Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Viết Lê Gia Thanh Chủ nhật, 22 Tháng 2010 07:36 Điều 3, Luật giáo dục, năm 2005 nước ta khẳng định: “Nền giáo dục Việt Nam giáo dục Xã hội chủ Tư tưởng phát triển toàn diện người Mác Ăngghen “Tuyên Ngôn Đảng Cộng Sản” trở th Một tư tưởng vĩ đại mà Mác Ăngghen tuyên bố “Tun ngơn Đảng Cộng Sản” là: “sự phát triển tự “Tun ngơn Đảng Cộng Sản ” cịn nhấn mạnh làm cho người phát triển tự phát triển trí tuệ Tại diễn đàn Đại hội giáo dục toàn Nga lần thứ nhất, ngày 28-8-1918 [20] LêNin khẳng định vai trò to lớn Quan điểm coi giáo dục phận kết cấu hạ tầng xã hội, văn kiện “Những nhiệm vụ trước mắt củ Một tư tưởng có ý nghĩa thời kỳ cơng nghiệp hố tư tưởng giáo dục kỹ thuật tổng hợp Từ đ Khẩu hiệu tiếng Lênin: “Học, học nữa, học mãi” trở thành triết lý sống hàng triệu, hàng triệu Những quan điểm giáo dục Mác-Lênin gần gũi với thực tiễn giáo dục đất nước ta Đảng ta gắn mới, đưa định hướng chiến lược nhằm chấn hưng giáo dục quy luật, hợp lịng dân, hồ vào trào lư Giáo dục văn hố hình với bóng, sinh kia, hỗ trợ, bổ sung cho tạo sinh tồn lo Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh , tư tưởng giáo dục ln có ý nghĩa lí luận thực tiễn sâu sắc đối vớ Tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh khơng bó hẹp việc giáo dục tri thức, học vấn cho người, mà có Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vừa thành qủa chắt lọc tinh tế tinh hoa văn hoá dân tộc nhân loại Minh đưa quan điểm sâu sắc mẻ vai trị, mục đích, nội dung phương pháp giáo dục Về vai trò giáo dục: Nói đến tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh, nhà nghiên cứu giáo dục thường nhấn mạnh đến đặc sắc tron Hồ Chí Minh nói: “Thiện ác vốn tính cố hữu, phần lớn giáo dục mà nên” Ngườ Khơng thế, giáo dục cịn góp phần đắc lực vào công đổi bảo vệ xây dựng đất nước Người kêu gọ Hồ Chí Minh cịn quan tâm đạo cho giáo dục tích cực phục vụ hoạt động kinh tế, làm cho hai lĩnh vực liê Về mục đích giáo dục: Mục đích cao suốt đời phấn đấu Hồ Chí Minh mong cho dân tộc, nhân dân có sống Ngày nước ta độc lập, dân ta tự do, niên người làm chủ đất nước, mục đí Người rõ mục đích việc học là: học để yêu Tổ quốc, học để yêu nhân dân, học để yêu lao động, học Mục đích giáo dục lớn tư tưởng Hồ Chí Minh người, cho người, xây dựng ng Nhiệm vụ giáo dục: Người đặt nhiệm vụ cụ thể cho cấp học, cấp Đại học, cấp Trung học, cấp tiểu học Ở cấp trung học, N Về nội dung giáo dục: Để xây dựng xã hội chủ nghĩa theo Người: “trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa” Đào tạo ngư trọng tài đức”, đức coi “cái gốc” cấy, “nguồn” sơng, khơng có đức người có tài Về phương pháp giáo dục: Tuy Hồ Chí Minh khơng để lại cho tác phẩm, hệ thống lý luận phương pháp giáo dục, nhưn liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kết hợp với nhau” Để nâng cao trình độ nhận thức người lao động, Hồ Chí Minh cho cần có quan điểm dân chủ, thẳng thắn Trong giáo dục, theo Hồ Chí Minh, cần có phương pháp phù hợp với điều kiện giáo dục đối tượng giáo dục G Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng việc kết hợp hình thức giáo dục, khơng tuyệt đối hố hình thức gi Đối với Hồ Chí Minh, tất phương pháp giáo dục phương pháp đối thoại, phương pháp học đôi với h Nhận thức sâu sắc vai trò giáo dục, Hồ Chí Minh gắn bó đời với việc chăm lo, mở mang Đảng ta qua thời kỳ cách mạng, mà học, kinh nghiệm thực tiễn giáo dục sinh Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh thực hành dân chủ rộng rãi Đảng với việc phát huy dân chủ Đảng Tác giả : Th.s Dương Thanh Bình - Gv Khoa Xây dựng Đảng File đính kèm: Khơng có Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Dân chủ chìa khố vạn để giải cơng việc khó khăn cách mạng Trong Đảng khơng có dân chủ đời sống Đảng trở nên “âm u” (1) Trước xa di chúc Người dặn: “trong Đảng phải thực hành