Cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể Phần 3: Bài tập Xác định mơn có nội dung kiến thức tích hợp phần học Phần 1: Tìm hiểu truyện đọc Tích hợp với mơn Thể