TUẦN MÔN : NGHỆ THUẬT – PHÂN MÔN : HÁT TIẾT BÀI : ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP NGHE HÁT QUỐC CA Ngày dạy : …………………………… I MỤC TIÊU - Gây hào hứng học âm nhạc - Nhớ lại học học lớp - Hát , hát điều , hoà giọng - Giáo dục thái độ nghêm trang chào cờ , nghe Quốc Ca II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tập hát lớp - Băng nhạc - Các dụng cụ gõ ( có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động T Giớt thiệu : Trong tiết hát hôm , nghe hát Quốc ca ông lại số há t em học lớp n hát lớp - Gv cho hs tập hát tuỳ theo hát kết hợp vỗ tay dùng nhạc cụ gõ đệm theo nhòp tiết tấu - GV chọn hát để hs hát - Gv bắt nhòp Hoạt động H - Cả lớp hát lại số Từng tổ hát ĐD - Gv nhận xét Nghe Quốc Ca - Gv cho hs nghe băng nhạc có hát Quốc Ca + Quốc ca hát ? + Khi chào cờ em phải đứng ? - Gv cho hs tập đứng nghe quốc ca - GV hô - Chú ý : lớp , hs lớp chưa học Quốc ca em nghe để biết quen dần với giai điệu Lên lớp , hs thức học hát - Đơn ca ( nhiều em hát ) Tốp ca ( 5- em ) - HS lắng nghe - Khi chào cờ Đứng nghiêm khộng đuà giỡn - Hs làm theo Củng cố : - Về nhà em hát lại học lớp1 - Đem sách tập hát để học tiết sau Các ghi nhận – lưu ý …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TUẦN: Bài :: CÓ Môn :Tiếng Việt –Kể chuyện Tiết : CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM Ngày dạy : …………………………………………………    I MỤC TIÊU Rèn kó nói : - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện : Có công mài sắt, có ngày nên kim Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn kó nghe : - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa truyện SGK Sách giáo khoa 1chiếc kim khâu nhỏ, khăn đội đầu ,1 bút lông tờ giấy để H phân vai dựng lại câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ Hoạt động T Hoạt động H MỞ ĐẦU - Tiết kể chuyện lớp có số điểm khác lớp 1là: - Các em kể lại số câu chuyện học tiết tập đọc - Các câu chuyện điều kể lại toàn phân vai, dựng lại toàn câu chuyện kòch DDDH 2’ A BÀI MỚI Giới thiệu + Truyện ngụ ngôn tiết tập đọc em vừa học có tên ? + Em học lời khuyên qua câu chuyện đó? - Có công mài sắt có ngày nên kim - Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại - Trong tiết học kể chuyện hôm nay, kể lại câu chuyện ; Có công mài , sắt có ngày nên kim Nhiệm vụ em nhìn tranh, nhớ lại câu chuyện để kể đoạn, sau kể toàn câu chuyện Chúng ta xem bạn nhớ kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn Để biết điều ấy, em phải chăm nghe bạn kể chuyện, qua nhận xét xác cách kể bạn 3’ 2.Hướng dẫ kể chuyện a Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV đưa tranh đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn H S quan sát tranh kể đoạn 1: + Tranh vẽ ? + Người làm gì? Làm nào? + Bạn nhìn tranh để kể lại đoạn thứ câu chuyện? - Nếu H kể , GV kể mẫu Tranh - HS quan sát tranh trả lời - Một cậu be - Cậu vừa đọc sách vừa ngáp ngắn vừa ngáp dài -1H kể cá nhân - Tranh : + Một hôm, cậu bé nhìn thấy ai? Người làm gì? Cậu hỏi bà cụ điệu gì? Bà cụ trả lời ? + + Thái độ cậu bé lúc sao? -Tranh 3: + Đây vật ? ( T vào hình khoanh tròn tranh) Nó ? + Bà cụ ôn tồn giảng giải điều cho cậu bé? - Cậu bé nhìn thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá -Cậu hỏi bà cụ làm gì, bà cụ bảo mài thỏi sắt thành kim -Cậu bé ngạc nhiên Tranh 4: + Cậu bé làm gì? Với thái độ ? - Chiếc kim bé tí xíu - Chia lớp thành nhóm 8H yêu cầu H kể chuyện theo nhóm - Theo dõi nhóm để giúp đỡ , khuyến khích H kể ngôn ngữ - Cho vài nhóm xung phong kể trước lớp - Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể Kể toàn câu chuyện - GV yêu cầu HS kể : - Kể toàn câu chuyện - Kể chuyện theo phân vai Từng nhóm , kể lần - Sau lần kể , lớp nêu nhận xét mặt : nội dung , diẽn đạt , cách thể - Chú ý , đóng phân vai GV lưu ý hS giọng kể : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả , chậm rãi + Giọng cậu bé: tò mò , ngạc nhiên + Gòong bà cụ : ôn tồn , hiền hậu Tổ chức cho lớp bình chọn H, nhóm H kể chuyện hay 4’ - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí … thành tài - Cậu bé chăm học hành -8 nhóm kể - Luân phiên kể đoạn câu chuyện nhóm - 1H nhìn tranh kể - Lần 1: 1H kể lời người dẫn truyện, 1H vai cậu bé,1H vai bà cụ -Lần 2: 3H kể chuyện kèm điệu 3.Củng cố,dặn dò - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS kể lại cho người thân nghe; nhớ làm theo lời khuyên bổ ích câu chuyện Các ghi nhận , lưu ý: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN SGK Tranh Môn : Đạo đức Tiết Bài : HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ Ngày dạỵ : …………………………………  I MỤC TIÊU : - HS hiểu biểu cụ thể ích lợi việchọc tập - Hs biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu - HS có thái độ đồng tình với biết bạn học tập , sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ; - Chuẩn bò đồ dùng cho hoạt động - VBT , SGV - Phiếu cho hoạt động , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 2’ 2’ Hoạt động T Khởi động : - GV cho HS hát hát Hoạt động H - Cả lớp hát Giới thiệu : Trong tiết đạo đức hôm , mở đầu lớp , em học : Học tập sinh hoạt Các hoạt động ĐD a Hoạt động :Bày tỏ ý kiến : - Mục tiêu : Hs có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động - Cách tiến hành : Gv chia nhóm giao cho nhóm tỏ ý kiến việc làm tình : việc làm , việc làm sai , Tại ( sai ) ? - TH1 : học toán , cô giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm tập Tiếng Việt , bạn Tùng vẽ máy bay lên nháp - TH2 : Cả nhà ăn cơm viu vẻ , riêng bạn Dương vừ a ăn vừa xem truyện - Gv nhận xét nhóm trả lời KL : - Hs học nhóm Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Trao đổi , tranh luận nhóm - - - TH1 : Giờ học Toán mà Lan , Tùng làm việc khác , không ý nghe cô hướng dẫn không hiểu , ảnh hưởng tới kết học tập Như học , em không làm tròn bổn phận , trách nhiệm em điều làm ảnh hưởng tới kết học tập em Lan Tùng nên làm tập bạn TH2 : Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà Làm việc lúc học tập , sinh hoạt - Chia nhóm b Hoạt động : Xử lí tình - Mục tiêu : Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể - Cách tiến hành : Gv chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bò đóng vai - TH1 : Ngọc ngồi xem tivi hay Mẹ nhắ c nhở Ngọc đến ngủ Theo em ,bạn Ngọc ứngxử ? Em lực chọn giúp Ngọc cách ứng - - - - - - xử phù hợp tình VÌ cách ứng xử phù hợp ? - TH2 : Đầu HS xếp hàng vào lớp , hai bạn khoác cặp đứng cổng trường Tòn rủ bạn :Đằng muộn , mua bi Em chọn cách ứng xử - HS thảo luận vàchuẩn bò đóng vai Nhóm ,3, , 5lên đóng vai Nhóm , , , 8, nhận xét - Các nhóm thảo luận - Gv nhận xét kết luận TH1 : Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ , không làm mẹ lo lắng TH2 : Bạn Lainên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác KL : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết cách lực chọn ứng xử phù hợp c Hoạt động :Giờ việc - Mục tiêu : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt - Cách tiến hành : - Gv giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - Nhóm 1, : Buổi sáng em làm việc ? - Nhóm : Buổi trưa em làm nhữ ng việc - Nhóm 5, 6: Buổi chiều em làm việc ? - Nhóm 7, : Buổi tối em làm việc ? - GV nhận xét kết luận : KL : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi , làm việc nhà nghỉ ngơi - HS đọc câu : việc - Nhóm 1, 3, 5, trình bày Các nhóm 2, 4, 6, 8nhận xét Hướng dẫn thực nhà Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu Các ghi nhận – lưu ý : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 10 1’ 1.Giới thiệu - Trong tiết tập làm văn trước, em học cách chào hỏi, tự giới thiệu.Cảm, ơn , lời xin lỗi Trong tiết học hôm nay, cô dạy em biết trả lời câu hỏi , đặt tên cho đoạn văn , củng cố mục lục - Ghi tựa 28’ 2.Hướng dẫn làm tập a Bài tập 1:(làm miệng) - Gv hướng dẫn hs bước : quan sát kó tranh , đọc lời nhân vật tranh , sau trả lời câu hỏi tranh + Bạn trai vẽ đâu ? + Bạn trai nói với bạn gái ? + Bạn gái nhận xét ? +Hai bạn làm ? - Gv nhận xét - Đối với Hs kh1 giỏi đọc thành ột đoạn văn kể lại câu chuyện : Một bạn trai vẽ hình ngưạ lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua , bạn trai liền gọi lại khoe : “ Bạn xem vẽ có đẹp không ? Bạn gái ngắm tranh trả lời : “ Bạn vẽ lên tường làm bẩn tường củ atrường ?” Bạn trai nghe hiểu Thế hai quét vôi lại cho tường đẹp 289 - H đọc yêu cầu theoSGK - Nhiều HS phát biểu - Bạn trai vẽ lên tường củ atrường học - Mình vẽ có đẹp không ? - Vẽ lên tường làm xâu trường lớp - Hai bạn quét vôi tường cho - Cả lớp nhận xét, bổ sung SGK Bài tập 2:Đặt tên cho câu chuyện - Gv nhận xét, đánh giá Bài tập : Viết ( Đọc mục lục cuả tuần , Viết tên tập tuần ) - Gv hướng dẫn HS quan sát mục lục - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - GV nhận xét, đánh giá 1’ - HS đọc yêu cầu BT - Nhiểu hs phát biểu Cả lớp nhận xét, bổ sung - Ví dụ : Không vẽ lên tường / Đẹp mà không đẹp … SGK - 1H đọc lại yêu cầu BT - 4- hs đọc theo tuần hàng ngang - Cả lớp nhận xét, đánh giá Tranh 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc hs thực hành tra mục lục Các ghi nhận, lưu ý: ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … 290 TUẦN : Môn : Tiếng Việt – Tập đọc Tiết : Bài :CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM Ngày dạy :    I -MỤC TIÊU 1.Rèn kó viết tả: - Nghe- viết khổ thơ đầu Cái trống trường em Qua tả hiểu cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ (tính từ lề) cho đẹp - Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: trống, trường, nghỉ, ngẫm nghó 2.Chính tả : - Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n (hoặc vần en/eng, âm i/ iê) II -ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ - Bảng - Vở tập III-CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3’ 1’ Họat động T A.KIỂM TRA BÀI CŨ - Đọc cho H viết:nghe ngóng, nghỉ ngơi, đổ rác, thi đỗ B.DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết 291 Họat động H - H lên bảng viết, H khác viết bảng ĐD Bảng học 20’ 2.Hướng dẫn nghe- viết Hướng dẫn HS chuẩn bò - Đọc khổ thơ cuối lần - Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hòan cảnh khó khăn nào? - Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì? - Khổ thơ có dòng? - Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Ngòai có từ viết hoa? - Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gìû? - Đọc cho H viết vào bảng con: BêVàng, Dê