http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN i MỤC LỤC Nội dung Trang OBO OKS CO M DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ii DANH MỤC CÁC BẢNG ii DANH MỤC CÁC ðỒ THỊ ii PHẦN MỞ ðẦU Chương 1: Tầm quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực CNTT 1.1 ðặc ñiểm ngành CNTT 1.2 ðặc ñiểm nguồn nhân lực CNTT 1.3 Tầm quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực CNTT 1.4 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực CNTT số nước .10 Kết luận 16 Chương 2: Thực trạng ñào tạo phát triển nhân lực CNTT thành phố HCM 17 2.1 Vị trí ngành CNTT ñối với kinh tế xã hội thành phố 17 2.2 Tình hình đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố 23 Kết luận 43 Chương 3: Phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố HCM ñến năm 2020 44 3.1 Quan ñiểm .44 3.2 Mục tiêu 45 3.3 Nhu cầu nhân lực CNTT ñến năm 2010 ñịnh hướng phát triển nhân lực CNTT ñến năm 2020 .46 Các giải pháp phát triển nguồn nhân lực CNTT .48 3.5 Các chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT 54 3.6 Nguồn vốn phục vụ ñào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT 58 3.7 Kiến nghị .62 KI L 3.4 Kết luận 64 PHẦN KẾT LUẬN 65 Phụ lục 1: Hệ thống chuyên ngành ñào tạo CNTT Mỹ Việt Nam iii Phụ lục 2: Nhu cầu lao ñộng CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2010 iv Phụ lục 3: Chương trình đào tạo CNTT Việt Nam Úc v TÀI LIỆU THAM KHẢO x http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT FDI: Foreign direct investment OBO OKS CO M UN: United Nations BGD&ðT: Bộ Giáo dục ðào tạo BTT&TT: Bộ Thông tin Truyền thông CNTT: Công nghệ thông tin CNTT-TT: Công nghệ thông tin – truyền thông SBCVT TPHCM: Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng ðầu tư phủ Hàn Quốc cho phát triển nhân lực CNTT 10 Bảng Ước tính số lao động CNTT ñược ñào tạo ñến năm 2008 .11 Bảng ðào tạo CNTT thành phố giai ñoạn 2001 – 2007 18 Bảng Cung cầu lao ñộng CNTT ngành CNTT-TT giai ñoạn 2001- 2006 27 Bảng Hệ thống giáo dục ñào tạo CNTT thành phố Hồ Chí Minh 32 Bảng Ước tính chi phí đào tạo CNTT quản lý nhà nước giai ñoạn 20082010 56 Bảng Ước tính kinh phí phát triển nhân lực CNTT giai ñoạn 2008-2010 .57 Bảng Tổng vốn ñầu tư ñào tạo nhân lực CNTT giai ñoạn 2008-2010 59 DANH MỤC CÁC ðỒ THỊ Biểu ñồ Nhu cầu nhân lực CNTT cho ngành CNTT truyền thông Hàn KI L Quốc giai ñoạn 1998-2010 Biểu ñồ Số lượng doanh nghiệp CNTT ñịa bàn thành phố giai ñoạn 20012007 17 Biểu đồ Trình độ CNTT quản lý nhà nước 21 Biểu đồ Trình độ nhân lực CNTT doanh nghiệp .22 Biểu ñồ Nhân lực CNTT ñến năm 2010 lĩnh vực CNTT-TT 32 Biểu ñồ Nhu cầu nhân lực CNTT ñến năm 2010 44 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 1 ðặt vấn ñề OBO OKS CO M PHẦN MỞ ðẦU Nhằm phát triển ngành CNTT ñất nước, ngày 6/10/2005 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt chiến lược phát triển CNTT-TT Việt Nam ñến năm 2010 ñịnh hướng ñến năm 2020 (Quyết ñịnh số 246/2005/Qð-TTg) ñó “phát triển nguồn nhân lực CNTT truyền thông yếu tố then chốt có ý nghĩa định việc phát triển ứng dụng CNTT - TT Phát triển nguồn nhân lực CNTT - TT phải ñảm bảo chất lượng ñồng bộ, chuyển dịch nhanh cấu theo hướng tăng nhanh tỷ lệ nguồn nhân lực có trình độ cao, tăng cường lực CNTT - TT quốc gia” Bên cạnh đó, phát triển dịch vụ công nghiệp CNTT trọng tâm Kế hoạch triển khai Chương trình hành động thực Chương trình hỗ trợ chuyển dịch cấu kinh tế giai đoạn 2006-2010 thành phố Hồ Chí Minh ñó “ñào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ưu tiên số một” (Quyết ñịnh số 115/2006/Qð-UBND, ngày 21/7/2006) Như vậy, định hướng thành phố nói riêng nước nói chung, việc phát triển nguồn nhân lực CNTT ñược xem trọng tâm hàng đầu, tơi chọn đề tài “ðào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020” làm đề tài tốt nghiệp cao học ngành Kinh tế phát KI L triển Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu ñề tài tập trung vào vấn ñề sau: Thứ nhất, tìm hiểu thực trạng nhu cầu nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh thời điểm tại, dự kiến ñến năm 2010 Thứ hai, ñánh giá khả ñào tạo nguồn nhân lực CNTT thành phố đến năm 2010 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Thứ ba, phân tích vấn ñề tồn ñọng việc phát triển ñào tạo nguồn nhân lực CNTT 2020 OBO OKS CO M Thứ tư, ñịnh hướng giải pháp phát triển nguồn nhân lực CNTT ñến năm ðối tượng phạm vi nghiên cứu Thứ nhất, đơn vị có sử dụng nguồn nhân lực CNTT ñịa bàn thành phố Thứ hai, ñơn vị ñào tạo CNTT ñịa bàn thành phố Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu ðề tài ñã sử dụng tổng hợp phương pháp phân tích số liệu thống kê miêu tả Số liệu thứ cấp ñược lấy từ sở ngành có liên quan địa bàn thành phố Sở Bưu chính, Viễn thơng, Sở kế hoạch đầu tư, Cục thống kê sở ñào tạo CNTT Số liệu sơ cấp thu thập thơng qua phát biểu chuyên gia ñầu ngành lĩnh vực CNTT Ý nghĩa khoa học thực tiễn ñề tài ðề tài mong muốn cung cấp nhìn tổng quát việc phát triển KI L ñào tạo CNTT thành phố Hồ Chí Minh Ngồi ra, đề tài tìm hiểu xác định số sách để thành phố có kế hoạch hỗ trợ nhằm ñảm bảo cung cấp nguồn nhân lực CNTT có chất lượng phục vụ phát triển ngành CNTT http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Kết cấu ñề tài OBO OKS CO M Kết cấu ñề tài gồm phần: Chương 1: Tầm quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực CNTT Trong chương này, ñề cập ñến tầm quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực CNTT Ngoài ra, chương cịn cung cấp thơng tin kinh nghiệm ñào tạo phát triền nhân lực CNTT số quốc gia giới Trung Quốc, Ấn ñộ, Hàn Quốc Mỹ Chương 2: Thực trạng ñào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh Trong chương trình bày phát triển ñào tạo nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh năm qua, tại, dự kiến đến năm 2010 Bên cạnh đó, chương cịn phân tích vấn đề tồn đọng việc phát triển ñào tạo nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 Chương có hai chủ đề định hướng phát triển nguồn nhân lực CNTT ñến năm 2020 thành phố đồng thời đề xuất số sách kiến 2020 KI L nghị ñối với bên liên quan việc phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Chương 1: OBO OKS CO M TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CNTT 1.1 ðặc ñiểm ngành CNTT Các nhà kinh tế học từ lâu ñã nhận thức CNTT phát triển kinh tế hai yếu tố có mối quan hệ chặt chẽ Nhà kinh tế người Mỹ Thomas Friedman tác phẩm “Thế giới phẳng” ñã khẳng ñịnh “CNTT yếu tố then chốt tạo nên sống tồn cầu hóa thứ ba làm cho giới trở nên phẳng” (Huỳnh Bửu Sơn, 2008) [37] Như CNTT gì? Có nhiều định nghĩa khác CNTT Theo Hiệp hội CNTT Mỹ (ITAA- Information Technology Association of America), CNTT việc nghiên cứu, thiết kết, phát triển, triển khai, hỗ trợ quản lý hệ thống thơng tin dựa máy tính, đặt biệt việc ứng dụng phần mềm phần cứng máy tính (Computing Research Association,1999) [8] Ở Việt Nam khái niệm CNTT ñược hiểu ñịnh nghĩa nghị 49/CP, ngày 04/08/1993 Thủ tướng phủ phát triển CNTT phủ Việt Nam, sau: "CNTT tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện cơng cụ kĩ thuật đại - chủ yếu kĩ thuật máy tính viễn thơng - nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt ñộng người xã hội."[1] KI L Trong giới hạn nghiên cứu đề tài, chúng tơi định nghĩa CNTT việc sử dụng cơng nghệ đại mà chủ yếu dựa hệ thống máy tính viễn thơng để khai thác thơng tin cách có hiệu Ngành CNTT, với phát triển mạnh mẽ, ñã thật ngành công nghiệp chiến lược cho phát triển giới nói chung quốc gia nói riêng Nghiên cứu ngành CNTT, thấy ngành CNTT có đặc điểm sau: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 1.1.1 Ngành cơng nghệ có tốc độ phát triển cao CNTT bắt ñầu xuất từ thập niên 1970, nhiên ñến thập niên 1990 OBO OKS CO M ngành CNTT thật phát triển phát triển tốc ñộ cao Những tiến công nghệ lĩnh vực cơng nghệ thơng tin diễn tiến liên tục, tính giây Thế giới ghi nhận từ thập niên 1990 đến nay, tốc độ phát triển trung bình hàng năm ngành trì từ 8%-10% cao gấp 1,5 lần phát triển kinh tế giới (Research Report of Shanghai Research Center, 2004) [18] 1.1.2 Vịng đời sản phẩm ngắn Bắt nguồn từ phát triển với tốc ñộ cao, sản phẩm CNTT thường có vịng đời ngắn Theo Hiệp hội Nghiên cứu Máy tính Mỹ (Computing Research Association – CRA, 1999) [8], vịng đời sản phẩm cơng nghệ thơng tin thường có năm tối đa năm sản phẩm CNTT bị xem lạc hậu 1.1.3 Chi phí nghiên cứu phát triển ngành cao Phát minh cải tiến thường xuyên ñặc ñiểm quan trọng ngành Tuy nhiên chi phí cho việc nghiên cứu phát triển ngành lại cao Theo số liệu báo cáo Trung tâm Nghiên cứu Thượng Hải, chi phí nghiên cứu phát triển chiếm đến 15%-20% doanh thu hàng năm (Trung tâm Nghiên cứu Thượng Hải, 2004) [18] 1.1.4 Tính tích hợp cao KI L Ngày CNTT thâm nhập tích hợp vào sâu ngành khác khí, sản xuất tơ, lượng, giao thơng, dệt, luyện kim, điện tử làm cho ngành nhanh chóng phát triển Mạng viễn thơng, mạng truyền hình mạng máy tính dần tích hợp vào nhau, chia thơng tin, tài ngun giúp cho nước giới xích lại gần http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 1.1.5 Tập trung đầu tư vào máy tính thiết bị viễn thơng Bắt đầu từ năm 2001, sản xuất thiết bị ñiện tử tăng khoảng 28.9% sản xuất OBO OKS CO M máy tính cá nhân tăng hàng năm vào khoảng 26.9 % (Trung tâm Nghiên cứu Thượng Hải, 2004) [18] 1.1.6 Sự phát triển khu vực Châu Á – Thái Bình Dương Thế giới CNTT năm gần ñây ghi nhận phát triển khu vực Châu Á – Thái Bình Dương Trong năm 2003, khu vực chiếm khoảng 27% doanh thu CNTT giới (Trung tâm Nghiên cứu Thượng Hải, 2004) [18] Hiện tại, CNTT giới chia làm bốn khu vực Mỹ, Nhật, Châu Á – Thái Bình Dương Tây Âu 1.2 ðặc điểm nguồn nhân lực CNTT Có nhiều khái niệm khác nguồn nhân lực CNTT, theo Hiệp hội CNTT Mỹ, nhân lực CNTT lực lượng lao ñộng thực công việc nghiên cứu, thiết kế, phát triển, ứng dụng, hỗ trợ quản lý hệ thống thông tin dựa máy tính đặc biệt ứng dụng phần mềm phần cứng máy tính (Computing Research Association,1999) [8] Theo quan ñiểm Quyết ñịnh số 05/2007/Qð-BTTTT, ngày 26/10/2007 BTT&TT “Nguồn nhân lực CNTT bao gồm nhân lực làm việc doanh nghiệp viễn thông, doanh nghiệp công nghiệp CNTT; nhân lực cho ứng dụng CNTT; nhân lực cho đào tạo CNTT, điện tử, viễn thơng người dân sử dụng KI L ứng dụng CNTT [2] Trong giới hạn nghiên cứu, ñề tài sử dụng ñịnh nghĩa nguồn nhân lực CNTT hiệp hội CNTT Mỹ, ñồng thời chia nguồn nhân lực CNTT làm nhóm nguồn nhân lực CNTT quản lý nhà nước, nguồn nhân lực CNTT công nghiệp CNTT nguồn nhân lực phục vụ ứng dụng, ñào tạo CNTT Với ñặc thù riêng ngành CNTT, nguồn nhân lực CNTT có đặc điểm chính: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 1.2.1 Nguồn nhân lực trẻ Do ngành CNTT ngành so với ngành khác chế tạo ô tô, OBO OKS CO M khí, dệt thời điểm tại, CNTT bắt ñầu phát triển số nước phát triển mà ngành CNTT xem ngành cơng nghiệp cịn non trẻ Bên cạnh đó, CNTT ngành cơng nghệ cao, phát triển liên tục nguồn nhân lực CNTT chủ yếu nhân lực trẻ Ở Mỹ, khoảng 75% nhân lực CNTT tuổi 45 (Wane International report, no.2, 2004) [21] Ở Việt Nam, 50% lao ñộng CNTT tuổi 40 (BGD&ðT BTT&TT, 2008) [22] 1.2.2 Nguồn nhân lực có trình độ cao ðặc điểm ngành CNTT ngành thường xun cải tiến thay đổi cơng nghệ đội ngũ lao động ngành địi hỏi phải có trình độ cao ln ln ñào tạo cập nhật theo kịp phát triển ngành Theo thống kê Cục Thống kê Lao ñộng Mỹ, năm 2002 Mỹ có 66% lao động có trình độ cử nhân trở lên (Wane International report, no.2, 2004) [21] Riêng Việt Nam, theo thống kê BTT&TT, 80% lao động ngành cơng nghiệp phần mềm nội dung số có trình độ CNTT từ cao ñẳng trở lên (BGD&ðT BTT&TT, 2008) [22] 1.2.3 Nguồn nhân lực có tư tốn học tốt Nền tảng CNTT dựa tư toán học, vậy, lao động ngành CNTT địi hỏi phải có tư tốn học giỏi Tại