MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Gia đình nước ta có biến đổi mạnh mẽ phức tạp tác động kinh tế hàng hoá chế thị trường Tuy nhiên, phát triển kinh tế thị trường với mặt trái tác động tiêu cực tới phát triển văn hoá người Việt Nam Nếu không đặt vấn đề giáo dục truyền thống, giáo dục lối sống cách mực, với tầm quan trọng tồn xã hội suy thoái đạo đức người tiếp tục gia tăng Như việc phát huy giá trị đạo đức truyền thống gia đình việc làm thiếu việc xây dựng chiến lược gia đình Hưng Yên trình đô thị hoá chiều rộng lẫn chiều sâu với tốc độ ngày gia tăng Sự chuyển đổi từ xã hội nông nghiệp truyền thống sang xã hội công nghiệp đô thị tác động đến toàn đời sống thành viên gia đình Do đó, việc kế thừa giá trị đạo đức gia đình truyền thống để xây dựng gia đình văn hoá Hưng Yên vô cần thiết Xuất phát từ yêu cầu ấy, chọn đề tài: “Giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt nam kế thừa xây dựng gia đình văn hoá (qua khảo sát Hưng Yên)” Tình hình nghiên cứu Trong năm gần đây, vấn đề gia đình giáo dục gia đình nước ta ngày quan tâm, ý từ nhiều ngành Đặc biệt, từ năm 1994 Liên hợp quốc chọn năm quốc tế gia đình việc nghiên cứu thực bùng nổ, hàng loạt hội thảo, báo cáo khoa học, công trình nghiên cứu gia đình công bố, đề cập nhiều vấn đề gia đình truyền thống Tất công trình phác họa nên chân dung mô hình gia đình truyền thống Việt Nam thống số giá trị đạo đức gia đình Tuy nhiên công trình chưa có công trình đề cập đến việc kế thừa giá trị xây dựng gia đình văn hoá Việt Nam nói chung Hưng Yên nói riêng tất yếu khách quan cần thiết kinh tế thị trường Luận văn nhằm mục đích làm sáng tỏ vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu: Trên sở hệ giá trị đạo đức gia đình truyền thống Việt Nam, luận văn khẳng định cần thiết phải kế thừa giá trị đạo đức tốt đẹp Đồng thời giải pháp kế thừa giá trị xây dựng gia đình Hưng Yên đáp ứng yêu cầu thời kỳ phát triển đất nước * Nhiệm vụ nghiên cứu: Luận văn phải giải nhiệm vụ sau đây: Thứ nhất, làm rõ giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam Thứ hai, yêu cầu khách quan việc kế thừa giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam xây dựng gia đình văn hoá (qua khảo sát Hưng Yên nay) Thứ ba, luận văn số giải pháp kế thừa giá trị để xây dựng gia đình văn hoá Hưng Yên Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu giá trị đạo đức truyền thống cuả gia đình Việt Nam việc kế thừa giá trị đạo đức vào việc xây dựng gia đình văn hoá Hưng Yên * Phạm vi nghiên cứu : Luận văn đề cập đến giá trị đạo đức truyền thống tích cực gia đình kế thừa giá trị việc xây dựng gia đình văn hoá Hưng Yên Phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận luận văn chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam Luận văn sử dụng phương pháp lịch sử logic kết hợp với phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp, đồng thời sử dụng số kết điều tra xã hội học số liệu thống kê quan nghiên cứu công bố Đóng góp luận văn - Nêu nên hệ giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam khẳng định vai trò đạo đức truyền thống xây dựng gia đình văn hóa Hưng Yên - Nêu thách thức, yêu cầu giáo dục gia đình Hưng Yên đề xuất số giải pháp để kế thừa, phát huy giá trị đạo đức truyền thống kinh tế thị trường - Luận văn bảo vệ thành công tài liệu tham khảo cho quan tâm giảng dậy môn giáo dục gia đình Hưng Yên Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương, tiết Chương GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CỦA GIA ĐÌNH VIỆT NAM 1.1 Cơ sở hình thành giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam 1.1.1 Những khái niệm sở 1.1.1.1 Gia đình gia đình truyền thống Khi nói gia đình, C.Mác viết: Hàng ngày tái tạo đời sống thân mình, người bắt đầu tái tạo người khác, sinh sôi nảy nở - quan hệ chồng vợ, cha mẹ cái, gia đình Theo GS Đỗ Thái Đồng: Gia đình truyền thống hình thái gia đình nông thôn, gia đình xã hội nông nghiệp Á Đông tồn lâu đời gần bất biến nhiều khía cạnh Như vậy, kiểu gia đình nông nghiệp, định chế gắn liền với nông nghiệp cổ truyền, trí khái niệm gia đình truyền thống có lẽ giới hạn đến 1.1.1.2 Đạo đức giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam - Đạo đức hình thái ý thức xã hội đặc biệt bao gồm hệ thống quan điểm, quan niệm, quy tắc, nguyên tắc, chuẩn mực xã hội Nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc người tiến xã hội mối quan hệ người với người, cá nhân với xã hội - Đạo đức truyền thống gia đình hệ thống quan niệm, chuẩn mực đạo đức hôn nhân gia đình lưu truyền từ hệ sang hệ khác 1.1.2 Những sở hình thành nên giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam 1.1.2.1 Những điều kiện tự nhiên - kinh tế - xã hội tác động đến hình thành truyền thống đạo đức gia đình Việt Nam - Địa bàn cư trú tổ tiên người Việt vùng đất bồi lấp phù sa, nằm núi biển Khí hậu nhiệt đới gió mùa: Nóng, ấm, mưa nhiều Tuy nhiên, thiên nhiên Việt Nam lại vô khắc nghiệt với nhiều thiên tai lũ lụt, bão tố, hạn hán, sâu bệnh phá hoại mùa màng Chính điều rèn luyện cho người Việt Nam phẩm chất đặc biệt để tồn phát triển - Việt Nam vị trí địa lý chiến lược miếng mồi hấp dẫn kẻ xâm lược - Nền sản xuất nông nghiệp ảnh hưởng đến việc hình thành giá trị đạo đức truyền thống - Sự tác động môi trường văn hóa khu vực giới đặc biệt Trung Quốc, Ấn Độ Có thể nói môi trường thiên nhiên, tập quán sản xuất với ảnh hưởng văn hóa khu vực tạo lên đạo đức truyền thống quý báu gia đình Việt Nam Các giá trị đạo đức truyền thống tạo nên người Việt Nam, dân tộc Việt Nam, sắc Việt Nam 1.1.2.2 Đặc điểm gia đình truyền thống Thể đặc điểm sau: - Thứ nhất, gia đình truyền thống đơn vị sản xuất nông nghiệp tự cung tự cấp - Thứ 2, phong tục thờ cúng tổ tiên - Thứ 3, chi phối trực tiếp đến đạo đức truyền thống gia đình văn hoá gia đình thông qua gia giáo, gia pháp, gia phong, gia lễ - Thứ 4, gia đình truyền thống Việt Nam coi trọng tình nghĩa - Thứ năm, gia đình Việt Nam tôn trọng phụ nữ (người vợ, người mẹ) - Thứ sáu, gia đình Việt Nam truyền thống đề cao tính cộng đồng 1.1.2.3 Sự phát triển gia đình Việt Nam qua thời kỳ lịch sử Giáo dục gia đình Việt Nam truyền thống Gia đình giữ vai trò việc hình thành nhân cách người tất mặt tri thức, đạo đức nghề nghiệp Giáo dục gia đình không việc hình thành nhân cách phát triển người công dân hiền lành, cần cù chất phát sống phương thức sản xuất xã hội tự cung, tự cấp Giáo dục gia đình nhân cách người Việt Nam thời kỳ Pháp thuộc Trong gia đình nông dân Việt Nam giáo dục gia đình quan tâm đến mặt đạo đức, nhân cách người theo giá trị truyền thống, nêu cao tinh thần đoàn kết, tương trợ, trách nhiệm lợi ích gia đình, gia tộc, cộng đồng “lá lành đùm rách”, tôn trọng nhân nghĩa, độc lập, tự mà cốt lõi tinh thần yêu nước, căm thù lũ bán nước cướp nước Giáo dục gia đình nhân cách người Việt Nam 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Giáo dục gia đình kết hợp thống với giáo dục xã hội hun đúc, rèn luyện nên nhân cách người chiến sỹ cách mạng, anh đội cụ Hồ 1.2 Hệ giá trị đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam 1.2.1 Giá trị đạo đức quan hệ vợ chồng - Tình nghĩa vợ chồng thể nghĩa vợ chồng Trước hết xuất phát từ tinh thần trách nhiệm cha mẹ với gia đình tộc họ, làng nước Nghĩa vợ chồng hình thành từ lòng nhân tự nhiên người, từ chung lưng đấu cật sống - Sự chung thủy vợ chồng giá trị đạo đức gia đình truyền thống coi trọng Lí tưởng hôn nhân vợ chồng sống với đến đầu bạc long - Sự hòa thuận quan hệ vợ chồng 1.2.2 Giá trị đạo đức quan hệ cha mẹ - Tình nghĩa sâu nặng cha mẹ thể ở: + Lòng yêu thương + Đức hy sinh + Tinh thần trách nhiêm - Sự biết ơn cha mẹ thể “Đạo hiếu” 1.2.3 Giá trị đạo đức truyền thống quan hệ anh chị em ruột Đức “đễ” đề cao quan hệ anh em Đức “đễ” đòi hỏi anh chị em phải có ý thức tôn trọng bảo vệ quan hệ tôn ti trật tự gia đình thể cách ứng xử xưng hô Đồng thời, vị trí làm anh, làm chị phải tỏ rộng rãi, nhường nhịn, bao dung theo đạo lí truyền thống “huynh lương, đệ đế” “làm chị cho lành, làm anh cho rộng” Còn làm em phi tỏ lòng quý mến, tôn trọng anh chị, nghe theo anh chị việc phải, điều phải để giữ đạo lí truyền thống gia đình Chính từ gắn bó, trách nhiệm tình thương yêu gắn kết ang chị em thành khối Sau cha mẹ, anh chị em ruột hình ảnh thân thương tâm trí người Việt 1.2.4 Giá trị đạo đức truyền thống gia đình quan hệ với dòng họ Họ tiếp nối tự nhiên gia đình theo quan hệ huyết thống Dòng họ nơi gia đình tìm thấy chỗ dựa tinh thần Sức mạnh gia tộc thể đùm bọc, trách nhiệm, nghĩa vụ họ hàng Sức mạnh gia tộc thể tinh thần đùm bọc, yêu thương Người dòng họ có trách nhiệm cưu mang mặt vật chất, hỗ trợ trí tuệ, tinh thần dìu dắt nhau, làm chỗ dựa cho trị, tinh thần đoàn kết, tương thân, tương giúp đỡ, khuyến khích dìu dắtnhau để làm ăn sinh sống, tồn 1.2.5 Giá trị đạo đức truyền thống gia đình quan hệ làng xã Thể đoàn kết xóm thôn, láng giềng quan tâm đùm bọc lẫn “lá lành đùm rách”, “bán anh em xa mua láng giềng gần”, giá trị đạo đức cần trân trọng phát huy, tô thêm vào sắc văn hoá làng Việt Nam 10 Chương NHỮNG YÊU CẦU KHÁCH QUAN CỦA VIỆC KẾ THỪA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CỦA GIA ĐÌNH VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ Ở HƯNG YÊN HIỆN NAY 2.1 Yêu cầu khách quan việc kế thừa giá trị đạo đức truyền thống 2.1.1 Cơ sở khách quan phủ nhận giá trị đạo đức truyền thống - Sự tiếp xúc với văn hoá phương tây qua xâm lược thực dân Pháp làm cho phận dân cư khu đô thị, khu công nghiệp tiếp thu lối sống Âu hóa tạo nên thay đổi quan hẹ gia đình Đó quyền tự hôn nhân quyền bình đẳng vợ chồng - Cách mạng tháng năm 1945 thành công, xã hội nguyên tắc, phủ định ý thức hệ phong kiến, thực dân tư sản, lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng xã hội xây dựng kinh tế mới, văn hoá theo đường chủ nghĩa xã hội - Thời kỳ cải cách ruộng đất xây dựng Hợp tác xã Đây thời điểm làm đảo lộn quan hệ xã hội đời sống gia đình Việt Nam 11 2.1.2 Những biến đổi nội dung giáo dục đạo đức gia đình Việt Nam 2.1.2.1 Sự phủ nhận giản đơn thiếu chon lọc hạt nhân hợp lí nội dung giáo dục đạo đức truyền thống gia đình Sự phủ nhận mối quan hệ gia đình, nội dung phương pháp rèn luyện nhân cách, đào tạo người gia đình cũ có lí khách quan nó, song phần nhận thức lệch lạc gia đình cũ, giáo điều, nôn nóng, muốn xây dựng mô hình người hoàn toàn khác với người xã hội cũ, thoát khỏi ảnh hưởng gia đình cũ Sự phủ nhận giản đơn, chiều, thiếu công mối quan hệ gia đình cũ, giáo dục gia đình cũ thời kỳ chuyển tiếp gây xáo trộn, đứt đoạn giáo dục gia đình khiến bậc cha mẹ không khỏi lúng túng việc xác định nội dung, phương pháp giáo dục nguyên nhân dẫn đến tình trạng, phó thác việc giáo dục cho xã hội mà đề cập đến 2.1.2.2 Xu hướng đề cao vai trò giáo dục xã hội thay giáo dục gia đình Đó đời hàng loạt quan tổ chức tham gia trình giáo dục Trong xã hội Việt Nam truyền thống trước đây, gia đình tác nhân chính, quan trọng việc hình thành nhân cách người nhiệm vụ chuyển giao cho đoàn thể xã hội 12 2.1.2.3 Sự không ổn định dao động chuẩn mực giáo dục gia đình Tình trạng không chuẩn mực mối quan hệ gia đình, nội dung phương pháp giáo dục gia đình, mức độ đáng kể, phản ánh tình trạng không chuẩn mực mối quan hệ xã hội, đạo đức lối sống xã hội Nó làm cho không khí gia đình rơi vào tình trạng hẫng hụt, phương hướng dẫn đến phản ứng, quan điểm khác gia đình xung quanh vấn đề giáo dục 2.1.3 Những yêu cầu 2.1.3.1 Kế thừa giá trị đạo đức truyền thống gia đình phải gắn liền với nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước phải biết kế thừa giá trị tích cực văn hoá, đạo đức truyền thống Mặt khác chiến lược công nghiệp hoá, đại hoá phải tính đến đặc điểm văn hoá, đạo đức truyền thống có đạo đức gia đình 2.1.3.2 Kế thừa giá trị đạo đức truyền thống gia đình làm cho phát triển gia đình không đứt đoạn với truyền thống Hiện công đổi mới, trước biến động sâu sắc kinh