dân chủ rộng rãi, thường xuyên nghiêm chỉnh tự phê bình phê bình cách tốt để củng cố phát triển đồn kết thống Đảng Phải có tình đồng chí thương u lẫn nhau” Người nhấn mạnh thực hành dân chủ người khơng nói dân chủ Phải chăng, Người thấy việc nói dân chủ Đảng nhiều thực hành dân chủ rộng rãi cịn có hạn chế Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “ để làm cho Đảng mạnh, phải mở rộng dân chủ”(2), Đảng “ phải thật mở rộng dân chủ để bày tỏ kiến mình” (3) Như vây, phát huy dân chủ Đảng phát huy dân chủ nội Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, chúng tơi nhận thấy nhiều lần Hồ Chí Minh đề cập đến vấn đề dân chủ Đảng Trong viết “Xây dựng người Chủ nghĩa xã hội” in báo Nhân dân, ngày 25-3-1961, Bác viết: “Chúng ta phải làm lời dạy Lê – nin vĩ đại: Giữ gìn thống Đảng nhưcon mắt Phải hết lịng tơn trọng tập thể, phát huy dân chủ nội bộ; tuyệt đối khơng đơci đốn cá nhân, tự đặt cao tổ chức, tự cho phép đứng ngồi kỷ luật” (4), tập 10, trang 311 Người nhấn mạnh tầm quan trọng đặc biệt đoàn kết Đảng, đoàn kết đồng chí cán lãnh đạo Khối đồn kết xây dựng sở thống tư tưởng, mở rộng dân chủ nội Đồng thời cần tiến hành phê bình tự phê bình cách rộng rãi, cần tổ chức cho nhân dân phê bình cán “Phải thật mở rộng dân chủ quan Phải luôn dùng cách thật tự phê bình thẳng thắn phê bình, phê bình từ lên Phải kiên chống thói “ vú lấp miệng em”, ngăn cản quần chúng phê bình Một đảng viên địa vị cao phải giữ kỷ luật Đảng, phải làm gương dân chủ” (5) Trong tác phẩm “Sửa đối lối làm việc” đăng báo vào tháng 10 năm 1947, phần “Sáng kiến hăng hái” Bác viết: “ Chúng ta thường nêu vấn đề Nhưng đến cán đảng viên sáng kiến, hăng hái Đó lẽ gì? Vì nhiều lẽ Mà trước hết vì: Cách lãnh đạo ta không dân chủ, cách cơng tác ta khơng tích cực… Đối với quan lãnh đạo, người lãnh đạo, đảng viên cán dù có ý kiến khơng dám nói, dù muốn phê bình sợ, khơng dám phê bình Thành thử cấp với cấp cách biệt Quần chúng Đảng rời xa Trên tưởng tốt đẹp Dưới có khơng dám nói Họ khơng nói, khơng phải họ khơng có ý kiến, họ nghĩ nói cấp khơng nghe, khơng xét, có lại bị “trù” khác Họ khơng dám nói họ để lòng, sinh uất ức, chán nản Rồi sinh thói “khơng nói trước mặt, nói sau lưng”, “trong Đảng im tiếng, Đảng nhiều mồm”, sinh nói “thậm thụt” thói xấu khác… Dân chủ, sáng kiến, hăng hái ba điều quan hệ với Có dân chủ làm cho cán quần chúng đề sáng kiến Những sáng kiến khen ngợi, nhưnmgx người thêm hăng hái, người khác học theo Và tăng thêm sáng kiến hăng hái làm việc, khuyết điểm lặt vặt, tự sửa chữa nhiều Chúng ta cần phải nâng cao mở rộng dân chủ ra” (6) Trong giai đoạn nay, Đảng Nhà nước ta sức xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa, phát huy dân chủ nhân dân, Đại hội X Đảng tổng kết: “ Việc thực dân chủ Đảng xã hội, phát huy quyền làm chủ nhân dân dân, thực sách đại đồn kết tồn dân tộc có tiến bộ” (7) Tuy nhiên, Đại hội X thẳng thắn ra: “ Dân chủ Đảng xã hội bị vi pham Kỷ cương, kỷ luật nhiều cấp, nhiều lĩnh vực khơng nghiêm Sự đồn kết, trí khơng cấp uỷ cịn yếu”(8) “ Cơng tác tổ chức số mặt yếu; chưa thực đầy đủ nguyên tắc tổ chức, hoạt động Đảng Chậm xây dựng, hoàn thiện tổ chức chế giám sát Đảng hệ thống trị, giám sát nhân dân hoạt động Đảng, Nhà nước cán bộ, đảng viên Còn thiếu quy chế cụ thể đảm bảo phát huy dân chủ, thực nguyên tắc tập trung dân chủ Một số cấp uỷ đảng cán lãnh đạo thiếu tơn trọng phát huy quyền đảng viên, lắng nghe ý kiến cấp dưới; cán số nơi gia trưởng, độc đoán, chuyên quyền, dân chủ dân chủ hình thức” (9) Từ dẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh dân chủ Đảng thực tiễn mở rộng phát huy dân chủ Đảng xã hội thời gian qua, để tiếp tục thực hành dân chủ rộng rãi Đảng cần thực tốt vấn đề sau: Thứ nhất, cần sớm xây dựng thực tốt quy chế dân chủ Đảng Từ đảng viên tổ chức Đảng, cấp uỷ người đứng đầu thấy quyền hạn trách nhiệm