SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) PHÒNG GIÁO GD-ĐT KRÔNG ANA TRƯỜNG THCS LÊ VĂN TÁM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ THỦ THUẬT NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG VIẾT THƯ PHẢN HỒI TRONG BÀI THI FCE (BẬC B2 THEO KHUNG THAM CHIẾU CHUNG CHÂU ÂU) Họ tên: Lê Thị Thu Hà Đơn vị công tác: THCS Lê Văn Tám Trình độ đào tạo: Đại Học Ngoại Ngữ Môn đào tạo: Tiếng Anh Krông Ana, tháng 12 năm 201 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - KINH NGHIỆM MỘT SỐ THỦ THUẬT NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG VIẾT THƯ PHẢN HỒI TRONG BÀI THI FCE (BẬC B2 THEO KHUNG THAM CHIẾU CHUNG CHÂU ÂU) I Phần mở đầu I.1 Lí chọn đề tài : Ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng ngôn ngữ nhiều quốc gia sử dụng nhất, trở thành tiếng ngữ nhiều nước, ngôn ngữ giao tiếp người toàn giới Với xu hội nhập quốc tế, Việt Nam ngày phát huy hết khả sẳn có lĩnh vực Chúng ta thấy rõ vị trí môn học phát triển chung toàn xã hội: công cụ tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng quốc tế khu vực, tiếp cận thông tin khoa học kỹ thuật tiên tiến, tiếp cận văn hoá khác kiện quốc tế quan trọng Do vậy, giáo dục Việt Nam coi trọng việc giảng dạy tiếng Anh cấp học theo phương án thi tốt nghiệp trung học phổ thông tuyển sinh đại học, cao đẳng từ năm 2015, ngoại ngữ ba môn thi bắt buộc để thi xét tuyển Chính thế, việc nâng cao lực ngoại ngữ cho đội ngũ giáo viên tham gia giảng dạy vấn đề quan tâm Theo đề án dạy học tiếng Anh hệ thống giáo dục quốc dân đến năm 2020, giáo viên dạy tiếng Anh phải có lực ngôn ngữ giảng dạy cao trình độ chung cấp dạy hai bậc Cụ thể, giáo viên tiểu học, trung học sở phải đạt bậc 4/6 Hiệp hội tổ chức khảo thí ngoại ngữ Châu Âu ban hành tương đương chứng FCE tối thiểu 60 điểm theo khung tham chiếu lực ngoại ngữ chung Châu Âu Tuy nhiên, hàng trăm giáo viên tham gia khảo sát có vài chục giáo viên đạt chuẩn Sau khảo sát, qua đợt bồi dưỡng, ôn luyện hàng tháng trời, giáo viên trình độ B1 chưa “vượt vũ môn” để đạt ngưỡng B2 Đó chưa kể đến người trình độ A1, A2, chí chưa đạt A1 ôn học Nhất vùng nông thôn, giáo viên sớm, chiều để đạt kết mong đợi Về dạng thi FCE, gồm có phần thi: Đọc & Sử dụng Tiếng Anh, Viết, Nghe Nói Kỹ Đọc & Sử dụng Tiếng Anh (1 15 phút): gồm phần, chiếm 40% tổng số điểm Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Kỹ Viết (1 20 phút): gồm phần thi, chiếm 20% tổng số điểm Kỹ Nghe (Khoảng 40 phút): gồm phần, chiếm 20% tổng số điểm Kỹ Nói (14 phút): nhằm kiểm tra khả giao tiếp trực diện bạn Trong số phần thi kể phần thi viết có lẽ phần thi khó kì thi FCE (và kì thi tiếng Anh Cambridge nói chung.) Phần thi viết chia làm hai kiểu bài: kiểu bắt buộc (viết thư email), kiểu thứ hai tự chọn (chọn đề) Tuy nhiên có đầu tư phần thi dễ kiếm điểm số phần thi lại Trong suốt tháng học tập với giáo viên người nước tự tìm hiểu mạng internet số phương pháp nhằm nâng cao khả viết áp dụng để thi đạt điểm cao Xuất phát từ đó, xin mạnh dạn viết đề tài : “ Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) ” I.2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài a Mục tiêu : Xây dựng số thủ thuật, phương pháp nhằm giúp giáo viên tiếng Anh nâng cao khả viết thư phản hồi kì thi viết FCE; giúp giáo viên dễ dàng phân biệt dạng thư khác nhau, vận dụng kiến thức ngôn ngữ đặc trưng theo loại để viết tốt đạt số điểm cao cho phần thi viết Qua nhằm làm tăng khả đậu B2 theo chuẩn Châu Âu, giúp giáo viên giảm bớt nỗi lo đạt chuẩn B2, đưa chất lượng giảng dạy tiếng Anh ngày tốt b Nhiệm vụ : Phân tích văn phong không trang trọng hay trang trọng ( informal style or formal style ), cách dùng từ ngữ phù hợp với văn phong, loại thư cụ thể Chỉ lỗi hay mắc phải từ rút học kinh nghiệm tìm phương pháp tốt phần thi viết thư I.3 Đối tượng nghiên cứu Tất thủ thuật bổ trợ cho phần thi viết thư phản hồi thi FCE I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu : Phần thi viết thư phản hồi thi FCE Thời gian thực 06 năm : từ năm học 2014-2015 đến năm học 2019-2020 Phương pháp nghiên cứu : - Tham khảo tài liệu thông qua sách, mạng internet, thầy cô trực tiếp giảng dạy - Phương pháp trao đổi, thảo luận: Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - - Phương pháp điều tra: Tìm hiểu thực trạng lực giáo viên tiếng Anh cấp TH THCS huyện KrôngAna II Phần nội dung II.1 Cơ sở lý luận : Trong bối cảnh toàn cầu hóa, ngoại ngữ đóng vai trò then chốt chìa khóa để phát triển hội nhập Nhận thức rõ vấn đề này, ngày 