CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phú Quốc, ngày 05 tháng 01 năm 2015 BÁO CÁO KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC - Họ tên: Trần Thanh Hùng - Chức danh: Giáo viên môn Địa lý - Đơn vị công tác: Trường THPT Dương Đông Tên kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm giúp học sinh rèn luyện kỹ nhận biết vẽ xác dạng biểu đồ Căn cứ: Căn vào Nghị Quyết Chi trường THPT Dương Đông; Căn vào kế hoạch năm học 2014-2015 trường THPT Dương Đông; Căn vào tình hình thực tế học sinh trường THPT Dương Đông; Trong trình giảng dạy, cảm thấy kỹ nhận biết vẽ dạng biểu đồ học sinh yếu, em ngại đề kiểm tra có dạng tập biểu đồ Thực trạng tình hình: * Ưu điểm: - Chi Ban giám hiệu nhà trường có tâm huyết đạo sâu sát tập thể thầy trò - Giáo viên phụ trách giảng dạy tâm huyết với nghề, có tác phong gương mẫu cho học sinh noi theo * Hạn chế: - Các bậc phụ huynh chưa coi trọng môn Địa họ cho môn học phụ, yếu tố quan trọng làm lệnh tư tưởng ý thức học tập học sinh - Đa số học sinh xã lên học nên lực học tập em thấp - Tuyển sinh đầu vào nhà trường thấp, kiến thức hạn chế nên ý thức học tập học sinh chưa cao Các nội dung kinh nghiệm: 4.1 Điều kiện vẽ biểu đồ thích hợp: Thể xác theo yêu cầu bảng số liệu; Có tính trực quan cao; Thời gian vẽ nhanh 4.2 Một số lưu ý chọn biểu đồ thích hợp: Đối với bảng số liệu vừa vẽ biểu đồ cột chồng biểu đồ miền, trường hợp có từ 2-3 năm có cụm từ thể động thái phát triển vẽ biểu đồ cột chồng; từ năm trở lên mà có cụm từ cấu vẽ biểu đồ miền Đối với bảng số liệu vừa vẽ biểu đồ tròn biểu đồ miền, trường hợp có từ 2-3 năm vẽ biểu đồ tròn; từ năm trở lên vẽ biểu đồ miền Đối với bảng số liệu có từ 3-4 năm, yêu cầu so sánh quy mô phát triển vẽ biểu đồ cột Đối với bảng số liệu có từ năm trở lên, yêu cầu thể tốc độ phát triển vẽ biểu đồ đường Đối với bảng số liệu có đại lượng, có đại lượng có quan hệ với yêu cầu phải thể đại lượng hệ trục tọa độ, chọn biểu đồ kết hợp Trong đại lượng có mối quan hệ vẽ cột chồng, đại lượng lại vẽ đường VD: Biểu đồ thể dân số thành thị, nông thôn tỉ lệ phát triển dân số nước ta qua năm Trong trường hợp dân số thành thị nông thôn vẽ cột chồng, tỉ lệ phát triển dân số vẽ đường Đối với bảng số liệu cho đại lượng có quan hệ với diện tích sản lượng đơn vị khác vẽ biểu đồ kết hợp cột đường VD: Biểu đồ thể diện tích sản lượng ĐBSCL qua năm diện tích vẽ cột sản lượng phải vẽ đường Đối với bảng số liệu thể tốc độ tăng trưởng nhiều đại lượng có đơn vị khác vẽ biểu đồ đường VD: Sản lượng điện (tỉ kw/h), sản lượng than (triệu tấn), sản lượng vải (triệu m)…do bảng số liệu có giá trị tuyệt đối nên trước vẽ phải tính sang giá trị tương đối (%) Cho năm 100% Tất đại lượng thể bắt đầu trục tung với giá trị 100% Đối với bảng số liệu thể đại lượng có quan hệ với đại lượng tổng đại lượng vẽ biểu đồ cột chồng VD: Biểu đồ thể tổng giá trị sản lượng ngành thủy sản, gồm sản lượng khai thác nuôi trồng qua năm Trong chiều cao cột thể giá trị tổng số chia làm thủy sản khai thác nuôi trồng 4.3 Một số nội dung quan trọng để vẽ xác dạng biểu đồ: 4.3.1 Biểu đồ đường ( đồ thị ): Vẽ hệ trục tọa độ vuông góc, xác định tỉ lệ thích hợp với tỉ lệ tờ giấy vẽ, trục tung ghi giá trị nhỏ ( ) góc tọa độ, ghi giá trị lớn ( bảng số liệu ) phần cuối trục, sau chia giá trị chẵn ( 10/20/30/40 50/100/150/200…) Trên trục hoành