Đang tải... (xem toàn văn)
Thông thường sau một thời gian luyện thi THPT Quốc Gia và nắm kha khá kiến thức, rất nhiều bạn sẽ bắt đầu làm đề thi thử.Phải công nhận rằng, việc luyện đề thi thử mang đến cho bạn rất nhiều lợi ích .Và tôi cũng khẳng định 100% với các bạn, những bạn thi THPT Quốc Gia, đại học đạt trên điểm 8 đều đã từng luyện qua rất nhiều đề thi thử chứ không dừng lại ở kiến thức được học trên lớp, học thêm.
Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 01 Giáo viên: NGUYỄN THÀNH CÔNG Đây đề thi tự luyện số 01 thuộc khoá LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần làm trước câu hỏi đề trước so sánh với đáp án hướng dẫn giải chi t iết video giảng (một số kĩ phương pháp giải đề số 01, chữa đề phần 1; chữa đề phần 2; chữa đề phần 3) PHẦN DI TRUYỀN HỌC Cơ chế di truyền Biến dị (9 câu) Biết (3 câu) Câu Phát biểu đột biến gen xác: A Xuất chủ yếu trình tự vật chất di truyền B Có tần số đột biến tự nhiên lớn, thay đổi tần số alen locus cách nhanh chóng C Có thể có lợi, có hại trung tính thể đột biến D Có giá trị ngun liệu cho q trình tiến hóa tương đương đột biến cấu trúc NST Câu Cho yếu tố đây: (1) Enzyme tạo mồi (2) DNA liase (3) DNA polymerase (4) DNA khuôn (5) Các ribonucleotide (6) Các nucleotide Các yếu tố tham gia vào trình tái bao gồm: A Chỉ (1) (2) B Chỉ (3) (4) (6) C Hoặc (3) (4) D (1) (4) (5) (6) Câu Khi nói trình sinh tổng hợp protein, nhận định xác? A Ở phần lớn tế bào sinh vật nhân sơ, mã mở đầu 3’GUA5’ mã hóa cho f- Methionine B Hiện tượng polysome xảy đoạn mARN làm tăng suất tổng hợp chuỗi polypeptids khác C Amino acid trực tiếp vào tiểu phần lớn ribosome enzyme xúc tác tổng hợp liên kết peptids D Do tính thối hóa mã di truyền, ba mã hóa mARN mã hóa cho vài loại amino acid khác Vận dụng (3 câu) Câu Ở loài thực vật, xét locus alen A trội hoàn toàn so với a Tiến hành phép lai thể lệch bội, cho phép lai thể tứ nhiễm tam nhiễm theo cặp đây: AAaa x AAaa AAaa x Aaa Aaa x Aaa Aaa x Aa Aaaa x Aaa; mặt lý thuyết số lượng phép lai cho tỷ lệ trội: lặn? A B C D Câu K hẳng định cấu trúc nucleosome xác? A Có phân tử H2A, H2B, H3 H4 tham gia cấu tạo nên lõi histone, phân tử H1 bên ngồi B Đường kính chuỗi polynucleosome vào khoảng 2nm, khoảng cách nucleosome C Đoạn ADN vịng quanh lõi histon có chiều dài khoảng 146 cặp nucleotide, cuộn 1,75 vòng quanh lõi histone D Nhiều nucleosome liên kết tạo thành chuỗi polynucleosome, nhiều chuỗi polynucleosome tạo thành NST Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 Câu Một học sinh đữa số nhận xét thể đa bội đây: Có thể tạo phép lai thể đa bội chẵn với thể lưỡng bội Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 Thường có suất phần sinh dưỡng cao so với giống lưỡng bội tương ứng Thể song nhị bội chứa vật chất di truyền lồi nên khơng thể sinh sản lồi cách ly sinh sản Có thể phát sinh nguyên phân tạo cành đa bội lưỡng bội Phát tương đối phổ biến loài động vật, đặc biệt động vật bậc thấp Số lượng nhận xét KHƠNG xác là: A B C D Vận dụng nâng cao (3 câu) Câu Ở ruồi giấm 2n = Giả sử trình giảm phân tất tế bào sinh giao tử ruồi có cặp NST số mà cặp xảy trao đổi chéo đơn khơng lúc, cặp NST cịn lại giảm phân bình thường số giao tử tạo là: A 24.9 B 24.3 C 24.6 D 24.27 Câu Ở thể sinh vật, xét trình giảm phân hình thành giao tử tế bào sinh tinh có kiểu gen Aa , q trình giảm phân có tượng trao đổi chéo chromatide khơng chị em vị trí locus B D Biết không xuất khả tạo đột biến Theo lí thuyết, loại giao tử tạo từ trình giảm phân tế bào là: A ABd, aBD, abD, Abd ABd, aBD, AbD, abd B ABd, abD, aBd, AbD ABd, Abd, aBD, abD C ABD, abd, aBD, Abd aBd, abd, ABD, AbD D ABd, abD, ABD, abd aBd, aBD, AbD, Abd Câu Hiện tượng xuất thể đột biến tam nhiễm phổ biến thực vật, lồi thực vật có NST 2n=10 có cặp NST, cặp NST khác nguồn gốc Do đột biến trình phát sinh giao tử tạo thể tam nhiễm từ thể thực vật nói Theo lý thuyết, số lượng tối đa thể tam nhiễm có thành phần kiểu gen khác tạo từ thể nói là: A 1024 B 2048 C 32 D Tính quy luật tượng Di truyền (12 câu) Biết (2 câu) Câu 10 Khi nói quy luật di truyền liên kết, khẳng định xác? A Tỷ lệ 1:2:1 F2 phép lai tính trạng chứng tỏ tượng di truyền trung gian việc hình thành tính trạng B Tỷ lệ 3:1 F2 phép lai hai tính trạng chứng tỏ tượng di truyền độc lập locus theo quy luật Menden C Đối với di truyền liên kết hai tính trạng, tần số hốn vị nhỏ 50%, khơng có khả tạo tỷ lệ 9:3:3:1 D Có trường hợp phép lai phân tích hai tính trạng locus liên kết hồn tồn tạo lớp kiểu hình với tỷ lệ tương đương Câu 11 Trong trường hợp P chủng, tỷ lệ phân tính F1 F2 1:1 xảy phương thức di truyền: A Di truyền liên kết giới tính di truyền tính trạng gen NST thường chi phối B Lai phân tích tạo F1, cho F1 ngẫu phối tạo F2 C Di truyền liên kết giới tính tính trạng chịu ảnh hưởng giới tính D Di truyền tế bào chất gen nằm ty thể hay lục lạp chi phối Vận dụng (5 câu) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 Câu 12 Tại trại giống động vật, khảo sát di truyền tính trạng màu sắc lơng lồiđộng vật giới đực dị giao tử, gen quy định màu sắc lông nằm vùng khơng tương đồng NST X có alen, B quy định màu đen trội hoàn toàn so với b quy định màu trắng Lai lông đen với đực lơng trắng F1 có tỷ lệ lông đen: lông trắng Cho F1 ngẫu phối F2 Theo lý thuyết, tổng số cá thể F2, lông đen chiếm tỷ lệ bao nhiêu? A 31,25% B 18,75% C 75% D 6,25% Câu 13 Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội so với hạt xanh Gieo hạt vàng chủng hạt xanh chủng cho giao phấn hạt lai, tiếp tục gieo hạt lai F1 cho chúng tự thụ phấn hạt F2 Nhận định KHƠNG xác kết phép lai nói trên: A Ở hệ hạt lai F1 ta thu toàn hạt vàng dị hợp B Trong số toàn hạt thu F1 ta thấy tỷ lệ hạt vàng: hạt xanh C Nếu tiến hành gieo hạt F2 cho chúng tự thụ phấn nghiêm ngặt, có tạo hạt xanh, có tạo hạt vàng, có cho hạt phân tính D Trên tất F1, có loại hạt tạo hạt vàng, hạt xanh Câu 14 Ở lồi động vật, màu sắc lơng locus nằm cặp NST thường khác chi phối Kiểu hình cá thể chi phối theo mơ hình: có đồng thời hai loại alen trội A B cho lơng đỏ, có loại alen trội A B cho lơng hồng, cịn