30 tháng năm 2008, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định 1400/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” với mục tiêu chung “ Đổi toàn diện việc dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy học ngoại ngữ cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt bước tiến rõ rệt trình độ, lực sử dụng ngoại ngữ nguồn nhân lực, số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủ lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin giao tiếp, học tập, làm việc môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa văn hoá; biến ngoại ngữ trở thành mạnh người dân Việt Nam, phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước.” Giáo dục Việt Nam tiến trình hội nhập với khu vực giới Có thể khẳng định việc đào tạo, nâng cao lực sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh cho cán bộ, giảng viên sở đào tạo trường đại học coi ưu tiên hàng đầu Bộ Giáo dục Đào tạo (Bộ GD&ĐT) đưa tiêu phấn đấu “5% số cán bộ, công chức, viên chức quan nhà nước có trình độ ngoại ngữ bậc trở lên vào năm 2015 đạt 30% vào năm 2020” (Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng năm 2008 Thủ tướng Chính phủ) Căn Quyết định số 30/2012/QĐ-UBND ngày 07 tháng năm 2012 UBND tỉnh Đăk Lăk ban hành Quy định phân cấp quản lý cán bộ, công chức, viên chức địa bàn tỉnh Đăk Lăk; Căn Quyết định số 554/QĐ-UBND ngày 05/3/2012 Chủ tịch UBND huyện Krông Ana việc Quy định chức năng, nhiệm vụ, cấu tổ chức biên chế Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Krông Ana; Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Căn Kế hoạch số 24/KH-SGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Sở Giáo dục Đào tạo Đắk Lắk việc bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh năm 2014; II.2.Thực trạng a.Thuận lợi – khó khăn : - Thuận lợi : Phần lớn giáo viên tiếng Anh huyện có trình độ chuyên môn lực tiếng Anh vững, cán giáo viên cốt cán trường TH THCS toàn huyện, phần lớn tham gia tìm hiểu học tập chương trình bồi dưỡng nâng cao lực ngoại ngữ theo đề án ngoại ngữ 2020 Đồng thời đề án ngoại ngữ quan tâm đặc biệt lãnh đạo sở GD & ĐT tỉnh ĐăkLăk phòng GD & ĐT huyện KrôngAna lãnh đạo trực tiếp nơi có giáo viên tham gia khảo sát - Khó khăn : Đây nội dung chưa triển khai, tổ chức thi trước nên gặp không trở ngại trình thực b.Thành công – hạn chế - Thành công : Sau đề tài này, giáo viên tiếng Anh vận dụng số thủ thuật, kỹ trình viết thư, sử dụng tốt ngôn ngữ viết, phù hợp với dạng khác Từ đó, đánh giá khả viết thư làm giảm bớt phần nỗi lo kì thi FCE, giúp giáo viên tập trung rèn luyện kỹ lại - Hạn chế : Đề tài phần số hai phần thi viết, đồng thời mảng nhỏ phần thi fce c Mặt mạnh – mặt yếu - Mặt mạnh: Giáo viên tiếng Anh nắm vững phương pháp thủ thuật viết thư phản hồi để vận dụng tốt trình luyện thi FCE - Mặt yếu : Đề tài yêu cầu người viết phải tìm hiểu, nguyên cứu nắm phương pháp, kiến thức ngôn ngữ để phân tích loại văn phong thư vận dụng tốt vào trình viết d Các nguyên nhân yếu tố tác động Môn viết có lẽ môn khó thi FCE (và kì thi tiếng Anh Cambridge nói chung) Nó đòi hỏi người viết phải có vốn từ phong phú nắm cách thức, thủ thuật phù hợp với dạng khác e Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Từ trước đến nay, giáo viên tiếng Anh trọng vào việc tìm hiểu nghiên cứu cấu trúc ngữ pháp để truyền đạt tốt cho học sinh, đồng thời với thời gian, trải qua nhiều năm giảng dạy, phạm vi kiến thức bị bó hẹp, số giáo viên thời gian để nâng cao trình độ Chính thế, việc hao mòn kiến thức điều hiển nhiên Đây thi lớn, mang tính quy mô, quy tụ hầu hết đội ngũ giáo viên trường TH, THCS, THPT, GDTX TCCN, nội dung thi phong phú, nâng cao, đòi hỏi giáo viên tiếng Anh phải có kiến thức vững vàng dễ dàng vượt qua kì thi Tuy nhiên, kiến thức mà giáo viên học trường đại học, cao đẳng đào tạo khác xa với kiến thức thi nên đòi hỏi giáo viên phải nhiều thời gian để rèn luyện nâng cao kỹ Kỹ viết xem số kỹ khó, đòi hỏi người viết phải có vốn từ rộng, nắm cấu trúc ngữ pháp phân tích dạng riêng để vận dụng lối viết theo văn phong ngôn ngữ quy định II.3.Giải pháp - biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp Chỉ phương thức giúp giáo viên tiếng Anh người chưa đạt chuẩn B2 người tham gia khóa học nâng cao lực năm có vốn kiến thức kỹ để đạt điểm cao cho phần thi viết Giúp giáo viên tiếng Anh có nhiều thời gian để rèn luyện chuẩn bị tốt cho phần thi khác b Nội dung cách thức thực biện pháp, giải pháp Từ 2008, phần thi viết FCE có hai phần: Part 1: (Câu hỏi 1) Thường email thư viết tay Trong đề gợi ý số câu hỏi nhiệm vụ bạn trả lời câu hỏi dựa theo gợi ý Đôi đề yêu cầu bạn viết thư xin việc (Letter of Job Application) thư phàn nàn (Letter of Complaint) thư hỏi thông tin (Letter for gaining information) Yêu cầu: Bạn phải viết khoảng 120 - 150 từ Phần bạn có 20 points Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - - Phần (Câu hỏi từ đến 5) gồm câu hỏi, rơi vào số phần , thí sinh lựa chọn số để viết Các phần có dạng sau: - Article: viết cho báo, tạp chí khoa học, tạp chí văn nghệ - Review: tương tự, thường cho phim, tác phẩm văn học - Short Story: truyện ngắn Bạn thường phải viết truyện ngắn với câu mở đầu, câu kết thúc đề VD: đề yêu cầu bạn viết truyện ngắn bắt đầu câu "He has never been in such a situation." - Essay: đề yêu cầu viết essay theo chủ đề cho sắn - Report: Một báo cáo, cho tạp chí khoa học, câu lạc đó…… - Yêu cầu: Bạn phải viết khoảng 120 - 180 từ - Phần bạn có 20 points Đề tài tập trung vào phân tích dạng phần 1, giới thiệu phương pháp ngôn ngữ viết cho dạng thư cụ thể Có thể nói thư phần phổ biến quan trọng đời sống giao tiếp hầu hết tất người xã hội Thư có dạng chính: thư thân mật (informal letters) và thư trang trọng (formal letters).Tuy nhiên cấu trúc thư cho dù thư thân mật (informal letters) và thư trang trọng (formal letters) chia thành các phần sau: Heading Tiêu đề: Phần tiêu đề thư thường bao gồm địa chỉ: tên đường, tên thành phố, tên bang, quốc gia Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - ngày tháng Phần này đặt trang giấy đầu tiên, gần với lề bên phải Inside address Địa bên (Thông thường dùng thư công việc mà không sử dụng thư thân mật.) Tên địa người nhận thư thương mại đặt phía bên trái tờ giấy, nằm phần tiêu đề Salutation (greeting) Lời chào: Lời chào gửi đến người nhận thư thân mật, cá nhân thường viết bên tay trái, nằm phần tiêu đề khoảng 1,5 cm cách lề khoảng 3cm Body Phần thân thư Complimentary close Phần kết thúc, tán tụng Signature Phần chữ ký Trong công việc, một bức thư viết đúng cách, chặt chẽ và chỉn chu được đón nhận và tạo ấn tượng tốt với người đọc Cách trình bày một bức thư tiếng Anh theo phong cách hiện đại khá đơn giản Mặc dù lối viết thư của người Anh và người Mỹ có đôi chút khác biệt và mỗi người lại có cách hành văn riêng những lá thư tiếng Anh vẫn tuân thủ theo một số quy tắc nhất định Trong khuôn khổ của chuyên đề này, tập chung sâu vào hai dạng thư được phân chia thành các loại cụ thể sau: A Dạng I Formal letters or emails ( Dạng thư email trang trọng) I Các dạng thường gặp: - Thư khiếu nại (letter of complaint) - Thư hỏi thêm thông tin ( letter of requesting information) - Thư cung cấp thông tin ( letter of giving information) - Thư xin việc (application letter) II Tiến trình viết dạng cụ thể Thông thường phần thi viết thư, bỏ qua phần tiêu đề địa bên thư Bạn tập trung trả lời theo ghi sẵn đề Thư khiếu nại (letter of complaint): Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - 1.1 Greeting ( lời chào) - Nếu bạn biết tên người bạn gởi đến, bắt đầu: Dear Mr (Or Mrs/ Miss) Surname ( họ) Ví dụ: Dear Mr Brown, - Nếu bạn tên người nhận cụ thể viết cách viết lịch : Dear Sir/ Madam, 1.2 Body of the letter ( nội dung thư) + Opening ( giới thiệu) : Mô tả tình huống, giới thiệu vấn đề mà bạn muốn than phiền I am writing to inform you of my dissatisfaction with… I am writing to complain about I wish to express my dissatisfaction with… I am writing to bring your attention to a serious issue I had… Ví dụ: I wish to complain about the service and terrible meal my boyfriend and I were offered at your restaurant last week + Main Body (Thân bài): Chứa hai đoạn văn, bạn kể điều mà bạn thấy khó chịu dịch vụ, sản phẩm, làm rõ vấn đề, nguyên nhân hệ quả, yêu cầu giải pháp để giải vấn đề đưa cảnh báo - Causes ( nguyên nhân phàn nàn): Viết theo trình từ để người đọc dễ theo dõi: Firstly,… In the first place,… First of all, … My first complaint is The first thing I would like to draw your attention to is… My first concern is… Secondly,… In the second place, Not only……but also In addition to this, Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Có thể sử dụng từ mạnh sau: very disappointed/ was treated/ extremely rude… Ví dụ: My first complaint is that when we arrived, your waitress gave us an extremely unfriendly reception and made us wait without any explanation for twenty minutes In addition to this, we both ordered fish and chips, mine was cold and my