Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non”  A ĐẶT VẤN ĐỀ ‘ Trường em phố đông vui Cửa mở nhìn bốn phía trời Con bé, ghế bàn theo bé lại Vui học ngựa voi ’ Trích ‘ Trường con’ ( Vũ Quần Phương) Với trẻ thơ, chơi học niềm hạnh phúc lớn lao, học chơi môi trường lớp học gần gũi thân thiện đại niềm hạnh phúc lại nhân lên gấp bội Nhận thức điều thân - giáo viên mầm non cố gắng xây dựng môi trường lớp học thân thiện đặc biệt sáng tạo giảng điện tử cho bé yêu để sớm mai thức dậy bé lại hào hứng: “ Bố mẹ cho tới lớp”! Vậy Tôi làm gì, ngày nay, người tiến vào kỷ nguyên Công Nghệ Thông Tin với sức phát triển mạnh vũ bão giới? Việc đưa bé đến gần với thành tựu đại, mở cho bé niềm mơ ước, Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” khát khao vươn tới chiếm lĩnh chân trời chi thức, khoa học công nghệ tương lai ước mơ người giáo viên hướng đến giáo dục đại Thực kế hoạch “ Tổ chức thi xây dựng giảng E- learning” nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Đây biện pháp góp phần thực ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nhà trường, giúp giáo viên có thêm hội giao lưu, học hỏi, tự hoàn thiện thực tốt chuyên đề giao Bài giảng elearning đạt hiệu với âm sống động, hình ảnh động, màu sắc đẹp, gần gũi trẻ, Adobe Presenter giúp chuyển đổi trình chiếu powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), câu hỏi tương tác (quizze) khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), tạo mô (simulation) cách chuyên nghiệp Điều khẳng định Adobe Presenter tạo giảng điện tử tương thích với chuẩn quốc tế e Learning AICC, SCORM 1.2, and SCORM 2004 Với mong muốn biến Powerpoint thành công cụ soạn giảng ELearning, tạo giảng để trẻ tự học, ghi lại lời giảng, hình ảnh giáo viên, chèn câu hỏi tương tác, chèn flash, chèn hoạt động ghi lại từ phần mềm khác qua flash, đưa giảng lên giảng trực tuyến …Chính tính ưu việt đó, chọn đề tài: “ Xây dựng giảng E learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” làm sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn đưa giảng đại, lạ, hấp dẫn tới trẻ, để trẻ tiếp thu cách dễ dàng đạt hiệu tốt Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận vấn đề: - Để giúp trẻ hoạt động tốt với giảng e learning cách tích cực, suy nghĩ, chuẩn bị giảng, hình ảnh, video clip, âm đặc biệt nghiên cứu “ Xây dựng giảng E learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” để có hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kỹ sống nhiều mặt khác trẻ mầm non Một giáo án tích hợp công nghệ thông tin có ứng dụng giảng cho trẻ có nhìn trực quan, sinh động học *Mục tiêu việc xây dựng giảng điện tử E learning: - Giúp người học ( trẻ) hiểu dễ hơn, xác - Đề cao tính tự học nhờ giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể học tập - Giúp người học ( trẻ) tự học nơi, lúc Ngoài ra, trẻ xem hình vẽ, đoạn phim mô tả tượng, hay xem hình ảnh, video clip nói chủ đề học kèm theo hệ thống câu hỏi thu trực tiếp từ giáo viên, trẻ suy nghĩ trả lời theo ý trẻ, sau nghe cô chốt lại nhận xét đúng, ý giảng E learning … (điều giáo án thông thường muốn có phải khó khăn vất vả nhiều.) - Tuy nhiên, soạn giảng E learning đòi hỏi quy tắc định nhằm tạo nên hiệu soạn giảng điện tử Nên thận trọng việc sử dụng kỹ xảo, hiệu ứng Vì dùng không hợp lý gây phản tác dụng Nên dùng kỹ xảo, hiệu ứng, âm vừa phải, phù hợp, làm bật nội dung cần chuyển tải Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo âm không cần thiết gây tập trung, trẻ không ý tới nội dung mà cô cần chuyển tải Các phông nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung giảng; Ngoài sọan thảo cần lưu ý việc chọn size chữ, màu chữ cho Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” phù hợp Size chữ không nên to màu chữ nên bật, tránh chọn nhiều màu chữ Slide trình diễn gây việc khó theo kịp nội dung cần tải rối mắt trẻ Chúng ta sống xã hội mà người ta gọi xã hội tri thức hay xã hội thông tin Máy vi tính kỹ thuật liên quan đóng vai trò chủ yếu việc lưu trữ, truyền tải thông tin tri thức Với phương tiện công nghệ như: máy vi tính, máy chụp hình, loa, đàn… Trẻ hứng thú tiếp cận với chúng nhiên lòng yêu thích bé nhiều mức độ khác Và việc trẻ hứng thú, ham thích say mê với công nghệ thông tin phụ thuộc vào hoàn cảnh sống, điều kiện gia đình, giáo dục người lớn xung quanh Vì công nghệ thông tin phương tiện phát triển trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, phát triển thể chất có tác động mạnh đến tự tin trẻ bước vào lớp học - Qua ta thấy cần thiết việc cho trẻ tiếp cận với công nghệ xây dựng giảng E learning vào giảng dạy, lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với công nghệ thông tin yếu tố tạo tiền đề cho thành công sau Cơ sở thực tiễn Trường mầm non Xuân La có 750 trẻ: Số trẻ mẫu giáo có 690 trẻ nhà trẻ có 60 trẻ Tổng số lớp 15 lớp (khối MGL:4 lớp, MGN:5 lớp, MGB:4 lớp, NT:2 lớp) Hiện phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ tổ phó tổ Công nghệ thông tin nhà trường, thân vừa phải sâu nghiên cứu xây dựng giảng điện tử E learning để giúp trẻ lớp thực tốt việc học học để có hiệu Ngoài ra, suy nghĩ giúp cho giáo viên trường có cách nhìn, có cách tổ chức xây dựng giảng phù hợp giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách tự nhiên Trẻ khỏe mạnh tích cực tham gia vào hoạt động Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Trường mầm non Xuân La thực đại trà chương trình ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non Đây điểm chương trình, hội để giáo viên sâu nghiên cứu cách thức tổ chức hình thức học, xây dựng giảng điện tử E learning hay, phù hợp với lứa tuổi giúp trẻ tiếp nhận kiến thức nhẹ nhàng đảm bảo nguyên tắc lấy trẻ làm trung tâm Trẻ trường mầm non Xuân La tiếp cận với công nghệ thông tin giáo viên xây dựng giảng E learning vào giảng dạy trường Mầm Non diễn linh hoạt theo hai hình thức chính: hình thức hoạt động chung hoạt động khác Việc lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen tiếp cận dựa đặc điểm tình hình trẻ buộc người giáo viên phải lựa chọn hình thức cho phù hợp với trẻ để trẻ dễ dàng tiếp thu Được quan tâm Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Tây Hồ, cấp, ngành, Ban giám hiệu trường trang bị dàn máy vi tính bao gồm loa, âm ly loa, chiếu, projector để hỗ trợ tối ưu việc đảm bảo cho chất lượng hình ảnh rõ nét nhất, âm tốt Phòng giáo dục Đào tạo Quận Tây Hồ nhà trường mở lớp tin học nâng cao, xây dựng giảng điện tử E learrning vào giảng dạy, có nhiều giáo viên tích cực tham gia Xây dựng giảng e-Learning thể mục tiêu giảng yêu cầu tập Thế nên sau suy nghĩ định thiết kế giảng theo hệ thống sau: - Tên đề tài (tên đề tài, người thiết kế thực giảng, lứa tuổi, - Mục tiêu đề tài - Chuẩn bị Trong trình xây dựng giảng điện tử E learrning cho trẻ gặp số thuận lợi khó khăn: Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” * Thuận lợi - Được ban giám hiệu đầu tư tốt sở vật chất: Phòng lab, máy tính, máy chiếu projector, máy quay… - Giáo viên có trình độ đại học, có khả hiểu biết số phần mềm tin học, có ý thức sưu tầm, sáng tạo đưa Công Nghệ Thông Tin vào giảng dạy cho trẻ lúc, nơi - Các nguồn thông tin phần mềm đa dạng, dễ kiếm, dễ tìm sẵn có trang tài nguyên ngành Giáo dục - Phụ huynh xã hội hoá ủng hộ nhiệt tình tài liệu, tranh ảnh, đĩa mềm… - Phần mềm soạn giảng e-Learning có âm hình ảnh đồng hoá tốt, có tương tác trò chơi - Bản thân công tác đơn vị điểm đầu việc thực nên việc tiếp cận, học tập, vận dụng sáng tạo chương trình ứng dụng công nhệ thong tin giảng dạy, giáo viên thật nghiêm túc nghiên cứu, tìm hiểu vận dụng đạt hiệu * Khó khăn - số trẻ hiếu động ảnh hưởng không tốt tới học - số trẻ hay nghỉ học sức khỏe yếu - Nhận thức trẻ không đồng - Phần mềm soạn giảng e-Learning độc lập, đắt, cho tải dùng thử 30 ngày Chính soạn giảng phần mềm giáo gặp nhiều lỗi nhỏ Ví dụ: Đôi giáo viên thu tiếng lên bảng virut báo lỗi, chưa kịp lưu giáo viên phải thu lại từ dầu, hay gặp trục trặc nhỏ âm hình ảnh chưa đồng hoá đóng gói ( Publish) ta toàn file tiếng thu… - Thời gian để thân giáo viên nghiên cứu giảng eLearning bị hạn chế Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” - Không phải giáo viên thiết kế giảng E learning chưa bồi dưỡng kỹ sử dụng phần mềm Adobe Presenter - Thực giảng E learning nhiều thời gian công sức việc tìm tư liệu lẫn thiết kế 3.Một số biện pháp xây dựng giảng E learning vào giảng dạy Qua khảo sát đầu năm khoảng 90% trẻ lớp chưa tiếp xúc với công nghệ thông tin Do thấy thực tế nên suy nghĩ tìm hình thức giúp trẻ trẻ tiếp cận xây dựng giảng E learning vào giảng dạy giúp trẻ hoạt động cách tích cực sau: 3.1 Biện pháp dùng thủ thuật để xây dựng giảng E learning Tháng năm 2012 sau thời gian học tập, nghiên cứu việc thiết kế giảng E learning, thiết kế thực tiết chuyên đề “Xây dựng giảng E learning vào giảng dạy” đạt hiệu cao Với Đề tài Khám Phá khoa học: ‘ Tìm hiểu ếch”, Ở đề tài này, việc dung thủ thủ thuật đề ra hình ảnh, video clip đặc điểm, thức ăn, môi trường sống, trình sinh sản ếch… cách thiết kế số trò chơi với ý tưởng gợi mở, sáng tạo, có tính hiệu cao, đảm bảo tính thực tiễn cho đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học Mầm non, phù hợp với trẻ Bài giảng giúp cho giáo viên tiết kiệm thời gian làm đồ dùng, đồ chơi, tạo hứng thú cho trẻ hình ảnh âm sinh động hấp dẫn Bài giảng phải thể mục đích, yêu cầu giảng, phù hợp với lứa tuổi tâm sinh lý trẻ giúp trẻ hứng thú, tích cực với trò chơi sáng tạo từ phần mềm Powerpoint phần mềm Adobe Presenter để trẻ phát triển kiến thức, kỹ giao tiếp phát triển cảm xúc Để gây hứng thú cho trẻ, cho trẻ tham gia vào trò chơi: Thử tài bé Cách chơi: Cho trẻ chọn miếng ghép có số tương ứng từ 1-3 Khi mở miếng ghép có câu hỏi gợi ý kể ếch Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Trẻ đoán trả lời Khi miếng ghép mở hết xuất hình ảnh ếch Cho trẻ đoán xem gì? Gợi ý Ô số 1: Con vật chân có màng bơi nước Gợi ý Ô số 2: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu ếch trẻ đoán Gợi ý Ô số 3: Con vật có mắt lồi, miệng rộng, thích ăn côn trùng? - Cô cho trẻ xem hình ảnh ếch tất miếng ghép mở Cô cho trẻ hát: “ Chú ếch con” Nhạc: Phan Nhân Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Tiếp đến, trẻ tìm hiểu đặc điểm, thức ăn, môi trường sống, trình sinh sản ếch… Sau lắng nghe cô hỏi: “ Ai có nhận xét ếch? Trẻ trả lời theo ý đặc điểm, thức ăn, môi trường sống, trình sinh sản ếch… Cô chốt lại nhận xét hướng dẫn trẻ kích vào biểu tượng “ hoa sen’ hình để xem đoạn video clip minh họa đáp án Tương tự vậy, cho trẻ tìm hiểu trình sinh sản ếch câu hỏi: Ếch sinh nào?( Gọi 4-5 trẻ) - Cô giới thiệu trình sinh sản ếch Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” - Cho trẻ nhắc lại trình sinh sản ếch * Mở rộng: cho trẻ xem vi deo vật vừa sống cạn, vừa sống nước ( rùa, cá sấu, ốc, cua .) Trò chơi 1: Vòng quay kỳ diệu Cách chơi: Vòng quay thể nhiều ô, ô thể môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản Khi mũi tên vào ô câu hỏi tình Trẻ nghe chọn phương án trả lời Câu hỏi Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 10 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Chọn Record Audio từ công cụ Adobe Presenter Đặt microphone chế độ thu Click Next để sang trang Click Next Animation thời gian thu trực tiếp Click Stop Recording, để dừng lại, ấn save để lưu * Muốn chèn đoạn video ta làm sau: Chọn Insert Swf Import Video từ công cụ Adobe Presenter menu Tìm đường dẫn tới click đúp chuột chờ đoạn video Import *Tạo câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (quizze) Đây ưu điểm mạnh Adobe Presenter Giáo viên thiết kế tập trò chơi qua hộp Quiz Ở trò chơi ta lựa chọn tương tác lựa chọn phương án đúng, sai, nối câu hỏi với phương án trả lời, … Giáo viên cần khai thác để thể trình độ sư phạm cao xây dựng giảng điện tử Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác Từ menu Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 17 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác Thuyết minh: Câu hỏi lựa chọn Câu hỏi đúng/sai Điền vào chỗ khuyết Trả lời ngắn với ý kiến Ghép đôi Đánh giá mức độ Không có câu trả lời hay sai Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 18 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Bổ sung thêm loại câu hỏi xử lý cách làm Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại câu hỏi Bao gồm slide hướng dẫn Hiện thị kết làm xong Hiện thị câu hỏi outline (danh mục) Trộn câu hỏi câu trả lời Cuối cùng, sau thiết kế xong giảng ta đóng gói Chọn mục Publish menu Adobe Presenter, cho hình: Chọn My Computer xuất giảng máy tính để xem: Mục Output Option cho thấy: Có thể xuất đĩa CD để tự động chạy (tuyệt vời), file nén lại (Zip files) Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 19 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Sau bấm nút “Publish”, máy xử lý báo, * Hiệu Sau nghiên cứu vận dụng trò chơi, hiệu ứng, âm thanh, hình ảnh Video clip, vào giáo án, có kết sau đây: - Trẻ ngày hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, kỹ học tập cần thiết rèn luyện thường xuyên - Bản thân hoàn thành nhiều giảng điện tử mới, có hình ảnh minh họa cụ thể, rõ ràng, chất lượng cao để vận dụng vào hoạt động trẻ trao đổi học tập kinh nghiệm đồng nghiệp * Cụ thể: - Ở chủ điểm trường Mầm non, thiết kế giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “Trường, lớp Mầm non bé” Một số hình ảnh giảng: - Ở chủ điểm thân, thiết kế giảng tạo hình: ‘"Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái” Một số hình ảnh giảng: Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 20 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” - Ở chủ điểm gia đình, thiết kế giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “ Tìm hiểu đồ dùng gia đình bé” Một số hình ảnh giảng: Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 21 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” - Ở chủ điểm động vật, thiết kế giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “ Tìm hiểu ếch” đánh giá tốt, có hiệu cao sử dụng rộng rãi toàn trường (Có giảng kèm theo đĩa CD), - Ở chủ điểm thực vật: Tôi thiết kế giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “ Khám Phá cam” - Ở chủ điểm Phương tiện giao thông thiết kế giảng E learning Giáo dục âm nhạc với đề tài: “ Dạy hát: “ Đường em đi” • Nghe: “ Em qua ngã tư đường phố • Trò chơi: ‘ Tai tinh” - Ở phần trò chơi âm nhạc, sử dụng đàn để dạy trẻ hát vận động, chơi trò chơi âm nhạc sử dụng máy vi tính để chơi đĩa hát kì diệu Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 22 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Ở chủ điểm Nước muà hè: thiết kế giảng Làm quen văn học Truyện: “ Hồ nước mây”….Một số hình ảnh giảng: Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 23 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Ở chủ điểm Quê hương đất nước: thiết kế giảng Kám phá khoa học: “ Quận Tây Hồ bé ”….Một số hình ảnh giảng: Hồ Tây Đền Sóc Công viên nước Hồ Tây Đài tưởng niệm Bác Hồ - Giáo án dễ sử dụng, để làm việc thực hiệu ứng, hình ảnh, âm đáp ứng yêu cầu dạy - Giáo án sử dụng đại trà cho tất bạn đồng nghiệp Khi mở file giáo án tất hiểu sử dụng * Mặc dù giảng E learning hổ trợ nhiều hoạt động dạy giảng E learning không tất Trẻ ngồi hàng trước máy tính cách thụ động, ta vô tình kìm hãm phát triển trẻ làm trẻ tính chủ động Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 24 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Vì thế, ta hoàn toàn ỷ lại phương pháp mà quên việc trẻ trung tâm hoạt động mà lên hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin ta nên linh hoạt lồng ghép hoạt động sau cho phù hợp Cô giáo lưu ý đến phương pháp loại tiết, tổ chức trò chơi động – tĩnh xen kẽ cho trẻ cảm giác nhàm chán học VD: Trong giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “ Tìm hiểu ếch” thông qua hoạt động cho bé xem video ếch bơi, ếch nhảy, cô giáo nên lồng ghép cho trẻ bắt chước vận động không ngồi xem Khi trẻ tham hoạt động dễ rơi vào tình trạng ngồi lâu trước hình hoạt động lồng ghép nên thay đổi thường xuyên hình thức tạo điều kiện cho trẻ vận động o VD Trò chơi : “ Tìm vòng đời thiếu ếch Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 25 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” Lần 1: Trẻ tìm giai đoạn thiếu phát triển ếch Sau tìm giai đoạn thiếu giơ lên Cô kích chuột kiểm tra kết Lần 2: cho lớp xếp trình sinh sản Ếch - Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng giảng E learning vào giảng dạy phần giải số vấn đề vướng mắc cho giáo viên việc chọn đề tài có ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - Tạo thêm lòng tin cho giáo viên mạnh dạn ứng dụng chuyên đề “xây dựng giảng E- learning " nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 26 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy giúp giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian …Thay vào đó, giáo viên có điều kiện tổ chức cho trẻ trao đổi, phát huy tính tích cực, say mê, hứng thú học tập Hiện nay, trang bị sở vật chất, thiết bị kỹ thuật trường Mầm non có chiều hướng tích cực, đó, nên đặt yêu cầu giáo viên chuẩn bị số tiết giảng có Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy nói chung xây dựng giảng E learning nói riêng xem tiêu chuẩn đánh giá việc thực đổi phương pháp dạy học Điều có ý nghĩa lớn việc khuyến khích giáo viên hưởng ứng việc sử dụng công nghệ dạy học để không ngừng nâng cao hiệu dạy học Xây dựng giảng E learning vào giảng dạy phương pháp đa hình thức hút giáo viên người quan tâm Đúng lời Giám đốc Sở GD& ĐT Hà Nội khẳng định: “ Ứng dụng Công nghệ thông tin trách nhiệm nhà trường, giáo viên…” Thực công việc giúp học hỏi nhiều thứ từ nguồn thông tin khác trình tìm hiểu, nghiên cứu Mặc khác, việc cho trẻ làm quen tiếp cận công nghệ thông tin sớm phương án tốt nhằm giúp trẻ hình thành thêm cho trẻ kỹ sống cần thiết thời đại công nghệ mở rộng ngày Tuy nhiên không nên lạm dụng nhiều việc ứng dụng công nghệ thông tin trẻ trung tâm việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy phương tiện giúp cho ta cho việc đạt đến mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ Việc xây dựng giảng E learning vào giảng dạy cần thiết bổ ích giúp giáo viên nhiều việc giảng dạy đem lại hiệu cao việc tiếp thu kiến thức học sinh giảm bớt thời gian việc làm đồ dùng tư liệu sử dụng lâu dài nhân rộng Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 27 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” * Kiến nghị - Dù sử dụng giảng điện tử E learning cô phải ý trẻ trung tâm phải xem trọng mục tiêu phát triển cho trẻ đề - Không lạm dụng giảng điện tử E learning để cho trẻ hoạt động phát triển - Tích cực sưu tầm hình ảnh, tư liệu chương trình phục vụ cho việc thiết kế giảng - Khi thiết kế giảng phải chủ đích tạo hứng thú bất ngờ cho trẻ để giảng mang lại kết hữu hiệu - Vận dụng toàn sẵn có để làm tư liệu, phục vụ cho giảng * Bằng việc lựa chọn, sử dụng giảng điện tử E learning vào giảng dạy cho trẻ chơi, khám phá, trải nghiệm …phù hợp với thời gian, không gian, địa điểm nhận thấy : - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Nhiều trẻ nhút nhát, nói trở nên mạnh dạn, tự tin nói nhiều - Trẻ đoàn kết, biết hợp tác, chia sẻ học, chơi - Sự phát triển toàn diện mặt: thể chất,, ngôn ngữ, tình cảm, thẩm mỹ đặc biệt nhận thức thể rõ rệt Tổng số trẻ 58 Tỷ lệ % Đầu năm Cuối năm Giỏi Tốt Khá Trung bình 30 18 51,7 32,1 13,7 2,35 Giỏ Tốt Khá Trung bình 36 20 62, 34, 2,4 0% i Điều thuận lợi bên cạnh kết mà nhìn rõ giáo viên cố gắng xây dựng môi trường gần gũi thân thiện đại với trẻ Hơn nữa, giáo viên biết sáng tạo giảng cho bé yêu Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 28 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” thân giáo viên biết hình ảnh cô giáo thần tượng mắt trẻ Các dễ tin, dễ nghe lời dạy cô giáo Những giảng hay, mầu sắc rõ nét, âm sinh động yếu tố giúp trẻ yêu thích với việc học Chính điều giúp khéo léo tìm cách gần gũi với con, quan tâm tới hoàn cảnh con, tới cá tính ( đặc biệt trẻ cá biệt – trẻ có cá tính) để động viên nhắc nhở trẻ kịp thời tạo không khí vui tươi thấy tới lớp Tôi không ngừng thiết kế giảng E learning hay, hấp dẫn, để mai lớn lên, mang hành trang kiến thức nhân cách không quên hình ảnh người cô, người mẹ hiền, người bạn gắn bó với ngày thơ ấu, đoạn kết thơ “Trường con” ( Vũ Quần Phương) viết: “ Cô dắt phố đông Tưởng dắt đến khôn Mai bay vòm tinh tú Cô cầm tay biết không? Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 29 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” PHẦN D TÀI LIỆU KHAM KHẢO: Để hoàn thành xong sáng kiến kinh nghiệm lên mạng Internet để tìm hình ảnh đẹp phù hợp với đề tài, nghiên cứu số sách phương pháp dạy trẻ làm quen tiếp cận công nghệ thông tin, tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mểm Adobe presenter * Sưu tầm đĩa VCD, mạng Internet + Đĩa VCD Phim truyện cổ tích mẫu giáo nhà xuất Vũ Tuyết Mai + Đĩa Video CD Trùng Dương Audio- Video - Một số hình ảnh động, khung hình mạng Internet chèn cho sinh động phù hợp với dạy * Biện pháp cắt, ghép, chỉnh sửa, tạo tiêu đề, lồng tiếng phần mềm Video Studio 10 Trên số kinh nghiệm mà thực đạt kết tốt lớp mẫu giáo trường Mầm non Xuân La, mong lắng nghe góp ý đồng nghiệp đồng chí lãnh đạo để công tác ứng dụng CNTT trường việc xây dựng giảng điện tử E learning trường nói riêng nhà trường nói chung đạt hiệu Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2012 Người viết Nguyễn Thị Liên Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 30 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non” MỤC LỤC Trang A: ĐẶT VẤN ĐỀ Trang B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Trang Cơ sở lý luận vấn đề: Trang Cơ sở thực tiễn Trang * Thuận lợi Trang * Khó khăn Trang 3.Một số biện pháp xây dựng giảng E learning Trang 3.1 Biện pháp dùng thủ thuật để xây dựng giảng E learning Trang 3.2 Nghiên cứu chương trình, lựa chọn đề tài xây dựng giảng Elearning giảng dạy Trang 12 3.3 Nghiên cứu cài đặt phần mềm để xây dựng giảng E learning vào giảng dạy Trang 15 * Hiệu ` Trang 20 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Trang 27 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 30 Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 31 [...]... Trang : 11 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non 3.2 Nghiên cứu chương trình, lựa chọn đề tài xây dựng bài giảng E learning vào trong giảng dạy Không phải bất kỳ một đề tài nào cũng có thể ứng dụng bài giảng E learning vào trong giảng dạy Tùy theo mục tiêu mà ta đề ra để phát triển cho trẻ mà ta có thể lựa chọn những phương tiện chuyển tải đến trẻ cho phù... Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 22 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non Ở chủ điểm Nước và muà hè: tôi thiết kế bài giảng Làm quen văn học Truyện: “ Hồ nước và mây”….Một số hình ảnh trong bài giảng: Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 23 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng. .. khi xây dựng bài giảng điện tử Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác nhau Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 17 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non ... 27 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non * Kiến nghị - Dù sử dụng bài giảng điện tử E learning nhưng cô vẫn phải chú ý trẻ luôn là trung tâm và phải xem trọng mục tiêu phát triển cho trẻ đã đề ra - Không quá lạm dụng bài giảng điện tử E learning để luôn cho trẻ được hoạt động và phát triển - Tích cực sưu tầm các hình ảnh, tư liệu chương trình phục vụ cho. .. Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 25 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non Lần 1: Trẻ tìm ra các giai đoạn còn thiếu trong sự phát triển của ếch Sau đó tìm giai đoạn còn thiếu giơ lên Cô kích chuột kiểm tra kết quả Lần 2: cho cả lớp cùng sắp xếp quá trình sinh sản của Ếch - Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng bài giảng E learning vào trong giảng. .. thiết kế bài giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “Trường, lớp Mầm non của bé” Một số hình ảnh trong bài giảng: - Ở chủ điểm bản thân, tôi thiết kế bài giảng tạo hình: ‘"Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái” Một số hình ảnh trong bài giảng: Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 20 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non -... - Ở chủ điểm gia đình, tôi thiết kế bài giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “ Tìm hiểu về các đồ dùng gia đình bé” Một số hình ảnh trong bài giảng: Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 21 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non - Ở chủ điểm động vật, tôi thiết kế bài giảng E learning Khám Phá Khoa Học: “ Tìm hiểu... Trang : 16 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non Chọn Record Audio từ thanh công cụ trên Adobe Presenter Đặt microphone ở chế độ đang thu Click Next để sang trang kế tiếp Click Next Animation trong thời gian thu trực tiếp Click Stop Recording, để dừng lại, ấn save để lưu * Muốn chèn các đoạn video ta làm như sau: Chọn Insert Swf hoặc Import Video từ thanh... trình chuyên cắt nhạc “Boilsoft Video Splitter” tại websize http://www.boilsoft.com 3.3 Nghiên cứu và cài đặt phần mềm để xây dựng bài giảng E learning vào trong giảng dạy *Cài đặt Adobe Presenter Bạn có thể tải Adobe Presenter về để dùng thử từ địa chỉ www.adobe.com Hiện có bản 7.0 dùng thử 30 ngày Sau khi cài đặt, nháy chuột vào chữ Adobe Presenter trên Menu của Powerpoint Kết quả hiện ra bảng điều... Giáo Viên: Nguyễn Thị Liên - Trường Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : 29 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng bài giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non PHẦN D TÀI LIỆU KHAM KHẢO: Để có thể hoàn thành xong bài sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã lên mạng Internet để tìm hình ảnh đẹp phù hợp với đề tài, nghiên cứu 1 số sách về phương pháp dạy trẻ làm quen và tiếp cận công nghệ thông tin, ... Mầm non Xuân La - Tây Hồ - Hà Nội Trang : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non - Cho trẻ nhắc lại trình sinh sản ếch * Mở rộng: cho trẻ xem vi deo... Tây Hồ - Hà Nội Trang : 26 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy giúp giáo viên tiết... Nội Trang : 14 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Xây dựng giảng E- Learning vào giảng dạy cho trẻ Mầm non tham khảo chương trình chuyển đổi đuôi cho đoạn video hay file nhạc converter websize “http://www.download.com”