D I IK.K Q l (irnri dõy hi ci l litih k h i (X) ựớt la chn )h ự hop vi ớiuit ificm L t i minh, nờu khỏỡớt (ềHii V ớỡỡi ớl trũi' inc (ittớ í kiốn riOnsi i'fut cỏc cõu hoi mo S ớihtỡ via cua bn l YU U) quan ớrnỡ! lip chtti iũi luựt ihựtỡh dờ ới ghicn cu ny! < ỏu I Hn vui lũng cho bict 1111 ụ thũng \ I 1\C I (Inrc hin cỏc viờc lm dirúi dõy cựa thõy (c) *io thc klii Róiiằ dy trờn lúp? ! I Ni dung I M c ụ thng xuyờn Ihớnti thoHng T h in Y n g xuven khi; hao giũ )\ (cũ) hng dn s tnmu v nhn mnh ni (Jung cõn dc mni> nhn ti liu tham khai) phc \ cho gi ln lúp licp theo - - Ni dun bi uianii cựa tlỡớèN (cụ) l h thừn cỏc cõu hoi hng (.ln Iỡc sinh thỏo lun de t ginh iõyjri the llỡv (c) lliuvl trỡnh, dien gii v ni dunii bi v tlurng r im lũi nlựmg cõu húi da na cho nhng phn ni dung khú ln de T h ớỡv - ( c ũ ) c h ỳ ý ló n g n g h e ý k iờ n c ự a t n g Ihm.' s in lỡ n h a n h chúng phỏt hin nhii V ỳng ng vieil, nhfmu V sai (le d ie n d t ý sai d ú thnh cAu h ụ i li i V h c sinh ih ớio lun vỏ n dõn tỡm kiờn ihc chớnh xỏc Thv (c) dt cõu hụi cho lp tho lun Vci ihoi mỏi trỡnh hy ý kin cựa mini) khng kc ni CUIèU hi hoc d hay khú Lúp thỏo lun cng si noi cng tot Thay (cũ) khụng tli ti c h in h d i b t c h in h thc n o c , c u i c ự n g ch i can Ni dunt bi ting c nhng kin thc t |U ỡ khú m hc _ _ - sinh khụng thờ tho lun c thi thỏ\ (cụ) uinu giai tie hc sinh lỡiốu ch khnu dt cõu hi cho phõn ni un dú - - Thnv (cụ) khũnu chap nhn vi ht c gi kỡi hc sinh (li he khụng chun b buiy cl hay den lỳp mun Thy (cụ) pha trũ mt cỏch kheo lộo, i nh húm hnh, uóy cui lie i hc b Ihc lp (hờ hiỗằ th c Rèỏnằ dy? Mc ộ- hie II hin l)i Khụiiằ 1)|| iltỡnu (lỳng Ni (lung II (ii liiarm cựa thy (cụ) lnũn hựt c hc Nnli \ 1\ to i ; i s j SễI nũi, tich cc h c t p \ th a o lu n , p h a i hiừu cua hc sinh Ciỡ I lừp Nhỏi lu cỏc hc sinli kộm nuv cỏnu tich ic \;i b;ằo iln hon I V l h õ \ ( c ) lu ụ n k h i A c i i k h ớc h v ó n ii \ivJii )iv tỡú lú p iừ i th i mụn cua thõy (c) civ cú tliờm khỏ cao hfi\ (cụ) tlurim khim hon thnh hờt ni (lung uiani tl\ hoi thv (cụ) d cho chtni lụi phỏi V kiờn vó (hao liuin l du nờn tn nhicu hoi man _ Cỡr ónô ca lliy (cụ) lo s ihoớ mỏi \; bỡili di\) ( h n lú p t ụ i ró t h a \ ih a m iới p h ỏ i b i u V k i n \ ó tlu r m i \ u \ c n I hũi ihõ> (cũ) nhng dill hoi v ni dunti bai ciỡni* nlur cnc \;m lie khỏc tron^ vó niioi thi uiaiỡ gi hc. _ Gi liiónu cua thy (c) tnrni rat trl t nlurnu ha\ b hờt ni Jung trc iũ \ỡ llỳỡ\ (cụ) >ióng nhanh \ c!n quan tm tlộn ni duim hói uiõnu cho chiiõn xỏc v thv (cũ) tturũn! l tr li cỏc cỏn hoi m inh t Cu Theo bn cỏc thv (cụ) thc cú the giao tii'|> tt huỡi thc giỏng (ly tớiỡ hn cú kin ngh vúi: * I nrtrng CDSP llnu Yờn: * ac trớVu r u e s : * Thy (cụ) giỏo tlnrc tp: Vô hn cho hii m t s thụ n g tin v hn (h õ n : - Giúi tớnh: - Khi hc: - hc lc : Trirũng : Nam Khi Khi Trun bỡnh ri N hoi Khi Khỏ [) 1] !ỡ 11 (iioi X in chõn thnh a im n !Mu lc 05: Phicti trim g cu y kien dnh cho uiỏo viờn I I f< s P IIIK II T R I N d r u A * /A m * / / // tv ) /ằ V ớ/ itid V k il \ tuHii ớnớ thc ớp SU' pham cit iõo sit/ ớrti ( '(to (t n iằ S ir phtt Hnỡi Yen, niới huc h(Hin thin pumg ccl xiiio ợii'p MC ỡỡỡỡ cho sinh, xin mi qu htiy (ctỡ) chtt hiớ V kivn cua minh VC cõc ỡỡũi dung ihr tớtiy hn\i ctic lỡ n h ớỏỡi (Xỡ vo la chn > hu i f> v ớU ới ( ic n t c u a r n in i, n eu kh ụ n g d ũ n g \ !U ớ/i' r r ii ht tỳ c lic a r a V k iố n rie n t* c h a cỏc I lia H mo Srham ớa CU ớuý thy (Cới) iớ) \vu từ quan ỡr^yjui K-hựm* ti iukỡ ỡiumh nghi ahi ny1 ( Au ! \in thy, c vui IềI1ằ cho bit mc lỏn thnh cua thy (c) vúi nhớrng V kin sau (lõy VC clỡt hr*n thc c ln n in n cua ngi dy Chn lng gi dy ph ihue vo cỏch dụi x cua ngi dy dụi vi ng hoc Irong ging ô.ly Oil lunu gi liv ph thuc vo nõng lc chuyờn mũn* cỏch thc truyn di tri thc, cỏch thc ng x v xu lv nliCmg tỡnh xỏy trony hớp ging dy - Cht iirni ui dy chi ph thuc vo s chóm chi hc ca ngi hc ('ht lne giũ dy ph thuc vo vic ngi dy to dire s plioi hp cht ehe gia ngi dy v njằiri hc, lo ni c s lớim vic ht minh t cỏ hai phớa giũ dy ( õu Xn qu thy (cụ) cho bit thc giỏng dy, Êèỏo sinh hũiỡg th hin loi PCCTSP no sail õy? Xin neu mt s bicu hin (lin hỡnh cỳa loi PCGTSP ú giỏo sinh thc lp ging dy? Tớ Loai PCCTSP PCGTSl t PCGTSP dón chỳ PCGISP c iloỏn PCITSP tong hp _2_ Mt sừ bien hin iờn hỡnh: Lura chon c u \ i n cho iỏo sinh etia COSP S mõu nrc phong cỏch õng dy cua cỏc thó> cụ Iron^ trirũnu C)SP v cỏc uiỏo vin a irừnLằ phũ Ihừm? S hp (ỏc cua cỏc niỏo viờn v hc sinh tnrụỡỡu 11C S \oi tiiỏớ) sinh quỏ trỡnh thc ging dy. _ Cu Xin ([IIV thy (cụ) cho bit Riỏo viớn cựa tnriiằ I lir s ging (ly IhtnYug th lờu loi PCXiTSI* no sau õy? II Loi p( Ci SP PCGTSP t PCGTSP dõn chự PCGTSP c oỏn PCGTSP lng hp La chn Cõu Xin quý thy (cụ) cho bit mc d thng XUYM1 thc hin cỏc vic lm > S.7 2.'? S.5 1 9I K.7 (ỡ ' H7 A ) K.7 I4 _ 60.*) 23 l v o 10 n 7.3 " I3 7.3 K 4.5 - - 1.3 - KhJ_ IX 22 S) K io i ế ' 16 - 14 10 I I (ỡ 101 V'.3 i U) -10.0 h ~ * r K h j T o Khoi7_ 1run binh r S I - Khi _Ioc I t r c _ ? S I % !() 't hõm niờn * nm Ur 15_ 15*nỏm \h 16 Trng TIICS M }u T.1 _ónj)a M' f ớ.\ IIK S ^ ớ,\s ỡ c\ ( It^ r I I K S 1 I ằI I li I t.\s I () 03 1.71 84 u>: u* 2.83 2.65 4.2 iront* : _ Chõt in ui dy chi ph th u c v o s ch;ỡm ch i hc c ỷ a J J S _ _ i 2i) 20 44.4 ! l.4ô> _ Chai nii i (y ph thuc vo vic ngi dy o dc s phoi hp clỡt cho Iằia ngi dv v nui hc, lo dc s lm vit hct minh l 2.83 2.75 c hai phớa gi_dY. Hỏng 6.3 Dỏnh giỏ cỏa n s r hiu hin ca cỏc loi !*( '(ằ ớS P c CS T T G I) IU n^ c ^ õ p v ' k t c ir l ^ i o g i k h 1.72 2.01 *77 1S d i h c m ỏ k h ũ ỡớ 37 I chun h hi dõv ha\ en lúp rtỡuếM Vi ựu kliũiiớ 10 35 _ J_ nglim thi i IS s_d_ng chõn lỏn dnu iỏu _ c;iỏ ớr trung bỡnh _ Ni dung hi iõn nu cú nhỡtỡ kicn ihirc qua kho mó lis khũng tlic tho lun (lc thi thv giỏô ginu i;iỏi i\C' 1IS hiu 60 IX TềN (r \, 10.5"ô I)( SI ft 1)0 VN % % ' long lớili" ,, 1CJCI- ) 100% ~ X s -1 21 AAA'\> 4.vs.-n % - s '50.0% SI II % % rừ 5% 5s.it1'ô, SI \9 29 18 1fS % UK)% l u u i\ KKV n |),, 10 ớiati 6 Giỏo viờn TH CS v C B C D T T (ỏith èỏ mc d 4X 5X 5% 82 h tr n g cựa cỏc yu t anh chu ớUớtn n P C iỡT S P ni trụi ca (èS kh i T T (ỡl) ti trng T CS II : I 1n n h I V Ni dung _ I ' { u - f ti c , nm \fm u L'huNcn tri SI 5S m ụn I nghip v Mc ci can cự, chóm chi ivn luyn NVSP thng xycn Mc chm chi hc hoi kinh nghim cua tỏc GV t til truc vỏ tũn trniằ nhón cỏch 1IS 84 43 IS n 63 7S S l 55 SI !.> 1x \\ I S 1.5 - I.VI 2.SS 1.55 1.67 1.71 5(> 67 >.54 < 2.SH 2.65 >9 2.54 n lch chua II Thỳ bc ' J ' ' Mb 45 J > M 2.0X IM 2,14 ớ) *7 2.2* - ' ( i ! t r t r u h i u h c h u n g ớ)(>c M , L L * ớ>(ằ ớằ7 >1 27 2* 1 1i ' * 30 - V* ( i n t r Ir u i i j ằ h i n I) e h u n n 2.^ ! i 2-5S Rỡg Tit'dỏnh *iỏ ca ( T H C S vờ PCGT* nụi tri kh i giụng dy 14 (xi s r Mc il ThfYi g ia n c ụ n g tỏ c ( n ó m ) S I 15 12 ~ 16 * M% 26 60% 70% ' 13 SI 0, /ớằ 25% 19% SI _ i> 20 M s j/ ằ/ ẽ7 35% 46% KK>% \\% 6% - Jĩ% - - - - - - n/fằ 16 100% * iớ ?7 % 3Xằ - 36% SI 10 " 17 15% lT yi\ 25% S I 37 16 "10 ' J00% _ '" " ? ỡ 00% 10% 5% * 6% 14 30% 38% % 20 S I, % ' " 60% tỡ 100% 7 ,X 100% 26 ẻ'V il> ằ _ " ẽ0 % Ê - si IX 30 ô J ? 0-đ 50% * 12 5 100% % SI 190 73 s " 51 10% fú o % " 0 ằ ~7^ô 25 ~ % " 34% 10* ?> " ' " % _ [ % 7.V 100% Jệ ệ % Bỏns ( !tỡ iỡỏn h iiỏ cỹa C B C D T T v r e a r s r cua r / t c s ( 1SI > f)() SI ;o IJ b \N K K : IX ) \ \ : %_ 0.0% I \]_% I 0 % ; U b c 0.45 100% 15% ! >7 7% ỡ 00% 12 s 100% % 20 -Ml i lằ *L 25% "75% S I, tb s - long 11 20 ô ớt - 1ằ i)ục oỏn - 15 >O II Si r lỡt ; : ION( III* ! \l) c'Oh*',, I ểnu 100", ' i 2ỡ * Hỏn / / Mỳt (i ih iũ n xuyờn t ch ỳ r cỏc hỡnh tlỡi R N I s n x cua trung C S P liirns Yờn Mỳi Ihuũni \u\ờn Cỏc hỡnh linh' lụ chc RLNVSPTX 1B cs.* (A2 .N.' (;s Ken luyn ki nlli trinll hy nni ml \;ui de mit) (ỡừ x 75 7t 2S iỡao ỏn Kộn luyn k liant* uiớinti il> 121 8i 50 1i l 60 7| 6" 24 13 50 50 25 116 ih n u q u a t p iii iiii c;ớ n h õ n , u L 6ô (ớ xp hng (,S vỡn TCS V ớ/ can hụ chi (to thc tp) Da diờm phúng võn: Ngv lliỏ n g nm 10 I n phoni van: Nmrớ phong võn: 'ớ en nui dc phong vón: Trỡnh d chuyờn inụn: Clỳrc v: N ID N C 1: Tliv (cũ) (.lỏnh