boyfriend’s was burnt - Solutions (giải pháp cho vấn đề): cấu trúc mạnh lịch I would be grateful if you could investigate this terrible service to make sure it doesn’t happen again I want you to look into this matter… I suggest that you could give me a full refund I would be grateful if my money was refunded Under the circumstances, I feel that an apology should be offered - Warn ( cảnh báo) ( phần tự chọn) Unless……, we shall take matters further I should warn you that… If I not hear from you before May, I shall be obliged to take matters a step further + Ending ( Kết bài) I look forward to hearing from you I look forward to receiving your explanation of these matters… 1.3 Closing ( kết thúc thư): phần gồm có lời chào, chữ ký tên người viết thư Yours sincerely, ( dùng từ bạn biết tên người nhận thư) Yours faithfully, ( dùng từ bạn tên người nhận thư) 1.4 Bài mẫu Dear Sir or Madam, I am writing to complain about the treatment my daughter and I received when we visited the casualty department in your hospital last weekend During the afternoon, my daughter developed severe pains in her stomach Because it was Sunday, my normal doctor was not in his surgery, so we went to the hospital casualty department When we reached the Enquiry counter, it was obvious that my 10 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - + Main Body (Thân bài) Đoạn ( first paragraph) Giới thiệu ngắn gọn công việc công việc làm I gained some experience while… I am currently working as… I have been working for ……for the last four years I graduated from….university last year with a degree in… Ví dụ: I am presently working as Private Secrectary to the General Manager at a manufacturing company and have a wide range of responsibilities These include attending and taking minutes of meetings and interviews, dealing with callers and correspondence in my employer's absence, and supervising junior staff, as well as the usual secrectarial duties Đoạn 2( second paragraph).: Nêu lý bạn quan tâm đến đến chức vụ quảng cáo hữu ích The kind of work in which your company is engaged particularly interests me, and I would welcome the opportunity it would afford to use my language abilities which are not utilised in my present post Đoạn 3( third paragraph) Nêu số khả năng, sở thích, tính cách cá nhân I am friendly, organised and patient and work well under pressure I get on well with people and have been told that I have a friendly, outgoing personality Đoạn cuối ( final paragraph) Thông báo gửi kèm sơ yếu lý lịch giấy chứng nhận A copy of my curriculum vitae is enclosed with copies of previous testimonials + Ending (kết bài): Cầu mong sớm vấn để chứng tỏ lực thân I hope to hear from you soon and to be given the opportunity to present myself at an interview Please not hesitate to contact me if you require further information I look forward to hearing from you I am avaible for intervie at your convenience 4.3 Closing ( kết thúc thư) phần gồm có lời chào, chữ ký tên người viết thư 16 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Yours sincerely, ( dùng từ bạn biết tên người nhận thư) Yours faithfully, ( dùng từ bạn tên người nhận thư) 4.4 Bài mẫu Bài mẫu Dear Mrs Sykes, I am interest in your advertisement shown in the local youth centre and I would like to apply for the post of Activities Co-ordinator I am 24 years old and a graduate from the University of Ho Chi Minh City In addition, I have experience babysitting my neighbor’s children who are 5, 7, and 10 years old I feel I would be a perfect fit for this position since I work with children and I am in superior health To clarify, I often run roughly 10 kilometers and spend at least two hours each day in the gym Furthermore, I have a certificate in swimming which was given to me by the university and was chosen as captain of the swimming team My CV is included to provide better detail Please not hesitate to contact me if you require further information I am available each morning and afternoon You could contact me via email or call my home number at 9110-9110 I look forward to hearing from you soon Yours sincerely, Mary Poppins Bài mẫu Dear Sir or Madam, In reply to your advertisement in The Times I would like to apply for the job of tour guide I am twenty-one years old and speak fluent French My Spanish is quite good, and I also speak a little Italian At present I am studying history at Oxford Brookes University Last year I spent some time in York researching a project on the development of the city so I feel I know a lot about its history I have good organisational skills When I was in my final year at school, I organised a trip to Canterbury for thirty twelve-year-olds I was their guide and was responsible for them during the trip 17 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - I get on well with people and have been told that I have a friendly, outgoing personality I would like very much to work as a tour guide with your organisation this summer and would be available from June to September I can attend an interview at any time Yours faithfully, Edison III Một số quy tắc chung cần tuân thủ viết thư phản hồi trang trọng Không viết tắt: Phải viết đầy đủ I am, I will, I have seen, I not, không viết I'am, I'll, I don't, I've seen Không dùng từ thông tục, tiếng lóng, từ thân mật: wanna, kid, dad, mate, Không dùng động từ want cho thứ nhất, dùng would like Không dùng động từ should cho thứ (đừng lên lớp khuyên bảo đối tác), dùng cho thứ (xin lời khuyên) Dùng “may” “could” thay cho “can”, “would” thay cho will, Hãy lễ độ bực tức: dùng Dear đầu thư, dùng please muốn yêu cầu Hãy viết cho ngắn gọn, đủ ý Câu văn vậy, ngắn, không dùng câu phức với 3, mệnh đề (complex sentense) Câu phải có đầy đủ subject, verb, direct object indirect object có Hãy nhớ dùng dùng xác dấu chấm câu: chấm, chấm phẩy, phẩy, dấu hai chấm ý có nhiều ý phụ, dùng dấu gạch đầu dòng Hạn chế dùng tuyệt đối không dùng dấu chấm than (!) Tránh lỗi đặt câu rườm rà: Xảy tình trạng câu danh từ làm chủ cho động từ nào, động từ thể hành động chủ từ nào, hành động tác động đến đối tượng Tuyệt đối tránh: lỗi văn phạm, lỗi tả Tránh lỗi ambiguity: câu, từ nhiều nghĩa, gây hiểu lầm Dùng từ đơn giản, không dùng từ bác học 10 Cuối thư: - Regards, Best Regards, Hai cách dùng thông dụng nhiều tình - Sincerely Yours, Dùng thư xin việc, thư khiếu nại, thư mời mang nghĩa "chân thành" 18 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - - Faithfully Yours, Dùng thư trả lời nhà cung cấp cho khách hàng, mang nghĩa "trung thành" - Chú ý dấu phẩy cuối từ / nhóm từ - Cuối cùng, ký, phải ghi đầy đủ tên họ - Viết tách đoạn dòng - Sử dụng liên từ để dẫn dắt câu, đoạn thư: However, in addition, moreover, last but not least, besides…… B Dạng II Informal letters or emails ( Dạng thư email thân mật) Đây cách viết người bạn bè, người thân quan hệ thân mật Các phần của một lá thư thân mật Một lá thư thân mật thư viết theo phong cách cá nhân Có thể là thư viết cho người thân bạn bè, hoặc cho người khác thuộc mối quan hệ riêng Thậm chí với đối tác kinh doanh nhằm giải các vấn đề một cách cá nhân thân thiện Một lá thư vậy sẽ gồm các phần sau: 1.1 Heading: Phần tiêu đề thư thường bao gồm địa chỉ: tên đường, tên thành phố, tên bang, quốc gia ngày tháng Phần này đặt trang giấy đầu tiên, gần với lề bên phải (phần thông thường không cần phải thể thi) 1.2 Greeting Dear Tom, Dear Ms Smithers, 1.3 Body / Content Đưa lý của việc viết thư Nếu viết thư cho một người chưa thân quen lắm thì có thể tự giới thiệu ngắn gọn về bản thân mình ở đoạn này Nên bắt đầu lá thư với số thông tin nói chung Dựa nội dung của thư người viết đã nhận từ bạn bè, người thân mình cảm ơn hoặc xin lỗi thực tế mình không trả lời thư cuối sớm Một số ví dụ sau có thể được sử dụng để mở đầu cho phần nội dung (Phần này thông thường là một đoạn ngắn từ hai đến ba câu): Thank you for your letter which I received yesterday It was wonderful to hear from you after so long Thank you for your letter I was pleased to hear that you are in good health 19 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - It was really nice hearing from you I am glad that you like your new school Thank you for the lovely birthday card I've just received your letter I'm so happy to hear that I'm sorry I haven't answered earlier but I was really busy with my school I'm sorry I haven't written for so long but Đưa những thông tin mà người viết muốn trao đổi Đây là thư thân mật nên người viết hoàn toàn có thể sử dụng cách viết tắt, sử dụng những từ nối mang tính khẩu ngữ well, by the way, anyway, so…vv Người viết cũng có thể sử dụng những cụm từ thuộc văn nói hoặc câu hỏi những lá thư thân mật: You know that I had this exam, right? You think he will be able to come to the party? Kết thúc của phần nội dung lá thư nên bằng các cách diễn đạt sau: I promise to write to you soon I hope you will reply soon Give my best wishes to your parents Give my regards to your Mummy I am looking forward to seeing you I look forward to hearing from you Looking forward to hearing from you soon Do write and tell me how you are progressing Do write soon 1.4.Closing / End: Phần kết thúc, tán tụng nằm phần thân thư, cách khoảng 2, dòng Chỉ có từ câu tán tụng cần viết hoa lại viết bình thường Dấu phẩy thường đặt cuối phần kết thúc, tán tụng Người viết sử dụng đa dạng các cụm từ dựa theo thân thiết, tình hữu nghị người gửi thư nhận thư Best wishes, Love, Regards, Yours sincerely, Yours faithfully, Yours gratefully, 1.5 Signature: 20 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Phần chữ ký viết bên phần kết thúc, tán tụng nằm gần với lề trái khổ giấy Ví dụ: Yours very truly, Mai Huong Bài mẫu Dear Vanitha, I ‘ve just received your letter and I am happy to know that you have finished your semester at school and are going to enjoy your summer vacation My summer vacations are starting next month I ‘ll join an English speaking course and also take lessons in painting You know that painting is my passion and I really want to learn more about different techniques I also plan to see different sites of my beautiful city Please come over to my place to spend a few days We can have some really good time together My mother is telling me to take up a few lessons in stitching and knitting However, I am not sure as I am not very keen to learn this art I plan to see a lot of movies and watch television Tell me about your plan for this vacation I hope you will also enjoy your holidays With love, Sandhya Dear Martin, Sorry I haven’t written to you for so long I have been very busy over the last year, and I never seem to get a minute to myself I would like to study computer science in Canada and I hope you can give me some advice I would prefer a college in Toronto I visited Toronto last year and immediately fell in love with its cosmopolitan culture Since you have been living 21 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - there for well over three years, I am quite sure that you will be able to assist me in finding an appropriate institution This year I am doing maths and physics and I hope to well in my exams However, I don’t know which university to apply to I don’t have a huge budget so I am looking for a good, yet affordable institution Also, can you find out what qualification I need, please? Although I can search online for colleges in Canada, I think getting this information from someone who has been living in the country is much better I hope to hear from you soon Many thanks, Judy Larkin Một số quy tắc chung cần tuân thủ viết thư phản hồi thân mật + Hãy tưởng tượng bạn viết cho người bạn thật bạn Nó dễ dàng để viết cách tự nhiên cung cấp cho bạn ý tưởng + Tên người nhận bao gồm phần giới thiệu bạn Bắt đầu với chữ Dear Maggie … + Bắt đầu thư bạn với số cách trò chuyện chung : " Hi Maggie , How’s it going?” + Sử dụng lối hành văn phù hợp, điều quan trọng Bạn điểm phong cách không thích hợp + Bức thư cho không trang trọng , bạn sử dụng từ liên kết thân mật như: well, by the way, anyway, so, colloquial expressions, etc + Bạn sử dụng phong cách đàm thoại văn chí đặt câu hỏi thư bạn : Do you remember that guy we met at the airport?’ or ‘Do you fancy visiting…?’ + Sử dụng câu hỏi để hỏi bạn bè - xếp hẹn gửi lời chúc mừng đến bạn bè gia đình … + Kết thúc thư bạn cách thân mật: Best wishes, Love, Regards C Một số đề thi viết FCE mẫu 22 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - 23 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - 24 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - D Sự khác lối viết thư formal informal Formal Informal Name Dear Mr/Mrs/Ms Dupuis Hi/Hello Mary Dear Mary Mary, (or no name at all) Previous contact Thanks for your e-mail Thank you for your e-mail of Re your e-mail, Further to your last e-mail, Sorry, I haven't written for I apologise for not getting in ages,but I've been really contact with you before now busy Reason for I am writing in connection Just a short note about with writing I'm writing about I am writing with regard to Here's the you wanted In reply to your e-mail, here are I got your name from Your name was given to me by Please note that We would like to point out that Giving I'm writing to let you know Just a note to say that information We can confirm that We are able to confirm that Good news! I am delighted to tell you that Unfortunately, We regret to inform you that