Bộ giáo dục đào tạo TRNG I HC VINH _ LÊ XUÂN HÙNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN GIÁO CẤP HUYỆN THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA (QUA KHẢO SÁT THỰC TIỄN Ở TỈNH THANH HĨA) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TR Ngh An, 2015 Bộ giáo dục đào t¹o TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ LÊ XUÂN HÙNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN GIÁO CẤP HUYỆN THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA (QUA KHẢO SÁT THỰC TIỄN Ở TỈNH THANH HÓA) Chuyên ngành: Chính trị học Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS NGUYỄN THÁI SƠN Nghệ An, 2015 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học; Khoa Giáo dục trị Trường Đại học Vinh; Quý thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy giúp đỡ chúng tơi q trình học tập, nghiên cứu; Huyện ủy, UBND huyện Nông Cống, Ban Tuyên giáo huyện, thị, thành ủy, đảng ủy trực thuộc tỉnh ủy Thanh Hóa bạn bè, đồng nghiệp tận tình giúp đỡ, ủng hộ, cung cấp tư liệu, tạo điều kiện thuận lợi trình học tập nghiên cứu, tham gia đóng góp ý kiến quý báu cho việc triển khai thực đề tài Trong trình nghiên cứu, cố gắng, song Luận văn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận dẫn, góp ý q thầy, giáo đồng nghiệp để Luận văn hoàn thiện Nghệ An, tháng 10 năm 2015 Tác giả Lê Xuân Hùng MỤC LỤC Trang Chuyên ngành: Chính trị học .1 C KẾT LUẬN 88 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội HĐND : Hội đồng nhân dân UBND : Ủy ban nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Chuyên ngành: Chính trị học .1 C KẾT LUẬN 88 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công tác tuyên giáo có vị trí vai trị quan trọng hệ thống trị Việt Nam, cơng việc khơng thể tách rời với q trình xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh, gắn liền với nghiệp xây dựng Đảng ngày phát triển, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn cách mạng Công tác tuyên giáo hoạt động tham mưu, đạo, tuyên truyền, định hướng, triển khai, kiểm tra tổ chức đảng lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, khoa học, giáo dục Công tác tuyên giáo tiến hành tất cấp, ngành, địa phương, quan, đơn vị, trường học, lực lượng vũ trang… Từ Đảng ta đời đến nay, công tác tuyên giáo góp phần xứng đáng vào thắng lợi cách mạng Việt Nam Sau 30 năm thực đường lối đổi đất nước, ánh sáng Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cơng tác tun giáo có nhiều đổi nhận thức hoạt động, nội dung phương thức, tiếp tục góp phần tích cực vào thành công công đổi Trong hệ thống hành bốn cấp nước ta nay, cấp huyện đơn vị hành trung gian, cầu nối cấp trung ương, tỉnh, thành với sở Trong hệ thống tổ chức Đảng cấp huyện, Ban Tun giáo cấp huyện có vai trị quan trọng việc tham mưu, đạo kiểm tra giúp cấp ủy triển khai thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước địa bàn Ban Tuyên giáo cấp huyện đội ngũ cán làm công tác tuyên giáo thực trở thành “cánh tay nối dài” mặt trận tư tưởng - văn hóa Đảng Xuất phát từ đó, thấy cơng tác tun giáo cấp huyện ngày có vai trị, vị trí đặc biệt quan trọng, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Trong giai đoạn nay, nước đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Bên cạnh thuận lợi, cơng tác tun giáo gặp khơng khó khăn, thách thức Trên giới, khủng hoảng kinh tế, vấn đề nợ công số nước châu Âu có nguy làm đổ vỡ nhiều kinh tế Xung đột vũ trang, chiến tranh sắc tộc, tôn giáo cịn xảy nhiều nơi Tình hình tranh chấp lãnh thổ, biển đảo diễn biến phức tạp làm ảnh hưởng đến mơi trường hịa bình giới Các lực thù địch lợi dụng chiêu dân chủ, nhân quyền, tơn giáo để xun tạc, kích động, gây chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân tộc, thực âm mưu “diễn biến hồ bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội ta, nhằm xố bỏ vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản chế độ Xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng Trong nước, tình hình kinh tế xã hội có dấu hiệu phục hồi, phát triển, hậu khủng hoảng kinh tế giới tác động nhiều tiêu cực đến nước ta Đời sống nhân dân vùng sâu, vùng xa, vùng thường xun bị thiên tai cịn khó khăn Cơng tác xây dựng Đảng tổ chức hệ thống trị đạt kết quan trọng hạn chế định Một phận cán bộ, đảng viên suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Nghị Trung ương (khố XI) nêu làm giảm lịng tin nhân dân Đảng, Nhà nước chế độ Xã hội chủ nghĩa Trước yêu cầu việc nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo cấp huyện vô cần thiết nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Là cán trực tiếp tham gia đạo công tác tuyên giáo cấp huyện nhiều năm qua, sở lực nghiên cứu thân yêu cầu cấp bách nhiệm vụ, lựa chọn đề tài "Nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo cấp huyện thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa (Qua khảo sát thực tiễn tỉnh Thanh Hóa)" làm luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ chuyên ngành Chính trị học Chất lượng công tác tuyên giáo nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo mảng đề tài thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học, nhiều học viên cao học nghiên cứu sinh thuộc chuyên ngành Chính trị học chuyên ngành khoa học khác có liên quan Trong q trình triển khai nghiên cứu, tham khảo số cơng trình có liên quan trực tiếp đến vấn đề như: - Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương: “Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ, công tác tuyên giáo sở”, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội (2005), với nội dung nâng cao nhận thức lý luận trị, học tập quán triệt nghị quyết, thị Đảng, sách pháp luật Nhà nước, truyền thống đấu tranh cách mạng Đảng địa phương - Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương: “Tài liệu bồi dưỡng lý luận trị”, Nxb Lao Động - Xã hội (2007), tìm hiểu vấn đề độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội khoa học mục tiêu lý tưởng Đảng dân tộc ta, vấn đề xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc tảng tinh thần xã hội - Ban Tuyên giáo Trung ương: “Giáo dục chủ nghĩa yêu nước Việt Nam”, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội (2008), nêu nội dung xây dựng người Việt Nam thấm sâu chủ nghĩa yêu nước - GS.Trần Văn Giàu: “Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam” Nxb khoa học xã hội, Hà Nội (1980), có nội dung bàn giáo dục truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam - Đảng Cộng sản Việt Nam: “Văn kiện hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương khóa IX” Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội (2004), nghiên cứu vấn đề nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục tư tưởng trị, rèn luyện đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân - Đảng Cộng sản Việt Nam: “Văn kiện hội nghị ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X” Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội (2009), tìm hiểu nhiệm vụ tăng cường thống tư tưởng, trị Đảng, bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phát huy sức mạnh dân chủ xã hội chủ nghĩa, đại đoàn kết toàn dân tộc - Đảng Cộng sản Việt Nam: “Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI”, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội (2011), nghiên cứu số nội dung nâng cao lực sức chiến đấu Đảng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi toàn diện phát triển nhanh giáo dục đào tạo - Ban Tư tưởng văn hóa Trung ương:“Tài liệu nghiên cứu nghị hội nghị lần thứ năm ban chấp hành Trung ương Đảng khóa IX”, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội (2002), đưa phương