Việt Nam, nhiều sở ñào tạo KI L CNTT trì khoa tốn tin hay mơn tốn tin 1.2.4 Nguồn nhân lực động, sáng tạo lịng say mê nghiên cứu CNTT ngành có tính tích hợp cao, thân ngành CNTT ñã thâm nhập vào hầu hết ngành cơng nghiệp khác lao động CNTT khơng có biên giới Các lao động CNTT có mặt hầu hết lĩnh vực từ nơng nghiệp, du lịch, văn hóa, dịch vụ, đến cơng nghiệp http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Ngồi ra, với thay đổi liên tục cơng nghệ, địi hỏi lao động tồn khơng ngừng OBO OKS CO M ngành CNTT phải có say mê với nghề nghiệp ñể nghiên cứu sáng tạo 1.2.5 Nguồn nhân lực có suất lao ñộng cao Lao ñộng CNTT có suất cao, nhiên suất lại khác lao động có tay nghề khác nhau, đặt biệt lao động lĩnh vực phần mềm Trong cơng nghiệp phần mềm, lập trình viên giỏi cho suất gấp 10 lần lao ñộng trung bình (Computing Research Association, 1999) [8] Do đó, cơng ty có nhiều lao động trung bình suất khơng cơng ty có lao động lại lao động giỏi Vì vậy, doanh nghiệp phần mềm thường chạy ñua việc tuyển chọn lập trình viên giỏi có kinh nghiệm 1.2.6 Sự thống trị lao ñộng nam giới nguồn nhân lực CNTT Ở Mỹ lao ñộng nam giới ngành CNTT chiếm 65% (ITAA, 2003 trích Wane International report, no.2, 2004) [21] Ở Nepal tỷ lệ nam giới ngành CNTT chiếm 86% (Prof Chhabi Lal Gajurel & Rajib Subba, 2000) [17] Nam giới không chiếm tỷ lệ lớn lao động ngành mà cịn ñảm nhiệm vị trí quan trọng kỹ sư ñiện tử, chuyên gia phân tích hệ thống máy tính, lập trình viên Trong đó, nữ giới đảm nhận công việc khiêm tốn nhập liệu, ñiều khiển máy, trực tổng ñài Theo nhà khoa học, việc thiếu hội học KI L tập, thiếu tính sáng tạo làm cho phụ nữ trở nên yếu ngành CNTT 1.2.7 Nguồn nhân lực có trình độ ngoại ngữ (Anh ngữ) cao Do CNTT bắt nguồn từ Mỹ phát triển mạnh nước phương Tây, nên để học tập, sử dụng làm việc với CNTT địi hỏi người lao động phải có trình độ Anh văn tối thiểu Ngày nay, có số nước phát triển CNTT mạnh Nhật, Hàn Quốc Tuy nhiên, hầu hết công nghệ ñều ñược hướng dẫn tiếng Anh http://kilobooks.com THÖ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 64 Kết luận OBO OKS CO M Như vậy, mục tiêu phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2010 ñịnh hướng phát triển ñến năm 2020 ñáp ứng yêu cầu nhân lực CNTT thành phố tiến tới phát triển thành phố thành trung tâm ñào tạo CNTT ñất nước khu vực ðể thực mục tiêu đó, trước mắt thành phố cần có sách thu hút lao động hợp lý, tổ chức ñào tạo lại lao ñộng CNTT tại, hỗ trợ chương trình đào tạo CNTT ngắn hạn quan trọng thực ñược liên kết doanh nghiệp nhà trường Về lâu dài, thành phố cần có hướng ñổi phương pháp ñào tạo, tăng cường hợp tác quốc tế ñào tạo ñể theo kịp phát triển CNTT giới Bên cạnh đó, thành phố cần phải thực tốt công tác thống kê dự báo ñể ñịnh hướng ñào tạo theo ñúng nhu cầu thị trường Và cuối cùng, thành phố cần có sách thu hút đầu tư, tận dụng nguồn lực ngồi nước để phát triển KI L nhân lực CNTT http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 65 PHẦN KẾT LUẬN OBO OKS CO M Như vậy, qua phần nghiên cứu trên, thấy ngành CNTT có vai trị quan trọng việc phát triển kinh tế xã hội thành phố Và ngành công nghệ khác, người yếu tố quan trọng cho phát triển ngành Nhìn chung, nhân lực CNTT thành phố tồn nhiều yếu kém, yếu ñặc ñiểm chung nhân lực CNTT nước, lẻ, CNTT Việt Nam phát triển năm gần ñây Song, nguồn nhân lực CNTT thành phố có lợi mà địa phương muốn có ñó sức trẻ dồi dào, 70% nhân lực CNTT thành phố có tuổi 30 Những yếu chất lượng nguồn nhân lực CNTT thành phố phần bắt nguồn từ hệ thống ñào tạo CNTT cịn q nhiều lạc hậu Thêm vào đó, chế ñộ sử dụng lao ñộng ñãi ngộ chưa hợp lý Trước yếu đó, việc phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố gặp phải thách thức cần phải vượt qua cạnh tranh thị trường lao ñộng nước quốc tế, chi phí đào tạo cao nguồn vốn thấp, chương trình lạc hậu điều kiện ngành CNTT thơng tin giới lại phát triển nhanh Do thành phố cần có sách phát triển thích hợp Một sách quan trọng tạo ñược liên kết nhà nước, nhà trường doanh nghiệp ñể ñào tạo phát triển nhân lực theo ñúng yêu cầu xã hội ðồng thời, thành phố cấn có sách hỗ trợ cải tiến KI L phát triển hệ thống ñào tạo giáo dục CNTT Với quan tâm quyền thành phố, đóng góp ý kiến chun gia CNTT cải cách ñào tạo CNTT, tương lai, thành phố trở thành Trung tâm đào tạo CNTT khu vực http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN iii OBO OKS CO M Phụ lục 1: Hệ thống chuyên ngành ñào tạo CNTT Mỹ Việt Nam Chuyên ngành ñào tạo CNTT Mỹ Chuyên ngành ñào tạo CNTT Việt Nam Khoa học máy tính Kỹ thuật máy tính Khoa học thơng tin Khoa học máy tính Hệ thống thơng tin Mạng máy tính viễn thông Hệ thống thông tin quản lý Kỹ thuật phần mềm Kiến trúc phần mềm Công nghệ tri thức Kỹ thuật phần mềm Hệ thống thông tin Kỹ thuật mạng Hệ thống thông tin kinh tế Kỹ thuật tri thức Hệ thống thông tin quản lý Kỹ thuật sở liệu 10 Khoa học máy tính 11 Bảo mật an ninh hệ thống 12 Phân tích hiệu 13 Khoa học tính tốn 14 Trí tuệ nhân tạo 15 ðồ họa 16 Tương tác người máy 17 Thiết kế dịch vụ web KI L 18 Thiết kế ña phương tiện 19 Quản trị hệ thống 20 Khoa học thư viện số Nguồn: Tổng hợp từ Bộ Giáo dục ðào tạo ðại học Khoa học Tự nhiên, 2007 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN iv Tên cơng ty Nidec Corporation OBO OKS CO M Phụ lục 2: Nhu cầu lao ñộng CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2010 Trình độ lao ñộng - Cao ñẳng kỹ thuật - Công nhân kỹ thuật Nidec Sankyo - Cao ñẳng kỹ thuật Số lượng 80 1.100 80 - Công nhân kỹ thuật 4.400 - Cao ñẳng kỹ thuật 1.500 - ðại học 1.000 - ðại học 2.000 Các khu chế xuất & công - ðại học 9.000 nghiệp 6.300 Renesas IBM Khác Tổng - Cao đẳng - Cơng nhân kỹ thuật 52.700 - Trung học phổ thông 104.300 - Phổ thông sở 127.800 - ðại học 7.000 - Cao đẳng 4.000 - Cơng nhân kỹ thuật 1.000 - ðại học 19.000 - Cao ñẳng 11.960 - Công nhân kỹ thuật 59.200 KI L Intel - Trung học phổ thông 104.300 - Phổ thông sở 127.800 Nguồn: Sở Bưu chính, Viễn thơng Tp Hồ Chí Minh, 2007 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN v Phụ lục 3: Chương trình đào tạo CNTT Việt Nam Úc học Tự nhiên OBO OKS CO M Chương trình đào tạo số chun ngành CNTT Trường ðại học Khoa Các môn học ðại cương H.Kỳ Mã HP I Tên học phần Ghi cũ Quân (LT + TH) 4 Tuần TC001 Giáo dục thể chất 1.5 45 TH010 Tin học đại cương A1 105 TN020 Tốn cao cấp A1 75 TN030 Toán rời rạc 60 TN042 Toán cao cấp A3 (ðSTT) 60 TR006 Triết học Mac-Lenin 90 VL010 Vật lý ñại cương A1 60 33.5 660 60 75 1.5 45 TH014 Tin học ñại cương A2 75 LT:45 TH:30 TH012 TH016 Cấu trúc liệu giải thuật 75 LT:45 TH:30 TH103 TN021 Toán cao cấp A2 75 VL012 Vật lý ñại cương A2 45 VL091 Thực tập Vật lý ðC 60 28.5 510 AN012 Anh văn 60 KT010 Kinh tế học ðC 45 TC003 60 75 AN010 Anh văn KT005 Kinh tế trị ML Giáo dục thể chất KI L TC002 Cộng học kỳ II III Số tiết QS002 Cộng học kỳ I II Số TC Mã HP Giáo dục thể chất TH018 PPLT Hướng ñối tượng LT:60 TH:45 Chọn HP LT:45 TH:30 TH108 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN vi TH020 Kiến trúc MT & Hợp ngữ TL005 Tâm lý học ðC 75 60 TR015 Nhập môn Logic 45 TR020 Chủ nghĩa XHKH 60 VH016 Cơ sở văn hóa VN VL014 Vật lý đại cương A3 45 30 525 OBO OKS CO M TN036 Xác xuất thống kê Cộng học kỳ III Các môn học Cơ sở Mã MH TH101 Tên môn học Chọn HP Số TC Số tiết LT Số tiết TH Kiến trúc máy tính 30 TH102 Mạng máy tính 30 TH103 Cấu trúc liệu 45 30 TH104 Hợp ngữ LTðK Thiết bị 45 30 TH105 Cấu trúc liệu 45 30 TH106 Hệ ñiều hành 45 30 TH107 Nhập môn Cơ sở liệu 45 30 TH108 Lập trình hướng đối tượng 45 30 TH109 ðồ họa máy tính 45 30 10 TH110 Nhập môn công nghệ phần mềm 45 30 11 TH111 Hệ ñiều hành nâng cao 45 30 12 TH112 Trí tuệ nhân tạo 45 30 13 TH113 Quản lý ñề án phần mềm 30 14 TH114 Lý thuyết ñồ thị 45 30 KI L STT LT:45 TH:30 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN vii Các môn học Chuyên ngành Hệ thống thông tin Mã MH TH201 Tên môn học Số TC Số tiết LT Số tiết TH Thiết kế sở liệu 45 30 TH202 Hệ quản trị sở liệu 45 30 TH203 Phân tích thiết kế HTTT 60 30 TH204 Nhập mơn Kế tốn tài 45 TH205 Nhập môn Quản trị doanh nghiệp 45 Số TC Số tiết LT Số tiết TH OBO OKS CO M STT Các môn học Chuyên ngành Công nghệ tri thức STT Mã MH Tên môn học TH301 ðặc tả hình thức 60 30 TH302 Các hệ sở tri thức 60 30 TH303 Xử lý ảnh 45 30 TH304 Nhận dạng 60 30 Số TC Số tiết LT Số tiết TH Các môn học Chuyên ngành Công nghệ phần mềm STT Mã MH Tên mơn học TH301 ðặc tả hình thức 60 30 TH401 Xây dựng phần mềm hướng ñối tượng 60 30 TH402 CC&MT Phát triển phần mềm 45 30 TH403 Công nghệ phần mềm nâng cao 60 30 Số TC Số tiết LT Số tiết TH Các môn học Chuyên ngành Mạng máy tính & Viễn thơng Mã MH Tên mơn học TH501 Mạng máy tính nâng cao 45 30 TH502 Cơ sở mạng viễn thông 45 TH503 Kỹ thuật truyền liệu 45 30 TH504 Thiết kế ứng dụng mạng 45 30 TH505 Lập trình ứng dụng mạng 45 30 KI L STT http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN viii Các mơn học Tự chọn TH131 Tên môn học Số TC Số tiết LT Số tiết TH Lập trình Logic 30 30 TH132 Nhập mơn Máy học 30 30 TH133 Logic mờ 30 30 TH134 Lập trình C Windows 45 30 TH135 Công nghệ truyền thông & Ứng dụng 45 TH136 Khai thác liệu & Ứng dụng 30 TH137 Xử lý ngôn ngữ tự nhiên 30 30 TH138 Xử lý tín hiệu số 45 30 TH139 Hệ ñiều hành UNIX 30 10 TH140 Thiết kế mạng 45 30 11 TH141 Seminar mạng máy tính 45 12 TH142 Linux 45 30 13 TH143 Thiết kế lập trình Web 45 30 14 TH144 Trình biên dịch 45 30 15 TH145 Cơ sở liệu phân tán 30 16 TH146 Hệ thống mạng 60 30 17 TH147 Thiết kế ứng dụng Intranet 30 30 18 TH151 Bảo mật 45 30 19 TH152 Các hệ thống phân tán 30 30 OBO OKS CO M Mã MH KI L STT http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ix Các Chun đề tốt nghiệp Mã MH Tên môn học Số TC Số tiết LT TH126 Chuyên ñề ñồ họa ứng dụng 45 TH127 Chun đề Oracle 45 TH128 Lập trình Java 45 TH601 Chun đề Cơng nghệ tri thức 45 30 TH602 Chun đề Cơng nghệ phần mềm 45 30 TH603 Chuyên ñề Hệ thống thông tin 45 30 TH604 Chuyên đề Mạng máy tính & Viễn thơng 45 30 OBO OKS CO M STT Số tiết TH Nguồn: Trường ðại học Khoa học Tự nhiên, 2007 Chương trình ñào tạo Công nghệ thông tin Trường ðại học Canberra Học kỳ Học kỳ Năm 1 Hệ thống thông tin tổ chức Giới thiệu công nghệ thông tin Thiết kế liệu Cơng nghệ phần mềm Tốn rời rạc/ Tốn học khoa học thơng tin Thực hành chuyên môn công nghệ thông tin Môn tự chọn Môn tự chọn Năm Thiết kế tương tác người máy tính Phân tích thiết kế hệ thống Cơng nghệ phần mềm 2 Lập trình thiết kế web Phần mềm hệ thồng Quản lý dự án Môn tự chọn Môn tự chọn Năm Quản lý tài liệu công việc/ Bảo mật Dự án công nghệ thông tin Thiết kế phần mềm hướng ñối tượng Kỹ thuật hệ thống phân phối Thực hành thiết kế phần mềm Môn tự chọn Công nghệ thông tin Môn tự chọn Công nghệ thông tin KI L http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN x TÀI LIỆU THAM KHẢO OBO OKS CO M VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT Nghị 49/CP, ngày 04/08/1993 Thủ tướng phủ phát triển CNTT phủ Việt Nam Quyết ñịnh số 05/2007/Qð-BTTTT, ngày 26/10/2007 Bộ Thông tin Truyền thông việc phê duyệt quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Cơng nghệ thơng tin Việt Nam đến năm 2020 Quyết ñịnh số 115/2006/Qð-UBND, ngày 21/7/2006 Ủy ban Nhân dân thành phố Ban hành Kế hoạch triển khai Chương trình hành động thực Chương trình hỗ trợ chuyển dịch cấu kinh tế giai ñoạn 2006-2010 Quyết ñịnh số 4383/Qð – UBND ngày 27/9/2007, Chủ tịch ủy ban Nhân dân thành phố, thành lập Quỹ Hỗ trợ phát triển nhân lực cơng nghệ thơng tin thành phố Hồ Chí Minh Quyết ñịnh số 145/2007/Qð-UBND, ngày 28/12/2007 Ủy ban Nhân dân thành phố Phê duyệt Chương trình phát triển công nghệ thông tin – truyền thông thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2007-2010 SÁCH KI L H John Bernardin (2007, Fourth), Human resource management, Mc GrawHill International Editor, U.S.A Trần Kim Dung (2005, tái lần tứ tư), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất Thống kê, Tp Hồ Chí Minh http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN xi BÁO CÁO OBO OKS CO M Computing Research Association (1999), The Supply of Information Technology Workers in the United States, www.cra.org/reports/wits/chapter_1.html, (ngày truy cập 25/12/2007) Computing Research Association (1999), The Supply of Information Technology Workers in the United States, www.cra.org/reports/wits/chapter_5.html, (ngày truy cập 25/12/2007) 10 Computing Research Association (1999), The Supply of Information Technology Workers in the United States, www.cra.org/reports/wits/chapter_6.html, (ngày truy cập 25/12/2007) 11 Computing Research Association (1999), The Supply of Information Technology Workers in the United States, www.cra.org/reports/wits/chapter_9.html, (ngày truy cập 25/12/2007) 12 Computing Research Association (1999), The Supply of Information Technology Workers in the United States, www.cra.org/reports/wits/chapter_10.html, (ngày truy cập 25/12/2007) 13 Gyu-hee Hwang, Joong-man Lee (2006), IT Human Resource Development and Management in Korea, www.jil.go.jp/event/symposium/documents/20060302/korea_02.pdf, (ngày KI L truy cập 20/2/2007) 14 Industrial College of the Armed Forces (2004), Information technology, www.ndu.edu/icaf/industry/reports/2004/pdf/2004_INFORMATION_TECH NOLOGY.pdf, (ngày truy cập 23/9/2007) 15 Maxwell, Terrence A (1998), The Information Technology Workforce Crisis: Planning for the Next Environment, http://kilobooks.com THÖ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN xii nysforum.org/documents/pdf/reports/worktrn5.pdf, (ngày truy cập OBO OKS CO M 25/9/2007) 16 National Research Center for Career and Technical Education Univerity of Minnesota (2001), Influence of industry – Sponsored Credentials in the Information technoloty industry, www.nccte.org/publications/infosynthesis/r&dreport/PerceivedInfl_Bartlett.p df (ngày truy cập 3/11/2007) 17 Prof Chhabi Lal Gajurel & Rajib Subba (2000), Information & Communication Technology Policy and Strategy, Nepal, Human Resource Development, idrc.ca/uploads/user-S/1035491740099153fr.pdf, (ngày truy cập 25/9/2007) 18 Research Report of Shanghai Research Center (2004), Report on the Prospect of IT Aplications in Asia, unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/APCITY/UNPAN022805 pdf, (ngày truy cập 10/11/2007) 19 United Nations (2001), Human Resource Development for Information Technology, www.unescap.org/tid/projects/hrd_it_f1.pdf, (ngày truy cập 20/02/2008) 20 U.S Department of Commerce (2003), Education and Training for the KI L Information Technology Workforce, www.technology.gov/reports/ITWorkForce/ITWF2003.pdf, (ngày truy cập 3/11/2007) 21 Wane International report, no.2 (2004), The US Information Technology Workforce in the New Economy, www.wane.ca/PDF/IR2.pdf, (ngày truy cập 10/11/2007) http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN xiii - OBO OKS CO M 22 Bộ Giáo dục ðào tạo, Bộ Thông tin Truyền thông (2008), Hội thảo Quốc gia ðào tạo Nguồn nhân lực Công nghệ Thông tin Truyền thông theo yêu cầu xã hội, Bộ Thông tin Truyền thông, Tp ðà Nẵng 23 Bộ Giáo dục ðào tạo (2007), Những ñiều cần biết tuyển sinh ñại học cao ñẳng năm 2007, ts.edu.net.vn, (ngày truy cập 28/12/2007) 24 Khoa công nghệ thơng tin, trường đại học Khoa học Tự nhiên (2007), Chương trình ðào tạo Cử nhân tin học, http://www.fit.hcmuns.edu.vn/efacportal/Default.aspx?tabid=73, (ngày truy cập 28/12/2007) 25 Khoa Khoa học Kỹ Thuật máy tính, trường ðại học Bách Khoa (2007), Undergraduate Curriculum, http://www.dit.hcmut.edu.vn/outlines.html, (ngày truy cập 28/12/2007) 26 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh (2006), Báo