Attachments Please find attached my report I've attached I'm sending you as a pdf file Here is the you wanted Asking for Could you give me some Can you tell me a little more information about about information I would like to know I'd like to know I'm interested in Please send me receiving/finding out Requests Please could you I'd be greatful if you could Could you ? I wonder if you could Can I have ? Do you think I could have ? I'd appreciate your help on Thank you in advance for your this help in this matter Promising action I will I'll investigate the matter I will contact you again shortly Offering help Would you like me to ? I'll I'll look into it I'll get back to you soon Do you want me to ? 25 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Shall I ? If you wish, I would be happy to Let me know if you'd like Let me know whether you would me to like me to Final comments Close Thank you for your help Do not hesitate to contact us again if you require any further information Please feel free to contact me if you have any questions My direct line is I am looking forward to (+ -ing) Give me regards to Best wishes Regards Thanks again for Let me know if you need anything else Just give me a call if you have any questions My number is Looking forward to (+ -ing) Best wishes to Speak to/See you soon Bye (for now) / All the best c Điều kiện thực giải pháp –biện pháp Để thực biện pháp có hiệu cao bạn cần phải xác định rõ đề thuộc dạng thư nào, từ vận dụng xác bước ngôn ngữ riêng dạng Ngoài ra, bạn cần phải trả lời tất ghi đề, để làm điều bạn cần có đầu tư chu đáo thực hành viết thật nhiều để nâng cao kỹ d Mối quan hệ giải pháp –biện pháp Các giải pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, luyện viết bắt đầu mẫu có cách diễn đạt theo đoạn, theo văn phong e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua đợt thi FCE năm 2013 thống kê điểm môn viết lớp B214 TT Họ tên Tên TA Reading Writing Use Of EN Listening Speaking Total Đinh Thị Thảo Rabbit 7.3 8.0 6.4 6.0 8.5 72.4 Nguyễn Thị Lành Sarah 8.7 6.5 6.4 7.0 6.0 69.2 Đồng Thị Thu Trang Liz 7.6 7.0 6.0 7.3 6.5 68.8 Vũ Thị Thanh Xuân Spring 7.1 8.0 6.8 5.0 7.0 67.8 26 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) Vũ Thị Thùy Trang Julia 6.9 7.0 7.6 4.7 7.5 67.4 Nguyễn Thị Thu Hồng Rose 8.4 7.5 5.8 4.7 7.0 66.8 Đặng Thị Kim Vy Lili 5.1 8.0 7.8 3.7 7.5 64.2 Lê Thị Cẩm Tú Daisy 5.6 7.0 6.8 6.0 6.0 62.8 Nguyễn Thị Hải Ninh Puppy 6.2 5.5 5.2 7.7 6.5 62.2 10 Phạm Thị Hồng Vân Sam 5.6 7.0 11 Nguyễn Quốc Hòa Bob 5.8 6.5 6.8 5.0 6.5 61.2 12 Huỳnh Thị Trang Delis 4.0 8.0 7.6 3.7 7.0 60.6 13 Phạm Thị Ánh Hồng Rosie 6.4 7.5 6.4 4.0 6.0 60.6 14 Trần Thị Kim Loan Catty 4.2 8.0 4.4 4.3 7.5 56.8 7.4 5.0 6.0 62.0 15 Nguyễn Thị Kim Hiền Meek 3.1 6.0 6.6 3.7 8.0 54.8 16 Tôn Nữ Anh Tú Cute 6.9 6.0 5.0 2.7 6.5 54.2 17 Phạm Thị Hạnh Linda 2.9 6.5 6.0 4.7 6.5 53.2 18 Trần Thị Quý Mỹ Beauty 6.2 6.0 7.4 2.0 5.0 53.2 19 Trần Thị Thùy Trang Candy 5.8 6.5 3.6 3.7 7.0 53.2 20 Nguyễn Thị Hiền Heidy 5.6 6.0 5.8 3.7 5.0 52.2 21 Nguyễn Thị Định Nancy 3.6 6.0 5.8 3.7 6.0 50.2 22 Trần Thị Ngọc Susan 2.4 7.0 6.4 3.0 6.0 49.6 (Nguồn: Trích số liệu Kết thi fce lớp B214 năm 2013 ) II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Khi tiến hành nghiên cứu nội dung cho khảo sát nội dung liên quan lớp B2 theo học thu kết sau: Những học viên áp dụng thủ thuật ngôn ngữ viết học viên đạt điểm viết cao (>= 7.0) , học viên không vận dụng có điểm thấp Xem bảng thống kê chi tiết, trích từ số liệu kết thi fce lớp B214 năm 2013 TT Họ tên Tên TA Reading Writing Use Of EN Listening Speaking Total Đinh Thị Thảo Rabbit 7.3 8.0 6.4 6.0 8.5 72.4 Nguyễn Thị Lành Sarah 8.7 6.5 6.4 7.0 6.0 69.2 Đồng Thị Thu Trang Liz 7.6 7.0 6.0 7.3 6.5 68.8 Vũ Thị Thanh Xuân Spring 7.1 8.0 6.8 5.0 7.0 67.8 Vũ Thị Thùy Trang Julia 6.9 7.0 7.6 4.7 7.5 67.4 Nguyễn Thị Thu Hồng Rose 8.4 7.5 5.8 4.7 7.0 66.8 Đặng Thị Kim 5.1 8.0 7.8 3.7 7.5 64.2 Vy Lili 27 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) Lê Thị Cẩm Tú Daisy 5.6 7.0 Sam 5.6 7.0 7.4 5.0 6.0 62.0 10 Huỳnh Thị Trang Delis 4.0 8.0 7.6 3.7 7.0 60.6 11 Phạm Thị Ánh Hồng Rosie 6.4 7.5 6.4 4.0 6.0 60.6 12 Trần Thị Kim Loan Catty 4.2 8.0 4.4 4.3 7.5 56.8 13 Trần Thị Ngọc Susan 2.4 7.0 6.4 3.0 6.0 49.6 Phạm Thị Hồng Vân 6.8 6.0 6.0 62.8 III Phần kết luận kiến nghị III.1 Kết luận: Đối với dạng thi viết FCE, nhìn chung luyện viết bắt đầu mẫu Thông qua hoạt động đọc hiểu, thí sinh nắm bắt cách viết theo mục đích