BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG CẤP : TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2015-2016 ******************************************************* * BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT MƠN LỊCH SỬ 11 (Dùng cho quan quản lí giáo dục giáo viên , áp dụng từ năm học 2015-2016) lớp 11 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) học kì I Phần lịch sử giới cận đại (tiếp theo) Chương I Các nước châu á, châu Phi khu vực Mĩ La-tinh (thế kỉ XIX đến đầu kỉ XX) (6 tiết) Bài Nhật Bản Bài Ấn Độ Bài Trung Quốc Bài Các nước Đông Nam Á (cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX) Bài Châu Phi khu vực Mĩ La-tinh (thế kỉ XIX-đầu kỉ XX) Chương II Chiến tranh giới thứ (1914-1918) (2 tiết) Bài Chiến tranh giới thứ (1914-1918) Chương III Những thành tựu văn hoá thời cận đại (1 tiết) Bài Những thành tựu văn hoá thời cận đại Bài Ôn tập lịch sử giới cận đại (1 tiết) Kiểm tra viết (1 tiết) Phần hai lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) Chương I Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1921-1941) (2 tiết) Bài Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921) Bài 10 Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội (1921-1941) Chương II Các nước tư chủ nghĩa hai chiến tranh giới (1918-1939) (4 tiết) Bài 11 Tình hình nước tư hai chiến tranh giới (1918-1939) Bài 12 Nước Đức hai chiến tranh giới (1918-1939) Bài 13 Nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918-1939) Bài 14 Nhật Bản hai chiến tranh giới (1918-1939) Kiểm tra học kì I (1 tiết) Học kì II Chương III Các nước châu hai chiến tranh giới (1918 1939) (2 tiết) Bài 15 Phong trào cách mạng Trung Quốc Ấn Độ (1918-1939) Bài 16 Các nước Đông Nam Á hai chiến tranh giới (1918-1939) Chương IV Chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) (2 tiết) Bài 17 Chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) Bài 18 Ôn tập lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (1tiết) Phần ba lịch sử việt nam (1858-1918) Chương I Việt Nam từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX (5 tiết) Bài 19 Nhân dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược (từ năm 1858 đến trước năm 1873) Bài 20 Chiến lan rộng toàn quốc Cuộc kháng chiến nhân dân ta từ năm 1873 đến năm 1884 Nhà Nguyễn đầu hàng Bài 21 Phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Việt Nam năm cuối kỉ XIX Lịch sử địa phương (1 tiết) Kiểm tra viết (1 tiết) Chương II Việt Nam từ đầu kỉ XX đến hết Chiến tranh giới thứ (1918) (4 tiết) Bài 22 Xã hội Việt Nam khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Bài 23 Phong trào yêu nước cách mạng Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Chiến tranh giới thứ Bài 24 Việt Nam năm Chiến tranh giới thứ (1914-1918) Sơ kết lịch sử Việt Nam (1858-1918) Kiểm tra học kì II (1 tiết) GIÁO ÁN LỊCH SỬ 11 CHUẨN KIẾN THỨC Ngày soạn: Phần LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Tiết : 01 Chương I CÁC NƯỚC CHÂU Á, CHÂU PHI VÀ KHU VỰC MĨ LA TINH (THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX) Bài NHẬT BẢN I Mục tiêu học Kiến thức - Hiểu rõ cải cách tiến Thiên hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa -Thấy sách xâm lược giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Kĩ - Nắm vững khái niệm “cải cách”, biết sử dụng đồ để trình bày kiện liên quan đến học Tư tưởng - Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời, giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc II Phương pháp dạy học: III Chuẩn bị thầy trò Chuẩn bị thầy - Lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, đồ giới - Tranh ảnh nước Nhật đầu kỉ XX Chuẩn bị trò - Đọc trước IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức (1’) Nắm sĩ số lớp học, đội ngũ cán lớp Giới thiệu mơn (3’) Giới thiệu khái qt chương trình Lịch sử lớp 11 phương pháp học tập môn Dạy - học (41’) - Giới thiệu (1’) Vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu châu Á trở thành thuộc địa phụ thụôc nước tư phương Tây, Nhật Bản tiến hành cải cách Minh Trị đưa nước Nhật theo đường nước phương Tây nhanh chóng trở thành nước đế quốc chủ nghĩa châu Á Vì tìm hiểu “Nhật Bản” rõ Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức lượng I NHẬT BẢN TỪ NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX ĐẾN TRƯỚC NĂM 1868 15’ * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV sử dụng đồ giới thiệu vị trí Nhật Bản: quốc gia đảo phía - Về kinh tế Đơng Bắc châu Á -Nhóm cử đại + Nông nghiệp diện trả lời: lạc hậu, tơ thuế - Nhóm 1: Hãy nêu Về kinh tế nặng nề, mùa, tình hình kinh tế + Nơng nghiệp đói thường Nhật Bản vào nửa phong kiến lạc hậu, xuyên đầu kỉ XIX ? địa chủ bóc lột nặng + Cơng nghiệp: nề, mùa, đói kinh tế hàng hóa liên tiếp phát triển, công + Công nghiệp: trường thủ công kinh tế hàng hóa xuất hiện, kinh tế phát triển, cơng tư chủ nghĩa trường thủ công phát triển nhanh xuất hiện, mầm chóng móng kinh tế tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng - Nhóm 2: Hãy nêu - Nhóm 2: Cử đại tình hình xã hội diện trả lời: Nhật Bản vào nửa + Về xã hội - Về xã hội đầu kỉ XIX ? Tầng lớp tư sản + Tư sản công công thương nghiệp thương nghiệp hình thành giàu hình thành giàu có, song khơng có có, song khơng có quyền lực trị quyền lực trị Giai cấp tư sản cịn + Nơng dân, thị yếu khơng đủ sức dân bị bóc lột nặng - Nhóm 3: Hãy nêu tình hình trị Nhật Bản vào nửa đầu kỉ XIX ? - Nhóm 4: Em có nhận xét chế độ phong kiến Nhật Bản kỉ XIX ? Các nước tư phương Tây có hành động Nhật Bản XIX ? Đối phó tình hình nói trên, quyền Nhật Bản có lựa chọn ? xóa bỏ chế độ phong kiến; nông dân, thị dân bị bóc lột nặng nề - Nhóm 3: Cử đại diện trả lời: + Về trị: kỉ XIX, Nhật Bản quốc gia phong kiến Thiên hoàng có vị trí tối cao quyền hành thực tế thuộc Tướng quân - Nhóm 4: Cử đại diện trả lời: + Chế độ phong kiến Nhật Bản kỉ XIX vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng + Giữa lúc nước tư phương Tây dùng áp lực qn địi phủ Nhật Bản “mở cửa” + Nhật Bản phải lựa chọn: 1- Tiếp tục đường trì trệ 2- Cải cách, đưa Nhật Bản phát triển theo đường nước tư phương Tây -> Nhật Bản chọn cải cách, đưa Nhật Bản phát triển theo nề -> Mâu thuẫn tư sản, thị dân, nông dân với chế độ phong kiến ngày gay gắt - Về trị: lên mâu thuẫn Thiên hoàng Tướng quân (Mạc phủ) -> Giữa lúc Nhật Bản khủng hoảng, suy