TUẦN 02 HKII ( TUẦN 20) ( Từ 11/01/2010 – 15/01/2010) TỔ TRƯỞNG Duyệt ngày: 04/01/2010 Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2010 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ĐẠO ĐỨC Tiết 20: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Yêu mến tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương Ghi chú: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương Có ý thức bồi đưỡng thái độ , tình cảm quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Các câu hỏi tình HS : Xem trước , câu chuyện tình thân câu chuyện em biết có chủ đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA GV kiểm tra cũ , yêu cầu HS lớp theo dõi , nhận xét GV đánh giá, tuyên dương - Qua câu chuyện Cây đa quê hương , em thấy tình cảm nhân dân quê hương ? - Hà có tình cảm thái độ quê hương ? B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : GV giới thiệu tên :Em yêu quê hương ( Tiết ), ghi tựa lên bảng , giới thiệu mục tiêu yêu cầu học Luyện tập : a) Hoạt động 1: Xử lí tình - Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu thêm tình cảm thái độ dúng quê hương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS trả lời , lớp nhận xét , đánh giá HS ý theo dõi - 1-2 HS đọc yêu cầu tập SGK - HS thảo luận nhóm , nêu cách xử lí phần tập - Cách tiến hành : GV cho 1-2 HS đọc yêu cầu tập SGK HS thảo luận nhóm , nêu cách xử lí phần tập Đại diện nhóm trình bày , GV đánh giá , kết luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung a) Thôn Tuấn lập tủ sách dùng chung , Tuấn băn khoăn làm để để góp phần xây dựng tủ sách Cần góp ý để Tuấn làm việc ? b) Đội thiếu niên đònh tổng vêï sinh đường làng vào sáng thứ bảy Sáng hôm , chuẩn bò Hằng nhớ đến GV mở rộng thêm vấn đề , giáo dục chương trình ti vi mà em trông đợi từ em ý thức , tình cảm , tinh thần lâu Theo em , Hằng cần làm ? trách nhiệm quê hương ? b) Hoạt động : HS thực hành liên hệ thực tế , liên hệ thân : - Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu thêm tình cảm thái độ quê hương, biết nêu việc nên làm để góp phần xây dựng quê hương - Cách tiến hành : GV đặt câu hỏi : Em làm để xây dựng quê hương ? - GV đánh giá , kết luận GV mở rộng thêm vấn đề , giáo dục em ý thức , tình cảm , tinh thần trách nhiệm quê hương - HS làm viêc cá nhân , nêu việc thân càn làm thể tình yêu quê hương Lớp nhận xét bổ sung - Gửi thư quê thăm hỏi , chia sẻ với dân làng có chuyện không may - Tích cực tham gia hoạt động cứu trợ quê hương - Bớt phần tiền tiết kiệm để đóng góp xây dựng quê hương - Cùng bạn bàn cách tham gia hoạt động cho phù hợp với khả … 3.Củng cố dặn dò: GV yêu cầu HS nhắc lại thái độ tình HS theo dõi thực hiêïn theo yêu cầu cảm cần có quê hương vận dụng GV.( HS lưu ý sưu tầm thơ , hát , vào đời sống thực tiễn tranh ảnh , viết vẽ quê hương …) Nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bò cho tiết sau Tiết 96 : TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn Làm BT: BT1(b,c) BT2 ( a,b) BT HS rèn kó vận dụng công thức tính chu vi hình tròn biết đường kính, bán kính Có ý thức vận dụng qui tắc tính chu vi hình tròn vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : SGK, phấn màu Bảng phụ có hình vẽ minh họa tập tiết 96 HS : Xem trước Chuẩn bò SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA GV kiểm tra cũ , yêu cầu HS lớp theo dõi , nhận xét GV đánh giá, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI : 1.Giới thiệu : GV giới thiệu tên : Luyện tập , ghi tựa lên bảng , giới thiệu mục tiêu yêu cầu học HS thực hành vận dụng công thức: Bài : HS vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn củng cố kó nhân số thập phân GV yêu cầu HS tính sửa GV nhận xét chốt lại cách giải Với phần c, GV yêu cầu HS nêu cách tính GV chốt lại cách đổi đơn vò đo từ phân số số thập phân ( Bằng cách lấy tử số chia cho mẫu số ) Bài : HS luyện tâïp tính đường kính bán kính hình tròn biết chu vi GV gọi Một HS đọc đề: nêu hướng giải GV gợi ý để HS nêu cách tính đường kính lấy chu vi chia cho 3,14 ; tính bán kính lấy chu vi chia