Tuần Tiết Ngày soạn:24/08/2015 CHƯƠNG I ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VẾ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu vai trò trồng trọt, biết nhiệm vụ trồng trọt - Hiểu đất trồng gì? Các thành phần đất trồng Kỹ năng: - Biết số biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt Thái độ: - Ý thức yêu thích lao động B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Trồng trọt lĩnh vực sản xuất quan trọng nông nghiệp Trồng trọt có vai trò nhiệm vụ gì? tìm hiểu 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: I Vai trò trồng trọt: Phút GV: Em kể tên số loại - Cung cấp lương thực lương thực, thực phẩm, công - Cung cấp nguyên liệu cho nghiệp trồng địa phương em? công nghiệp chế biến HS:- Cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, - Cung cấp thức ăn cho chăn sắn nuôi - Cây thực phẩm: Bắp cải, su hào, - Cung cấp nông sản cho xuất cà rốt - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo cà phê cao su Trang GV: Treo sơ đồ vai trò trồng trọt, yêu cầu quan sát HS: Quan sát GV: Trồng trọt có vai trò ngành kimh tế? HS: Trả lời HS khác: Nhận xét-bổ sung GV: Kết luận đưa đáp 16 Phút Hoạt động GV: Cho học sinh đọc nhiệm vụ SGK HS: Dựa vào vai trò trồng trọt Hãy xác định nhiệm vụ nhiệm vụ trồng trọt? HS: Trả lời GV: Nhận xét rút kết luận nhiệm vụ trồng trọt Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng biện pháp gì? GV: Yêu cầu h/s hoàn thành bảng SGK HS: hoàn thành bảng HS: Đại diện hs trình bày HS khác: Nhận xét - bổ sung GV: Kết luận 10 Hoạt động 3: Phút GV: Giới thiệu: Đất tài nguyên thiên nhiên quý giá Quốc gia… GV: Cho học sinh đọc mục phần I SGK đặt câu hỏi Đất trồng gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng không? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận GV: Nhấn mạnh có lớp bề mặt tơi, xốp trái đất thực vật sinh sống được… GV: Hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ: Vai trò đất trồng Trang II Nhiệm vụ trồng trọt Cung cấp lương thực, thực phẩm cho nhân dân phát triển chăn nuôi Cung cấp nguyên liệu cho chế biến xuất Biện pháp: + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng suất trồng + Sản xuất nhiều nông sản III Khái niệm đất trồng 1.Đất trồng gì? Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, dó có trồng sinh sống sản xuất sản phẩm 2.Vai trò đất trồng: Đất trồng môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho giữ cho không bị đổ IV Thành phần đất trồng Đất trồng gồm: + Phần khí + Phần rắn Chất hữu + Phần lỏng Chất vô Trồng môi trường đất môi trường nước có điểm giống khác nhau? HS: Trả lời HS khác: Nhận xét bổ sung GV: Ngoài đất, nước trồng sống môi trường nữa? Đất trồng có tầm quan trọng trồng? HS: Trả lời HS khác: nhận xét bổ sung GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận IV Củng cố: (4 Phút) - Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dân kinh tế địa phương em? - Đất trồng có tầm quan trọng đời sống trồng? V Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị sau Trang Tuần Tiết Ngày soạn:30/08/2015 MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu thành phần giới đất gì? Thế đất chua đất kiềm, đất trung tính, đất nước chất dinh dưỡng Thế độ phì nhiêu đất Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp Thái độ: - Ý thức yêu lao động, bảo vệ, trì độ phì nhiêu đất B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Một số mẫu đất, giấy đo độ pH Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Đất có tầm quan trọng đời sống trồng? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Đất trồng gồm có thành phần giới nào? Vì đất có khả giữ nước chất dinh dưỡng? để hiểu rõ điều tìm hiểu 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: I Thành phần giới đất Phút Thành phần giới đất gì? gì? GV: Yêu cầu hs nhắc lại: - Tỉ lệ (%) hạt cát, Phần rắn đất hình thành từ limon, sét đất tạo nên thành phần nào? thành phần giới đất HS: Phần rắn đất hình thành từ thành phần vô hữu GV: Thành phần giới đất gì? Trang HS: Trả lời phần vô gồm hạt: cát, limon, sét HS khác: Nhận xét-bổ sung GV: Chốt lại 12 Hoạt động 2: Phút GV: Giới thiệu giấy đo pH, hướng dẫn hs cách thử độ pH đất GV: Để biết độ chua hay kiềm đất ta phải làm nào? Trị số PH dao động phạm vi nào? HS: Trả lời GV: Với giá trị PH đất gọi đất chua, đất kiềm trung tính? HS: Trả lời HS khác: Nx - bs GV: kết luận GV: Xác định độ chua, kiềm đất nhằm mục đích gì? HS: Trả lời GV: Giải thích rõ Hoạt động 3: Phút GV:Cho học sinh đọc mục III SGK GV: Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? Em so sánh khả giữ nước chất dinh dưỡng loại đất khác nhau? HS: Thảo luận theo nhóm: Trả lời, hoàn thành bảng SGK HS: đại diện nhóm trả lời HS: Các nhóm khác: Nx - bổ sung GV: KL Hoạt động 4: Phút GV: Yêu cầu hs đọc TT SGK Độ phì nhiêu đất gì? Muốn trồng có suất cao cần có điều kiện nào? II: Thế độ chua, độ kiềm đất? III KHả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Nhờ hạt cát, limon,sét chất mùn, đất giữ nước chất dinh dưỡng - Đất sét: Tốt - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém IV Độ phì nhiêu đất gì? Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ nước, oxi chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng đồng thời không chứa Trang HS: Trả lời chất có hại cho GV: Kết luận IV Củng cố: (4 Phút) - Thế đất chua, kiềm đất trung tính? - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước Bài (SGK) Biện pháp cải tạo, sử dụng bảo vệ đất - Tìm hiểu biện pháp cải tạo bảo vệ đất địa phương em Trang Tuần Tiết Ngày soạn: 06 / / 2015 TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết loại phân bón thường dùng tác dụng phân bón đất, trồng Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích Thái độ: - Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá) hoang dại để làm phân bón B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Ngay từ xa xưa ông cha ta nói “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” Câu tục ngữ phần nói lên tầm quan trọng phân bón trồngg trọt để hiểu rỏ tìm hiểu 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 16 Hoạt động 1: Phân bón gì? I Phân bón gì: Phút GV: Yêu cầu học sinh đọc tt SGK sau - Phân bón “thức ăn” nêu câu hỏi người bổ sung cho trồng Phân bón gì? Phân bón gồm - Gồm nhóm chính: phân hữu loại nào? cơ, phân hoá học phân vi HS: Trả lời sinh HS khác: Bổ sung + Phân hữu cơ: GV: Kết luận - Phân xanh, phân chuồng, phân GV: Yêu cầu hs nhắc lại nhóm rác, than bùn, khô dầu Trang phân bón + Phân hoá học: HS: Trả lời - Phân NPK, phân vi lượng GV: Yêu cầu hs kể tên số loại + Phân vi sinh: phân hữu cơ, vô cơ,vi sinh mà em - Phân có chứa vi sinh vật biết? chuyển hoá đạm, vi sinh vật HS: Trả lời chuyển hoá lân GV: Yêu cầu hs làm tập Hãy xếp 12 loại phân bón nêu SGK vào nhóm phân tương ứng HS: Hoạt động nhóm GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời HS: Trả lời HS: nhóm khác NX - Bs GV: Kết luận, giải thích rỏ Hoạt động Tác dụng phân II Tác dụng phân bón 20 bón - Nhờ có phân bón, đất phì nhiêu Phút GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh hơn, có nhiều chất dinh dưỡng, phóng to hình SGK trả lời câu trồng phát triển, sinh trưởng hỏi tốt cho suất cao, chất lượng - Phân bón có ảnh hưởng tốt tới đất, suất trồng chất lượng nông sản? HS: Trả lời HS khác: Bổ sung GV: Kết luận GV: Giải thích mối liên quan phân bón, suất, chất lượng nông sản, độ phì nhiêu đất GV: Giảng giải cho học sinh thấy bón nhiều, sai chủng loại, suất không tăng- mà giảm IV Củng cố: (4 Phút) - GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Phân bón gì? Kể số loại phân hữư cơ, vô địa phương em thường sử dụng? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học theo câu hỏi SGK phần ghi nhớ SGK Trang *GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang Tuần 13 Tiết 13 Ngày soạn:15/11/2015 Bài 14: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VÀ NHÃN THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Phân biệt số loại phân bón thường dùng - Biết số loại thuốc hoá học dạng bột, bột thấm nước, hạt sữa Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích - Biết đọc nhãn thuốc ( độ độc thuốc, tên thuốc…) Thái độ: - Có ý thức đảm bảo an toàn sử dụng bảo vệ môi trường B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Chuẩn bị mẫu thuốc trừ sâu bệnh dạng hạt, bột hoà tan, bột thấm nước, sữa - Tranh vẽ nhãn hiệu nồng độ thuốc, làm thử thí nghiệm Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Phân bón gì? Gồm loại phân nào? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động Tổ chức thực hành I Vật liệu dụng cụ cần Phút GV: kiểm tra chuẩn bị học thiết sinh - Các mẫu thuốc: Dạng bột, tranh vẽ , kí hiệu thuốc dạng bột thấm nước, dạng hạt - Kiểm tra dụng cụ thực hành học sữa Trang 10 * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Tuần 29 Tiết 38 Ngày soạn:13/03/2016 BÀI 37: THỨC ĂN VẬT NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nắm nguồn gốc thức ăn vật nuôi Kỹ năng: - Biết tiết kiệm thức ăn chăn nuôi Thái độ: - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, an toàn B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Ở địa phương em thường dùng loại thực vật cho chăn nuôi? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc I Nguồn gốc thức ăn vật nuôi Phút thức ăn vật nuôi Thức ăn vật nuôi - Các loại vật nuôi: Trâu, lợn GV: Trong chăn nuôi thường có gà… loại vật nuôi nào? - Trâu bò ăn rơm có hệ HS: Trả lời sinh vật cộng sinh cỏ GV: Các vật nuôi ( Trâu, lợn, gà) - Gà ăn thóc rơi vãi rơm, Trang 27 thường ăn thức ăn gì? HS: Trả lời lợn không ăn không phù hợp với sinh lý tiêu hoá KL: Vật nuôi ăn thức ăn phù hợp với đặc điểm sinh lý tiêu hoá chúng 2.Nguồn gốc thức ăn vật nuôi GV: Để phù hợp với đặc điểm sinh lý - Thức ăn vật nuôi có nguồn gốc vật nuôi vật nuôi có loại từ thực vật, động vật chất thức ăn nào? khoáng HS: Quan sát hình 64 tìm nguồn gốc thức ăn, phân loại 16 Hoạt động 2: Tìm hiểu thành II Thành phần dinh dưỡng Phút phần dinh dưỡng thức ăn vật thức ăn vật nuôi nuôi - Trong bảng có loại thức ăn GV: Treo bảng thành phần dinh + Thức ăn động vật giàu prôtin: dưỡng thức ăn vật nuôi bột cá HS: Quan sát trả lời câu hỏi + Thức ăn thực vật: Rau xanh GV: Có loại thức ăn cho vật + Thức ăn củ: Khoai lang nuôi? + Thức ăn có hạt: Ngô HS: Trả lời + Thức ăn xơ: Rơm, lúa GV: Các loại thức ăn có đặc điểm - Trong thức ăn có nước, chung nào? prôtêin, gluxít, lipít, chất HS: Trả lời khoáng GV: Vẽ hình tròn yêu cầu học sinh - Tuỳ vào loại thức ăn mà thành nhận biết tên loại thức ăn phần tỷ lệ dinh dưỡng khác hiển thị IV Củng cố: (4 Phút) GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Tóm tắt nội dung cách đặt câu hỏi: - Nguồn gốc loại thức ăn vật nuôi? - Trong loại thức ăn vật nuôi gồm thành phần nào? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước 38 SGK Trang 28 Tuần 30 Tiết 40 Ngày soạn:20/03/2016 BÀI 39: CHẾ BIẾN VÀ DỰ CHỮ THỨC ĂN CHO VẬT NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết mục đích chế biến dự trữ thức ăn cho vật nuôi Kỹ năng: - Hiểu phương pháp chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi Thái độ: - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) GV: Thức ăn thể vật nuôi tiêu hoá nào? GV: Vai trò thức ăn thể vật nuôi III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 16 Hoạt động 1:Tìm hiểu mục đính I Mục đích chế biến dự Phút việc chế biến dự trữ thức trữ thức ăn ăn 1.Chế biến thức ăn - Làm tăng mùi vị, tính ngon GV: Chế biến thức ăn nhằm mục đích miệng, ủ men rượu, vẩy nước gì? muối vào rưm cỏ cho trâu bò, ủ Trang 29 HS: Trả lời GV: Dự trữ thức ăn để làm gì? HS: Trả lời 20 Phút Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp chế biến dự trữ thức ăn GV: Có nhiều phương pháp dự trữ thức ăn GV: Dùng sơ đồ tranh vẽ phương pháp chế biến thức ăn - Nêu câu hỏi GV: Thức ăn chế biến phương pháp nào? GV: Dùng tranh vẽ hình mô tả phương pháp dự trữ thức ăn vật nuôi HS: Nhận biết từ thực tế sống, phơi rơm, thái lát sắn, khoai phơi khô chua loại rau - Khử chất độc hại 2.Dự trữ thức ăn - Nhằm giữ thức ăn lâu hỏng có đủ nguồn thức ăn dự trữ cho vật nuôi II Các phương pháp chế biến dự trữ thức ăn Các phương pháp chế biến thức ăn - Hình 1,2,3 thuộc phương pháp vật lý - Bằng phương pháp hoá học hình - Bằng phương pháp vi sinh vật học biểu thị hình Kết luận (SGK) Các phương pháp dự trữ thức ăn - Dự trữ thức ăn dạng khô băng nguồn nhiệt từ mặt trời sấy (Điện, than) - Dự trữ thức ăn dạng nước (ủ xanh ) Bài tập - Làm khô - ủ xanh IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Chỉ định học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Tóm tắt nội dung học, nêu câu hỏi củng cố học V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trước 40 sản xuất thức ăn vật nuôi Trang 30 Tuần 33 Tiết 45 Ngày soạn:10/04/2016 Chương II: QUY TRÌNH SẢN SUẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG NUÔI THỦY SẢN BÀI 44: CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu vai trò yếu tố cần có để chuồng nuôi hợp vệ sinh Kỹ năng: - Hiểu vai trò, biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, chuẩn bị sơ đồ 10,11, hình 69, 70,71 Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Đọc SGK, xem trước sơ đồ hình vẽ D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 18 Hoạt động 1: Tìm hiểu chuồng I Chuồng nuôi Phút nuôi Tầm quan trọng chuồng a Tìm hiểu vài trò chuồng nuôi nuôi Trang 31 GV: Nêu vai trò chuồng nuôi, theo em chuồng nuôi có vai trò vật nuôi? HS: Lấy ví dụ cho vai trò, khắc sâu kiến thức b Tìm hiểu chuồng nuôi hợp vệ sinh GV: Dùng sơ đồ 10 SGK yêu cầu học sinh quan sát thấy yếu tố vệ sinh chuồng nuôi GV: Yêu cầu học sinh làm tập điền khuyết vào Hoạt động 2: Tìm hiểu vệ sinh 18 Phút phòng bệnh chăn nuôi GV: Hướng dẫn học sinh nêu ví dụ minh hoạ để kết luận tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi GV: Trong chăn nuôi cần làm để vệ sinh chăn nuôi? GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ 11 nêu khâu vệ sinh chuồng nuôi? HS: Thảo luận hình thành kiến thức vệ sinh môi trường sống vật nuôi GV: Nêu nội dung vệ sinh thân thể vật nuôi Chú ý: Tắm trải vận động hợp lý? HS: Trả lời - Trả lời câu hỏi Câu e: Tất câu Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Có yếu tố cấu thành vệ sinh chuồng nuôi: Nhiệt độ, độ ẩm, độ thông thoáng, không khí chuồng nuôi độ chiếu sáng Bài tập - Nhiệt độ, độ ẩm, độ thông thoáng - Chuồng nuôi hợp vệ sinh xây dựng, chọn địa điểm, hướng chuồng, chuồng, tường bao, mái che… II Vệ sinh phònh bệnh 1.Tầm quan trọng vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi - Vệ sinh chăn nuôi để phòng ngừa bệnh dịch sảy ra, bảo vệ sức khoẻ vật nuôi tăng xuất chăn nuôi Các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi a.Vệ sinh môi trường sống vật nuôi - Yêu cầu: Khí hậu chuồng, xây dựng chuồng nuôi, thức ăn, nước uống b Vệ sinh thân thể cho vật nuôi - Vệ sinh thân thể cho vật nuôi vừa có tác dụng trì sức khoẻ sức sản xuất vật nuôi vừa có tác dụng làm quen huấn luyện để vật nuôi thục dễ chăm sóc, quản lý IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Trang 32 - GV: Hệ thống lại học, nêu câu hỏi cho học sinh trả lời để củng cố kiến thức - Thế chuồng nuôi hợp vệ sinh? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học trả lời câu hỏi câu hỏi cuối - Đọc xem trước 45 SGK chuẩn bị sơ đồ hình 12, 13 SGK Tuần 34 Tiết 48 Ngày soạn:17/04/2016 BÀI 46: PHÒNG, TRỊ BỆNH THÔNG THƯỜNG CHO VẬT NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi Kỹ năng: - Hiểu biện pháp chủ yếu để phòng, trị bệnh cho vật nuôi Thái độ: - Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc nuôi dưỡng, chăm sóc vật nuôi B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Em cho biết mục đích biện pháp chăn nuôi đực giống Nuôi dưỡng vật nuôi sinh sản cần ý vấn đề gì? sao? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: Tìm hiểu vật I Khái niệm bệnh Phút nuôi mắc bệnh - Vật nuôi bị bệnh chức GV: Dùng phương pháp quy nạp để sinh lý thể tác động diễn giải nêu ví dụ, phân tích, hình yếu tố gây bệnh làm giảm sút Trang 33 thành khái niệm bệnh HS: Nêu ví dụ bệnh địa phương mà em biết Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân 16 gây rta bệnh Phút GV: Dùng sơ đồ cho học sinh quan sát hướng dẫn thảo luận GV: Có nguyên nhân gây bệnh? HS: Trả lời GV: Nguyên nhân bên gồm nguyên nhân nào? HS: Trả lời 10 Hoạt động 3: Tìm hiểu biện Phút pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi GV: Yêu cầu học sinh tìm biện pháp HS: Thảo luận biện pháp đúng, sai hình thành kiến thức vào khả sản xuất giá trị kinh tế vật nuôi II Nguyên nhân gây bệnh - Có để phân loại bệnh + Bệnh truyền nhiễm: Do vi sinh vật ( Vi rút, vi khuẩn ) gây ra… + Bệnh không truyền nhiễm: Do vật kí sinh giun, sán, ve… gây không lây lan thành dịch III Phòng trị bệnh cho vật nuôi - Chăm sóc chu đáo loại vật nuôi - Tiêm phòng đầy đủ loại vác xin - Cho vật nuôi ăn đầy đủ chất dinh dưỡng - Vệ sinh môi trường - Báo cho cán thú y đến khám điều trị có triệu chứng bệnh, dịch bệnh vật nuôi IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Hệ thống lại bài, nêu câu hỏi củng cố V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trước 47 SGK Trang 34 Tuần 35 Tiết 50 Ngày soạn:24/04/2016 BÀI 48: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO GIA CẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VẮC XIN NIU CÁT XƠN PHÒNG BỆNH CHO GÀ A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Phân biệt số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm Kỹ năng: - Biết cách sử dụng vác xin niu cát sơn để phòng bệnh cho gà Thái độ: - Có ý thức lao động cần cù chịu khó, xác, an toàn lao động B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Nghiên cứu SGK, vắc xin cho gia cầm, bơm tiêm, kim tiêm, panh kẹp khay men, thấm nước Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - Đọc SGK xem hình vẽ D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Em cho biết vắc xin gì? Khi sử dụng vắc xin cần ý điều gì? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Trang 35 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 13 Hoạt động 1: Giới thiệu thực Phút hành GV: Chia tổ nhóm thực hành, xắp xếp vị trí cho nhóm GV: Nêu mục tiêu yêu cầu GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học phần lý thuyết? Vắc xin gì? GV: Khi sử dụng vắc xin cần ý gì? 10 Hoạt động 2: Tổ chức thực hành Phút GV: kiểm tra chuẩn bị học sinh nhóm phân công công việc cho nhóm sau thực hành 13 Hoạt động 3: THực quy trình Phút thực hành GV: Hướng dẫn làm thao tác mẫu cho học sinh quan sát loại vắc xin loại theo quy trình Nhận biết phận bơm tiêm, kim tiêm, ý cách sử dụng bơm tiêm HS: Thao tác giáo viên quan sát uốn nắn + Quan sát vắc xin - kết ghi vào tập + Sử dụng niu cát sơn phòng bệnh cho gà NỘI DUNG KIẾN THỨC I Chuẩn bị: - Các loại vắc xin yêu cầu - Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm - Biết phương pháp sử dụng bơm tiêm, vắc xin niu cát sơn - Vắc xin tạo cho thể có khả miễn dịch - Khi sử dụng phải kiểm tra tính chất vắc xin II Tổ chức thực hành - Quan sát loại vắc xin (Dạng, liều dùng ) - Phương pháp sử dụng III Quy trình thực hành Nhận biết số laọi vắc xin phòng bệnh cho gia cầm - Quan sát chung loại vắc xin, đối tượng dùng, thời gian sử dụng - Rạng vắc xin: Bột, nước, màu sắc liều dùng ( Tiêm, nhỏ, phun, chủng, chính, thời gian miễn dịch Phương pháp sử dụng vắc xin niu cát sơn cho gà Bước1: Nhận biết phận, tháo lắp điều chỉnh Bước2: Tập tiêm thân chuối Bước 3: Pha chế hút vắc xin hoà tan Bước4: Tập tiêm gà IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu an toàn vệ sinh lao động Trang 36 - GV: Dựa vào kết theo dõi thực hành nhóm đánh giá cho điểm nhóm V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học toàn phần chăn nuôi để sau ôn tập Tuần 37 Tiết 54 Ngày soạn:08/05/2016 KIỂM TRA HỌC KÌ II A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức giống vật nuôi, sinh trưởng phát dục vật nuôi, phương pháp chọn phối chọn giống chủng, vai trò thức ăn vật nuôi, mục đích chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi, chuồng nuôi phòng bệnh cho vật nuôi Kỹ năng: - Đánh giá phương pháp truyền thụ rút phương pháp dạy học cho phù hợp Thái độ: - Biết cách đánh giá mức độ đạt B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu, soạn giáo án, dề, biêu chấm Học Sinh: Tự ôn tập, chuẩn bị kiểm tra D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Kiểm tra cũ: (1 phút) - Thống qui chế làm III Nội dung mới: (41 phút) 1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 phút) Trang 37 - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 phút) GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: IV Dặn dò: (1 phút) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá KT Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh câu điểm Tỉ lệ: 30% Biết Vận dụng Hiểu Thấp Tỉ lệ: 20% điểm điểm = 100% 30% điểm 20% Em phân biệt thức ăn giàu prôtêin, thức ăn giàu gluxit thức ăn thô xanh? điểm = 100% Phân loại TA vật nuôi câu điểm Tỉ lệ: 20% Vắc xin gì? đặc điểm cần ý sử dụng vắc xin? điểm điểm = 100% Tổng ĐỀ KIỂM TRA Câu (2 điểm ) Trang 38 Tống số Chuồng nuôi có vai trò nào? Chọn phối gì? Em lấy vi dụ chọn phối giốngva chọn phối khác giống điểm = 100% Chọn phối câu điểm Vắc xin gì? đặc điểm cần ý sử dụng vắc xin câu điểm Tỉ lệ: 20% Cao điểm điểm điểm điểm 10 điểm Chọn phối gì? Em lấy vi dụ chọn phối giốngva chọn phối khác giống Câu (3 điểm ) Em phân biệt thức ăn giàu prôtêin, thức ăn giàu gluxit thức ăn thô xanh? Câu (3 điểm) Chuồng nuôi có vai trò nào? Chuồng nuôi chuồng nuôi hợp vệ sinh Câu (2 điểm ) Vắc xin gì? đặc điểm cần ý sử dụng vắc xin? ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: điểm Là chọn đực ghép đôi với cho sinh sản theo mục đích chăn nuôi gọi la chọn đôi giao phối ( chọn phối ) VD: chọn phối giống: đưc(lơn) + cái( lợn) giống điểm chọn phối khác giống: đưc(ga) + cái( gà) khác giống Câu 2: điểm - Thức ăn có hàm lượng prôtêin >14% -> TA giàu prô điểm - TA có hàm lượng gluxit >50% > TA giàu gluxit điểm - TA có hàm lượng xơ >30% > TA thô Câu 3: Vai trò chuồng nuôi: - Giúp vật nuôi tránh khỏi thay đổi thời tiết, tạo tiểu khí 0,5 điểm hậu thích hợp giúp vật nuôi hạn chế tiếp xúc với mầm bệnh 0.5 điểm - Giúp việc thực quy trình chăn nuôi khoa học 0.5 điểm 0.5 điểm - Giúp quản lý tốt đàn vật nuôi - Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Phải có nhiệt độ thích hợp (ấm mùa đông, thoáng mát mùa hè ) Câu 4: - Vắc xin: Là chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm - Khi sử dụng vắc xin cần ý: - Kiểm tra kỹ tính chất vắc xin - Tuân thủ theo dẫn, cách dùng loại vắc xin Trang 39 điểm 0,5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm *GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học Trang 40 * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 41 [...]... CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ năng Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết ... * Giáo án CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com Trang 26 * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng Tuần 29 Tiết 38 Ngày soạn:13/03 /2016. .. THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ năng Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh... Củng cố: (4 Phút) - GV: Đánh giá kết quả của học sinh và nhận xét đánh giá giờ học về chuẩn bị quy trình thực hành - HS: Thu dọn vật liệu, tranh ảnh, vệ sinh V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc và ôn lại bài đã học, tiết sau ôn tập - Trả lời câu hỏi cuối bài Trang 12 Tuần 17 Tiết 17 Ngày soạn:13/12 /2015 ÔN TẬP A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức:... năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng 3 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG Câu 1: - Đất trồng: Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả năng sinh sống... (4 Phút) - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Tóm tắt nội dung và nhận xét tiết học V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 31 SGK - Chuẩn bị tranh vẽ hình 51, hình 52, hình 53 SGK Trang 25 *GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG... 3điểm ) Trang 17 3 điểm 10 điểm *GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI... đáp án để học sinh tự đánh giá kết quả theo mẫu của mình GV:- Bước1: Giáo viên thao tác mẫu học sinh quan sát GV:- Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết quả theo mẫu của mình GV :Bước 1 Cho học sinh nhận biết các dạng thuốc GV: Hướng dẫn học sinh quan sát: Màu sắc, dang thuốc (Bột, tinh bột…) Của từng mẫu thuốc rồi ghi Bước 2: Đọc nhãn hiệu và phân biệt độ độc của thuốc trừ sâu bệnh GV: Hướng dẫn học. .. GV: Phân công và giao nhiệm vụ cho các nhóm phân biệt được các dạng thuốc và đọc nhãn hiệu của thuốc 26 Phút Hoạt động 2 Quy trình thực hành GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát HS: Quan sát GV: quan sát nhắc nhở học sinh những thao tác khó GV:- Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết quả theo mẫu của mình GV:- Bước1: Giáo viên thao tác mẫu học sinh quan sát - Bước2: Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh... hợp 2 Kỹ năng: - Rèn kĩ năng tư duy, so sánh, phân tích, tổng hợp 3 Thái độ: - Tính tự giác, tự học, tính cẩn thận B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu, soạn giáo án, ra dề, biêu chấm Học Sinh: Tự ôn tập, chuẩn bị kiểm tra D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - Thống nhất về qui chế làm bài III Nội dung bài ... máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ... cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO... cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO