Giáo dục giống việc trượt tuyết, sợ hãi cố gắng ngả người phía sườn núi, kiểu bị ngã, trượt tuyết môn thể thao ngược lại với người, lao vè phía dốc, lạng lách cách dễ dàng Bởi thế, lúc muốn làm theo ý mình, bố mẹ nên buông theo Chắc chắn trượt trơn tru, nhịp nhàng tưởng Quan trọng bố mẹ phải liên tục trao đổi với Nếu bạn không trao đổi với con, bạn không cải thiện dược thứ Tôi cho rằng, đối thoại chốt an toàn cho gia đình MỤC LỤC ĐÔI LỜI VỀ TÁC GIẢ ĐÔI NÉT VỀ TÁC PHẨM 10 LỜI NÓI ĐẦU "DÀI DÒNG" 13 Vai trò quan trọng cha mẹ dạy biết "vươn lên lực mình" 13 Cha mẹ thực sớm tốt 20 1.TÌNH YÊU ĐƯỢC ĐONG ĐẾM BẰNG THỜI GIAN 30 NẤU ĂN CŨNG VẬY MÀ PHUƠNG PHÁP LAMAZE CŨNG THẾ 34 CON TRAI, CON LÀ NGƯỜI BẠN TỐT NHẤT CỦA BỐ 40 ÔNG BỐ NÓNG NẢY VÀ CẬU CON TRAI NHIỆT THÀNH 44 HỌC THUỘC LÒNG THÌ CHẲNG KHÁC Gì TÊN NGỐC 49 HÃY CHO CON TRẺ CHƠI GAME THAY VÌ HỌC 55 ĐỜI NGƯỜI LÀ MỘT "FINAL FANTASY" 60 PHÁT HIỆN KỸ NĂNG ĐẶC BIỆT CỦA CON 67 LÁ ĐƠN THÔI HỌC 69 10 BỨC ĐIỆN BÁO TỪ MỸ 74 11 BẰNG CẤP VẪN QUAN TRỌNG HAY SAO? 79 12 ĐỪNG BẮT TRẺ PHẢI DÙNG MỘT THỰC ĐƠN CÓ SẴN CHO TƯƠNG LAI 84 13 DÙ BỊ PHẢN ĐỐI, TRẺ VẪN LÀM NHỮNG GÌ CHÚNG MUỐN 92 14 TẠI SAO PHỤ NỮ KHÓ XIN VIỆC? 96 15 GIỚI TRẺ NHẬT HIỆN NAY KHÔNG CÓ NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO 100 16 ĐÀO TẠO THẾ HỆ CÓ THỂ PHÁT HUY NĂNG LỰC TRÊN TRƯỜNG QUỐC TẾ 104 17 NHỮNG ĐỨA TRẺ BỊ BẮT NẠT VÌ LÀ "GAIJIN" 109 18 SỐNG SAO ĐỂ KHÔNG BAO GIỜ PHẢI HỐI TIẾC 113 19 BÌNH ĐẲNG GIỮA VỢ VÀ CHỒNG 118 20 XÓA BỎ ƯU PHIỀN 122 21 GIA ĐÌNH LÀ KHỞI NGUỒN CỦA TẤT CẢ 126 22 CON CÁI KHÔNG ĐƯỢC PHÉP NÓI XẤU CHA MẸ 131 23 30 TUỔI CHÍNH LÀ BƯỚC NGOẶT CUỘC ĐỜI 136 24 LỜI NHẮN GỬI ĐẾN ĐỨA CHÁU CHƯA CHÀO ĐỜI 142 BÀI PHỎNG VẤN ĐẶC BIỆT VỀ CON TRAI CỦA TÁC GIẢ 145 KHÔNG AI TẬN TÂM CHU ĐÁO NHƯ BỐ TÔI 156 ĐÔI LỜI VỀ TÁC GIẢ Ohmae Kenichi sinh năm 1943 Fukuoka Nhật Bản Sau tốt nghiệp Đại học Công nghiệp Waseda, ông tiếp tục làm nghiên cứu sinh Đại học công nghiệp nguyên tử Đại học Công nghiệp Tokyo lấy thạc sĩ Đại học công nghiệp lượng nguyên tử - Đại học bách khoa Massachusetts Ông kỹ sư lành nghề phận chế tác thuộc phòng Phát triển lượng nguyên tử Hatachi Năm 1972, ông vào làm việc McKinsey & Company Năm 1978, ông giữ chức giám đốc chi nhánh McKinsey & Company Nhật, đồng thời ông Hội trưởng khu vực châu Á - Thái Bình Dương Ông không hoạt động tích cực với vai trò cố vấn cấp quốc gia doanh nghiệp lớn giới khu vực châu Á - Thái Bình Dương, mà ông có nhiều phát ngôn nhiệt huyết mang tư tưởng tầm vóc quốc tế Ông người ủng hộ tích cực cho "Lý luận kinh tế học không biên giới Quốc gia khu vực" Với tư cách người xây dựng tờ Du lịch vòng quanh giới, tạp chí "Vòng quanh kinh tế Harvard", ông liên tục đưa lý luận vấn đề Quốc tế hóa doanh nghiệp, khái niệm mở rộng Quốc gia khu vực lấy trọng tâm phát triển đô thị với trình không biên giới hóa kinh tế Năm 1987, ông nhận giải thưởng cao quý tổng thống Italia nhờ công trình nghiên cứu "Lý luận kinh tế học không biên giới Quốc gia khu vực" Ông Tạp chí Doanh nhân Vương quốc Anh bình chọn người lãnh đạo điển hình cho tư tưởng giới châu Á với Peter F Drucker Thomas J Peters Mỹ Tháng 11 năm 1992, ông thành lập "Hội tân Bình Thành" giữ chức chủ tịch Năm 1993, ông bình chọn 17 người có tầm ảnh hưởng lớn toàn giới Tạp chí Doanh nhân Vương quốc Anh Năm 1994, tờ tạp chí ông lại tiếp tục bình chọn người có tầm ảnh hưởng lớn toàn giới Tháng năm 1994, ông thoái nhiệm chức vụ giám đốc chi nhánh McKensey & Company Nhật Bản Cùng năm 1994, song song với việc tạo môi trường tranh luận vấn đề quốc gia, ông thành lập trường "Học thêm kiểu mới" để đào tạo bồi dưỡng nhân tài, đồng thời giữ chức hiệu trưởng tận tháng năm 2002 Năm 1995, ông trường Đại học Notre Dame Mỹ trao học vị tiến sĩ danh giá Năm 1996, ông thành lập Trường Attacker Business nhằm mục đích đào tạo bồi dưỡng nhân tài bước đầu khởi nghiệp giữ chức hiệu trưởng Năm 1997, ông tham gia giảng dạy Khoa trị học Đại học Quốc lập Los Angeles California (UCLA) Tháng năm 2002, ông tham gia phụ trách cố vấn kinh tế cho hai tỉnh Liêu Ninh Thiên Tân Trung Quốc Tháng năm 2004, ông mời giảng viên danh dự Đại học Quốc tế Đại học Rika Hàn Quốc Tháng năm 2004, ông giảng viên danh dự Đại học Korai Hàn Quốc Ngoài ra, ông cổ đông trung tâm SEI thuộc trường Wharton Đại học Pennsylvania Tháng năm 2005, ông người thành lập trường Đại học BBT (*) mở khóa học đào tạo MBA từ xa làm hiệu trưởng Năm 2005, Ohmae Kenichi xướng tên người có ảnh hưởng lớn toàn châu Á tạp chí "Thinkers50" Cùng năm 2005, 'The next Global Stage" ông công ty Wharton School Publishing xuất Tác BBT cụm từ viết tắt Business Breakthough ch Chuyên đào tạo MBA (*) phẩm nhận nhiều đánh giá tốt lần Ohmae Kenichi đầu xuất dịch 13 thứ tiếng, trở thành tác phẩm bán chạy toàn cầu Hiện nay, Ohmae Kenichi chủ tịch hội đồng quản trị Công ty TNHH Business Breakthrough, kiêm người sáng lập Công ty Ohmae & Associates, Công ty EveryD.com, Inc., Công ty General Services (GSI), Học viện Capital Investments (ACI) IDT International Ông ủy viên ban quản trị thuộc Đại học Bond Australia, kiêm giảng viên thỉnh giảng trường Với tư cách nhà tư vấn tài chính, song song với việc hoạt động nước khác, ông đóng góp nhiều ý kiến cho công cải cách hệ thống trị Nhật Bản, với vai trò công dân yêu nước sẵn sàng đóng góp sức cho Tổ Quốc, ông đưa đề nghị, phương án thay đổi hoàn toàn để kiến thiết đất nước Những sách ông viết kinh doanh kinh tế đón đọc toàn giới Sở thích ông lặn biển, trượt tuyết, off-road bike (lái xe mạo hiểm), thổi kèn Clarinet tô màu Các tác phẩm Ohmae Kenichi: "Bình luận chiến lược quốc gia - Tư tưởng Ohmae", NXB Asahi Shimbun; "Kế hoạch phục hưng Nhật Bản", NXB Bungeibunshu; "The Professional", NXB Diamond; "Luận tư bản", NXB Kinh tế Đông Dương (Toyokeizai); "Kinh tế học thời Ohmae", NXB Kodansha; "Mài giũa chiến lược", NXB PHP Business; "Thay đổi dòng chảy tiền tệ", NXB PHP nhiều tác phẩm khác Ông phu nhân Janet sinh hai người trai, Souki Hiroki thành công lĩnh vực IT ĐÔI NÉT VỀ TÁC PHẨM Yêu thương không cấm đoán Nhà xuất PHP Nhật xuất lần đầu vào năm 1998 với tên Dù cha mẹ có phản đối làm Sau đó, Nhà xuất PHP cải biên, đổi tên thành Phương pháp giáo dục gia đình Ohmae vào năm 2012; lần xuất có thêm phần vấn đặc biệt hai trai Souki Hi- roki tác giả Đây sách tổng kết lại kinh nghiệm (cả phần chưa được) thân tác giả trình nuôi dạy hai trai Trong sách này, Ohmae Kenichi có nói đại ý ông không đánh giá cao tính giáo dục nhà trường Nhật Bản, nên cố gắng dành thời gian, công sức, tâm huyết để giáo dục Từ "giáo dục" hiểu việc nuôi dạy, bồi dưỡng nên người có kỹ sin tồn biết đối nhân xử xã hội, biết làm theo kiến thân biết tự chịu trách nhiệm việc làm với thân, gia đình xã hội Còn từ "sinh tồn" tác giả dùng hiểu theo nghĩa kỹ (kỹ xử lý tình huống, kỹ giao tiếp, kỹ làm việc, kỹ tự chịu trách nhiệm, kỹ biết tiến lùi lúc, kỹ học hỏi, ) để nơi đâu làm nghề giới Để giáo dục đạt điều đó, ông đặc biệt nhấn mạnh vào việc đối thoại cha mẹ gia đình, để đối thoại phải không nào? Tất nhiên, muốn nhờ bố "giải" tập hộ mà "dạy" cho cách làm (cười ) Điều dễ dàng làm chưa dễ dàng với người khác Đây học vô quý báu mà học từ việc bố Tôi tự nhắc nhở thân điểm nhà lẫn công ty Bố tự nhận điểm yếu viết "Ohmae Kenichi - Bại chiến ký" (NXB Bungei Shunju/ 1995) Cuối cùng, anh có nhắn gửi đến độc giả cuôn sách không? Souki: Đây phương pháp giáo dục mà bố Ohmae Kenichi cho thích hợp hai anh em tôi, chắn không hoàn toàn với số người Điều quan trọng muốn nhấn mạnh 'Tuy sinh chúng cá thể khác hoàn toàn với cha mẹ Hãy quan sát nhìn vào mắt trẻ nói chuyện, tôn trọng đặc điểm, tính cách riêng chúng, suy nghĩ xem điều tốt với Thực tế, bố đối xử với nghĩ tinh hoa "Phương pháp giáo dục nhà Ohmae" Nếu bạn đọc sách nhìn nhận theo vừa nói, có lẽ mang lại cho bạn nhiều điều bổ ích (Tháng năm 2012 Phỏng vấn phòng Giám đốc Công ty Creative Hope, Shinjuku, Tokyo) KHÔNG AI TẬN TÂM CHU ĐÁO NHƯ BỐ TÔI Con trai thứ: Ohmae Hiroki Sinh năm 1979 Sau bỏ ngang Đại học Nam California, vào làm Công ty IT Venture - From Software Phụ trách cài đặt đánh giá Middleware thiết kế phát triển Game Năm 2009 thành lập công ty riêng với mục tiêu hướng tới việc xây dựng tập đoàn phát triển Game thời đại Bên cạnh anh góp phần vào việc phổ cập khai thác chương trình lập trình game "Unity" Công ty Unity Technologies Japan Đây nơi làm việc anh Tôi học ý nghĩa thực từ "trách nhiệm" Đôi với anh Souki, ông Ohmae Kenichi người bố đáng sợ, anh Hiroki có nghĩ không? Hiroki: Đúng vậy, nhiên, kỷ niệm việc bị bố đánh Có lẽ, thứ nên bố tự rút kinh nghiệm thay đổi cách Ngoài nghĩ lý lớn lúc nhỏ bố bận rộn nhất, nên nhiều thời gian choi với Ông làm trước lúc ngủ dậy liên tục nhà đêm khuya nên ngày thường không gặp ông Bố mẹ hay nói chuyện với nên nghĩ ông nắm thông tin thông qua câu chuyện mẹ kể lại Nói có nghĩa anh Hiroki không hay bị bố mắng? Hiroki: Quả thực không nhớ bị bố mắng À, có lần sau gây vụ lộn xộn lớn làm thủng lỗ tường bếp, bố gọi điện nói với rằng: "Hình vừa làm hỏng tường nhà bố Tất nhiên, người sửa không?" Bố không giận quát mắng hay tra hỏi theo kiểu: "Con vừa làm trò vậy?", mà dùng giọng nhẹ nhàng để nói chuyện với Quả thực giọng ông có chút đáng sợ cương Vì người phạm lỗi nên tự động xác nhận Sau đó, phải dùng tiền tiêu vặt để trả phí sửa chữa Qua việc thấu hiểu học ý nghĩa câu "Chịu trách nhiệm với việc làm" Tôi có cảm giác lớn thêm chút Làm thủng lỗ tường xem vụ lộn xộn tương đối nhẹ nhàng không? Hiroki: Tôi nhớ chuyện xảy học cấp hai, quãng thời gian chuyển từ tiểu học lên trung học quãng thời gian tâm lý thực không ổn định Vì bố người tiếng, hình dáng giống người nước nên dễ trở thành tầm ngắm để bạn bắt nạt trường Hơn nữa, nhà bị anh trai bắt nạt hay bị mẹ cằn nhằn, nên suốt thời gian mang mặt rầu rĩ, khoảng thời gian cảm thấy dựa vào Không có nơi dành cho kể trường lẫn nhà, nhảy xuống hào nước Chidorigafuchi quanh hoàng cung Tokyo muốn chết cho xong Lần đó, bị cảnh sát hỏi chuyện Có thể suy nghĩ mệt mỏi nhiều, nên người nhìn vào nhận thấy có vấn đề Người cảnh sát lắng nghe câu chuyện tôi, việc chưa kể với gia đình Tôi nhớ lúc học khoảng lớp tiểu học Vậy nên, lần đầu sách xuất bản, tự nói rằng: "Cách nuôi dạy bố đâu thuận lợi bố viết chứ" với thái độ không thiện chí chút Tự thân định dự thi vào trung học Các chuyến du lịch gia đình anh nào? Anh Souki phải khó khăn để điều chỉnh kế hoạch theo lịch trình ông Ohmae Kenichỉ, anh lại cảm thấy vô biết ơn trải nghiệm mà bố đem lại Còn anh sao? Hiroki: Tôi Khi lớn nghĩ bố cho kinh nghiệm thật tuyệt vời Khi du lịch với ông, thử chơi trò chơi mà bình thường khó có hội trải nghiệm lái mô tô nước Jet Ski hay cưỡi ngựa Lần thử lái mô tô địa hình (motocross) bốn tuổi phải Mặc dù trải nghiệm lúc vui niềm vui lại chia sẻ bạn bè Vì trai Ohmae Kenichi nên chơi trò chơi mà bạn thân lớp chưa thử qua Nếu chuyện nghỉ hè nước bị bạn bè phát hiện, trở thành mục tiêu bị cô lập bắt nạt Nói tóm lại chuyến du lịch bố mối đe dọa đến đời Thêm vào đó, du lịch gia đình khoảng tuần không chơi với bạn bè, thay vào ông anh trai hay gây (cười) Đây nguyên nhân buồn chán Bởi vậy, chuyến du lịch gia đình nhà Ohmae điều không trông đợi Cũng giống anh trai mình, anh không vào trường trung học quốc lập địa phương mà dự thi vào học trung học thực nghiệm Waseda Anh cho biết lý không? Hiroki: Ngày đó, việc thi vào trường trung học quốc lập điều đương nhiên, lúc đầu hoàn toàn suy nghĩ hay dự định chuyện thi cử Có lần, bị đám bạn chế nhạo đứa thông minh không học thêm đâu Hồi tiểu học, kết thi thường truyền tay nên việc bị cậu bạn nói làm vô tức giận Điểm cậu bạn thấp nhiều Việc bị chế nhạo đứa khiến vô ức chế, tâm cho đám bạn biết tay bắt đầu học thêm Ở trường tiểu học lúc có tin đồn tiếng trường trung học địa phương vô đáng sợ, làm không muốn học chút Sau đó, thử xem danh sách trường trung học dân lập thấy phần giới thiệu trường Thực nghiệm Waseda ghi trường liên cấp với môi trường hòa đồng người tiến Hơn nữa, trường Thực nghiệm Waseda gần nhà, môn dự thi có Toán Quốc ngữ, lại muốn tiến nên định chọn thi vào Tôi dự vài kỳ thi thử, chúng thật khắc nghiệt Nhưng nhận đề thi có khuynh hướng nghiêng phần kiến thức mà nắm nên tăng thêm tự tin tập trung toàn lực vào trường Trước kỳ thi, nghĩ chắc đỗ khả Và anh đỗ? Hiroki: Đám bạn từ hồi tiểu học học thêm dự thi với trượt nhiều Mặt khác, đứa