cho hai chia cho 3,14; GV cho HS lên bảng làm sửa GV nhận xét chốt lại cách giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nhắc lại qui tắc tính chu vi hình tròn biết biết đường kính, bán kính HS khác nhận xét Lớp viết công thức tính chu vi hình tròn biết biết đường kính, bán kính bảng HS nêu miệng giải HS lớp theo dõi , nhận xét HS ý theo dõi Bài 1: HS đọc đề, nhắc lại cách tính chu vi hình tròn HS tính phần a,b,c bảng Lớp nhận xét sửa chữa a) r = cm; C = ? cm Chu vi hình tròn : × × 3,14 = 31,4 ( cm) Đáp số 31,4 cm b) r = 4,4 dm ; C = ? dm Chu vi hình tròn 4,4 × × 3,14 = 27,632 (dm) Đáp số 27,632 dm c)r = m;C =?m m = 2,5 m Chu vi hình tròn 2,5 × 2,5 × 3,14 = 19,625 (m) Đáp so 19,625 m Bài 2: Một HS đọc đề: Nêu mối quan hệ đường kính bán kính (đường kính gấp lần bán kính) HS nêu cách tính đường kính lấy chu vi chia cho 3,14; tính bán kính lấy chu vi chia cho hai chia cho3,14 Tóm tắt đề, nêu hướng giải HS tự giải, HS đồng thời lên bảng làm Lớp nhận xét Đổi a) C= 15,7 m ;d = ? cm GV chốt lại cách làm dạng Bài 3: HS vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn biết biết đường kính GV gợi ý đẻ HS nhận thấy bánh xe lăn vòng vòng chu vi bánh xe, bánh xe lăn vòng quãng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe GV gọi Một HS đọc đề, tóm tắt nêu hướng giải GV cho HS lên bảng làm sửa GV nhận xét chốt lại cách giải đúng, ghi điểm cho HS Bài 4:GV yêu cầu HS đọc đề , giải theo nhón đôi , HS trình bày giải , giải thích cách , lớp nhận xét , GV đánh giá , chốt lại giải Đường kính hình tròn là: 15,7 : 3,14 = (cm) Đáp số 5cm b) C = 18,84 dm ; C = ? dm Bán kính hình tròn là: 18,84 : : 3,14 = (dm) Đáp số dm Bài 3: HS đọc đề, nhắc lại cách tính diện chu vi hình tròn HS tự làm đổi cho để kiểm tra 1HS lên bảng làm Lớp nhận xét sửa chữa Tóm tắt: d= 0,65m vòng bánh xe ? m 10 vòng bánh xe ? m 100 vòng bánh xe ? m Giải Chu vi bánh xe là: 0,65 × 3,14 = 2,041 (m) Bánh xe lăn vòng đoạn đường chu vi bánh xe,Vậy bánh xe lăn 10 vòng đoạn đường dài : 2,041 × 10 = 20,41 (m) Bánh xe lăn 100 vòng đoạn đường dài : 2,041 × 100 = 204,1 m Đáp số a) 2,041 m b) 20,41 m 204,1 m HS đọc đề, giải theo nhón đôi HS trình bày giải Lớp nhận xét Bài giải : Chu vi hình tròn : × 3,14 = 18,84 (cm) Nửa chu vi hình tròn : 18,84 : = 9,42 (cm) Chu vi hình H nửa chu vi hình tròn cộng với độ dài đường kính Vì chu vi hình H : 9, 42 + = 15,42 (cm) Khoanh vào D l ý 3.Củng cố dặn dò: GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắc, công HS theo dõi thực hiêïn theo yêu cầu GV.( thức tính diện chu vi hình tròn p dụng HS lưu ý cách tính diện tích hình tròn vào đời sống thực tiễn biết đường kính ) Nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bò cho tiết sau KHOA HỌC TIẾT 39 : SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC CỦA CÁC CHẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng Có ý thức vận dụng , liên hệ tính chất biến đổi hóa học thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Giấm ( Hoặc chanh , nước hành giã ) ; đèn cầy Vải nhuộm màu xanh phơi nắng đến ngả màu SGK HS : Xem trước bài.Chuẩn bò SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA GV kiểm tra cũ , yêu cầu HS lớp theo dõi , nhận xét GV đánh giá, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI : 1.Giới thiệu : GV giới thiệu tên : Sự biến dổi hóa học , ghi tựa lên bảng , giới thiệu mục tiêu yêu cầu học Các hoạt động : * Hoạt động 1: Trò chơi Bức thư bí mật - Mục tiêu : HS chơi trò chơi để thấy vai trò nhiệt biến đổi hóa học - GV cho HS làm việc nhóm Các nhóm đọc SGK , dựa vào kênh chữ , kênh hình , hiểu biết thân , thực thí nghiệm GV yêu cầu HS báo cáo kết rút nhận xét GV nhận xét rút kết luận GV chốt lại ý 3.Củng cố dặn dò: GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất biến đổi hóa học , áp dụng vào đời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu hiểu biết biến đổi hóa học Cho ví dụ minh họa HS nêu nội dung , phân tích tượng giải thích kết luận hình 2,3,4,5,6,7 HS lớp theo dõi , nhận xét HS ý theo dõi * Cách tiến hành : + Bước : HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trò chơi giới thiệu SGK +Bước : HS làm việc lớp Từng nhóm giới thiệu thư với bạn nhóm khác * HS rút kết luận : Sự biến đổi hóa học diễn tác dụng nhiệt 3-4 HS nhắc lại kết luận -4 HS nhắc lại kết luận Sự biến đổi hóa học diễn tác dụng sống thực tiễn Dặn HS nhà tìm thêm ví dụ minh họa Nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bò cho tiết sau nhiệt ánh sáng HS theo dõi thực hiêïn theo yêu cầu GV.( HS lưu ý cách tính diện tích hình tròn biết đường kính ) Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC TIẾT 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Hiểu: Thái Sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không tình riêng mà làm sai phép nước ( Trả lời câu hỏi SGK) Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật Cảm phục vò thái sư cư xử nghiêm minh , không tình riêng mà làm sai phép nước II CHUẨN BỊ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn khó cần luyện cho HS HS : Xem trước ; chuẩn bò ý trả lời câu hỏi khai thác nội dung Chuẩn bò SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA GV kiểm tra cũ , yêu cầu HS lớp theo dõi , nhận xét GV đánh giá, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI : 1.Giới thiệu :GV giới thiệu tên : Thái sư Trần Thủ Độ , ghi tựa lên bảng , giới thiệu mục tiêu yêu cầu học GV giới thiệu tranh minh họa học SGK 2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a) GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn : GV giới thiệu chung giọng đọc , cách đọc GV hướng dẫn HS thực yêu cầu luyện đọc : GV giúp HS hiểu nghóa từ Câu đương , thái sư ) GV Sửa lỗi phát âm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đoạn trích Người công dân số ( Phần 2) theo bảng phân vai HS khác theo dõi , nhận xét HS ý theo dõi HS quan sát tranh minh họa học HS giỏi đọc lượt -Đoạn 1: (Từ đầu dén …tha cho ) – đọc với giọng chậm rãi , rõ ràng -Đoạn : Tiếp theo đến …thưởng cho (Lời Linh Mẫu : ấm ức , lời Thái sư : ôn tồn ) -Đoạn 3: Còn lại Lời viên quan :tha thiết , lời vua : Chân thành ,tin cậy , lời Thái sư: trầm ngâm , thành thật ) -Đoạn 1: Hai , ba HS đọc đoạn văn HS đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi cho HS GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi khai thác nội dung -Khi có người muốn xin chức câu đương , Thủ độ làm ? GV chốt ý : Cách xử Thủ Độ có ý răn đe người có ý đònh mua quan , bán tước làm rối loạn phép nước GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV kết hợp sửa lỗi , giúp HS hiểu nghóa từ ngữ khó (kiệu , quân hiệu , thềm cấm , khinh nhờn , kể rõ ngành ) GV Sửa lỗi phát âm cho HS GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi khai thác nội dung Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lí ? GV kết hợp sửa lỗi , giúp HS hiểu nghóa từ ngữ khó (xã tắc , thượng phu , chầu vua , hạ thần , tâu xằng …) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi khai thác nội dung Khi có viên quan tâu với vua chuyên quyền , Trần Thủ Độ nói ? Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người ? GV yêu cầu HS thi đọc diễn cảm Củng cố , dặn dò : (Thủ Độ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân để phân biệt với người khác ) HS đọc lại đoạn văn Tường cặp HS luyện đọc -Đoạn 2: Một vài HS đọc đoạn HS đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi (Không móc mà thưởng cho vàng , lụa ) HS đọc đoạn theo bảng phân vai (Linh từ quốc mẫu , Trần Thủ Độ ,người dẫn truyện ) -Đoạn 3: Một vài HS đọc đoạn (Trần Thủ Độ xin lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng ) (Ôâng cư xử nghiêm minh , không tình riêng , nghiêm khắc với thân , đề cao kỉ cương phép nước ) HS đọc đoạn theo cách phân vai (Trần Thủ Độ , viên quan , vua , người dẫn truyện ) HS thi đọc diễn cảm câu chuyện theo đoạn HS lớp nhận xét , bầu bạn đọc diễn cảm hay HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân Chuẩn bò cho tiết sau HS ý theo dõi , thực yêu cầu GV CHÍNH TẢ TIẾT 20 NGHE – VIẾT: CÁNH CAM LẠC MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Viết CT, trình bày hình thức thơ Làm tập (2) a/b , BT CT phương ngữ GV soạn Viết tiếng chứa âm đầu r/d/gi âm o/ô trình bày viết đẹp Có ý thức lưu ý viết tả từ tiếng chứa âm đầu r/d/gi âm o/ô có II CHUẨN BỊ GV : Bút , giấy khổ to có phô tô nội dung tập 2a, 2b HS : VBTTV5 tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA GV kiểm tra cũ , yêu cầu HS lớp viết lại từ khó mắc lỗi nhiều : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực GV nhận xét , đánh giá B DẠY BÀI MỚI : 1.Giới thiệu : GV giới thiệu tên : Nghe viết : Cánh cam lạc mẹ , ghi tựa lên bảng , giới thiệu mục tiêu yêu cầu học Hướng dẫn HS nghe - viết: GV đọc Cánh cam lạc mẹ , đọc thong thả rõ ràng , phát âm xác tiếng có âm , vần , HS dễ viết sai GV hỏi : Bài tả cho em biết điều ? GV nhắc HS cách trình bày thơ, ý chữ em dễ viết sai ( xô vò , khản đặc , râm ran , xén tóc , vườn hoang …) GV đọc câu cho HS viết hết GV đọc lại cho HS soát lại GV cho HS đổi soát lỗi GV chấm điểm số chữa lỗi chung cho HS 3.Hướng Dẫn HS làm tập tả GV gọi HS đọc to đề Yêu cầu HS làm , sửa , GV đánh giá chốt lại ý GV gọi HS đọc tiếng em điền phần a, b GV yêu cầu HS đọc hai đoạn văn điền hòan chỉnh GV hỏi tính khôi hài mẩu chuyện vui Giữa hoạn nạn GV chốt lại ý phần 3.Củng cố dặn dò: GV dặn HS ghi nhớ để không viết sai HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực yêu cầu GV HS ý theo dõi HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại tả HS nêu HS khác nhận xét , bổ sung : Cánh cam lạc mẹ che chở , yêu thương bạn bè HS nghe GV đọc viết HS đổi soát lỗi HS chữa lỗi chung HS đọc to đề HS đọc lại đề , làm độc lập , báo cáo kết làm việc theo hình thức tiếp sức a) Sau điền r/d/gi vào chỗ trống có tiếng : ,giữa, dòng , rò , , ,ra , giấu , giận , b) Sau điền o/ô đánh dấu vào chỗ trống có tiếng : đông , khô , hốc , gõ , ló , , hồi , tròn , HS theo dõi thực hiêïn theo yêu cầu GV.( tả từ ngữ khó đoạn vừa HS lưu ý từ khó ) viết Dặn HS kể lại câu chuyện vui cho người thân nghe Nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bò cho tiết sau TIẾT : 97 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Biết quy tắc tính diện tích hình tròn BT1(a,b) BT2 ( a,b) BT3 2.Vận dụng qui tắc công thức tính diện tích hình tròn đểû làm tập 3.Yêu thích học mang đến công thức tính diện tích hình gần gũi , thường gặp thực tiễn Có ý thức vận dụng vào đời sống II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC GV : SGK, phấn màu Bảng phụ có hình vẽ minh họa tập tiết 96 HS : Xem trước Chuẩn bò SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA GV kiểm tra cũ , yêu cầu HS lớp theo dõi , nhận xét GV đánh giá, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI : 1.Giới thiệu : GV giới thiệu tên : Diện tích hình tròn , ghi tựa lên bảng , giới thiệu mục tiêu yêu cầu học 2.Giới thiệu công thức tính diêïn tích hình tròn : a) GV giới thiệu cách tính diện tích hình tròn - Muốn tính diện tính hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính, nhân với HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu miệng cách làm kết tập tiết 96 HS khác nhận xét Bài giải : Chu vi hình tròn : × 3,14 = 18,84 ( cm ) Nửa chu vi hình tròn : 18,84 : = 9, 42 ( cm) Chu vi hình H nửa chu vi hình tròn cộng với độ dài đường kính Vì chu vi hình H : 9, 42 + = 15,42 (cm) Khoanh vào D l ý HS ý theo dõi HS ý theo dõi HS viết lại công thức bảng 3-4 HS giải thích đơn vò 3,4 HS nhắc lại qui tắc tính diện tích hình tròn số 3,14 S = r × r × 3,14 S: diện tích hình tròn r : Là bán kính hình tròn GV yêu cầu HS so sánh khác cách tính chu vi diện tích hình tròn GV cho ví dụ minh họa, yêu cầu HS tính bảng r = dm ; s = ? dm2 Diện tích hình tròn là: × × 3,14 = 12,56 (dm2) Đáp số 12,56 dm2 HS nêu lên khác hai cách tính - Chu vi hình tròn bán kính nhân nhân với số 3,14 - Diện tích hình tròn bán kính nhân bán kính nhân với số 3,14 Nhận xét: HS tính diêïn tích hình tròn bảng HS tự cho ví dụ minh họa tính theo dãy ( Dãy cho tập cho dãy , dãy cho tập cho dãy , dãy cho