TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A TUẦN I NGÀY Hai 18/8 Ba 19/8 Tư 20/8 Năm 21/8 Sáu 22/8 MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY Tập đọc Thư gửi học sinh Toán Ôn tập: Khái niệm phân số Đạo đức Em học sinh lớp Năm Lòch sử Bình Tây Đại Nguyên Soái Trương Đònh Hát Ôn tập Toán Ôn tập: Tính chất phân số Chính tả Nghe Viết:Việt Nam thân yêu LTVC Từ đồng nghóa Kể chuyện Tập đọc Thể dục Toán Khoa học Đòa lí Lý Tự Trọng Quang cảnh làng mạc ngày mùa Bài Ôn tập: So sánh hai phân số Sự sinh sản Việt Nam - Đất nước TLV Cấu tạo văn tả cảnh Toán Ôn tập: So sánh hai phân số (tt) Khoa học Nam hay nữ Mó thuật Kó thuật TLV Xem tranh “thiếu nữ bên hoa huệ” Đính khuy hai lỗ Luyện tập tả cảnh Thể dục Bài Toán Phân số thập phân LTVC Luyện tập từ đồng nghóa SHL Sinh hoạt tuần Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Thứ , ngày tháng Tập đọc năm 2008 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Hồ Chí Minh I MỤC TIÊU: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam - Hiểu từ ngữ: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu - Hiểu nội dung thư: Bác tin tưởng vào HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam - Học tập tốt sau góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu đẹp II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG GV HS 1’ Ổn đònh: - KTSS, hát 4’ Bài cũ: - GV nhắc nề nếp học tập, sách ghi - Lắng nghe chép, học chuẩn bò Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm học -Học sinh lắng nghe năm GV giới thiệu b Hướng dẫn tìm hiểu: 11’ a Luyện đọc: - HS đọc - Gọi HS đọc lại toàn - Chia đoạn: đoạn - Yêu cầu HS chia đoạn đọc + Đ 1: Từ đầu đến em nghó sao? + Đ 2: Tiếp theo đến em + Đ 3: Đoạn lại - Học sinh đọc nối tiếp : - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, -HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc: tựu trường, sung sướng, giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV kết hợp giải nghóa từ nghó sao, kiến thiết SGK - HS đọc cặp nối tiếp  Nhận xét - Cho HS đọc theo cặp - – HS đọc  Nhận xét - Hướng dẫn HS đọc Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 9 - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu bài: - Tổ chức HS đọc, tìm hiểu nội dung  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đây thư ai? - Lắng nghe - HS đọc lướt đoạn - Bác Hồ gửi HS nước nhân ngày khai giảng năm học nước VNDCCH tháng 9.1945 - Ngày khai trường tháng 9.1945 có - Là ngày khai trường đặc biệt so với ngày khai trường nước VNDCCH, sâu nước ta giành độc lập sau 80 năm bò thực dân khác? GV:Từ ngày khai trường này, em Pháp đô hộ HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam - GV rút nội dung đoạn  Niềm vui sướng vinh dự HS nhân ngày khai trường - HS đọc lướt đoạn  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Sau cách mạng tháng nhiệm vụ - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kòp nước toàn dân gì? khác toàn cầu - Phải cố gắng siêng học tập, - Bác Hồ khuyên em gì? ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu - Câu nói lên niềm tin Bác đối - “ Nước nhà trông mong chờ đợi Non sông VN học tập em” với em?  Liên hệ: học tập tốt  Niềm vui sướng vinh dự HS - GV rút nội dung đoạn ngày khai trường trách nhiệm em phải học tập tốt  Bác Hồ tin tưởng, hy vọng  Nội dung gì? vào HS VN kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước VN c Hướng dẫn diễn cảm : - GV đọc mẫu đoạn + Đoạn 1: Nhưng sung sướng nghó - HS đọc diễn cảm đoạn thư  N.xét sao? Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A + Đoạn 2: Sau 80 năm em - GV đọc diễn cảm lần d Hướng dẫn HS thuộc lòng : 3’ 1’ - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc đoạn: Sau 80 năm em -GV nhận xét khen học sinh - HS thi đọc thuộc lòng ( – HS ) - Nhận xét đọcï hay thuộc lòng nhanh Củng cố : - HS đọc - GV cho HS đọc lướt lại toàn - Bác Hồ tin tưởng hi vọng vào học - Nêu nội dung ? sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam -GV nhận xét tiết học Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thơ -Dặn học sinh nhà đọc trước Quang cảnh làng mạc ngày mùa   Toán Ôn tập: Khái niệm phân số I MỤC TIÊU: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc , viết phân số Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Thực đúng, thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận, xác, thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa cắt, vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG GV HS 3’ - Hát Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bò học - HS trình bày sinh - GV nhận xét , đánh giá chung Bài mới: Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 1’ 12’ a.Giới thiệu bài: nêu yêu cầu học b Hướng dẫn tìm hiểu:  Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - GV treo miếng bìa thứ - Băng giấy chia làm phần? - Tô màu phần? - Vậy tô phần băng giấy? - Nêu ý nghóa mẫu số, tử số - GV làm tương tự với bìa lại - Viết lên bảng: 40 ; ; ; 10 100  Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: - Gọi HS nêu Viết kết phép chia hai số tự nhiên dạng phân số 1:3=… : 10 = … 9: = … - Gọi HS nêu Viết số tự nhiên sau dạng phân số :5 ; 12; 45 - Số viết thành phân số có tử số mẫu số khác -HS quan sát, trả lời - Được chia làm phần - Tô màu phần - HS lên bảng ghi, đọc băng giấy - Tử số: phần tô màu - Mẫu số: phần băng giấy - HS quan sát phát phân số - HS đọc phân số bên HS nêu: : 3; : 10; : : = ;4 : 10 = ;9 : = 10 - Nhận xét Nêu mục VD: = ;12 = 12 45 ;45 = 1 - Nhận xét Nêu mục 9 VD: = ;1 = 100 100 - Nhận xét Nêu mục VD: = ;0 = c.Luyện tập: Bài 1/4:Cho HS đọc thầm - Nêu yêu cầu HS đọc Lê Minh Hoàng 19 - Nhận xét Nêu mục - HS đọc thầm - HS đọc phân số; Nêu tử số, mẫu số củ phân số  Nhận xét TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - GV nhận xét chung Bài 2/4: HS đọc đề, nêu yêu cầu 75 : = ;75 : 100 = ;9 : 17 = 100 17 - GV nhận xét ghi điểm Bài 3/4: 32 = 32 105 1000 ;105 = ;1000 = 1 - Nhận xét ghi điểm Củng cố : - GV gọi hs nêu lại nd học - Số viết thành phân số nào? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm 4/4 học chuẩn bò sau - Vài HS nêu ví dụ khác; Nêu tử số mẫu số - HS đọc đề bài.2 HS lên bảng Lớp làm vào - Nhận xét - HS đọc đề Nêu yêu cầu HS lên bảng Lớp làm vào - Nhận xét - HS nối tiếp nêu - Viết thành phân số có tử số mẫu số   Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU: - Nhận thức vò học sinh lớp so với lớp trước - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kó tự nhận thức, kó đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Tranh phóng to SGK; Phiếu tập cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG GV HS 1’ - Hát Ôån đònh: 3’ 2.Kiểm tra cũ: - Gv cho Hs tự kiểm tra , sách bạn Kiểm tra chéo sách lẫn -Báo cáo kết kiểm tra Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 1’ 10 10 Bài mới: a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu học b Hướng dẫn tìm hiểu: HĐ1:Quan sát tranh thảo luận: MT:HS thấy vò HS lớp 5, thấy vui tự hào - H trả lời - GV gợi ý: - Các bạn HS lớp trường TH - Bức tranh thứ chụp cảnh gì? Hoàng Diệu đón em HS lớp - Vui tươi, háo hức - Nét mặt bạn nào? - HS lớp có khác so với HS khối - Lớn hơn, trưởng thành Em thấy vui tự hào vò HS lớp khác? lớp - Cô giáo bạn HS lớp - Bức tranh thứ hai vẽ gì? - Chúc mừng em lên lớp - Cô giáo nói với bạn? - Các bạn vui vẻ, hạnh - Các bạn có thái độ nào? phúc, tự hào - bạn HS lớp bố bạn - Bức tranh thứ vẽ gì? - “Con trai bố ngaon Đúng - Bố bạn nói với bạn? HS lớp có khác” - Tự giác học bài, làm tập, tự - Bạn làm để bố khen? giác làm việc nhà, - HS thảo luận cặp đôi trình bày sau - Em nghó xem tranh ảnh trên? 2’ - Lớp lớp lớn trường nên - GV cho HS trình bày nhận xét  Kết luận: Năm em lên lớp phải gương mẫu lớp lớp lớn trường Vì vậy, HS - Phải chăm học, rèn luyện mặt lớp cần phải gương mẫu mặt tốt cho em HS khối khác học tập HĐ2:Làm tập 1/5 SGK MT: Xác đònh nhiệm vụ HS lớp - HS đọc - Gọi HS đọc - Thảo luận cặp đôi Trình bày - Nhóm ( 2’) - Nhận xét  Kết luận: Các câu a,b,c,d,e nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực HĐ3:Tự liên hệ Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 8’ 3’ MT:HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện Bài 2/5: GV nêu yêu cầu, mời HS tự liên hệ trước lớp - Hãy nêu điểm em thấy hài lòng mình? - Nêu điểm em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?  Kết luận : Các em cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng HS lớp HĐ4:Trò chơi "phóng viên“ MT:Củng cố lại nội dung học - Tổ chức nhóm đôi - HS tự liên hệ  Nhận xét - Học tốt, nghe lời cha mẹ, thầy cô, lễ phép giữ gìn sách vở, bàn ghế -Chăm học hơn, tự giác học tập hơn, giúp đỡ bạn học yếu lớp, - Mỗi nhóm đứng trước lớp tự vấn bạn nội dung liên quan đến VD: - Theo bạn HS lớp cần phải làm ? -Bạn cảm thấy HS lớp ? -Bạn thực điểm chương trình" rèn luyện đội viên" ? - Nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp 5? - Những điểm bạn thấy cần - GV nhận xét phóng viên câu trả phải cố gắng nữa? lời  Kết luận: Là HS lớp 5, em cần cố gắng học thật giỏi, chăm chỉ, gương mẫu xứng đáng đàn anh, đàn chò nhà trường Củng cố – dặn dò: -3,4 HS đọc ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ - Về nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Chuẩn bò sau Lòch sử BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU: - Học sinh biết Trương Đònh gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì - Nêu ông người có lòng yêu nước sâu sắc không tuân lệnh vua, kiên nhân dân chống quân Pháp xâm lược - Khâm phục, tự hào Trương Đònh xứng đáng “ Bình Tây đại nguyên soái” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGGK; Bản đồ hành Việt Nam ; Phiếu học tập cho HS TG GV HS 1’ - Hát Ổn đònh: 3’ 2.Bài cũ: - Hs trình bày - GV kiểm tra chuẩn bò học sinh Bài : 1’ a Giới thiệu : Khái quát 80 năm - Nghe chống thực dân Pháp b.Tìm hiểu 7’ -HS đọc SGK, trả lời, nhâïn xét HĐ1: Cả lớp ( nhóm 2) MT:Tình hình đất nước ta sau thực dân pháp mở xâm lược - Nhân dân Nam Kì làm thực dân - Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược Đáng ý Pháp xâm lược nước ta? phong trào kháng chiến nhân dân ta huy Trương Đònh - Triều đình nhà Nguyễn có thái độ - Tư tưởng cầu hoà, nhượng kí trước xâm lược thực dân hoà ước nhường tỉnh miền Đông Man Kì ( Gia Đònh, Đònh Tường, Pháp?  