hướng, giải pháp công tác trị tư tưởng tình hình - Ban Tuyên giáo Trung ương: “Tài liệu nghiên cứu nghị hội nghị Trung ương VII, khóa X”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội (2008), tìm hiểu cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho Thanh niên đưa số giải pháp công tác Thanh niên - Ban Tuyên giáo Trung ương: “Tài liệu kham khảo phục vụ nghiên cứu văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng”, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội (2011), gồm nội dung đánh giá chuyển biến nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Ban Tuyên giáo Trung ương “Tài liệu nghiên cứu văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng”, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội (2011), nội dung đại hội XI Đảng rõ cần tăng cường xây dựng Đảng trị - "Đổi tư công tác cán tuyên giáo" Tiến sĩ Lương Khắc Hiếu Tiến sĩ Nguyễn Viết Thơng, Tạp chí Tư tưởng - Văn hóa, số 2/2002; - "Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao lực tư lý luận cho giảng viên Mác - Lênin trường trị tỉnh" Nguyễn Đình Trãi, Tạp chí Triết học số 1/1993; Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu, đặt vấn đề lý luận lẫn thực tiễn, đề phương hướng giải pháp để 79 dưỡng hệ trẻ, học sinh, sinh viên lĩnh trị, văn hóa người Việt Nam Xây dựng thực hệ giá trị nhân cách người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, chuẩn mực đạo đức - văn hoá phù hợp với đối tượng, triển khai sâu rộng nhiệm vụ xây dựng chuẩn mực đạo đức tầng lớp xã hội; thực tốt chiến luợc phát triển giáo dục đào tạo, dạy nghề, khoa học công nghệ, y tế, thể dục thể thao, văn hoá, văn học - nghệ thuật; xây dựng chế, sách huy động sức mạnh văn hoá, văn nghệ, tham gia củng cố phát triển đạo đức xã hội; đạo đưa Cuộc vận động "Tồn dân đồn kết xây đựng đời sống văn hố” vào chiều sâu, hiệu thiết thực Kiên trì tổ chức đấu tranh đẩy 1ùi, khắc phục thoái hoá, biến chất, tượng tiêu cực lối sống phận cán bộ, đảng viên quần chúng, đặc biệt quan tâm hệ trẻ 3.2.2.5 Triển khai đồng bộ, chủ động đấu tranh mặt trận tư tưởng, phản bác luận điệu lực thù địch, chống phá Đảng Nhà nước Để thực nhiệm vụ nói cần phải làm thất bại âm mưu, thủ đoạn "diễn biến hồ bình" lực thù địch nhằm thực đa nguyên trị, bạo loạn, lật đổ, đồng thời tỉnh táo phòng chống nguy "tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có khả tiến triển nhanh trước tình đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, lý luận Phản bác kịp thời luận điệu xuyên tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối đổi Đảng bọn phản động thù địch; làm cho chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối đổi Đảng giữ vị trí chủ đạo đời sống tinh thần toàn xã hội Chú trọng nghiên cứu cách khách quan khuynh hướng tư tưởng lý luận lực thù địch làm sở chủ động tiến công, phản bác; tổ chức lại 80 lực lượng tham gia đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, lý luận; tạo diễn đàn tranh luận vấn đề lý luận có nhiều ý kiến khác 3.2.3 Xây dựng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện vững vàng lĩnh, sâu sắc chun mơn, nhiệt tình, đam mê với công việc, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tuyên giáo thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Xây dựng đội ngũ cán cơng tác tun giáo cách đồng tất lĩnh vực: tư tưởng lý luận, tuyên truyền, giáo dục đào tạo, dạy nghề, thơng tin đại chúng, văn hố, văn nghệ, điều tra dư luận xã hội hai loại hình cán hội lãnh đạo quản lý chuyên viên, chuyên gia Mục tiêu xây dựng đội ngũ cán công tác tuyên giáo tập trung cho đội ngũ kế cận để khoảng 5, 10 năm tới có chủ thể đảm đương chủ yếu cơng tác tư tưởng Đảng Đó hệ cán trẻ công tác đào tạo cách hệ thống bản, quy thời gian tới Một số nhiệm vụ cụ thể: - Quy hoạch đội ngũ, bảo đảm có loại hình, hệ cán tuyên giáo nối tiếp vững chắc: cán lãnh đạo, quản lý, đội ngũ kế cận đội ngũ trẻ để tạo nguồn - Tổ chức đánh giá toàn diện thực trạng đội ngũ cán tuyên giáo từ tỉnh đến huyện, dự kiến nhu cầu, khả tạo nguồn phát triển đội ngũ, chủ động xây dựng thực nghiêm túc mơ hình tổ chức, máy ban tuyên giáo từ Trung ương đến cấp xã, phường, thị trấn bộ, ngành, đoàn thể trị - xã hội Nghiên cứu xác định rõ mơ hình cán tun giáo cấp xã, phường, thị trấn Đặc biệt quan tâm tới phương thức riêng, phù hợp với đặc trưng nghề nghiệp cán tuyên giáo để chủ động tạo nguồn cán tuyên giáo - Lập kế hoạch dài hạn hàng năm, khẩn trương thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán tuyên giáo, tuyên giáo cấp huyện Thực 81 nhiệm vụ đào tạo nhằm bảo đảm cán làm công tác tuyên giáo phải đào tạo bản, quy, có khả phát triển lâu dài nghề nghiệp tạo nguồn cho cán Đảng, Nhà nước hệ thống trị - Xác định nguồn đào tạo cán tuyên giáo từ việc lựa chọn sinh viên tốt nghiệp đại học trình độ trở lên, trường đại học có ngành nghề gắn với lĩnh vực nghiệp vụ tuyên giáo trường Đại học sư phạm, có phẩm chất đạo đức tốt, qua thời gian cơng tác, có khiếu phù hợp với đặc trưng nghề nghiệp tuyên giáo, đồng thời trọng lựa chọn số cán trẻ cơng tác tổ chức đồn niên cấp, lực lượng vũ trang hệ thống trị - Đổi bản, xây dựng chương trình, nội dung đào tạo cán ngành Tuyên giáo theo hướng nâng cao trình độ kiến thức tổng hợp gắn chặt với yêu cầu nghề nghiệp, kết hợp học lý luận thực hành nghiệp vụ - Cùng với cơng tác đào tạo quy, ngành Tuyên giáo Trung ương cấp tỉnh phải tăng cường có kế hoạch định kỳ bồi dưỡng tập huấn đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện lý luận, chuyên môn, nghiệp vụ, đặc biệt rèn luyện cán qua hoạt động thực tiễn, đồng thời bảo đảm nâng cao trình độ trị theo u cầu nghề nghiệp, trình độ sử dụng ngoại ngữ tin học cho cán công tác, đặc biệt đội ngũ kế cận, đội ngũ trẻ - Xây dựng thực số sách chế độ cán công tác tuyên giáo, ý yêu cầu đặc thù nghề nghiệp; xây dựng tiêu chuẩn cụ thể đánh giá kết hoạt động loại hình cán tuyên giáo; nghiên cứu, đề xuất chế độ, sách đào tạo bồi dưỡng cán tuyên giáo; cán lãnh đạo, quản lý nghiệp vụ nhằm khuyến khích, tạo điều kiện cho cán phát triển lâu dài nghề nghiệp; nghiên cứu hình thức phù hợp tơn vinh cán tun giáo có thành tích xuất sắc, có cống hiến lớn ngành Tuyên giáo 82 3.2.4 Đổi mạnh mẽ, sâu sắc vững nội dung, phương thức công tác tuyên giáo cấp huyện thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Việc đổi mạnh mẽ, sâu sắc vững nội dung, phương thức công tác tuyên giáo Đảng theo định hướng tăng cường tính thuyết phục, hiệu quả, nâng cao tính chủ động tính chiến đấu yêu cầu tất yếu giai đoạn Đổi phương thức công tác tuyên giáo Đảng theo định hướng tăng cường tính thuyết phục, hiệu quả, nâng cao tính chủ động tính chiến đấu, tạo gắn bó với nhân dân thực tiễn đất nước Có kế hoạch rà sốt lại theo yêu cầu đổi tất lĩnh vực cơng tác tun giáo, xây dựng lộ trình thực đổi cho nội dung, lĩnh vực để đến năm 2020 tạo diện mạo mới, chất lượng hiệu công tác tuyên giáo; tổ chức lại lực lượng báo chí, truyền thơng đại chúng phát huy mạnh mẽ tính tích cực, vai trị phản biện giám sát báo chí, phương tiện truyền thông đại chúng Tiếp tục phát triển nghiệp báo chí, xuất đơi với tăng cường công tác lãnh đạo quản lý lĩnh vực Tổ chức nghiên cứu đổi sâu sắc công tác lãnh đạo, quản lý thân hoạt động báo chí, xuất xác lập nhiệm vụ khảo sát, điều tra dư luận xã hội sở khách quan có tính bắt buộc thực nhiệm vụ công tác tư tưởng; chuyển hướng mạnh mẽ từ thông tin chiều, định hướng từ xuống sang trọng phương châm thông tin hai chiều, tăng cường đối thoại, lắng nghe, đặc biệt thông tin từ sở lên, nhằm định hướng sở nắm vững thực tiễn, thông tin chuẩn xác; xây dựng chương trình học tập, tuyên truyền, giáo dục cho đối tượng cụ thể theo trình độ, nghề nghiệp, giới, vùng, miền; nghiên cứu nội dung phương pháp phối hợp để phát huy sức mạnh tổng hợp công tác tuyên giáo, đặc biệt hoạt động có quy mơ lớn, trọng điểm, nhân ngày kỷ niệm Nghiên cứu thực đổi 83 hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn theo hướng thiết thực gắn với nhu cầu văn hoá, nguyện vọng nhân dân, bước xây dựng lễ hội mới, lễ hội cách mạng nhân dân làm chủ, tự quản Nhằm bảo đảm cho trình đổi cơng tác tun giáo đạt hiệu vững từ Trung ương đến sở, cần trọng xây dựng thực sách đáp ứng yêu cầu đổi công tác tư tưởng thời kỳ 3.2.5 Hồn thiện chế sách, nâng cao đời sống vật chất tinh thần, khuyến khích cán tuyên giáo cấp huyện tích cực, tự giác học tập nâng cao trình độ lý luận trị chun mơn, nghiệp vụ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Trong q trình chuyển đổi kinh tế nay, muốn công tác đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục nâng cao trình độ lý luận trị chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện đạt hiệu cao cần phải xây dựng sách đãi ngộ thoả đáng, gắn trách nhiệm với lợi ích, khuyến khích cán tích cực, tự giác, phấn khởi yên tâm học tập, rèn luyện đạt kết cao Nghị 07 Tỉnh ủy Thanh Hóa khẳng định "Trường Chính trị tỉnh chủ trì phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy tham mưu quy chế chế độ giảng viên sở, sử dụng giảng viên kiêm chức, thỉnh giảng Ban cán Đảng Ủy ban nhân dân tỉnh đạo sở Nội vụ phối hợp với sở Kế hoạch Đầu tư, sở Tài chính, Trường Chính trị tỉnh tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh định, hướng dẫn việc thực sách, chế độ, vấn đề liên quan quản lý nhà nước công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; bảo đảm ngân sách hoạt động đầu tư xây dựng, nâng cấp sở vật chất Trường Chính trị Tỉnh trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện Trường Chính trị tỉnh chủ trì, phối hợp với sở, ban, ngành liên quan tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh định chế, sách thu hút giảng viên giỏi, hoạt động nghiên cứu 84 khoa học, tổng kết lý luận, thực tiễn " Với quan điểm rõ ràng cụ thể Trung ương địa phương thế, chắn thời gian tới việc học tập lý luận trị tỉnh có bước phát triển Xác định nhận thức, tư tưởng sở cho hành động đúng, góp phần đưa chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vào sống Bên cạnh đề chủ trương, sách phù hợp, với biện pháp phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, nâng cao đời sống, cần phải phát huy nêu cao tinh thần tự học, rèn luyện cán bộ, đảng viên để họ nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao trình độ lý luận trị chun mơn nghiệp vụ hiệu công việc, coi học tập nâng cao trình độ lý luận trị chun mơn nghiệp vụ nghĩa vụ quyền lợi thân nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Do đó, phải tự giác, cầu thị, coi việc học tập, bồi dưỡng lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ sở để không ngừng nâng cao nhận thức, cố giữ vững lập trường quan điểm, không tha hố, biến chất, tụt hậu Trước địi hỏi công đổi đất nước yêu cầu nhiệm vụ ngày phức tạp, nặng nề công tác tun giáo Đảng tình hình mới, địi hỏi đội ngũ cán tuyên giáo cấp nói chung, cấp huyện nói riêng phải nâng cao lực lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ lực cơng tác Trong năm qua, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán làm công tác tuyên giáo cấp huyện Thanh Hóa có nhiều chuyển biến tích cực Số lượng cán gửi đào tạo, bồi dưỡng nhà trường, học viện khơng ngừng tăng lên; chương trình đào tạo, bồi dưỡng địa phương theo quy định Trung ương thực nghiêm túc, vào nề nếp; công tác nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện có nhiều chuyển biến tích cực, đội ngũ cán sau đào tạo, bồi dưỡng bố trí sử dụng người việc Tuy 85 nhiên, so với yêu cầu, nhiệm vụ tình