giỏ nh ihc no vờ vai trũ cựa phong cỏch yiao tiờp S phm i v'i chat lirng cựa hot dng ging dv? Ti sao? 2: Theo thy (cụ) Ihc ging dv ciỏo sinh thng th hin phong cỏch giao tiờp s phm nụi tri no? Vỡ sao? 3: Theo thv (cụ) thi hot tlng thc ging dy núi ricng v hot dng thc su phm núi chung dt hiu qu tt nht thỡ giỏo sinh phi cú nhng hnh vi v ng x nh th no? 4: Thay (cũ) cú kin ngh v giỏi phỏp gỡ dờ giỳp iỏo sinh phỏt triốn v hon thin phong cỏch giao tip s phm ca bỏn thõn ngy mt tụi lum? 5: Ni dung khỏc: PI 11Kl! P IIễ N C V W (Dnh cho giỏo sinh) i )a liicm phong vn: Nua> th ỏ n ti nỏm 2010 I õn plions võn: Nui phong vỏn: s_ ni ckrc phúng võn: I'rỡnh chuyờn mụn: ( 'hc v: N l D l N[...]... tru òn g Su phạm 1.2.3.1 Khái niệm phong cách và phong cách giao tiếp SU' phạm * Khái niệm phong cách Theo từ điển Tiếntỉ Việt thơng dụne thì “ Phong cách là vè riêng trong lơi sơnii làm việc của một neười hoặc một hạne nạười nào dó" 132, tr 867| Trong từ điển Từ và Ngừ Việt Nam điền giải thuật ncữ "phong cách" nhir sau 122 Ị: Phong cách (danh từ): (Phong - le thói: cách phirơim thức) Cách thức làm... khối sư phạm là những (rường có chức nâng dào tụ« ( ÌV cho các cấp học từ mầm non dến dại học ở các lĩnh vực nghề khác nhau I IS, sinh viên daníì học iro n ii các trường Sư phạm hơm nay, sau khi tốt nghiệp sẽ trứ thành GV Vì lẽ dó 11S sinh viên đariíi học tập và ròn luvện tại các trườnc sư phạm dê trờ thành G V, CìVN còn có một tên gọi khác là GS Hay nói cách khác CiS là những 1ỈS sinh viên daim học. .. thân, dồ phái sinh q trớn, khó kiểm sốt dược q trinh giao tiếp Mồi PCCÌT đểu có diêm mạnh vã diem you Tùy thuộc vào mục dich và đối tượrm giao tiếp mà chúng ta lựa chọn PCGT cho phù hợp dề đạt hiệu q cao nhất * Khái niệm phong cách giao liếp sư phạm Trong q trin h hành nghè, mỗi nhà sư phạm thườììũ có phong cách riêng Đặc biệt tronc q Irình giao tiếp thi phàm chắt СШШ như năn« lực cua nhà sư phạm tỉưực... độnụ lại do các veil lơ làm lý hên tronu cùa cá nhàn chi phoi, cụ lliò là do nhàn cách cá nhãn chi phơi l)o vậ\ có Ihê khãnạ dịnh ráne phone cách lá mặt (hê hiện ra bên ncồi hành dộim cua nhân cách Mặt khác, phorm cách là plurơim pháp ứna \ư tươnu dối ơn dị nil cùa cá nhân nèn phong cách là một thuộc tinh cua nhân cách, mội yếu lò cấu thành cùa nhân cách Nhân cách dược the hiện Ihơng qua phonu cách hành... tượnc mà phong cácl) CÙI1 U tliav dơi Chãnụ hạn quan hệ với con cái, cha I11C bạn hò dơnạ nghiệp thì phong cách cũne khác nhau Sự ihay doi Iii*hỏ nghiệp, cách lùm ăn sinh son ụ cũng là diều kiện làm thay liòi phonu cách ứng xử cùa con người Done, thời, sự (hay (lơi các yeu lo làm - sinh iý ilỏti phàn ánh vào Stic thái phong cách cùa COI1 lìgirời rỏm