Đang tải... (xem toàn văn)
Phụ lục 2 Phiếu mô tả hồ sơ dạy học thi của giáo viên 1. Tên dự án dạy học T12. BÀI 8. ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN 2. Mục tiêu dạy học 1.Kiến thức: Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển và áp suất khí quyển. Giải thích được cách đo áp suất khí quyển của thí nghiệm Tôrixenli và một số hiện tượng đơn giản. Hiểu được vì sao áp suất khí quyển thường được tính bằng độ cao của cột thuỷ ngân và biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị Nm2. 2. Kĩ năng: Biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thực tế và kiến thức để giải thích sự tồn tại áp suất khí quyển và đo được áp suất khí quyển. 3.Thái độ: Cẩn thận, kiên trì, hợp tác nhóm. 4. Tích hợp Môn Hóa học: + Biết được thành phần hóa học của không khí, nguyên tử khối và tỉ lệ phần trăm các chất khí trong không khí. + Giới thiệu về thủy ngân, biết được thủy ngân là chất có thể thể gây độc cho người qua khí thở. Sinh học: + Tác dụng của không khí đối với con người, động vật và thực vật trên trái đát.
PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TÊN DỰ ÁN : BÀI ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN MÔN : VẬT LÝ N¨m häc 2015 - 2016 Phụ lục Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi Sở Giáo dục – Đào tạo Vĩnh Phúc Phòng giáo dục đào tạo bình xuyên Trường THCS Sơn Lôi Địa chỉ: Xã Sơn Lôi – Huyện Bình Xuyên – Tỉnh Vĩnh Phúc Điện thoại: 02113866558 ; Email: c2sonloi.binhxuyen@vinhphuc.edu.vn Họ tên giáo viên: Trần Mạnh Cường Sinh ngày 17/3/1980 Điện thoại: 01639235384; Email: nguyencuongsl2009@gmail.com Trần Thị Thanh Sinh ngày 10/3/1987 Điện thoại: 0973604117 Phụ lục Phiếu mô tả hồ sơ dạy học thi giáo viên Tên dự án dạy học T12 BÀI Mục tiêu dạy học 1.Kiến thức: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN - Giải thích tồn lớp khí áp suất khí - Giải thích cách đo áp suất khí thí nghiệm Tôrixenli số tượng đơn giản - Hiểu áp suất khí thường tính độ cao cột thuỷ ngân biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 Kĩ năng: - Biết suy luận, lập luận từ tượng thực tế kiến thức để giải thích tồn áp suất khí đo áp suất khí 3.Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì, hợp tác nhóm Tích hợp - Môn Hóa học: + Biết thành phần hóa học không khí, nguyên tử khối tỉ lệ phần trăm chất khí không khí + Giới thiệu thủy ngân, biết thủy ngân chất thể gây độc cho người qua khí thở - Sinh học: + Tác dụng không khí người, động vật thực vật trái đát + Những ảnh hưởng áp suất không khí người, động vật thực vật - Địa lý: Sự thay đổi áp suất theo chiều cao, Sự thay đổi áp suất vùng miền trái đất, tượng thời tiết gây thay đổi áp suất Địa nội dung tích hợp Môn hóa học: + Lớp 8, tiết 44, 28: Không khí – Sự cháy + Lớp 9, tiết 22, tính chất kim loại 2.Môn sinh học: - Sinh học 8: Hô hấp quan hô hấp 2.1.4 Môn địa - Địa lý 6: Bài 19 Khí áp gió trái đất Bài 13 Địa hình bề mặt trái đất Đối tượng dạy học - Học sinh lớp 8a, 8b trường THCS Sơn Lôi Ý nghĩa dự án 4.1 Ý nghĩa dự án thực tiễn dạy học - Qua việc dạy học dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề gặp sống - Từ kiến thức dự án cách vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề mà học sinh vận dụng tình khác 4.2 Ý nghĩa dự án thực tiễn đời sống - Biết xung quanh trái đất bao bọc lớp không khí dày đặc - Biết thành phần không khí - Biết ảnh hưởng áp suất khí người sinh vật - Biết thủy ngân chất gây độc cho người cách phòng tránh - Có kỹ sống, có ý thức thực hành sử dụng hiểu biết vào sống - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, tích