BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: Chuyển động học Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian * Vận tốc: Đặc trƣng cho tính chất nhanh hay chậm chuyển động s a) Chuyển động đều: v  t v s b) Chuyển động không đều: tb t Biểu diễn lực, hai lực cân bằng, quán tính: -Khi biểu diễn véc tơ lực cần ý: + Điểm đặt, phƣơng, chiều, độ lớn lực - Hai lực cân hai lực đặt lên vật, có cƣờng độ nhau, có phƣơng nằm đƣờng thẳng, có chiều ngƣợc Thế hai lực cân bằng?Một vậtđặc Thế làloại chuyển Độ lớn vận tốc Có lực chuyển động động học ? trƣng cho tính chất Khiđang biểu diễn véc tơ lựccủa ma sát? Đó Nêu số ví dụ Đại lƣợng có Lực ma sát ảnh chịu tácý dụng chuyển động? cần điều gì? lực nào? tuyến đƣờng gây xuống tác dụng làm thay hƣởng nhƣ lực cân cấphai gây ôđến nhiễm đổi độ lớn vàmôi giao nào? trƣờng địa phƣơng hƣớng vận thông đƣờng ( em mà em mặt biết? tốc? Nêu tác hại) Lực ma sát -Lực ma sát trƣợt -Lực ma sát lăn -Lực ma sát nghỉ Hình ảnh BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: Chuyển động học Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian * Vận tốc: Đặc trƣng cho tính chất nhanh hay chậm chuyển động s a) Chuyển động đều: v  t v s b) Chuyển động không đều: tb t Biểu diễn lực, hai lực cân bằng, quán tính: -Khi biểu diễn véc tơ lực cần ý: + Điểm đặt, phƣơng, chiều, độ lớn lực - Hai lực cân hai lực đặt lên vật, có cƣờng độ nhau, có phƣơng nằm đƣờng thẳng, có chiều ngƣợc Lực ma sát -Lực ma sát trƣợt -Lực ma sát lăn -Lực ma sát nghỉ Áp suất: Nêu số ví dụ tuyến đƣờng gây xuống thảo môi cấpEm gây ô nhiễm luậntại vớiđịa bạn trƣờng phƣơng tìm mà em biết? biện pháp khắc phục tác hại BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: Chuyển động học Biểu diễn lực, hai lực cân bằng, quán tính: Lực ma sát p= F (N/m2 , pa) Áp suất: S a) Áp suất chất lỏng: b) Bình thông nhau-Máy ép thủy lực: c) Áp suất khí quyển: p = d.h F/ f = S/ s 103360N/m2, 76cmHg Lực đẩy Ác – si – mét: FA = d.V •Điều kiện vật nổi, vật chìm: + FA > P ( Vật nổi) + FA = P ( Vật lơ lửng chất lỏng) + FA < P ( vật chìm) Công học: A = F.s (J) •Định luật công: Không máy đơn giản cho ta lợi công Đƣợc lợi lần lực thiệt nhiêu lần đƣờng ngƣợc lại Trong chƣơng I ta tìm Một vật Viết biểu thức tính Độ lớn hiểuÁp nội dung suất chất lỏng nhúng chìm Nêu công Áp suất khí Khi công học? Phát trên.Ta tiếp vào phần lực đẩy Ác đƣợc xác định chất thức tính áp cóvật độ kiến vật nổi, biểu định luật B vận dụng si mét biểu thức nào? lỏng chịu tác suất? lớn bao chìm? thức vừa học vào câu công ? đƣợc xác dụng hỏi sau ! nhiêu? địnhlực đẩy biểu thức có phƣơng nào? nhƣ chiều ? BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng: I/ Khoanh tròn vào chữ mà em cho nhất: •Hoạt động nhóm: (3phút) + Nhóm 1: Câu (sgk) + Nhóm 2: Câu (sgk) HẾT GIỜ + Nhóm 3: Câu (sgk) + Nhóm 4: Câu (sgk) I/ Khoanh tròn vào chữ mà em cho nhất: Nhóm 1: Một đoàn môtô chuyển động chiều, vận tốc ngang qua ôtô đỗ bên đƣờng Ý kiến nhận xét sau đúng? Nhóm 3: Để chuyển vật nặng lên cao ngƣời ta dùng cách sau đây, cách sau cho ta lợi công ? A Dùng ròng rọc động A Các môtô chuyển động so với B Dùng ròng cố định B Các môtô đứng yên so với C Dùng mặt phẳng nghiêng C Các môtô đứng yên so với ôtô D Các môtô ôtô chuyển động so với D Cả cách không cho lợi công mặt đƣờng Nhóm 2: Hai thỏi hình trụ, nhôm, đồng có khối lƣợng đƣợc treo vào hai đầu cân đòn (H.18.1, sgk).Khi nhúng ngập hai vào nƣớc đòn cân: Nhóm 4: Một vật đƣợc ném lên cao theo phƣơng thẳng đứng Khi vật vừa năng, vừa có động A Chỉ vật lên A Nghiêng phía thỏi đồng B Chỉ vật rơi xuống B Nghiêng phía thỏi nhôm C Chỉ vật lên tới điểm cao C Vẫn cân D Nghiêng phía thỏi đƣợc nhúng sâu nƣớc D Cả vật lên rơi xuống BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng: I/ Khoanh tròn chữ mà em cho nhất: Câu 3: B Câu 4: A Câu 5: D Câu 6:D II/ Trả lời câu hỏi: Câu 2: Để tăng lực ma sát nghỉ tay nắp chai (giúp mở nắp chai dễ hơn) Câu 3: Ôtô đƣợc lái sang phải Câu 6: a,d Câu6: 2: Vì saonhững mởkhách nắp chai Câu 3:Trong Các hành Câu trƣờng bị hợp vặnngồi chặt ta phải lót dƣớingƣời trƣờng xe ôtôhợp cao sucó ? công học? thấy bị a) Cậu bé trèo sang trái nghiêng ngƣời Hỏi lúc đósinh xe ngồi đƣợc b) Em học họclái sang phía nào? c) Nƣớc ép lên thành bình đựng d) Nƣớc chảy xuống từ đập chắn nƣớc BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng: I/ Khoanh tròn chữ mà em cho nhất: II/ Trả lời câu hỏi: III/ Bài tập: Giải: Bài 2:Tóm tắt a) Áp suất ngƣời td lên m=45kg mặt đất đứng chân : =>P=450N F 450 = = 15000(N / m2 ) S = 150 cm2 = p = S 0,03 150.10-4 m2 b) Áp suất ngƣời td lên Tìm : p; p’= ? mặt đất co chân: p’ = F 450 = = 30000(Ν / m2 ) S' 0,015 Bài tập : Một học sinh nặng 45kg, diện tích chân tiếp xúc với đất 150 cm2 Tính áp suất học sinh tác dụng lên mặt đất khi: a Đứng bình thường b Đứng co chân BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng: I/ Khoanh tròn chữ mà em cho nhất: II/ Trả lời câu hỏi: III/ Bài tập: p’ = 30000 (N/m2) Bài p = 150 (N/m2) Bài 5: A = 875 ( J) P = 2916,7 (w) Bài 3: a) Vì hai vật giống hệt nên: PM = PN (1) - Mà vật mặt chất lỏng nên: FAM = PM FAN = PN (2) Từ (1) (2) suy ra: FAM = FAN b) Ta có: FAM = FAN = Mà FAM = FAN  d1.V1 = d2.V2 (Vì V1 > V2) => d1 < d2 * Vậy trọng lƣợng riêng chất lỏng cốc < trọng lƣợng riêng chất lỏng cốc Bài tập 3: M N hai vật giống hệt đƣợc thả vào hai chất lỏng khác có trọng lƣợng riêng d1 d2 nhƣ hình vẽ a) So sánh lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên hai vật M N b) Trọng lƣợng riêng chất lỏng lớn hơn? Cốc Cốc - - - - M - - - - d1 V1 - - N - - - - - - - - V2 d2 Để dễ nhớ, nhà tự lập đồ tƣ theo ý Học hiểu phần ghi tâm của bài Làm các bài tập từ 13.1 đến 13.12 SBT Đọc thêm phần có thể Hãy ôn bài thật tốt để thi học kỳ I Hãy yêu thích việc làm bạn cảm thấy thú vị việc làm có hiệu [...]... hiểu phần ghi trong tâm của bài Làm các bài tập từ 13.1 đến 13.12 SBT Đọc thêm phần có thể Hãy ôn bài thật tốt để thi học kỳ I Hãy yêu thích việc mình làm bạn sẽ cảm thấy thú vị hơn và việc mình làm sẽ có hiệu quả hơn ... xuống BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: B/ Vận dụng: I/ Khoanh tròn chữ mà em cho nhất: Câu 3: B Câu 4: A Câu 5: D Câu 6:D II/ Trả lời câu hỏi: Câu 2: Để tăng lực... Bài tập : Một học sinh nặng 45kg, diện tích chân tiếp xúc với đất 150 cm2 Tính áp suất học sinh tác dụng lên mặt đất khi: a Đứng bình thường b Đứng co chân BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT...BÀI 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƢƠNG I A/ Hệ thống kiến thức: Chuyển động học Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian * Vận tốc: