QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN TaiLieu.VN KIỂM TRA BÀI CŨ Em đọc thuộc lòng ca dao tình cảm gia đình Em thích ca dao ? Tại ? TaiLieu.VN TÌNH HUỐNG Trong học, thầy giáo có việc đột xuất phải phút Thầy yêu cầu lớp tự quản giữ trật tự Trong lúc thầy giáo vắng mặt, có hai bạn học sinh gây gổ đánh ??? ??? Khi thầy trở lại thấy lớp trật tự Thầy gọi bạn lớp trưởng lên hỏi lí Nếu em bạn lớp trưởng ấy, em làm gì? TaiLieu.VN Tiết 12 TaiLieu.VN Đối với người nói (người viết): Trình bày vật, việc bộc lộ suy nghĩ, tình cảm Ý NGHĨA CỦA VIỆC TẠO LẬP VĂN BẢN Đối với người nghe (người đọc): Hiểu vật, việc tâm tư, tình cảm người nói TaiLieu.VN I CÁC BƯỚC TẠO LẬP VĂN BẢN Tình Đề Em ham chơi điện tử nên bỏ bê việc học hành Con viết thư khuyên nhủ em Game Chat TaiLieu.VN I CÁC BƯỚC TẠO LẬP VĂN BẢN Đề Vì trọ học xa nên em nhớ nhà, ảnh hưởng tới kết học tập Con viết thư động viên em Tình TaiLieu.VN Bước 1: Định hướng văn Định hướng Đề Đề - Đối tượng Viết cho em, đứa em – ham chơi Viết cho em, đứa em - nhớ nhà - Mục đích Viết để khuyên nhủ em từ bỏ đam mê xấu Viết để động viên em vượt qua nỗi nhớ, cố gắng học tốt - Nội dung Viết tác hại trò chơi điện tử Thông cảm, sẻ chia động viên em nỗ lực học tập - Cách thức Phân tích bảo ban lí lẽ Tâm tình, thuyết phục tình cảm TaiLieu.VN Bước 2: Xây dựng bố cục Bố cục Đề Đề Mở Lí viết thư: Lo lắng trước tình trạng đam mê điện tử em Lí viết thư: Thương nhớ em lo lắng em không yên tâm học tập TaiLieu.VN Bước 2: Xây dựng bố cục Bố cục Thân – – – TaiLieu.VN Đề Cảnh báo tác hại trò chơi điện tử: + Lãng phí thời gian, sức lực, tiền bạc + Ảnh hưởng tới kết học tập + Dễ bị tiêm nhiễm văn hoá không lành mạnh, ảnh hưởng tới trình hình thành nhân cách sau Thái độ người trước đam mê điện tử em: + Bố mẹ buồn rầu + Thầy cô thất vọng + Anh (chị) lo lắng Trách nhiệm thân em: + Tu dưỡng đạo đức + Chăm lo học tập – – – Đề Tình yêu hi vọng gia đình dành cho em: + Luôn yêu thương em + Mong muốn em học tốt + Hi vọng em sớm trưởng thành, độc lập Giải pháp giúp em vơi nỗi nhớ nhà: viết thư, gọi điện, tranh thủ thăm nhà,… Thuyết phục em chuyển hoá nỗi nhớ thành động lực học tập + Hăng say học tập át nỗi nhớ + Học tập tốt quà tinh thần lớn tặng gia đình Bước 2: Xây dựng bố cục Bố cục Đề Kết Mong em từ bỏ đam mê điện tử để chăm lo học tập tốt Đề Chúc em nghị lực có kết học tập tốt Bước 3: Diễn đạt ý ghi bố cục − Yêu cầu hình thức: tả, ngữ pháp, có tính liên kết mạch lạc − Yêu cầu nội dung: sát với bố cục, đầy đủ ý Bước 4: Kiểm tra − Học sinh tự kiểm tra việc thực bước 1, 2, Sửa chữa phần sai bổ sung phần thiếu TaiLieu.VN Ghi nhớ: Quá trình tạo lập văn Bước TaiLieu.VN Nhiệm vụ Cụ thể Định hướng văn • • • • Xây dựng bố cục Yêu cầu: rành mạch, hợp lí, định hướng bước Diễn đạt ý • Hình thức: Lời văn sáng, có tính liên kết ghi bố mạch lạc cục • Nội dung: xác, sát với bố cục Kiểm tra Về đối tượng: Nói, viết cho ? Về mục đích: Để làm ? Về nội dung: Về ? Về cách thức: Như ? Việc thực bước 1, 2, 3; sửa chữa sai sót, bổ sung ý thiếu II LUYỆN TẬP Bài tập (SGK trang 46): Bài viết bạn không phù hợp bạn định hướng sai bước Cụ thể sau: Yêu cầu định hướng Định hướng sai Định hướng - Mục đích Viết để tường thuật lại trình học tập thân Viết để truyền kinh nghiệm học tốt - Nội dung Báo cáo thành tích học tập Báo cáo kinh nghiệm học tập - Đối tượng Viết cho thầy cô Viết cho bạn bè - Cách thức Xưng hô thầy – em (con) Xưng hô bạn - TaiLieu.VN II LUYỆN TẬP Bài tập (SGK trang 46-47): Cách trình bày dàn (cách trình bày bước 2) a Các câu dàn phải rõ ý, ngắn gọn, không cần hoàn chỉnh, không cần tuyệt đối ngữ pháp không thiết phải liên kết chặt chẽ với Vì dàn dạng đề cương, chưa phải thân văn b Các phần, mục lớn nhỏ dàn phân biệt với qua hệ thống kí hiệu quán việc trình bày mục phải thống nhất, rõ ràng, rành