ghi số năm góc tọa độ, năm cuối bảng số liệu phần cuối trục, sau chia khoảng cách năm tương ứng Căn vào số liệu năm tương ứng dùng dấu chấm ghi nhớ, sau gạch nối dấu chấm lại với để tạo thành đường 4.3.2 Biểu đồ cột: Vẽ hệ trục tọa độ vuông góc, xác định tỉ lệ thích hợp với tỉ lệ tờ giấy vẽ, sau chia lên trục tung, trục hoành tương tự biểu đồ đường Biểu đồ cột đơn, cột nhóm cột chồng không cần chia khoảng cách năm Sau chia trục xong, vào số liệu bảng số liệu năm tương ứng dùng dấu chấm ghi nhớ, sau dùng dấu chấm năm làm trung điểm đoạn thẳng để định kích thước cột ( kích thước cột nhau, thích hợp ô tập ) 4.3.3 Biểu đồ tròn: Dùng com-pa chọn ( r ) bán kính để xác định tỉ lệ hình tròn cho tương ứng với tỉ lệ tờ giấy vẽ, sau kẻ đường bán kính quy định tia 12h mặt đồng hồ Căn vào số liệu chuyển đổi, xử lí sang giá trị tương đối %- số độ, sau vẽ theo chiều quay kim đồng hồ Đặt thước đo độ vào đường ( r ) bán kính vào số độ đại lượng thước đo độ chấm đường tròn để ghi nhớ, sau nối chấm vào tâm đường tròn Dịch chuyển thước đo độ đến đường vừa vẽ để vẽ tiếp cho đại lượng thứ 2, tương tự cho đại lượng thứ 3, thứ 4… 4.3.4 Biểu đồ kết hợp ( cột + đường ): Vẽ hệ trục tọa độ vuông góc, vẽ trục tung chia trục tương tự biểu đồ đồ thị, chia khoảng cách năm trục hoành, chia giá trị trục tung cho đại lượng cột đại lượng đường với đơn vị khác nhau: ví dụ giá trị cột có đơn vị 10, giá trị đường có đơn vị ( cột đường có kết hợp với ) Căn vào số liệu bảng, vẽ giá trị cột trước, giá trị đường sau, cách vẽ tương tự cách vẽ biểu đồ cột biểu đồ đường 4.3.5 Biểu đồ miền: Vẽ hình chữ nhật nằm ngang ( Cạnh x ), xác định tỉ lệ tương ứng với tỉ lệ tờ giấy vẽ, chia 0% góc tọa độ, 100% cuối trục tung; chia năm gốc tọa độ, năm cuối cuối trục hoành, chia khoảng cách năm từ năm đầu đến năm cuối Căn vào số liệu % cho số liệu chuyển đổi từ số liệu thô sang số liệu %, vẽ đại lượng thứ từ lên, sau vẽ đại lượng thứ từ xuống ( cấu có thành phần ), ( cấu có thành phần, vẽ đại lượng thứ nhất, thứ từ lên, đại lượng thứ từ xuống ) Cách vẽ giá trị đại lượng qua năm tương tự cách vẽ biểu đồ đường, dùng dấu chấm ghi nhớ sau nối chấm lại với Kết thực phạm vi áp dụng nhân rộng: - Kết thực hiện: STT TỔNG SỐ HỌC SINH Kiểm tra đầu HKI Kiểm tra HKI (dưới 5đ) (dưới 5đ) 01 238 học sinh 95 51 Do kết đạt cho ta thấy việc thực kinh nghiệm có hiệu quả, nội dung nêu áp dụng giúp cho chất lượng dạy học ngày đạt kết cao - Phạm vi áp dụng nhân rộng: Kinh nghiệm thân áp dụng thấy có hiệu lớn công tác giảng dạy đặc biệt nâng cao thành tích học tập học sinh Trong trình giảng dạy trường THPT Dương Đông thân tiếp tục áp dụng thực thời gian tới có khả sử dụng cho trường bạn phạm vi toàn tỉnh Kiến nghị: (Không) Người báo cáo Trần Thanh Hùng ... với ) Căn vào số liệu bảng, vẽ giá trị cột trước, giá trị đường sau, cách vẽ tương tự cách vẽ biểu đồ cột biểu đồ đường 4.3.5 Biểu đồ miền: Vẽ hình chữ nhật nằm ngang ( Cạnh x ), xác định tỉ lệ... thác nuôi trồng 4.3 Một số nội dung quan trọng để vẽ xác dạng biểu đồ: 4.3.1 Biểu đồ đường ( đồ thị ): Vẽ hệ trục tọa độ vuông góc, xác định tỉ lệ thích hợp với tỉ lệ tờ giấy vẽ, trục tung ghi... 5đ) 01 238 học sinh 95 51 Do kết đạt cho ta thấy việc thực kinh nghiệm có hiệu quả, nội dung nêu áp dụng giúp cho chất lượng dạy học ngày đạt kết cao - Phạm vi áp dụng nhân rộng: Kinh nghiệm thân