khơng có alen trội cho lơng trắng Cho cá thể lơng hồng chủng giao phấn với cá thể lông đỏ (P), thu F gồm có tỷ lệ lơng đỏ: lông hồng =1:1 Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, phép lai sau phù hợp với tất thông tin trên? (1) AAbb × AaBb (3) AAbb × AaBB (5) aaBb × AaBB (2) aaBB × AaBb (4) AAbb × AABb (6) Aabb ×AABb Đáp án là: A (2), (4), (5), (6) B (1), (2), (4) C (1), (2), (3), (5) D (3), (4), (6) Câu 15 Biết locus chi phối cặp tính trạng, trội lặn hồn tồn, khơng có đột biến xảy Cho phép lai đây: Aabb x aaBb AaBb x Aabb x x aabb x AaBb Về mặt lý thuyết, phép lai tạo loại kiểu hình với tỷ lệ tương đương bao gồm: A 1, 2, B 1, 4, C 3, 4, D Chỉ Câu 16 Cho cá thể ruồi giấm có kiểu gen kiểu hình thân xám, cánh dài giao phối với nhau, thu F1 có loại kiểu hình, ruồi thân đen, cánh dài chiếm tỉ lệ 4,5% Theo lý thuyết, xác suất xuất ruồi đực F1 mang kiểu hình lặn tính trạng là: A 14,75% B 20,5% C 29,5% D 33,19% Vận dụng nâng cao (5 câu) Câu 17 Ở thú, tiến hành lai hai cá thể lông trắng chủng với nhau, F tồn lơng trắng Cho F giao phối với thu F gồm 81,25% lông trắng: 18,75% lông vàng Cho F ngẫu phối với tất cá thể lông vàng F thu đời Biết không xảy đột biến, gen nằm NST thường, theo lý thuyết tỷ lệ kiểu hình thu đời sau : A trắng:1 vàng B trắng: vàng C trắng:5 vàng D trắng: vàng Câu 18 Ở lồi cá cảnh có giá trị, gen quy định tính trạng có râu nằm nhiễm sắc thể thường có alen, alen A quy định có râu trội hồn tồn so với alen a quy định khơng râu Cho đực có râu giao phối ngẫu nhiên với không râu (P), thu F1 gồm 75% số không râu, 25% số có râu Tiếp tục cho F1 giao phối ngẫu nhiên thu F2 Theo lí thuyết,tỷ lệ kiểu hình F2 là: Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 A khơng râu: có râu B 11 có râu: khơng râu C khơng râu: có râu D khơng râu: có râu Câu 19 Cây lanh Linum usitatissimum giống lấy sợi phổ biến nước châu Á, locus chi phối màu sắc hoa có alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với a quy định hoa trắng Hai locus khác locus alen B/b D/d chi phối chiều cao Tiến hành phép lai phân tích dị hợp locus có kiểu hình thân cao, hoa đỏ đời 71 thân cao, hoa đỏ: 179 thân cao, hoa trắng: 321 thân thấp, hoa trắng: 428 thân thấp, hoa đỏ K iểu gen đem lai phân tích là: A B C Ab/aB Dd D Câu 20 Ở loài thực vật, nghiên cứu di truyền locus gen khác nhau, locus alen trội lặn hồn tồn, cặp alen A/a B/b nằm cặp NST tương đồng với khoảng cách di truyền 40cM, cặp alen D/d G/g nằm cặp NST tương đồng với khoảng cách di truyền 20cM Tiến hành phép lai cá thể có kiểu gen dị hợp tử tính trạng nói trên, biết diễn biến giảm phân giới đực giới cái, không xảy đột biến, mặt lý thuyết tỷ lệ đời có kiểu hình trội tính trạng chiếm: A 1,44% B 38,94% C 21,12% D 10,62% Câu 21 Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân khơng xảy đột biến xảy hốn vị hai giới với tần số Tiến hành phép lai P: XDXd x XdY, tổng số cá thể F1, số cá thể có kiểu hình trội tính trạng chiếm 25,5% Tính theo lý thuyết, tỷ lệ cá thể F1 có kiểu hình lặn tính trạng là: A 37,5% B 49,5% C 25,5% D 63% Di truyền học Quần thể (4 câu) Vận dụng (2 câu) Câu 22 Ở quần thể thực vật sinh sản hữu tính, xét cấu trúc di truyền locus alen trội lặn hồn tồn A a có dạng 0,46AA+0,28Aa + 0,26aa Một học sinh đưa số nhận xét quần thể sau: (1) Quần thể trạng thái cân di truyền (2) Có tượng tự thụ phấn số quần thể (3) Nếu trình giao phối tiếp tục hệ cũ, tần số kiểu gen dị hợp gia tăng (4) Nếu quần thể nói xảy ngẫu phối, trạng thái cân thiết lập sau hệ (5) Quần thể đạt cấu trúc cân di truyền sau hệ ngẫu phối (6) Tần số alen trội quần thể p = 0,6 tần số alen lặn q = 0,4 Số lượng nhận xét là: A B C D Câu 23 Bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường chi phối, alen trội tương ứng quy định kiểu hình bình thường Nghiên cứu quần thể cho thấy, 100 người bình thường có người mang alen bệnh Một cặp vợ chồng bình thường quần thể nói kết với nhau, xác suất họ sinh đứa đầu lòng bị bệnh là: A 2,5.10-5 B 5.10-5 C 10-4 D 5.10-4 Vận dụng nâng cao (2 câu) Câu 24 Ở loài động vật, xét locus nằm vùng tương đồng cặp NST giới tính X Y, locus thứ có alen locus thứ có alen Trên NST số có locus khác với alen khác Loài động vật ngẫu phối qua nhiều hệ, giá trị chọn lọc alen Theo lý thuyết số kiểu gen tối đa liên quan đến locus nói quần thể là: Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 A 225 B 1035 C 2025 D 1215 Câu 25 Nghiên cứu di truyền tính trạng bệnh bạch tạng địa phương người ta thấy tỷ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh ghi nhận 100 ca tổng số triệu trẻ sơ sinh sinh Biết bạch tạng bệnh gặp alen lặn nằm NST thường chi phối Cho quần thể nói cân di truyền, tỷ lệ thể mang tổng số người bình thường quần thể bao nhiêu? A 1,98% B 19,8% C 2,02% D 0,01% Di truyền học ứng dụng (3 câu) Biết (1 câu) Câu 26 Việc xác định nhóm gen liên kết khoảng cách di truyền gen nhóm gen liên kết có ý nghĩa kỹ thuật chọn tạo giống? A Rút ngắn thời gian chọn ghép đôi giao phối rút ngắn thời gian chọn tạo giống vật nuôi, trồng B Từ khoảng cách di truyền gen xác định trình tự nucleotide gen C Từ khoảng cách di truyền thành phần locus nhóm gen liên kết xác định độ chủng giống làm nguyên liệu ban đầu D Kéo dài khoảng thời gian chọn tạo giống phải chuyển locus mong muốn vào tổ hợp gen tốt Vận dụng (1 câu) Câu 27 K hẳng định KHÔNG phải ý nghĩa kỹ thuật vi nhân giống? A Tạo số lượng lớn dạng biến dị tổ hợp phát sinh q trình chọn lọc soma B Góp phần bảo tồn giống trồng với nguồn gen quý có nguy mát C Tạo số lượng lớn giống đồng di truyền tuổi thời gian ngắn D Tiết kiệm nhiều diện tích phục vụ cho cơng tác nhân giống so với nhân giống truyền thống Vận dụng nâng cao (1 câu) Câu 28 Trong công tác giống, nhà khoa học sử dụng nhiều kỹ thuật di truyền, tế bào để tạo giống sinh vật phục vụ cho mục đích sản xuất (1) Tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất insulin người (2) Tạo giống dâu tằm tam bội có suất tăng cao so với dạng lưỡng bội bình thường (3) Tạo giống giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ thuốc cảnh Petunia (4) Tạo giống dưa hấu tam bội hạt, hàm lượng đường cao (5) Tạo giống cừu có khả sản xuất sữa người Những thành tựu đạt ứng dụng kĩ thuật di truyền là: A (1), (3) (5) B (3), (4) (5) C Chỉ (1), (5) D (1), (4) Di truyền người (2 câu) Vận dụng (1 câu) Câu 29 Ở người, tính trạng mù màu alen lặn nằm NST X khơng có alen tương ứng Y chi phối Xét gia đình, bố mẹ bình thường sinh đứa gái bị bệnh mù màu Nhận định xác nói q trình sinh sản gia đình nói ? A Đứa gái bị mù màu kèm theo biểu hội chứng siêu nữ B Khả lớn rối loạn giảm phân bố, mẹ bình thường C Biểu kiểu hình nữ, song kiểu gen cá thể Xm XmY, hội chứng Kleifelter D Mẹ mang alen mù màu, khả lớn giảm phân bất thường mẹ Vận dụng nâng cao (1 câu) Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 Câu 30.Phả hệ mô tả bệnh di truyền người, nghiên cứu trước cho thấy locus đơn gen chi phối, không xuất đột biến hệ gia đình nói trên, theo bạn cá thể chưa thể xác định kiểu gen, bao gồm: A Chỉ II-3; II-4; III-6 B II-1; III-1; III-6; IV-5; IV-6; IV-7 C IV-2; IV-3; IV-4; II-3; II-4; III-6 D Tất cá thể khơng mắc bệnh PHẦN TIẾN HĨA SINH HỌC Bằng chứng tiến hóa (1 câu) Vận dụng (1) Câu 31 Các nhà khoa học cho dạng vật chất di truyền sử dụng trình tiến hóa khơng phải ADN mà ARN Dẫn liệu gần để xác thực luận điểm trên: A Kích thước ARN đủ nhỏ để chứa thơng tin di truyền sinh vật sống đơn giản B Trong q trình tổng hợp protein có tham gia trực tiếp dạng ARN mà tham gia ADN C Các thành phần ribonucleotide dễ tổng hợp hóa học so với nucleotide chắn ARN có mặt trước ADN q trình tiến hóa D Ở dạng tế bào chứa dạng nucleic acid ADN ARN Cơ chế tiến hóa (7 câu) Biết (2 câu) Câu 32 Trong dạng biến dị di truyền, đột biến gen đột biến NST coi ngun liệu cho q trình tiến hóa, đột biến gen nguyên liệu sơ cấp chủ yếu, vì: A Các alen đột biến tạo dù với tần số nhỏ đến đâu không bị loại khỏi quần thể B Các đột biến gen lặn có hại trung hịa thể dị hợp tạo sinh sản hữu tính C Đột biến gen phổ biến đột biến NST, gây chết khả di truyền cho đời sau cao D Phần lớn đột biến mức phân tử trung tính mặt chọn lọc, tiến hóa xảy q trình củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính Câu 33 Về nhân tố làm biến động kích thước quần thể, nhận định KHƠNG xác là: A Sự thay đổi mức sinh sản mức tử vong nhân tố chủ yếu điều chỉnh số lượng cá thể quần thể B Bên cạnh mức sinh sản mức tử vong, biến động kích thước quần thể chịu ảnh hưởng tượng xuất cư nhập cư C Với quần thể mức sinh sản mức tử vong thường ổn định chịu chi phối tiềm di truyền loài mà không phụ thuộc môi trường D Khả cung cấp nguồn sống môi trường yếu tố chi phối kích thước tối đa quần thể Vận dụng (2 câu) Câu 34 Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,4AA: 0,4Aa:0,2aa, số nhận xét đưa nói quần thể nói trên: (1) Quần thể cân di truyền (2) Quần thể trải qua ngẫu phối qua nhiều hệ (3) Quần thể trải qua giao phối cận huyết qua nhiều hệ (4) Quần thể hình thành yếu tố ngẫu nhiên Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 (5) Quần thể tiến hóa Số nhận định là: A B C D Câu 35 Các nhân tố sau vừa làm thay đổi tần số alen đồng thời làm suy giảm phong phú vốn gen quần thể? A Chọn lọc tự nhiên giao hiệu ứng thắt cổ chai B Đột biến yếu tố ngẫu nhiên C Đột biến di - nhập gen D Giao phối ngẫu nhiên chế cách li Vận dụng nâng cao (3 câu) Câu 36 Hiện tượng khai thác mức loài động vật, thực vật khiến số lượng chúng suy giảm đến mức báo động dẫn đến nguy tuyệt chủng chúng Số lượng cá thể quần thể mức thấp nguyên nhân gây suy vong quần thể vì: A Kích thước quần thể nhỏ dễ chịu tác động yếu tố ngẫu nhiên, dẫn đến biến động di truyền, tăng giao phối cận huyết, làm nghèo vốn gen B Số lượng cá thể dẫn đến nguy xuất cư sang khu vực khác phận cá thể làm quần thể tan rã C Kích thước quần thể nhỏ dẫn đến suy giảm di nhập gen, làm giảm đa dạng di truyền D Số lượng cá thể làm giảm tiềm sinh học quần thể, quần thể phục hồi Câu 37 Cho tượng cách ly đây: (1) Con lai lừa ngựa khơng có khả sinh sản (2) Chim khơng hứng thú với tiếng hót họa mi trống (3) Cấu tạo quan sinh dục chuột voi khác nhau, khơng giao phối (4) Nịi chim sẻ châu Á giao phối với chim sẻ châu Âu phôi tạo không phát triển (5) Phượng hoa vào mùa hè, hoa sữa hoa vào mùa thu, chúng khơng thể giao phấn Các ví dụ tượng cách ly trước hợp tử bao gồm: A (1); (2) (4) B (2); (3) (4) C (2); (3) (5) D (1); (3) (5) Câu 38 Ở người động vật, ung thư xuất kiểm soát điều khiển chu kỳ tế bào, có nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng ung thư nguyên nhân bên ngun nhân mơi trường, đích cuối chúng ảnh hưởng đến hệ gen cá thể Xét phương diện tiến hóa, khẳng định ung thư xác ? A Các gen ung thư gây hại chúng khơng có tiến hóa quần thể B Các gen ung thư biến đổi tần số alen sau hệ người C Thông thường để gây ung thư cần xuất đột biến gen cấu trúc tế bào D Các gen ung thư gây hại, khả di truyền cho hệ sau Sự phát sinh sống trái đất Vận dụng (2 câu) Câu 39 Kỷ Silua thuộc đại Cổ sinh bắt đầu cách khoảng 444 triệu năm với đặc điểm trình hình thành lục địa, mực nước biển dâng cao khí hậu nóng ẩm, đặc điểm sinh vật điển hình bao gồm: A Phân hóa bị sát trùng, nhiều lồi động vật biển bị tuyệt diệt B Phân hóa cá xương, phát sinh lưỡng cư côn trùng C Sự kiện quan trọng có mạch xuất di cư động vật lên cạn D Cây hạt trần lồi bị sát khổng lồ ngự trị mặt đất, bắt đầu phân hóa chim Vận dụng nâng cao (1 câu) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 01 Câu 40 Cho nguồn lượng đây, : (1): Năng lượng địa nhiệt (2): Bức xạ tử ngoại (3): Tia lửa điện khí (4): Phóng xạ (5): Năng lượng sinh học (6): Năng lượng ánh sáng khả kiến Các dạng lư ợng quan trọng q trình tiến hóa hóa học giai đoạn phát sinh sống trái đất là: A Tất dạng B (1); (2) (3) C (1); (3); (4) D (3); (4) (6) PHẦN SINH THÁI HỌC Sinh thái học cá thể (1 câu) Vận dụng (1) Câu 41 Các đặc điểm cho thấy thực vật thích ứng với lối sống ưa bóng tầng tán rừng A Lá dày B Màu xanh nhạt C Nghèo diệp lục D Tầng cutin dày Sinh thái học Quần thể (2 câu) Vận dụng (1 câu) Câu 42 Khi nói đến kích thước quần thể, khẳng định KHƠNG xác? A Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu đến giá trị tối đa, dao động khác loài B Khi kích thước quần thể giảm đến mức tối thiểu, khả sinh sản quần thể giảm sút khả gặp gỡ cá thể giảm C Kích thước quần thể khoảng khơng gian cần thiết để quần thể tồn phát triển theo thời gian D Kích thước quần thể đạt giá trị kích thước tối đa, cạnh tranh lồi có xu hướng gia tăng Vận dụng nâng cao (1 câu) Câu 43 Q uần thể tăng trưởng kích thước theo đồ thị dạng chữ J điều kiện: A Khả cung cấp điều kiện sống không tốt, di cư theo mùa thường xảy B Khả cung cấp điều kiện sống không tốt, hạn chế khả sinh sản loài C Khả cung cấp nguồn sống đầy đủ, hoàn toàn thỏa mãn phát triển quần thể D Điều kiện thức ăn đầy đủ, không gian cư trú bị giới hạn gây nên biến động số lượng cá thể Quần xã sinh vật (4 câu) Biết (1 câu) Câu 44 Cho cặp sinh vật sau (1) Cỏ dại – lúa (2) Dây tơ hồng – nhãn (3) Tầm gửi – hồng xiêm (4) Giun đũa – lợn (5) K iến - hồng (6) Phong lan - Cây thân gỗ Mối quan hệ ký sinh - ký chủ thể qua cặp: A (1); (2); (3); (4) (6) B Chỉ (1); (2); (3); (4) C Chỉ (1); (2); (4) D Tất cặp Vận dụng (2 câu) Câu 45 Rừng nhiệt đới với tượng phân tầng cách rõ rệt có ý nghĩa: A Làm giảm cạnh tranh quần thể khác loài, nâng cao hiệu suất sử dụng nguồn sống B Tăng cạnh tranh loài ổ sinh thái dẫn đến giảm hiệu suất sử dụng nguồn sống C Làm giảm cạnh tranh loài tượng tỉa thưa tự nhiên dẫn đến giảm mật độ D Làm giảm hiệu suất sử dụng nguồn sống dẫn đến làm giảm độ đa dạng quần xã Câu 46 Phát biểu KHÔNG xác chuỗi lưới thức ăn: A Chuỗi thức ăn cho thấy mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã sinh vật B Trong quần xã sinh vật, lồi tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn khác C Quần xã đa dạng chuỗi thức ăn dài, khơng có mắt xích kết thúc D Dựa nguồn chất hữu vào chuỗi thức ăn, người ta chia chuỗi thức ăn thành loại Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự luyện số 02 Vận dụng nâng cao (1 câu) Câu 47 Khi đánh giá hệ sinh thái, nhận định KHƠNG xác? A Một chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật sản xuất B Sự phân hóa ổ sinh thái nhóm sinh vật làm giảm nguy cạnh tranh chúng C Trong số dạng vi khuẩn, có nhóm đóng vai trị sinh vật sản xuất, có nhóm lại đóng vai trị sinh vật phân giải D Tháp lượng ln có dạng đáy rộng, đỉnh hẹp Hệ sinh thái Bảo vệ môi trường (3 câu) Vận dụng nâng cao (3 câu) Câu 48 Có nhiều giải pháp giúp phát triển bền vững, biện pháp KHÔNG phải biện pháp cho phát triển bền vững? A Giảm đến mức tối thiểu trình khai thác tài nguyên phục vụ cho ngành công nghiệp, sử dụng tài nguyên nông nghiệp thay B Bảo tồn đa dạng sinh học, bảo tồn nguồn gen tự nhiên nhân tạo, bảo tồn đa dạng hệ sinh thái trái đất C Khắc phục hậu ô nhiễm môi trường, tái sinh hệ sinh thái bị tàn phá D Kiểm soát gia tăng dân số, nâng cao chất lượng sống người, tạo bình đẳng cá nhân Câu 49 Trong hoạt động sau người, có hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên? (1) Sử dụng tiết kiệm nguồn nước (2) Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên tái sinh không tái sinh (3) Xây dựng hệ thống khu bảo tồn thiên nhiên (4) Vận động đồng bào dân tộc sống định canh, định cư, tránh đốt rừng làm nương rẫy (5) Áp dụng công nghệ, nâng cao hiệu suất khai thác tài nguyên A B C D Câu 50 Sử dụng số liệu phân tích số lượng, sinh khối lượng tiêu thụ chuỗi thức ăn điển hình quần xã sinh vật xây dựng tháp sinh thái Điều khẳng định tháp sinh thái xác? A Tháp số lượng ln có dạng chuẩn, đáy rộng đỉnh nhỏ B Từ tháp số lượng tính tốn hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng C Trong tháp lư ợng, lồi ln cung cấp đầy đủ lượng cho loài D Tháp sinh thái xây dựng quần xã sinh vật nước, sinh khối vi khuẩn, tảo thấp, sinh khối vật tiêu thụ cao, tháp sinh khối bị biến dạng C D A C C B A D A 10 D 11 C 12 A 13 D 14 B 15 B 16 A 17 C 18 A 19 C 20 B 21 B 22 A 23 A 24 B 25 A 26 A 27 A 28 A 29 B 30 C 31 B 32 C 33 C 34 A 35 A 36 A 37 C 38 B 39 C 40 C 41 D 42 C 43 C 44 C 45 A 46 C 47 A 48 A 49 D 50 D Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Cơng) Đề thi tự số 03 Câu 36.Lồi xuất chi Homo A Homo nealderthales B Homo sapiens C Homo habilis D Homo erectus Câu 37 Đối với trình hình thành phát triển sống trái đất, nhận định sau KHƠNG xác? A Trái đất hình thành cách khoảng 4,6 tỉ năm, phải tỉ năm để sinh vật sống tạo nhờ đường tiến hóa hóa học tiến hóa tiền sinh học B Trong q trình tiến hóa hóa học, hợp chất hữu đơn giản bắt đầu tổng hợp từ chất vô đơn giản gồm: CH4, NH3, N2; H2 O2 C Những hóa thạch cổ người phát tầng địa chất đại Thái cổ D Trong trình hình thành phát triển sống trái đất, nhiều thời điểm biến đổi địa chất khí hậu làm tuyệt diệt hàng loạt lồi sinh vật Sau thời kỳ thời kỳ bùng nổ số lượng loài sinh vật Câu 38.Lồi A sống điều kiện nhiệt độ từ -500C đến 300C, lồi B sống điều kiện nhiệt độ từ 220C đến 280C Giá trị 280C gọi là: A Khoảng thuận lợi loài B B Khoảng chống chịu loài B C Giới hạn loài B D Giới hạn loài B Câu 39.Cho đồ thị mức độ sống sót sinh vật hình I, II III ba quần thể sinh vật Quần thể II có đặc điểm: A Mức tử vong thấp giai đoạn non giai đoạn trưởng thành B Mức tử vong thấp giai đoạn non cao giai đoạn trưởng thành C Mức tử vong giống giai đoạn non giai đoạn trưởng thành D Mức tử vong cao giai đoạn non thấp giai đoạn trưởng thành Câu 40.Ở lồi hoa, tính trạng màu cánh hoa chi phối locus alen trội lặn khơng hồn tồn Một locus khác quy định tính trạng kiểu hoa gồm alen, alen trội quy định hoa kép, alen lặn quy định hoa đơn (trội lặn hồn tồn) Có tối đa phép lai cho kết quả: Màu sắc hoa phân ly theo tỷ lệ 1:1 cịn kiểu hoa đồng tính? A 12 B C D Câu 41.Ở ruồi giấm, tiến hành lai P chủng F1 đồng loạt mắt đỏ, cánh dài Tiếp tục cho F1 giao phối với F2 có tỷ lệ 56,25% mắt đỏ, cánh dài: 18,75% mắt đỏ, cánh cụt: 18,75% mắt trắng, cánh dài: 6,25% mắt trắng, cánh cụt, cá thể mắt trắng đực Biết gen quy định tính trạng, quy luật di truyền chi phối A Hai cặp gen quy định tính trạng thường, phân ly độc lập B Hai cặp gen quy định tính trạng cặp NST thường, hoán vị 50% C Hai cặp gen quy định tính trạng, cặp nằm NST thường, cặp X Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự số 03 D Hai cặp gen quy định tính trạng nằm X, tần số hoán vị 50% Câu 42.N hững động vật sống vùng ôn đới, số lượng cá thể quần thể thường tăng nhanh vào mùa xuân hè chủ yếu phụ thuộc trực tiếp vào điều kiện sau đây? A Cường độ chiếu sáng ngày tăng B Bố mẹ chăm sóc bảo vệ tốt C Cường độ hoạt động động vật ăn thịt cịn D Nguồn thức ăn trở nên giàu có Câu 43.Tre lồi dễ mọc thành rừng, hình thành rừng tre lồi thực vật khác khó phát triển bị suy giảm số lượng Khi nói tượng này, đưa số luận điểm: (1) Khống chế sinh học (2) Suy giảm đa dạng sinh học (3) Quá trình xảy quần thể (4) Chỉ xảy loài đối kháng (5) Tre lồi khí sinh (6) Gia tăng độ đa dạng di truyền quần xã Số lượng luận điểm số luận điểm trên: A B C D Câu 44 Đặc điểm sau KHÔNG thuộc đặc trưng cấu trúc quần xã? A Rừng mưa nhiệt đới có tầng gỗ lớn, tầng bụi, tầng cỏ - dương xỉ B Biển có vùng lớn : Ven bờ vùng xa khơi với thành phần sinh vật khác C Ở số loài chim non ăn sâu bọ, trưởng thành ăn chín D Trong ao có số cá kiếm ăn mặt đáy khác kiếm ăn tầng nước Câu 45.Phép lai sau có khả tạo nhiều biến dị tổ hợp nhất? A B Ab Dd x AB Dd Có hốn vị gen hai giới ab aB AB ab Dd x AB Dd có hốn vị gen hai giới ab C AaBbDd x AaBbDd D Khơng có phép lai Câu 46.Trong phép lai ruồi mắt cam chủng với ruồi đực mắt cam F1 đồng loạt mắt đỏ Ở F2 có phân ly: Ruồi cái: đỏ: cam Ruồi đực: đỏ: cam Quy luật di truyền chi phối trường hợp A Tương tác bổ trợ hai gen quy định mắt màu cam, gen nằm NST giới tính Y Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi số 04 B Tương tác bổ trợ hai gen quy định tính trạng nằm NST khác có NST giới tính X C Tương tác bổ trợ gen nằm NST giới tính, X Y D Các gen quy định tính trạng màu mắt nằm NST giới tính X Câu 47.Màu ớt tính trạng chi phối gen hai alen A quy định màu đỏ, a quy định màu vàng Ở quần thể ớt, cấu trúc di truyền quần thể tính trạng màu sau: 0,4AA; 0,3Aa; 0,3aa Cấu trúc di truyền quần thể sau hệ ngẫu phối? A 0,2025AA; 0,495Aa; 0,3025aa B 0,4AA; 0,3Aa; 0,3aa C 0,3025AA; 0,495Aa; 0,2025aa D 0,55A; 0,45a Câu 48.Trong quần thể người Mỹ gốc Phi, tỷ lệ người có bệnh hồng cầu hình liềm 1/10000 Tỷ lệ người mang alen gây bệnh quần thể nói là: A 1,99% B 1% C 99% D 0,01% Câu 49.Ở loài thực vật, alen A quy định cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Tạp giao đậu F1 thu kết 280 cao, hoa đỏ; 80 thấp, hoa trắng; 20 cao, hoa trắng; 20 thấp, hoa đỏ Biết gen nằm nhiễm sắc thể thường K iểu gen F1 tần số hoán vị gen là: A x ; f hoán vị 20%, hai giới B x C x ; f hoán vị 20%, giới D x ; f hoán vị 20%, hai giới ; f hoán vị 20%, giới Câu 50.Sự phát triển kinh tế giá dẫn đến khủng hoảng, cần phải tiến hành trình phát triển bền vững, phát triển bền vững A Việc sử dụng nguồn tài nguyên phục vụ cho phát triển kinh tế, xã hội theo cách thức khai thác nguồn tài nguyên không khai thác lúc loại tài nguyên B Sự phát triển kinh tế dựa việc khai thác tối đa tài nguyên thiên nhiên đồng thời giữ cho môi trường C Sự phát triển kinh tế dựa nguồn tài nguyên thiên nhiên sẵn có, khơng nhập tài ngun nước khác D Sự phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu hệ tại, không ảnh hưởng đến khả thỏa mãn nhu cầu hệ tương lai 1.B 6.B 11.B 16.C 21.B 26.C 31.C 36.C 41.C 46.B 2.B 7.D 12.B 17.B 22.A 27.A 32.D 37.A 42.D 47.C 3.A 8.D 13.C 18.A 23.A 28.B 33.B 38.D 43.A 48.A 4.D 9.D 14.C 19.A 24.A 29.A 34.A 39.C 44.C 49.D Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) 5.C 10.B 15.A 20.C 25.A Đề thi số 04 30.C 35.D 40.A 45.D 50.D ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 04 Giáo viên: NGUYỄN THÀNH CƠNG Đây đề thi số 04 thuộc khố LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Để sử dụng hiệu quả, Bạn cần làm t rước câu hỏi đề trước so sánh với đáp án hướng dẫn giải chi t iết video giảng (phần 1, phần phần 3) Câu Khi nói dịng lượng hệ sinh thái, tượng khiến cho lư ợng thoát khỏi giới hữu sinh? A Rụng xuống đất B Hô hấp C Ăn thực vật D Ăn động vật Câu Một tế bào sinh dưỡng (2n = 24) tiến hành trình nguyên phân liên tiếp đợt, đợt nguyên phân thứ Ở kỳ đầu trình ngun phân thứ nói trên, tất tế bào có NST đơn? A B 192 C 384 D 96 Câu 3.Các thành phần NST xếp theo trình tự tăng dần kích thước là: A Chất nhiễm sắc; sợi nhiễm sắc;nucleosome; chuỗi nucleosome; chromatide B Nucleosome; chuỗi nucleosome; sợi siêu xoắn; sợi chất nhiễm sắc; chromatide C Nucleosome; sợi nhiễm sắc chất; chuỗi nuleosome; sợi siêu xoắn; chromatide D Nucleosome; chuỗi nucleosome; sợi nhiễm sắc; sợi siêu xoắn; chromatide Câu 4.Ở loài thực vật, cặp NST số chứa cặp gen Aa; cặp NST số chứa cặp gen Bb Nếu tất tế bào, cặp NST số khơng có phân ly NST kép giảm phân, phân ly chromatide bình thường, cặp NST số giảm phân bình thường thể có kiểu gen AaBb giảm phân tạo loại giao tử có kiểu gen A aab, AaB, aaB, B B AAb, AAB, Aab, AaB C AB, Ab, aB, ab D Aab, AaB, B, b Câu Khi nghiên cứu di truyền loài thực vật lưỡng bội, xét di truyền tính trạng đơn gen, tính trạng cặp gen chi phối, alen + quy định kiểu hình dại, alena quy định kiểu hình đột biến; tương tự locus thứ 2, alen + quy định kiểu dại, alen b quy định kiểu hình đột biến; locus thứ alen + quy định kiểu hình dại d quy định kiểu hình đột biến Một thể có kiểu gen dị hợp +a+b+d tiến thành tự thụ phấn, biết kiểu dại trội so với kiểu hình đột biến Tỷ lệ thể mang kiểu hình dại tính trạng là: A 9/16 B 27/64 C 2/64 D 27/32 Câu 6.Trong chế điều hòa biểu gen E.coli, trình tự khởi động nằm cấu trúc operon có vai trị quan trọng biểu operon, trình tự khởi động: Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi số 04 A Vùng chứa ba quy định axit amin mở đầu chuỗi polypeptide B Trình tự nằm trước gen cấu trúc vị trí tương tác với protein ức chế Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi số 04 C Trình tự nằm đầu 5’ mạch mang mã gốc chứa tín hiệu mã hóa cho axit amin D Trình tự nằm trước vùng vận hành, vị trí tương tác enzym ARN polymeraza Câu 7.Theo quan điểm Darwin, chọn lọc tự nhiên là: A Quá trình chọn lọc biến dị xuất đồng loạt biến đổi môi trường, tạo lồi thích nghi vơi mơi trường B Kết trình đấu tranh sinh tồn, di truyền biến dị cá thể giúp sinh vật thích nghi tốt với mơi trường, tăng khả sống sót sinh sản chúng C Sự thắng cá thể sinh vật mang biến dị di truyền giúp chúng khỏe mạnh giành nhiều thức ăn D Quá trình đấu tranh sinh tồn cá thể với nhau, cá thể khỏe mạnh tiêu diệt cá thể khác yếu dành chiến thắng Câu 8.Cho dạng đột biến liên quan đến gen phân mảnh sinh vật nhân thực? (1).Thay cặp AT cặp GX tạo codon thoái hóa mã di truyền (2).Mất thay môt vài cặp nucleotide (3).Thay cặp AT cặp GX ba quy định axit amin mở đầu gen (4).Thay cặp GX cặp AT trình tự promoter gen (5) Mất cặp nucleotide trung tâm intron vùng mã hóa gen Dạng/các dạng đột biến gây hậu lên biểu gen: A (1) (4) B (1) (5) C (4) D (1) (3) (5) Câu N hận xét KHƠNG xác mơ hình operon Jacob Mono? A Trong cấu trúc operon Lac có gen điều hịa nằm nằm trước vùng mã hóa operon, gen tạo sản phẩm protein điều hịa gắn vào trước vùng mã hóa để đóng gen mơi trường khơng có lactose B Vùng vận hành nằm phía trước vùng mã hóa, phía sau trình tự khởi động vị trí tương tác protein ức chế bám vào C Operon Lac có cấu tạo gồm thành phần: vùng vận hành, vùng khởi động vùng cấu trúc chứa gen cấu trúc liên quan chức nằm kề D Sự có mặt chất cảm ứng làm thay đổi cấu trúc không gian protein ức chế, khơng cịn bám vào vùng vận hành trình phiên mã gen cấu trúc thực Câu 10.N hận định xác nói lịch sử hình thành phát triển loài người? A Cách 30000 năm, tồn hai lồi người chứng minh, hai loài tồn B Tổ tiên loài người vượn người đại tách từ tổ tiên chung cách khoảng 1,8 triệu năm thời kỳ bắt đầu kỷ đệ tứ đại tân sinh Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi số 04 C Trong trình hình thành loài người, chi Homo xuất loài H.sapiens D Từ tổ tiên loài người đứng thẳng Homo erectus phát sinh loài người khéo léo Homo habillis Câu 11.Tiến hành tổng hợp nhân tạo đoạn mARN từ dung dịch chứa đơn phân ribonucleotide, người ta thấy xuất loại ba với tỷ lệ loại tương đương Nhận xét thành phần dung dịch ribonucleotide nguyên liệu sử dụng xác là: A Có loại ribonucleotide khác tổ hợp thành loại ba nói B Có loại ribonucleotide với tỷ lệ ngang cho loại sử dụng C Có loại ribonucleotide với tỷ lệ 1:2:1 dung dịch sử dụng D Có loại ribonucleotide dung dịch với tỷ lệ loại tương đương Câu 12.Ở lồi trùng có tượng trinh sản Alen A quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen a quy định cánh ngắn Alen B quy định cánh rộng trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh hẹp Hai gen nằm NST xảy trao đổi chéo Tiến hành lai cá thể cánh dài, rộng cá thể đực cánh ngắn, hẹp F1 thu dạng đực với tỷ lệ tương đương Công thức phép lai A ♀AABB x aabb B ♀ C ♀ AB//Ab x ab D.♀AB//AB x ab Câu 13 Nguyên nhân làm gia tăng hàm lượng CO2 khí A hoạt động cơng nghiệp giao thông vận tải B hoạt động công nghiệp thu hẹp diện tích rừng C hoạt động giao thơng vận tải thu hẹp diện tích rừng D hoạt động đốt nhiên liệu hóa thạch thu hẹp diện tích rừng Câu 14 Một cặp vợ chồng bình thường sinh trai bị bạch tạng, trai mù màu Ông bà nội, ngoại hai đứa trẻ bình thường Người mẹ hai đứa trẻ có kiểu gen biết bệnh mù màu gen lặn liên kết X quy định, bệnh bạch tạng gen lặn NST quy định A AAXMXm B AaXMXM C AaXMXm D aaXMXm Câu 15 K iểu hệ sinh thái sau có đặc điểm: lượng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, cung cấp thêm phần vật chất có số lượng lồi hạn chế? A Hệ sinh thái nông nghiệp B Hệ sinh thái cạn C Hệ sinh thái rừng D Hệ sinh thái nước Câu 16 Ở lồi chim cơng Pavo muticus, quan sát di truyền xác nhận tính trạng chiều cao chân độ dài lông đuôi chi phối tượng gen quy định tính trạng, trội lặn hoàn toàn Cho chim mang hai cặp tính trạng tương phản giao phối với F1 đồng loạt chân cao, lông đuôi dài Cho chim mái F1 giao phối với chim đực chân thấp, lông đuôi ngắn, thu F2 gồm Chim trống, chân cao, lông đuôi dài: chim trống, chân thấp, lông đuôi dài: chim mái, chân cao, lông đuôi ngắn; chim mái, chân thấp lông đuôi ngắn Nhận định xác? A Gen quy định độ dài lơng nằm NST giới tính B Chân cao, lơng đuôi dài lặn so với chân thấp, lông đuôi ngắn C Gen quy định chiều cao chân nằm NST giới tính Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Cơng) Đề thi số 04 D Có tượng di truyền tế bào chất Câu 17 Ở giống bí ngơ, hình dạng bí có dạng dài, dạng trịn dạng dẹt Tính trạng locus di truyền độc lập quy định, biết có mặt alen trội locus kiểu gen cho kiểu hình dài, có loại alen trội cho tròn, đồng hợp lặn cho dẹt Phép lai giống bí trịn chủng F1 gồm 100% dài, tiếp tục cho F1 giao phấn thu hạt F2 Đem giao phấn F2 có trịn với xác suất thu dẹt A 1/36 B 1/8 C 4/9 D 1/9 Câu 18 Lai hai giống bí ngơ trịn có nguồn gốc từ hai địa phương khác nhau, người ta thu F1 dẹt F2 gồm 58 dẹt: 34 tròn: dài Lai phân tích F1 thu tỉ lệ: A tròn: dẹt: dài B dẹt: dài C dẹt: tròn: dài D tròn: dẹt: dài: bầu Câu 19 Ở ruồi giấm Drosophila melanogaster, phép lai hai ruồi cánh cong sinh 74 ruồi cánh cong 35 ruồi cánh thẳng Điều giải thích phù hợp với kết phép lai? A Cánh cong trội so với cánh thẳng, phép lai ruồi cánh cong chủng giao phối với ruồi cánh cong dị hợp B Cánh cong trội so với cánh thẳng, ruồi cánh cong đồng hợp bị chết trước sinh C Cánh cong trội so với cánh thẳng đực cánh cong cánh thẳng đồng trội D Có cặp gen thứ hai tác động lên q trình hình thành tính trạng cặp gen quy định hình dạng cánh Câu 20.Khi nghiên cứu NST cá thể sinh vật, người ta nhận thấy xuất đột biến NST trình tự NST cá thể nghiên cứu ABCDE*GHIKL trình tự NST lồi nói ABCDEF*GHIKL Theo anh chị dạng đột biến có vai trị: A Thường thay đổi vị trí tương đối gen quần thể, tạo tổ hợp gen khác nhau, thường gây tượng bán bất thụ B Tạo nguồn nguyên liệu chủ yếu cho trình tiến hóa, đặc biệt q trình lặp lặp lại nhiều lần dẫn tới hình thành loài C Thường làm cân gen nên thường gây chết thể đột biến, thường dùng để loại bỏ gen không mong muốn khởi NST D Thường không gây hậu nghiêm trọng, chúng tạo điều kiện cho biến đổi gen, tạo nên gen q trình tiến hố Câu 21.Giống trồng KHƠNG có nguồn gốc từ loài mù tạc hoang dại mà tổ tiên người hóa thơng qua q trình chọn lọc nhân tạo? A Su hào B Cải cúc Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt C Súp lơ Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 D Cải bắp - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi số 04 Câu 22.Ở lồi thực vật tự thụ phấn, tính trạng màu sắc hoa hai gen không alen phân li độc lập quy định Trong kiểu gen đồng thời có mặt gen A B quy định hoa màu đỏ; kiểu gen có hai gen A B, khơng có hai gen A B quy định hoa màu trắng Cho dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn thu F1 Quá trình giảm phân diễn bình thường, giao tử tham gia thụ tinh hình thành hợp tử Theo lí thuyết, F1 KHƠNG thể có tỉ lệ phân li sau đây? A 50% hạt màu đỏ : 50% hạt màu trắng B 56,25% hạt màu đỏ : 43,75% hạt màu trắng C 100% hạt màu đỏ D 75% hạt màu đỏ : 25% hạt màu trắng Câu 23.Cho khẳng định q trình tiến hóa nhân tố tác động đến tiến hóa quần thể: (1) Di - nhập gen không làm thay đổi tần số tương đối alen vốn gen quần thể (2) Giao phối không ngẫu nhiên làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể qua hệ (3) Đột biến tự nhiên xem nguồn ngun liệu sơ cấp q trình tiến hố (4) Dưới tác động chọn lọc tự nhiên tần số tương đối alen có lợi tăng lên quần (5) Ngẫu phối nhân tố tiến hóa làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể (6) Chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hóa có hướng xác định phụ thuộc vào môi trường sống quần thể Số lượng khẳng định KHƠNG xác: A B C D Câu 24 Do thích nghi với điều kiện mơi trường khác mà lồi sinh vật có nhiều hướng tiến hóa khác phụ thuộc môi trường sống chúng Xét tương quan cấu tạo thể, nhóm sinh vật thường có cấu trúc thể đơn giản nhất? A Nhóm sinh vật thủy sinh B Nhóm sinh vật ký sinh C Nhóm sinh vật hạn sinh D Nhóm sinh vật khí sinh Câu 25 Trong chu trình sinh địa hóa nguyên tố Nitơ, nhóm sinh vật chuyển hóa NO3- thành NH4 + A Động vật đơn bào B Thực vật tự dưỡng C Vi khuẩn cố định đạm D Vi khuẩn phản nitrat hóa Câu 26 Opanrin Handal người tiên phong nhận định hình thành sống từ hợp chất đơn giản Mãi đến năm 1953 thí nghiệm S Mi lơ Urey sử dụng thực nghiệm để kiểm chứng giả thuyết Oparin Handal, có nhiều loại khí sử dụng hỗn hợp khí thí nghiệm loại khí KHƠNG sử dụng? A CH4 B N2 C NH3 D H2 Câu 27.Về vai trị nhân tố vơ sinh hệ sinh thái, nhận định xác? A Ánh sáng khơng ảnh hưởng đến quang hợp loài tảo biển B Ánh sáng nhìn thấy khơng ảnh hưởng tới đời sống thực vật C Ánh sáng nhìn thấy cung cấp lượng cho trình quang hợp thực vật D Tia tử ngoại có vai trị quan trọng với q trình quang hợp thực vật Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi số 04 Câu 28.Ở lồi chó hoang, tính trạng màu lơng đơn gen quy định alen A quy định màu vàng, alen a quy định màu lông trắng Cấu trúc di truyền quần thể chó hoang tính trạng màu lơng là: 68% AA; 18% Aa 14% aa Sau hệ ngẫu phối, cấu trúc di truyền quần thể nói locus quy định màu lông là: A 0,5929AA; 0,3542Aa 0,0529aa B 0,68AA; 0,18Aa 0,14aa C 0,14AA; 0,18Aa 0,68aa D 0,3542AA; 0,5929Aa 0,0529aa Câu 29.Ở người, bệnh không dung nạp lactose alen lặn a nằm NST thường quy định, alen trội A quy định hấp thu lactose bình thường Ở quần thể cân di truyền, có tỉ lệ người bình thường 96% Một cặp vợ chồng bình thường, xác suất sinh trai đầu lịng bình thường A 1/36 B 1/72 C 70/72 D 35/72 A B O Câu 30.Ở người, tính trạng nhóm máu alen I , I I quy định Trong QT CBDT có 36% số người mang nhóm máu O, 45% số người mang nhóm A Vợ có nhóm máu A lấy chồng có nhóm máu B khơng có quan hệ họ hàng với nhau.Xác suất để họ sinh máu O: A 11,11% B 16,24% C 18,46% D 21,54% Câu 31.Cho biết gen A đỏ trội hoàn toàn so với gen a trắng; sức sống giao tử mang gen A gấp đôi giao tử mang gen a; sức sống hợp tử phôi (để phát triển thành cá thể con) Kiểu gen AA = 100%, Aa = 75%, aa = 50%.Bố mẹ mang kiểu gen dị hợp thìtỷ lệ kiểu hình đời F1 (mới sinh) là: A A- : aa B A- : aa C 14 A-: 1aa D 15 A-: 1aa Câu 32 Một đột biến gen mã hóa chuỗi globin người cách thay codon thành codon khác dẫn đến biến đổi của amino acid số từ Glu thành Val, hậu quan sát đột biến từ thể đột biến: A Hiện tượng máu vón cục q trình đơng máu bị ảnh hưởng theo chiều hướng gia tăng hàm lư ợng globin máu B Hồng cầu bị biến dạng, từ dạng đĩa sang dạng liềm, độ nhớt máu tăng thể đột biến biểu triệu chứng thiếu máu C Sự biến đổi cấu trúc protein máu dẫn đến biến đổi cấu trúc bề mặt hồng cầu, hồng cầu khơng có khả gây ngưng kết gây bệnh máu khó đông D Chuỗi glogbin bị biến dạng, khả dự trữ oxy bị giảm, người bị bệnh nhược Câu 33.Mỗi đối tượng sinh vật có phương pháp chọn giống riêng dựa vào đặc tính q trình sinh sản chúng Đối với vi sinh vật, phương pháp chủ yếu để chọn giống là: A Dung hợp tế bào trần tạo thành dạng tế bào lai có ưu lai cao B Sử dụng phương pháp tiếp hợp hữu tính để thu dịng lai C Gây đột biến nhân tạo chọn lọc dòng đột biến D Xử lý môi trường khác lựa chọn dịng thích nghi với mơi trường cụ thể Câu 34.Ở loài động vật giới đực dị giao tử, nghiên cứu di truyền tính trạng đơn gen locus alen trội lặn hồn tồn chi phối, alen A quy định màu mắt đỏ trội hoàn toàn so với Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi số 04 alen a quy định màu mắt trắng Trong quần thể ngẫu phối lồi nói trên, thấy xuất kiểu gen khác liên quan đến tính trạng nghiên cứu Quy luật di truyền chi phối tính trạng: A Di truyền liên kết giới tính, gen quy định tính trạng nằm X khơng có alen tương ứng Y B Liên kết giới tính, alen có mặt vùng tương đồng XY, đực xuất kiểu gen khác C Di truyền độc lập tính trạng NST thường chịu chi phối giới tính, tạo kiểu gen với kiểu hình khác D Hiện tượng tương tác gen gen chi phối tính trạng cặp gen NST thường định Câu 35.Cho đối tượng sinh vật sau: (1) Các bị có khả sản xuất r-protein (2) Chuột nhắt mang gen GH chuột cống (3) Cừu có khả cho sữa chứa protein huyết người (4) Cừu Dolly (5) Cây giống hoa ly sử dụng kỹ thuật vi nhân giống (6) Chủng xạ khuẩn lựa chọn gây đột biến gen nhờ tia tử ngoại Các sinh vật kết công nghệ gen A (1); (2) (3) B (1); (2) (6) C (1); (4) (6) D (2); (3) (6) Câu 36.Trong công nghệ ADN tái tổ hợp, giai đoạn nối thể truyền ADN đích cần có mặt nhân tố giúp chúng nối lại với Nhân tố là: A ADN polymeraza B ARN Polymeraza C Enzym cắt giới hạn D ADN Ligaza Câu 37.Các bệnh hay tật di truyền người di truyền theo chế di truyền thẳng A Bệnh mù màu, máu khó đơng B Turner, cleifelter C Ung thư máu, hội chứng Down D Túm lông tai dính ngón tay số số Câu 38.