Tuần1 Tiết1 Ngày soạn:23/08/2015 MỞ ĐẦU SINH HỌC ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu ví dụ phân biệt vật sống vật khơng sống - Nêu đặc điểm chủ yếu cuả thể sống - Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm đối tượng để xếp loại chúng rút nhận xét Kỹ năng: - Rèn kỹ tìm hiểu đời sống hoạt động sinh vật Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, u thích mơn học B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề C/ CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ ( chưa điền kết đúng) Tranh vẽ vài động vật ăn cỏ, ăn thịt - HS: Xem trước D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.(5 Phút) II Bài cũ: III Bài mới: 1/ Đặt vấn đề Hàng ngày tiếp xúc với đồ vật, cối, vật khác Đó giới vật chất chung quanh ta Chúng vật sống vật khơng sống Vậy vật sống có điểm khác với vật không sống? 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 15 Hoạt Động 1: Phút GV Quan sát xung trường học, nhà trả lời câu hỏi: + Em nêu tên vài cối, vật, đồ vật mà em biết NỘI DUNG KIẾN THỨC I Nhận dạng vật sống vật không sống: - Vật sống(động vật, thực vật ): vật có trao đổi chất với mơi trường Trang GV Yêu cầu thảo luận nhóm thực để lớn lên sinh sản lệnh sgk? HS: thực - Vật khơng sống khơng có Báo cáo + bổ sung đặc điểm vật GV Kết luận, nêu câu hỏi: sống Vì gà, lợn mít, bàng vật sống, viên gạch, đá vật không sống? Thế vật sống? Lấy ví dụ? Thế vật khơng sống? Lấy ví dụ? GV Từ ý kiến thảo luận lớp tìm đâu động vật, thực vật, đồ vật ? HS trả lời GV nhấn mạnh vai trị nhóm vật sống gọi sinh vật 15 Hoạt Động 2: II Đặc điểm thể sống: Phút GV giới thiệu nội dung bảng phụ Chất cần thiết, chất thải chất ntn? - Trao đổi chất với mơi HS giải thích trường GV liên hệ thực tế - Lớn lên Hãy thực theo nhóm lệnh sgk? - Sinh sản HS thực 1-2 hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung GV Kết luận, hoàn chỉnh bảng phụ Qua bảng em cho biết vật sống có đặc điểm gì? HS trả lời GV Nêu ví dụ vật sống có đặc điểm ntn? GV ghi nhận ý kiến HS IV Củng cố: (5 Phút) - Giữa vật sống vật khơng sống có đặc điểm khác nhau? - Đặc điểm chung thể sống đặc điểm sau: Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy chất cần thiết Loại bỏ chất thải V Dặn dò: - Trả lời câu hỏi Sgk Trang - Xem trước Tiết2 Ngày soạn:23/08/2015 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu đặc điểm chung thực vật - Tìm đa dạng phong phú thật vật - Thể tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật hành động bảo vệ thực vật Kỹ năng: ⁻ Reøn kó hoạt động nhóm, có kó quan sát tranh vẽ mẩu vật phát kiến thức 3.Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thực vật B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề C/ CHUẨN BỊ: - GV :Tranh ảnh :Khu rừng, vườn cây, sa mạc,hồ nước… - HS :Sưu tầm tranh ảnh loài thực vật sống trái đất, ôn lại kiến thức sách TNXH tiểu học D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Bài cũ: (5 Phút) - Kể tên số sinh vật sống cạn nước thể người - Nhiệm vụ thực vật học gì? III Bài mới: 1/ Đặt vấn đề Thực vật đa dạng phong phú Vậy đặc điểm chung thực vật gì? 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 15 Hoạt động 1: I Sự đa dạng - phong phú Phút GV cho HS hoạt động cá nhân: quan thực vật sát tranh vẽ - Thực vật đa dạng phong GV cho HS hoạt động nhóm thảo phú thể hiện: Trang luận: Xác định nơi trái đất có thực vật sống? Kể tên vài sống đồng bằng,đồi núi, ao hồ, sa mạc …? Nơi có nhiều thực vật, nơi thực vật? Kể số gỗ lâu năm thân cứng rắn? Kể tên số sống mặt nước theo em chúng có đặc điểm khác với sống cạn? Kể tên vài nhỏ bé thân mềm yếu? Em có nhận xét đa dạng thực vật? HS: Quan sát hình 3.1 đến 3.4, kết hợp với mẩu vật mang đến lớp thảo luận nhóm thống báo cáo GV gọi từ 1-3 nhóm đại diện trình bày GV nhận xét nêu câu hỏi Các sống nước có đặc điểm khác sống cạn? HS: Thân rỗng xốp chứa khí, rộng dẹp dài nỗi lên mặt nước GD ý thức bảo vệ thực vật: - Thực vật nói chung rừng nói riêng nguồn cung cấp thức ăn, chỗ ở, cung cấp lương thực, thực phẩm… cho người, làm giảm ô nhiễm môi trường - Thực vật đa dạng phong phú độ đa dạng loài bị suy giảm nạn phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi làm phần lớn rừng trái đất Vậy em bảo vệ phát triển thực vật nói chung rừng nói riêng cách nào? HS: Nêu việc cụ thể làm: Trồng xanh, chăm sóc xanh, bảo vệ xanh Trang + Mơi trường sống đa dạng:( khí hậu khác nhau, địa hình khác nhau, mơi trường sống khác nhau) + Số lượng loài lớn + Số lượng cá thể loài nhiều + Đặc điểm cấu tạo khác trường học GV chốt lại mục cho HS đọc phần thông tin SGK 20 Hoạt động 2: II Đặc điểm chung thực Phút GV cho HS thực trang 11 vật GV nhận xét bảng - Từ tổng hợp chất hữu HS kẻ hoàn thành bảng nội - Phần lớn không di chuyển dung - Phản ứng chậm với kích + Con gà, chó lấy roi đánh thích mơi trường thay + Chậu cấy để cửa sau thời gian, cong chỗ súng HS nhận xét tượng từ rút đặc điểm chung thực vật GV: Chốt lại nội dung IV Củng cố: (5 Phút) - Thực vật sống nơi trái đất? - Đặc điểm chung thực vật gì? V Dặn dị: - Học - Soạn trước xem bài: Có phải tất thực vật có hoa ? - Đem mẫu vật: Cây dương xỉ, rau bợ, đậu Trang Tuần Tiết Ngày soạn:30/08/2015 CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA ? A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết quan sát so sánh để phân biệtcây có hoa khơng có hoa dựa vào đặc điểm quan simh sản Kỹ năng: - Phân biệt năm lâu năm 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ thực vật B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề C/ CHUẨN BỊ: GV: Tranh vẽ: H.4.1và H.4.2 SGK.Mẫu cà chua, đậu có hoa, hạt HS: Sưu tầm dương xỉ, rau bợ D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Bài cũ: (5 Phút) Thực vật sống nơi trái đất? Đặc điểm chung thực vật gì? III Bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai Thực vật có số đặc điểm chung quan sát kỹ em nhận khác chúng TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 15 I: Tìm hiểu quan Hoạt động 1: Phút GV cho HS hoạt động cá nhân: Tìm thực vật - Thực vật có hoa hiểu quan cải thực vật mà quan sinh sản Cây cải có quan nào? Chức hoa hạt loại quan đó? HS quan sát H.4.1 SGK đói chiếu với - TVKCH quan sinh sản bảng HS trả lời câu hỏi kiến thức hoa hạt Trang GV cho HS làm tập điền tiếp: Cơ thể TVCH gồm loại + Rễ, thân, là……… quan: + Hoa, quả, hạt là……… + CQSD: Rễ, thân, + Chức quan sinh sản là… có chức + Chức quan sinh dưỡng nuôi dưỡng + CQSS hoa, quả, hạt có HS hoạt động nhóm: Phân biệt TVCH chức sinh sản trì và TVKCH phát triển nịi giống GV theo dõi hoạt động nhóm GV nhận xét sữa chữa Lưu ý: Cây dương xỉ khơng có hoa có quan sinh dưỡng đặc biệt GV cho HS thảo luận nhóm Dựa vào đặc điểm có hoa thực vật chia thực vật thành nhóm? HS thảo luận nhóm, Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung 20 GV chốt lại nội dung II: Cây lâu năm Phút năm Hoạt động 2: - Cây năm cây: có thời Cây năm lâu năm : GV cho HS nêu số vòng đời gian sinh trưởng phát triển vòng năm kết thúc vòng năm Cây lâu năm: có thời HS thảo luận nhóm ghi giấy gian sinh trưởng phát triển VD: Lúa, ngơ, mướp, … năm vịng nhiều năm Xoài, ổi, vải, … lâu năm Kể tên số sống lâu năm vòng đời có nhiều lần hoa tạo Tại ta nói vậy? GV cho HS thảo luận phân biệt năm lâu năm HS thảo luận đến kết luận GV nhận xét Cho số ví dụ khác: IV Củng cố: (5 Phút) - Dựa vào đặc điểm để nhận biết thực vật có hoa thực vật khơng có hoa? - Kể tên vài có hoa khơng có hoa V Dặn dò: - Học bài, xem trước Trang Tuần Tiết Ngày soạn:30/9/2015 Chương 1: TẾ BÀO THỰC VẬT KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nhận biết phận kính lúp kính hiển vi - Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi, nhớ bước sử dụng Kỹ năng: - Rèn kỹ thực hành Thái độ : - Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính trước sử dụng B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Vấn đáp - Quan sát C CHUẨN BỊ: - GV : Tranh vẽ kính lúp, kính hiển vi Kính lúp cầm tay, kính hiển vi - HS: Mang cành, lá, hoa Một số non, hoa, D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Bài cũ: (5 Phút) Đặc điểm chung TV? Dựa vào đặc điểm nhận biết thực vật có hoa thực vật khơng có hoa ? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Muốn hình ảnh phóng to vật thật ta phải dùng kính lúp kính hiển vi Vậy sử dụng kính ntn? 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 15 Hoạt Động 1: I Kính lúp cách sử dụng: Phút GV Yêu cầu hs quan sát phận - Cấu tạo: kính lúp kết hợp đọc nội dung mục + Tay cầm, khung: kim sgk nêu câu hỏi: loại nhựa Trang Kính lúp có cấu tạo nào? + Tấm kính: trong, dày, hai Tấm kính lúp có chức gì? mặt lồi HS giải thích GV Giải thích cấu tạo kính lúp Thao tác mẫu cách sử dụng kính -Sử dụng: Tay trái cầm kính, lúp, yêu cầu hs quan sát để mặt kính sát vật mẫu, từ từ HS theo dõi đưa kính lên đến nhìn rõ GV sử dụng kính lúp ntn? vật HS phát biểu 20 Hoạt Động 2: II Kính hiển vi cách sử Phút GV Đặt kính hiển vi lên bàn để hs dụng: quan sát - Cấu tạo : Yêu cầu đọc thơng tin sgk cho biết + Chân kính kính hiển vi gồm phần? + Thân kính: gồm HS quan sát • Ống kính có thị kính, đĩa Trả lời + bổ sung quay, vật kính GV Thân kính gồm phần nào? • Ốc điều chỉnh: ốc to ốc HS phát biểu nhỏ GV Chức kính hiển vi gì? Ngồi cịn có gương phản GV Gọi học sinh lên bảng nhìn vào chiếu ánh sáng vào vật mẫu tranh nêu chức phận HS thực GV Bộ phận kính hiển vi quan trọng ? sao? - Cách sử dụng : HS: trả lời + Đặt cố định tiêu GV: Hướng dẫn hs cách sử dụng kính bàn kính cách gv thao tác + Điều chỉnh ánh sáng HS Quan sát gương phản chiếu ánh sáng GV Gọi hs lên sử dụng kính + Sử dụng hệ thống ốc điều Yêu cầu hs khác nhận xét, bổ sung chỉnh để quan sát rõ vật HS thực GV theo dõi + đánh giấu IV Củng cố: (5 Phút) - Đọc ghi nhớ - Chỉ kính phận chức kính hiển vi ? V Dặn dị - Câu hỏi SGK - Chuẩn bị vật mẫu củ hành, cà chua - Xem trước quy trình thực hành Trang Tuần Tiết Ngày soạn:6/9/2015 THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh tự làm tiêu tế bào thực vật (vảy hành, thịt cà chua) Kỹ năng: - Rèn kỹ sử dụng kính hiển vi - Rèn kỹ quan sát vẽ hình Thái độ: - Bảo vệ giữ gìn dụng cụ - Trung thực: vẽ hình quan sát B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Quan sát - Thực hành C/ CHUẨN BỊ: - GV: +Tranh phóng to củ hành tế bào vẩy hành, cà chua chín tế bào thịt cà chua + Kính hiển vi + Bản kính, kính + Lọ đựng nước cốc có ống nhỏ giọt + Giấy hút nước + Kim nhọn, kim mũi nhác - HS: Vật mẫu củ hành tươi, cà chua chín D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Bài cũ: (5 Phút) Chỉ tranh vẽ phận chức kính hiển vi ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Trang 10 Tiết 20 Ngày soạn:26/10/2015 KIỂM TRA TIẾT A/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đánh giá kết học tập hs kiến thức, kỹ vận dụng - Qua kiểm tra, hs Gv rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập phương pháp giảng dạy Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tư cách khoa học - Rèn kỹ áp dụng kiến thức vào thực tế Thái độ: - Có ý thức, thái độ nghiêm túc làm B/ PHƯƠNG PHÁP : - Làm viết D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: III Bài mới: Đặt vấn đề: - Đã nghiên cứu xong chương - Tiến hành kiểm tra tiết để đánh giá kiến thức học Triển khai bài: Hoạt động 1: Nhắc nhở: - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: IV Dặn dị: - Ơn lại nội dung học - Bài mới: Vật mẫu : Các loại nhiều dạng , số cành dâm bụt , dừa cạn, ổi, cam, cành bàng (Theo sgk ) Trang 34 ( GV hướng dẫn chuẩn bị) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá Biết KT Chương II Rễ Phân biệt rễ cọc câu rễ chùm điểm Tỉ lệ: 30% 1.5 điểm = 50% Chương II Thân câu điểm Tỉ lệ: 30% Vận dụng Thấp Cao Hiểu Mỗi loại rễ cho ví dụ minh họa? 1.5 điểm = 50% Tại người ta Thân biến cần thu hoạch dạng có khoai tây, su hào loại? trước hoa? 1.5 điểm = 1.5 điểm = 50% 50% Vì trồng lấy gỗ người ta thường tỉa cành? điểm = 100% 1.5 điểm điểm Tống số điềm điểm 30% điểm 30% Chương II Thân điểm câu điểm Tỉ lệ: 40% 40% Tổng 1.5 điểm 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: (3 điểm) Phân biệt rễ cọc rễ chùm Mỗi loại rễ cho ví dụ minh họa? Câu 2: (3 điểm) Thân biến dạng có loại? Tại người ta cần thu hoạch khoai tây, su hào trước hoa? Câu 3: (4 điểm) Vì trồng lấy gỗ người ta thường tỉa cành? ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: Phân biệt rễ cọc rễ chùm - Rễ cọc có rễ to khỏe đâm sâu xuống đất nhiều rễ mọc xiên 0.75 điểm Từ rễ lại mọc nhiều rễ bé 0.75 điểm - Rễ chùm gồm nhiều rễ to, dài gần nhau, thường mọc từ gốc thân thành chùm 1.5 điểm Ví dụ: Câu 2: dạng thân: 1.5 điểm 1.5điểm - Giải thích: - Khoai tây, su hào dạng rễ củ - Có chức dự trữ CDD cho hoa, kết Trang 35 Câu 3: - Cây lấy gỗ nên cần chiều cao - Cây cao nhờ mô phân sinh nên cần nhiều CDD - Tỉa cành để giảm hao phí CDD ni chúng *GIÁO ÁN SINH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án Sinh học 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án SINH HỌC 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com Trang 36 * Giáo án SINH HỌC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 37 Tiết 36 Ngày soạn:21/12/2015 KIỂM TRA HỌC KỲ I A/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức : - Tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức thân Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, kỹ làm bài, giải tập di truyền Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá C/ CHUẨN BỊ: - GV: Đề, đáp án, thang điểm - HS: Nội dung ơn tập D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: - Nắm sĩ số, nề nếp lớp II.Kiểm tra cũ: III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Để đánh giá lại trình học tập Kiểm tra tiết 2/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét GV: nhận xét ý thức làm lớp Trang 38 - Ưu điểm: - Hạn chế: IV Dặn dị: - Ơn lại nội dung học a MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá Biết Hiểu KT Cấu tạo phiến Chức Cấu tạo câu phận điểm Tỉ lệ: 20% điểm = 50% điểm = 50% Quang hợp câu Khái niệm Sơ đồ tóm tắt điểm Tỉ lệ: 20% điểm = 50% 0.5 điểm = 25% Hô hấp câu điểm Tỉ lệ: 30% Sinh sản sinh dưỡng câu điểm Tỉ lệ: 30% Tổng Vận dụng Tống Thấp Cao số điềm điểm 20% Các yếu tố ảnh hưởng điểm 0.5 điểm = 25% 20% Thiết kế thí nghiệm Giải thích tượng điểm điểm = 67% điểm = 33% 30% Khái niệm ví dụ Giải thích điểm điểm = 33% điểm = 33% điểm = 33% điểm 4.5 điểm 2.5 điểm 30% 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu Em trình bày cấu tạo phiến lá? Chức phận cấu tạo gì? Câu Em nêu khái niệm quang hợp Viết sơ đồ tóm tắt tình quang hợp Những yếu tố ảnh hưởng đến trình quang hợp? Câu Em thiết kế thí nghiệm chứng minh hơ hấp lấy oxi khơng khí với dụng cụ: túi giấy đen, cốc thủy tinh to, trồng cốc nhỏ, diêm, đóm, kính thủy tinh Tại ban đêm khơng nên để nhiểu hoa phịng ngủ đóng kín cửa? Câu Chiết cành gì? kể tên thường trồng chiết cành? Vì thường không trồng giâm cành? ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Trang 39 NỘI DUNG ĐIỂM Tuần 20 Tiết 37 Ngày soạn:4/1/2016 THỤ PHẤN (Tiết 2) A/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức : - Giải thích đặc điểm thụ phấn nhờ gió thích nghi - Phân biệt đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió sâu bọ - Vận dụng vào thực tiễn sản xuất Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích liên hệ thực tế Thái độ: - Vận dụng hiểu biết vào sản xuất địa phương B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Trực quan Nêu vấn đề C/ CHUẨN BỊ: GV: tranh H 30.3 → H 30.5 Dụng cụ thụ phấn D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II.Kiểm tra cũ: (5 Phút) Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? Thụ phấn gì? Phân biệt tự thụ phấn giao phấn? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề: Để thích nghi với lối thụ phấn nhờ gió hoa có đặc điểm gì? Con người giúp cho thụ phấn? 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC Trang 40 TRÒ 15 Hoạt động I I Đặc điểm hoa thụ phấn Phút GV: treo tranh H 30.3, H 30.4 nhờ gió: Gợi ý cho học sinh quan sát Đặc điểm Tác dụng Có nhận xét vị trí hoa? HS: trả lời -Hoa tập trung -Gió chuyển hạt GV: Vị trí có ý nghĩa phấn hoạt động thụ phấn nhờ gió? - Đầu nhụy dài, -Dính nhiều HS: phát biểu nhiều lơng hạt phấn GV:Yêu cầu đọc thông tin để thảo - Chỉ nhị dài, bao -Dễ tung hạt luận thực lệnh ∇ SGK phấn treo lũng phấn lẵng, hạt phấn HS: Thực nhiều nhẹ Báo cáo + bổ sung -Bao hoa tiêu giảm -Hạt phấn dễ GV: Chốt lại + kết luận rơi vào So sánh hoa thụ phấn nhờ gió hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? HS; phát biểu GV: kết luận 20 Hoạt động II: II Ứng dụng kiến thức thụ Phút GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK phấn: Khi hoa cần thụ phấn bổ sung? ( Gợi ý: số lượng hoa nhiều mà không - Con người chủ động giao phấn có tác nhân thụ phấn khác ) cho hoa HS: trả lời GV: Cần làm tạo điều kiện cho - Tạo điều kiện thuận lợi cho hoa thụ phấn? giao phấn HS: phát biểu GV: Liên hệ thực tế Con người chủ động cho hoa thụ phấn nhằm mục đích gì? HS: độc lập trả lời GV: Tại ruộng ngô trắng trồng cạnh ngơ vàng lại có ngơ vàng? HS: Giải thích GV: kết luận Mở rộng: giao phấn giống khác để tạo giống có suất cao IV Củng cố: (5 Phút) So sánh hoa tự thụ phấn nhờ gió nhờ sâu bọ? Khi người cần thụ phấn cho hoa? V Dặn dò: Học cũ + câu hỏi sgk Trang 41 Bài tập / 102 Bài mới: tạo thành nhờ đâu? Sau thụ phấn xảy tượng để tạo *GIÁO ÁN SINH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHƠNG CHUẨN CỞ CHỮ * CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án Sinh học 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án SINH HỌC 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com Trang 42 * Giáo án SINH HỌC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Tuần 32 Tiết 62 Ngày soạn: 5/4/2016 NẤM I.NẤM MỐC TRẮNG VÀ NẤM RƠM A/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức : - Nắm đặc điểm cấu tạo dinh dưỡng nấm mốc trắng nấm rơm Kỹ năng: - Rèn luỵên cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục cho hs biết tầm quan trọng nấm B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Quan sát, thảo luận C/ CHUẨN BỊ: GV: Tranh 51.1-3 sgk HS: Chuẩn bị số loài nấm D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Kiểm tra cũ: (5 Phút) Hình dạng, cấu tạo dinh dưỡng vi khuẩn? Vi khuẩn có vai trị thiên nhiên đời sống người? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Đồ đặc hay quần áo để lâu nơi thấp thấy xuất chấm đen, số nấm mốc gây nên Nấm mốc tên gọi chung nhiều loại mốc mà thể nhỏ bé, chúng thuộc nhóm nấm Nấm gồm loại lớn hơn, thường sống đất ẩm, rơm rạ thân gỗ mục… 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 1: I Mốc trắng Phút GV: yêu cầu hs tìm hiểu nội dung - a Hình dạng cấu tạo mục I quan sát hình 51.1 sgk cho mốc trắng biết: Hình dạng: Dạng sợi Trang 43 Mốc trắng có hình dạng , màu sắc * Màu sắc: Khơng màu cấu tạo * Cấu tạo: dạng sơi phân nhánh Mốc trắng có hình thức dinh dưỡng nhiều, bên có chất TB nào, sinh sản nhiều nhân (khơng có vách ngăn Ngồi mốc trắng cịn có TB) loại * Dinh dưỡng: Hoại sinh Vai trò chúng? * Sinh sản: Bằng bàoc tử HS: thực Trả lời, nhận xét, bổ sung b Một loài vài mốc khác GV: chốt lại kiến thức Mốc trắng, mốc xanh, mốc Nhấn mạnh cách thức sinh sản rượu… nấm mốc trắng Liên hệ thực tiễn vai trò nấm mốc trắng 15 Hoạt động 2: II Nấm rơm: Phút GV: cho hs quan sát nấm rơm - Nấm rơm cấu tạo gồm phần: Hãy chi phần nấm rơm? + Cơ quan sinh dưỡng: Gòm sợi HS: phát biểu nấm cuống nấm GV: Cơ quan sinh dưỡng gồm + Cơ quan sinh sản: Gồm mũ phận nào? Vị trí đâu? nấm phiến mỏng.(sợi HS: trả lời nấm gồm nhiều TB phân biệt GV: Tế bào nấm rơm có cấu tạo vách ngăn, TB có sao? nhân.) HS: trả lời, nhận xét, bổ sung GV: chốt lại kiến thức Nấm rơm sinh sản ntn? HS: giảI thích GV: kết luận IV Củng cố: (5 Phút) - Nấm vi khuẩn có điểm giống - GV hướng dẫn hs làm tập sau V Dặn dò: Học cũ trả lời câu hỏi cuối Đọc mục em có biết Bài mới: nấm có ý nghĩa thực tiễn? Trang 44 Tuần 33 Tiết 64 Ngày soạn: 12/4/2016 ĐỊA Y A/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức : - Nhận biết địa y thiên nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc, nơi sống - Hiểu thành phần cấu tạo địa y, hiểu hình thức cộng sinh Kỹ năng: Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích, hoạt động nhóm… Thái độ: Giáo dục cho hs biết bảo vệ lồi địa y có lợi B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Quan sát, hoạt động nhóm C/ CHUẨN BỊ: GV: Tranh hình 52.1-2 sgk HS: Tìm hiểu trước D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Kiểm tra cũ: (5 Phút) Nấm có ích lợi gì? Kể tên số lồi nấm có lợi mà em biết III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Nếu để ý nhìn thân gỗ lớn ta thấy có mảng vảy màu xanh xám bám chặt vào vỏ cây, địa y Vậy địa y ? Hơm tìm hiểu 2/ Triển trai bài: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 1: I Hình dạng, cấu tạo địa y Phút GV: yêu cầu hs tìm hiểu nội dung, Trang 45 quan sát hình 52.1-2 sgk - Địa y dạng sinh vật đặc biệt Các nhóm thảo luận trả lời câu gồm tảo vàc nấm tạo thành hỏi: (cộng sinh) Địa y gì? - Địa y thường sống bám Địa y có hình dạng gì? gỗ lớn, đá… Địa y có cấu tạo nào? - Hình dạng: gồm loại HS: thảo luận + Dạng vảy Đại diện nhóm trả lời, nhận xét, + Dạng cành bổ sung - Cấu tạo: gồm tế bào GV: chốt lại kiến thức + tranh màu xanh nằm xen lẫn với Phân tích mối quan hệ nấm sợi nấm chằng chịt không tảo địa y? màu HS: giảI thích GV: kết luận Địa y dinh dưỡng cách nào? sao? HS: phát biểu HS: trả lời GV: kết luận 15 Hoạt động 2: II Vai trò địa y Phút GV: yêu cầu hs tìm hiểu, mục sgk - Là sinh vật tiên phong mở cho biết: đường nơi khô cằn Địa y có vai trị gì? - Làm thức ăn cho động vật HS: thực Bắc cực Trả lời, nhận xét, bổ sung - Dùng chế biến rượu, nước hoa, GV: chốt lại kiến thức phẩm nhuộm, làm thuốc… Liên hệ thực tiễn IV Củng cố: (5 Phút) - Địa y có hình dạng nào? Chúng mọc đâu - Thành phần cấu tạo địa y - Vai trị địa y thực tế V Dặn dò: - Học cũ trả lời câu hỏi cuối - Bài mới: ôn lại kiến thức chuẩn bị tiết tập Trang 46 *GIÁO ÁN SINH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ) * CHUẨN PHƠNG CHUẨN CỞ CHỮ * CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án Sinh học 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án SINH HỌC 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI Trang 47 * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án SINH HỌC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 48 ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com Trang 36 * Giáo án SINH HỌC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 37 Tiết 36 Ngày soạn:21/12 /2015 KIỂM TRA HỌC... thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án SINH HỌC 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi... cầu) * Giáo án SINH HỌC 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO