MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO HỌA MI XÃ KHÁNH TIẾN A: ĐẶT VẤN ĐỀ Xã hội hóa việc làm giáo dục nói chung trường mẫu giáo Họa Mi nói riêng Xã hội hóa giáo dục (XHHGD) không đóng góp vật chất mà ý kiến đóng góp người dân cho trình đổi giáo dục, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo nguồn nhân lực phát triển toàn diện đức, trí, thể, mỹ, lao động, làm nên sức mạnh góp phần đại hóa giáo dục, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực tế trường Mẫu giáo Họa Mi thời gian qua, công tác xã hội hóa có nhiều chuyển biến đáng kể Đã đóng góp không nhỏ cho nghiệp giáo dục địa phương Có kết người cán quản lý phải nắm vững chín nguyên tắc công tác xã hội hóa giáo dục phải đặt lợi ích nhà trường cộng đồng, chức nhiệm vụ, dân chủ, luật pháp thích ứng, truyền thống, tình cảm, giao tiếp kế hoạch hóa Từ nhà trường chủ động đề xuất biện pháp với cấp ủy đảng quyền địa phương, phối hợp với gia đình xã hội nhằm thống kế hoạch phát triển nhà trường Đã đề biện pháp giáo dục trẻ quan tâm giúp đỡ trường hợp trẻ có hoàn cảnh khó khăn Mặt khác nhà trường phối hợp tốt với tổ chức trịxã hội cá nhân có liên quan để tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ cộng đồng; thực phòng bệnh, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ Huy động nhiều nguồn lực cộng đồng nhằm chăm lo cho nghiệp giáo dục mầm non; góp phần xây dựng sở vật chất; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Bên cạnh kết bất cặp tồn Trong năm qua chưa cộng đồng quan tâm nhiều kể việc đầu tư cho giáo dục hoạt động giáo dục Có nơi người dân thờ với giáo dục, cho giáo dục nghiệp riêng nhà trường Nguyên nhân tồn việc tuyên truyền để nâng cao nhận thức toàn xã hội giáo dục nhiều hạn chế, chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu xã hội Công tác lãnh đạo xã hội hóa giáo dục chưa thực có chiều sâu đạt hiệu cao Là cán công tác ngành giáo dục, Hiệu trưởng nhà trường- người đứng đầu đơn vị trường học Làm để khắc phục hạn chế môt vấn đề cấp thiết đặt Chính vậy, việc tìm biện pháp để nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường Mẫu giáo Họa Mi xã Khánh Tiến yêu cầu quan trọng cần làm nhằm phát triển nhà trường, hoàn thành mục tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2013 theo Nghị đại hội Đảng xã Khánh Tiến nhiệm kỳ 2011-2015 II.NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Trong năm qua công tác XHHGD trường Mẫu giáo Họa Mi đạt số thành tựu đáng kể Xã Khánh Tiến giao 2534 m quỹ đất công địa phương để xây mới, mở rộng quy mô trường lớp Nhà trường huy động 30 triệu đồng/năm từ nguồn thu cho phép (học phí ) để đầu tư cho nghiệp giáo dục… Bên cạnh đó, nhà trường huy hoạch trường đạt chuẩn quốc gia đến năm 2013 xã Khánh Tiến, từ bứơc đáp ứng yêu sở vật chất trường, lớp… Nhà trường thu hút 50% trẻ em độ tuổi mẫu giáo đến lớp, trẻ tuổi vào mẫu giáo đạt tỉ lệ 95% Cùng với việc đầu tư sở vật chất, đội ngũ giáo viên không ngừng phát triển số lượng chất lượng Tỉ lệ giáo viên mẫu giáo đạt chuẩn 100% chuẩn Trường mẫu giáo Họa Mi nằm địa bàn rộng, dân cư tập trung không đồng điều, điều kiện giao thông lại đường chủ yếu sống vùng sông nước nhận thức mặt xã hội ngành giáo dục đặc biệt bậc học mầm non nhiều hạn chế Các cấp lãnh đạo địa phương chưa có quan tâm mực đầu tư thích đáng cho giáo dục mầm non Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Toàn trường có lớp nằm rải rác điểm với 13 cán giáo viên 184 trẻ nên công tác tuyên truyền phối hợp chưa thể đồng hiệu cao Đội ngũ giáo viên số tay nghề non nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục đến việc tuyên truyền kết hợp nhà trường Để phát huy mặt làm khắc phục hạn chế công tác xã hội hóa giáo dục việc xác định biện pháp nhằm tăng cường biện pháp nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục để làm đòn bẩy nâng cao hiệu quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tôi thấy có vấn đề cần giải cấp bách làm đem lại hiệu thiết thực sau: Tuyên truyền sâu rộng nâng cao nhận thức toàn xã hội hóa Xã hội hóa giáo dục phải làm cho người thấy rõ vai trò, lợi ích giáo dục đời sống cộng đồng Mổi hoạt động phải cho cã hai bên thấy rỏ lợi ích tập thể gì, cá nhân người tham gia Trên thực tế cho thấy nguyên nhân thành công chưa thành công việc tổ chức thực xã hội hóa giáo dục vấn đề nhận thức Mọi người phải hiểu chất xã hội hóa giáo dục, từ nâng dần tính tự giác, tích cực, chủ động công việc Vì phải tăng cường chức nhiệm vụ người làm công tác tuyên truyền, người làm công tác tuyên truyền vận động phải biết khai thác khuyến khích cộng đồng tham gia, cung cấp thông tin cách đầy đủ đường lối, mục đích, chủ trương, yêu cầu, thuận lợi, khó khăn…nhằm làm chuyển biến nhận thức quyền địa phương, tổ chức xã hội, quần chúng nhân dân theo hướng tích cực để người chủ động tham gia vào giáo dục Để làm điều này, quan tâm tới vấn đề sau: + Trước hết quán triệt tới cấp ủy Đảng, quyền địa phương; cán bộ, giáo viên ngành giáo dục ban ngành đoàn thể sau đến toàn dân Tổ chức học tập, quán triệt văn bản, nghị quyết, thị có liên quan đến giáo dục xã hội hóa nghiệp giáo dục để người nắm vững chủ trương, đường lối, sách vận dụng vào thực tiễn + Xây dựng góc tuyên truyền trường lớp: Tại trường làm góc tuyên truyền cho bậc cha mẹ học sinh Tại có tài liệu tranh, ảnh… với nội dung thiết thực tổ chức nuôi dạy con, yêu cầu mà bậc cha mẹ, cộng đồng cần phối hợp với nhà trường, tuyên truyền tên người hỗ trợ điển hình tham gia đóng góp xây dựng giáo dục… Nội dung trình bày ngắn gọn, thiết thực, thay đổi, cập nhật thông tin, hình thức hấp dẫn…để người dễ xem, dễ ghi nhớ + Kết hợp việc cung cấp thông tin góc tuyên truyền nhà trường bố trí “Hòm thư góp ý” để bậc phụ huynh người dân tham gia đóng góp ý kiến hay vấn đề mà cha mẹ cháu chưa rõ… +Tuyên truyền qua phương tiện thông tin đại chúng: Phối hợp với đài truyền xã tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực nhân dân cha mẹ học sinh Nhà trường kết hợp chặt chẽ môi trường giáo dục: nhà trường – gia đình – xã hội tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thống lúc, nơi, gia đình, tập thể, cộng đồng có có kết giáo dục mong muốn Huy động sức mạnh lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hóa giáo dục Đê huy động sức mạnh lực lượng xã hội phải nhớ tới tính dân chủ “ Dân biết, dân làm, dân bàn, dân