thực dân chủ Đảng, đồng thời đê giám sát dân chủ Đảng Mặt khác, tổ chức sở Đảng cần xây dựng quy chế nội Trong quy chế, cần quy định rõ chức năng, nhiệm vụ mối quan hệ bí thư với thành viên cấp ủy; đảng ủy, chi ủy với quyền, mặt trận đồn thể nhân dân Mọi hoạt động cấp ủy, chi phải theo quy chế Việc thực nghiêm quy chế giúp đảng ủy, chi ủy, chi giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ tổ chức, hoạt động, lãnh đạo sinh hoạt; sở bảo đảm; giữ vững tăng cường khối đại đoàn kết, thống cấp ủy, chi bộ, sở cho đồng thuận tổ chức Đảng quyền; ngăn ngừa biểu chuyên quyền, độc đoán cá nhân người đứng đầu Đồng thời, góp phần ngăn chặn tình trạng lợi dụng dân chủ bơi nhọ, cơng kích lẫn gây đồn kết nội Thực nghiêm quy chế làm việc, mặt vừa đề cao vai trò người đứng đầu, mặt khác vừa tạo điều kiện cho cấp ủy viên đảng viên phát huy tinh thần chủ động sáng tạo việc thực nhiệm vụ, đề cao vai trị trách nhiệm cá nhân xử lý cơng việc Thứ hai, thực dân chủ trình xây dựng đường lối, chủ trương Đảng Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi cách mạng Việt Nam nhờ có lãnh đạo đắn Đảng, vấn đề hàng đầu Đảng phải xây dựng đường lối chủ trương đắn Để xây dựng đường lối địi hỏi Đảng ta phải ln độc lập, tự chủ, sáng tạo, phải nắm bắt quy luật khách quan xu phát triển thời đại; phải huy động trí tuệ tồn Đảng, toàn dân Trong thời gian gần đây, nhiều nghị Đại hội Đảng Ban chấp hành trung ương lấy ý kiến đến chi tổ chức quần chúng Tuy nhiên vấn đề chưa thành nề nếp nhiều tổ chức Đảng Do thời gian tới cần có quy định cụ thể việc lấy ý kiến tất đảng viên vấn đề quan trọng toàn Đảng, đồng thời cần phát huy dân chủ, đảm bảo tôn trọng ý kiến Đảng viên việc thông qua nghị chủ trương tổ chức Đảng Thứ ba, đảm bảo việc thực quyền Đảng viên cách thực Quyền Đảng viên giải thích Đại hội IV Đảng quyền dân chủ Đảng viên Nói cách khác, quyền làm chủ Đảng viên công việc Đảng Điều lệ Đảng thông qua Đại hội X xác định quyền đảng viên sau: Quyền thông tin Quyền thảo luận biểu Quyền ứng cử, đề cử bầu cử Quyền phê bình, chất vấn kiến nghị yêu cầu trả lời Quyền trình bày ý kiến thân Quyền bảo lưu ý kiến ý kiến thuộc thiểu số Tất nhiên, việc mở rộng dân chủ phải đôi với giữ vững kỷ cương, kỷ luật, đấu tranh, xử lý trường hợp lợi dụng dân chủ để có hành vi vu cáo gây rối nội Thứ tư, phát huy dân chủ công tác cán Phát huy dân chủ, đặc biệt dân chủ công tác cán nội dung quan trọng Bởi cán gốc cơng việc, việc thành bại cán tốt hay Thực tế cho thấy, Đảng có thực hành dân chủ mở rộng, phát huy dân chủ hay khơng, vai trị cấp uỷ Đảng người đứng đầu cấp uỷ quan trọng Các cấp uỷ Đảng người đứng đầu có nhận thức đúng, có thực hành dân chủ nội hay khơng nguyên tắc tập trung dân chủ quyền dân chủ quy chế làm việc thành thực Do cần phát huy dân chủ Đảng để đảng viên có quyền lựa chọn đội ngũ cán Đảng có phẩm chất trị, có uy tín lực lãnh đạo, thật tâm huyết với Đảng với dân Đồng thời cần đổi phương thức bầu cử, thực rộng rãi việc bầu cử trực tiếp chức danh Đảng Thứ năm, xây dựng chế độ nâng cao chất lượng hiệu công tác kiểm tra cấp ủy cấp giám sát quần chúng Kiểm tra nội dung hình thức lãnh đạo Cơng tác kiểm tra cấp uỷ cấp nhằm phát giải mâu thuẫn nội tổ chức Nhờ có kiểm tra thường xuyên mà phát việc chấp hành hay không nguyên tắc tập trung dân chủ, vi phạm chủ trương sách, điều lệ Đảng; phát kịp thời vi phạm dân chủ để uốn nắn, khắc phục nhằm giữ vững kỷ luật; kỷ cương Đảng; giải đơn thư khiếu nại tố cáo thắc mắc cán bộ, đảng viên nhân dân Đồng thời, nhờ kiểm tra mà phát điển hình tiên tiến để nhân rộng Nhìn chung, việc kiểm tra cấp ủy cấp giám sát quần chúng xây dựng thành chế độ góp phần xây dựng tổ chức sở Đảng sạch, vững mạnh Thứ sáu, nâng cao chất lượng đảng viên Muốn Đảng mạnh chi phải mạnh, muốn chi mạnh đảng viên phải mạnh Đảng viên lực lượng quan trọng việc xây dựng