tập cho dãy 1) GV theo dõi , đánh giá , chốt lại cách Lớp nhận xét sửa chữa giải tuyên dương HS làm tốt Bài 1: HS đọc đề, nhắc lại cách tính diện b) HS thực hành vận dụng công thức: tích hình tròn Bài :GV yêu cầu HS tính sửa HS tính phần a,b,c bảng GV nhận xét chốt lại cách giải Lớp nhận xét sửa chữa a) r = cm; s = ? cm2 Diện tích hình tròn × × 3,14 = 78,5 (cm2) Đáp số 78,5 cm2 b) r = 0,4 dm ; s = ? dm2 Diện tích hình tròn 0,4 × 0,4 × 3,14 = 0,5024 (dm2) Đáp số 0,5024 cm2 Với phần c, GV yêu cầu HS nêu cách tính GV chốt lại cách đổi đơn vò đo từ c) r = m; s = ? m2 phân số số thập phân ( Bằng cách lấy tử số chia cho mẫu số ) Đổi m = 0,6m Diện tích hình tròn 0,6 × 0,6 × 3,14 = 1,1304 (m2) Đáp số 1,1304 m2 Bài : GV gọi Một HS đọc đề: Bài 2: Một HS đọc đề: nêu hướng giải GV gợi ý để HS nêu Nêu mối quan hệ đường kính bán cách tính diện tích biết đường kính (đường kính gấp lần bán kính) tóm tắt kính bước phải lấy đường đề, nêu hướng giải kính chia để tìm bán kính HS tự giải, HS đồng thời lên bảng làm GV cho HS lên bảng làm sửa Lớp nhận xét GV nhận xét chốt lại cách giải a) d = 12cm ; s = ? cm2 GV chốt lại cách làm dạng Bán kính hình tròn là: 12 : = (cm) Diện tích hình tròn là: × × 3,14 = 113,04 (cm2) Đáp số 113,04 cm2 10 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghóa thơ, văn Kó năng: Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vò ngữ theo yêu cầu BT2 HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật Thái độ: Có ý thức tự giác ôn tập II Chuẩn bò: + GV: - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung chủ ngữ, vò ngữ kiểu câu kể “Ai nào”, “Ai gì” (xem ĐDDH) - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ trạng ngữ, đặc điểm loại trạng ngữ (xem ĐDDH) - Phiếu cỡ nhỏ phôtô bảng tổng kết SGK phát cho học sinh (nếu có điều kiện) (thêm 3, tờ cỡ to) + HS: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu mới: Tiết Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Giáo viên chọn số thơ, đoạn văn thuộc chủ điểm học năm để kiểm tra khả học thuộc lòng học sinh - Nhận xét, cho điểm  Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết chủ ngữ, vò ngữ kiểu câu kể Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Giáo viên nói với học sinh: + Cần lập bảng tổng kết - Hát Hoạt động lớp - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng trước lớp thơ, đoạn văn khác Hoạt động cá nhân, lớp - Đọc yêu cầu BT2 - Lớp đọc thầm lại 543 chủ ngữ vò ngữ kiểu câu kể (Ai-làm gì, Ai-thế nào, Ai-là gì), SGK nêu mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai-làm gì, em cần lập bảng tổng kết cho hai kiểu lại: Ai-thế nào, Ailà - Giáo viên xem lướt học sinh, kiểm tra em chuẩn bò nhà nào? - Giáo viên hỏi học sinh đặc điểm của: + VN câu kể “Ai-thế nào” ; CN câu kể “Ai-thế nào” + VN câu kể “Ai-là gì” ; CN câu kể “Ai-là gì” - Dán giấy viết sẵn nội dung cần ghi nhớ - Phát phiếu cho học sinh làm cá nhân trao đổi theo cặp để điền nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, tờ phiếu khổ to cho 4, học sinh - Giáo viên chốt lại lời giải  Hoạt động 3: Dựa vào kiến thức học hoàn chỉnh bảng tổng kết đặc điểm loại trạng ngữ Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại - Học sinh nhìn giấy đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm - 4, học sinh làm giấy khổ to dán lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét, sửa Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp - Học sinh đọc yêu cầu BT3 - Lớp đọc thầm - Nhìn bảng tổng kết, làm rõ yêu cầu - Xem lướt học sinh, kiểm tra việc chuẩn bò nhà em - Giáo viên hỏi học sinh trạng ngữ đặc điểm 544 loại: + Trạng ngữ gì? + Có loại trạng ngữ nào? + Đặc điểm loại? Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? - Dán giấy viét sẵn nội dung cần ghi nhớ - Phát phiếu cho học sinh làm cá nhân trao đổi theo cặp để điền nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, tờ giấy cỡ to cho 4, học sinh Nhắc học sinh lưu ý, SGK nêu mẫu tổng kết cho trạng ngữ nơi chốn, em cần lập bảng tổng kết cho loại trọng ngữ lại - Giáo viên chốt lại lời giải Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà xem lại bảng hoàn chỉnh lớp, ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập - Học sinh nhìn giấy đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - Nhiều học sinh đọc kết làm Cả lớp nhận xét - 4, học sinh làm giấy khổ to dán lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét, sửa KHOA HỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI NĂM I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Ôân tập về: - Sự sinh sản động vật, bảo vệ môi trường đất, môi trường rừng - Sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên - Vận dụng số kiến thức sinh sản động vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật có hại cho sức khỏe người - Nêu số nguồn lượng Kó năng: - Nhận biết nguồn lượng Thái độ: - Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên 545 II Chuẩn bò: - GV: - Các tập trang 134, 135, 136 SGK in vào phiếu học tập - HSø: - SGK III Các hoạt động: - Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập có nội dung tập SGK (hoặc học sinh chép tập SGK vào để làm) - Học sinh làm việc độc lập Ai xong trước nộp trước - Giáo viên chọn 10 học sinh làm nhanh để tuyên dương Thứ sáu, ngày 14 tháng 05 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức:- Củng cố, khắc sâu kiến thức câu đơn, câu ghép, cách nối vế câu ghép Kó năng: - Rèn kó đọc thuộc lòng học sinh Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phiếu học tập + HS: Nội dung học III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Tiết - Kiểm tra tập làm Giới thiệu mới: Ôn tập Tiết Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Phương pháp: Đàm thoại - Giáo viên tiếp tục kiểm tra khả học thuộc lòng học sinh  Hoạt động 2: Hướng dẫn tập Phương pháp: Thảo luận, luyện - Hát - Học sinh sửa - Học sinh đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi 546 tập Bài - học sinh đọc yêu cầu → Lớp đọc thầm theo - Giáo viên lưu ý học sinh câu hỏi a) Tìm câu hỏi b) Tìm thêm câu ghép lời thầy Đuy-sen nói với An-tư-nai - Nêu ghi nhớ câu ghép? - Giáo viên treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ câu ghép - học sinh nêu - học sinh đọc lại nôi dung bảng phụ - Học sinh làm cá nhân - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh sửa → GV nhận xét + chốt câu trả lời Bài - Giáo viên lưu ý học sinh thực yêu cầu - Nêu lại kiến thức cách nối vế câu ghép - Treo bảng phụ → GV nhận xét, chốt lời giải  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại cách nối vế câu ghép? - Nêu lại ghi nhớ câu ghép Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: Tiết - Nhận xét tiết học học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm học sinh nêu học sinh đọc lại Học sinh làm cá nhân Học sinh sửa Hoạt động lớp - Học sinh phát biểu nối tiếp TẬP LÀM VĂN TIẾT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Lập biên họp ( theo yêu cầu ôn tập) thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết Kó năng: - Củng cố kó lập biên họp Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II Chuẩn bò: 547 + GV: - Phiếu phôtô mẫu biên họp đủ phát cho học sinh Nếu điều kiện viết lên bảng Học sinh xem mẫu, làm biên vào + HS: SGK, nháp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA G Khởi động: + Hát Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng - Giáo viên kiểm tra khả học - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng học sinh trước lớp khổ thơ, thơ đoạn văn (trích Thư gửi học sih) cần thuộc lòng theo - Giáo viên nhận xét, cho điểm yêu cầu SGK  Hoạt động 2: Tưởng tượng thư kí họp chữ viết, viết biên CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM họp họnch phú sinhc đọc yêu cầu Độc lập – Tự do- –1Hạ - Giáo viên kiểm tra học sinh đọ c (lệnh + văn “Cuộc họp Huếc, ngà 20atháchữ ng viế năm 2003 câu hỏi tìm hiểu Cuộ họpy củ t”) chữ viết (tr.45), Tập tổ chức - Cả lớp đọc thầm BÀt).N VIỆ C GIÚ P BẠ N tiếp nối họp (tr.46) (Tiếng BIÊ ViệtN3,BẢ tậpNmộ - Nhiề u họ c sinh (Lớ 5c) Phát phiếu cho học sinh m pđọ c biên (hoặc mở bảng phụ viết - Cả lớp nhận xét - Nội dung : Trao đổi, tìm cách giúp đỡ bạn Hoàng chấm câu mẫu biên – học sinh làm biên - Cả lớp bình chọn thư kí viết - Các thành viên : chữ dấu câu o ccviế t trê biên giỏi Chủ toạhoặ : bá chữ A n nháp - Giá o viê nhậC n xét, chấm điểm Thư kí n: chữ - Mụ số bàci.