kiểm tra” chúng tra phải tạo môi trường công khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường để tạo mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội phát triển toàn diện mạng lại hiệu cao Sự liên kết lực lượng xã hội hưởng ứng tích cực giáo dục, tập hợp lực lượng xã hội đóng góp, ủng hộ, tham gia xây dựng nhà trường từ sở hạ tầng, cảnh quan, nề nếp giáo dục chăm sóc trẻ đến mối quan hệ nhà trường – Gia đình với xã hội để nhà trường thực trở thành trung tâm văn hóa, môi trường giáo dục lành mạnh Ví dụ: Để tạo môi trường xanh, tạo cảnh quan đẹp, thoáng mát nhà trường vận động phụ huynh hay doanh nghiệp hỗ trợ Như người hiệu trưởng cần ý thức rõ yêu cầu phù hợp để điều hành hoạt động đơn vị mình, có liên kết, thỏa thuận, để cụ thể hóa công việc cho đạt hiệu cao, xây dựng mối quan hệ cụ thể, phù hợp với vai trò lực lượng xã hội trình phối hợp như: *Phối hợp tốt nhà trường, gia đình lực lượng xã hội Gia đình nơi đem đến cho trẻ bày học đầu tiên, thường xuyên liên tục từ lúc sinh đến lúc trưởng thành Đây điểm quan trọng hình thành phát triển nhân cách trẻ Nó có chổ mạnh đáng kể tính cảm xúc cao, tính linh hoạt, tính thiết thực, tính thích ứng nhanh nhạy người gia đình yêu cầu sống Ví dụ: Trong lớp có trẻ cá biệt hay đánh nhau, tính tình nóng nảy khó giáo dục, nhà trường gia đình phải thường xuyên trao đổi để có biện pháp giúp trẻ phát triển tốt Công tác chăm sóc, giáo dục trẻ phải tiến hành từ nhiều phía: gia đình, quan chuyên môn (Giáo dục, y tế, UBDS- GĐ & TE) đoàn thể xã hội (Hội phụ nữ, Đoàn niên, hội từ thiện…) Phải lấy nhà trường làm trọng tâm liên kết, tập hợp tất lực lượng, tổ chức xã hội xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Bên cạnh nhà trường, gia đình đơn vị giáo dục trẻ quan trọng Chính vậy, Giáo dục nhà trường phải tiếp nối phối hợp với gia đình, Mối liên kết đòi hỏi phải chặt chẽ tạo nên mối quan hệ hỗ trợ phụ thuộc lẫn Tổ chức hoạt động, phong trào việc huy động tìm cộng đồng để phát triển giáo dục Để tạo bước đột phá việc huy động cộng đồng tham gia giáo dục công tác tổ chức xã hội hóa giáo dục cần hướng vào việc tổ chức hoạt động, phong trào thi đua, ngày hội để cộng đồng có hội thể quan tâm giáo dục Ngành giáo dục có phong trào thi đua “Dạy tốthọc tốt” toàn xã hội quan tâm Chính người quản lý phải biết tổ chức hoạt động, phong trào có chứng kiến, tham gia trực tiếp cộng đồng, biện pháp làm thay đổi mặt giáo dục tỉnh, huyện nhà có xã Khánh Tiến Tổ chức “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, vận động cha mẹ học sinh quan tâm chăm sóc sức khỏe, giáo dục tạo điều kiện tốt cho em học tập, vui chơi; có trách nhiệm nhà trường chăm sóc, nuôi dạy tốt Đây dịp vận động nhân dân, quan, tổ chức xã hội tham gia xây dựng giáo dục như: xây dựng, sửa chữa trường lớp, mua trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác dạy học… Bên cạnh đó, việc tổ chức hội thi năm học như: “Bé khỏe – Bé ngoan”, “Bé khéo tay”, “Tổ chức trung thu,…” thu hút quan tâm lực lượng xã hội, người dân địa phương Trong thi không đơn có tham gia cô trò mà huy động tham gia bậc cha mẹ, ông bà, Hội cha mẹ học sinh, đặt biệt có tham gia tài trợ nhiều tổ chức, cá nhân, nhiều doanh nghiệp địa bàn Ngoài ý nghĩa tài việc tuyên truyền làm cho xã hội hiểu rõ vai trò, vị trí giáo dục, để từ có phối hợp thực tốt mục tiêu đề Nâng cao vai trò lãnh đạo công tác XHHGD Xã hội hóa nghiệp giáo dục chủ trương đắn, tổ chức cho có hiệu thách thức lớn nhà trường, mổi địa phương từ cấp xã đến cấp huyện có biện pháp tác động khác nhiên phải dựa sở pháp lý Chính vậy, cần thiết: Phải biết lựa chọn thời gian thích hợp xây dựng kế hoạch cụ thể mang tính định hướng để phát huy vai trò chủ động nồng cốt nhà trường việc tổ chức thực xã hội hóa giáo dục Thực tế xã hội hóa giáo dục trường Mẫu giáo Họa Mi cho thấy nhà trường thực phát huy vai trò chủ động; đòi hỏi đội ngũ cán quản lý phải thực đầy đủ, bước trình tổ chức thực công tác xã hội hóa nghiệp giáo dục, từ khâu lập kế hoạch, tổ chức, điều hành đạo, kiểm tra, tổng kết nắm vững thông tin khâu xuyên suốt toàn trình Ví dụ: Để vận động máy vi tính phục vụ cho công tác quản lý hay đồ chơi trời phục vụ cho trẻ người hiệu trưởng phải lên kế hoạch sẻ phối hợp với ai? Xác định mục đích cần, chuẩn bị báo cáo,… Công tác tổ chức thực xã hội hóa giáo dục cần nắm vững yêu cầu vấn đề phân công cá nhân nhóm cá nhân cho phù hợp với nguyện vọng, lực, sở trường đảm bảo thắng lợi việc huy động lực lượng tham gia vào nghiệp giáo dục Hiệu trưởng nhân vật trung tâm công tác quản lý Trong công tác xã hội hóa giáo dục, hiệu trưởng phải tìm thấy mối quan tâm nhất, ưu tiên Người hiệu trưởng phải có lực tổ chức, tập hợp lực lượng, phát huy sức mạnh tổ chức, phải có đầu óc tổ chức, động, sáng tạo, biết phát hiện, huy động, sử dụng lực lượng, tranh thủ ủng hộ ban ngành, khai thác tiềm xã hội, sử dụng người, việc nhà trường phát triển mạnh mẽ công tác xã hội hóa giáo dục thu nhiều kết tốt đẹp Huy động đóng góp tài chính, vật lực quan, đơn vị đóng địa bàn, nhà hảo tâm, tổ chức, cá nhân Cùng với mục đích tăng cường thêm sở vật chất , điều kiện phục vụ dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, quan tâm tới việc huy động đóng góp tài chính, tranh thủ ủng hộ lực lựơng kinh tế, nhà hảo tâm, nhà tổ chức… tới hoạt động giáo dục thông qua kêu gọi ủng hộ, giúp đỡ vấn đề liên quan đến giáo dục nhà trường Để làm điều người hiệu trưởng phải động sáng tạo, phải mang tính khái quát chung, phải dám nghỉ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước lãnh đạo, cấp nhân dân Làm việc phù hợp với tình hình thực tế để tham mưu với Đảng ủy với quyền đối tượng huy động Ví dụ: Chuẩn bị cho năm học 2010-2011 phòng học đơn vị chưa xây dựng, điều kiện xây dựng vườn trường, sân chơi, cổng rào chưa có Trước thực tế mà kinh phí lại hạn chế Thông qua UBND xã Phòng Giáo dục biết tới tổ chức chi nhánh đặt Tỉnh Cà Mau.Tôi tham mưu với quyền địa phương lãnh đạo cấp để xin ý kiến Được hỗ trợ lãnh đạo địa phương, nguyện vọng đề nghị giúp đỡ Hội Liên Hiệp Hữu Nghị trẻ em Tỉnh Cà Mau Vận động tài trợ phòng học, làm cổng rào, phòng vệ sinh, sân chơi Tôi vô phấn khởi nhận ủng hộ đồng chí hội, đồng chí xây dựng phòng học mà trang bị thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi Trong năm học 2010 – 2011, 2011 -2012, 2012-2013 nhờ tham mưu tích cực nhà trường nhận hảo tâm đóng góp bậc phụ huynh vật chất, làm mái che, mua máy vi tính, mua tivi, kệ, tủ, cải tạo đường đi,cây cảnh, xanh…trị giá 200.000.000đ Hiện tất phòng học có đầy đủ tivi đồ dùng, dụng cụ để làm phương tiện dạy học, sinh hoạt, giáo dục trẻ ngày Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Theo tinh thần nghị Trung ương giáo dục đào tạo “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài” để thúc đẩy cho nghiệp giáo dục đào tạo phát triển việc xây dựng đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng Nhận thức điều trọng bồi dưỡng giáo viên mặt: * Bồi dưỡng trị: Nắm nhiệm vụ trọng tâm năm học qua học nghị quyết, hội hợp để phổ biến văn kiện Đảng qua kỳ đại hội VIII,IX,X phổ biến Luật giáo dục, điều lệ trường mầm non, chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non… cho 100% CBGVNV Phổ biến quy chế dân chủ, thị xã hội hóa giáo dục, định, văn hướng dẫn Sở giáo dục Cà Mau phòng giáo dục đào tạo huyện U Minh Chỉ đạo giáo viên nghiêm túc thực vận động ngành như: vận động “hai không” giáo dục, vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tập thể CBGV toàn nhà trường thi đua hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “Mõi thầy cô giáo gương đạo đức sáng cho học sinh nôi theo” Tất nội dung nhà trường lòng gép linh hoạt vào hoạt động giáo viên nắm vững chủ động thực tốt * Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: Thông qua chuyên đề phòng giáo dục tổ chức năm để bồi dưỡng giáo viên Chuyên đề giáo dục âm nhạc – chuyên đề nâng cao hoạt động tạo hình Chuyên đề dinh dưỡng, an toàn thực phẩm, bảo vệ môi trường, an 10 toàn tiết kiệm hiệu quả, đặt biệt bồi dưỡng khả ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cho giáo viên nội dung thực chương trình đổi giáo dục Mần non Xây dựng tiết dạy tổ chức cho giáo viên dự rút kinh nghiệm Tổ chức cho 100% giáo viên thi dạy giỏi cấp trường chuyên đề Qua hội thi để rút nhiều kinh nghiệm để áp dụng vào giảng dạy Phát động cho giáo viên viết SKKN để áp dụng vào giảng dạy 100% giáo viên có tích lũy kinh nghiệm Chú trọng bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao trình độ Tôi cữ 10/10 giáo viên học lớp đại học, trường có 100% giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn Tổ chức tuyên truyền thực tốt vấn đề dinh dưỡng vệ sinh ATTP đảm bảo an toàn cho trẻ Thực hiện tốt quy chế chuyên môn xây dựng quy chế thi đua từ đầu năm học Có kế hoạch phân thứ, ngày, tuần, tháng rõ ràng Tổ chức phát động thi đua hướng tới ngày hội – ngày lễ 20/10; 20/11; 08/3; 03/02; 19/05… Tổ chức hội thi làm đồ dùng đẹp, trang trí đẹp để tạo môi trường cho trẻ hoạt động * Ổn định đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên: Giúp đỡ giáo viên có hoàn cảnh đặt biệt kinh tế hoàn cảnh riêng tư Xoa dịu nỗi vất vã, căng thẳng, mệt nhọc, tổ chức tốt ngày lễ để tạo niềm vui, tinh thần cho giáo viên Những biện pháp nêu thực điều kiện quan trọng để chuyển biến chất lượng đội ngũ giáo viên, Vì trường có đội ngũ cán giáo viên ổn định số lượng chất lượng 6.Phối hợp tốt với đoàn thể việc kiểm tra xây dựng kế hoạch 11 Đây nhiệm vụ quan trọng cần thiết thiếu công tác xã hội