Tit ; TING NểI CA NGI H NI Ngy son : 18/10/2015 Ngy ging : 21/10/2015 - 28/10/2015 I MC TIấU CN T - Hc sinh hiu v nột p riờng ca ting núi ngi H Ni - T ho v cỏch núi nng lch, minh ca ngi H Ni - Cú ý thc thc hin vic núi nng lch, minh thụng qua vic rốn luyn núi ỳng, núi li hay v núi phự hp vi hon cnh giao tip v i tng giao tip II NHNG IU CN LU í V ni dung - Gii thớch v phõn tớch hc sinh hiu rừ c im ca ting H Ni v ng õm, t vng, ng phỏp - Chng minh c v p ca ting H Ni chớnh l s kt tinh nhng nột p ca ngụn ng Vit Nam - Khi gi nim t ho hc sinh bi cỏc em l ngi H Ni, c núi ting H Ni T ú cỏc em t ý thc rốn luyn cỏch núi nng ca mỡnh cho ỳng, cho hay, cho phự hp vi hon cnh v i tng giao tip - Bi phõn chia thi lng l tit Cú th tit dng ht hot ng V phng phỏp - Cn kt hp cỏc phng phỏp dy hc : thuyt trỡnh, nờu , ng nóo, sm vai, tho lun nhúm c bit, chỳ ý s dng cú hiu qu phng phỏp nờu v t chc tho lun nhúm hc sinh cú th t rỳt nhng yờu cu ct lừi bi hc (di s hng dn ca giỏo viờn) - Kt hp vi chng trỡnh hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp, ta m, trao i t chc cỏc hot ng nhm hỡnh thnh hc sinh tỡnh yờu i vi H Ni v ngi H Ni t ú hc sinh t ý thc rốn luyn bn thõn tr thnh ngi lch, minh Ti liu v phng tin - T liu, bi vit, mu chuyn, tranh nh tham kho v ngi H Ni v cỏch núi nng ca ngi H Ni lch, minh - Phiu tho lun, bng ph, III TIN TRèNH T CHC CC HOT NG DY HC Phn m u : Gii thiu bi Giỏo viờn thuyt trỡnh hoc cú hỡnh thc phự hp Hng dn t chc cỏc hot ng dy hc Hot ng 1: Th phõn bit ging núi H Ni vi cỏc a phng khỏc - GV cho hc sinh nghe ging núi ca phỏt viờn trờn i ting núi Vit Nam v ging núi ca phỏt viờn trờn i H Ni qua bng Hi: + Em cú cm nhn nh th no v ging núi v cỏch phỏt õm ca phỏt viờn bng? + Hóy so sỏnh hai ging núi cú gỡ ging v khỏc nhau? - Giỏo viờn dn dt vo bi: H Ni khụng ch p v phong cnh m H Ni cũn p bi ct cỏch ngi Mt nhng yu t gúp phn lm nờn nột p ca ngi H Ni chớnh l ting núi ca ngi H Ni Hot ng 2: Giỳp hc sinh hiu v c im ca ting núi ngi H Ni - Giỏo viờn t chc cho hc sinh tr li cỏ nhõn theo gi ý ca giỏo viờn + Em hóy cho bit, ting H ni cú nhng c im gỡ v mt ng õm, t vng, ng phỏp? + So sỏnh vi ngụn ng ton dõn, em thy ting H Ni cú im ging v khỏc nh th no? - Giỏo viờn kt lun kin thc c bn: Ting H Ni l Ting Vit mang c trng ca phng ng Bc B, v c bn tng i chun so vi ngụn ng ton dõn song cng cú nhng c thự riờng bit C th: + V mt ng õm: Cỏc nguyờn õm c phỏt rừ rng Sỏu iu c phỏt õm chớnh xỏc Cỏc ph õm cui c phỏt õm ỳng chun + V mt t vng: Ngi núi ting H Ni s dng t ton dõn mi hot ng giao tip + V mt chớnh t: Mc dự thiu vng mt s ph õm u v mt s phỏt õm nhng vit chớnh t, ngi H Ni li phõn bit rt chớnh xỏc cỏc t ng ú Hot ng 3: Tỡm hiu Ting H Ni- s kt tinh nhng nột p ca ngụn ng Vit Nam - Cú th t chc cho hc sinh chi trũ chi theo nhúm: Thi vit nhanh cỏch phỏt õm v chớnh t ca cỏc vựng c nc - GV gi m: + Em cú nhn xột gỡ v cỏch phỏt õm v cỏch vit ca ngi H Ni? + V trớ ca ting H Ni ngụn ng chung ca c nc? - GV kt lun: + Ngi H Ni cú cỏch phỏt õm nh nhng, mm mi,trũn vnh rừ ch + Cỏch un ging ngt ngo, uyn chuyn, to nờn nột c ỏo v riờng bit + L ting núi hi t tinh hoa ca bn phng t nc, lm rng r mnh t Thng Long ngn nm hin Hot ng 4: Tỡm hiu v cỏch núi nng lch, minh ca ngi H Ni - Cú th t chc cho hc sinh tho lun nhúm nhm giỳp hc sinh hiu v cỏch núi nng lch, minh ca ngi H Ni: + Ngi H Ni cú cỏch núi nng lch minh nh th no (v cỏch phỏt õm, dựng t, xng hụ giao tip)? + Nờu mt vi vớ d minh c th m em bit? - Giỏo viờn kt lun kin thc: + Ngi H Ni cú cỏch núi nng nh nhng, d nghe + Ngi H Ni cú cỏch xng hụ ỳng mc, c x nhó nhn, lch s, tụn trng ngi i thoi + Ngi H Ni thng núi nhng li t nh, khụng xụ b + Ngi H Ni luụn bit chon lc t ng s dng giao tip Hot ng 5: Hng dn hc sinh bit cỏch núi nng lch, minh - hng dn hc sinh cú ý thc núi nng lch, minh, giỏo viờn cú th cho hc sinh úng tiu phm theo ni dung cõu chuyn Lm p ting H thnh sau ú hng dn hc sinh tho lun: + Em cú nhn xột gỡ cỏch s dng ngụn ng ca Võn? + Thỏi v li núi ca b Võn giỳp cho em hiu iu gỡ v cỏch núi nng ca mi ngi? - Giỏo viờn kt lun: gi gỡn v lm p thờm ting núi ngi H Ni, hc sing cn rốn luyn cho mỡnh thúi quen + Núi ỳng: Phỏt õm chun, dựng t chớnh xỏc, vit ỳng chớnh t, t cõu ỳng ng phỏp + Núi li hay v cỏch núi hay: Bit tha gi, cho hi, cm n, xin li giao tip Bit xng hụ phự hp vi i tng giao tip Khụng núi li tc tu Bit kt hp li núi vi thỏi nột mt, c ch gõy thin cm vi i tng giao tip Bit tip thu cỏi hay, cỏi p ca ngụn ng khỏc nhng khụng kch cm, lai cng + Núi phự hp vi hon cnh v i tng giao tip: tựy tng hon cnh v i tng giao tip m cú cỏch núi nng cho phự hp Hot ng 6: Liờn h vi cỏch núi nng ca hc sinh H Ni hin - GV cú th a mt s tỡnh v cỏch núi nng ca hc sinh hin hc sinh trao i v tho lun, phõn tớch nhng nột p v cha p vic s dng ngụn ng - Hc sinh trỡnh by kt qu su tm tc ng, ca dao, thnh ng, chõm ngụnnúi v cỏch núi nng ca ngi (Cú th t chc theo hỡnh thc trũ chi) - Hc sinh t rỳt kt lun Hot ng 7: Cng c - Giỏo viờn hng dn hc sinh túm tt ni dung bi hc - Gii ỏp thc mc (nu cú) Tit ; GIAO TIếP, ứng xử gia đình Ngy son : 8/11/2015 Ngy ging : 11/10/2015 - 25/11/2015 I MụC TIÊU CầN ĐạT Giúp HS : - Nắm đợc nét tổ chức gia đình ngời Hà Nội (các hệ gia đình, quan hệ họ hàng); mối quan hệ gia đình - Rèn luyện kĩ năng, hành vi giao tiếp ứng xử lịch, văn minh mối quan hệ gia đình nói riêng dòng họ nói chung, có hớng điều chỉnh có ý thức thực hành vi mức độ đúng, nâng lên mức độ hành vi đẹp Từ đó, xây dựng, hình thành thói quen lối sống đẹp - Luôn có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh gia đình II NHữNG ĐIểM CầN LƯU ý Nội dung tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh lớp bao gồm tiết cho Cụ thể : - Bài (2tiết) : Tiếng nói ngời Hà Nội - Bài (2tiết): Giao tiếp, ứng xử gia đình - Bài (2tiết): Giao tiếp, ứng xử nhà trờng Đây thứ lớp 7, thứ nội dung giáo dục nếp sống lịch, văn minh cấp THCS (lớp có bài) Qua học, học sinh đợc cung cấp đặc điểm tiếng nói ngời Hà Nội, kĩ năng, hành vi chuẩn mực cao hành vi đẹp giao tiếp, ứng xử mối quan hệ gia đình Với nội dung học, em nhiều đợc trang bị khả ứng phó với tình huống, mâu thuẫn xảy sống thờng ngày tự điều chỉnh hành vi cho đẹp Những nội dung tiếp đợc mở rộng, nâng cao giới thiệu lớp chơng trình Giáo dục Nếp sống lịch, văn minh cho HS cấp THPT theo tinh thần đồng tâm, tiệm tiến GV tìm đọc giới thiệu để HS biết, tạo tâm cho học này, việc hớng dẫn định hớng hành vi cụ thể giao tiếp, ứng xử gia đình nhiệm vụ Do đó, nội dung đợc đa phong phú, toàn diện Có thể, thời lợng tiết hớng dẫn hết nội dung mà tài liệu đa Vì thế, GV cần chủ động, linh hoạt, sáng tạo dạy Xác định mục tiêu cụ thể phần bài, chọn nội dung phù hợp, bật, đáng ý để giảng dạy Ngoài ra, để học thêm phong phú, GV cần su tầm tình huống, tập, băng hình minh hoạ để học không biến thành giảng đạo đức khô khan, nhàm chán III TIếN TRìNH Tổ CHứC hoạt động dạy học Phần mở đầu : Giới thiệu Gia đình - hai tiếng gọi thân thơng in đậm tâm trí ngời Trớc sóng gió đời, gia đình chỗ dựa yên bình nhất, nơi chia sẻ nỗi buồn vui, thành đạt nh nỗi bất hạnh Có thể nói, gia đình nguồn cội Gốc có vững bền, phát triển xanh tốt Một gia đình có văn hoá, nề nếp, gia phong môi trờng tốt đễ cá nhân phát triển Vậy, mối quan hệ gia đình, đòi hỏi phải có cách giao tiếp, ứng xử cho khéo léo, tế nhị, văn minhCó nhiều tình để học rèn luyện, dù thông qua điều bình dị Bài học hôm hớng dẫn hành vi cụ thể để em có đợc cách giao tiếp, ứng xử khéo léo với mối quan hệ gia đình Phần tổ chức hoạt động dạy - học Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu tổ chức gia đình ngời Hà Nội - Phần I gồm có phần, mục đích giới thiệu cho HS biết mối quan hệ gia đình, thông qua việc tìm hiểu hệ gia đình Ngoài ra, giúp HS hiểu đợc mối quan hệ gia đình nằm phạm vi rộng Đó quan hệ họ hàng - Phần này, GV nên giới thiệu qua, không nên sâu, chi tiết : + Có thể cho HS lấy ví dụ trực tiếp hệ gia đình Từ đó, nhấn mạnh ý : Các mối quan hệ ứng xử thành viên gia đình qui tụ lại thành nếp sống gia đình mà ta gọi gia phong + Về quan hệ họ hàng : GV nhấn mạnh khác quan hệ họ hàng ngoại thành với quan hệ họ hàng nội thành Từ đó, đặt vấn đề : Ngời Hà Nội giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đợc trì từ đời qua đời khác dòng họ Vậy, HS phải làm ? Câu trả lời đợc mở phần II Hoạt động : Hớng dẫn HS hành vi giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh gia đình - Trớc vào hớng dẫn hành vi cụ thể, GV khái quát hoá kiến thức sơ đồ nh sau : - Đối với phần : Giao tiếp, ứng xử gia đình : + GV cần xác định đợc trọng tâm: Nên trọng hành vi giao tiếp, ứng xử ông bà Vì xã hội đại, ngời già thờng hay rơi vào tình trạng cô đơn, sống xa lạ cháu, gia đình Hơn nữa, tuổi già thờng hay trái tính, trái nết, nhiều gây hiểu lầm, khó chịu cho cháu Do vậy, việc giáo dục, hớng dẫn hành vi cho HS cho HS có cách giao tiếp, ứng xử khéo léo, tế nhị với ông bà nghệ thuật + GV lựa chọn phơng pháp giảng dạy phù hợp nhng trọng vào ý sau: Con cháu phải tôn kính, hiếu thảo ông bà Quan sát, lắng nghe, học cách thấu hiểu ông bà Từ đó, đa tình cụ thể để hớng dẫn hành vi cho HS + Có thể đa dạng tập để HS dựa vào tài liệu thực hành, sau lên trình bày trớc lớp Ví dụ: Bài tập thực hành theo nhóm (chuẩn bị trớc nhà): Dựa vào định hớng tài liệu, em lập bảng thống kê tìm hiều tâm lý, lối sống, sở thích ông bà Sau đó, thảo luận tìm ... Luôn có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử lịch, văn minh gia đình II NHữNG ĐIểM CầN LƯU ý Nội dung tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh lớp bao gồm tiết cho Cụ thể : - Bài (2tiết) :... ứng xử gia đình - Bài (2tiết): Giao tiếp, ứng xử nhà trờng Đây thứ lớp 7, thứ nội dung giáo dục nếp sống lịch, văn minh cấp THCS (lớp có bài) Qua học, học sinh đợc cung cấp đặc điểm tiếng nói ngời... chỉnh hành vi cho đẹp Những nội dung tiếp đợc mở rộng, nâng cao giới thiệu lớp chơng trình Giáo dục Nếp sống lịch, văn minh cho HS cấp THPT theo tinh thần đồng tâm, tiệm tiến GV tìm đọc giới thiệu