yếu, nước tư phương Tây dùng áp lực qn địi phủ Nhật Bản “mở cửa” -> Nhật Bản phải lựa chọn hai đường bảo thủ trì chế độ phong kiến tân, đưa Nhật Bản phát triển theo đường nước tư phương Tây đường nước tư phương Tây 15’ II CUỘC DUY TÂN MINH TRỊ - GV kể vài nét Thiên hoàng Minh Trị hướng dẫn hs quan sát hình Tr.5 - SGK: Thiên hồng Minh Trị tên Mút-suhi-tô, lên (111867) 15 tuổi, người thơng minh, dũng cảm, chăm lo việc nước, có tư tưởng tân Tháng 1-1868, lệnh truất quyền Sơ-gun xóa bỏ chế độ Mạc phủ, thành - HS dựa vào SGK * Nội dung lập phủ mới, để trả lời lấy hiệu Minh Trị, ý: thực cải cách + HS1: * Hoạt động 1: Cả Về trị: thủ lớp tiêu chế độ Mạc + Về trị: thủ - Giáo viên cho hs phủ, thành lập tiêu chế độ Mạc đọc SGK nêu phủ mới, thực phủ, thành lập câu hỏi cho quyền bình phủ mới, em suy nghĩ: đẳng công thực quyền + Hãy nêu nội dân bình đẳng dung cải cách + HS2: cơng dân trị, kinh tế, Về kinh tế: thống quân sự, văn hóa - tiền tệ; thống giáo dục phân thị trường; xóa tích ý nghĩa bỏ độc quyền ruộng ? (HS đất phong kiến; +Về kinh tế: TB) tăng cường phát thống tiền tệ, triển kinh tế tư thị trường; xóa bỏ chủ nghĩa nông độc quyền ruộng thôn; xây dựng sở hạ tầng + HS3: Về quân sự: tổ chức quân đội huấn luyện kiểu phương Tây; chế độ nghĩa vụ qn sự; phát triển cơng nghiệp đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí, đạn dược, mời chuyên gia quân nước + HS 4: Về văn hóa - giáo dục: giáo dục bắt buộc, trọng giảng day nội dung KH-KT; cử học sinh giỏi du học - GV đặt vấn đề: Căn vào nội dung em rút tính chất, ý nghĩa cải cách Minh Trị ? (H S Khá) - GV gợi mở cho HS trả lời - GV đặt vấn đề: So với yêu cầu đặt ra, cải cách - HS trả lời: + Mục đích cải cách nhằm đưa nước Nhật khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu, phát triển đất nước theo hướng tư chủ nghĩa Vì cải cách mang tính chất cách mạng tư sản, có ý nghĩa mở đường cho CNTB phát triển Nhật - HS giải đáp theo nội dung sau: -Thế lực phong kiến đất phong kiến; tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn; xây dựng sở hạ tầng +Về quân sự: Quân đội tổ chức huấn luyện kiểu phương Tây; trọng đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí, đạn dược +Về văn hóa giáo dục: giáo dục bắt buộc, trọng giảng dạy nội dung KH-KT; cử học sinh giỏi du học * Tính chất, ý nghĩa: Cuộc cải cách Minh Trị mang tính chất CMTS, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Minh Trị hạn ? Khá- G) còn mạnh đời chế sống kinh tế, (HS trị - Vai trị quần chúng bị phai mờ, nơng dân chưa chia ruộng đất; tầng lớp nhân dân lao động khác bị áp bức, bóc lột nặng nề III NHẬT BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC 8’ * Hoạt động 1: Cả - HS trả lời: - 30 năm cuối lớp, cá nhân + Hình thành kỉ XIX, trình - GV nêu câu hỏi: tổ chức đq tập trung + Hãy nhắc lại + TB ngân hàng công nghiệp, đặc điểm kết hợp với TB công thương nghiệp với chung nghiệp tạo thành TB ngân hàng đưa CNĐQ ? tài đến đời (HS + Xuất tư công ty độc quyền, Yếu, TB) chi phối đời sống + Đẩy mạnh xâm KT-CT Nhật Bản lược tranh giành thuộc địa + Mâu thuẫn vốn - Nhật Bản tiến có CNTB hành chiến tranh trở nên sâu sắc xâm lược bành + Nêu chuyển - HS dựa vào SGK trướng: biến Nhật Bản để trả lời + 1874, Nhật xâm sau cải cách Minh + Công nghiệp lược Đài Loan Trị ? (HS TB) (nhất công + 1894-1895, nghiệp nặng), chiến tranh với đường sắt, ngoại Trung Quốc thương, hàng hải có + 1904-1905, chuyển biến chiến tranh với quan trọng Cơng Nga nghiệp hóa dẫn đến - Chính sách đối tập trung nội: giai cấp thống cơng nghiệp, trị Nhật bóc lột thương nghiệp nhân dân lao động ngân hàng Nhiều công ty độc quyền xuất + Nhờ sức mạnh kinh tế, quân trị, giới cầm quyền Nhật Bản thi hành chiến tranh xâm lược bành trướng + Giai cấp thống trị - GV kết luận: Nhật Nhật bóc lột nhân Bản trở thành nước dân lao động ĐQ tệ: công nhân làm việc ngày từ 12 đến 14 giờ, điều kiện tồi tệ, lương thấp dẫn tới nhiều đấu tranh công nhân -> Chứng tỏ nước Nhật bắt đầu chuyển sang giai đoạn phát triển - giai đoạn ĐQCN tệ, dẫn tới nhiều đấu tranh cơng nhân CỦNG CỐ, DẶN DỊ 3’ Củng cố - Nhật Bản nước phong kiến, song kịp thời thực cải cách nên không khỏi số phận thụơc địa mà cịn trở thành nước tư chủ nghĩa tiến lên chủ nghĩa đế quốc - Cuộc đấu tranh tầng lớp nhân dân lao động, đặc biệt công nhân ngày lên cao Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến đời tổ chức cơng nhân, đặc biệt đảng Dặn dị - Làm tập SGK - Đọc trước 2: Ấn Độ 10 cửa biển Quảng Châu với nhiều quy chế khắt khe Về sau nhà Thanh thực sách “bế quan tỏa cảng” khơng bn bán với nước phương Tây - GV đặt vấn đề: Vậy nước phương Tây dùng thủ đoạn để xâm lược, len chân vào thị trường Trung Quốc ? Làm để bắt Trung Quốc phải mở cửa ? (HS TB, Khá) - GV nhận xét khẳng định lại - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy trình đế quốc xâm lược Trung Quốc - GV yêu cầu HS ý nội dung: Nước đầu trình xâm lược ? Những nước tham gia xâu xé Trung Quốc ? (HS Yếu, TB) - GV trình bày thêm: đầu trình xâm lược Trung Quốc thực dân Anh Lấy cớ triều đình Mãn Thanh tịch thu đốt thuốc phiện, thực dân Anh tiến hành xâm lược Trung Quốc, chiến tranh thuốc phiện bùng nổ 1840-1842, nhà Thanh thất bại phải kí Hiệp ước Nam Kinh chấp nhận điều hoảng -> đối b Quá trình tượng xâm đế quốc xâm lược lược Trung nước đq Quốc - HS suy nghĩ tìm câu trả lời: + Từ kỉ XVIII, Cách mạng công nghiệp tiến hành, yêu cầu mở rộng thị trường nước đế quốc Âu-Mĩ mạnh mẽ -> nên nước dùng thủ đoạn, tìm cách ép TQ phải mở cửa - Thế kỉ XVIII, nước đế quốc dùng thủ đoạn, tìm cách ép quyền Mãn Thanh phải mở cửa, cắt đất 24 khoản theo yêu cầu thực dân Anh - GV yêu cầu HS đọc nội dung Hiệp ước Nam Kinh SGK, rút nhận xét - GV bổ sung: Trung Quốc bồi thường chiến 21 triệu bảng Anh, phải cắt Hồng Kông cho Anh, phải mở cửa biển Quảng Châu, Phúc Châu, Ninh Ba, Hạ Môn, Thượng Hải Anh hưởng quyền lãnh tài phán Trung Quốc (tức quyền xét xử tội phạm Anh Trung Quốc) Đây hiệp ước bất bình đẳng mà Trung Quốc phải ký với nước Hiệp ước mở đầu cho trình biến Trung Quốc từ nước phong kiến độc lập trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến - GV giải thích khái niệm nửa thuộc địa, nửa phong kiến: chế độ nước độc lập trị, thực tế chịu ảnh hưởng, chi phối kinh tế-chính trị hay nhiều nước đế quốc, khơng bị đặt quyền thống trị trực tiếp thực dân song chủ quyền dân tộc bị