Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án lớp 9 chương1 Căn bậc 2 Căn bậc hai cda một số a không âm là số x không âm sao cho: x2 = a. Số dương a có hai căn bậc hai là hai số đối nhau: và số 0 có đi~ng một căn bậc hai là khác 0
Tuần Tiết Bài dạy Ngày soạn Ngày dạy Căn bậc hai 14/08/2009 I Căn thức bậc hai đẳng thức A = A 14/08/2009 Luyện tập 14/08/2009 Chương i : Căn Bậc Hai - Căn Bậc Ba Tiết 1: CĂN BẬC HAI I Moc tiêu : Qua HS cần: - Nắm vững đ/n ,kí hiUu vI? CBHSH cda số không âm - Biết đưy?c liên hU cda hai phép khai phương vi´i quan hU thứ tự dùng liên hU đI~ so sánh số II Chuẩn bị : + Giáo viên: Bảng máy tính bỏ ti~i + Học sinh: - Ôn lại CBH cda số a không âm li´p -Máy tính bỏ ti~i đI~ tìm CBH cda số a ≥ Bảng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : KiI~m tra Ghi bảng KiI~m tra chuẩn bị cda học sinh : SGK, SBT đồ dùng học tập Hoạt động 2: Tìm hiI~u bậc hai Nhắc lại vI? bậc hai học li´p ? Nêu định nghĩa bậc hai cda số a không âm ? 1) Căn bậc hai số học - Đứng chỗ trả lời: - Căn bậc hai cda số a không âm số x không âm cho: x2 = a ? Số dương a có bậc hai ? ? Số có bậc hai ? - Làm ?1 đứng GV: Yêu cầu HS làm ?1 chi? trả lời Căn bậc hai cda số a không âm số x không âm cho: x2 = a Số dương a có hai bậc hai hai số đối nhau: a - a số có đi~ng bậc hai =0 ?1 Tìm CBH cda số sau : a) Căn bậc hai cda - b) Căn bậc hai cda Nhận xét : Trong VD : gọi CBHSH cda Căn bậc hai cda 0,25 0,5 - 0,5 d) Căn bậc hai cda − 2 gọi CBHSH cda ? Nêu định nghĩa CBHSH cda số dương a ? - Gii´i thiUu Ví 2 3 - Suy nghĩ trả lời - Gii´i thiUu chi~ ý SGK * Định nghĩa – SGK+Vi´i số dương a, a đưy?c gọi CBHSH cda a + Số ci?ng đưy?c gọi CBHSH cd Ví do: CBHSH cda 16 ( 16 = 4) CBHSH cda *Chi~ ý : SGK GV: Yêu cầu HS làm ?2 Hưi´ng dẫn : 49 = 7; ≥ 72= 49 HS làm ?2 GV: Gii´i thiUu "thuật ngữ" phép khai phương - Phép tìm CBHSH cda số không âm phép khai phương Làm ?3 lên bảng x= x ≥ a⇔ x = a ?2 Tìm CBHSH: a) 49 =7 ≥ 72 = 49 b ) 64 = 8; ≥ 82 = 64 c) 81 = ≥ 92 = 81 d) 1,21 = 1,1 1,1 ≥ 1,12 = 1,21 *Phép tìm CBHSH cda số a ≥ gọi phép khai phương Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : KiI~m tra Ghi bảng KiI~m tra chuẩn bị cda học sinh : SGK, SBT đồ dùng học tập Hoạt động 2: Tìm hiI~u bậc hai Nhắc lại vI? bậc hai học li´p ? Nêu định nghĩa bậc hai cda số a không âm ? 1) Căn bậc hai số học - Đứng chỗ trả lời: - Căn bậc hai cda số a không âm số x không âm cho: x2 = a ? Số dương a có bậc hai ? ? Số có bậc hai ? - Làm ?1 đứng GV: Yêu cầu HS làm ?1 chi? trả lời Căn bậc hai cda số a không âm số x không âm cho: x2 = a Số dương a có hai bậc hai hai số đối nhau: a - a số có đi~ng bậc hai =0 ?1 Tìm CBH cda số sau : a) Căn bậc hai cda - b) Căn bậc hai cda Nhận xét : Trong VD : gọi CBHSH cda Căn bậc hai cda 0,25 0,5 - 0,5 d) Căn bậc hai cda − 2 gọi CBHSH cda ? Nêu định nghĩa CBHSH cda số dương a ? - Gii´i thiUu Ví 2 3 - Suy nghĩ trả lời - Gii´i thiUu chi~ ý SGK * Định nghĩa – SGK+Vi´i số dương a, a đưy?c gọi CBHSH cda a + Số ci?ng đưy?c gọi CBHSH cd Ví do: CBHSH cda 16 ( 16 = 4) CBHSH cda *Chi~ ý : SGK GV: Yêu cầu HS làm ?2 Hưi´ng dẫn : 49 = 7; ≥ 72= 49 HS làm ?2 GV: Gii´i thiUu "thuật ngữ" phép khai phương - Phép tìm CBHSH cda số không âm phép khai phương Làm ?3 lên bảng x= x ≥ a⇔ x = a ?2 Tìm CBHSH: a) 49 =7 ≥ 72 = 49 b ) 64 = 8; ≥ 82 = 64 c) 81 = ≥ 92 = 81 d) 1,21 = 1,1 1,1 ≥ 1,12 = 1,21 *Phép tìm CBHSH cda số a ≥ gọi phép khai phương - Yêu cầu HS làm ?4 Làm ?4 lên bảng trình bày ?4 So sánh : a) 15 Ta có: 16 >15 nên 16 > 15 > 15 Theo dõi - Gii´i thiUu Ví SGK b) 11 Ta có : 11 > ⇒ 11 > Ví : Tìm số x không âm biết : a) x > Ta có 2= nên x > ⇔ x > Vì x ≥ ⇒ x > Vây : x> b) 1= nên x < ⇔ ≤ x ≤ ( v ì x ≥ 0) (?5) Tìm x ≥ ,biết : a) x > ⇔ x > ⇒ x > x ≥ b) x < ⇔ x < x ≥ ⇒ x < Vậy ≤ x < - Yêu cầu HS làm ?5 Làm ?5 - Yêu câu HS làm Bài tập SGK Hoạt động 3:Ci?ng cố - Bài tập theo yêu cầu cda GV - lên bảng trình bày IV Hưi´ng dẫn học nhà: - Xem học ghi SGK - Làm lại ví ? SGK - Làm tập 2; 3; 4; SGK tập SBT Tiết 2: Đ2 Căn Thức Bậc Hai Và Hằng Đẳng Thức: A2 =| A | I Moc tiêu : Qua HS cần : - Nắm đưy?c định nghĩa bậc hai điI?u kiUn tồn - Biết cách tìm điI?u kiUn xác định ( hay điI?u kiUn có nghĩa ) cda A có kĩ thực hiUn điI?u biI~u thức A không phức tạp - Biết cách chứng minh định lí a =| a | biết vận dong đẳng thức A2 =| A | đI~ ri~t gọn biI~u thức II Chuẩn bị : - Giáo viên: Bảng ghi nội dung câu ? (?1) , cách TG ,(?3) , số BT - Học sinh: Làm tập đưy?c giao, xen học trưi´c nhà III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động KiI~m tra: HS 1:- Phát biI~u đ/n CBHSH cda số a không âm ? Làm tập SGK HS 2: Phát biI~u định lý SGK làm tập 3a; b SGK Hoạt động Căn thức bậc hai Làm ?1 Căn thức bậc hai Cho HS làm ?1 D Vì ABCD hình chữ 25 - x? nhật ⇒ ∆ABC vuông C B ⇒ từ định lí AB = AC − BC = − x ⇒ AB2 = 25 - x2 - Gii´i thiUu thuật ngữ - Đọc SGK thức bậc hai - Gii´i thiUu xác định cda A - Nêu ví SGK ? Có nhận xét vI? a a ? Làm ?2 - Khi - 2x ≥ hay − x xác định x ≤ x≤ + Vi´i A biI~u thức đại số người ta gọi A thức bậc hai Còn A đưy?c gọi biI~u thức lấy + A xác định khi: A ≥ Ví 1: + 3x thức bậc hai cda 3x + 3x xác định (có nghĩa) 3x ≥ hay x ≥ Hoạt động 3: Hằng đẳng thức: A2 =| A | - Làm ?3 Lên bảng Hằng đẳng thức: A2 =| A | điI?n vào bảng a -2 -1 2 a 1 2 1 a - Trả lời: a = a a ≥ a = - a a2) Bài tập 7a); b): Tính: a) (0,1) = | 0,1 | = 0,1 c) - (−1,3) = | −1,3 | = - 1,3 Chi~ ý: Nêu chi~ ý SGK vi ´i A biI~u thức A A ≥ A =| A | = - A A < Ví 4: Ri~t gọn: a) ( x − 2) vi´i x ≥ ( x − 2) = x − = x − x ≥ Gii´i thiUu ví Theo dõi câu b b) a vi´i a < a = (a ) = a = − a a < Cho học sinh làm tập c); d) làm tập c); d) a) a = | a | = 2a (vì a ≥ 0) b) (a − 2) = | a − | = = 3(2-a) (vì a< 2) Bài tập: c) a vi´i a ≥ d) (a − 2) vi´i a < IV Hưi´ng dẫn học nhà: - Xem lại định nghĩa, định lí ví cda - Làm tập 6; b), d); a), c); 9; 10 SGK - Làm tập sách tập Tiết 3: LuyUn tập I Moc Tiêu : Qua HS cần: - Đưy?c khắc sâu vI? cách tìm điI?u kiUn đI~ thức có nghĩa, đẳng thức A2 =| A | vận dong vào làm tập - RI`n luyUn kỹ tìm điI?u kiUn đI~ thức có nghĩa, ri~t gọn biI~u thức, cách su dong đẳng thức A2 =| A | - Phát triI~n t duy, giáo doc tính cẩn thận tính toán II Chuẩn bị : * Giáo viên: Bảng pho, đồ dùng dạy học, máy tính bỏ ti~i * Học sinh: Ôn lại Đ1 Đ2, làm tập đy?c giao II Các hoạt động dạy học : Hoạt động cda GV - Gọi HS lên bảng ? HS1: Phát biI~u định nghĩa thức bậc hai ĐiI?u kiUn tồn cda A Tìm điI?u kiUn đI~ x ; x − xác định ? ? HS 2: Phát biI~u định lý học vI? thức bâch hai Viết công thức Ri~t gọn: a) (3 − 11) ; b) (a − 3) vi´i a< Cho HS lên bảng chữa tập a), c Hoạt động cda HS Hoạt động 1: KiI~m tra - 2HS Lên bảng: HS 1: trả lời + x có nghĩa 2x ≥ hay x ≥ Ghi bảng + x − có nghĩa x - ≥ hay x ≥ HS 2: Trả lời + (3 − 11) = = − 11 = -( − 11 ) Vì < 11 + (a − 3) = a − = = - ( a − ) (vì a< 3) Hoạt động 2: Chữa tập giao HS lên bảng li´p Bài tập a), c): theo dõi nhận xét a) x = ⇔| x | = ⇔ x=7 hoI?c x = - c) x = ⇔ x = ⇔| x |= 2x = hoI?c 2x = -6 x=3 hoI?c x = - - Nhận xét uốn nắn sai sót HS mắc phải Vậy dạng toán cấn su dong đẳng thức Bài tập 10 : Chứng minh: A =| A | a) ( − 1) = − Cho 1HS làm tập VT = ( )2 - + = − = VP 10 - ĐI~ làm bnày b) VT ( − 1) − = − − = em cần chi~ ý đến dạng = - 1- = -1= VP bình phơng cda hiUu Hoạt động 3: Hi´ng dẫn làm tập mi´i: Treo bảng ghi - Cả li´p suy nghĩ Bài tập 11 : Tính nội dung đI? 11 làm phi~t a) 16 25 + 196 : 49 ; b) Gọi HS lên bảng trình bày lời giải KiI~m tra làm cda số HS - Lên bảng trình bày Treo bảng ghi nội dung đI? 12 - Cả li´p suy nghĩ làm phi~t Gọi HS lên bảng trình bày lời giải ? Đối vi´i câu c) -1+x có đưy? c không ? 81 Giải a) 16 25 + 196 : 49 = 4.5 + 14 : = = 20 + = 22 b) 81 = = = Bài tập 12 : Tìm x đI~ thức có nghĩa : - Lên bảng trình bày a) x + c) −1 + x Giải a) x + thức có nghĩa khi: x + ≥ ⇔ x ≥ −7 ⇔ x ≥ − có nghĩa khi: −1 + x c) - Treo bảng ghi nội dung đI? 13 - Gy?i ý: ĐI~ giải ta phải áp dong kiến thức học ? - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải Cả li´p suy nghĩ − + x ≥ ⇔ −1 + x > ⇔ x > phi~t tìm cách giải Bài tập 13 : Ri~t gọn biI~u thức: a) a − 5a vi´i a < - Lên bảng trình bày c) 9a + 3a - HS di´i nêu nhận xét Giải a) a − 5a vi´i a < = | a | -5a=-2a-5a=-7a c) 9a + 3a = (3a ) + 3a =| 3a | +3a = - Treo bảng ghi nội dung đI? 14 - Gy?i ý: ĐI~ phân tích đa thức thành nhân tu ta dùng phương pháp ? - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải Cả li´p suy nghĩ phi~t tìm cách giải - Lên bảng trình bày - HS di´i nêu kiến nhận xét IV: Hưi´ng học nhà : = a + a =6a2 (vì 3a ≥ 0∀a ) Bài tập 14 : Phân tích thành nhân tu: a) x2 - c) x + 3.x + ý Giải a) x − = x − ( ) = ( x + ).( x − ) c) x + 3.x + = x + 3.x + ( ) = = (x + )2 - Xem lại BT mi´i chữa li´p làm BT lại - Xem trưi´c nội dung cda Đ Tuần Tiết Bài dạy Đ3 Liên hU phép nhân phép khai phương LuyUn tập Đ4.Liên hU phép chia phép khai phương II Ngày soạn 21/08/2009 21/08/2009 21/08/2009 Tiết 4: Đ3 Liên HU Giữa Phép Nhân Và Phép Khai Phương I Moc tiêu : Ngày dạy Qua HS cần nắm vững : - Nắm đy?c nội dung cách c/m vI? liên hU phép nhân phép khai phơng - Có kĩ dùng qui tắc khai phơng tích nhân CBH tính toán biến đi?i biI~u thức II Chuẩn bị : - Giáo viên: - Bảng , phấn màu, đồ dùng dạy học - Học sinh: Xem tri´c nhà III Các hoạt động dạy học : Hoạt động cda GV Nêu điI?u kiUn đI~ A có nghĩa Tìm x đI~ + x ; Hoạt động cda HS Hoạt động 1: KiI~m tra - Lên bảng trả lời trình bày Ghi bảng có 1+ x nghĩa ? Hoạt động 1: Định lý - Cho HS Làm ?1 - Làm ? 1 Định lí: 16.25 = 400 = 20 ?1 Tính so sánh 16 25 16.25 16 25 = 4.5 = 20 16.25 = 16 25 - Trả lời: Căn bậc cda ? Qua ví em tích tích * Định lí: có nhận xét ?.Khái bậc hai Vi´i hai số a b không âm ta có: quát thành định lí a.b = a b Chứng minh: Vì a, b không âm nên a b xác định - Theo định nghĩa đI~ - Suy nghĩ trả lời cần không âm c/m a b c/m: ( a b )2 = ab ta có: ( a b )2= ( a ) ( b ) = a.b CBHSH cda ab ta Vậy a b CBHSH cda ab phải c/m ? a.b = a b Tức là: - Nêu chi~ ý SGK Gii´i thiUu quy tắc khai phơng tích - Đọc chi~ ý SGK * Chi~ ý: Định lý có thI~ mở rộng cho nhiI?u số không âm Hoạt động 1: áp dong - Đọc quy tắc SGK áp dong a) Quy tắc khai phơng tích SGK a.b = a b vi´i a,b ≥ - Nghiên cứu ví Ví 1: Tính a) 49.1,44.25 b) 810.40 Giải a) 49.1,44.25 = 49 1.44 25 = = 7.1,2.5 = 42 b) 810.40 = 81.400 = 9.20=180 LuyUn tập I Moc tiêu - Cdng cố kiến thức vI? phơng trình bậc hai ẩn số - RI`n luyUn kỹ giải số phơng trình bậc hai dạng đI?c biUt II Chuẩn bị: GV: Bảng pho, phấn màu HS: Làm tập đy?c giao II Các hoạt động dạy học A: KiI~m tra Hỏi: Thế phơng trình bậc hai ẩn số ? Cho ví do: Giải phơng trình: 2x2 – 8x = Học sinh lên bảng trả lời: 2x2 – = ⇔ 2x(x - 4) = 0⇔ 2x = hoI?c x – = 0⇔ x = hoI?c x = B LuyUn tập: Hoạt động cda GV Hoạt động cda GV Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa tập giao Cho HS lên bảng HS lên bảng Chữa tập 12: HS làm câu a) x2 – = 0⇔ x2 = 8⇔ x = ± 2 Suy nghĩ làm Phơng trình có nghiUm: x = 2 Đọc đI? phi~t hoI?c x = -2 Trả lời: b) 5x2 – 20 = ⇔ 5x2 = 20⇔ x2 = ±2 Vậy phơng trình có nghiUm: x1 = -2; x2 = ±2 c) 0,4x2 + = ⇔ 0,4x2 = -1 - Cả li´p theo dõi Phơng trình vô nghiUm nhận xét d) -2x2 + x = 0⇔ x( x + 1) = Nhận xét đánh giá uốn nắn ⇔ x = hoI?c x = sai sót cda HS Vậy phơng trình có nghiUm: x1 = 0; x2 = 2 Hoạt động 2: Làm tập li´p - Yêu cầu HS suy Suy nghĩ - đọc đI? Bài 13: nghĩ làm tập 13 ? tập 13 a) x2 + 8x = - Cần cộng vào hai vế - Trả lời ⇔ x2 + 8x + 16 = -2 + 16 bao nhiI?u đI~ vế 1HS lên bảng làm ⇔ (x + 4) = 14 trái dạng bình ph1 2 b) x + 2x = 1⇔ x + 2x + 1= +1 ơng - Cả li´p theo dõi - Cho 1HS lên bảng nhận xét ⇔ (x + 1)2 = làm - Nhận xét đánh giá - Yêu cầu HS suy nghĩ làm tập 14 Gy?i ý: Cần cộng vào hai vế bao nhiI? u đI~ vế trai dạng bình phơng ti? ng Suy nghĩ - đọc đI? tập 14 Bài 14: Giải phơng trình: 2x2 + 5x + = 0⇔ 2x2 + 5x = -2 x = -1 25 ⇔ x2 + x + = -1 + 16 ⇔ (x + )2 = ⇔ x + 16 ⇔ x = -2 hoI?c x = ⇔ x2 + Trả lời Suy nghĩ lên bảng trình bày IV Hi´ng dẫn học nhà - Xem lại tập chữa - Chuẩn bị cho bài: Công thức nghiUm Soạn ngày 05/03/2010 Tiết 56: Công thức nghiUm cda phơng trình bậc hai I Moc tiêu: Qua tiết học sinh cần 25 16 =± 4 - Nhi´ biUt thức: ∆ = b2 – 4ac nhi´ kỹ điI?u kiUn phơng trình vô nghiUm; có nghiUm kép; có nghiUm phân biUt - Vận dong thành thạo công thức nghiUm vào giải phơng trình bậc hai II Chuẩn bị: Bảng pho, giáo án, SGK, SBT HS xem tri´c nhà III Các hoạt động dạy học Hoạt động cda GV Hoạt động cda GV Ghi bảng Hoạt động 1: Công thức nghiUm Hãy biến đi?i phơng Thực hiUn Công thức nghiUm: trình ti?ng quát nh ax2 + bx + c = (a ≠ 0) cách biến đi?i ph⇔ ax2 + bx = - c ơng trình 2x – 8x + b c ⇔ x2 + x = 1=0 a a HS làm ?1 2b b2 c b2 ⇔x + x + = − + 2a 4a a 4a b b − 4ac ⇔ (x + ) = 2a 4a 2 Kí hiUu: ∆ = b2 – 4ac Gọi biUt thức delta Nếu ∆ > phơng trình có hai nghiUm phân biUt: −b+ ∆ 2a −b− ∆ x2 = 2a x1 = Nếu ∆ = phơng trình có nghiUm kép x1 = x2 = − Làm tập ?2 b 2a Nếu ∆ < phơng trình vô nghiUm HS nghiên cứu ví Ví do: Giải phơng trình: GV cho HS nghiên SGK 3x2 + 5x – = cứu ví SGK Học sinh lên bảng ∆ = – 4.3 (-1) = 37 > Phơng trình có hai nghiUm trình bày ?3 phân biUt: Cho học sinh làm − + 37 − − 37 tập ?3: x1= x2 = - Cả li´p theo dõi nhận xét ?3 a) 5x2 – x + = ∆ = (-1)2 – 4.5 = = -79 < Phơng trình vô nghiUm b) 4x2 -4x+1 =0 GV theo dõi uốn năn sai sót cda HS ∆ = (-4)2 – 4.1.1 = Phơng trình có nghiUm kép: x1 = x2 = − (−4) = 2.4 Hoạt động 3: LuyUn tập Cho học sinh làm - Làm tập 15 Bài tập 15 tập 15a, b a) 7x2 – 2x + = a = 7; b = - 2; c = ∆ = (-2)2 – 4.7.3 = – 84 = - 80 b) 5x2 - 10 x + = a = 5; b = - 10 ; c = ∆ = (-2 10) - 4.5.2 = 40 – 40 = IV Hi´ng dẫn học nhà - Xem lại ví - Làm tập 15c, d; 16 SGK Soạn ngày 12/03/2010 Tiết 57: Công thức nghiUm cda phương trình bậc hai I Moc tiêu: Qua tiết học sinh cần - Khắc sâu biUt thức: ∆ = b2 – 4ac điI?u kiUn phương trình vô nghiUm; có nghiUm kép; có nghiUm phân biUt - Vận dong thành thạo công thức nghiUm vào giải phương trình bậc hai II Chuẩn bị: - Bảng pho, giáo án, SGK, SBT - HS xem tri´c nhà III Các hoạt động dạy học Hoạt động cda GV Hoạt động cda GV Ghi bảng Hoạt động 1: Cdng cố nhắc lại công thức nghiêm Hỏi: Nêu công thức Thực hiUn Công thức ti?ng quát: tính biUt thức ∆ Kí hiUu: ∆ = b2 – 4ac Hỏi: Khi phương Gọi biUt thức delta trình có hai nghiUm, Nếu ∆ > phương trình có hai có nghiUm kép, vô nghiUm phân biUt: nghiUm −b+ ∆ −b− ∆ x1 = ; x2 = 2a 2a Nếu ∆ = phơng trình có nghiUm kép x1 = x2 = − b 2a Nếu ∆ < phơng trình vô nghiUm Bài tập 16: a) 2x2 - 7x + = a = 2; b = - ; c = ∆ = (-7)2 - 4.2.3 = Cho học sinh làm 3HS Làm tập 16a; 49 - 36 = 13 b; c SGK tập 16a; b; c SGK Phơng trình có hai nghiUm phân biUt: − (−7) + 13 + 13 = 2.2 − (−7) − 13 − 13 = x2 = 2.2 x1 = - Cả li´p theo dõi nhận xét Nhận xét đánh giá b) 6x2 + x + = ∆ = 12 - 46.5 = - 119 [...]... Tính: a) 80 80 = = 16 = 4 5 5 b) 49 1 49 25 49 8 49 : 3 = : = = 8 8 8 8 8 25 25 = ?3 Yêu cầu HS làm ?3 Chia li´p thành 4 theo 4 nhóm nhóm làm ?3 49 7 = 25 5 Tính: a) 99 9 ; 111 b) 52 117 - Nhóm 1; 3 làn câu a Giải Yêu cầu đại diUn - Nhóm 2; 4 làn câu b 99 99 9 = = 9 =3 a) nhóm lên bảng trình 111 111 bày 52 52 4 2 - Nhận xét vI? hoạt - Đại diUn nhóm lên b) = = = 117 9 3 117 động cda các nhóm bảng trình... Tra bảng tìm 16,8 ta đưy?c 16,8 ≈4, 099 Vậy 1680 = 10.4, 099 = 40 ,99 Dùng bảng số làm ?2 Đứng tại chi? trả lời ?2 91 1 = 10 9, 11 = 10.3,018 = 30,18 c) Tìm căn bậc hai cda số không âm nhỏ hơn 1 Ví do 4: Tìm 0,00168 Ta biết: 0,00168 =16,8:10000 Do đó 0,00168 = 16,8 : 10000 =4, 099 .100 = 0,0 499 Chi~ ý: SGK Gii´i thiUu ví do 3 Nêu chi~ ý SGK Dùng bảng số làm ?3 ?3 x2 = 0, 398 2 => x = ±0,6311 Yêu câu HS làm ?3... 1, 296 Vậy 1,68 ≈ 1, 296 theo chỉ dẫn cda GV Qua sát hưi´ng dẫn cda GV và bảng số Ví do 2: Tìm 39, 18 Tại giao hàng 39 cột 1 ta thấy số: 6,253 Vậy 39, 1 ≈ 6,253 Tại giao hàng 39 cột 8 hiUu chính ta thấy số: 6 vậy ta dùng số 6 này đI~ hiUu chỉnh và ta có: 39, 18 ≈ 6,253 + 0,006 = 6,2 59 Cho HS làm ?1 Gii´i thiUu ví do 3 Cho HS làm ?2 Dùng bảng số làm ?1 Đứng tại chi? trả lời Vậy 39, 18 ≈ 6,2 59 ?1 9, 11 = 9, 11... a) 25 121 b) 9 25 : 16 36 Giải a) 25 5 25 = = 121 121 11 b) 9 25 : 16 36 9 36 92 9 = = 2 16 25 10 10 Tính: Yêu cầu HS làm ?2 Chia li´p thành 4 ?2 225 theo 4 nhóm nhóm làm ?2 a) ; b) 0,0 196 256 - Nhóm 1; 3 làn câu a Giải - Nhóm 2; 4 làn câu b Yêu cầu đại diUn 225 15 225 nhóm lên bảng trình = a) = bày - Đại diUn nhóm lên 256 256 16 - Nhận xét vI? hoạt bảng trình bày 196 196 14 = = = b) 0,0 196 = động cda... Làm ít phi~t bài Bài tập 32 : Tính: ngội dung đI? cda bài tập 32 lên bảng làm 9 4 1 5 a) tập 32 16 Cho HS làm ít phi~t - Yêu cầu 2HS lên bảng làm c) 9 2 165 124 2 164 Giải 9 16 4 9 a) 1 5 = 25 49 35 35 = ( )2 = 16 9 12 12 -HS ở dưi´i theo dõi 41.2 89 2 89 17 165 2 − 124 2 nhận xét = = c) = 164 164 4 2 Bài tập 33a); c): Giải phương trình: - Treo bảng pho ghi a) 2 x- 50 =0 ngội dung đI? cda bài - HS cả... tập 38, 39, 40 trang 33: IV Hưi´ng dẫn vI? nhà : - Xem lại nội dung bài học - Làm bài tập 47,48,53,54 SBT - Đọc moc “ có thI~ bạn chưa biết” ( dùng máy tính bỏ ti~i kiI~m tra lại kết qua bảng - Đoc trưi´c Đ6 trang 24 sgk Tuần Tiết 9 IV 10 