Đang tải... (xem toàn văn)
Làm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm non
GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN Phần giảng viên giáo viên hướng dẫn duyệt, góp ý Chủ đề: Trường mầm non Đề tài: Nhận biết hình vuông hình tròn Lứa tuổi: MGB (3-4 tuổi) Lớp: C2 Trường: Mầm non Đức Thượng Số lượng: 15-20 trẻ Thời gian: 15-20 phút Ngày soạn: 19/9/2014 Ngày dạy: 22/9/2014 Người thực hiện: Hoàng Hồng Ánh Sinh viên lớp: 12TCMN-CĐA5 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhận biết gọi tên hình vuông, hình tròn theo đặc điểm đường bao riêng hình - Củng cố kĩ phân biệt hình dạng vuông - tròn đường bao, cặp đồ chơi theo màu - Giúp trẻ phát âm từ: Hình tròn, hình vuông Hình tròn màu đỏ, hình vuông màu đỏ, hình tròn màu xanh, hình vuông màu xanh - Giúp trẻ chọn hình theo mẫu theo tên gọi 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện cảm giác, tri giác kĩ nhận biết, phân biệt qua hình dạng, đường bao, màu sắc - Phát triển vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, không nghịch phá II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng cô: - Hình vuông - hình tròn kích thước lớn đồ dùng trẻ - bạn Búp bê - Nhạc “Ai ngoài” - Rổ 2/ Đồ dùng trẻ: - Hình vuông - hình tròn - Lô tô hình vuông - hình tròn: 15-20 - Ngôi nhà có gắn hình vuông - hình tròn - Rổ 3/ Địa điểm: - Trong lớp, sàn III/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1/ Ổn định tổ chức: - Cô trẻ hát hát: “Ai ngoài” + Chúng vừa hát hát gì? + Đố bạn biết vừa ngoài, nói nhanh cho cô nào? Các có biết không? + Các bạn có muốn nghe cô bật mí xem vừa không? + chị em bạn Búp bê vừa mua đồ chơi để chơi Chúng có thích không? chị em bạn Búp bê Sao chị em buồn thế? + Chúng tớ mua đồ chơi để chơi với bạn Tớ thích chơi với hình vuông, Búp bê em thích chơi với hình tròn Trên đường lớp túi đựng đồ chơi bị đổ, đồ chơi hình vuông đồ chơi hình tròn bị lẫn vào Hu hu hu Chúng phải làm bây giờ? + Búp bê chị búp bê em đừng buồn Bây bạn nhỏ lớp C2 giúp chị em bạn tìm hình vuông để vào rổ hình vuông tìm hình tròn để vào rổ hình tròn Các có đồng ý không? + Chị em Búp bê cám ơn bạn nhiều ạ! Chị em Búp bê chào bạn chị em Búp bê nhặt đồ chơi lại mà làm rơi 2/ Bài mới: a/ Dạy trẻ nhận biết, gọi tên hình vuông – hình tròn: - Cô chia nhỏ số đồ chơi bị lẫn vào HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Ai - Không - Có - Có - Có - Chào chị em Búp bê HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ rổ Các quan sát làm theo hướng dẫn cô nhé! * Nhận biết, gọi tên hình vuông: - Cô giơ hình vuông lên giới thiệu với trẻ hình vuông + Trên tay cô hình vuông Hình vuông có cạnh tất cạnh dài - Các tìm nhanh hình giống cô rổ giơ lên - Cô cầm hình tay? - Đúng Đây hình vuông Chúng đọc to với cô “Hình vuông” “Hình vuông” “Hình vuông” - Bây cất hình vuông vào rổ hình vuông Cô ý quan sát hỏi cá nhân trẻ đặc biệt trẻ yếu * Nhận biết, gọi tên hình tròn: - Cô giơ hình lên giới thiệu với trẻ hình tròn + Trên tay cô hình tròn Hình tròn có đường bao cong - Các tìm nhanh hình giống cô rổ giơ lên - Cô cầm hình tay? - Đúng Đây hình tròn Chúng đọc to với cô “Hình tròn” “Hình tròn” “Hình tròn” - Bây cất hình tròn vào rổ hình tròn Cô ý quan sát hỏi cá nhân trẻ đặc biệt trẻ yếu - Cô thấy lớp giỏi, biết chọn hình giống cô gọi tên Cô thưởng cho trò chơi, có thích không? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ tìm hình vuông - Hình vuông - Đọc to: Hình vuông - Đọc to: Hình vuông - Đọc to: Hình vuông - Trẻ cất hình vuông vào rổ - Trẻ tìm hình tròn - Hình tròn - Đọc to: Hình tròn - Đọc to: Hình tròn - Đọc to: Hình tròn - Trẻ cất hình tròn vào rổ - Có HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô giơ hình gọi tên hình thật to Nếu bạn nói nhầm cuối phải hát tặng lớp hát Chúng có đồng ý không? VD: Cô giơ hình vuông (Cho trẻ thực 4-5 lần, sau lần cô nhận xét) - Cả lớp gọi tên nhanh, xác không bạn bị nói nhầm đâu Lần cô cho chơi khó Cô nói tên hình chọn cho hình giơ lên gọi tên hình thật to VD: Cô nói “Hình vuông” (Cho trẻ thực 4-5 lần, sau lần cô nhận xét) - Cô khen lớp Tất bạn giỏi, bạn chọn nhầm hình hay nói sai tên hình đâu - Bây giờ, cô cho tìm hiểu kỹ hình vuông hình tròn Chúng có muốn cô khám phá đặc điểm hình vuông hình tròn không? b, Dạy trẻ quan sát hình vuông, hình tròn qua hoạt động * Sờ đường bao hình vuông: - Các tìm nhanh hình vuông giơ lên - Bây giờ, lấy ngón tay miết nhẹ xung quanh đường bao hình vuông - Con thấy đường bao hình vuông cong hay thẳng? - Đúng Hình vuông có đường bao thẳng (Cho trẻ nhắc lại) * Lăn hình vuông: - Bây giờ, lăn thử xem hình vuông có lăn không (Cô lăn trước cho trẻ xem cho trẻ lăn thử) - Hình vuông có lăn không? - Chúng nhặt lên lăn lại lần - Hình vuông có lăn không con? - Đúng rồi, hình vuông không lăn (Cho trẻ nhắc lại) - Kết luận: Hình vuông có đường bao thẳng không HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Có ạ! - Hình vuông - Vâng - Trẻ giơ hình vuông gọi tên: Hình vuông - Có - Chọn hình vuông giơ lên - Sờ đường bao hình vuông - Thẳng - Hình vuông có đường bao thẳng - Lăn hình vuông - Không - Lăn hình - Không - Hình vuông không lăn HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ lăn - Chúng nhắc lại cô: “Hình vuông có đường bao thẳng không lăn được” * Sờ đường bao hình tròn: - Các cất hình vuông vào rổ tìm nhanh hình tròn giơ lên - Bây giờ, lấy ngón tay miết nhẹ xung quanh đường bao hình tròn nào? - Con thấy đường bao hình tròn cong hay thẳng? - Đúng Hình tròn có đường bao cong - Chúng nhắc lại cô “Hình tròn có đường bao cong” * Lăn hình: - Các thử lăn hình tròn xem có lăn không (Cô lăn trước cho trẻ xem cho trẻ lăn thử) - Hình tròn có lăn không con? - Chúng nhặt lên lăn lại lần - Hình tròn có lăn không con? - Kết luận: Hình tròn có đường bao cong lăn - Chúng nhắc lại cô: “Hình tròn có đường bao cong lăn được” c/ Luyện tập * Trò chơi 1: “Thi xem nhanh” - Cô thấy học ngoan, trả lời câu hỏi cô xác nhanh Bây cô có trò chơi mang tên “Thi xem nhanh” có muốn chơi không? - Cô nói đặc điểm trẻ chọn hình giơ lên gọi tên + Hình có đường bao cong lăn + Hình có đường bao thẳng không lăn - Cô nói tên hình trẻ chọn hình giơ lên nói đặc điểm + Hình vuông + Hình tròn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hình vuông có đường bao thẳng không lăn - Chọn hình tròn giơ lên - Sờ đường bao hình tròn - Cong - Hình tròn có đường bao cong - Lăn hình tròn - Có - Lăn hình tròn - Có - Hình tròn có đường bao cong lăn - Có - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi - Hình tròn - Hình vuông + Hình vuông có đường bao thẳng không lăn + Hình tròn có đường bao HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Trò chơi 2: “Về nhà” - Cho trẻ cầm lô tô hình tròn, hình vuông Trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát Khi có hiêu lệnh trẻ phải nhanh chân chay nhà có kí hiệu giống lô tô cầm tay gọi tên hình - Nếu trẻ tìm nhà cô yêu cầu trẻ gọi lại tên hình - Nếu trẻ chưa tìm nhà cô lại gần hỏi trẻ: + Trên tay hình gì? + Con nhìn lại nhà có hình gì? + Con tìm lại nhà có hình giống với hình cầm tay - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần trẻ chơi cô nhận xét kết chơi - Trong trẻ tham gia chơi cô ý quan sát, bao quát hướng dẫn trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ, xử lý tình (nếu có) 3/ Kết thúc: - Cho trẻ cất đồ chơi, cô nhận xét chung, chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ cong lăn - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi