LỜI MỞ Thực tiễn đời sống kinh tế – xã hội nước ta thời gian qua cho thấy, điều kiện kinh tế thị trường ln có cạnh tranh gay gắt việc sử dụng, quản lý phát triển nguồn nhân lực ngày đóng vị trí quan trọng Trước đây, việc cạnh tranh tổ chức sản xuất kinh doanh, chí quốc gia đơn cạnh tranh quy mơ vốn, sau chuyển sang yếu tố công nghệ Ngày nay, với xu khu vực hố tồn cầu hố cạnh tranh gay gắt nhất, mang tính chiến lược tổ chức, quốc gia cạnh tranh yếu tố người Trong công công nghiệp hố, đại hố đất nguồn nhân lực thực trở thành thứ tài sản quý giá nhất, chìa vàng khố dẫn đến thành cơng Nguồn nhân lực với trình độ tiên tiến nhân tố đẩy nhanh q trình cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Với nước trình độ thấp cịn chậm phát triển nước ta khơng thể khơng xây dựng sách phát triển lâu bền, nâng cao dần chất lượng người lao động, phát huy nhân tố người để phục vụ tốt cho mục tiêu lớn lao tồn dân tộc đặc biệt việc phát triển nguồn nhân lực cơng nghiệp, yếu tố tiên trọng việc phát triển nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam Để tìm bước đắn tìm giải pháp thiết thực để phát huy nguồn nhân lực cơng nghiệp trước cần phải nắm rõ thực trạng vấn đề Đó lý mà nhóm chúng tơi chọn đề tài “Tình hình phát triển sử dụng nguồn nhân lực ngành công nghiệp Việt Nam đại” Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Các khái niệm nguồn nhân lực 1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Hiện có nhiều quan điểm khác nguồn nhân lực Theo Liên Hợp Quốc “Nguồn nhân lực tất kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, lực tính sáng tạo người có quan hệ tới phát triển cá nhân đất nước” Ngân hàng giới cho rằng: nguồn nhân lực toàn vốn người bao gồm thể lực, trí lực, kỹ nghề nghiệp… cá nhân Như vậy, nguồn lực người coi nguồn vốn bên cạnh loại vốn vật chất khác: vốn tiền tệ, công nghệ, tài nguyên thiên nhiên Theo tổ chức lao động quốc tế thì: Nguồn nhân lực quốc gia tồn người độ tuổi có khả tham gia lao động Nguồn nhân lực hiểu theo hai nghĩa: Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực nguồn cung cấp sức lao động cho sản xuất xã hội, cung cấp nguồn lực người cho phát triển Do đó, nguồn nhân lực bao gồm tồn dân cư phát triển bình thường Theo nghĩa hẹp, nguồn nhân lực khả lao động xã hội, nguồn lực cho phát triển kinh tế xã hội, bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động, có khả tham gia vào lao động, sản xuất xã hội, tức toàn cá nhân cụ thể tham gia vào trình lao động, tổng thể yếu tố thể lực, trí lực họ huy động vào trình lao động Kinh tế phát triển cho rằng: nguồn nhân lực phận dân số độ tuổi quy định có khả tham gia lao động nguồn nhân lực biểu hai mặt: số lượng tổng số người độ tuổi lao động làm việc theo quy định Nhà nước thời gian lao động huy động từ họ; chất lượng, sức khoẻ trình độ chun mơn, kiến thức trình độ lành nghề người lao động Nguồn lao động tổng số người độ tuổi lao động quy định tham gia lao động tích cực tìm kiếm việc làm Nguồn lao động hiểu hai mặt: số lượng chất lượng Như theo khái niệm này, có số tính nguồn nhân lực lại khơng phải nguồn lao động, là: Những người khơng có việc làm khơng tích cực tìm kiếm việc làm, tức người khơng có nhu cầu tìm việc làm, người độ tuổi lao động quy định học… Từ quan niệm trên, tiếp cận góc độ Kinh tế Chính trị hiểu: nguồn nhân lực tổng hoà thể lực trí lực tồn tồn lực lượng lao động xã hội quốc gia, kết tinh truyền thống kinh nghiệm lao động sáng tạo dân tộc lịch sử vận dụng để sản xuất cải vật chất tinh thần phục vụ cho nhu cầu tương lai đất nước 1.2 Phân loại nguồn nhân lực Sự phân loại nguồn nhân lực theo ngành nghề, lĩnh vực hoạt động (công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ) phổ biến Việt Nam nay, chuyển sang kinh tế tri thức phân loại lao động theo tiếp cận công việc nghề nghiệp người lao động phù hợp Lực lượng lao động chia lao động thông tin lao động phi thông tin Lao động thông tin lại chia hai loại: lao động tri thức lao động liệu Lao động liệu (thư ký, kỹ thuật viên ) làm việc chủ yếu với thông tin mã hố, lao động tri thức phải đương đầu với việc sản sinh ý tưởng hay chuẩn bị cho việc mã hố thơng tin Lao động quản lý nằm hai loại hình Lao động phi thông tin chia lao động sản xuất hàng hoá lao động cung cấp dịch vụ Lao động phi thơng tin dễ dàng mã hố thay kỹ thuật, công nghệ Như vậy, phân loại lực lượng lao động năm loại: lao động tri thức, lao động quản lý, lao động liệu, lao động cung cấp dịch vụ lao động sản xuất hàng hoá Mỗi loại lao động có đóng góp khác vào việc tạo sản phẩm Trong thời đại ngày nay, người coi '' tài nguyên đặc biệt '', nguồn lực phát triển kinh tế Bởi việc phát triển người, phát triển nguồn nhân lực trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống phát triển nguồn lực Chăm lo đầy đủ đến người yếu tố bảo đảm chắn cho phồn vinh, thịnh vượng quốc gia Đầu tư cho người đầu tư có tinh chiến lược, sở chắn cho phát triển bền vững 1.3 Phân biệt lực lượng lao động nguồn nhân lực Nguồn nhân lực khái niệm rộng mang nhiêu khía cạnh, bao gồm có lực lượng lao động Trong kinh tế học người lực lượng lao động người cung cấp lao động Năm 2005, lực lượng lao động toàn giới tỉ người Thông thường, lực lượng lao động bao gồm tất người độ tuổi lao động (thường lớn độ tuổi định chưa đến tuổi nghỉ hưu (55-60 tuổi) tham gia lao động Những người khơng tính vào lực lượng lao động sinh viên, người nghỉ hưu, cha mẹ nhà, người tù, người khơng có ý định tìm kiếm việc làm Ở Việt Nam, lực lượng lao động xác định người từ 16 tuổi trở lên, có việc làm tìm kiếm việc làm 1.4 Sự khác biệt nguồn nhân lực với nguồn lực khác Thứ nguồn lực khác vốn, tài ngun thiên nhiên, vị trí địa lý… tự tồn dạng tiềm chúng có tác dụng có ý thức người Bởi lẽ người nguồn lực biết tư duy, có trí tuệ ý chí biết lợi dụng, nguồn lực khác gắn kết chúng lại với tạo thành sức mạnh tổng hợp tác động vào q trình cơng nghiệp hố, đại hố nguồn lực khác khách thể, chịu cải tạo, khai thác người nói chúng phục vụ nhu cầu, lợi ích người nên người biết cách tác động chi phối Vì yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, người lao động yếu tố quan trọng Thứ hai: Các nguồn lực khác có hạn, bị cạn kiệt khai thác Trong nguồn lực người mà cốt lõi trí tuệ lại nguồn lực vơ tận Tính vơ tận, trí tuệ người biểu chỗ có khả khơng tái sinh mà cịn tự sản sinh mặt sinh học mà đổi không ngừng phát triển chất người xã hội, biết chăm lo, bồi dưỡng khai thác hợp lý Đó sở làm cho lực nhận thức hoạt động thực tiễn người phát triển q trình vơ tận Xét bình diện cộng đồng nhân loại Nhờ người bước làm chủ tự nhiên, khám phá tài nguyên sáng tạo tài ngun vốn khơng có sẵn tự nhiên Với chất hoạt động có mục đích sáng tạo hệ thống công cụ sản xuất tác động vào tự nhiên cách dễ dàng Chính phát triển không ngừng công cụ sản xuất từ thủ cơng đến khí ngày tự động hố xã hội lồi người chuyển qua văn minh từ thấp đến cao, từ nói lên trình độ vơ tận người Thứ ba: Trí tuệ người có sức mạnh vơ to lớn vật thể hố, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Dự báo Mác trở thành thực Sự phát triển vũ bão cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại dẫn kinh tế nước công nghiệp phát triển vận động đến kinh tế trí tuệ (mà gọi tri thức) Ở nước lực lượng sản xuất trí tuệ ngày phát triển chiếm tỷ trọng cao Nguồn lợi mà họ thu từ lao động chất xám chiếm tới 1/2 tổng giá trị tài sản quốc gia Giờ sức mạnh trí tuệ đạt đến mức nhờ có cách mạng người tạo máy móc "bắt chước" hay theo đặc tính trí tuệ người Rõ ràng kỹ thuật công nghệ đại bàn tay khối óc người mà ngày nhân loại chứng kiến biến đổi thần kỳ Thứ tư: Kinh nghiệm nhiều nước thực tiễn nước ta cho thấy thành cơng cơng nghiệp hố đại hố phụ thuộc chủ yếu vào hoạch định đường lối sách tổ chức thực nghĩa phụ thuộc vào lực nhận thức hoạt động thực tiễn người 1.5 Khái niệm phát triển nguồn nhân lực Cho đến nay, xuất phát từ cách tiếp cận khác nhau, nên có nhiều cách hiểu khác bàn phát triển nguồn nhân lực Theo quan niệm Liên hiệp quốc, phát triển nguồn nhân lực bao gồm giáo dục, đào tạo sử dụng tiềm người nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội nâng cao chất lượng sống nguồn nhân lực Có quan điểm cho rằng: Phát triển nguồn nhân lực: gia tăng giá trị cho người, giá trị vật chất tinh thần, trí tuệ lẫn tâm hồn kỹ nghề nghiệp, làm cho người trở thành người lao động có lực phẩm chất mới, cao hơn, đáp ứng yêu cầu to lớn ngày tăng phát triển kinh tế - xã hội Một số tác giả khác lại quan niệm: Phát triển trình nâng cao lực người mặt: Thể lực, trí lực, tâm lực, đồng thời phân bổ, sử dụng, khai thác phát huy hiệu nguồn nhân lực thông qua hệ thống phân công lao động giải việc làm để phát triển kinh tế- xã hội Từ luận điểm trình bày trên, phát triển nguồn nhân lực quốc gia: biến đổi số lượng chất lượng nguồn nhân lực mặt thể lực, trí lực, kỹ năng, kiến thức tinh thần với trình tạo biến đổi tiến cấu nguồn nhân lực Nói cách khái quát nhất, phát triển nguồn nhân lực q trình tạo lập sử dụng lực tồn diện người tiến kinh tế- xã hội hoàn thiện thân người Như vậy, phát triển nguồn nhân lực với nội hàm thực chất đề cập đến vấn đề chất lượng nguồn nhân lực khía cạnh xã hội nguồn nhân lực quốc gia Vai trò nguồn nhân lực ngành công nghiệp Trong mối quan hệ nguồn nhân lực với phát triển kinh tế nói chung phát triển ngành cơng nghiệp nói riêng, nguồn nhân lực đóng vai trị định hoạt động đóng vai trị chủ chốt nguồn lực để phát triển kinh tế Thứ nhất, nguồn nhân lực nguồn lực định q trình tăng trưởng phát triển kinh tế- xã hội Nguồn nhân lực, nguồn lao động nhân tố định việc khai thác, sử dụng, bảo vệ tái tạo nguồn lực khác Giữa nguồn lực người, vốn, tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất kỹ thuật, khoa học cơng nghệ… có mối quan hệ nhân với nhau, nguồn nhân lực xem lực nội sinh chi phối trình phát triển kinh tế - xã hội quốc gia So với nguồn lực khác, nguồn nhân lực với yếu tố hàng đầu trí tuệ, chất xám có ưu bật chỗ khơng bị cạn kiệt biết bồi dưỡng, khai thác sử dụng hợp lý, nguồn lực khác dù nhiều đến đâu yếu tố có hạn phát huy tác dụng kết hợp với nguồn nhân lực cách có hiệu Vì vậy, người với tư cách nguồn nhân lực, chủ thể sáng tạo, yếu tố thân trình sản xuất, trung tâm nội lực, nguồn lực định q trình phát triển kinh tế - xã hội Ngày quốc gia không giàu tài nguyên, điều kiện thiên nhiên khơng thuận lợi kinh tế tăng trưởng nhanh phát triển bền vững hội đủ bốn điều kiện: Một, quốc gia biết đề đường lối kinh tế đắn Hai, quốc gia biết tổ chức thực thắng lợi đường lối Ba, quốc gia có đội ngũ cơng nhân kỹ thuật tay nghề cao đông đảo Bốn, quốc gia có nhà doanh nghiệp tài ba Thứ hai, nguồn nhân lực yếu tố định thành công nghiệp Công nghiệp hóa(CNH) – Hiện đại hóa(HĐH) đất nước; trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, xã hội, từ sử dụng lao động thủ công phổ biến sang sử dụng cách phổ biến sức lao động đào tạo với công nghệ tiên tiến, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao Đối với nước ta trình tất yếu để phát triển kinh tế thị trường định hướng Xã Hội Chủ Nghĩa Khi đất nước ta bước vào giai đoạn CNH - HĐH rút ngắn, tiếp cận kinh tế tri thức điều kiện phát triển kinh tế - xã hội thấp, yêu cầu nâng cao chất lượng NNL, trí lực có ý nghĩa định tới thành công nghiệp CNH - HĐH đất nước phát triển bền vững Đảng ta xác định phải lấy việc phát huy chất lượng nguồn nhân lực làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Thứ ba, nguồn nhân lực điều kiện để rút ngắn khoảng cách tụt hậu, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đẩy nhanh nghiệp CNH, HĐH đất nước nhằm phát triển bền vững Thứ tư, nguồn nhân lực điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế, điều kiện đòn bẩy để phát huy lực cho kinh tế quốc gia nói chung ngành cơng nghiệp nói riêng Các nhân tố tác động đến việc phát triển nguồn nhân lực ngành cơng nghiệp 3.1 Đường lối cơng nghiệp hóa – đại hóa Đảng Thực Nghị Trung ương Đảng thành phố công nghiệp hóa - đại hóa, nước ta xây dựng chương trình mục tiêu cụ thể, sở tiềm năng, ưu trội nước có nguồn nhân lực dồi dào, có đội ngũ cán khoa học kỹ thuật hùng mạnh có sở vật chất tương đối tốt, làm tiền đề cho việc phát triển Trong nước sớm xây dựng Chiến lược phát triển hoạt động khoa học công nghệ cho thời kỳ nối tiếp (giai đoạn 1986 - 1995 1996 - 2005), lấy việc phát triển khoa học - công nghệ làm tiền đề, làm sở để tiến hành đại hóa lĩnh vực khác kinh tế mặt đời sống xã hội Chủ trương tiếp tục đổi chế nâng cao lực quản lý khoa học, công nghệ, gắn hoạt động khoa học - công nghệ với nhu cầu thị trường, với sản xuất - kinh doanh; phát triển thị trường công nghệ thúc đẩy nhanh thương mại hóa cơng nghệ đồng thời đầu tư thích đáng cho nghiên cứu bản, nghiên cứu luận cho hoạch định chủ trương, sách phát triển kinh tế - xã hội quản lý đô thị lĩnh vực Đẩy mạnh triển khai chương trình phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao trí tuệ tay nghề, phục vụ phát triển thị trường lao động Có sách thu hút sở nghiên cứu công nghệ vào khu công nghệ cao hoạt động theo chế doanh nghiệp, khắc phục tình trạng bao cấp, hành hóa hoạt động khoa học - cơng nghệ 3.2 Thực trạng tình hình kinh tế xã hội Theo báo cáo cơng bố tình hình kinh tế xã hội vào tháng cuối năm 2010 Bộ Kế hoạch Đầu tư, đứng trước nhiều khó khăn, thách thức kinh tế nước ta tiếp tục đà phục hồi quý cuối năm 2009 với tốc độ tăng tổng sản phẩm nước đạt 5,83%, gấp gần 1,9 lần tốc độ tăng quý năm 2009 Đáng ý phục hồi diễn hầu hết ngành, lĩnh vực kinh tế then chốt: Giá trị sản xuất công nghiệp tăng 13,6% Thị trường nước tiếp tục phát triển ổn định với tốc độ tăng trưởng cao, đó, tổng mức bán lẻ hàng hóa dịch vụ tiêu dùng theo giá thực tế tăng 24,1%, hoạt động du lịch sôi nổi, lượng khách quốc tế đến Việt Nam tăng 36,2% so với kỳ năm trước Thực vốn đầu tư tồn xã hội ước tính tăng 26,23% so với kì năm trước đặc biệt khu vực ngồi nhà nước tăng tới 46,38% Tuy nhiên, kinh tế cịn tồn nhiều khó khăn vừa có tính trước mắt vừa có tính lâu dài Chất lượng, hiệu tăng trưởng hạn chế; sức cạnh tranh kinh tế nói chung nhiều ngành, nhiều loại sản phẩm hàng hóa, dịch vụ cịn thấp Một số cân đối kinh tế vĩ mô chưa cải thiện đáng kể, thiếu tính bền vững, cân đối xuất nhập hàng hóa, dịch vụ; cân đối thu chi ngân sách Nhà nước; cân đối vốn đầu tư phát triển; số giá tiêu dùng tăng cao Những khó khăn, thách thức tác động khơng nhỏ đến sản xuất đời sống dân cư Công tác bảo đảm an sinh xã hội tiếp tục triển khai tích cực địa phương nhằm ổn định nâng cao đời sống nhân dân Ban hành sách tăng mức hỗ trợ 1,5 lần so với trước cho đối tượng bảo trợ xã hội Các giải pháp hỗ trợ hộ nghèo phát triển sản xuất kinh doanh, tạo việc làm, tăng thu nhập coi trọng Các đối tượng cứu trợ xã hội hưởng sách trợ giúp thường xuyên như: hỗ trợ xây dựng sửa chữa nhà ở, cấp thẻ bảo hiểm miễn phí, thẻ y tế hỗ trợ khác Bên cạnh kết quan trọng nêu trên, tình hình kinh tế - xã hội thời gian cịn tồn tại, hạn chế, khơng tích cực tìm giải pháp khắc phục có hiệu ảnh hưởng lớn đến việc thực Kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội năm Đặc biệt yếu tố tác động từ phục hồi kinh tế, lạm phát giá giới tăng đặc biệt tăng giá dầu vào nước tiếp tục gây áp lực lớn đến mặt lạm phát thời gian tới Xuất giảm sút, nhập tăng làm cho nhập siêu bị đẩy mạnh, khiến cân đối ngoại tệ dự trữ ngọai hối giảm sút Việc huy động vốn cho đầu tư sản xuất kinh doanh gặp nhiều khó khăn, vốn tín dụng với lãi suất có xu hướng tăng phải vay với lãi suất thỏa thuận 10 Xuất phát từ vị trí, vai trò giáo dục đào tạo tiến trình bồi dưỡng nguồn nhân lực, cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo tất bậc học Trong đó, bước quan trọng phải có đổi mục tiêu, chương trình phương pháp dạy học từ bậc phổ thông đến đại học nhằm đảm bảo cung cấp cho người học kiến thức làm tảng cho hoạt động thực tiễn sau họ Phương pháp dạy học phải xuất phát từ mục tiêu đào tạo, gắn với nội dung phù hợp với điều kiện học sinh; rèn luyện tạo điều kiện cho học sinh biểu đạt vấn đề theo quan điểm cách nhìn mình, tạo thói quen suy nghĩ độc lập cho người học Có sách đầu tư hợp lý sử dụng có hiệu nguồn lực cho giáo dục đào tạo, đặc biệt đội ngũ giáo viên; đồng thời, hoàn thiện mạng lưới giáo dục toàn quốc, trọng đầu tư phát triển vùng sâu, vùng xa, đặc biệt vùng đồng bào dân tộc thiểu số Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ điều kiện đáp ứng yêu cầu giảng dạy, phân công lại lực lượng giáo viên theo vùng miền cho phù hợp, có sách ưu đãi giáo viên công tác vùng khó khăn Chuẩn hố đội ngũ giảng viên, đảm bảo kết hợp kiến thức chuyên mơn với phương pháp sư phạm đại, có tư cách đạo đức tốt, phương pháp tư khoa học… Các quan quản lý giáo dục, trước hết Bộ Giáo dục Đào tạo, cần xây dựng lộ trình triển khai chuẩn hố giảng viên số lượng chất lượng Đặc biệt, cần tăng cường giao lưu hợp tác lĩnh vực giáo dục đào tạo với nước có giáo dục phát triển Đồng thời, Nhà nước cần có đầu tư thoả đáng nhằm hoàn thiện sở vật chất phục vụ công tác giảng dạy, học tập nghiên cứu trường cao đẳng đại học, hệ thống phịng thí nghiệm, thư viện, giảng đường Bên cạnh đó, cần chuẩn hố chương trình giáo trình đào tạo đảm bảo phù hợp với yêu cầu thực tiễn xã hội, xác định ngành nghề mũi nhọn nhằm đào tạo đội ngũ chun gia có trình độ cao Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học giảng viên sinh viên Đây yêu cầu bắt buộc chương trình đại học cao đẳng Các đề tài nghiên cứu phải có tính thực tiễn cao Khắc phục 32 tình trạng phiến diện, giỏi lý thuyết lại thực hành – thực tế phổ biến mà sinh viên nước ta mắc phải Đổi công tác quản lý giáo dục cách toàn diện tư lẫn phương thức quản lý theo hướng nâng cao hiệu quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Tập trung vào quản lý nội dung chất lượng giáo dục đào tạo, tăng cường công tác kiểm tra, tra sở giáo dục đào tạo Nhà nước cần giao quyền tự chủ cho trường đại học cao đẳng để trường có điều kiện chủ động việc hợp tác quốc tế nghiên cứu khoa học Thứ hai, cải thiện nâng cao thể lực cho người nói chung lực lượng lao động nói riêng Bên cạnh việc nâng cao trình độ văn hố chun mơn nâng cao thể lực cho người lao động vấn đề có ý nghĩa quan trọng, tạo tảng cho việc phát triển trí lực, tâm lực nguồn nhân lực Đây vấn đề có ý nghĩa chiến lược lâu dài Vì vậy, cần phải đảm bảo mức dinh dưỡng cần thiết cho người lứa tuổi, khuyến khích đẩy mạnh phong trào rèn luyện thể dục thể thao nhân dân… Chú trọng phát triển công nghiệp dược đủ khả đáp ứng nhu cầu nhân dân Đẩy mạnh nghiên cứu dự báo y tế, chương trình khám chữa bệnh miễn phí cho trẻ em, phòng chống dịch bệnh, đặc biệt bệnh có khả lây lan nhanh Thực có hiệu cơng tác chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cho nhân dân, nâng cao tuổi thọ… góp phần phát triển nguồn nhân lực có chiều sâu Thứ ba, khai thác sử dụng hợp lý nguồn nhân lực Nhà nước cần nghiên cứu đánh giá đầy đủ, xác thực trạng cấu nhân lực giai đoạn, làm rõ nguồn nhân lực thừa nhân lực thiếu, xác định nguyên nhân tình trạng trên; từ đó, áp dụng sách cơng cụ đòn bẩy phù hợp nhằm khai thác, sử dụng hợp lý hiệu nguồn nhân lực Đẩy mạnh việc chuyển dịch cấu kinh tế, phân luồng đào tạo, hướng nghiệp cho học sinh, qua tạo chuyển dịch cấu lao động theo hướng tích cực, phù hợp với nhu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 33 Bên cạnh đó, cần có sách ưu đãi, hỗ trợ nhằm thu hút nguồn nhân lực từ nơi thừa sang nơi thiếu; từ thành phố, đồng lên vùng sâu, vùng xa Trước mắt, cần có kế hoạch sử dụng triệt để hiệu lực lượng lao động qua đào tạo, tránh tình trạng lãng phí (khơng bố trí cơng ăn việc làm, sử dụng trái ngành nghề đào tạo,…) Thứ tư, tăng cường công tác dự báo nguồn nhân lực Cần nghiên cứu đánh giá thực trạng cấu nhân lực có dự báo nhu cầu nhân lực ngành, lĩnh vực khác nhằm chủ động tránh tình trạng thừa thiếu nhân lực Tăng cường công tác dự báo phát triển nguồn nhân lực phạm vi vùng, ngành quốc gia đảm bảo phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế – xã hội giai đoạn định Nhiệm vụ cần tiến hành thường xuyên để có điều chỉnh cho phù hợp với thay đổi thực tiễn sống Thứ năm, xây dựng sách tiền lương hợp lý Chính sách tiền lương hợp lý động lực quan trọng kích thích người lao động nâng cao trình độ để đáp ứng nhu cầu công việc, đảm bảo tăng thu nhập ổn định đời sống Lợi ích khâu nhạy cảm hoạt động người nhằm đạt mục tiêu lợi ích Nó yếu tố quan trọng việc thúc đẩy tính tích cực, sáng tạo người Có nhiều loại lợi ích khác nhau, lợi ích kinh tế lợi ích bản, hàng đầu Vì vậy, sách tiền lương, tiền cơng phải đảm bảo ngun tắc cơng xã hội, tránh tình trạng giải lợi ích theo kiểu bình qn chủ nghĩa Tóm lại, để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước phát triển kinh tế tri thức Đại hội X Đảng Cộng sản Việt Nam đề ra, cần phải thực đầy đủ đồng giải pháp Giữa giải pháp có mối quan hệ chặt chẽ hỗ trợ lẫn nhau, coi nhẹ bỏ qua giải pháp làm ảnh hưởng đến hiệu giải pháp khác 34 Cơ chế, sách Đảng nhà nước việc phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp Hiện nay, mục tiêu phát triển đất nước Đảng Nhà nước Việt Nam xác định phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Nhà nước xây dựng chiến lược nguồn nhân lực gắn với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế; xác định thật rõ xây dựng nguồn nhân lực trách nhiệm nhà hoạch định tổ chức thực sách, trách nhiệm hệ thống trị Tại đại hội XI đề số giải pháp phát triển nguồn nhân lực Để phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, Đại hội XI nêu số giải pháp Một là, xây dựng hoàn thiện hệ thống giá trị người Việt Nam thời đại Tiếp tục cụ thể hoá quan điểm Đại hội X (2006) cần thiết phải “xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam” thời kỳ mới, Đại hội XI, Đảng ta nêu tiêu chí, chuẩn mực người Việt Nam giai đoạn cần phải chăm lo xây dựng để có nguồn nhân lực chất lượng cao Những chuẩn mực là: “Xây dựng người Việt Nam giàu lịng u nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân, có tri thức, sức khoẻ, lao động giỏi, sống có văn hố, nghĩa tình, có tinh thần quốc tế chân chính”, có khả sáng tạo ứng dụng khoa học - cơng nghệ vào q trình lao động sản xuất quản lý Yêu nước truyền thống quí báu dân tộc ta từ ngàn xưa phát huy cao độ thời đại Hồ Chí Minh Trong thời đại nay, truyền thống yêu nước dân tộc phải giữ gìn, phát huy bổ sung thêm nội dung – khơng cam chịu đói nghèo, phải xây dựng đất nước phồn vinh, “sánh vai với cường quốc năm châu” phải có tinh thần quốc tế 35 chân Lịch sử Việt Nam chứng minh yêu nước sức mạnh to lớn, điểm tương đồng tạo đồng thuận xã hội, từ khơi dậy phát huy sức mạnh người Việt Nam nước, nước chung sức, chung lòng, phát huy tài trí tuệ xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh Trong thời đại nay, hoạt động lao động sản xuất không đào tạo mà kinh nghiệm, vốn sống suất lao động hạn chế, hiệu Vì vậy, người Việt Nam thời đại phải nêu cao tinh thần trách nhiệm công dân để không ngừng học tập, trau dồi tri thức; có ý thức lực làm chủ thân, làm chủ xã hội, phải có khả làm chủ khoa học - công nghệ, vận dụng đắn, thành thạo kỹ thuật, công nghệ đại, tri thức khoa học để lao động sản xuất giỏi Hơn nữa, để đáp ứng yêu cầu ngày cao đó, với cường độ lao động lớn, đòi hỏi người phải có ý thức rèn luyện sức khoẻ, nâng cao thể lực để đủ sức lao động môi trường cạnh tranh gay gắt Con người Việt Nam ngồi lao động giỏi, trình độ cao , cịn phải coi trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, sống có nghĩa tình, có văn hố, có lý tưởng Đó giá trị truyền thống dân tộc nguyên giá trị cần phải tiếp tục phát huy, hệ trẻ Việt Nam, tương lai đất nước đặt lên vai hệ trẻ Hai là, đổi toàn diện giáo dục quốc dân Để phát triển nhanh nguồn nhân lực lượng chất, Đại hội XI rõ phải đổi toàn diện giáo dục quốc dân theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt Việc khẳng định đổi chế quản lý giáo dục khâu then chốt xuất phát từ thực trạng giáo dục - đào tạo Việt Nam yêu cầu thời đại giáo dục - đào tạo Trong nhiều năm qua giáo dục nước ta đạt 36 thành tựu định, song nhìn chung, giáo dục Việt Nam chưa theo kịp trình độ phát triển giáo dục giới, chí nhiều tiêu cực nảy sinh phát triển mạnh hệ thống giáo dục Việc thành lập hệ thống trường cao đẳng, đại học nhiều hình thức mọc nấm chương trình chất lượng đạo tạo dường khó kiểm sốt, dẫn đến tượng tiêu cực lĩnh vực giáo dục – tạo, “học giả”, thật diễn phổ biến gây xúc dư luận xã hội Do vậy, điểm nút cần phải tháo gỡ cách nhanh chóng giải tốt điểm nút giáo dục Việt Nam có điều kiện mơi trường pháp lý để phát triển lành mạnh Đội ngũ giáo viên cấp cán quản lý giáo dục “máy cái” hệ thống giáo dục Chất lượng, nhân cách, phẩm chất đạo đức lý tưởng đội ngũ ảnh hưởng to lớn trực tiếp đến sản phẩm mà họ đào tạo – người, cơng dân xây dựng xã hội Do vậy, phát triển đội ngũ cách toàn diện thực khâu then chốt hàng đầu Trên sở đó, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, tạo hội điều kiện cho công dân học tập suốt đời Ba là, nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe nhân dân, bảo đảm an sinh xã hội Chất lượng nguồn nhân lực phải đánh giá cách tồn diện thể lực, trí tuệ, đạo đức, nhân cách, phẩm chất người Nhận thức rõ điều đó, tiếp tục quan điểm Đại hội X, Đảng ta khẳng định: “Xây dựng thực chiến lược quốc gia nâng cao sức khoẻ, tầm vóc người Việt Nam” Trong đó, lĩnh vực y tế đóng vai trị quan trọng hàng đầu Do vậy, kỳ Đại hội này, Đảng ta tập trung đạo sát cụ thể hoá hoạt động lĩnh vực nhằm nâng cao chất lượng hiệu chăm sóc sức khoẻ nhân dân, đáp ứng yêu cầu trình đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố gắn với kinh tế tri thức bối cảnh hội nhập, cạnh tranh gay gắt cường độ lao động cao 37 Trong xã hội tất yếu phận quần chúng nhân dân đời sống cịn nhiều khó khăn nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan Với truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa tương thân tương người Việt Nam, Đảng ta khẳng định “tiếp tục sửa đổi, hoàn thiện hệ thống bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp, trợ giúp cứu trợ xã hội đa dạng, linh hoạt, có khả bảo vệ, giúp đỡ thành viên xã hội, nhóm yếu thế, dễ bị tổn thương, vượt qua khó khăn rủi ro đời sống” Trên vấn đề này, Đại hội XI, Đảng ta đề cập hệ thống quan điểm sách đồng tồn diện nhằm tạo hành lang pháp lý điều kiện kinh tế, xã hội cần thiết cho việc phát triển hệ thống an sinh xã hội phúc lợi xã hội hiệu bền vững Tóm lại, điểm tư Đảng chiến lược phát triển nguồn nhân lực Việt Nam nêu Đại hội XI mặt tiếp nối quan điểm, tư tưởng quán Đảng vấn đề kỳ Đại hội trước, mặt khác bổ, sung, phát triển, cụ thể hoá để triển khai có hiệu thực tế nhằm thực thắng lợi mục tiêu mà Đại hội đề Bảo đảm an sinh xã hội phúc lợi xã hội cho nhân dân, Chiến lược lần đề cập hệ thống quan điểm sách tương đối đồng toàn diện làm sở cho việc phát triển hệ thống an sinh xã hội phúc lợi xã hội hiệu quả, bền vững Mở rộng, phát huy dân chủ phải gắn với tăng cường kỷ luật, kỷ cương Phải coi trọng kết hợp chặt chẽ tăng trưởng kinh tế với thực tiến công xã hội; gắn phát triển kinh tế với phát triển văn hoá, củng cố quốc phòng, an ninh, tăng cường quan hệ đối ngoại, thực tốt hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc (Vì mục tiêu cuối người) Đổi mơ hình tăng trưởng cấu lại kinh tế; đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, phát triển nhanh, bền vững Đổi mơ hình tăng trưởng cấu lại kinh tế từ chủ yếu phát triển theo chiều rộng sang phát triển hợp lý chiều rộng chiều sâu; vừa mở rộng quy mô, vừa trọng 38 nâng cao chất lượng, hiệu quả, tính bền vững; từ tăng trưởng chủ yếu dựa vào tăng vốn đầu tư, khai thác tài nguyên sử dụng lao động giá rẻ sang tăng trưởng chủ yếu áp dụng tiến khoa học, công nghệ, nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao suất lao động chất lượng sản phẩm, phát triển công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ cơng nghệ cao, có giá trị gia tăng sức cạnh tranh lớn gắn với phát triển kinh tế tri thức; gắn kết chặt chẽ phát triển kinh tế với thực tiến công xã hội, bảo vệ môi trường Giải pháp doanh nghiệp a Kích thích vật chất Kích thích nhân viên làm việc theo sản phẩm: Sẽ gắn thu nhập nhân viên với kết sản xuất, lao động trực tiếp họ Nhân viên sức học tập văn hóa, nâng cao trình độ lành nghề, phát huy sáng kiến cải tiến kỹ thuật tìm biện pháp để nâng cao suất lao động Trả lương theo sản phẩm góp phần giáo dục ý thức lao động tự giác, thúc đẩy phong trào thi đua hăng hái sản xuất nhân viên xí nghiệp, cơng ty Trả lương theo sản phẩm thực theo nhiều dạng khác Trả lương theo sản phẩm trực tiếp cá nhân: Ðược áp đụng công nhân trực tiếp sản xuất, điều kiện trình lao động họ mang tính chất tương đối độc lập, định mức, kiểm tra, nghiệm thu sản phẩm cách cụ thể, riêng biệt Trả lương tính theo sản phẩm nhóm: Áp dụng cơng việc cần nhóm người phối hợp thực lắp ráp thiết bị, sản xuất phận làm việc theo dây chuyền, sửa chữa khí trường hợp cơng việc đa dạng lặp lại nguyên tắc tiến hành định mức lao động sở khoa học thực tế thường dựa sở kinh nghiệm để xác định đơn giá tiền lương cho nhóm Trả lương theo sản phẩm gián tiếp: Áp dụng trả lương cho công nhân phụ Công việc họ có ảnh hưởng nhiều đến kết lao động cơng nhân 39 hưởng lương theo sản phẩm công nhân sửa chữa, phục vụ máy dệt; cơng nhân điều chỉnh nhà máy khí Tiền lương cơng nhân phụ tính cách lấy mức độ hồn thành tiêu chuẩn sản phẩm cơng nhân nhân với mức tiền lương cơng nhân phụ Kích thích theo kết kinh doanh doanh nghiệp: Kích thích chung theo kết kinh doanh doanh nghiệp áp dụng chung cho tất nhân viên doanh nghiệp Hình thức giúp cho nhân viên hiểu mối quan hệ lợi ích cá nhân với kết chung doanh nghiệp Hệ thống kích thích theo kết kinh doanh doanh nghiệp chia làm loại sau: Thưởng theo suất, chất lượng; chia lời; bán cổ phần cho nhân viên… Các hình thức thưởng theo suất chất lượng: Thưởng theo suất chất lượng trọng đến đóng góp nhân viên nhằm đạt mục tiêu sản xuất kinh doanh cụ thể khoảng thời gian ngắn Cách làm áp dụng theo mơ hình Scanlon, mơ hình Rucker mơ hình tiết kiệm thời gian Chia lợi nhuận: Nhằm kích thích nhân viên làm việc tốt gắn bó với doanh nghiệp, nhiều doanh nghiệp áp dụngkế hoạch chia phần lợi nhuận cho nhân viên Như tiền lương, thưởng hàng tháng, nhân viên chia thêm phần lợi nhuận Bán cổ phần cho nhân viên: Bán cổ phần cho nhân viên có tác dụng tương tự việc chia lời Lợi ích kích thích nhân viên không mức độ vật chất mà thực động viên họ qua việc cho họ sở hữu phần doanh nghiệp Trợ cấp khoản thu nhập thêm khác: Trợ cấp khoản thu nhập thêm khác bao gồm nhiều loại như: Trả lương thời gian nghỉ phép, trợ cấp ốm đau, thai sản, trợ cấp y tế, bảo hiểm… Ở mức độ định, quiđịnh bắt buộc, vận dụng qui định doanh nghiệp khác khác Lợi ích mang lại từ khoản trợ cấp thu nhập thêm khác có tác dụng đáng kể kích thích nhân viên làm việcvà gắn bó lâu dài với doanh nghiệp 40 b Kích thích tinh thần Lợi ích vật chất giữ vai trò đặc biệt quan trọng việc kích thích nhân viên làm việc Tuy nhiên kích thích tinh thần có vai trị lớn, đơi thay kích thích vật chất, nhằm thoả mãn nhu cầu động ngày cao nhân viên Mọi người lao động cần có niềm vui cơng việc, kính trọng ghi nhận thành lao động Lợi ích kinh tế cao địi hỏi lợi ích tinh thần cao tương ứng Kích thích tinh thần có tác dụng nâng cao tính tự giác sáng tạo hoạt động sản xuất kinh doanh Các hình thức kích thích tinh thần thường doanh nghiệp sử dụng là: Nâng cao chất lượng đời làm việc: Nâng cao chất lượng đời làm việc thể mức độ thoả mãn nhu cầu cá nhân quan trọng làm việc doanh nghiệp Bao gồm: Được quan tâm, đối xử bình đẳng; Có hội phát triển nghề nghiệp; Được tham gia tích cực vào định có liên quan đến cá nhân; Được ghi nhận thưởng có thành tích; Mơi trường làm việc lành mạnh, an tồn; Lương trả tương xứng, cơng Quản trị chương trình mục tiêu: Quản trị chương trình mục tiêu bao gồm việc đặt mục tiêu cụ thể, đo lường cho nhân viên, sau định kỳ xem xét lại trình tiến nhân viên Quản trị chương trình mục tiêu trình xây dựng sở: Xác định mục tiêu, thông tin phản hồi cá nhân tham gia Chương trình nâng cao hiệu làm việc nhóm: Chương trình áp dụng cho nhóm người lao động doanh nghiệp Chương trình cho phép nhân viên biết cơng việc họ thiết kế nào, trình thực sao, yêu cầu thái độ, tinh thần kỹ thuật công việc tốt hơn, phát huy tinh thần tập thể, tự học hỏi cầu tiến nhân viên Đề xuất nhóm 41 Sau tìm hiểu phân tích giải pháp nhận thức, giải pháp chế sách Đảng nhà nước giải pháp cho doanh nghiệp, nhóm chúng tơi đúc kết đề giải pháp sau: Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo: + Tăng cường nguồn lực cho giáo dục đào tạo thơng qua nhiều hình thức tích cực khác nhau; đầu tư phát triển nhân lực, sở vật chất, kêu gọi mở rộng nguồn vốn tài trợ + Xây dựng đội ngũ giáo viên có trình độ giảng dạy cao, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, kỹ nghề theo chương trình giảng dạy tiên tiến, tạo động lực cho người dạy, người học sách khuyến học, hỗ trợ + Tiếp tục đổi nội dung, phương pháp giáo dục – đào tạo tăng cường sở vật chất trường học; chuẩn hóa chương trình giảng dạy, phù hợp với xu hướng phát triển kinh tế + Tăng cường đầu tư chiều sâu cho công tác dạy nghề, lựa chọn ngành nghề trọng điểm, có tính cạnh tranh cao tiềm để đầu tư, tạo tính đột phá chất lượng đào tạo; tập trung nâng cao chất lượng giảng viên, sở vật chất cho ngành mũi nhọn; sử dụng hệ tiêu chuẩn giới để đánh giá kiểm tra, từ đó, đem lại cho trường dạy nghề nước giá trị chuẩn quốc tế, tạo lợi cạnh tranh so với nguồn khác + Đầy mạnh việc huấn luyện kỹ trình độ kỹ thuật công nhân, đặc biệt công nhân trẻ, nhằm nâng