CHUYÊN ĐỀ DẠY NGHE MÔN TIẾNG NGA TẠI CÁC TRƯỜNG THPT Ở VIỆT NAM I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong xã hội ngày phủ nhận nhận vai trò quan trọng ngoại ngữ Không thể hình dung người đại lại kiến thức ngoại ngữ Ngoại ngữ chìa khóa mở văn hóa khác nhau, giúp học hỏi, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Vì việc học tập nắm bắt ngoại ngữ vấn đề thiết giáo dục Việt Nam Cùng với gia tăng nhanh chóng số lượng người học tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Trung … tiếng Nga ngôn ngữ phổ biến cần thiết thời đại phát triển ngày Trong việc học ngoại ngữ cần thiết phải phát triển bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết Cả bốn kỹ cần quan tâm phối hợp nhiệm vụ hoạt động lớp Một bốn kỹ mà người học ngoại ngữ nói chung tiếng Nga nói riêng thường gặp khó khăn định trình học kỹ nghe Bởi kỹ đòi hỏi học sinh phải có khối lượng khiến thức định từ vựng ngữ pháp Riêng ngoại ngữ tiếng Nga học sinh học từ THPT nên thời gian ít, khối lượng kiến thức phục vụ cho việc nghe hạn chế Thời gian lớp (trung bình tiết/ tuần) không đủ để giáo viên học sinh thực hành rèn luyện kỹ nghe So với kỹ đọc viết, trình nghe mang tính bị động Nó bị ảnh hưởng nhiều yếu tố: chất lượng băng đĩa, không gian xung quanh, tâm lý, lực nghe người…Trên thực tế để có kỹ nghe 1 tiếng Nga người học ngoại ngữ phải có trình luyện tập nghe thường xuyên, lâu dài với nhiều hình thức nội dung nghe khác Với chuyên đề NGHE hội thảo lần này, mong muốn phần giúp thân bạn đồng nghiệp bàn luận vấn đề, dần khắc phục khó khăn để tiến hành dạy nghe tiếng Nga có hiệu hơn, học sinh tích cực, chủ động tiếp thu, lĩnh hội kiến thức học Chuyên đề xin phép không nhắc lại phần lý thuyết Cơ sở lý luận việc nghiên cứu; Mục tiêu nghiên cứu; Phạm vi đối tượng trình nghiên cứu, Chỉ muốn bạn đồng nghiệp trao đổi kinh nghiệm dạy phần NGHE môn học cho thiết thực đạt hiệu nhất, thời điểm đất nước thực công đổi lĩnh vực, có giáo dục II- THỰC TRẠNG DẠY NGHE MÔN TIẾNG NGA TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở VIỆT NAM A Khó khăn chung: - Trong ngoại ngữ giảng dạy trường phổ thông tiếng Nga gặp nhiều khó khăn nhất: môn học với gần 100% học sinh bắt đầu lớp tiếng Nga THPT (Rất tiếc điều lâu chưa cải thiện, không lớp học tiếng Nga trường Trung học sở) - Thực tế, nhu cầu học tiếng Nga xã hội chưa nhiều Tần suất sử dụng tiếng Nga giao tiếp công việc ngoại ngữ khác Do mà động nghe hiểu tiếng Nga học sinh xã hội nói chung chưa phổ biến Điều làm hạn chế nhu cầu học nghe tiếng Nga học sinh Nhiều em ngại nghe nói tiếng Nga, nặng tâm lý sợ bị mắc lỗi Nhiều em có điều kiện hội để nghe, tiếp cận với phương tiện kênh thông tin đại chúng mà qua nghe tiếng Nga 2 - Vốn kiến thức nói chung học sinh lớp tiếng Nga (nhất lớp 10 đầu cấp) vốn từ vựng cần thiết chưa hỗ trợ tốt cho việc thực hành môn NGHE - Cơ sở vật chất thiết bị dạy nghe – nói, phòng học tiếng có đủ loa máy bổ sung nâng cấp hàng năm điều chưa phải nơi có Ngay trường THPT chuyên Trần Phú vậy: Thiết bị nghe trang bị năm gần để phục vụ cho đội tuyển kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia B Thuận lợi, cố gắng: - Môn tiếng Nga môn chuyên khác giảng dạy nhà trường THPT chuyên, đạo sát sao, quan tâm, động viên, tạo điều kiện Ban Giám Hiệu nhà trường - Mặc dù có điều kiện khó khăn khách quan chủ quan ảnh hưởng trực tiếp trình giảng dạy đội ngũ giáo viên tiếng Nga nói chung nước biết vượt lên khó khăn trước