Trắng, suối, nuôi Đọc cho H viết vào - Đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc lần - Theo dõi, uốn nắn - Đọc lại tả Chấm, chữõa ø - Cho H sửa - 3H nhìn bảng phụ đọc lại Bảng khổ cuối phụ - Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ héo khô, để nuôi sống hai bạn - Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn, đến gọi hòai”Bê! Bê!” - 10 dòng - Viết hoa - Bê Vàng, Dê Trắng - Ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép Sau tiếng gọi có dấu chấm than Bảng - Cả lớp tập viết vào bảng con - Viết vào - Sóat - Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì vào cuối chép - Chấm 6H, nhận xét về: nội dung (đúng/sai); chữ viết (sạch, đẹp/xấu, bẩn); cách trình bày (đúng/sai) 292 Bảng Bảng 10’ 3.Hướng dẫn làm tập tả a/Bài tập 2:Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ trống - Nêu yêu cầu - Chốt lại lời giải đúng: nghiêng ngả, nghi ngờ; nghe ngóng, ngon b/Bài tập 3: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Đọc yêu cầu 3a - 2H lên làm bảng phụ, H khác làm vào BT - Cả lớp nhận xét - Sửa - Nhắc lại yêu cầu - 2H lên làm bảng phụ, H khác làm vào BT - Sửa Bảng phụ Vở BT Bảng phụ Vở BT - Chốt lại lời giải đúng: trò chuyện, che chở; trắng tinh, chăm 1’ 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Các ghi nhận – lưu ý ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 293 TUẦN : MÔN: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI TIẾT: BÀI: CƠ QUAN TIÊU HÓA Ngày dạy:  I.MỤC TIÊU - Chỉ đường thức ăn nói tên quan tiêu hóa sơ đồ - Chỉ nói tên số tuyến tiêu hóa dòch tiêu hóa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan tiêu hóa (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa tuyến tiêu hóa (2 tranh) - Sách giáo khoa III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Họat động T Họat động H 3’ Khởi động:Trò chơi”Chế biến thức ăn” Mục tiêu: Giới thiệu giúp H hình dung cách sơ đường thức ăn từ miệng xuống dày, ruột non Cách tiến hành: - Hướng dẫn trò chơi: Trò chơi gồm động tác: - “Nhập khẩu”: Tay phải đưa lên miệng (như động tác đưa thức 294 - Theo dõi ĐD ăn vào miệng) - “Vận chuyển”: Tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực (thể đường thức ăn) - “Chế biến”: Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn (thể thức ăn chế biến dày ruột non) - Hô lệnh để H làm thử - Làm động tác theo lệnh T - Cả lớp chơi Bảng - Tổ chức cho H chơi - Các em học qua trò chơi này? Ghi tựa 15’ 1.Họat động 1:Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hóa Cách tiến hành: Bước 1: - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK đọc thích, vò trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn sơ đồ Thảo luận xem: Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? Bước 2: - Treo tranh vẽ phóng to lên bảng - Yêu cầu H gắn tên quan tiêu hóa vào hình - Ngồi theo nhóm - Thảo luận Tranh - H thi đua xem gắn nhanh - H gắn tên - H lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa - Kết luận: 295 Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già thải ngòai 10’ 2.Họat động 2:Quan sát, nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa Cách tiến hành: - Giải thích: Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia dòch tiêu hóa Ví dụ: Nước bọt tuyến nước bọt tiết ra; Mật gan tiết ra; Dòch tụy tụy tiết Ngòai có dòch tiêu hóa khác Nhìn vào sơ đồ, ta thấy có gan, túi mật (chứa mật) tụy (vừa nói vừa sơ đồ) - Yêu cầu H quan sát