cao suất lao động, đại hóa sản xuất , hồn thiện chương trình đào tạo nghề trình độ cao Nâng cao chất lượng môi trường làm việc: + Sử dụng nguồn nhân lực bên ngồi (outsourcing), có chất lượng cao để tạo cạnh tranh nguồn lực nước, có tới 80% cơng ty dự kiến sử dụng nguồn lực thời gian tới đưa việc vào kế hoạch trung hạn doanh nghiệp 42 + Xây dựng môi trường đào tạo làm việc đại, chuyên nghiệp, từ đó, tạo lập cho nhân cơng phong cách chuyên nghiệp, động, linh hoạt, tránh “sức ì” công việc; phát huy khả sáng tạo, không ngừng tự học hỏi, nâng cao kiến thức, tự tạo hội phát triển cho thân biết cách tự lên kế hoạch công việc, tập trung mức thư giãn lúc + Có sách sử dụng đãi ngộ giá trị nguồn nhân lực đào tạo, xây dựng mối quan hệ lao động lành mạnh: trọng dụng người tài, quan tâm đến lực lượng lao động trẻ em, lao động tàn tật, giải tình trạng bóc lột lao động, lừa đảo mua bán lao động trái phép Tăng cường thể chế bảo hộ lao động, an toàn lao động, hỗ trợ xúc tiến việc làm, Bảo hiểm xã hội an toàn vệ sinh lao động … + Phát triển đa dạng ngành nghề, không tràn lan, để người lao động thuận lợi phát triển nâng cao tay nghề, cải thiện chất lượng nguồn nhân lực + Tuy nhiên, quan trọng tích cực quản lý đầu vào: tuyển dụng cơng khai, công minh bạch, nhằm sàng lọc, đánh giá xác chất lượng lao động, từ đề xuất biện pháp cải thiện hay phát triển phù hợp + Cách mạng, đổi tư toàn bộ: từ tuyển dụng, đào tạo, nghiên cứu, học tập, làm việc, thân chế quản lý cần cách mạng đổi triệt để Nâng cao chất lượng người lao động: + Xây dựng tác phong làm việc công nghiệp cho đôi ngũ lao động: giờ, chuyên nghiệp, kỷ luật, khoa học thẩm mĩ; chuyên tâm vào nhiệm vụ, đem lại hiệu gia tăng cho cơng việc; thiết lập tính tự chủ độc lập cơng việc, đồng thời hài hịa, hợp tác cơng tác nhóm + Nâng cao thể lực người lao động, đảm bảo đời sống, dinh dưỡng cần thiết nhằm tạo tảng cho việc phát triển trí tuệ, thể chất Thực phong trào rèn luyện thể dục thể thao, dịch vụ y tế, chăm sóc sức khỏe, nâng cao tuổi thọ… 43 + Khai thác sử dụng nguồn nhân lực hợp lý, đánh giá đầy đủ xác thực trạng nguồn nhân lực, nhận thức rõ khoảng thừa thiếu, nguyên nhân có biện pháp hợp lý, tránh tình trạng lãng phí, thiếu hiệu làm giảm chất lượng lao động LỜI KẾT Trong xã hội nào, quốc gia nào, vấn đề sử dụng phát huy nguồn nhân lực chiếm vai trò quan trọng Đặc biệt Việt Nam, vấn đề lại quan tâm coi trọng hết Bất phát triển có động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Bên cạnh nguồn lực vật lực, tài lực nguồn nhân lực yếu tố chủ chốt định Xây dựng người hình thành quốc gia xã tắc Mặt khác, người nhân tố định thay đổi xã hội quốc gia họ sống Sự hưng vong, thịnh suy quốc gia gắn liền với điều mang tính nguyên lý Chính việc phát triển nguồn nhân lực ngày phải làm tốt hơn, đòi hỏi lúc đặt hai yêu cầu: 44 Phải tập trung trí tuệ nguồn lực cho phát triển nguồn nhân lực, mặt khác phải đồng thời thường xuyên cải thiện đổi mơi trường kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, gìn giữ mơi trường tự nhiên quốc gia Qua trình nghiên cứu đề tài “Tình hình phát triển sử dụng nguồn nhân lực ngành cơng nghiệp Việt Nam đại”, nhóm rút nhiều kinh nghiệm vốn kiến thức quý báu Chúng hy vọng kiến thức mà chia sẻ nghiên cứu thực hữu ích bạn đọc trình học tập, nghiên cứu trình làm việc, kinh doanh sau Nhóm xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Cô Nguyễn Thị Hương, người giảng dạy hướng dẫn nhiệt tình để chúng tơi hồn thiện nghiên cứu Chúng mong nhận ý kiến đóng góp từ phía Cơ bạn để chúng tơi có nhìn đầy đủ đắn vấn đề TÀI LIỆU THAM KHẢO “Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực tiến hành CNH, HĐH” - Vũ Huy Chương Giáo trình Quản trị nhân lực trường Đại học Kinh tế Quốc dân, PGSPTS Phạm Đức Thành – NXB giáo dục 1995 “CNH-HĐH phát huy lợi so sánh kinh nghiệm kinh tế phát triển Châu Á” - PGS Đỗ Đức Định Quản trị nhân sự, Nguyễn Hữu Thân, NXB Thống kê 1996 Phát huy nguồn nhân lực- Yếu tố người sản xuất kinh doanh, Đặng Vũ Chư- Ngô Văn Quế, NXB giáo dục 45 Tạp chí kinh tế Báo điện tử - http://dantri.com.vn/ - http://vietbao.vn/ - http://vi.wikipedia.org/ 46 ... Chương 2: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN VÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG NGÀNH CÔNG NGHIỆP VIỆT NAM HIỆN NAY Thực trạng nguồn nhân lực 1.1 Dân số tăng dân số Theo Tổng cục Thống kê, năm 2006, Việt Nam có... nhất, nguồn nhân lực nguồn lực định q trình tăng trưởng phát triển kinh tế- xã hội Nguồn nhân lực, nguồn lao động nhân tố định việc khai thác, sử dụng, bảo vệ tái tạo nguồn lực khác Giữa nguồn lực. .. hoàn thiện thân người Như vậy, phát triển nguồn nhân lực với nội hàm thực chất đề cập đến vấn đề chất lượng nguồn nhân lực khía cạnh xã hội nguồn nhân lực quốc gia Vai trò nguồn nhân lực ngành công