phản ánh về một vấn đề thời sự tự chọn trong đó có phân tích hai mặt của vấn đề được mất, thuận lợi khó khăn, cơ hội thách thức, tích cực tiêu cực khởi sắc sự trì trệ, cải tiến và rào cản

3 333 0
phản ánh về một vấn đề thời sự tự chọn trong đó có phân tích hai mặt của vấn đề được mất, thuận lợi khó khăn, cơ hội thách thức, tích cực tiêu cực khởi sắc sự trì trệ, cải tiến và rào cản

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Bài tiểu luận cuối kỳ Sinh viên: Nguyễn Xuân Hiếu Ngày sinh: 10/10/86 Lớp: báo chí k58 Để bài: Viết báo dạng phản ánh vấn đề thời tự chọn có phân tích hai mặt vấn đề: mất, thuận lợi khó khăn, hội thách thức, tích cực tiêu cực khởi sắc trì trệ, cải tiến rào cản… Bài làm: giải pháp nào? Cho bạo lực học đường Tình trạng bạo lực trường học tượng xã hội Bạo lực học đường không xảy học sinh nam mà học sinh nữ; không học sinh với học sinh mà có bạo lực học sinh với giáo viên giáo viên với học sinh Sự gia tăng số lượng tính chất nghiêm trọng vụ bạo lực học đường trẻ vị thành niên gây khiến giật Thật đau xót phải đưa hình ảnh lên báo Song có lẽ, gia đình, nhà trường xã hội cần nhìn lại hình ảnh với thái độ nghiêm túc cần có giải pháp giải vấn đề Gần liên tiếp hình ảnh hai học sinh đánh nhau( hay đánh hội đồng…) mặc áo đồng phục học sinh nhà trường, tung lên trang mạng xã hội Và clip em học sinh quay lại, chí với thái độ hưởng ứng, cổ vũ cho vụ bạo lực… Theo số liệu Bộ Giáo dục đào tạo, bình quân năm, nước xảy gần 1.600 vụ việc học sinh đánh trường học, tức khoảng vụ 01 ngày Cứ trường học có trường có học sinh đánh Cứ 11.000 học sinh có em bị buộc học đánh Học sinh Nguyễn Thị Thu Thảo lớp 12A5, Trường THPT Cầu Giấy, Hà Nội chia sẻ với chúng tôi: Chúng em cảm thấy thời gian gần hành vi ngày có nhiều mà bạn nam mà có bạn nữ Và chúng em cảm thấy vấn đề nhức nhối Em cảm thấy xúc Nguyên nhân em học sinh phần thiếu quan tâm mức cha mẹ Nhiều học sinh quan tâm chiều chuộng mặt vật chất Nhưng ông bố bà mẹ lại quên điều quan trọng – mà điều có ảnh hưởng không nhỏ đến hình thành tình cảm, nhân cách Còn góc độ ảnh hưởng nhà trường hình thành nhân cách học sinh, nhiều ý kiến cho rằng: Nhà trường muốn giáo dục tốt nhân cách cho em Song thực lực bất tòng tâm mà điều kiện đáp ứng Chị Vũ Thị Diệu Giáo viên Tổ xã hội, Trường THCS Ngô Sĩ Liên, Hà Nội cho biết: Tôi giáo viên chủ nhiệm dậy môn giáo dục công dân, nắm bắt hành vi em để uốn nắn cho áp dụng thật kịp thời Thế những môn khác mà lại đứng lớp giảng dậy môn giáo dục công dân chẳng hạn khó mà uốn nắn kịp thời cho em Thực tế, thời lượng môn giáo dục đạo đức, công dân chiếm 3,4% tổng thời lượng môn học; Cùng với phương pháp lỗi thời theo kiểu giáo điều, răn dậy không phù hợp với học sinh thời Khi mà tư tưởng thân ngành giáo dục, em học sinh xã hội coi nhẹ môn giáo dục đạo đức công dân hậu nhận điều tất yếu Tiến sĩ Phạm Mạnh Hà, Giảng viên Tâm lý, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn khẳng định luôn: môn giáo dục đạo đức hay giáo dục công dân giáo dục giá trị sống nội dung quan trọng mà Unessco đề cao trụ cột giáo dục Học làm người, học để chung sống Và mà lơ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nhận hệ trẻ mà thiếu hụt giá trị nhân cách phù hợp Những vụ bạo lực ghi hình tồn trang mạng xã hội phần nhỏ tảng băng chìm xảy giáo dục Hậu kiện tiêu cực đụng chạm đến nhiều khía cạnh xã hội tương lai, không liên quan đến cá nhân vụ việc Và đứng góc độ Phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa thiếu niên, nhi đồng Quốc hội, tiến sĩ Lê Như Tiến thẳng thắn bày tỏ quan điểm Tôi lại muốn nói nhiều người thầy người cô Thầy cô gương cho em học tập noi theo Tôi lấy ví dụ trường gần tỉnh miền trung chẳng hạn, học trò có khuyết điểm phân tán học tập, nói chuyện riêng, thầy gọi lên tát túi bụi vào học sinh bạo lực xuất phát từ đâu? Bạo lực trước hết ngòi nổ, ngòi châm lại giáo viên Hiện Quốc hội thông qua Luật Phòng chống bạo lực, siết chặt mạnh mẽ vấn đề bạo lực học đường Đồng thời với đó, nhà trường cần trọng tới phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Quan niệm: “thương cho roi cho vọt” cần sử dụng lúc, hoàn cảnh Nếu không quan niệm hệ tất yếu – dẫn đến “tái bản” sản phẩm, đứa con, học trò sẵn sàng sử dụng bạo lực để giải vấn đề vướng mắc ...học có trường có học sinh ánh Cứ 11.000 học sinh có em bị buộc học ánh Học sinh Nguyễn Thị Thu Thảo lớp 12A5, Trường THPT Cầu Giấy, Hà Nội chia sẻ với chúng tôi: Chúng em cảm thấy thời gian... vi ngày có nhiều mà bạn nam mà có bạn nữ Và chúng em cảm thấy vấn đề nhức nhối Em cảm thấy xúc Nguyên nhân em học sinh phần thiếu quan tâm mức cha mẹ Nhiều học sinh quan tâm chiều chuộng mặt vật... giáo dục công dân chẳng hạn khó mà uốn nắn kịp thời cho em Thực tế, thời lượng môn giáo dục đạo đức, công dân chiếm 3,4% tổng thời lượng môn học; Cùng với phương pháp lỗi thời theo kiểu giáo điều,

Ngày đăng: 27/12/2015, 19:35

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan