Đang tải... (xem toàn văn)
Tiến sĩ Vicky Colbert và các GV vùng nông thôn Colombia đã sáng tạo nên mô hình trường học kiểu mới từ cuối những năm 70. Với mục đích “để mọi trẻ em đều có cơ hội công bằng để tiếp cận thành công bất luận mức thu nhập thấp của gia đình các em.”
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VNEN I.NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÔ HÌNH VNEN: Mô hình trường học kiểu ( Escuela Nueva) Colombia: * Tiến sĩ Vicky Colbert GV vùng nông thôn Colombia sáng tạo nên mô hình trường học kiểu từ cuối năm 70 Với mục đích “để trẻ em có hội công để tiếp cận thành công mức thu nhập thấp gia đình em.” Những nguyên tắc mô hình EN a HS trung tâm: học theo khả riêng, tự quản, tự hợp tác tự giác cao học tập b Nội dung học gắn bó chặt chẽ với đời sống ngày học sinh c Xếp lớp linh hoạt: học sinh lên lớp GV đánh giá đạt mục tiêu tối thiểu d PHHS cộng đồng phối hợp chặt chẽ với GV giúp đỡ HS cách thiết thực học tập e Góp phần hình thành nhân cách, giá trị dân chủ, ý thức tập thể theo xu hướng thời đại cho HS II MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM ( VNEN) Một phương thức sư phạm mới: Quá trình GV tổ chức cho HS hoạt động để khám phá chiếm lĩnh kiến thức kỹ mới, thông qua đối thoại tương tác HS HS, HS GV Đổi biên soạn sách giáo khoa hướng dẫn giảng dạy GV HS:( 1) không cung cấp thông tin, kiến thức mà trọng hướng dẫn HS PP học tập tư duy, phát triển tính chủ động, lực giải vấn đề, hợp tác nhóm, thực hành vận dụng CHỨC NĂNG CỦA HĐTQ - Lớp học học sinh tự quản thông qua “ Hội đồng tự quản học sinh” - Các thành viên xây dựng nội quy lớp học - Mỗi thành viên lớp đảm nhiệm chức vụ cụ thể HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN CỦA LỚP *Các bước bầu chủ tịch HĐTQ: Thông báo với phụ huynh ngày bầu cử, mời phụ huynh tham dự Một số người xung phong ứng cử Mỗi bạn ứng cử có phiếu ghi rõ nội dung thân Xung phong làm : Ban bầu cử Các thành viên nói mạnh Ban bầu cử nêu cách bầu cử phát phiếu bầu cử Các thành viên lớp tiến hành bầu cử Ban bầu cử kiểm phiếu Thông qua kết sau kiểm phiếu, kết luận danh sách vào HĐTQ: người nhiều phiếu nhất: CTHĐTQ người tiếp theo: PCTHĐTQ người tiếp theo: PCTHĐTQ 10 Ban bầu cử mời người trúng cử lên nhận chức nói lời tuyên thệ CTHĐTQ đưa việc thành lập Ban cách hỏi ý kiến học – HS biểu Trong ủy ban đưa học sinh chọn cho ủy ban thích - HS chọn ban thích Các ủy ban bầu trưởng ban Ủy ban họp thông qua chương trình hành động- trưởng ban báo cáo chương trình hành động ban Ví dụ: Ban học tập Ban giải trí Ban văn nghệ … III Xây dựng lớp theo mô hình mới: - Hình thành nhóm học tập: Bầu nhóm trưởng, nhóm phó, thư ký, báo cáo viên, người điều phối thảo luận, ủy viên ban … IV.Bồi dưỡng kỹ tự quản lớp, nhóm: - Lớp học học sinh tự quản thông qua “ Hội đồng tự quản học sinh” - Theo hình thức: cá nhân, cặp, nhóm, hình thức theo nhóm chủ yếu V Đánh giá chung: • • 1.Ưu điểm: Mối quan hệ thầy trò thay đổi: thân thiện, gần gũi, chan hòa • Phương pháp dạy học theo mô hình EN giúp học sinh tự giác, trải nghiệm, khai thác, khám phá chủ động lĩnh hội kiến thức • Học sinh biết quyền nghĩa vụ lớp học, có trách nhiệm với công việc phân công • Các kỹ sống : nhận thức, phương pháp làm việc, lãnh đạo, hợp tác với bạn… đặc biệt khả giao tiếp, bộc lộ qua giao tiếp hình thành phát triển tốt trình học tập em HỘP THƯ NHỮNG ĐIỀU EM MUỐN NÓI Lớp có hộp thư: cá nhân thành viên lớp viết điều em muốn nói vào giấy bỏ vào hộp thư( điều em khó nói lời) Hàng tuần,Ban chủ tịch giáo viên mở xem giải theo mong muốn bạn lớp HỘP THƯ VUI Mỗi học sinh có hộp thư cá nhân, em viết thư cho lúc rảnh rỗi, bày tỏ tình cảm bạn lớp bàng thư nhỏ GV nên hướng dẫn học sinh viết thư, đặc biệt giấy viết thư nên cắt vuông vức không xé giấy để thể tôn trọng người nhận thư 5.HÒM CAM KẾT Hòm cam kết để lớp khuyến khích học sinh chịu trách nhiệm với vấn đề vướng mắt giúp đỡ giáo viên việc hỗ trợ học sinh cách huwowmhs dẫn, thúc đẩy khuyến khích em tự định 6.Bảng theo dõi sĩ số Bảng theo dõi sĩ số HS tự điền để đánh dấu ngày học Giúp em thấy việc học tự giác, vui vẻ, thoải mái Đi học cần thiết, phải học giờ, có trách nhiệm việc học tập., 7.Bản đồ cộng đồng Bản đồ cộng đồng mô tả cách đơn giản cộng đồng địa phương bao gồm đường đi, ao hồ, tòa nhà công cộng, trạm y tế, nơi nguy hiểm với học sinh,… Và quan trọng tất nhà, nơi gia đình tất học sinh lớp sinh sống Các thành viên cộng đồng: bố, mẹ HS, HS, GV tham gia xây dựng đồ cộng đồng Bản đồ cộng đồng treo trường, lớp học Bản đồ cộng đồng giúp chúng ta: - Biết khoảng cách mà học sinh phải học từ nhà đến trường - Xác định thuận lợi khó khăn học sinh học - Biết địa điểm mà học sinh gặp nguy hiểm để hướng dẫn em phòng tránh rủi ro - GV biết địa điểm cách thăm gia đình học sinh 8.Góc học tập Góc học tập thiếu trình học tập vì: - HS thu nhận, tổng hợp kiến thức cách thực hành, thao tác, quan sát sử dụng đồ vật góc học tập, phát triển kiến thức thân - Mang lại hài lòng, hứng thú động có em quan sát công việc bạn làm việc góc học tập - Tất tài liệu đồ dùng học tập đặt góc học tập - HS tự lấy đồ dùng học tập trình học nên cần để vừa tầm tay học sinh 9.THƯ VIỆN LỚP HỌC Thư viện lớp học đơn giản giá sách, tủ sách nhỏ…đảm bảo cho tất học sinh tiếp cận với sách nơi, lúc Thư viện đặt cuối lớp, không cao thấp cho phù hợp với tầm với học sinh GV không đọc sách thay cho học sinh mà người hướng dẫn gợi mở giúp học sinh tìm hướng giải từ sách Thư viện hỗ trợ đắc lực cho HS GV trình học tập Thư viện sách nhà trường cấp mà có sách huy động từ cộng đồng, phụ huynh cho thư viện thêm phong phú Góc cộng đồng [...]... khích học sinh chịu trách nhiệm với những vấn đề vướng mắt hoặc giúp đỡ giáo viên trong việc hỗ trợ học sinh bằng cách huwowmhs dẫn, thúc đẩy và khuyến khích các em tự ra quyết định 6.Bảng theo dõi sĩ số Bảng theo dõi sĩ số do HS tự điền để đánh dấu ngày đi học của mình Giúp các em thấy được việc đi học là tự giác, vui vẻ, thoải mái Đi học là cần thiết, phải đi học đúng giờ, có trách nhiệm trong việc học. .. việc trong góc học tập - Tất cả các tài liệu và đồ dùng học tập đều được đặt tại góc học tập - HS tự lấy đồ dùng học tập trong quá trình học nên cần để vừa tầm tay học sinh 9.THƯ VIỆN LỚP HỌC Thư viện lớp học đơn giản chỉ là một giá sách, tủ sách nhỏ…đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp cận với sách mọi nơi, mọi lúc Thư viện đặt ở cuối lớp, không quá cao hoặc quá thấp sao cho phù hợp với tầm với của học. .. Xác định được những thuận lợi và khó khăn khi học sinh đi học - Biết được những địa điểm mà học sinh có thể gặp nguy hiểm để hướng dẫn các em phòng tránh rủi ro - GV biết được địa điểm và cách đi thăm gia đình học sinh 8.Góc học tập Góc học tập không thể thiếu trong quá trình học tập vì: - HS thu nhận, tổng hợp kiến thức bằng cách thực hành, thao tác, quan sát và sử dụng các đồ vật ở góc học tập, phát... độ làm việc giáo viên ở các lớp dự án cao so với các lớp bình thường VI Thiết kế và trang trí lớp theo mô hình VNEN: 1 Hình thành sơ đồ HĐTQ học sinh 2 NỘI QUY LỚP HỌC Các nhóm đề ra nội quy lớp học sau đó thống nhất chung và hình thành bảng Nội quy lớp học ( dưới sự hướng dẫn của giáo viên) 3 HỘP THƯ NHỮNG ĐIỀU EM MUỐN NÓI Lớp sẽ có một hộp thư: cá nhân các thành viên trong lớp sẽ viết những điều...2.Nhược điểm của VNEN: -Phòng học diện tích nhỏ ( 7,2m x 6,6m) khó khăn trong tạo lập một không gian học tập thích hợp theo mô hình dạy học mới -Do sĩ số hs trên lớp đông, việc bao quát hướng dẫn học sinh học của GV gặp nhiều khó khăn Tần suất của GV di chuyển trong tiết học nhiều - Công tác chuẩn bị đồ dùng cho mỗi tiết học đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều công sức: thẻ từ, phiếu... cộng, trạm y tế, những nơi có thể nguy hiểm với học sinh,… Và quan trọng nhất là tất cả các ngôi nhà, nơi các gia đình của tất cả các học sinh trong lớp đang sinh sống Các thành viên trong cộng đồng: bố, mẹ HS, HS, GV cùng tham gia xây dựng bản đồ cộng đồng Bản đồ cộng đồng được treo tại trường, ở lớp học Bản đồ cộng đồng giúp chúng ta: - Biết được khoảng cách mà mỗi học sinh phải đi học từ nhà đến trường... giấy và bỏ vào hộp thư( có thể là những điều các em khó nói bằng lời) Hàng tuần,Ban chủ tịch và giáo viên sẽ mở ra xem và giải quyết theo mong muốn của các bạn trong lớp 4 HỘP THƯ VUI Mỗi học sinh có một hộp thư cá nhân, các em có thể viết thư cho nhau trong lúc rảnh rỗi, có thể bày tỏ tình cảm của mình đối với bạn trong lớp bàng một bức thư nhỏ GV nên hướng dẫn học sinh viết thư, đặc biệt là giấy... nơi, mọi lúc Thư viện đặt ở cuối lớp, không quá cao hoặc quá thấp sao cho phù hợp với tầm với của học sinh GV không đọc sách thay cho học sinh mà là người hướng dẫn gợi mở giúp học sinh tìm hướng giải quyết từ sách Thư viện hỗ trợ đắc lực cho HS và GV trong quá trình học tập Thư viện không phải chỉ là sách của nhà trường cấp mà còn có sách huy động từ cộng đồng, phụ huynh là cho thư viện thêm phong ... bạn làm việc góc học tập - Tất tài liệu đồ dùng học tập đặt góc học tập - HS tự lấy đồ dùng học tập trình học nên cần để vừa tầm tay học sinh 9.THƯ VIỆN LỚP HỌC Thư viện lớp học đơn giản giá... em.” Những nguyên tắc mô hình EN a HS trung tâm: học theo khả riêng, tự quản, tự hợp tác tự giác cao học tập b Nội dung học gắn bó chặt chẽ với đời sống ngày học sinh c Xếp lớp linh hoạt: học. .. trình học tập em 2.Nhược điểm VNEN: -Phòng học diện tích nhỏ ( 7,2m x 6,6m) khó khăn tạo lập không gian học tập thích hợp theo mô hình dạy học -Do sĩ số hs lớp đông, việc bao quát hướng dẫn học