hóa có phối hợp tốt nhịp nhàng đem đến hiệu Để đề thực tốt kế hoạch người hiệu trưởng phải phân công rỏ vai trò trách nhiệm thành viên, mổi người việc cách công bằng, công tâm khách quan Công đoàn làm nhiệm vụ gì? Đoàn niên làm nhiệm vụ gì? Chuyên môn làm nhiệm vụ gì? Ví dụ: Đê xây dựng sở vật chất nhà trường từ nguồn xã hội hóa Sau đồng ý lành đạo cấp tiến hành bàn bạc nguồn tài trợ hình thức sử dụng Như để làm máy che liên hệ giám sát mua vật tư, giám sát công trình, người chi tiền, có đảm bảo kế hoạch Phải thực tinh thần đoàn kết Ngoài công tác kiểm tra củng quan trọng biện pháp để đánh giá tiến độ hiệu kế hoạch đề xem có vướng mắc không để kịp thời giải khắc phục điều chỉnh kịp thời Người kiểm tra phải phải công tâm, khách quan giải vấn đề dứt khoát không để tồn động, kéo dài phải rỏ sai để khắc phục III.KẾT QUẢ ỨNG DỤNG VÀ NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Kết Trường Mẫu giáo Họa Mi xã Khánh Tiến phát triển tốt nhờ làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Thực tế cho thấy, năm qua năm học 2010- 2011, 20112012, 2012-2013,Trường MG xã Khánh tiến đạt nhiều thành tích như: trì ổn định phát triển hướng, chất lượng giáo dục nâng cao, phát huy tác dụng nhà trường vào đời sống cộng đồng, góp phần xứng đáng 12 vào trình phát triển kinh tế - xã hội xã nhà Nhà trường nhận quan tâm đặt biệt lãnh đạo Đảng, quyền cấp Trường có ngơi khang trang, sân chơi cho học sinh sẽ, thoáng mát; Bên cạnh nhà trường xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện Nhận thức lãnh đạo Đảng, quyền nhân dân địa phương công tác giáo dục đặc biệt bậc học mầm non có nhiều chuyển biến Hằng năm, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân đề chủ trương giải pháp kịp thời cho lực lượng tổ chức nhằm phát huy mạnh thành viên tham gia xã hội hóa giáo dục Bên cạnh ủng hộ đóng góp tài chính, vật lực cho nhà trường bậc phụ huynh nhà hảo tâm với tổng trị giá 200.000.000đ Với hỗ trợ công tác xã hội hóa giáo dục thành tích cô trò, nhà trường ghi nhận: Hằng năm có từ 62% đến 75% cô giáo công nhận lao động tiên tiến Năm học 2010- 2011, 2011- 2012, nhà trường có cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp huyện, cấp tỉnh, công nhận danh hiệu Trường xuất sắc Các tổ chức, Đoàn thể đạt vững mạnh Trong năm học vừa qua chất lượng chuyên môn giáo viên nhà trường nâng lên rõ rệt Tham dự hội thi Giáo viên giỏi cấp huyện đạt kết 100% Đây nội dung tuyên truyền có hiệu quả, tạo tinh tưởng ủng hộ lãnh đạo, ngành đoàn thể phụ huynh vào chuyên môn trường Qua hỗ trợ kinh phí điều kiện thuận lợi khác cho nhà trường hoạt động Bài học kinh nghiệm 13 -Cần phải huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hóa giáo dục - Tăng cường công tác lãnh đạo công tác XHHGD - Huy động đóng góp tài chính, vật lực quan, đơn vị đóng địa bàn, nhà hảo tâm, tổ chức từ thiện… - Phải tăng cường bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cách thường xuyên liên tục -Cần nỗ lực công tác xã hội hóa giáo dục Phải thật đem lại niềm tin cho tất cá cấp, ngành, gia đình, cộng đồng xã hội -Phải phát triển tính phổ biến nâng cao hiệu tài sản, đồ dùng hỗ trợ Luôn đặt tinh thần trách nhiệm, lấy chất lượng đặt lên hàng đầu, lấy đạo đức nghề nghiệp làm tảng từ làm cảm hóa đồng tình cao ngành, cấp, cộng đồng, xã hội, doanh nghiệp hỗ trợ cho trường III KẾT LUẬN Từ thực tiển đạo, tổ chức thực biện pháp nhằm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trường Mẫu giáo Họa Mi, nhận thấy: - Phải thấm sâu sắt chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước giáo dục đào, sở đó, tham mưu tích cực với cấp ủy quyền từ Huyện đến sở nhằm cụ thể hóa thành chế, sách, giúp cho việc triển khai thực công tác xã hội hóa giáo dục có kết Có biện pháp tuyên truyền nâng cao nhận thức nhân dân vai trò giáo dục nhân dân hiểu giáo dục, đồng tình với giáo dục, chia khó khăn, 14 cộng đồng trách nhiệm thân xã hội giáo dục phát huy hiệu giáo dục đạt tới mong muốn - Cần phát huy tốt nội lực việc xây dựng sỡ vật chất, xây dựng đội ngũ, có kế hoạch lâu dài, bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng lòng tin học sinh, phụ huynh học sinh cộng đồng để tạo môi trường thuận lợi cho cộng đồng tham gia vào xã hội hóa giáo dục tạo môi trường thuận lợi để người thực quyền học học tập suốt đời phát triển cộng đồng tương lai - Qua thực tế, việc xã hội hóa giáo dục nhà trường cần thiết, biết phát huy nguồn lực, lực lượng xã hội chắn nhà trường nhanh chóng hoàn thiện nhiệm vụ cách xuất sắt Đúng lời Bác Hồ dạy: Trên số biện pháp nhằm nâng cao công tác xã hội hóa giáo dục Mong đóng góp hội đồng khoa học để đề tài ứng dụng có hiệu Khánh Tiến, ngày tháng Người viết Nguyễn Bé Chính 15 năm 2013 16 [...]... thực tế, việc xã hội hóa giáo dục ở mỗi nhà trường là rất cần thiết, nếu biết phát huy các nguồn lực, lực lượng xã hội chắc chắn nhà trường sẽ nhanh chóng hoàn thiện các nhiệm vụ của mình một cách xuất sắt Đúng như lời Bác Hồ đã từng dạy: Trên đây là một số biện pháp nhằm nâng cao công tác xã hội hóa giáo dục Mong sự đóng góp của hội đồng khoa học để đề tài của tôi ứng dụng có hiệu quả Khánh Tiến, ngày... đến cơ sở nhằm cụ thể hóa thành cơ chế, chính sách, giúp cho việc triển khai thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục có kết quả Có biện pháp tuyên truyền nâng cao nhận thức trong nhân dân về vai trò giáo dục vì chỉ khi nhân dân hiểu về giáo dục, đồng tình với giáo dục, cùng chia sẽ khó khăn, 14 cộng đồng trách nhiệm thì bản thân xã hội của giáo dục mới được phát huy và hiệu quả giáo dục mới đạt tới như... tốt công tác xã hội hóa giáo dục Thực tế cho thấy, trong những năm qua và năm học 2010- 2011, 20112012, 2012-2013 ,Trường MG xã Khánh tiến đã đạt được nhiều thành tích như: duy trì sự ổn định và phát triển đúng hướng, chất lượng giáo dục được nâng cao, phát huy tác dụng của nhà trường vào đời sống cộng đồng, góp phần xứng đáng 12 vào quá trình phát triển kinh tế - xã hội của xã nhà Nhà trường đã nhận... nền tảng từ đó sẽ làm cảm hóa sự đồng tình cao của các ngành, các cấp, cộng đồng, xã hội, doanh nghiệp khi hỗ trợ cho trường III KẾT LUẬN Từ thực tiển chỉ đạo, tổ chức thực hiện các biện pháp nhằm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Mẫu giáo Họa Mi, tôi nhận thấy: - Phải thấm thuần sâu sắt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào, trên cơ sở đó, tham mưu tích... như mong muốn - Cần phát huy tốt nội lực trong việc xây dựng cơ sỡ vật chất, xây dựng đội ngũ, có kế hoạch lâu dài, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng lòng tin trong học sinh, trong phụ huynh học sinh cũng như cộng đồng để tạo môi trường thuận lợi cho cộng đồng tham gia vào xã hội hóa giáo dục và tạo một môi trường thuận lợi để mọi người thực hiện quyền được học và học tập suốt... thời cho từng lực lượng và tổ chức nhằm phát huy thế mạnh của mỗi thành viên tham gia xã hội hóa giáo dục Bên cạnh đó là sự ủng hộ đóng góp về tài chính, vật lực cho nhà trường của các bậc phụ huynh và các nhà hảo tâm với tổng trị giá trên 200.000.000đ Với sự hỗ trợ về công tác xã hội hóa giáo dục thành tích của cô và trò, nhà trường cũng đã được ghi nhận: Hằng năm có từ 62% đến 75% cô giáo được công... ngũ giáo viên một cách thường xuyên liên tục -Cần nỗ lực hơn nữa trong công tác xã hội hóa giáo dục Phải thật sự đem lại niềm tin cho tất cá các cấp, các ngành, gia đình, cộng đồng và xã hội -Phải phát triển tính phổ biến và nâng cao hiệu quả những tài sản, đồ dùng đã được hỗ trợ Luôn đặt tinh thần trách nhiệm, lấy chất lượng đặt lên hàng đầu, lấy đạo đức nghề nghiệp làm nền tảng từ đó sẽ làm cảm hóa. .. Những biện pháp nêu trên thực sự là một trong những điều kiện quan trọng để chuyển biến chất lượng đội ngũ giáo viên, Vì vậy trường chúng tôi đã có đội ngũ cán bộ giáo viên dần dần ổn định về số lượng và chất lượng 6.Phối hợp tốt với đoàn thể trong việc kiểm tra và xây dựng kế hoạch 11 Đây là nhiệm vụ quan trọng và cần thiết không thể thiếu được trong công tác xã hội hóa bởi có sự phối hợp tốt và nhịp... các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cho giáo viên và các nội dung thực hiện chương trình đổi mới giáo dục Mần non Xây dựng tiết dạy và tổ chức cho giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm Tổ chức cho 100% giáo viên thi dạy giỏi cấp trường về các chuyên đề Qua hội thi để rút ra được nhiều kinh nghiệm để áp dụng vào giảng dạy Phát động cho giáo viên viết SKKN để áp dụng vào giảng dạy 100% giáo viên có bản tích... được công nhận là lao động tiên tiến Năm học 2010- 2011, 2011- 2012, nhà trường có 4 cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp huyện, 1 cấp tỉnh, được công nhận danh hiệu Trường xuất sắc Các tổ chức, Đoàn thể luôn đạt trong sạch vững mạnh Trong năm học vừa qua chất lượng chuyên môn của giáo viên cũng như của nhà trường được nâng lên rõ rệt Tham dự hội thi Giáo viên giỏi cấp huyện đạt kết ... việc xác định biện pháp nhằm tăng cường biện pháp nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục để làm đòn bẩy nâng cao hiệu quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tôi thấy có... đầu đơn vị trường học Làm để khắc phục hạn chế môt vấn đề cấp thiết đặt Chính vậy, việc tìm biện pháp để nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường Mẫu giáo Họa Mi xã Khánh Tiến yêu cầu... XUẤT Kết Trường Mẫu giáo Họa Mi xã Khánh Tiến phát triển tốt nhờ làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Thực tế cho thấy, năm qua năm học 2010- 2011, 20112012, 2012-2013 ,Trường MG xã Khánh tiến đạt