cáo tình hình thực cơng tác năm 2006 chương trình cơng tác năm 2007, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh 27 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh (2006), Báo cáo tóm tắt Nội dung buổi gặp mặt thành phố doanh nghiệp có nhu cầu nhân KI L lực CNTT, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh 28 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh (2007), Báo cáo tình hình thực cơng tác năm 2007 chương trình cơng tác năm 2008, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh 29 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh (2007), Báo cáo tóm tắt kết khảo sát nhu cầu nhân lực CNTT thành phố ñến năm 2010, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN xiv 30 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh (2008), Báo cáo Gặp mặt đầu năm ngành Cơng nghệ Thơng tin thành phố 2008, Sở Bưu chính, Viễn OBO OKS CO M thơng, thành phố Hồ Chí Minh 31 Sở Khoa học Cơng nghệ thành phố Hồ Chí Minh (2007), Báo cáo sơ kết chương trình đào tạo 300 Tiến sĩ, thạc sỹ năm 2007, Sở Khoa học Cơng nghệ thành phố Hồ Chí Minh, Tp.Hố Chí Minh LUẬN VĂN 32 ðàm Xuân Anh (2004), Một số giải pháp ñào tạo nguồn nhân lực cho ngành dệt may Tp.HCM, Trường ðại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM 33 Vũ Quốc Bỉnh (2005), Các giải pháp phát triển nguồn nhân lực tỉnh Ninh Thuận giai ñoạn 2004-2010, Trường ðại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM 34 Bùi Thị Thanh (2005), Phát triển nguồn nhân lực vùng đồng sơng Cửu Long ñến năm 2020, Trường ðại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM BÀI BÁO 35 Nguyễn Hằng (2005), “Thiếu nhân lực CNTT - dấu hiệu khủng hoảng”, Vnexpress Tin Nhanh Vietnam, http://www.vnexpress.net/Vietnam/Vi-tinh/2005/05/3B9DE387/, (ngày truy KI L cập 24/11/2007) 36 GS.Ts Nguyễn Lãm (2007), Suy nghĩ ñào tạo nhân lực công nghệ thông tin, Trang tin tức Hội tin học thành phố, tháng năm 2007 (online), http://www.hca.org.vn/tin_tuc/tu_lieu_ts/nam2007/thang1/nhanluc_mrlam, (ngày truy cập 24/11/2007) 37 Huỳnh Bửu Sơn (2008) , ðọc giới phẳng Thomas Friedman, trang Sách hay, Nhà xuất Trẻ, http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN xv http://www.nxbtre.com.vn/good_book.php?mode=detail&id=32, (ngày truy OBO OKS CO M cập 28/3/2008) 38 Hoàng Tùng (2008), “Tăng chất lượng nhân lực CNTT, kích thích cạnh tranh DN”, Trang tin Cổng Giao dịch phần mềm Việt Nam, http://www.phanmemvietnam.com/NewsDetail.aspx?ItemID=1737&mid=19 0&tabid=15, (ngày truy cập 28/2/2008) 39 Thế giới vi tính (2006), “Chi phí đào tạo nhân lực CNTT Việt Nam thấp”, ðiểm tin ngày 14/2/2006, http://www.pcworld.com.vn/pcworld/printArticle.asp?arid=1693, (ngày truy cập 28/12/2007) 40 Tổng Liên đồn Lao động Việt Nam (2007), Vài cách ñể “chiêu hiền ñãi sĩ”, Chuyên ñề Lao ñộng, Việc làm, Tiền lương (online), http://www.congdoanvn.org.vn/details.asp?l=1&c=229&c2=229&m=1365, (ngày truy cập 01/3/2008) 41 Trung tâm Thông tin Khoa học Công nghệ Quốc gia (2007), Những nét ñào tạo thu hút nhân lực công nghệ cao Ấn ðộ, Tri thức phát triển Số năm 2007, I Xu thế, Dự báo, Chiến lược, Chính sách (online) http://vst.vista.gov.vn/home/database/an_pham_dien_tu/MagazineName.200 4-04-22.2018/2007/2007_00008/MItem.2007-03-02.1434/MArticle.2007-03- KI L 02.1729/marticle_view, (ngày truy cập 25/6/2007) ... việc phát triển ñào tạo nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 Chương có hai chủ đề định hướng phát triển nguồn nhân lực CNTT. .. ñào tạo lại nguồn nhân lực 3.3.2 ðịnh hướng phát triển nhân lực CNTT ñến năm 2020: Căn vào Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực CNTT Việt Nam ñến năm 2020 thực trạng phát triển CNTT thành phố, ... ðiểm mạnh nhân lực CNTT thành phố Nguồn nhân lực trẻ Xuất phát từ ñặc ñiểm dân số thành phố dân số trẻ thêm vào đặc thù ngành CNTT thành phố phát triển, vậy, nhân lực CNTT thành phố nhân lực trẻ,