thực chủ trương, đường lối Đảng Nâng cao chất lượng đảng viên yêu cầu quan trọng để đảm bảo việc thực hiên dân chủ Đảng Thực tế đâu chất lượng đảng viên thấp sở Đảng yếu kém, không phát huy dân chủ, phong trào yếu Đảng viên yếu hạn chế lực trình độ khó tham gia đóng góp nhiều cho Đảng, chí khơng dám đấu tranh chống lại tượng sai trái dân chủ Chất lượng đảng viên thể trình độ chun mơn, trình độ trị, lực cơng tác, khả vận động, thuyết phục, tổ chức quần chúng thực đường lối chủ trương Đảng, gương mẫu mực cho nhân dân noi theo Phát huy dân chủ Đảng không yêu cầu nội công tác xây dựng chỉnh đốn Đảng, góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh mà quy chế bắt buộc để xây dựng củng cố khối đại đoàn kết, thống Đảng; khắc phục bệnh độc đoán, chuyên quyền; bảo đảm tăng cường mối quan hệ Đảng với nhân dân Để phát huy sức mạnh việc thực dân chủ hoạt Đảng cần phải thực tốt giải pháp từ việc làm tốt cơng tác trị tư tưởng; nâng cao chất lượng hiệu công tác kiểm tra, giám sát; gắn việc thực dân chủ với tăng cường kỷ luật, kỷ cương Trong phiên bế mạc sáng 19/1, Đại hội XI thông qua Nghị quyết mục tiêu phát triển đất nước năm 2011 - 2015, xây dựng, chỉnh đốn Đảng, phát huy dân chủ, nâng cao hiệu giám sát cán Phát huy dân chủ, nâng cao hiệu giám sát cán Theo đó, mục tiêu năm tới nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng; xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh; phát huy dân chủ sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc Phát triển kinh tế nhanh, bền vững; nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân; giữ vững ổn định trị - xã hội; tăng cường hoạt động đối ngoại Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ tạo tảng để đến năm 2020 nước ta thành nước công nghiệp đại Đại hội thông qua năm nhiệm vụ chủ yếu là: 1- Ổn định kinh tế vĩ mô, đổi mơ hình tăng trưởng cấu lại kinh tế theo hướng từ chủ yếu phát triển theo chiều rộng sang phát triển hợp lý chiều rộng chiều sâu Huy động sử dụng có hiệu nguồn lực 2- Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ kinh tế tri thức Tập trung giải vấn đề việc làm thu nhập cho người lao động, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân Tạo bước tiến rõ rệt thực tiến công xã hội, bảo đảm an sinh xã hội Bảo vệ môi trường 3- Tăng cường tiềm lực quốc phịng, an ninh; giữ vững ổn định trị - xã hội, độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ 4- Tiếp tục phát huy dân chủ nâng cao hiệu hoạt động Nhà nước pháp quyền Đổi mới, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động Quốc hội, Chính phủ, quyền địa phương; đẩy mạnh cải cách hành cải cách tư pháp; thực có hiệu đấu tranh phịng, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí 5- Đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng, nâng cao hiệu công tác cán bộ, kiểm tra, giám sát Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo Đảng Đại hội Quyết nghị, nhiệm kỳ khoá XI, cần tập trung tạo chuyển biến mạnh mẽ bảy nhiệm vụ trọng tâm sau đây: - Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng; - Đẩy mạnh cải cách hành chính, thủ tục liên quan đến DN dân; - Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; - Tập trung xây dựng đồng hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế, hệ thống giao thông; - Cần đổi quan hệ phân phối, sách tiền lương, thu nhập; - Tập trung giải số vấn đề xã hội xúc (suy thoái đạo đức, lối sống, tệ nạn xã hội, trật tự, kỷ cương xã hội); - Đẩy lùi tệ tham nhũng, lãng phí Tránh biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Đảng Trong Đại hội, BCH Trung ương điểm lại số học nhiệm kỳ vừa qua làm kim nam cho đạo, điều hành tới 1- Đầu tiên mở rộng, phát huy dân chủ phải gắn với tăng cường kỷ luật, kỷ cương ý thức trách nhiệm công dân 2- Hai là, phải thật coi trọng chất lượng, hiệu tăng trưởng phát triển bền vững 3- Ba là, coi trọng việc kết hợp chặt chẽ tăng trưởng kinh tế với thực tiến công xã hội 4- Bốn là, đặc biệt chăm lo củng cố, xây dựng Đảng vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức Thật phát huy dân chủ đôi với kỷ luật, kỷ cương; giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, tăng cường đoàn kết thống nhất, gắn bó mật thiết với nhân dân, tơn trọng phát huy quyền làm chủ nhân dân, dựa vào nhân dân để xây dựng Đảng Xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên vững vàng 5- Cuối cùng, công tác lãnh đạo đạo phải nhạy bén, kiên quyết, sáng tạo, bám sát thực tiễn đất nước; trọng công tác dự báo, kịp thời đề giải pháp phù hợp với tình hình mới; tăng cường công tác tuyên truyền, tạo đồng thuận Đại hội xác định, năm tới giai đoạn kinh tế đứng trước nhiều thách thức lớn, đan xen nhau, tác động tổng hợp diễn biến phức tạp, coi thường thách thức - Đáng ý là, nguy tụt hậu xa kinh tế so với nhiều nước khu vực giới tồn - Tình trạng suy thối trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên gắn với tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí nghiêm trọng, làm giảm sút niềm tin nhân dân vào Đảng Nhà nước - Bên cạnh, lực thù địch tiếp tục thực âm mưu "diễn biến hồ bình", gây bạo loạn lật đổ, sử dụng chiêu "dân chủ", "nhân quyền" hòng làm thay đổi chế độ trị nước ta Trong nội bộ, biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa xã hội, "tự diễn biến", "tự chuyển hố" có diễn biến phức tạp BCH Trung ương Đảng khoá XI cấp uỷ, tổ chức đảng xây dựng chương trình hành động thực Nghị Các chỉ tiêu chủ yếu Nghị quyết phát triển đất nước năm 2011 - 2015 + Tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân năm 2011 - 2015: 7,0 - 7,5%/năm + Giá trị gia tăng công nghiệp - xây dựng bình quân năm tăng 7,8 - 8%; + Giá trị gia tăng nơng nghiệp bình qn năm 2,6 - 3%/năm + Năm 2015, GDP bình quân đầu người khoảng 2.000 USD + Cơ cấu GDP: - Nông nghiệp 17 - 18%, - Công nghiệp xây dựng 41 - 42%, - Dịch vụ 41 - 42%; + Sản phẩm công nghệ cao sản phẩm ứng dụng công nghệ cao đạt 35% tổng GDP; + Tỉ lệ lao động qua đào tạo đạt 55% + Kim ngạch xuất tăng bình quân 12%/năm, giảm nhập siêu, phấn đấu đến năm 2020 cân xuất nhập + Vốn đầu tư tồn xã hội bình qn năm đạt 40% GDP + Tỉ lệ huy động vào ngân sách nhà nước đạt 23 - 24% GDP; + Giảm mức bội chi ngân sách xuống 4,5% GDP vào năm 2015 + Giải việc làm cho triệu lao động + Tỉ trọng lao động nông - lâm - thuỷ sản năm 2015 chiếm 40 - 41% lao động xã hội + Thu nhập người dân nông thôn tăng 1,8 - lần so với năm 2010 + Tốc độ tăng dân số đến năm 2015 khoảng 1% + Tuổi thọ trung bình năm 2015 đạt 74 tuổi + Tỉ lệ hộ nghèo theo chuẩn giảm bình quân 2%/năm + Tỉ lệ che phủ rừng năm 2015 đạt 42 – 43% TƯ TUỞNG HỒ CHÍ MINH VỂ CHĂM LO, BỒI DƯỠNG THẾ HỆ CÁCH MẠNG CHO ĐỜI SAU I/ Cơ sở tư tưởng Hồ Chí Minh vềchăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau: Quan điểm Hồ Chí Minh hệ trẻ với cách mạng phát triển dân tộc - Thế hệ trẻ lực lượng định phát triển cách mạng, dân tộc + Năm 1925, Gửi niên An Nam, Hồ Chí Minh nhắc nhở: “Hỡi Đơng Dương đáng thương hại! Người chết mất, đám niên già cỗi Người không sớm hồi sinh” Cũng năm 1925, truyền bá tư tưởng cách mạng cho dân tộc, Hồ Chí Minh chọn đối tượng niên Người tập hợp họ tổ chức Hội Việt Nam cách mạng niên + Ngay ngày khai trừơng sau Cách mạng tháng Tám, Hồ Chí Minh dặn hệ trẻ: “Trong cơng kiến thiết đó, nước nhà trơng mong chờ đợi em nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tời đài vinh quang để sánh vai với cường quốc nam châu hay khơng nhờ phần lớn công học tập em” + Trong kháng chiến chống Pháp, Hồ Chí Minh nói với niên: “Người ta thường nói, niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” - Thế hệ trẻ phải vươn lên để hồn thành trọng trách lịch sử + Hồ Chí Minh nói: “Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải sức làm việc để chuẩn bị tương lai đó” + Với tuổi nhi đồng, Hồ Chí Minh dặn: “Ngày cháu nhi đồng Ngày sau, cháu người chủ nước nhà, giới Các cháu đồn kết giới hịa bìnhvà dân chủ, khơng có chiến tranh Các cháu phải thi đua, tuỳ theo sức cháu làm việc có ích cho kháng chiến thi đua làm việc ấy” - Trách nhiệm bồi dưỡng hệ trẻ Đảng Hồ Chí Minh khẳng định, hệ trẻ xứng đáng với tương lai hệ trướng, bậc cha anh phải có trách nhiệm bồi dưỡng hệ trẻ Đó trọng trách lớn lao cách mạng, Đảng Bởi Di chúc, Hồ Chí Minh dặn: “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau: - Truyền thống dân tộc: + Hồ Chí Minh khẳng định rằng: Dân tộc Việt Nam ta có truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo Dân ta trọng đạo làm người mà tơn sư coi trọng giáo dục Mục tiêu học để làm người, để trở thành tài Phương châm giáo dục truyền thống “Tiên học lễ, hậu học văn” “cần khổ học” + Hồ Chí Minh hấp thụ truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo dân tộc từ nơi gia đình q hương Xứ Nghệ đời sống vất vả hiếu học, thời sản sinh người hiền tài Hồ Chí Minh ảnh hưởng sâu sắc gương kiên trì học tập người cha, gương nhà giáo mẫu mực ông ngoại - Sự khổ công học, khổ công luyện từ nhỏ theo truyền thống dân tộc gia đình suốt đời Người + Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hóa, tri thức giáo dục phương Đông từ nhỏ không ngừng bồi đắp thêm cho Sau khắp giới trở nước, Hồ Chí Minh thường nhắc nhở người nhớ lời Khổng Tử dạy “Học chán, dạy mỏi” + Hồ Chí Minh nhiều, học nhiều, tiếp xúc với văn minh giáo dục phương Tây, thấy rõ mối quan hệ học đôi với hành, lý luận kết hợp với thực tiễn - Tiếp thu, vận dụng phát triển sáng tạo quan điểm chủ nghĩa Mác-LêNin giáo dục bồi dưỡng hệ trẻ + Tiếp thu luận điểm C.Mác: “Bộ phận giác ngộ giai cấp công nhân nhận thức rõ ràng tương lai họ tương lai loài người hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục hệ công nhân lớn”, Hồ Chí Minh khẳng định: “Muốn thức tỉnh dân tộc trước hết phải thức tỉnh niên” + Vận dụng quan điểm V.I.Lênin: “Khơng học khơng trở thành người cộng sản được”, Hồ Chí Minh nói: “Đốt nát kẻ địch” “Một dân tộc dốt dân tộc yếu”, người cán cách mạng Việt Nam phải nhớ: “cán phải có văn hóa làm gốc”, “muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội định phải có học thức”; “chủ nghĩa xã hội gắn liền với phát triển khoa học kỹ thuật” “bảo đảm cho chủ nghĩa xã hội thắng lợi” “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” Vì “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” II Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau: Hồ Chí Minh phê phán giáo dục thực dân - Tố cáo thực dân Pháp thực thi Việt Nam sách ngu dân + Trong Bản án chế độ thực dân Pháp (năm 1925), Hồ Chí Minh tố cáo: “Để đánh lừa dư luận bên Pháp bóc lột dân xứ cách êm thắm, bọn cá mập văn minh đầu độc nhân dân An Nam rượu thuốc phiện, mà cịn thi hành sách ngu dân triệt để” + Hồ Chí Minh tố cáo thực dân Pháp cấu kết với phong kiến hạn chế giáo dục thực giáo dục nhồi sọ làm hư hỏng hệ trẻ Việt Nam Người viết: Trong mươi năm nô lệ, đế quốc phong kiến dùng giáo dục nô lệ để nhồi sọ niên ta, làm cho niên ta hư hỏng - Hồ Chí Minh chủ trương, cách mạng thành công thực giáo dục cách mạng Nhưng “trước hết phải sức tẩy ảnh hưởng giáo dục thực dân cịn sót lại, như: Thái độ thờ xã hội, xa đời sống lao động đầu tranh nhân dân; học để lấy cấp; học theo lối nhồi sọ” 2 Hồ Chí Minh xác định vị trí, vai trị giáo dục đào tạo việc chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ - Giáo dục bước + Sau tháng đọc Tun ngơn độc lập, Hồ Chí Minh xác định: “Nay giành quyền độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí” 1, “Nuớc nhà cần phải kiến thiết Kiến thiết cần phải có nhân tài” + Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Bây xây dựng kinh tế Khơng có cán