Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.

Trong các môn học qui định hiện nay thì phân môn Tập đọc là phân môn có tính tổng hợp. Phân môn tập đọc không những dạy học sinh biết đọc, còn giúp học sinh có kiến thức Tiếng Việt, văn học đời sống hằng ngày. Qua các bài tập đọc còn giáo dục tình cảm cho các em. Vậy đọc là một kĩ năng quan trọng hàng đầu của con người, nếu đọc không được con người sẽ không cảm thụ được nền văn minh . Nhờ biết đọc con người có thể tự biết đọc, bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ. Vì thế việc dạy đọc ở nhà trường Tiểu học nhất là các lớp đầu cấp ,chủ yếu là lớp Một rất quan trọng. Giúp các em hào hứng phấn khởi, tự tin hơn. Hỗ trợ đắc lực cho việc tiếp thu môn học khác. Việc dạy đọc cho học sinh ở trường tiểu học bên cạnh những thuận lợi, nhưng cũng có nhiều hạn chế: học sinh đọc chưa tốt, còn vấp váp, đọc chưa được theo ý muốn. Kết quả đọc của các em chưa đáp ứng được yêu cầu của việc hình thành kĩ năng đọc, các em chưa nắm được công cụ hữu hiệu để lĩnh hội tri thức, những tình cảm của người khác chứa đựng trong văn bản. Phần nhiều các em chưa qua lớp mẫu giáo ( tập trung nhiều ở các khu C,D ) có những em 8 , 9 tuổi mới được đi học đầu tiên nên còn nhiều bỡ ngỡ, mặc cảm. Sự tiếp thu bài của các em rất chậm, nhất là việc đọc, đọc rất yếu so với học sinh đúng tuổi đi học lớp Một còn một số em nói ngọng, nói lắp, rất khó khăn trong việc phát âm, có học sinh không chịu học bài, nếu không có người thân bên cạnh. Đa số các học sinh vẫn quen phát âm theo giọng địa phương không phân biệt cách phát âm nên đã đọc và viết sai giữa các từ đồng âm…