tế xã hội ảnh hưởng giao lưu quốc tế Những giá trị đạo đức truyền thống đứng quay lưng lại với truyền thống trước hai xu trái ngược Thứ nhất, thành thị 13 với kinh tế thị xu hướng phục cổ Hai xu hướng đan xen vào biểu thị lệch lạc, cực đoan mối quan hệ truyền thống đại Xu hướng đầu chứng tỏ động muốn vươn nhanh đến mới, đại bị mặt trái chế thị trường chi phối đánh sắc dân tộc phải trả giá cho Xu hướng thứ hai thể nhu cầu khôi phục, giữ gìn phát huy di sản truyền thống mà thời coi nhẹ rơi vào tình trạng phục cổ, bảo thủ.Với hậu mà hai xu hướng gây thời gian gần hai xu hướng khắc phục dần 2.2 Gia đình văn hoá việc kế thừa giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng gia đình văn hoá Hưng Yên 2.2.1 Gia đình văn hoá phong trào xây dựng gia đình văn hoá 2.2.1.1 Gia đình văn hoá Gia đình văn hoá danh hiệu, kiểu mẫu để phong tặng cho gia đình gia đình đạt thực tốt tiêu chuẩn, mô hình đặt ra, danh hiệu phẩm chất gia đình, nói lên nếp sống có văn hoá gia đình 2.2.1.2 Phong trào xây dựng văn hoá Phong trào xây dựng gia đình văn hoá định mốc từ năm 1960 Do nhu cầu sống phong trào nhen nhóm lên từ gia đình thôn Ngọc Tình, xã Ngọc Long, Huyện Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên sau lan toàn xã, toàn huyện tỉnh trở thành 14 phong trào với ba nội dung Từ đến phong trào xây dựng gia đình văn hoá trở thành sở để địa phương vận dụng cách sáng tạo vào địa phương bổ sung thêm số tiêu chuẩn nội dung cụ thể để gia đình dễ hiểu, dễ thực 2.2.2 Kế thừa giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng gia đình văn hoá Hưng Yên Thực nghị Đảng vấn đề gia đình, Hưng Yên triển khai công tác xây dựng gia đình văn hoá khẳng định trách nhiệm gia đình việc kế thừa phát huy giá trị đạo đức truyền thống gia đình Đây vấn đề trọng điểm việc xây dựng gia đình văn hoá vừa đại vừa đậm đà sắc dân tộc 15 Chương GIA ĐÌNH HƯNG YÊN VÀ GIẢI PHÁP KẾ THỪA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ Ở HƯNG YÊN 3.1 Gia đình Hưng Yên kinh tế thị trường 3.1.1 Tình hình kinh tế- xã hội Hưng Yên Trong năm vừa qua tình hình kinh tế - xã hội Hưng Yên có nhiều biến động mạnh mẽ Về kinh tế: Đạt tốc độ phát triển nhanh, toàn diện vững cấu kinh tế chuyển dịch tích cực theo hướng tăng tỉ trọng công nghiệp dịch vụ Về trị: Nhiều năm qua tình hình trị tỉnh Hưng Yên tương đối ổn định biến động Về văn hoá - giáo dục y tế: đời sống người dân nâng cao mặt Giáo dục, y tế có nhiều tiến Về quốc phòng, an ninh: An ninh trị trật tự an toàn xã hội giữ vững 3.1.2 Thực trạng gia đình Hưng Yên 3.1.2.1 Tình hình hôn nhân Được pháp luật bảo vệ xã hội ủng hộ, nam nữ ngày có hội quyền lựa chọn trước việc tìm bạn đời, kết hôn sinh Hưng Yên hôn nhân với thoả thuận mặt pháp lý có chấp thuận cha mẹ, họ hàng với nghi lễ 16 mang tính truyền thống cao Chứng tỏ giá trị đạo đức truyền thống bám gia đình Việt Nam Mặt trái hôn nhân ly hôn có xu hướng gia tăng 3.1.2.2 Về cấu trúc gia đình Ở Hưng Yên chủ yếu có hai hình thức tổ chức gia đình: Gia đình hạt nhân gồm hệ (bố mẹ sống chung) gia đình mở rộng nhiều hệ sống chung (nhưng chủ yếu ba hệ) Ngoài có số gia đình không đầy đủ có mẹ bố với 3.1.2.3 Về chức gia đình Có phục hồi đặc biệt chức kinh tế vốn bị lu mờ thời kỳ bao cấp Chức tái sản xuất người điều kiện Hưng Yên gắn với yêu cầu giảm tỉ lệ sinh đẻ 3.1.2.4 Về quan hệ gia đình Có sợ thay đổi tiêu chuẩn chọn bạn đời Trong quan hệ cha mẹ trưởng thành Trong quan hệ vợ chồng tảng gia đình hạnh phúc vợ chồng hoà thuận, biết quan tâm, chia sẻ, yêu thương Bên cạnh tổ ấm hạnh phúc có nhiều người phụ nữ phải chịu số phận hẩm hưu, vùng nông thôn tư tưởng gia trưởng tồn 17 3.2 Giải pháp kế thừa giá trị đạo đức truyền thống xây dựng gia đình văn hoá Hưng Yên 3.2.1 Những khó khăn với vấn đề giáo dục gia đình Hưng Yên - Sự tác động quy luật cạnh tranh kinh tế - Môi trường xã hội bao quanh gia đình nhà trường bị ô nhiễm - Mâu thuẫn thường xuyên tăng tốc mặt mang tính xã hội khả thích ứng có hạn gia đình, cá nhân - Trình độ học vấn bậc cha mẹ không đáp ứng cho theo yêu cầu việc giáo dục người xã hội - Tốc độ phát triển tâm sinh lí trẻ nhanh, quan niệm, nội dung, phương pháp giáo dục bậc cha mẹ chưa thay đổi gây nên xung đột, dẫn đến hậu đáng tiếc gia đình - Sự ổn định đời sống gia đình tác động tiêu cực mạnh mẽ đến làm cho chúng chán nản, thất vọng phải rời bỏ môi trường gia đình - Một số gia đình có điều kiện kinh tế đầy đủ, giả họ thiếu quan tâm đến trách nhiệm giáo dục, phó mặc cho nhà trường thả lỏng cho em tự phát triển môi trường xã hội - Tình trạng thiếu việc làm nông thôn thành thị 18 3.2.2 Những giải pháp 3.2.2.1 Tiếp thu kế thừa di sản đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam thông qua giáo dục gia đình Hưng Yên đại Trong lĩnh vực giáo dục gia đình, ta thường có nhầm lẫn, ngộ nhận đem đối lập khứ với Do giáo dục gia đình cũ ta gộp vào thể loại để phê phán Như vậy, vô tình ta cắt đứt, đoạn tuyệt với truyền thống Vậy truyền thống luôn thiết phải có mặt Đó tính liên tục đời sống xã hội Nền giáo dục gia đình xa rời truyền thống 3.2.2.2 Đổi nội dung phương pháp giáo dục gia đình Giáo dục gia đình ngày nhằm mục tiêu đào tạo người toàn diện cókiến thức cần thiết đời sống tinh thần lành mạnh Do vậy, đòi hỏi cần phải tăng cường vai trò gia đình việc xây dựng gia đình văn hoá 3.2.2.4 Tỉnh Hưng yên cần có sách kinh tế xã hội hỗ trợ cho gia đình Việc tăng cường sách kinh tế - xã hội gia đình Hưng Yên tạo điều kiện cho gia đình thực đầy đủ chức 3.2.2.5 Tăng cường hoạt động tuyên truyền giáo dục giá trị đạo đức truyền thống Tông qua phương tiện thông tin đại chúng, rộng hoạt động xã hội hôn nhân gia đình, đưa chuẩn mực gia 19 đình văn hoá với chuẩn mực đạo đức quan hệ vợ chồng, cha mẹ với vào xây dựng gia đình văn hóa 3.2.2.6 Đẩy mạnh công tác nghiên cứu lý luận gia đình Hưng Yên Hoạt động thực tiễn cần có lý luận, dẫn đường Trong nhiều năm, công tác nghiên cứu gia đình Hưng Yên chưa quan tâm mức Vì vậy, việc nghiên cứu gia đình cách khoa học khía cạnh nhằm giúp cho quan quản lý tỉnh có sách kịp thời để xay dựng gia đình 20 KẾT LUẬN Có thể, khái quát đạo đức truyền thống gia đình Việt Nam sau: Đó tình nghĩa sâu nặng, lòng chung thuỷ, hoà thuận quan hệ vợ chồng, lòng yêu thương, đức hy sinh tinh thần trách nhiệm cha mẹ anh chị em với nhau, gắn bó, đoàn kết, tương trợ quan hệ họ hàng, với làng xóm quê hương đất nước Việc xây dựng gia đình văn hoá thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá nước ta nói chung, Hưng Yên nói riêng đặt yêu cầu phải kế thừa, phát huy giá trị đạo đức Có thể nói việc nghiên cứu gia đình gia đình truyền thống năm gần có nhiều bước chuyển biến mang tính đột phá có nhiều thành tựu quan trọng Tuy nhiên, giá trị đạo đức nghiên cứu tầm vĩ mô mà chưa áp dung cho địa phương cụ thể, luận văn mong muốn đem lại nhìn khách quan thực trạng kế thừa giá trị đạo đức ảnh hưởng đến tồn vong quan hệ gia đình Nhưng lực, thời gian tác giả có hạn nên tác giả nêu luận văn khám phá người bắt đầu bước vào đường khoa học Do kết chắn hạn chế.Hy vong tương lai, tác giả có điều kiện để nghiên cứu thêm sâu sắc 21 vấn đề Nhằm giúp cho Hưng Yên phát triển cách bền vững mà không giá trị truyền thống 22 [...]... của văn hoá, đạo đức truyền thống Mặt khác chiến lược công nghiệp hoá, hiện đại hoá phải tính đến những đặc điểm văn hoá, đạo đức truyền thống trong đó có đạo đức gia đình 2.1.3.2 Kế thừa các giá trị đạo đức truyền thống của gia đình là làm cho sự phát triển gia đình không đứt đoạn với truyền thống Hiện nay trong công cuộc đổi mới, trước những biến động sâu sắc của kinh tế xã hội và ảnh hưởng của giao... việc xây dựng gia đình văn hoá ở Hưng Yên hiện nay 2.2.1 Gia đình văn hoá và phong trào xây dựng gia đình văn hoá 2.2.1.1 Gia đình văn hoá Gia đình văn hoá là một danh hiệu, một kiểu mẫu để phong tặng cho gia đình khi gia đình đạt được hoặc thực hiện tốt các tiêu chuẩn, do mô hình ấy đặt ra, danh hiệu này chỉ phẩm chất của gia đình, nói lên nếp sống có văn hoá trong gia đình 2.2.1.2 Phong trào xây dựng. ..Chương 2 NHỮNG YÊU CẦU KHÁCH QUAN CỦA VIỆC KẾ THỪA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CỦA GIA ĐÌNH VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ Ở HƯNG YÊN HIỆN NAY 2.1 Yêu cầu khách quan của việc kế thừa giá trị đạo đức truyền thống 2.1.1 Cơ sở khách quan phủ nhận những giá trị đạo đức truyền thống - Sự tiếp xúc với văn hoá phương tây qua sự xâm lược của thực dân Pháp đã làm cho một bộ phận dân cư... mình và bổ sung thêm một số tiêu chuẩn bằng các nội dung cụ thể để các gia đình dễ hiểu, dễ thực hiện 2.2.2 Kế thừa những giá trị đạo đức truyền thống trong việc xây dựng gia đình văn hoá ở Hưng Yên hiện nay Thực hiện nghị quyết của Đảng về các vấn đề gia đình, Hưng Yên đã triển khai công tác xây dựng gia đình văn hoá và khẳng định trách nhiệm của gia đình trong việc kế thừa phát huy các giá trị đạo đức. .. huy các giá trị đạo đức truyền thống của gia đình