Ở người, tính trạng độ cao mũi gen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Trong gia đình có: ơng nội, ơng ngoại, bố, mẹ có sống mũi cao; bà nội, bà ngoại, em trai bố có mũi tẹt Những đứa cặp bố mẹ gồm trai có mũi tẹt gái có mũi cao Nếu lần sinh thứ sinh đôi khác trứng xác suất cặp song sinh có đặc điểm tai khác A 37,5% B 6,25% Câu 39 Xét cá thể có kiểu gen AbD C 18,75% D 56,25% Nếu cho trình giảm phân hình thành giao tử KHÔNG xảy aBd đột biến, cá thể cho tối đa kiểu giao tử từ kiểu gen nói trên? A 20 B 16 Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt C Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 D - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Câu 40.Xét phép lai Đề thi số 04 , hệ sau phép lai nói trên, tạo tỉ lệ cá thể mang tính trạng trội cặp gen bao nhiêu, cho khoảng cách A B 40cM, hoán vị gen xảy bố mẹ A 32% B 36% C 20,5% D 41% Câu 41.Ở người, bệnh mù màu bệnh máu khó đơng đột biến gen lặn (a b) nằm vùng khơng tương đồngcủa NST giới tính X, cách 12cM Ở gia đình, người vợ bình thường, chồng bị bệnh máu khó đơng, bố vợ bị hai bệnh Cặp vợ chồng sinh trai bình thường, trai bị hai bệnh, trai bị bệnh máu khó đơng Cặp vợ chồng mang thai, xác suất sinh gái không mắc hai bệnh A 25% B 12,5% C 10% D 22% Câu 42 Trước DDT loại thuốc diệt côn trùng phổ biến, nhiên tính độc sau bị cấm sử dụng Ở lần xử lý đầu, hiệu tiêu diệt côn trùng cao, song sau, hiệu giảm Có thể giải thích điều này: A Thuốc DDT nhân tố phát sinh nhiều biến dị tổ hợp kháng thuốc, biến dị truyền cho hệ sau thông qua sinh sản hữu tính B Thuốc DDT gây tượng phát sinh đột biến kháng thuốc vài cá thể, thân alen đột biến nhân rộng thông qua biến nạp, tải nạp tiếp hợp C Các cá thể côn trùng sau nhiều lần tiếp xúc với thuốc học cách tránh tác động thuốc lên thể chúng D Khi tiếp xúc với thuốc, cá thể mang sẵn gen kháng thuốc sống sót sinh sản alen truyền qua hệ sau nhờ sinh sản hữu tính nhân lên Do vậy, lần xử lý sau số lượng cá thể bị tiêu diệt Câu 43.Thực chất chọn lọc nhân tạo trình A Đào thải biến dị có hại, tích lũy biến dị có lợi cho q trình sinh trưởng, phát triển, sinh sản lồi sinh vật B Phân hóa khả sống sót cá thể sinh vật mơi trường khác C Phân hóa khả sinh sản cá thể sinh vật đặt chúng điều kiện môi trường khác D Đào thải biến dị khơng mong muốn, tích lũy biến dị phù hợp với mục đích người Câu 44 Trong điều kiện tự nhiên, kích thước quần thể điều chỉnh xung quanh trạng thái cân Nhân tố quan trọng cân đó: A Hiện tượng ngẫu phối loại trừ nhân tố tiến hóa B Các lồi có mối quan hệ dinh dưỡng C Khả cung cấp điều kiện sống môi trường Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Cơng) Đề thi số 04 D Các lồi đối địch cạnh tranh loài Câu 45 Cho loài thực vật thân cao, hạt vàng, vỏ nhăn thụ phấn với thân thấp, hạt xanh, vỏ trơn F1 đồng tính gồm thân cao, hạt vàng, vỏ trơn Cho F1 giao phấn với có kiểu gen chưa rõ thu F2 gồm kiểu hình khác với tỉ lệ 18,75%: 18,75%:18,75%:18,75%: 6,25%:6,25%:6,25%:6,25% Biết gen quy định tính trạng nằm NST khác Kết luận xác? A Ở chưa rõ kiểu gen, định phải dị hợp cặp alen quy định ba tính trạng nói B Kiểu gen đem lai với F1 Aabbcc C Cây đem lai với F1 có kiểu gen aabbDd D Có tổ hợp giao tử phép lai Câu 46 Các lồi thực vật sống điều kiện khơ hạn KHƠNG mang đặc điểm: A Thân mọng nước, biến thành gai B Thân nhỏ, cứng, rắn C Bộ rễ dài D Thân có nhiều khí khổng Câu 47.Cho chứng tiến hóa đây: (1) Cánh chim – Cánh dơi (2) Tay người – Vây cá heo (3) Cánh chim – Cánh ruồi (4) Tuyến nọc rắn – tuyến nước bọt người (5) Mã ba gen mARN (6) Chân người châu chấu Các cặp đối tượng thể cặp quan tương đồng A (1); (2); (4) B (1); (2); (5); (6) C (1); (5); (6) D (1); (3); (4); (5) Câu 48 Độ đa dạng quần xã thể A số lượng cá thể quần xã B có động vật thực vật với nhiều nhóm tuổi C số lượng tầng phân bố D số lượng loài sinh vật quần xã Câu 49.Chuỗi thức ăn thường không kéo dài bậc dinh dưỡng, do: A Số loài sinh vật quần xã thường bị giới hạn B Qua bậc dinh dưỡng lư ợng bị thất thốt, sau khơng đủ trì bậc dinh dưỡng C.Năng lư ợng mặt trời cung cấp cho khu hệ sinh thái bị giới hạn khơng tạo chuỗi thức ăn dài vô tận D Giá trị thích nghi lồi chuỗi thức ăn khác nhau, có lồi khơng thích nghi bị chấm dứt chuỗi Câu 50 Có nhiều nhân tố ảnh hưởng tới tính liên tục chu kỳ bon Quá trình ảnh hưởng mạnh tới chu trình đó? Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) A Sự lắng đọng cacbon Hocmai.vn – Ngơi trường chung học trị Việt Đề thi số 04 B Quang hợp thực vật Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 10 - Khố học LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) C Hô hấp động vật Đề thi số 04 D Đốt cháy nhiên liệu hóa thạch 1.B 6.D 11.B 16.A 21.B 26.B 31.C 36.D 41.A 46.D 2.A 7.B 12.C 17.A 22.A 27.C 32.B 37.D 42.D 47.A 3.D 8.B 13.D 18.C 23.C 28.A 33.C 38.A 43.D 48.D 4.D 9.A 14.C 19.B 24.B 29.D 34.B 39.C 44.C 49.B 5.D 10.A 15.A 20.C 25.B 30.C 35.A 40.A 45.A 50.B Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 11 - ... Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) 5.C 10.B 15.A 20.C 25.A Đề thi số 04 30.C 35.D 40 .A 45 .D 50.D ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 04 Giáo viên: NGUYỄN THÀNH CÔNG Đây đề thi số 04 thuộc khố LTQG PEN-I: Mơn Sinh. .. C 40 C 41 D 42 C 43 C 44 C 45 A 46 C 47 A 48 A 49 D 50 D Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khoá học LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành. .. LTQG PEN-I: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công) Đề thi tự số 03 ĐỀ THI TỰ LUYỆN SỐ 03 Giáo viên: NGUYỄN THÀNH CÔNG Đây đề thi số 03 thuộc khố LTQG PEN-I: Mơn Sinh học (Thầy Nguyễn Thành Công)