hay yêu cầu định Sau thực tập viết theo yêu cầu đề ra, có hướng dẫn có gợi ý mang tính sáng tạo Để đạt yêu cầu đề thí sinh cần làm rõ tình yêu cầu viết Thông qua đề tài nhận thấy tầm quan trọng việc rèn luyện kỹ viết tiếng Anh, kỹ khó, người viết phải sử dụng vốn từ rộng nắm cấu trúc câu Vì vậy, với việc rèn luyện kỹ khác việc rèn luyện kỹ viết quan trọng III.2.Kiến nghị: Đề nghị giáo viên phải không ngừng học hỏi, dành nhiều thời gian tìm hiểu tham khảo nguồn tài liệu sẵn có mạng Internet Đề nghị cấp lãnh đạo sở GD& ĐT, phòng GD&ĐT, hiệu trưởng trường TH & THCS có giáo viên tiếng Anh tham gia học tập, tạo điều kiện thuận lợi bố trí dạy thay, giảm số tiết đứng lớp, để giáo viên có nhiều thời gian ôn thi thi đạt kết cao kì thi FCE tới phấn đấu toàn đội ngũ giáo viên tiếng Anh huyện KrôngAna đạt chuẩn Châu Âu thời gian tới Đây kinh nghiệm thân nên tránh khỏi chủ quan, phiến diện chí không mong đồng chí, đồng nghiệp chân tình góp ý Xin chân thành cảm ơn / Bình Hòa,tháng 12 năm 2014 28 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Người viết Lê Thị Thu Hà Nhận xét, đánh giá hội đồng khoa học cấp trường ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Bình Hòa, ngày 23 tháng 12 năm 2014 PCT HỘI ĐỒNG Nhận xét, đánh giá hội đồng khoa học ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 29 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO TOEFL- NEW EDITION (NXB TRẺ) OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY FCE WRITING ( TÀI LIỆU LUYỆN VIẾT FCE) CÁC WEBSITE: www.flo-joe.co.uk/fce/students/writing/ /archive.htm http://englishaula.com/en/writing-part-1-exam-1-fce-cambridge-first-certificateenglish-practice-test-exercise-formal-letter.html http://www.cambridgeenglish.org/exams/first/how-to-prepare/ http://www.firstcertificatewriting.co.uk/part-2-informal-letter-7/ busyteacher.org/1508-fce_speaking_and_writing_samples 30 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk [...]... Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - 23 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE... viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - 24 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) ... Yours, Dùng trong thư xin việc, thư khiếu nại, thư mời vì mang nghĩa "chân thành" 18 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - - Faithfully Yours, Dùng trong thư trả... Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Yours sincerely, ( dùng từ này khi bạn biết tên người nhận thư) Yours faithfully, ( dùng từ này vì bạn không biết tên người nhận thư) 4.4 Bài mẫu Bài mẫu 1 Dear Mrs Sykes,... 13 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - + Opening (Mở bài) : Giới thi u lý do viết thư, cung cấp thêm thông tin về vấn đề gì I am writing to inform you about…... tin mà bạn muốn biết - Đoạn 1 (First Paragraph) + Người viết thư đưa ra yêu cầu The first thing I would like to know is… 11 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) ... Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Phần chữ ký được viết bên dưới phần kết thúc, tán tụng nằm gần với lề trái của khổ giấy Ví dụ: Yours very truly, Mai Huong 2 Bài mẫu 1 Dear Vanitha, I ‘ve just... 12 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - Thank you in advance I appreciate that this is an unusual request, but I would be very grateful for any help you could... THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) - there for well over three years, I am quite sure that you will be able to assist me in finding an appropriate institution This year I am doing maths and physics... school, I organised a trip to Canterbury for thirty twelve-year-olds I was their guide and was responsible for them during the trip 17 Lê Thị Thu Hà – Giáo viên – Trường THCS Lê Văn Tám – KrôngAna- Đăk Lăk SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả năng viết thư phản hồi trong bài thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu) ... nhằm nâng cao khả viết áp dụng để thi đạt điểm cao Xuất phát từ đó, xin mạnh dạn viết đề tài : “ Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu. .. KINH NGHIỆM MỘT SỐ THỦ THUẬT NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG VIẾT THƯ PHẢN HỒI TRONG BÀI THI FCE (BẬC B2 THEO KHUNG THAM CHIẾU CHUNG CHÂU ÂU) I Phần mở đầu I.1 Lí chọn đề tài : Ngoại ngữ nói chung, tiếng.. .SKKN năm học 2014-2015 Kinh nghiệm : Một số thủ thuật nhằm nâng cao khả viết thư phản hồi thi FCE (Bậc B2 theo khung tham chiếu chung Châu Âu)