Đây là một vấn đề trọng điểm của việc xây dựng gia đình văn hoá vừa hiện đại vừa đậm đà bản sắc dân tộc 15 Chương 3 GIA ĐÌNH HƯNG YÊN VÀ GIẢI PHÁP KẾ THỪA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ Ở HƯNG YÊN 3.1 Gia đình Hưng Yên trong nền kinh tế thị trường 3.1.1 Tình hình kinh tế- xã hội Hưng Yên hiện nay Trong những năm vừa qua... hệ xã hội và đời sống gia đình Việt Nam 11 2.1.2 Những biến đổi trong nội dung giáo dục đạo đức trong gia đình Việt Nam 2.1.2.1 Sự phủ nhận giản đơn thiếu chon lọc những hạt nhân hợp lí trong nội dung giáo dục đạo đức truyền thống của gia đình Sự phủ nhận những mối quan hệ gia đình, những nội dung và phương pháp rèn luyện nhân cách, đào tạo con người của gia đình cũ có những lí do khách quan của nó,... tưởng gia trưởng vẫn còn tồn tại 17 3.2 Giải pháp kế thừa những giá trị đạo đức truyền thống trong xây dựng gia đình văn hoá ở Hưng Yên hiện nay 3.2.1 Những khó khăn cơ bản với vấn đề giáo dục gia đình Hưng Yên hiện nay - Sự tác động của quy luật cạnh tranh kinh tế - Môi trường xã hội bao quanh gia đình và nhà trường bị ô nhiễm - Mâu thuẫn thường xuyên giữa sự tăng tốc về mọi mặt mang tính xã hội và khả... khí gia đình rơi vào tình trạng hẫng hụt, mất phương hướng dẫn đến những phản ứng, những quan điểm khác nhau của các gia đình xung quanh vấn đề giáo dục con 2.1.3 Những yêu cầu 2.1.3.1 Kế thừa các giá trị đạo đức truyền thống của gia đình phải gắn liền với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước phải biết kế thừa những giá trị tích cực của. .. với gia đình Hưng Yên sẽ tạo điều kiện cho gia đình thực hiện đầy đủ các chức năng của mình 3.2.2.5 Tăng cường các hoạt động tuyên truyền giáo dục về giá trị đạo đức truyền thống Tông qua các phương tiện thông tin đại chúng, ở rộng các hoạt động xã hội về hôn nhân và gia đình, đưa các chuẩn mực gia 19 đình văn hoá với các chuẩn mực về đạo đức trong quan hệ vợ chồng, cha mẹ với con cái vào xây dựng gia. .. giá trị đạo đức truyền thống vẫn bám chắc trong các gia đình Việt Nam Mặt trái của hôn nhân là ly hôn đang ngay càng có xu hướng gia tăng 3.1.2.2 Về cấu trúc gia đình Ở Hưng Yên hiện nay chủ yếu có hai hình thức tổ chức gia đình: Gia đình hạt nhân gồm 2 thế hệ (bố mẹ và con cái sống chung) và gia đình mở rộng nhiều thế hệ sống chung (nhưng chủ yếu là ba thế hệ) Ngoài ra còn có một số ít những gia đình ... đến đạo đức truyền thống gia đình văn hoá gia đình thông qua gia giáo, gia pháp, gia phong, gia lễ - Thứ 4, gia đình truyền thống Việt Nam coi trọng tình nghĩa - Thứ năm, gia đình Việt Nam tôn trọng... thể xã hội 12 2.1.2.3 Sự không ổn định dao động chuẩn mực giáo d c gia đình Tình trạng không chuẩn mực mối quan hệ gia đình, nội dung phương pháp giáo d c gia đình, mức độ đáng kể, phản ánh tình... khắc phục d n 2.2 Gia đình văn hoá việc kế thừa giá trị đạo đức truyền thống việc xây d ng gia đình văn hoá Hưng Yên 2.2.1 Gia đình văn hoá phong trào xây d ng gia đình văn hoá 2.2.1.1 Gia đình