vi phạm, phải phụ thuộc nhiều vào đế quốc) - GV yêu cầu HS tiếp tục trả lời: Những nước tham gia xâu xé Trung Quốc ? (HS TB) - Gọi HS đọc SGK, em khác theo dõi SGK suy nghĩ để trả lời: + Đi đầu trình xâm lược Trung Quốc thực dân Anh - Đi đầu thực dân Anh buộc nhà Thanh phải kí Hiệp ước Nam Kinh (1842) chấp nhận điều khoản thiệt thòi - HS đọc nội dung Hiệp ước Nam Kinh SGK, rút nhận xét + Đây hiệp ước bất bình đẳng mà Trung Quốc phải ký với nước 25 - GV kết họp sử dụng đồ Trung Quốc vùng lãnh thổ bị đế quốc xâm chiếm + Anh chiếm châu thổ sông Dương Tử + Đức chiếm Sơn Đông +Pháp chiếm Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông + Nga, Nhật Bản chiếm vùng Đông Bắc -> Trung Quốc bị nhiều đế quốc xâu xé - GV hướng dẫn HS quan sát tranh “Các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc” SGK nêu câu hỏi: Bức tranh nói lên điều ? Tại tác giả lại ví Trung Quốc bánh khổng lồ bị cắt ? (HS khá,giỏi) - GV bổ sung thêm Trung Quốc ví bánh khổng lồ, cầm nỉa đứng xung quanh Nhật hoàng, Nga hoàng, Thủ tướng Anh, Thủ tướng Pháp, Thủ tướng Đức, Tổng thống Mĩ, nét mặt người đăm chiêu, hẳn nghĩ cách len chân vào thị trường Trung Quốc “cắt miếng bánh béo bở” - GV giải thích thêm: khơng nước tư xâm chiếm thống trị Trung Quốc Trung Quốc suy yếu, nội bị chia rẽ, - Đi sau Anh Đức, Pháp, Nga, Nhật (?) - HS tiếp tục trả lời: + Các nước xâu xé Trung Quốc Anh, Đức, Pháp, Nga, Nhật 26 mảnh đất “một miếng mồi to mà không mõm dài chủ nghĩa thực dân nuốt trôi người ta phải cắt vụn ra, cách chậm khơn hơn”-Hồ Chí Minh - GV hỏi: Trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến, xã hội Trung Quốc lên mâu thuẫn ? Chính sách thực dân đưa đến hậu xã hội ? (HS Khá) - GV bổ sung, chốt ý: Mâu thuẫn đặt cho cách mạng Trung Quốc nhiệm vụ: chống phong kiến chống đế quốc Hai nhiệm vụ thực cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, tìm hiểu phần - HS quan sát hình 6-Tr13 SGK rút nhận xét + Trung Quốc ví bánh khổng lồ mà không đế quốc nuốt nổi, nên phải giành giật, tranh chấp, chia sẻ - Hậu quả: xã hội Trung Quốc lên mâu thuẫn bản: + Nhân dân Trung Quốc >< đế quốc + Nông dân >< phong kiến -> phong trào đấu tranh chống đế quốc, phong kiến 27 - HS suy nghĩ, trả lời: Những mâu thuẫn là: + Nhân dân Trung Quốc >< đế quốc + Nông dân >< phong kiến 2- PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN TRUNG QUỐC TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX * Hoạt động 1: Nhóm - GV yêu cầu HS lớp lập bảng thống kê phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX theo mẫu: Tên K/n P/t P/t P/t Thái Duy Nghĩa bình tân Hịa 10’ Nội Thiên đồn dung quốc Diễn biến Lãnh đạo 28 Lực lượng Tính chất Ý nghĩa - GV tiếp tục chia lớp thành nhóm phân cơng: + Nhóm 1: thống kê khởi nghĩa Thái Bình Thiên quốc + Nhóm 2: thống kê phong trào Duy tân (1898) + Nhóm 3: thống kê phong trào Nghĩa Hịa đồn + Nhóm 4: đọc rút ngun nhân thất bại phong trào đấu tranh chống phong kiến, đế quốc - GV gọi HS đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét cho nhóm, bổ sung thêm số kiến thức - HS nhóm làm nhiệm vụ nhóm mình, cử đại diện trả lời + Nhóm 1: - Khởi nghĩa Thái Bình Thiên quốc bùng nổ 1-1-1851, Kim