mắt, bước nâng cao chất lượng dạy nghe môn tiếng Nga nhằm đáp ứng mục đích, yêu cầu công đổi giáo dục, tạo hứng thú cho học sinh học tiếng Nga - Giáo viên tiếng Nga nỗ lực cố gắng, tiếp cận sử dụng thành thạo hiệu tốt phương tiện đặc trưng kỹ thuật dạy nghe Nhiều đ/c giáo viên tỉnh bạn sáng tạo nhiều đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung tiết dạy, nhiều tiết dạy nghe trở nên sinh động, có sức lôi đạt hiệu cao Chúng bước cố gắng chủ động tổ chức cho học sinh lớp tiếng Nga tiết học nghe từ năm đầu làm quen với tiếng Nga Tuy nhiên kết việc phụ thuộc tùy khóa học sinh, có khóa thực hành nghe tốt, có khóa khoá vửa trường lại hiệu 3 III/ GỢI Ý MỘT SỐ DẠNG BÀI NGHE ĐƠN GIẢN Phần tập khai thác nghe soạn sở tập chương trình bồi dưỡng giáo viên hè 2012 thày Nguyễn Trực Hùng trình bày, bao gồm loại chủ yếu sau đây: a Nghe chọn lời nói phù hợp để điền vào chỗ lời đối thoại thiếu b Nghe điền khuyết c Nghe loại bỏ từ nghe d Nghe chọn ý có e Nghe điền thông tin vào bảng g Nghe xác định nơi sảy thông tin h Nghe trả lời câu hỏi i Nghe xếp lời thoại ý theo thứ tự k Nghe viết lại nội dung vừa nghe Các dạng tập chia thành hai loại: loại dễ loại khó Loại tập dễ tập dựa nhận biết, gồm dạng tập a, b, c Loại tập khó dạng tập dựa hiểu nội dung nghe, gồm dạng tập d, e, g, h, i, k Trong loại tập dạng tập khó dạng tập h, i k Có thể thấy nghe cho học sinh tập nghe mức độ dễ - nhận biết dần tiến tới mức độ khó – nghe hiểu cách đưa dạng tập phù hợp Sau xin đưa số dạng tập nghe xếp theo trình độ từ dễ đến khó АУДИРОВАНИЕ №1 1a Chọn lời đối thoại phù hợp - Где вы учились? - 4 - На каком факультете? На филосовском? -  - А-а, вот почему вы так хорошо говорите по-русски! -  - А какие ещё иностранные языки вы знаете? -  - О, да вы полиглот! -  - Вы любите учить язык самостоятельно? -  Lời thoại để điền - Да, я пять лет жил и учился в России - Я так не считаю Моя мама испанка, поэтому я говорю по-испански, а вот по-французски я только читаю, но когда говорят французы, я понимаю плохо - В московском университете имени Ломоносова – Ещё я говорю по-испански и по-арабски, читаю по-французски – Мне кажется, лучше всего учить язык на курсах – Нет, не на философском, а на филологическом 1b Điền từ cần thiết vào chỗ trống 1/ - Олег Петрович! Вас спрашивала ( ) ( _) - Давно? - Да нет, ( ) ( ) ( ) ( ) ( _), вы были ( ) - А как она ( _)? - Симпатичная такая ( ) ( ), ( _) ( ), ( _) ( ) - Не знаю, ну, если нужно будет, ( _) ( ) - Да, она сказала, что придёт ( ) ( ) - ( ) 2/ - Сколько лет ( ) ( _)? - ( ) - ( ) она занимается? ( )? ( )? 5 - Работает Она работает ( _) ( _) Если вас интересует, где работаю я, - вот ( ) ( ), на ней все мои ( ): ( ), ( _), ( ) - Ваша дочь хорошо помнит, как ( ) ( _) ( ) ( )? Она сможет его описать? - Не знаю, надо спросить ( _) -Урок II 2a Loại bỏ từ đối thoại - Алло! Слушаю - ( Добрый вечер ) ( Добрый день ) ( Доброе утро ) Я не ( поздно ) ( рано )? - Нет-нет, что ( вы ) (ты ) ! Я никогда не ложусь спать ( рано ) ( поздно ) - ( Оля ) ( Коля ), мы хотим ( пригласить ) ( поздравить ) вас ( с Колей ) ( с Толей ) к нам ( в гости ) ( в гостиницу ) Посидим, ( музыку послушаем ), ( телевизор посмотрим ), потанцуем - ( Отлично, мы с удовольствием придём ) ( Мы не можем, к сожалению ) - Тогда ждём вас ( в пятницу ) ( в понедельник ) вечером, часов ( в семь ) ( в восемь).Идёт? - Да, пока ( вечер в пятницу ) ( вечером в пять ) ( у нас свободен ) ( у нас свободно ) - Ну, тогда ( до встречи ) ( до вечера ) в пятницу - ( До встречи, Андрей.) ( До свидания ) И спасибо за ( приглашение ) ( поздравление ) 2b Chọn ý nghe để viết tiếp câu Они говорили а о Никите Михалкове б о Московском кинофестивале в о фильмах 6 Они говорили а о каникулах б о Белом море в о погоде Они говорили а о чемпионате по теннису б о российских спортсменах в о спортивных соревнованиях Они говорили а о семье б о Рождестве в о подарках Они говорили а о компьютерных играх б о разных проблемах в о здоровье -Урок III 3a Điền vào bảng thông tin có nghe Лена со своей семьёй отдыхала в Египте? (сколько времени?) Их всего (Сколько?) Там они жили в гостинице (Какой?) Чтобы заказать там гостиницу нужно позвонить по телефону (Какому?) 3b Nghe, xác định nơi đối thoại Они говорят а- на улице б- на стадионе в- в парке 7 Они говорят а- в музее б- дома в- в театре Они говорят а- в поезде б- в автобусе в- в машине Урок IV - Nghe Điền từ thiếu vào chỗ chấm У меня много Больше всего я люблю своего Он .человек Мой дядя , и у него двое детей Он много работает и хорошо Я думаю, что его жена ② Недавно мой был человек! Я очень на него Говорят, что я похож на него Ну что ж! Я очень рад Ведь именно дедушка больше всех меня Когда у меня будут дети, я обязательно мальчика Сашей моего дедушки ③ Наша семья очень И все мы любим нашу бабушку 8 Моя бабушка человек Она давно уже Она ., по-моему, пять лет назад Но она никогда не сидит без дела внуков, готовит обеды Самые вкусные пироги – это пироги бабушки I.2 Nghe đọc ngắn Điền từ thiếu vào chỗ chấm Моя мама родилась Она родилась Мой папа старше мамы на два года Он родился Мои родители поженились Через год, ., родилась моя сестра Я родился Сегодня у нас у моей мамы день рождения Приедут все даже бабушка Приедет моя сестра со своим мужем Они поженились в прошлом году, 10 Свадьба была Я это хорошо помню 11 На следующий день, , они поехали в свадебное путешествие 2.2 Nghe đọc Chọn phương án trả lời Экскурсовод рассказал о Чехове а) как об известном писателе б) как об общественном деятеле в) как о хорошем враче Чехов давал деньги на строительство 9 а) школ б) больниц в) библиотек Чехов родился а) в Петербурге б) на Сахалине в) в Таганроге Чехов помогал народным библиотекам: а) посылал деньги б) отправлял книги в) строил здания Чехов занимался общественной работой, чтобы быть а) богатым б) известным в) счастливым -Урок V 5a Nghe câu chuyện sau trả lời câu hỏi Кто заболел? Что поможет больному царю по словам старого врача? Кого они долго искали? Как искали этого человека? Зачем они искали такого человека? Нашли ли они этого человека? Чем кончился этот рассказ? 5б Nghe viết lại nội dung câu chuyện vừa nghe ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 10 10 ……………………………………………………………………………… 11 11 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ A- KẾT LUẬN Ở bậc THPT việc dạy nghe môn tiếng Nga chương trình điều kiện tốt để học sinh phát triển cách đầy đủ bốn kỹ ngôn ngữ: NGHE, NÓI, ĐỌC, VIẾT Song thời điểm nay, việc dạy học tiếng Nga nhiều khó khăn học sinh giáo viên Với chuyên đề này, trao đổi đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp, hy vọng góp phần nhỏ vào việc giúp giáo viên học sinh tiếng Nga khắc phục dần khó khăn để thực việc dạy học nghe môn tiếng Nga đạt hiệu tốt Về phía thân, nghĩ tiếp tục nghiên cứu, tìm tòi cách thức ngữ liệu nghe hay, thời phù hợp với thực tế để phát triển, hoàn thiện chuyên đề tốt Đồng thời không ngừng học hỏi rút kinh nghiệm, khắc phục khó khăn giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy môn tiếng Nga Bộ Giáo Dục Đào Tạo B- KHUYẾN NGHỊ Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy môn tiếng Nga nhiều năm, để góp phần cho việc dạy môn học nói chung, dạy nghe nói riêng đạt chất lượng ngày tốt thân có khuyến nghị thiết thực sau: *Về phía sở: - Thường xuyên nâng cấp hệ thống máy tính máy móc phòng môn ngoại ngữ - Trang bị hệ thống máy chiếu phòng học - Cung cấp thêm đài, băng cát sét *Về phía lãnh đạo cấp trên: - Cần tạo điều kiện cho giáo viên có hội giao lưu, học hỏi rút kinh nghiệm qua hội thảo chuyên đề 12 12 - Đối với môn tiếng Nga nói riêng, mong quan tâm cấp lãnh đạo Trong trình thực chuyên đề thời gian ngắn, với số lượng học sinh tiếng Nga không đông, tránh khỏi sai sót, mong đóng góp thông cảm bạn Tôi xin chân thành cảm ơn CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO «Дорога в Россию» Часть 1, Часть Издательство Златоуст 2003 «В Россию с любовью» М Н Аникина Издательство «Москва» 2014 Tài liệu tập huấn Giáo viên tiếng Nga năm 2012 SGV, SGK Bộ GD-ĐT 13 13 [...]...……………………………………………………………………………… 11 11 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ A- KẾT LUẬN Ở bậc THPT việc dạy nghe môn tiếng Nga trong chương trình là điều kiện tốt để học sinh có thể phát triển một cách đầy đủ cả bốn kỹ năng ngôn ngữ: NGHE, NÓI, ĐỌC, VIẾT Song trong thời điểm hiện nay, việc dạy và học tiếng Nga còn rất nhiều khó khăn đối với cả học sinh và giáo viên Với chuyên đề này, cùng sự trao đổi đóng góp ý kiến của các bạn đồng... viên và học sinh tiếng Nga của chúng ta khắc phục dần khó khăn để thực hiện việc dạy và học nghe môn tiếng Nga đạt hiệu quả tốt hơn Về phía bản thân, tôi nghĩ mình sẽ tiếp tục nghiên cứu, tìm tòi những cách thức và ngữ liệu nghe hay, thời sự và phù hợp với thực tế để phát triển, hoàn thiện chuyên đề tốt hơn Đồng thời không ngừng học hỏi rút kinh nghiệm, khắc phục những khó khăn trong giảng dạy để đáp... nghiệm, khắc phục những khó khăn trong giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy môn tiếng Nga của Bộ Giáo Dục Đào Tạo B- KHUYẾN NGHỊ Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy môn tiếng Nga nhiều năm, để góp phần cho việc dạy môn học này nói chung, dạy nghe nói riêng đạt chất lượng ngày càng tốt hơn bản thân tôi có những khuyến nghị thiết thực sau: *Về phía cơ sở: - Thường... máy chiếu ở mỗi phòng học - Cung cấp thêm đài, băng cát sét *Về phía lãnh đạo cấp trên: - Cần tạo điều kiện hơn nữa cho giáo viên có cơ hội giao lưu, học hỏi và rút kinh nghiệm qua các hội thảo chuyên đề 12 12 - Đối với môn tiếng Nga của chúng tôi nói riêng, mong được sự quan tâm hơn nữa của các cấp lãnh đạo Trong quá trình thực hiện chuyên đề trong thời gian ngắn, với số lượng học sinh tiếng Nga không ... hiệu tốt phương tiện đặc trưng kỹ thuật dạy nghe Nhiều đ/c giáo viên tỉnh bạn sáng tạo nhiều đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung tiết dạy, nhiều tiết dạy nghe trở nên sinh động, có sức lôi đạt hiệu... thiếu b Nghe điền khuyết c Nghe loại bỏ từ nghe d Nghe chọn ý có e Nghe điền thông tin vào bảng g Nghe xác định nơi sảy thông tin h Nghe trả lời câu hỏi i Nghe xếp lời thoại ý theo thứ tự k Nghe. .. KẾT LUẬN Ở bậc THPT việc dạy nghe môn tiếng Nga chương trình điều kiện tốt để học sinh phát triển cách đầy đủ bốn kỹ ngôn ngữ: NGHE, NÓI, ĐỌC, VIẾT Song thời điểm nay, việc dạy học tiếng Nga nhiều