cực bảo vệ trồng thêm xanh cách hợp lý Thiết bị dạy học, học liệu * Đối với lớp: - Máy chiếu - Phòng học môn - Một số hình ành * Đối với nhóm HS: - cốc nước màu - ống thủy tinh thông đầu * Tài liệu tham thảo Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – Tổ chức tình học tập(6/) Hoạt động GV GV: Nêu câu hỏi kiểm tra cũ: Hoạt động HS HS: - Lên bảng trả lời - HS1: Viết công thức tính áp suất chất lỏng ? Chú thích đại lượng có mặt công thức? - HS2: Phát biểu kết luận tính chất bình thông ? GV đặt vấn đề: Khi lộn ngược cốc nước HS: Nghe GV giới thiệu đậy kín tờ giấy không thấm nước nước có chảy không? Vì sao? GV: Làm TN cho HS quan sát Hoạt động 2: Nghiên cứu để chứng minh có tồn áp suất khí quển (14/ ) GV: Cho HS đọc thông báo trả lời I)Sự tồn áp suất khí có tồn áp suất khí quyển? - Trái đát bao quanh lớp không khí dày đặc Vì không khí có trọng lượng nên trái đất vật trái đất chịu áp suất lớp không khí Áp suất gọi áp suất khí H: Theo em không khí gồm lọa chất - HS: Trả lời: khí nào? GV: Nhận xét, bổ xung Gới thiệu: (Tích hợp hóa học) + Về thành phần không khí tỉ lệ phần trăm chất khí không khí + Không khí có nguyên tử khối khoảng 29 đvC - Yêu cầu đọc thí nghiệm trả lời C1? *Nếu HS gặp khó khăn GV gợi ý: - Giả sử áp suất khí bên hộp có tượng gì? GV yêu cầu HS làm thí nghiệm 2: +Nêu tượng + Giải thích 1.Thí nghiệm C1: Hút bớt không khí hộp sữa GV minh hoạ hình vẽ p0 * * p0: áp suất khí pcl: trọng lượng cột chất lỏng áp suất bên hộp giảm hộp méo áp suất khí bên lớn áp suất hộp 2.Thí nghiệm C2: pcl+p0 - Hiện tượng: Nước không tụt xuống - Giải thích: Áp suất khí tác dụng vào cột nước từ lên lớn trọng lượng cột nước C3:- Nếu bỏ ngón tay bịt đầu ống nước chảy áp suất ống cộng với trọng lượng cột nước lớn áp suất khí (p0+pcl > p0) GV yêu cầu HS đọc thông tin thí nghiệm 3, 3.Thí nghiệm - GV Tổ chức HS thảo luận nhóm để trả lời HS đọc thông tin thí nghiệm C4? - GV minh hoạ hình vẽ C4: - Áp suất cầu không Áp suất bên áp suất H: Qua TN em rút kết luận gì? khí ép bán cầu ngựa không kéo Kết luận: Mọi vật Trái đất chịu áp suất lớp không khí bao quanh Trái đất Áp suất gọi áp suất khí Hoạt động 3: Đo độ lớn áp suất khí (15/ ) - ĐVĐ: Độ lớn áp suất khí xác định nào? Ai người xác định độ lớn khí đầu tiên? GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm Tôrixenli II) Độ lớn áp suất khí quyển: 1.Thí nghiệm Tô-ri-xe-li H Mô tả TN Tô-ri-xe-li? (Hình 9.5/SGK trang33) 2.Độ lớn áp suất khí - YC HS Giải thích tượng theo yêu cầu câu C5; C6? C5: Áp suất tác dụng lên A áp suất tác dụng lên B mặt phẳng nằm ngang C6: pA áp suất khí pB gây trọng lượng cột GV nhận xét, chuẩn hoá kiến thức thuỷ ngân cao 76cm H Vậy áp suất khí thí nghiệm C7: Áp suất điểm B bao nhiêu? - GV: Yêu cầu HS đọc ý SGK pB = d.h = 0,76 136000 = 103360 (N/m2) Vậy áp suất khí TN Tôri-xe-li 76cmHg 103360 N/m2 Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố (8/ ) IV) Vận dụng: GV yêu cầu HS cá nhân trả lời tập C8 C8: Trọng lượng cột nước P< áp lực đến C12 áp suất khí (p0) gây C8: Tờ giấy chịu áp suất nào? C9: GV đưa ví dụ tượng ống thuốc tiêm Câu 10: Áp suất khí bẻ đầu, nước không chảy 76cmHg có nghĩa áp suất khí áp suất đáy cột thủy ngân cao 76cm p = d.h = 0,76 136000 = 103360 (N/m2) C11: p0 = pnước = d.h h= - GV: Giới thiệu thủy ngân: (Tích hợp hóa học, sinh học) m Ống Tôrixenli dài 10,336 (m) - Là kim loại tồn dạng lỏng C12: Không thể tính áp suất khí nhiệt độ thường Nó bị phân chia thành công thức p = d.h vì: giọt nhỏ khuấy - Là kim loại có nhiệt độ sôi thấp + h không xác định + d giảm dần theo độ cao - Là kim loại đặc trưng khả dễ bay - Là kim loại dễ dàng kết hợp với phân tử khác với kim loại (tạo hỗn hống), với phân tử chất vô (muối) hữu (cacbon) - Là kim loại xếp vào họ kim loại nặng với khối lượng nguyên tử 200 - Là kim loại độc Độc tính thuỷ ngân gây từ tính dễ bay (bởi dễ hít vào thể), từ tính tan mỡ (nó vận chuyển dễ dàng thể), từ khả kết hợp với phân tử khác làm chức chúng, làm tổn thương tới nõa gây chứng bệnh điên loạn bệnh khác, nặng tử vong H: Tại Tô-ri-xe-li lại làm thí nghiệm đo độ lớn áp suất khí thủy ngân mà chất khác nước dầu chẳng hạn Với lại, thủy ngân chất độc hại, nên làm hại cho người, ông Tô-ri-xe-li điều đó? GV: Nhắc nhở thêm: Thủy ngân chất gây độc thường gặp nhiệt kế thủy ngân Vậy nên nhiệt kế vỡ, ta phải cẩn thận sử lý cách • - GV: Nhắc nhở trường hợp ngộ độc thủy ngân cách phòng tránh (Tích hợp sinh học) HS: Thảo luận trả lời: • Ngộ độc thủy ngân nhiệt kế Khoa điều trị tích cực - chống độc Bệnh viện - Vì Thủy ngân Hg có trọng lượng Nhi trung ương tiếp nhận điều trị cho riêng lớn so với chất lỏng khác trường hợp trẻ nghịch phải nhiệt kế đo nên dùng để đo áp suất khí nhiệt độ dẫn đến ngộ độc thủy ngân Theo dễ mẹ cháu, đo nhiệt độ cho xong, chị vội vàng xuống bếp để nhiệt độ bàn Cậu bé 11 tháng tuổi cầm nhiệt kế đập xuống bàn liên tục gây vỡ nhiệt kế - Nếu dùng nước cột thủy tinh phải cao 10m khó thực So với làm TN thủy ngân, cột chất lỏng cao 0,76m, dễ thực Mẹ cháu dùng khăn ướt lau dọn chỗ nhiệt kế bị vỡ không để ý đến thủy ngân bị vỡ từ nhiệt kế Vài tiếng sau chị thấy trai có triệu chứng khó thở, quấy khóc Chị đưa vào Bệnh viện Nhi trung ương bác sĩ cho biết cháu bị ngộ độc hít phải HS: Thảo luận trả lời: thủy ngân H: Để phòng tránh nhiễm độc nhiệt kế vỡ ta làm nào? - Cách phòng tránh: Khi thủy ngân cặp nhiệt độ bị vỡ chảy nhà, bạn cần dọn kỹ, nhanh, cách Khi thủy ngân chảy từ nhiệt kế, di chuyển người tránh xa khu vực thủy ngân chảy Hãy đóng cửa sổ cửa vào - điều khiến thủy ngân khó tan không khí Và tuyệt đối không để gió lùa Tại nơi thủy ngân rơi ra, cần dùng đèn chiếu sáng từ phía bên lại Khi hạt nhỏ rõ, ta bắt tay vào thu dọn Bạn ý phải đeo găng tay không giọt thủy ngân tiếp xúc với da tay Thu gom hạt thủy ngân chổi lông mềm dùng giấy mềm hót xẻng Có thể dùng giấy thấm dụng cụ y tế Khi làm phải nhẹ nhàng vừa hót vừa đỡ, không giọt thủy ngân rơi Nếu thủy ngân vỡ thành hạt nhỏ, bạn lấy giấy báo, ngâm với nước, vắt khô lau nhẹ nhàng Thủy ngân thu gom cách phải cho vào hộp đậy nắp kín Sau từ 1-2 tiếng bắt tay vào lau dọn nhà Trước hết rửa vùng bị bẩn nước xà phòng, sau lau - GV: Cho HS đọc mục em chưa biết SGK GV: Gới thiệu thêm: (tích hợp sinh học, địa lý) Do áp suất phụ thuộc vào độ cao, lên cao áp suất khí giảm (không khí loãng) nên vùng núi cao động thực vật phải thích nghi với áp suất khí thấp, người leo núi leo lên đỉnh núi cao thường gây tượng khó thở Trong máy bay bay lên cao phải có hệ thống điều áp suất - Áp suất khí nơi trái đát khác nhau, áp suất khí địa điểm thời điểm khác khác Sự trênh lệch áp suất gây tượng thời tiết mưa, gió, bão tác động trực tiếp tới người hệ động thực vật trái đất 5 Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích tồn áp suất khí - Làm tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích tồn áp suất khí - Làm tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích tồn áp suất khí - Làm tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích tồn áp suất khí - Làm tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” [...]... biết SGK GV: Gới thi u thêm: (tích hợp sinh học, địa lý) Do áp suất khi quyển phụ thuộc vào độ cao, càng lên cao áp suất khí quyển càng giảm (không khí loãng) nên ở các vùng núi cao động thực vật phải thích nghi với áp suất khí quyển thấp, những người leo núi khi leo lên đỉnh núi cao thường gây ra hiện tượng khó thở Trong máy bay khi bay lên cao phải có hệ thống điều áp suất - Áp suất khí quyển tại những... tại của áp suất khí quyển - Làm bài tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” 5 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển - Làm bài tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” 5 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển. .. nhau, hoặc áp suất khí quyển ở cùng một địa điểm nhưng tại các thời điểm khác nhau là khác nhau Sự trênh lệch áp suất gây ra các hiện tượng thời tiết như mưa, gió, bão tác động trực tiếp tới con người và hệ động thực vật trên trái đất 5 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển - Làm bài tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực... trường hợp ngộ độc thủy ngân và cách phòng tránh (Tích hợp sinh học) HS: Thảo luận trả lời: • Ngộ độc thủy ngân vì nhiệt kế Khoa điều trị tích cực - chống độc Bệnh viện - Vì Thủy ngân Hg có trọng lượng Nhi trung ương đã tiếp nhận và điều trị cho riêng rất lớn so với các chất lỏng khác một trường hợp trẻ nghịch phải nhiệt kế đo nên dùng nó để đo áp suất khí quyển nhiệt độ dẫn đến ngộ độc thủy ngân Theo... đo độ lớn của áp suất khí quyển bằng thủy ngân mà không phải là các chất khác như nước hoặc dầu chẳng hạn Với lại, thủy ngân là chất độc hại, nên sẽ làm hại cho người, hay là ông Tô-ri-xe-li không biết được điều đó? GV: Nhắc nhở thêm: Thủy ngân là chất gây độc thường gặp trong các nhiệt kế thủy ngân Vậy nên khi nhiệt kế vỡ, ta phải cẩn thận sử lý đúng cách • - GV: Nhắc nhở về trường hợp ngộ độc thủy... dàng kết hợp với những phân tử khác như với kim loại (tạo hỗn hống), với phân tử chất vô cơ (muối) hoặc hữu cơ (cacbon) - Là kim loại được xếp vào họ kim loại nặng với khối lượng nguyên tử 200 - Là một kim loại độc Độc tính của thuỷ ngân gây ra từ tính dễ bay hơi của nó (bởi vì nó rất dễ được hít vào cơ thể), từ tính tan trong mỡ (nó được vận chuyển dễ dàng trong cơ thể), từ khả năng kết hợp với những... 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” 5 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2/ ) - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển - Làm bài tập 9.1; 9.2; 9.5; 9.7/SBT - Chuẩn bị bài: “Lực đẩy Ác-Si-Mét” ... dọn kỹ, nhanh, và đúng cách Khi thủy ngân chảy ra từ nhiệt kế, hãy di chuyển mọi người tránh xa khu vực thủy ngân chảy ra Hãy đóng cửa sổ và cửa ra vào - điều này sẽ khiến thủy ngân khó tan trong không khí Và tuyệt đối không được để gió lùa Tại nơi thủy ngân rơi ra, cần dùng đèn chiếu sáng từ phía bên kia lại Khi mọi hạt nhỏ hiện rõ, ta có thể bắt tay vào thu dọn Bạn chú ý phải đeo găng tay và không ... 10/3/1 987 Điện thoại: 0973604117 Phụ lục Phiếu mô tả hồ sơ dạy học thi giáo viên Tên dự án dạy học T12 BÀI Mục tiêu dạy học 1.Kiến thức: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN - Giải thích tồn lớp khí áp suất khí -... tồn áp suất khí có tồn áp suất khí quyển? - Trái đát bao quanh lớp không khí dày đặc Vì không khí có trọng lượng nên trái đất vật trái đất chịu áp suất lớp không khí Áp suất gọi áp suất khí H:... - Áp suất cầu không Áp suất bên áp suất H: Qua TN em rút kết luận gì? khí ép bán cầu ngựa không kéo Kết luận: Mọi vật Trái đất chịu áp suất lớp không khí bao quanh Trái đất Áp suất gọi áp suất