Điền (?) - Do Hồng Tú Toàn lãnh đạo - Lực lượng : nơng dân -Tính chất: khởi nghĩa nơng dân + Nhóm 2: - Cuộc vận động Duy tân diễn từ 1898 - Khang Hữu Vi Lương Khải Siêu khởi xướng - Lực lượng: quan lại, sĩ phu tiến bộ, vua Quang Tự - Cải cách dân chủ tư sản 29 Nội dung Diễn biến Lãnh đạo + Nhóm 3: - 1899 bùng nổ Sơn Đông lan sang Trực Lệ, Sơn Tây, công sứ quán nước Bắc Kinh, bị liên quân nước đế quốc công -> thất bại - Lực lượng: Nông dân - Phong trào yêu nước chống đế quốc - HS theo dõi, chỉnh sửa ghi vào Khởi nghĩa Phong trào Thái bình Duy tân Thiên quốc Bùng nổ 1-1- - 1898, diễn 1851 Kim vận Điền (Quảng động Duy Tây) -> lan tân, tiến rộng khắp hành cải nước -> bị cách cứu phong kiến đàn vãn tình áp -> 1864 thất bại Hồng Tú Tồn Phong trào Nghĩa Hịa đồn - 1899, bùng nổ Sơn Đơng lan sang Trực Lệ, Sơn Tây, cơng sứ qn nước ngồi Bắc Kinh, bị liên quân nước đế quốc công -> thất bại Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu 30 Lực lượng Nơng dân Tính chất, ý nghĩa Là khởi nghĩa nông dân vĩ đại chống phong kiến làm lung lay triều đình phong kiến Mãn Thanh Quan lại, sĩ phu tiến bộ, vua Quang Tự Cải cách dân chủ, tư sản, khởi xướng khuynh hướng dân chủ tư sản Trung Quốc - GV: Em rút nhận xét đấu tranh chống phong kiến, đế quốc Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? (HS khá, giỏi) - HS vào phần vừa học trả lời + Các đấu tranh nhân dân Trung - GV yêu cầu nhóm cử đại Quốc cuối diện trình bày kỉ XIX đầu kỉ XX diễn sơi thất bại - Nhóm cử đại diện trả lời: Nguyên nhân thất bại do: + Chưa có tổ - GV bổ sung kết luận: chức lãnh đạo + Do bảo thủ, hèn nhát triều đình phong kiến + Do phong Nơng dân Phong trào yêu nước chống đế quốc Giáng đòn mạnh vào đế quốc Nguyên nhân thất bại: + Chưa có tổ chức lãnh đạo + Do bảo thủ, hèn nhát triều đình phong kiến 31 kiến đế quốc + Do phong cấu kết đàn áp kiến đế quốc cấu kết đàn áp TOÂN TRUNG SƠN VÀ CÁCH MẠNG TÂN HI (1911) 16’ * Hoạt động 1: (Cả lớp, cá - HS theo dõi a Tôn Trung nhân) SGK nghe GV Sơn Đồng - GV nêu câu hỏi: Nguyên kể tiểu sử Minh hội nhân bùng nổ cách mạng Tôn Trung Tân Hợi ? (HS khá, TB) Sơn - Tôn Trung Sơn trí thức có tư tưởng cách mạng theo - GV dùng lược đồ Cách khuynh mạng Tân Hợi trình bày diễn hướng dân biến chủ tư sản 8-1905, - HS trả lời: Trung Quốc + Theo thuyết Đồng minh hội Tam dân thành lập Đây Tôn Trung Sơn đảng + Mục tiêu: giai cấp đánh đổ Mãn tư sản Thanh, thành - Cương lĩnh lập Dân quốc, trị: theo bình đẳng chủ nghĩa ruộng đất cho Tam dân dân cày Tôn Trung Sơn - GV: Qua diễn biến, kết - Mục tiêu: Cách mạng Tân đánh đổ Mãn Hợi em rút tính chất, Thanh, thành ý nghĩa Cách mạng ? lập Dân quốc, 32 (gợi ý cho HS vào - HS trả lời: mục đích ban đầu kết + Nguyên CM) nhân sâu xa: Nhân dân Trung Quốc >< đế quốc, phong kiến + Ngịi nổ - GV giải thích thêm cho HS cách mạng khơng triệt để (hạn nhà Thanh chế) trao quyền + Không thủ tiêu thực kiểm soát giai cấp phong kiến đường sắt cho + Không đụng chạm đến đế quốc -> nước đế quốc xâm lược phong trào đấu + Không giải vấn đề tranh ruộng đất cho nông dân - HS trả lời : + Mang tính chất cách mạng tư sản + Lật đổ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển, ảnh