mạch, hợp lí TaiLieu.VN II LUYỆN TẬP Bài tập (SGK trang 47): Để viết thư phải thực bước tạo lập văn Bước 1: Định hướng - Đối tượng Viết cho bố - Mục đích Viết để xin lỗi bố - Nội dung - Cách thức Thể nỗi ân hận xin tha thứ Chân thành, hối lỗi Bước 2: Xây dựng bố cục Mở bài: Lí viết thư TaiLieu.VN II LUYỆN TẬP Bước 2: Xây dựng bố cục Thân bài: - Ý lớn 1: Bày tỏ ân hận + Ân hận nói lời thiếu lễ độ + Ân hận làm bố mẹ buồn + Ân hận vi phạm đạo làm - Ý lớn 2: Xin tha thứ + Nhận lỗi + Tự đặt hình phạt cho thân + Xin bố tha thứ Kết bài: Lời hứa không tái phạm Bước 3: Diễn đạt ý thành văn Bước 4: Kiểm tra TaiLieu.VN BÀI TẬP VỀ NHÀ  Em hóy viết văn dựa theo bố cục thiết lập TaiLieu.VN TaiLieu.VN [...]... TẬP Bài tập 3 (SGK trang 46- 47) : Cách trình bày dàn bài (cách trình bày bước 2) a Các câu trong dàn bài phải rõ ý, ngắn gọn, nhưng không cần hoàn chỉnh, không cần tuyệt đối đúng ngữ pháp và không nhất thiết phải liên kết chặt chẽ với nhau Vì dàn bài mới chỉ là dạng đề cương, chưa phải là bản thân văn bản b Các phần, các mục lớn nhỏ trong dàn bài được phân biệt với nhau qua một hệ thống kí hiệu nhất quán... cục Thân bài: - Ý lớn 1: Bày tỏ sự ân hận + Ân hận vì đã nói lời thiếu lễ độ + Ân hận vì đã làm bố mẹ buồn + Ân hận vì vi phạm đạo làm con - Ý lớn 2: Xin được tha thứ + Nhận lỗi + Tự đặt hình phạt cho bản thân + Xin bố tha thứ Kết bài: Lời hứa không tái phạm Bước 3: Diễn đạt các ý thành bài văn Bước 4: Kiểm tra TaiLieu.VN BÀI TẬP VỀ NHÀ  Em hóy viết một văn bản dựa theo bố cục đó thiết lập ở bài 4 TaiLieu.VN... tra việc thực hiện các bước 1, 2, 3 Sửa chữa các phần sai và bổ sung các phần thiếu TaiLieu.VN Ghi nhớ: Quá trình tạo lập văn bản Bước TaiLieu.VN Nhiệm vụ Cụ thể 1 Định hướng văn bản • • • • 2 Xây dựng bố cục Yêu cầu: rành mạch, hợp lí, đúng định hướng ở bước 1 3 Diễn đạt các ý • Hình thức: Lời văn trong sáng, có tính liên kết đã ghi trong bố và mạch lạc cục • Nội dung: chính xác, sát với bố cục 4... hiệu nhất quán và việc trình bày các mục phải thống nhất, rõ ràng, rành mạch, hợp lí TaiLieu.VN II LUYỆN TẬP Bài tập 4 (SGK trang 47) : Để viết bức thư phải thực hiện lần lượt 4 bước tạo lập văn bản Bước 1: Định hướng - Đối tượng Viết cho bố - Mục đích Viết để xin lỗi bố - Nội dung - Cách thức Thể hiện nỗi ân hận và xin được tha thứ Chân thành, hối lỗi Bước 2: Xây dựng bố cục Mở bài: Lí do viết thư TaiLieu.VN... Về cách thức: Như thế nào ? Việc thực hiện các bước 1, 2, 3; sửa chữa những sai sót, bổ sung các ý còn thiếu II LUYỆN TẬP Bài tập 2 (SGK trang 46): Bài viết của bạn không phù hợp vì bạn đã định hướng sai ở trong bước 1 Cụ thể như sau: Yêu cầu định hướng Định hướng sai Định hướng đúng - Mục đích Viết để tường thuật lại quá trình học tập của bản thân Viết để truyền kinh nghiệm học tốt - Nội dung Báo... dựng bố cục Bố cục Đề 1 Kết bài Mong em từ bỏ đam mê điện tử để chăm lo học tập tốt Đề 2 Chúc em nghị lực hơn và có kết quả học tập tốt Bước 3: Diễn đạt các ý ghi trong bố cục − Yêu cầu về hình thức: đúng chính tả, ngữ pháp, có tính liên kết và mạch lạc − Yêu cầu về nội dung: sát với bố cục, đầy đủ ý Bước 4: Kiểm tra − Học sinh tự kiểm tra việc thực hiện các bước 1, 2, 3 Sửa chữa các phần sai và bổ ... viết): Trình bày vật, việc bộc lộ suy nghĩ, tình cảm Ý NGHĨA CỦA VIỆC TẠO LẬP VĂN BẢN Đối với người nghe (người đọc): Hiểu vật, việc tâm tư, tình cảm người nói TaiLieu.VN I CÁC BƯỚC TẠO LẬP VĂN BẢN... TaiLieu.VN Ghi nhớ: Quá trình tạo lập văn Bước TaiLieu.VN Nhiệm vụ Cụ thể Định hướng văn • • • • Xây dựng bố cục Yêu cầu: rành mạch, hợp lí, định hướng bước Diễn đạt ý • Hình thức: Lời văn sáng, có... thân + Xin bố tha thứ Kết bài: Lời hứa không tái phạm Bước 3: Diễn đạt ý thành văn Bước 4: Kiểm tra TaiLieu.VN BÀI TẬP VỀ NHÀ  Em hóy viết văn dựa theo bố cục thiết lập TaiLieu.VN TaiLieu.VN