khơng làm Khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế văn hóa Trong việc đào tạo cán bộ, giáo dục bước đầu.” - Xây dựng giáo dục kháng chiến Khi cách mạng Việt Nam lúc phải thực hai nhiệm vụ chiến lược, Hồ Chí Minh nêu rõ: “Văn hóa giáo dục phải phát triển mạnh để phục vụ yêu cầu cách mạng Văn hoá giáo dục mặt trận quan trọng công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thực thống nước nhà”4 - Trong hoàn cảnh phải tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt Khi đế quốc Mỹ mở rộng chiến tranh nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định rõ: “Trong hồn cảnh nước có chiến tranh, nghiệp giáo dục phát triển nhanh, mạnh hết”1 Như vậy, với Hồ Chí Minh, cách mạng phát triển địi hỏi đông đảo đội ngũ cán hệ, địi hỏi dân trí phải nâng cao, giáo dục phải phát triển để làm nhiệm vụ chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng, đặc biệt quan trọng hệ trẻ Mục đích giáo dục chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng - Đào tạo cán cho cách mạng Nói mục đích giáo dục cách mạng, Hồ Chí Minh nêu rõ: “Các thầy giáo có nhiệm vụ nặng nề vẻ vang đào tạo cán cho dân tộc Vậy giáo dục cần nhằm vào mục đích thật phụng nhân dân”2 Cụ thể giáo dục cách mạng đào tạo em người lao động thành “những người công dân có ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hồn tồn lục sẵn só em” - Trường học nơi đào tạo người chủ tương lai đất nước Về nhà trường, Người nói: “Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo cơng dân cán tốt, người chủ tương lai tốt nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến.”1 - Giáo dục phải phù hợp với lứa tuổi + Với cháu thiếu nhi, Hồ Chí Minh rõ: “Cách dạy trẻ, cần làm cho chúng biết: Yêu tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hố”2 Đó đường “làm cho em thành trò giỏi, ngoan, bạn tốt mai sau công dân dũng cảm, cán gương mẫu, người chủ xứng đáng chế độ xã hội chủ nghĩa” + Với niên phải giáo dục họ “luôn nâng cao tinh thần yêu tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, tăng cường tình cảm cách mạng cơng nơng, tuyệt đối trung thành với ngiệp cách mạng, triệt để tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, sẵn sàng nhận nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao cho”3 + Thường xuyên giáo dục cán trẻ, tiếp tục chăm sóc bồi dưỡng giáo dục họ để “làm việc, làm người,làm cán Học để phụng đoàn thể, “giai cấp nhân dan, Tổ quốc nhân loại” Muốn đạt mục đích, phải cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư”1 4 Bồi dưỡng, giáo dục hệ cách mạng cho đời sau cách tồn diện - Hồ Chí Minh xác định: “Trong việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất”2; “thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên”3 - Đạo đức tài hai nội dung thiếu bồi dưỡng giáo dục, đạo đức yếu tố gốc Năm 1964 Người nói: “Dạy học phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc, quan trọng” 4; “Trên tảng giáo dục trị lãnh đạo tư tưởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa chuyên môn nhằm thiết thực giải vấn đề cách mạng nước ta thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật”1 - Bồi dưỡng giáo dục phải tất mặt “đức, trí, thể, mỹ” Những nội dung gắn bó chặt chẽ với - Giáo dục tồn diện, phải vận dụng phù hợp đối tượng Trong Thư gửi giáo viên, học sinh, cán niên nhi đồng (ngày 30/10/1955) Người ra: “Mỗi cấp giáo dục cần nhận rõ nhiệm vụ lúc này”: + Đại học cấn kết hợp lý luận khoa học với thực hành, sức học tập lý luận khoa học tiên tiến nước bạn, kết hợp với thực tiễn nước ta, để thiết thực giúp ích cho cơng xây dựng nước nhà + Trung học cần bảo đảm cho học trị tri thức phổ thơng chắn, thiết thực, thích hợp với nhu cầu tiền đồ xây dựng nước nhà, bỏ phần không cần thiết cho đời sống thực tế + Tiểu học cần giáo dục cho cháu thiếu nhi: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, trọng công Cách dạy phải nhẹ nhàng vui vẻ, gị ép thiếu nhi vào khn khổ người lớn Phải đặc biệt ý giữ gìn sức khỏe cháu Phương châm giáo dục hệ trẻ Hồ Chí Minh - Học đội với hành, giáo dục gắn liền với xã hội + Tháng 9/1945, Thư gửi học sinh, Hồ Chí Minh viết: “Đối riêng với em lớn, …Phải sẵn sàng mà chống quân giặc cướp nước, bổn phận công dân Các em lớn chưa hẳn đến tuổi phải gánh công việc nặng nhọc ấy, em nên, học trường, tham gia vào Hội cứu quốc để tập luyện thêm cho quen với đời sống chiến sỹ để giúp đỡ vài việc nhẹ nhàng phòng thủ đất nước”2 Với em nhỏ, Người khuyên “Từ đến 10 cháu tổ chức thành đội, giúp học hành Khi học rảnh, tuần lần đội đem giúp đồng bào”3 + Trong kháng chiến, Hồ Chí Minh chủ trương: “Chúng ta cần phải có giáo dục kháng chiến kiến quốc Vì vậy, chúng ta: Phải sửa đổi triệt để chương trình giáo dục cho hợp với nghiệp kháng chiến kiến quốc Muốn thế, phải có sách kháng chiến kiến quốc cho trường”1 + Ngày 31/8/1960, Thư gửi cán giáo dục, học sinh, sinh viên trường lớp bổ túc văn hóa, Người nhắc nhở: “Giáo dục phải phục vụ đường lối trị Đảng Chính phủ, gắn liền với sản xuất đời sống nhân dân”2 - Phối hợp nhà trường – xã hội – gia đình + Hồ Chí Minh khẳng định: “Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội, gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt hơn” Ngày 31/10/1955 miền Bắc giải phóng, Hồ Chí Minh viết: “Tơi mong gia đình liên lạc chặt chẽ với nhà trường, giúp nhà trường giáo dục khuyến khích em chăm học tập, sinh hoạt lành mạnh hăng hái giúp ích nhân dân”3 + Các đồn thể yếu tố quan trọng việc đào tạo hệ trẻ, Đồn niên Vì vậy, Hồ Chí Minh viết: “Trường học, gia đình đoàn thể niên cần phải ý đến giáo dục tư tưởng, thái độ, hoạt động sinh hoạt hàng ngày niên để kịp thời khuyến khích, uốn nắn, sửa chữa Trường học, gia đình đồn thể niên phải liên hệ chặt chẽ việc giáo dục niên” - Thực dân chủ, bình đẳng giáo dục + Hồ Chí Minh dạy: Trong trường cần có dân chủ Đối với vấn đề, thầy trị thảo luận, có ý kiến thật phát biểu Điều chưa thơng suốt hỏi, bàn cho thơng suốt Dân chủ trị phải kính thầy, thầy phải q trị, “cá đối đầu” Đồng thời thầy trò cần giúp đỡ anh chị em phục vụ cho nhà trường Các anh chị em nhân viên nên thi đua cho cơm lành canh học sinh ăn no, học tốt + “Giáo dục nghiệp quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ thầy thầy, thầy trò, học trò với nhau, cán cấp, nhà trường nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó”1 Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục - Giáo dục phải xuất phát bám mục tiêu giáo dục Người dạy: “Cách dạy trẻ, cần làm cho chúng biết: Yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hóa”1; “Chúng ta phải sửa đổi cách dạy cho hợp với đào tạo nhân tài kháng chiến kiến quốc”2 - Giáo dục khoa học Người nói: “Giáo dục nhi đồng khoa học” vậy, cách dạy trẻ “phải giữ toàn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng (chớ nên làm cho chúng hóa “người già sớm” Nhiều thư cháu gửi cho Bác Hồ, viết người lớn viết; triệu chứng già sớm nên tránh)”3; bậc tiểu học, “cách dạy phải nhẹ nhàng vui vẻ, gị ép thiếu nhi vào khn khổ người lớn Phải đặc biệt ý giữ gìn sức khỏe cháu”4  ... vây, phát huy dân chủ Đảng phát huy dân chủ nội Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, chúng tơi nhận thấy nhiều lần Hồ Chí Minh đề cập đến vấn đề dân chủ Đảng Trong viết “Xây dựng người Chủ nghĩa xã... phát huy quyền đảng viên, lắng nghe ý kiến cấp dưới; cán số nơi gia trưởng, độc đoán, chuyên quyền, dân chủ dân chủ hình thức” (9) Từ dẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh dân chủ Đảng thực tiễn mở rộng phát. .. nhiên, việc mở rộng dân chủ phải đôi với giữ vững kỷ cương, kỷ luật, đấu tranh, xử lý trường hợp lợi dụng dân chủ để có hành vi vu cáo gây rối nội Thứ tư, phát huy dân chủ công tác cán Phát huy dân