hưởng đen đấu tranh gpdt châu Á bình đẳng ruộng đất cho dân cày b Cách mạng Tân Hợi Nguyên nhân + Nhân dân Trung Quốc mâu thuẫn với ĐQ, PK + Ngòi nổ cách mạng nhà Thanh trao quyền kiểm soát đường sắt cho đế quốc -> nhân dân, tư sản căm phẫn -> bùng nổ phong trào đấu tranh - Diễn biến + Khởi nghĩa bung nổ Vũ Xương (1010-1911) -> lan rộng khắp miền Nam, miền Trung + 29-12-1911, Quốc dân đại hội họp Nam Kinh, bầu Tôn Trung Sơn làm Đại Tổng thống, đứng 33 đầu Chính phủ lâm thời + Trước thắng lợi cách mạng, tư sản thương lượng với nhà Thanh, đế quốc can thiệp vào Trung Quốc - Kết quả: vua Thanh thối vị, Tơn Trung Sơn buộc phải từ chức, Viên Thế Khải làm Đại Tổng Thống - Tính chất-ý nghĩa + Là cách mạng tư sản không triệt để + Lật đổ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển ảnh hưởng đến đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á CỦNG CỐ, DẶN DÒ 2’ Củng cố - Nguyên nhân đấu tranh chống đế quốc, phong kiến 34 Trung Quốc Tính chất, ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi Dặn dò - HS học cũ, làm tập sách BT Lịch sử 11, trả lời câu hỏi SGK, đọc trước - Chuẩn bị mới: + Q trình xâm lược nước Đơng Nam Á nước tư phương Tây + Nêu nét đấu tranh nhân dân Đơng Nam Á cuối TK XIX-đầu TK XX Bài tập Nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………… ……………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10,11,12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM 2015 LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 35 GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10,11,12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM 2015 LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 36 GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10,11,12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 Có sáng kiến kinh nghiệm 2015 Có tiết trình chiếu thi giáo viên gioûi GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10,11,12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM 2015 LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 HOẶC 0916.582.536 37 GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10,11,12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM 2015 LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 HOẶC 0916.582.536 38 ... ………………………………………… GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 ,11, 12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM 2015 LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 35 GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 ,11, 12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ... thi giáo viên giỏi GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 ,11, 12 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM 2015 LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 HOẶC 0916.582.536 37 GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 ,11, 12... CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI NHẤT NĂM 2015 LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 36 GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 ,11, 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG LIÊN HỆ ĐT 0168.921.8668 Có sáng kiến kinh nghiệm