lại, phần linh hoạt, cư (iộnu của phong cách do mồi... thân thiện khi n dơi Urợng tiếp khơng cảm thấv căng thảnụ và kích thích tính chu dộng, sánii tạo cũa cả hai phía Khơnu những vậy, vắn dề dược uiài quyct trên nguvcn tăc binh dăiìti hợp tác và theo năng lực a các chù thề tham gia giao liếp 1.2.3.2 Phong cách giao tiếp sư phạm của CỈS trong khi TTCỈD ở tnròng THCS * Khái niệm giáo sinh trong trườn e, Sư phạm Trong hộ ihốnu giáo dục quốc dân, các Inrờnụ... hoại dộnư tlạ> học và giáo đục - GTSP có vị tri dặc biệi tronu cấu trúc nãnii lực sir phạm Mục dich cùa hoạt ilộnu sư phạm dược thực hiện llìõnu qua GTSP 1.1.2 v ề tình hình nghiên CÚII phong cách giao tiếp và phong cách giao tiếp SU' phạm 1.1.2.1 Các nghiên cứu ổ' nước ngồi Ггопц tâm lý học mrcVc ngồi, nụhicn cứu về 14'G I khỏtìg nhiều l ác giá Phillip 1 I lunsakcr nhà râm lý học M Ỵ million cứu về... giao tiếp và dưa ra một so KN giao như: KN phán hoi, KN thuyết phục, KN lántĩ nghe, rác giá dà xây dựng hộ trắc nụhiệin: "Troc nghiệm iỉánìì giá PCG V' gơm 1X câu hoi Theo tác già, dựa trên sự cởi mơ và tính trực tiếp có the chia PCXỈT ra làm 4 loại PCCÌT khác nhau: Phong cách cùa niụrời xã hội hỏa, phong cách cùa ntiiíời diều khi n, phong các i của nhà tư tirờni», phong cách cùa nụười ko eliuyộn Các. .. tạo ra phon.ự cách mới Việc tha\ dơi các quan hộ xà hội buộc con 11 Í2 ƯỚÌ |)l có phone cách ứnụ \ u phù turp - Phan linh hoại, cơ dộim cua phonẹ cách uiúp cá nhân thích ứiìíi \tri mơi inrỡnịỉ song íhay dơi Sự tliav dơi cua mỏi truờny sốnụ là ngu vỏn nhân írực ticp làm lluiv dõi phonu cách cua con người Phonụ cách thav (lòi theo lứa ti Ví dụ: plionẹ cách cua thanh niên khác với piionu cách của murới ụiá... dộng sư phạin nói chung và tronỉ» việc tinh thành nhân cách người ( ÌV và lis nói riêng Cuộc dời di học tronc nhà trường của mồi nmrời kéo dài trên dưới 20 năm và t ong khốniì thời gian dó, mồi cá nhàn vứi tir cách là niiười học hay còn gọi là học sn h , dược tiếp xúc, học hỏi vứi rất nhiều nhà giáo dục khác tihau và ở các trinh độ Uiác nhau, bao gồm từ G V trực liếp íiiảne dạy, các nhà qn lý giáo ... sư phạm Uurờng xuy ơn R L N V S P IX Ròn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xun PCGT Phong cách giao tiếp PCCÌTSP Phong cách giao tiếp sư phạm IT G D Thực tập giàn li dạv THCS Trung hục SỪ ITSP Thực. .. chung ỉ 2.3 Phong cáclì giao tiếp SU’ phạm giáo sinh hình thành phái Ỉrỉcn q trìn h đảo tạo tru òn g Su phạm 1.2.3.1 Khái niệm phong cách phong cách giao tiếp SU' phạm * Khái niệm phong cách Theo... nhân cách nm rời 14 1.2.2 Giao tiêp sir phạm - dièti kiện tiên quvèt dơ hình thành phát triền tâm lý nhân cách người thầy eiáo học sinh 17 1.2.3 Phong cách giao tiếp sư phạm