Bài dạy Ngày soạn Đ6 Biến đi?i biI~u thức chứa căn bậc hai (ti?t 1) Đ6 Biến đi?i biI~u thức chứa căn bậc hai (ti?t 2) 07/ 09/ 20 09 Ngày dạy 07/ 09/ 20 09 Tiết 9: Đ6 Biến... 10.72.0,8 = 8.8 .9 = = 8232 = 8.3 = 24 Hoạt động 1: Chữa bài tập đã giao - 2HS Lên bảng Bài tập 19 a), c) : Ri~t gọn: a) 0,36a 2 vi´i a< 0 - HS cả li´p theo dõi nhận xét 0,36a 2 = (0,6a ) 2 = 0,6a = −0,6a vì a< 0 c) 27.48.(1 − a) vi´i a>1 2 27.48.(1 − a ) 2 = - 2HS Lên bảng - HS cả li´p theo dõi 9. 3.3.16.(1 − a ) 2 = = 9 2.4 2.(1 − a) 2 = 9. 4 1 − a = −36(1 − a) = = 36(a-1) (Vì a>1) Bài tập 19 a), c) : Ri~t... bảng trả lời và trình bày lời 2 89 2 89 17 = = a) giải bài tập 225 225 15 b) 2 ? HS2: : Phát biI~u quy chia các căn bậc hai Làm bài 29 a), c) - Cho 2 HS lên bảng làm bài 28 c); d) 14 = 25 64 64 8 = = 25 25 5 Hoạt động 2: Chữa bài tập đã giao - 2HS Lên bảng Bài tập 28 c); d) : Ri~t gọn: c) 0,25 0,5 1 0,25 = = = 9 3 6 9 - Nhận xét uốn nắn - HS cả li´p theo dõi 8,1 81 81 9 = d) = những sai sót HS mắc nhận... tập 0, 09. 64 ; 1,21.360 ? HS2: : Phát biI~u quy nhân các căn bậc hai Làm bài: 3 27 ; 10 72 0,8 - Cho 2 HS lên bảng làm bài 19a), c) - Nhận xét uốn nắn những sai sót HS mắc phải Cho HS làm bài tập 20 a), c) Hoạt động cda HS Ghi bảng Hoạt động 1: KiI~m tra - 2HS Lên bảng trả lời và trình bày a) 0, 09. 64 = 0, 09 64 = 0,3.8 = 2,4 + 1,21.360 = 121.36 = 121 36 = 11.6 = = 66 b) 3 27 = 3.27 = 81 = 9 + 10 ... IV Hưi´ng dẫn học ở nhà : - Xem lại nội dung bài học và làm các bài tập :45, 47 sgk và bài tập 59 ? 65 SBT - Đọc tri´c Đ7 đI~ học trong tiết học sau Tuần Tiết Bài dạy Ngày soạn Ngày dạy Đ7 Biến đi?i biI~u thức chứa căn bậc hai 12/ 09/ 20 09 (tiếp theo) Đ7 Biến đi?i biI~u thức chứa căn bậc hai 12 12/ 09/ 20 09 (tiếp theo) Tiết 11: Đ7 Biến Đi?i Đơn Giản BiI~u Thức Chứa Căn Bậc Hai 11 V I Moc tiêu : Qua tiết ... 25 49 49 : = : = = 8 8 25 25 = ?3 Yêu cầu HS làm ?3 Chia li´p thành theo nhóm nhóm làm ?3 49 = 25 Tính: a) 99 9 ; 111 b) 52 117 - Nhóm 1; câu a Giải Yêu cầu đại diUn - Nhóm 2; câu b 99 99 9 =... 100 = 1680 = 10 16,8 Tra bảng tìm 16,8 ta đưy?c 16,8 ≈4, 099 Vậy 1680 = 10.4, 099 = 40 ,99 Dùng bảng số làm ?2 Đứng chi? trả lời ?2 91 1 = 10 9, 11 = 10.3,018 = 30,18 c) Tìm bậc hai cda số không âm... số đI~ hiUu chỉnh ta có: 39, 18 ≈ 6,253 + 0,006 = 6,2 59 Cho HS làm ?1 Gii´i thiUu ví Cho HS làm ?2 Dùng bảng số làm ?1 Đứng chi? trả lời Vậy 39, 18 ≈ 6,2 59 ?1 9, 11 = 9, 11 = 3,018 = 3,018 Qua sát