bị nghĩ chắn trượt lại đỗ nên lần bị nói rằng: "Thằng đỗ nhờ bố mẹ thôi" Tôi vốn bạn bè, sau chuyện không làm bạn Tôi nghĩ khoảng thời gian khó khăn quãng đời cấp hai Bố suy nghĩ nhiều Có bố mẹ người tiếng thật đem lại nhiều điều phiền phức Sau khó khăn vào trường Thực nghiệm Waseda, anh lại không học tiếp lên cấp ba? Hiroki: Lý bắt nguồn từ máy Mackintosh LC520 có mặt gia đình hồi học năm trung học Khi học tiểu học say mê game, thường xuyên viết quy tắc cách thiết lập game cách kĩ lưỡng Tôi mong lúc tự tạo trò chơi riêng Nhân người bạn mẹ làm cho Apple nên bố mẹ định nhờ mua máy tính cho gia đình Tôi liền xin dùng thử cuối đặt phòng Từ đó, bỏ việc học hành sang bên, bắt tay vào thu thập tài liệu thông tin việc chế tạo game May mắn thư viện trường có số sách liên quan Sau biết ngôn ngữ c thích hợp cho việc lập trình Game thư viện trường có số sách nhập môn vấn đề vùi đầu vào học Cùng lúc biết cần có phần mềm Compiler game tự viết chơi máy tính, liền đến Akihabara để tìm hiểu Nhưng tiếc, phần mềm phát cô giá 58.000 yên, mức học sinh cấp hai mua Tôi chưa đủ tuổi để làm thêm, nên nghĩ số cách để kiếm tiền Dù thời gian việc chút đạt mục tiêu khiến cảm thấy vô thú vị Một lần dự tiệc trở bố, xe đưa đón có hai bố con, lâu chưa trò chuyện với bố nên này, thử hỏi bố làm để tự lập kế hoạch kiếm đủ tiền mua phần mềm đắt tiền Lúc đó, không hiểu có chuyện mà bố vô vui vẻ, có lẽ phần ông uống rượu nên rút ví cho 60.000 yên dặn mai mua Đột nhiên đạt mục tiêu mà không tốn sức nên cảm thấy việc lập kế hoạch có phí công vô ích vấn đề khó khăn xử lý chốc lát Tuy nhiên, nghĩ cách logic, bắt đầu công việc mà chán nản lãng phí công sức lớn, nên lăn tăn chút hôm sau, vừa tan học, chạy thẵng đến Akihabara Sau mua chương trình lại yêu thích máy tính Tôi bỏ câu lạc cầu lông chuyên tâm vào học Programing máy tính Tuy nhiên học sinh trung học nên gặp nhiều vấn đề Để giải khó khăn cố gắng làm nhiều việc gọi điện đến hỏi Software House, đọc trộm sách cửa hàng chuyên môn Jimbo tự nghiên cứu Việc tìm hiểu Mac thời điểm người bắt đầu, dù người trưởng thành tương đối khó khăn, nên bị rơi vào bế tắc Bố tìm cho thầy giáo chuyên lập trình bắt đầu học theo thầy từ Sau tự viết chương trình phát không nỗ lực học tiếng Anh trở thành lập trình viên mong muốn Lý giáo trình cung cấp thông tin cần thiết toàn viết tiếng Anh, dịch có chất lượng tương đối thấp, thông tin đọc tiếng Nhật lại bị chậm so với giới chục năm Nội dung sách cao so với trình độ lúc đó, học tiếng Anh Nhật lên nên định nghỉ học Mỹ Lúc khoảng tháng 10 năm thứ trung học sở Lúc anh không bàn bạc với bố mẹ ư? Hiroki: Tôi chí không nghĩ đến việc Cuộc đời nên nghĩ tự định Quả trai nhà Ohmae Phản ứng bố anh lúc nào? Hiroki: "Thế Chà, phải mau chóng tìm trường thôi" Như Bố anh không nói điều như: "Con nghĩ kỹ chưa vậy?" "Để hết cấp ba đi" ư? Hiroki: Hoàn toàn không Trước chưa định chuyện mà bố phản đối nên lúc vậy, không nghĩ bị bố phản đối Vậy bố anh hoàn toàn tin tưởng vào định anh? Hiroki: Có lẽ lúc lòng bố có suy nghĩ lo lắng như: Liệu để làm có ổn không? Nhưng bố người đặt luật lệ bắt tuân theo, bố người để tự định phương hướng tính toán đến luật lệ Có thể nên lúc ông định Khi thực tâm, cha mẹ chi cách nhìn nhận mà Vậy sau anh học tốt nghiệp trường cấp ba Mỹ, vào học trường Đạt học California? Hiroki: Việc học trường tương đối nặng nên cảm thấy phải nỗ lực tận tốt nghiệp Tuy nhiên lúc đầu không nghĩ vào đại học Ở thời điểm tốt nghiệp cấp ba nghĩ lực kỹ thuật chưa đủ, để bổ sung kiến thức thiếu cần phải học tiếp, tính thử làm xem Tôi có chút tự phụ nghĩ qua công việc có kỹ thuật cần thiết Thế nhưng, lúc bố mẹ vô tâm muốn dù giá phải học lên đại học nên đành chịu thua học lên tiếp Tôi nhớ lúc có chút thất vọng nghĩ bố tôi, người viết sách này, rốt lại muốn phải có cấp cho Tuy nhiên, sau hỏi biết thực tế nguyện vọng mẹ Có số môn học trường đại học thú vị câu hỏi mà suy nghĩ ngày đêm lại trả lời Tôi hiểu bố mẹ mong muốn tốt nghiệp cảm thông nhạt dần, lên đến năm thứ 3, tinh thần bị thăng nghiêm trọng Tôi mệt mỏi đến độ bỏ bê học hành lẫn sống Cuối cùng, định gọi điện cho bố mẹ nói chịu đựng thêm nữa, đáp lại bố nói đơn giản "Vậy à" Có lẽ ông biết đến mức phải gọi điện với giọng nói khủng hoảng dồn ép cách để làm muốn mà Sau bỏ học nước, bố hỏi tôi: "Đương nhiên làm không?" "Tất nhiên ạ" vừa đáp lại vừa suy nghĩ xem nên làm Cùng lúc đó, người phụ trách IT công ty bố muốn mở công ty riêng nên hỏi có rảnh không đến giúp anh Khi biết nội dung công việc vô hấp dẫn đầy tính thử thách đồng ý Công việc Khi theo phương hướng không giống với đường mong muốn lựa chọn, nên thông cảm nhìn nhận mà Sự kiên hay dấu hiệu mong muốn bọn trẻ thường có khuynh hướng bị người lớn phớt lờ Thế nhưng, bố dù có bận đến đâu ý đến điểm Từ đầu đếp cuối ông không bắt làm hay kia, ông quan sát hỗ trợ làm được, điểm này, định học làm theo bố Anh trai anh nói phương pháp giáo dục ông Ohmae Kenichi đưọc anh tham khảo áp dụng đạo cấp Anh thấy vấn đề này? Hiroki: Chắc việc giận với cấp Khi tức giận, thân vừa thấy mệt mỏi vừa bị người quát mắng oán ghét Nghĩa phải tốn nhiều lượng phải suy nghĩ xem đón nhận kết việc cáu giận Nói thẳng người không giỏi việc giận với Thế nên từ bắt đầu có kinh nghiệm quản lý, cảm thấy thán phục bố thấy ông làm cách thản nhiên Hình có chuyện người bị ông Ohmae Kenichi quát mắng làm việc McKinsey, đến trao đổi xin ý kiến ông? Hiroki: Vì bố không giận mà tận tình giúp đỡ họ Ví dụ dự án có nguy bị đổ bể, bố không trốn tránh chối bỏ trách nhiệm mà ông tự dọn dẹp sữa chữa lại tất thứ Ông thật người sống trách nhiệm chu đáo Thú thật hoàn toàn ấn tượng nên cảm thấy lạ nghe anh nói (cười) Hiroki: Ông không giận với người quan trọng mà nói giận với người không thuộc quản lý Ví dụ người phục vụ nhà hàng hay hướng dẫn viên sân bay, cần nghe nhầm ý ông giận với họ Hồi bé ghét, chí cảm tháy xấu hổ điểm bố, đọc sách bố viết rằng: "Đối phương có phải người tổ chức bạn hay không không quan trọng Việc giận làm lỗi họ lên mà để họ nhìn nhận tự sửa chữa Đây trách nhiệm xã hội từ tâm, tử tế người lớn, người trưởng thành" Tôi vô cảm động Anh đọc tác phẩm bố mình? Hiroki: Vâng, từ bé đọc nhiều Hơn đa phần sách tự mua (cười) Khác với anh tôi, chưa làm việc bố nên nghĩ hiểu suy nghĩ ông thông qua sách mà ông viết Nói đến đây, thực bố chu đáo với chuyện sách nên lúc ông viết Khi nhận đất nước trở nên vô vọng, ông bỏ lại tất để không vấn đề không? Nhưng ông không làm Là người chu đáo, tận tâm nên ông vứt bỏ lại mà liên tục giận bất bình với mặt tiêu cực đất nước Tương lai anh có muốn trở thành người bố ông Ohmae Kenichi không? Souki: Tôi không Qua cách giáo dục gia đình Ohmae, học rút là: "Điều quan trọng phải tự suy nghĩ chịu trách nhiệm người độc lập", nên bắt chước lại bố làm tất thứ bị phá hủy Với tư cách người con, muốn tự suy nghĩ, tự xây dựng phương thức cho riêng Cuối cùng, anh có điều muốn nhắn gửi đến độc giả sách không? Hiroki: Lúc có nói lần đọc sách này, tức giận mà nói rằng: "Cách nuôi dạy bố đâu thuận lời bố viết chứ?" Nhưng thật suy nghĩ trẻ Cách giáo dục nhà Ohmae mô tả giống trình chậm cuối nhận thành lớn Khi trưởng thành bắt đầu làm việc, nhiều lần nhận thầm cảm ơn bố mẹ làm cho Thực tế, bố người nắm trẻ cần, ông giúp đỡ kịp thời để trưởng thành Nói cách khác, ông làm cho trách nhiệm người làm bố mẹ Tuy nhiên, không công lao riêng bố Một người bận rộn bố làm việc phần lớn nhờ mẹ ngày bên, chăm sóc quan sát anh em Do đó, điều cuối muốn nói là: Việc sách đề tên bố hoàn toàn không công chút (cười) (Tháng năm 2012 Phỏng vấn nhà riêng, thành phố Kojimachi, Tokyo) [...]... hay không Thay vào đó, điều quan trọng hơn là cha mẹ nên tìm hiểu tại sao trẻ lại quan tâm đến vấn đề này, tại sao trẻ lại thích làm việc kia Chỉ cần làm tốt việc đó cha mẹ sẽ không cần phải lo lắng thêm bất cứ điều gì khác nữa Đương nhiên nếu trẻ có năng khiếu thì sẽ thuận lợi hơn khi theo đuổi lĩnh vực ấy, nhưng không phải vì trẻ không có năng khiếu mà bạn bắt trẻ phải từ bỏ Bởi nếu thật sự không. .. 30, 40; nhưng nếu vì thế mà bạn thường xuyên vắng nhà và không có buổi trò chuyện nào cùng với các con, thì quãng đời của bạn khi về già, bạn chỉ còn ở lại với người bạn đời của mình mà thôi Và như thế chính bạn chứ không ai khác đã tự bỏ lỡ cơ hội tuyệt vời nhất trong đời để sống và trao yêu thương cho các con, cho cả gia đình của bạn Tinh yêu sâu sắc dành cho gia đình được thể hiện bằng cách bạn... họ làm ngược lại, nghĩa là cho con cái tập làm quen với tiền từ rất sớm Trẻ con Nhật Bản không được trải nghiệm thực tế với tiền bạc kể cả ở trường hay ở nhà, vì thế khi lớn lên, cũng trở thành những người quản lý tiền không tốt, ngay cả khi gửi tiền vào ngân hàng mà không nhận được một đồng xu lợi tức nào cũng không phàn nàn Tiện thể tôi cũng kể chút chuyện của mình, năm đầu đại học tôi rất tiếc khi... các con của tôi cũng đã lớn hẳn rồi những dịp chúng tự đi chơi không có cha me đã nhiều hơn trước đây, nhưng ít nhất những chuyến đi biển hay lên núi trượt tuyết thì cả gia đình chúng tôi vẫn thường xuyên đi cùng nhau Vậy phân chia thời gian cho gia đình yêu thương như thế nào là đủ, như thế nào là hợp lý? Nếu chỉ nói với con "Bố xin lỗi, bố thương con mà" thì chưa đủ Chưa đủ, nếu đêm đêm bạn trở về nhà... nhiệm" Để con được trải nghiệm tất cả những gì con muốn làm Không bao giờ coi trọng điểm số, nhưng vô cùng khắt khe nếu con làm tổn thương người khác một cách vô cớ Chính Ohmae Kenichi đã trở thành tấm gương về một người chồng luôn thấu hiểu và chia sẻ mọi điều với vợ, về trách nhiệm trong công việc được giao, về sự nỗ lực không ngừng hỏi học để không bị lạc hậu so với các con của mình Trong bài phỏng... nên khỏi phải nói vợ tôi bận rộn như thế nào khi không có chồng bên cạnh Suốt những năm đầu trong khoảng thời gian đó, chúng tôi không tài nào sắp xếp được kỳ nghỉ cho gia đình Nhưng dù có bận tối ngày thì khi vợ tôi sinh con, tôi cũng đã luôn túc trực bên cạnh cô ấy Với trình độ y học phát triển như bây giờ, phương pháp chuyển dạ không đau Lamaze chắc không còn lạ gì với nhiều người, nhưng ở thời điểm... loại bỏ càng sớm càng tốt Đó là bước cần làm đầu tiên Tiếp đến hãy thay đổi cách nhìn của bạn đối với giáo dục Nếu suốt ngày bạn ra rả với con "Không được làm thế này, không được làm thế kia" rồi bắt ép con theo khuôn mẫu, rồi nhồi nhét sao cho con mình vừa khớp không được thừa đầu hở đuôi với cái khuôn đó, phải chăng với bạn đó mới gọi là giáo dục? Theo tôi làm như vậy là "huấn luyện" - một hình thức... nhỏ, không triết lý nhiều, nhưng chứa đầy nhiệt tâm và tình yêu bao la của một người chồng dành cho vợ, một người bố dành cho các con, một thành viên nỗ lực xây dựng một tổ ấm, một cá nhân muốn đóng góp cho công ty và xã hội Ohmae Kenichi quan niệm quá trình giáo dục con giống như quá trình chúng ta trượt tuyết, khi cố ghìm mình thì bạn càng dễ vấp ngã Tương tự, trong giáo dục con, nếu cha mẹ càng cấm. .. kế hoạch đó không chu đáo, khiến cả nha gặp phải rắc rối thì hãy để trẻ nhận thấy đó là một bài học lớn nếu mọi việc không được chuẩn bị cẩn thận kỹ càng Làm như thế bạn đã dạy cho con tinh thần trách nhiệm đối với gia đình, sẽ làm tăng thêm kiến thức của con về xã hội, hiểu biết nhiều hơn về những địa điểm mà con đã đi qua và như thế ý nghĩa của chuyến đi sẽ càng được tăng lên bội phần • Không cho con... cảnh thì hãy giao công việc này cho con, nếu cây không héo úa, phát triển khỏe mạnh thì đến cuối tháng bạn hãy trả lương cho con tương ứng với công sức mà con đã bỏ ra Từ những chuyện lặt vặt này, bạn đã dạy con 'hãy làm tốt tất cả mọi việc từ điều nhỏ nhất, rồi sẽ nhận được giá trị tương xứng với công sức bỏ ra Bạn sẽ không dạy được cho con điều này nếu không làm gì mà hàng tháng vẫn nhận được tiền ... nhân Janet sinh hai người trai, Souki Hiroki thành công lĩnh vực IT ĐÔI NÉT VỀ TÁC PHẨM Yêu thương không cấm đoán Nhà xuất PHP Nhật xuất lần đầu vào năm 1998 với tên Dù cha mẹ có phản đối làm Sau... sớm Trẻ Nhật Bản không trải nghiệm thực tế với tiền bạc kể trường hay nhà, lớn lên, trở thành người quản lý tiền không tốt, gửi tiền vào ngân hàng mà không nhận đồng xu lợi tức không phàn nàn Tiện... đời bạn già, bạn lại với người bạn đời mà Và bạn không khác tự bỏ lỡ hội tuyệt vời đời để sống trao yêu thương cho con, cho gia đình bạn Tinh yêu sâu sắc dành cho gia đình thể cách bạn phân chia