đích : giúp Hoàng biết cách đặt dấu chấm viết câu - Tình hình : Hoàng đặt dấu chấm Khi viết, không để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, Hoàng chấm chỗ nên viết câu ngô nghê, vô nghóa - Cách giải quyết, phân công việc : Từ nay, Hoàng đònh chấm câu, phảt đọc lại câu văn lần Anh Dấu Chấm có nhiệm vụ giám sát, yêu cầu Hoàng thực nghiêm túc điều Người lập biên kí Chữ C Chủ toạ kí Chữ A 548 Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh, viết lại vào biên họp; tiếp tục học thuộc khổ thơ, thơ, đoạn văn theo yêu cầu SGK TOÁN TiÕt 175: KiĨm tra ci n¨m häc (60 phót) I Yêu cầu cần đạt: Tập trung vào kiểm tra: Kiến thức ban đầu số thập phân, kỹ thực hành tính với sô thập phân, tỉ số phần trăm Tính diện tích, thể tích số hình học Giải toán chuyển động II.Híng dÉn c¸ch ®¸nh gi¸ 549 Theo hướng dẫn nhà trường SINH HOẠT TẬP THỂ Đánh giá hoạt động tuần 17 HKII ( tuần 35): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Kế hoạch tuần HĐGD: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ TIẾT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Nghe – viết CT đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút, trình bày thể thơ tự Kó năng: Viết đoạn văn khoảng câu ( dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích Tiếng Việt II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: - Hát Bài cũ: Tiết - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh - 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ nêu hình ảnh thích Giới thiệu mới: Tiết Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nghe – viết - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe SGK lượt giọng rõ ràng, xác - Giáo viên đọc dòng thơ cho - Học sinh viết học sinh viết, dòng đọc lượt 550 - Giáo viên đọc lại toàn - Học sinh đọc soát lại - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho - Giáo viên chốt – 10  Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn - Giáo viên yêu cầu đọc đề - học sinh đọc đề phân tích - Học sinh phân tích đề, gạch từ ngữ quan trọng - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề yêu cầu tả đám trẻ, tả đứa trẻ Các công việc đồng trẻ làng quê chăn trâu, cắt cỏ, phụ mẹ nhổ mạ, cấy lúa, dắt trâu đồng… • Viết không dựa vào hiểu biết mà cần dựa vào hình - Học sinh chọn đề viết ảnh gợi từ thơ - Học sinh lập nhanh dàn bài, viết đoạn văn vào - Học sinh tiếp nối đọc - Giáo viên nhận xét chấm điểm - Lớp nhận xét bình chọn người viết hay  Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại nội dung ôn Tổng kết - dặn dò: - Xem lại ôn thi học kì - Nhận xét tiết học TUẦN 17 HKII ( TUẦN 35) ( Từ 10/5/2010 – 15/5/2010) HIỆU PHÓ CHUYÊN MÔN TỔ TRƯỞNG Duyệt ngày: 10/5/2010 Duyệt ngày: 10/5/2010 551 552 553 554 555 556 557 [...]... nhật phía trên là : 11 ,2 × 3 ,5 = 39, 2 ( m2 ) Diện tích phần đất hình chữ nhật phía dưới là 6 ,5 × 4 ,2 = 27 ,3 (m2 ) Diện tích mảnh đất như hình vẽ là : 39 ,2 + 27 ,3 = 66 ,5 (m2 ) Đáp số 66 ,5 m2 Bài 2: Một HS đọc đề, quan sát hình minh họa bài tập 1 SGK , phân tích hình đã cho thành các phần hình đã học , nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật HS thảo luận nhóm đôi cách giải và giải Đại diện 1 nhóm... = 0 ,50 24 (m2) Đáp số 0 ,50 24 m2 Bài 3: GV gọi một HS đọc đề, tóm tắt Bài 3: 1 HS đọc đề, nhắc lại cách tính diện nêu hướng giải GV cho 1 HS lên bảng tích hình tròn làm bài và sửa bài GV nhận xét chốt 1HS lên bảng làm bài lại cách giải đúng, ghi điểm cho HS Lớp nhận xét sửa chữa Tóm tắt: r = 45cm S = ? cm2 Giải Diện tích mặt bàn hình tròn là: 45 × 45 × 3,14 = 6 358 ,5 (cm2) Đáp số 6 358 ,5 cm2 Củng cố dặn... thực hành lập được các cả lớp nhận xét nội dung , cách trình bày của phần của một CTHĐ từng nhóm GV giúp HS hiểu yêu cầu của BT 2 Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng GV chia lớp thành 5- 6 nhóm , phát bút ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 dạ và giấy cho các nhóm làm bài , mỗi (Lớp …) nhóm có thể lập chương trình đầy đủ cả I Mục đích : 3 phần hoặc chia nhỏ các phần cho các Chúc mừng và bày tỏ lòng... đường kính và bán kính (đường kính gấp 2 lần bán kính) ; mối quan hệ giữa chu vi và bán kính HS nêu được cách tính bán kính thì lấy chu vi chia cho hai rồi chia cho 3,14 Tóm tắt đề, nêu hướng giải HS tự giải, 1 HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét Tóm tắt : C = 6 ,28 cm ; S = ? cm2 Giải : Bán kính hình tròn là : 6 ,28 : 3,14 : 2 = 1 (cm) Diên tích hình tròn là : 1 × 1 × 3,14 = 3,14 (cm2) Đáp số 3,14 cm2 Bài... 7 ,2 dm ; s = ? dm Bán kính hình tròn là: 7 ,2 : 2 = 3,6 (dm) Diện tích hình trong là: 3,6 × 3,6 × 3,14 = 40,6944 ( dm2) Đáp số 40,6944 dm2 4 Phần c) GV yêu cầu HS nhận ra mối c)d = m ; s = ? m2 5 quan hệ giữa bài 3c với bài 2c 4 ( Cách tính giống nhau đều đổi từ phân đổi m = 0,8 m 5 số thành số thập phân rồi Bán kính hình tròn là: tính ) 0,8 : 2 = 0,4 m Diện tích hình tròn là: 0,4 × 0,4 × 3,14 = 0 ,50 24 ... nhiệt và ánh sáng HS theo dõi thực hiêïn theo yêu cầu của GV.( HS lưu ý cách tính diện tích hình tròn khi biết đường kính ) Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 20 10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 40 : NỐI CÁC VẾ CÂU BẰNG QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ ( ND ghi nhớ) Nhận biết được các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép (BT1) ; biết cách dùng các quan... bài và sửa bài GV nhận xét chốt lại cách giải đúng, ghi điểm cho HS HS khác nhận xét Bài 1: 1 HS đọc đề, nhắc lại cách tính diên tích hình tròn HS tính từng phần a,b trên bảng con Lớp nhận xét sửa chữa a) r = 6cm ; S = ? cm2 Diên tích hình tròn là : 6 × 6 × 3,14 = 113,04 cm2 Đáp số 113,04 cm2 b) r = 0, 35 dm ; S = ? dm2 Diên tích hình tròn là : 0, 35 × 0, 35 × 3,14 = 0,3847 dm2 Đáp số 0,3847 dm2 Bài 2: ... tích , Ví dụ 2 : Bài 1 : GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ Số HS tham gia môn bơi là : 32 × 12 ,5 × = 4 ( HS ) ví dụ 2 Bằng cách tính tương tự , HS nêu cách tính và GV nhận xét chốt lại cách giải đúng giá trò các thành phần còn lại của biểu đồ Lớp nhận xét HS rút ra cách tính giá trò của các thành phần trên biểu đồ hình quạt Hoạt động 2 : Thực hành đọc , phân tích , xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt... thắng lợi + 2/ 9/19 45 Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập + 20 / 12/ 1946 Bác Hồ kêu gọi toàn quốc kháng chiến + Thu – Đông 1947 Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp + Thu – Đông 1 950 Chiến dòch Biên Giới , quân ta chiến thắng giặc giòn giã + 1 /5/ 1 9 52 Đại hội anh hùng và chiến só thi đua toàn quốc lần thứ nhất được tổ chức + 7 /5/ 1 954 Chiến thắng lòch sử Diện Biên Phủ 3 Hoạt động 2 :Làm việc cả lớp GV tổ chức... bài tập 2 lên bảng , cho HS quan sát , phân tích hình vẽ GV gợi ý để HS nêu phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ GV cho 1 HS lên bảng chỉ và nêu GV nhận xét chốt lại cách giải đúng, ghi điểm cho HS - Số HS thích màu đỏ là : 120 × 25 : 100 = 30 ( HS ) - Số HS thích màu tím là : 120 × 15 : 100 = 18 ( HS ) - Số HS thích màu trắng là : 120 × 20 : 100 = 24 ( HS ) Đáp số : 48 HS 30 HS 18 HS 24 HS HS ... 4,4 × × 3,14 = 27 ,6 32 (dm) Đáp số 27 ,6 32 dm c)r = m;C =?m m = 2 ,5 m Chu vi hình tròn 2 ,5 × 2 ,5 × 3,14 = 19,6 25 (m) Đáp so 19,6 25 m Bài 2: Một HS đọc đề: Nêu mối quan hệ đường kính bán kính (đường... m2 ) Diện tích hình tam giác CDN : 38 × 25 , 3 = 961,4 ( m2 ) Diện tích hình thang BCNM : (20 ,8 +38 ) × 37,4 : = 1099 ,56 ( m2 ) Diện tích mảnh đất : 50 9,6+961,4+1099 ,56 = 25 7 0 ,56 ( m2 ) Đáp số : 25 7 0,... 3, = 11 ,2 ( m) Diện tích phần hình chữ nhật phía : 11 ,2 × 3 ,5 = 39, ( m2 ) Diện tích phần đất hình chữ nhật phía 6 ,5 × 4 ,2 = 27 ,3 (m2 ) Diện tích mảnh đất hình vẽ : 39 ,2 + 27 ,3 = 66 ,5 (m2 ) Đáp