hình SGK đâu tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy - Cả lớp quan sát xác đònh hình vẽ: tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy - Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, tuyến nước bọt, gan, tụy - Hãy kể tên quan tiêu hóa - Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy 296 SGK 5’ 3.Họat động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình Mục tiêu: Nhận biết nhớ vò trí quan tiêu hóa Cách tiến hành: - Chia lớp làm đội A B Phát cho đội mảnh giấy ghi tên quan tiêu hóa - Phổ biến cách chơi: Mỗi đội cử 8H, xếp thành hàng chơi gắn tiếp sức tên quan tiêu hóa vào hình Đội gắn nhanh thắng - Đánh giá, khen thưởng - Các đội cử đại diện lên chơi - Cả lớp nhận xét, đánh giá Tranh Phiếu rời Các ghi nhận, lưu ý: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 297 TUẦN : MÔN : TÓAN TIẾT : 23 BÀI: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC Ngày dạy :    I.MỤC TIÊU Giúp H: - Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm yếu tố hình) - Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số miếng nhựa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Ghi trước bảng phụ nội dung BT2 - Sach giáo khoa III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC TG 7’ Họat động T Họat động H 1.Họat động 1:Giới thiệu hình chữ nhật - Đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật giới thiệu: Đây hình chữ nhật - Vẽ hình chữ nhật lên bảng Ghi tên hình đọc: Hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ - Cho H xung phong ghi tên vào hình thứ ba 298 - Quan sát ĐD Hình chữ - Đọc tên hình chữ nhật (5H) nhật (nhựa) - 1H lên bảng ghi tên vào hình thứ ba - Đọc tên hình chữ nhật Bảng 7’ 22’ 2.Họat động 2: Giới thiệu hình tứ giác - Đưa số hình trực quan có dạng - Quan sát hình tứ giác giới thiệu: Đây hình tứ giác - Đọc tên hình tứ giác - Vẽ hình tứ gíac lên bảng Ghi tên - 1H lên bảng ghi tên vào hình đọc: Hình tứ giác CDEG, hình tứ hình thứ ba giác PQRS - Đọc tên hình tứ giác - Cho H xung phong ghi - Cho H liên hệ vật có hình ảnh tên vào hình thứ ba hình chữ nhật, hình tứ giác - Mặt bàn, mặt bảng đen, bìa sách, - - H liên hệ vật có hình ảnh hình chữ nhật, hình tứ giác 3.Họat động 3: Thực hành Bài 1/23: - Đọc yêu cầu BT 2/7 - Hướng dẫn H lựa chọn điểm nối lại để hình theo yêu cầu Hình tứ giác (nhựa) - Đối với BTa lựa chọn SGK điểm A, B, D, E - Cả lớp làm vào SGK, 2H lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung làm bảng - Nhận xét Bài 2/23: - Đưa bảng phụ để giới thiệu BT2 - Theo dõi Bảng - Nêu yêu cầu BT phụ - Yêu cầu H nhận dạng hình (nhận biết - Nêu ý kiến cá nhân hình hình tứ giác với hình hình a, b, c hình tứ giác) - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Sửa Hình a: có tứ giác Hình b: có tứ giác Hình c: có tứ giác Bài 3/23: 299 - Vẽ hình lên bảng lớp - Nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn H làm phần a, b - Kết luận cách giải (chú ý nên nêu nhiều cách làm 3b) - 2H nêu lại yêu cầu BT - Làm phần vào SGK, lần 1H lên bảng làm Bảng SGK Các ghi nhận, lưu ý: ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … 300 TUẦN : MÔN : TÓAN TIẾT : 25 BÀI: LUYỆN TẬP Ngày dạy :    I.MỤC TIÊU Giúp H: - Củng cố cách giải tóan nhiều (chủ yếu phương pháp giải) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp ghi sẵn BT1 - Sách giáo khoa - Vở nháp III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC TG 30’ Họat động T 1.Họat động 1:rèn kó giải tóan nhiều Bài 1/25: - Nêu tóan: - Có cốc đựng bút chì - Có hộp bút (trong chưa biết có bút chì) Biết hộp nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì? - Gợi ý cho H ghi tóm tắt Cốc : bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp : bút chì? 301 Họat động H - Đếm lại có bút chì cốc - Cả lớp ghi tóm tắt vào nháp, 1H lên bảng tóm tắt ĐD - Cả lớp giải vào nháp, 1H lên bảng giải - Cả lớp nhận xét, bổ sung giải bảng Giải Số bút chì có hộp là: + 2= (bút chì) Đáp số: bút chì : Bài 2/25: - Gv nhận xét giải hs Bài 3/25: - Gv cho hs đọc đề - Gv nhận xét giải hs - 2H nhìn tóm tắt, nêu đề tóan - Cả lớp làm vào nháp, 1H lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung làm bảng Giải Số bưu ảnh Bình có là: 11 + 3= 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh SGK - H nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan - H dựa vào tóm tắt cho sẵn để giải - Cả lớp làm vào nháp, 1H lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, Giải Số người đội có là: 15 + 2= 17 (người) Đáp số: 17 người SGK Bài 4/25: - Tổ chức cho H hỏi- đáp lẫn để tìm hiểu đề tóan trước tóm 302 - - Đọc đề tóan - Hỏi lẫn nhau: Đề cho SGK tắt - Yêu cầu H tóm tắt giải - Tóm tắt giải đúng: AB dài : 10cm - Yêu cầu H vẽ đọan thẳng CD có độ dài 12cm - Gv nhận xét gì? Đề hỏi gì? - Cả lớp thực vào nháp, 1H lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung làm bảng - Tóm tắt giải đúng: AB dài : 10cm CD dài AB: 2cm CD dài : cm? Giải Độ dài đọan thẳng CD: 10 + 2= 12 (cm) Đáp số : 12cm - Vẽ đọan thẳng CD vào nháp 5’ 2.Họat động 2: Củng cố - Tổ chức cho H tổ thi đua đặt tóm tắt đề tóan theo dạng vừa học giải +Lượt 1: Đặt tóm tắt đề tóan - Thay đổi vò trí bảng tóm tắt + Lượt 2: Giải tóan - Nhận xét, đánh giá, khen thưởng Bảng conï - 4H đại diện tổ lên đặt tóm tắt - 4H đại diện tổ lên giải Các ghi nhận, lưu ý: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 303 [...]... nội dung hôm nay sẽ học 2 Luyện đọc : - Gv đọc mẫu toàn bài , giọng đọc rành mạch , nghỉ hơi rõ giữa phần yêu cầu và trả lời a Đọc từng câu : - Gv cho HS đọc từng câu để rút ra từ khó đọc - Các từ khó đọc : + Tự thuật + 1996 , 20 03 + Quê quán + huện + Hàn Thuyên b.Đọc từng phần : - Gv chia ra gồm 2 phần : Bài này chúng ta sẽ chia ra 2 phần + Phần 1 : Từ đầu -> Quê quán + Phần 2 : còn lại Gv nhận xét... của H 21 ĐD B DẠY BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài : - Gv nêu MĐ, YC 2 Hướng dẫn viết chữ hoa : a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ A hoa: Nhận xét : - GV chỉ vào khung và hỏi : + Các em cho cô biết chữ này cao mấy li ? + Gồm mấy đường kẻ ngang? + - Được viết bởi mấy nét ? Gv chỉ vào chữ mẫu và miêu tả : nét 1 gần giống nét móc ngược ( trái ) nhưng hơi lượn ở phía trên và nghiêng về bên phải ; nét 2là nét... được 2 câu kể về sự việc ở 2 BT / 9 Nhiều HS phát biểu ý kiến Cả lớp cùng nhận xét 1 hs đọc y / c bài + Hôm nay ở BT này em thấy có 4 BT 4 Bt này kể về một câu chuyện nhiều sự việc Trong đó tranh 1 & 2 là BT em đã kể và viết + Hãy kể một sự việc bằng một hoặc 2 câu sau đó em gọp lại thành câu chuyện - Gv lắng nghe và nhận xét - G cho HS viết vào vở Hs làm việcđọc lập 1, 3 HS chữa bài trước lớp. .. ghi ra từng thẻ rời và các em có nhiệm vụ lên gắn các chữ kia vào hình tương ứng - Gv nhận xét 2 Bài tập 2 - Vừa rồi các em đã biết gắn các từ đã cho vào đúng hình ảnh của người , vật , việc Bây giờ chúng ta cùng thi đua tìm các từ mới - Từ cần tìm thuộc 3 nhóm: + Nhóm 1 & 3 là từ chỉ đồ dùng , + Nhóm 2 & 4 là từ chỉ hoạt động của hs + Nhóm 5 & 6 là từ chỉ tính nết cuả hs 12 - Cả lớp mở SGK - 1H đọc... Hoạt động của T A.MỞ ĐẦU - Bắt đầu từ lớp 2, các em sẽ làm quen với tiét học mới có tên gọi ‘Luyện từ và câu’ Nhưng tiết học này sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết sử dụng từ ngữ và nói, viết thành câu 11 Hoạt động của H ĐD 1’ 32 B DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài - Ở lớp 1, các em đã biết thế nào là một tiếng Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thế nào là từ và câu 2. Hướng dẫn làm bài tập 1 Bài tập I... phải hoặc tay trái lên bàn hai cánh tay phải đan chéo nhau + Khi nghe Gv nói “ chuẩn bò “ thì hai cánh tay của từng đôi vật để sẵn sàng lên bàn + Gv hô : “ Bắt đầu “ thì cả hai dùng sức ở tay mình đề cố gắng kéo thẳng cánh tay của đối phương tay ai kéo thẳng tay của bạn sẽ thắng - Bước 2 : Gv yêu cầu 2 hs làm - Bước 3 : - Cả lớp cùng chơi theo nhóm - Trò chơi tiếp tục đến 2- 3 keo chơi - Gv nhận xét... cho cho hs làm BT 1 , 2 /1 để củng cố lại kết thức - Cho HS đọc lại những câu đã trả lời - HS quan sát hinh 5, 6 / 5 - Hs tự chỉ vào và trả lời - 2 bạn cùng thực hiện mẫu - Các bạn trong nhóm cùng chơi 20 TUẦN 1 Môn : Tiếng Việt – TậpViết Tiết Bài : Chữ A Ngày dạy : ……………………………………    I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Rèn kó năng viết chữ: Biết viết chữ cái viết hoa A ( theo cỡ vừa và nhỏ ) Biết viết câu... nhỏ , chữ viết đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng qui đònh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ - Bảng phụ viết sẵn cỡ chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li : Anh , Anh en thuận hoà - Vở tập viết III TG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động của T A MỞ ĐẦU : - Gv nêu yêu cầu của tập viết ở lớp 2 - lớp 1 , trongcác tiết tập viết , các em đã tập tô chữ hoa Lên lớp 2, các em sẽ tập viết chữ hoa ;... CÂU & BÀI Ngày dạy : ……………………………………………………    I 1 - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Rèn kó năng nghe và nói : Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏivề bản thân mình Biết nghe và nói lại được những điều em biết về một bạn trong lớp 2 Rèn kó năng viết : - Bước đầu biết kểâ ( miệng ) một mẫu chuyện theo 4 tranh Với lớp có HS khá giỏi thêm yêu cầu viết lại ND Tranh 3 , 4 3.Rèn ý thức bảo vệ của công II ĐỒ DÙNG... nét móc ngược ( trái ) từ dưới lên , nghiêng về bên phải và lượn ở phía trên , dừng bút ở dòng kẻ 6 - + Nét 2 : Từ điểm DB ở nét 1 , chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải , DB ở ĐK 2 + Nét 3 : Lia bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải BC - Gv viết mẫu chữ A cỡ vưà ( 5 dòng kẻ li ) trên bảng lớp , kết hợp 22 nhắc cách viết để HS theo dõi b Hướng dẫn HS viết BC ... : ( phần ) thưởng ( sáng ) kiến trực nhật , lặng yên trao bàn tán - Bí mật , sáng kiến lặng lẽ - Gv nghe uốn nắn em b Đọc đoạn trước lớp : Chú ý nhấn giọng câu : Một buổi sáng , / vào chơi , /... 2.2 Kể toàn câu chuyện : - Các bạn HS túm tụm bàn đề nghò cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lòng tốt bạn …khen sáng kiến bạn hay Cô giáo phát thưởng cho Hs Từng hS bước lên bục nhận phần thưởng... trái lên bàn hai cánh tay phải đan chéo + Khi nghe Gv nói “ chuẩn bò “ hai cánh tay đôi vật để sẵn sàng lên bàn + Gv hô : “ Bắt đầu “ hai dùng sức tay đề cố gắng kéo thẳng cánh tay đối phương