hình cịn nhiều bất cập, hạn chế cần khắc phục Số lượng cán công tác chủ yếu đào tạo từ ngành khác trưởng thành lên, thực chất số đào tạo qua Học viện Báo chí Tuyên truyền cử nhân xây dựng Đảng Học viện trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh cịn Tình hình đặt yêu cầu: Thực nghiêm túc kế hoạch đào tạo cán tyên giáo theo quy định Bộ Chính trị, chọn cử cán có đạo đức, phẩm chất tốt gửi đào tạo nghiệp vụ, lý luận trị, đồng thời có chế thi công chức nhằm tuyển chọn sinh viên tốt nghiệp trường đại học có lực vào cơng tác Ban tuyên giáo cấp huyện để bồi dưỡng nguồn kế cận Đa dạng hóa loại hình đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện nhằm thỏa mãn nhu cầu thực tế địa phương Trước mắt, cần tuyển chọn cán trẻ có lực gửi đào tạo đại học sau đại học Học viện Báo chí Tuyên truyền Về bồi dưỡng áp dụng loại hình bồi dưỡng bản, bồi dưỡng nâng cao, bồi dưỡng hình thức hội thảo khoa học, hội nghị chuyên đề, tập huấn, tham quan, trao đổi kinh nghiệm cơng tác… Vấn đề học tập lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ phải trở thành địi hỏi tự thân cán tuyên giáo, thúc đẩy họ thường xuyên tự nghiên cứu, học tập lý luận trị, học tập chuyên môn nghiệp vụ, không tự lòng với kết học tập phấn đấu thân Học lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ để vận dụng vào thực tiễn công việc mình, thơng qua đó, kiểm tra, đúc kết, tổng kết lại kinh nghiệm thực tiễn phục vụ cho nhiệm vụ công tác Kiên chống tư tưởng học cốt để hồn thiện tiêu chuẩn cho mà Chủ nghĩa vật biện chứng công cụ sắc bén giúp cho cán tuyên giáo nói chung tuyên giáo cấp huyện nói riêng nhận thức đắn thực khách quan, sâu vào chất vật, phát quy luật vận động nội 86 chiều hướng phát triển tất yếu Nếu khơng học tập rèn luyện phương pháp tư biện chứng vật nâng cao trình độ lý luận trị, khơng tạo tảng cho hoạt động trí tuệ sáng tạo công tác tham mưu, đạo, kiểm tra người cán tuyên giáo cấp huyện Học tập rèn luyện phương pháp tư biện chứng vật qua trường lớp môi trường thuận lợi nhất, đường ngắn hiệu cán tuyên giáo cấp Kết luận chương Xác định cán gốc công việc, định đến thành công việc thực nhiệm vụ trị tồn tỉnh Cán tun giáo cánh tay nối dài Đảng việc trực tiếp tuyên truyền, triển khai học tập, nghiên cứu chủ trương, đường lối, nghị quyết, thị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước đến người Việc nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo nói chung tuyên giáo cấp huyện nói riêng việc làm thường xuyên, liên tục cấp ủy đảng nhằm tạo đội ngũ cán tuyên giáo có lý luận trị un thâm, giàu kinh nghiệm thực tiễn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác tuyên giáo thời kỳ Để nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo cấp huyện thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH cần thực tốt chức định hướng nghiên cứu lý luận trị đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn; cần xác định nội dung bản, quan trọng công tác tuyên giáo cấp huyện đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa Hồn thiện chế sách, nâng cao đời sống vật chất tinh thần, khuyến khích cán tuyên giáo cấp huyện tích cực, tự giác học tập nâng cao trình độ lý luận trị chun mơn, nghiệp vụ, kỷ năng, phương pháp công tác; xây dựng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện vững vàng lĩnh, sâu sắc chun mơn, nhiệt tình, đam mê với công việc, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tuyên giáo thời kỳ mới; đổi 87 mạnh mẽ, sâu sắc vững nội dung, phương thức công tác tuyên giáo cấp huyện thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Các giải pháp vận dụng tốt đồng góp phần vào việc nâng cao chất lượng cơng tác tun giáo nói chung chất lượng cơng tác tuyên giáo cấp huyện Thanh Hóa nói riêng thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước 88 C KẾT LUẬN Đội ngũ tuyên giáo cấp huyện phận quan trọng thực nhiệm vụ tuyên giáo Đây lực lượng trực tiếp triển khai, tuyên truyền chủ trương, sách, thị, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước đến với cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân Khác với tuyên giáo cấp trung ương cấp tỉnh, tuyên giáo cấp huyện thực việc tuyên truyền cách trực tiếp, đồng thời tiếp nhận, chuyển hóa thơng tin từ sở đáp ứng cho trình tổng kết thực tiễn Tuyên giáo cấp huyện thực bước trung gian chuyển tải chủ trương từ xuống cấp tiếp nhận xử lý vấn đề xảy thực tiễn Vì vậy, để nâng cao chất lượng cơng tác tun giáo cấp huyện địi hỏi phải có chuẩn bị bản, đầy đủ yêu cầu lý luận thực tiễn Đó yếu tố bảo đảm cho công tác tham mưu, đạo, kiểm tra người cán tuyên giáo đạt chất lượng hiệu sở kết hợp lực tư lý luận với giải vấn đề thực tiễn Do đó, địi hỏi đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện không ngừng nâng cao trình độ lý luận trị chun mơn nghiệp vụ, lực, kỷ phương pháp công tác, tảng giúp đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện thực thành công nhiệm vụ tham mưu cho cấp ủy địa phương đề chủ trương, nghị để phát triển kinh tế, xã hội tổ chức thực có hiệu địa bàn huyện Công tác tuyên giáo cấp huyện Thanh Hóa đứng trước mâu thuẫn thực trạng hạn chế, yếu trình độ lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ, lực công tác phận cán với yêu cầu ngày cao nhiệm vụ mà họ phải đảm nhận Mâu thuẫn giải việc bước nâng cao trình độ lý luận trị, chuyên môn nghiệp vụ lực công tác cho đội ngũ cán tuyên giáo nói chung, đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện nói riêng, nhằm góp phần nâng cao hiệu hoạt động cơng tác tác tuyên giáo cấp huyện Thực tế Thanh Hóa 89 năm qua cấp ủy đảng, quyền từ tỉnh đến huyện quan tâm đến chất lượng công tác tuyên giáo việc trọng đào tạo, bồi dưỡng trình độ lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán công tác ngành tuyên giáo cấp huyện Để nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo cấp huyện Thanh Hóa cần phải quán triệt sâu sắc quan điểm thực đồng giải pháp, bước chuẩn hóa đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện, chăm lo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, động viên đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện vượt qua khó khăn, vươn lên để nâng cao trình độ mặt nhằm góp phần đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác tư tưởng Đảng tỉnh Thanh Hóa thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH quê hương, đất nước 90 D TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2000), Tài liệu nghiên cứu nghị hội nghị lần thứ V ban chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [2] Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2000), Tài liệu hướng dẫn nghiên cứu văn kiện, trình đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [3] Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2005), Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ, công tác tuyên giáo sở, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [4] Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2007), Tài liệu bồi dưỡng lý luận trị, Nxb Lao Động - Xã hội [5] Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2008), Tài liệu nghiên cứu nghị hội nghị Trung ương VI khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [6] Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Giáo dục chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, Nxb Lao động - Xã hội [7] Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Tài liệu nghiên cứu nghị hội nghị Trung ương VI, khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [8] Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Tài liệu nghiên cứu nghị hội nghị Trung ương VII, khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [9] Ban Tuyên giáo Trung ương (2011), Tài liệu nghiên cứu văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI Đảng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [10] Ban Tuyên giáo Trung ương (2011), Tài liệu kham khảo phục vụ nghiên cứu văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [11] Nguyễn Đức Bình (1999), “Xây dựng Đảng tư tưởng trị”, Tạp chí giáo dục lí luận 91 [12] C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [13] C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 19, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [14] C.Mác - Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [15] C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 21, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [16] Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội [17] Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội [18] Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội [19] Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện hội nghị lần thứ tư ban chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [20] Đảng tỉnh Thanh Hóa (2002), Nghị Ban Thường vụ Tỉnh ủy khóa XV, Về cơng tác tư tưởng - lý luận tình hình [21] Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện hội nghị lần thứ chín ban chấp hành Trung ương khóa IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [22] Đảng tỉnh Thanh Hóa (2005), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVI, nhiệm kỳ 2005 - 2010 [23] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [24] Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Văn kiện hội nghị ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [25] Đảng tỉnh Thanh Hóa (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2010 - 2015 92 [26] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [27] Nguyễn Khoa Điềm (2004), “Nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục lý luận trị tình hình mới”, Tạp chí thơng tin cơng tác tư tưởng lý luận (số 1), Ban Tư tưởng văn hoá Trung ương [28] Nguyễn Tĩnh Gia (11/2001), “Giáo dục lý luận trị đạo đức cho cán nay”, Tạp chí cộng sản (số 22), tr.48-50 [29] Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh (2000), Tập giảng trị học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [30] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [31] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [32] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [33] Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [34] Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [35] Phân viện thành phố Hồ Chí Minh, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh (1997), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cán công tác cán nghiệp đổi nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [36] Hoàng Phê (Chủ biên) (1997), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng [37] Từ điển Triết học, (1976), Nxb Sự thật, Hà Nội [38] V.I Lênin (1974), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Matxcơva [39] V.I Lênin (1974), Toàn tập, tập 4, Nxb Tiến bộ, Matxcơva [40] V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến bộ, Matxcơva ... "Nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo cấp huyện thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa (Qua khảo sát thực tiễn tỉnh Thanh Hóa) " làm luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ chun ngành Chính trị học Chất. .. cơng tác tuyên giáo tỉnh Thanh Hóa thời gian qua Chương Mục tiêu, định hướng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo cấp huyện thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa 11 B... sở lý luận việc nâng cao chất lượng công tác tuyên giáo cấp huyện thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đồng thời luận văn dự kiến góp phần làm rõ thực trạng cơng tác tun giáo tỉnh