Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp Bởi: TS Đào Hồng Thu Có thể nói dạy ngoại ngữ chuyên ngành khoa học mang tính đặc thù việc dạy ngôn ngữ nước truyền đạt văn hóa, kiến thức khoa học diễn đạt ngôn ngữ Thực tế cho thấy dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học phải dựa nguyên tắc phương pháp luận dạy học ngoại ngữ nói chung, phương pháp tiếp nhận kiến thức ngành khoa học sở ngoại ngữ lựa chọn Hiện nay, phương pháp giao tiếp phương pháp sử dụng phổ biến giảng dạy ngoại ngữ cấp độ Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học trình Trong phương pháp dạy học ngoại ngữ nói chung, vấn đề dạy học lời độc thoại đối thoại coi quan trọng giai đoạn việc dạy học tiếng nước Trong đó, phương pháp giao tiếp đặc biệt coi trọng cấp độ dạy học ngoại ngữ Giao tiếp đối thoại loại hình giao tiếp đặc trưng để thể chức giao tiếp ngôn ngữ Ở giai đoạn trình dạy học tiếng nước ngoài, phương pháp dạy giao tiếp qua đối thoại đòi hỏi người học phải tiếp nhận, nắm vững tham gia vào tình giao tiếp Ở giai đoạn nâng cao trình dạy học ngoại ngữ phương pháp dạy giao tiếp qua đối thoại đòi hỏi người học phải biết cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ để tham gia vào thảo luận, đàm thoại vấn đề định sống, bao gồm vấn đề khoa học thời khoa học Lời độc thoại thành phần trình giao tiếp tất mức độ giao tiếp Đây thông báo hướng tới địa định với nội dung định Ở giai đoạn trình dạy học tiếng nước ngoài, phương pháp dạy giao tiếp qua độc thoại đòi hỏi người học phải tiếp nhận nắm vững cách thành lập loại câu từ đơn giản 1/3 Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp đến phức tạp, cách diễn đạt nội dung thể loại văn Ở giai đoạn nâng cao trình dạy học ngoại ngữ phương pháp dạy giao tiếp qua độc thoại đòi hỏi người học phải biết cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ để viết báo cáo, tổng kết khoa học, khóa luận ngôn ngữ nước học Ở đây, phong cách ngôn ngữ khoa học đóng vai trò đặc biệt quan trọng Ví dụ, sở phong cách ngôn ngữ khoa học tự nhiên khoa học ứng dụng tiếng Anh, chuẩn tiếng Anh văn với đặc điểm đặc trưng xác lập, bao gồm: Từ vựng Phần lớn thuật ngữ chuyên ngành nguồn gốc Anglo-Xăcxông Các từ sử dụng lĩnh vực khoa học lựa chọn cẩn thận để chuyển tải nghĩa xác cách tối đa Ngữ pháp Chỉ sử dụng chuẩn ngữ pháp văn Sử dụng phổ biến cấu trúc bị động, vô nhân xưng vô chủ Tham gia chủ yếu vào thành phần câu danh từ, tính từ dạng vô nhân xưng động từ Trong văn khoa học kĩ thuật tồn thể loại liệt kê, minh họa, sơ đồ, bảng biểu, vắng vị ngữ (liệt kê liệu) Phương thức biểu đạt nội dung văn Trong văn khoa học thông tin biểu đạt cách rõ ràng, xác, không sử dụng loại từ cụm từ cảm thán, nhân cách hóa Phương thức gọi phương tức lôgích - hình thái (Pumpyanski A.L.) Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp trình đòi hỏi chi phí đáng kể thời gian sức lực người dạy người học Một số quan niệm cho có cán có chuyên môn khoa học biết ngoại ngữ (dù mức độ nào) đảm trách việc dạy dịch ngoại ngữ chuyên ngành khoa học Về vấn đề này, có nghiên cứu trình bày báo (Tài liệu tham khảo: 12, 13, 14, 15) Ở đây, cho để dạy học tốt ngoại ngữ chuyên ngành khoa học cần kết hợp giảng dạy đồng thời ngôn ngữ nước kiến thức lĩnh vực khoa học cần thiết Khả giao tiếp người học mục tiêu trình dạy học ngoại ngữ Người học ngoại ngữ tham gia giao tiếp với người nói ngôn ngữ khác có xu hướng giải vấn đề nẩy sinh hoạt động lời nói ngoại ngữ học Hiện tượng thể rõ hoạt động khoa học mang tính quốc tế cao đặc trưng phương pháp dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học Thuật ngữ "giao tiếp" dạy học ngoại ngữ chuyên ngành cần hiểu cách rộng hơn, không đơn giản hỏi thăm, nói chuyện 2/3 Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp thông thường Ở đây, phương pháp giao tiếp đòi hỏi người học phải nắm vững kĩ năng, kĩ xảo hoạt động lời nói khoa học, có khả báo cáo, thảo luận vấn đề khoa học hội nghị, hội thảo khoa học quốc tế, buổi sinh hoạt chuyên đề ngoại ngữ học Theo quan sát chúng tôi, dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp có đặc điểm đặc thù nguyên tắc đặc trưng Các nguyên tắc dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp Hoạt động lời trình giao tiếp tích cực, có mục đích thông qua ngôn ngữ chế định tình định Thực tế cho thấy, hoạt động lời nói trình giao lưu người lĩnh vực khác sống Trong lĩnh vực khoa học, hoạt động lời thể qua giao tiếp nhà khoa học vấn đề khoa học ngôn ngữ lựa chọn sử dụng Theo nghiên cứu chúng tôi, dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp cần tuân thủ nguyên tắc sau: * Nguyên tắc dạy giao tình lĩnh vực khoa học từ đơn giản đến phức tạp lớp Ở đây, sử dụng tập tình thảo luận theo chuyên đề, thảo luận hội thảo khoa học v.v Các tập tình sử dụng dạy học ngoại ngữ chuyên ngành tập hỏi - đáp, "nhập vai" nhà khoa học để thảo luận theo chủ đề định * Nguyên tắc dạy giao tiếp ngoại khóa theo chủ đề khoa học Quá trình dạy học ngoại ngữ chuyên ngành thực trực tiếp nơi sản xuất, phòng thí nghiệm, buổi sinh hoạt khoa học theo chuyên đề, hội thảo nước quốc tế v.v * Nguyên tắc dạy giao lưu theo phong cách ngôn ngữ khoa học Nguyên tắc giúp người học nắm vững phong cách ngôn ngữ nhà khoa học giao tiếp vấn đề khác sống * Nguyên tắc dạy trao đổi thông tin thư điện tử vấn đề khoa học Giao lưu lĩnh vực khoa học thư điện tử đòi hỏi người học phải biết cách sử dụng Internet Nguyên tắc giúp người học rèn luyện kĩ nói, nghe, đọc, viết, dịch Trong trình dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học, cần kết hợp sử dụng nguyên tắc để đạt mục tiêu hiệu tiếp nhận nắm vững kiến thức ngôn ngữ chuyên ngành khoa học tiếng nước ngoài, sử dụng thành thạo ngoại ngữ lĩnh vực khác sống 3/3 ... trưng phương pháp dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học Thuật ngữ "giao tiếp" dạy học ngoại ngữ chuyên ngành cần hiểu cách rộng hơn, không đơn giản hỏi thăm, nói chuyện 2/3 Dạy học ngoại ngữ chuyên. . .Dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp đến phức tạp, cách diễn đạt nội dung thể loại văn Ở giai đoạn nâng cao trình dạy học ngoại ngữ phương pháp dạy giao tiếp. .. luận vấn đề khoa học hội nghị, hội thảo khoa học quốc tế, buổi sinh hoạt chuyên đề ngoại ngữ học Theo quan sát chúng tôi, dạy học ngoại ngữ chuyên ngành khoa học theo phương pháp giao tiếp có đặc