Kết luận: Ngày 1.9.1858 thực dân Biên Hoà) cho thực dân Pháp Pháp nổ súng công Đà Nẵng mở đầu cho xâm lược nước ta Ngay chúng bò nhân dân ta chống trả liệt Đáng ý phong trào kháng chiến chng thực dân Pháp huy Lê Minh Hoàng TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 13’ Trương Đònh HĐ2: Thảo luân nhóm đôi MT:Trương Đònh kiên nhân dân chống quân xâm lược - Năm 1862, vua lệnh cho Trương Đònh làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao? - Nhận lệnh vua, Trương Đònh có thái độ suy nghó nào? GV : giải thích từ phản nghòch( SGK) 10’ - HS thảo luận trình bày  N.xét - Năm 1862, lúc phong trào kháng chiến nhân dân ta thu thắng lợi, thực dân Pháp hoang mang lo sợ Triều đình nhà Nguyễn ban lệnh xuống buộc Trương Đònh phải giải tán nghóa quân nhận chức Lãnh Binh An Giang - Lệnh nhà vua không hợp lí thể nhượng với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta, trái với nguyện vọng nhân dân -Băn khoăn suy nghó: làm quan phải tuân lệnh vua, chòu tội phản nghòch, dân chúng nghóa quân không muốn giải tán lực lượng, lòng tiếp tục kháng chiến - Nghóa quân dân chúng suy tôn Trương Đònh “ Bình Tây đại nguyên soái” Điều cổ vũ động viên ông tâm đánh giặc - Nghóa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Đònh? Việc làm có tác dụng nào? GV : giải thích từ “ Bình Tây Đại Nguyên Soái” - Trương Đònh làm để đáp lại lòng - Cảm kích lòng nghóa tin yêu ?  Kết luận: Năm 1862 triều đình nhà quân dân chúng Trương Đònh Nguyễn kí hoà ước nhường tỉnh miền không tuân lệnh vua lại Đong Nam Kì cho thực dân Pháp Triều nhân dân chống giặc Pháp đình lệnh cho Trương Đònh phải giải tán lực lượng ông kiên nhân dân chống quân xâm lược HĐ3: Cá nhân MT:Lòng biết ơn nhân dân ta với Bình Tây Đại Nguyên Soái Lê Minh Hoàng 10 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A -Dặn HS nhà học chuẩn bò sau Thứ , ngày tháng Tập làm văn năm 2008 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo văn tả cảnh gồm : mở , thân , kết yêu cầu phần - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể.Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật - Thích học văn, vận dụng trogn giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi sẵn: phần ghi nhớ.Cấu tạo phâqfn Nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG GV HS 1’ Ổn đònh: 3’ Bài cũ: Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 18 ‘ b Nhận xét: -HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc thầm, chia đoạn Xác đònh đoạn nội dung Trình bày - phần, đoạn - Bài văn có phần? Có đoạn? - Đoạn 1: Cuối buổi chiều thu yên - Phần mở đoạn nào? tónh - Đoạn nói Huế lúc nào? Có đặc - Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tónh điểm gì? - đoạn - Phần thân có đoạn? - Sự thay đổi sắc sông Hương từ lúc - Đoạn1: Mùa thu hàng ây - Sự đổi sắc sông Hương từ lúc nào? hoàng hôn đến tối hẳn - Đoạn 2: Phía bên sông chấm dứt - Của người từ lúc hoàng hôn đến - Hoạt động ai? Từ lúc nào? lúc thành phố lên đèn - HS đọc Nêu yêu cầu - Hướng dẫn tập Lê Minh Hoàng 29 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Cho HS đọc lướt Quang cảnh - HS đọc lướt theo yêu cầu ngày mùa - Cặp đôi trao đổi Trinh bày - Tìm giống - giới thiệu bao quát quang cảnh đònh tả tả cụ thể cảnh Cụ thể: + Bài “Hoàng hôn sông Hương”: nêu nêu đặc điểm chung Huế tả cảnh + Bài “ Quang cảnh ngày mùa” Giới thiệu màu sắc bào trùm tả cụ thể màu sắc vật - Khác chỗ nào? - Bài “ Hoàng hôn sông Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian Tả cảnh, người từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn, lên đèn - Gv chốt lại ý - Bài Quang cảnh ngày mùa” tả phạn cảnh ‘ c Ghi nhớ - GV treo phần ghi nhớ bảng -3 HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS nhắc lại kết luận rút so sánh văn 15 ‘ d Luyện tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu tập - – HS trình bày Nhận xét + Các em đọc thầm Nắng trưa - Mở bài: (Câu văn đầu) nhận xét + Xác đònh phần văn chung nắng trưa + Tìm nội dung phần + Nhận xét cấu tạo văn - Thân gồm đoạn -Cho HS làm + Đ 1: buổi trưa lên mãi: Cảnh -Cho HS trình bày kết nắng trưa dội -GV nhận xét chốt lại lời giải + Đ2: Tiếng khép l: Tiếng võng câu hát ru em nắng trưa + Đ 3: Con gà lặng im: cối vật nắng trưa Củng cố- dặn dò : 2‘ - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ + Đ 4:Ấy chưa xong: Hình sách giáo khoa ảnh người mẹ nắng trưa Lê Minh Hoàng 30 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi - Kết bài( câu cuối) : cảm nghó nhớ.Dặn HS nhà chuẩn bò sau mẹ( Tình thương yêu mẹ con.) Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố kiến thức cách so sánh hai phân số.So sánh phân số với 1, so sánh phânsố tử qui đồng mẫu số - Biết so sánh đúng, nhanh xác - Thích học toán, vận dụng vào đời sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG GV HS 5’ Bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa tập Thu -2HS lên bảng thực 7 7 chấm a va => > 1’ 7’ - Nhận xét làm HS - GV nhận xét , ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài1/7: Gọi HS đọc yêu cầu tập 12 18 12 18 35 35 35 35 b va => > 145 175 145 175 78 79 78 79 c va => < 79 78 79 78 2005 2006 2005 2006 d va => < 2006 2005 2006 2005 - Nêu lại: so sánh phân số mẫu, khác mẫu - HS lên bảng Lớp làm 1 ; > -Nhận xét làm giải thích Thế phân số lớn 1, bé 1, - Nối tiếp nêu Nhận xét 1?  Mở rộng: Không cần quy đồng mẫu 9 7’ < 1: > => < số so sánh hai phân số: va Bài 2/7: a So sánh 1HS lên bảng Lớp làm Lê Minh Hoàng 8 31 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 2 2 5 5 va => > ; va => < 7 9 11 11 11 11 va => > 3 b Nêu cách so sánh hai phân số có tử số - Gv nhận xét , ghi điểm 10’ Bài 3/7: Viết tiếp "bé hơn" "lớn - Hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số hơn" vào chỗ chấm cho thích hợp lớn - em lên bảng làm HS làm theo tổ 21 20 4 a va => > ; b va => < 28 28 14 8 c va => < 8 8’ a Có thể quy đồng mẫu số b Có thể quy đồng tử số c Có thể so sánh phân số với Bài 4/7: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc , lớp theo dõi - HS lên bảng HS làm vào Cách1: Quy đồng mẫu số 4’ - GV nhận xét , ghi điểm Củng cố- dặn dò: va => < 15 15 Vậy em mẹ cho nhiều quýt - Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai Cách 2: Quy đồng tử số: 2 phân số học Nhận xét tiết học va => < Về nhà học Làm tập So sánh: - Hs nối tiếp nêu bài, 3 a va ; va 4 10 b va ; va 13 c va ; va 7 - Chuẩn bò sau : Phân số thập phân Lê Minh Hoàng 32 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Khoa Học NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU : - HS biết phân biệt đặc điểm mặt sinh học vạ xã hội nam với nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt nam hay nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình 6,7 SGK; Các phiếu có nội đung trang SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG GV HS 5’ 2.Bài cũ - 2HS trả lời N.xét - Em có nhận xét vettr em bố - Mỗi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ mẹ chúng ? - Sự sinh sản người có ý nghóa ntn ? - Nhờ có sinh sản mà hệ - GV nhận xét ghi điểm Bài : 1’ a Giới thiệu bài: b Nội dung: 12’ HĐ : thảo luận MT : HS xác đònh khác nam nữ mặt sinh học - Tổ chức HS thảo luận theo cặp - Tìm số đặc điểm giống khác bạn nam bạn nữ gia đình, dòng họ trì - Thảo luận cặp đôi Trình bày - Những điểm giống : có phận thể giống nhau, học, chơi, thể tình cảm… - Những điểm Khác : Nam thường cắt tóc ngắn, nữ thường tóc dài, nam mạnh mẽ, nữ dòu dàng… - Khi em bé sinh, dựa vào - Cơ quan sinh dục quan thể để biết bé trai hay bé gái ? -HS nêu theo sách giáokhoa -Các nhóm nhận xét bổ sung Lê Minh Hoàng 33 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A  Kết luận : Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi đònh, quan sinh dục phát triển làm cho quan nữ nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học Ví dụ: - Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng -Nữ có kinh nguyệt, quoan sinh dục nữ tạo trứng - GV cho hs quan sát thêm hình chụp trứng tinh trùng SGK - Nêu khác nam nữ sinh học? 15’ 3’ - HS quan sát - Nam : thể thường rắn chắc,khoẻ mạnh, cao to nữ - Nữ : thể mềm mại,nhỏ nhắn nam HĐ2: Trò chơi " nhanh ,ai đúng" MT: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam - Mỗi nhóm nhận phiếu nữ -Đại diện nhóm trình bày - GV tổ chức hướng dẫn Nam Cả nam vànữ -Cho HS điền vài phiếu học tập theo -Có râu - Dòu dàng nhóm -Cơ - Mạnh mẽ -Các nhóm trình bày giải thích quan - Kiên nhẫn - Nhâïn xét chung sinh dục - Tự tin  Kết luận : Giữa nam nữ có tạo -Chăm sóc điểm khác biệt mặt sinh tinh học lại có nhiều điểm trùng -Trụ cột gia chung mặt XH đình 4.Củng cố – dặn dò: - GV gọi HS nhắc lại nội dung Lê Minh Hoàng Nữ - Cơ quan sinh dục tạo trứng Mang thai - Cho bú - Đá bóng - Giám đốc -Làm bếp giỏi 34 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A - Nhận xét tiết học.- Về nhà học Chuẩn bò sau ‘ Nam Nữ ( TT)’ Mó thuật Kó thuật - Thư kí ĐÍNH KHUY HAI LỖ( ĐƠM NÚT) I MỤC TIÊU: - HS biết đính khuy( Đơm nút) vào vò trí xác đònh sản phẩm may mặc - Đơm nút hai lỗ quy trình, kó thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, thẩm mó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mẫu đính khuy ( đơm nút)hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy ( đơm nút)hai lỗ Vật liệu dụng cụ cần: Một mảnh vải có thích thước 15 cm x 20cm.Nút lỗ đủ cở, đủ màu Chỉ, kim kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG GV HS 3’ Kiểm tra cũ: -Kiểm tra đồ dùng hoc tập HS, phục - Kiểm tra chéo đồ dùng cần thiết : Kéo, kim chỉ,… vụ thực tế phục vụ môn học 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: 10’ HĐ1ù : Quan sát nhận xét mẫu: 4’ MT: HS nhận biết nút lỗ đính -HS quan sát hình 1a, b SGK, nhận vải, sản phẩm xét - Cho HS quan sát , nhận xét đặc điểm, - Được làm vật liệu khác như: nhựa, gỗ, với đủ loại màu hình dạng nút lỗ sắc, kích thước hình dạng khác - Cho HS quan sát nút lỗ đính - HS quan sát sản phẩm sản phẩm - Nút đính vào vải - Nhận xét đường khâu thêu nút lỗ đường khâu qua lỗ nút nối với vải - Trên vạt áo vò trí nút khuy - Ngang lỗ khuy để gài ( cài) vạt áo vào nào? Lê Minh Hoàng 35 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 15’ 2’  Kết luận : Như HĐ 2:Hướng dẫn thao tác kó thuật MT:HS biết thap tác quy trình đính khuy lỗ - Hướng dẫn thao tác kó thuật - Hướng dẫn HS đọc mục SGK Q.sát H2 - Trước đính khuy( đơm nút) ta phải làm gì? - GV quan sát, sửa chữa - GV hướng dẫn lần đính khuy thứ Xuống kim qua lỗ nút thứ hai.Tiếp tục thực - HS đọc nội dung mục II SGK - Vạch dấu điểm đính khuy - HS lên bảng thực thao tác - Đặt vải lên bàn, mặt trái vạch dấu dường thẳng cách mép vải cm - Gấp ( xếp) theo đường vạch dấumiết kó đường xếp để làm vạt khâu lược cố đònh vạt(H2a) - Lật mặt phải vải lên trên, vạch dấu đường thẳng cách đường gấp 15mm Vạch dấu điểm cách 4cm, đường dấu (H2b) - Hướng dẫn đính khuy ( đơm nút) vào - HS đọc mục 2a.b điểm vạch dấu - GV vừa nội dung vừa thực thao - HS quan sát tác - GV cho HS thực - Hướng dẫn thao tác quấn quanh chân khuy - Hướng dẫn nhanh thao tác, - HS nhắc lại thao tác đính nút lỗ bước đơm nút - GV tổ chức cho HS thực hành xếp mép - HS thực hành vải, khâu lược mép vạch dấu đơm nút Củng cố – dặn dò: -2-3 HS nhắc lại -Yêu cầu HS nhắc lại - Cho HS thực hành việc gấp nẹp, khâu + Thực hành gấp vào giấy lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy - Nhận xét tiết học -Chuẩn bò vật dụng cho tiết đính khuy Lê Minh Hoàng 36 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Thứ , ngày tháng năm 2008 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Từ việc phân tích cách quan sát chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả Buổi sớm cánh đồng, học sinh hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh - Biết trình bày rõ ràng điều thấy quan sát cảnh buổi ngày - Yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên Thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ.Tranh ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố , cánh đồng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG GV HS 1’ Ổn đònh: 4’ Kiểm tra cũ: -2 HS nhắc lại ghi nhớ - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ “Cấu tạo văn tả cảnh " -1 HS nhắc lại cấu tạo văn - Phân tích cấu tạo “Nắng trưa” “Nắng trưa” - GV nhận xét ghi điểm học sinh Bài : 1’ a Giới thiệu b.Nội dung: 12’ Bài1/14: Cho HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc to Đọc “ Buổi sớm cánh đồng” -HS trả lời Nhận xét - Tác giả tả vật buổi - Những vật tả: cánh đồng bến tàu điện, đám mây, vòm trời, sáng mùa thu? giót sương, khăn quàng, tóc, sợi co, gánh rau thơm, bẹ cải, hoa huệ trắng, bầy sáo, - Tác giả quan sát vật giác - Tác giả quan sát giác quan: Thò giác (mây xám đục, vực quan nào? Lê Minh Hoàng 37 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 18 5’ xanh vời vợi, khăn quàng đỏ, hoa huệ trắng muốt, ); xúc giác( mát lạnh, ướt lạnh, ) - Tìm chi tiết thể quan sát tinh - HS dùng bít chì gạch dưới: tế tác giả? VD: Giữa đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi Một vài giọt mưa - Nhận xét chung loáng thoáng rơi, -1 HS đọc to lớp đọc thầm Bài2/14: Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS quan sát vài tranh ảnh -HS quan sát tranh ảnh -HS quan sát xếp lại, ghi cảnh đồng quê, nương rẫy, công viên, lại quan sát lập dàn ý - Ghi lại dàn ý -Một số em trình bày Lớp nhận - Nhận xét cách trình bày diễn đạt ý xét - HS bổ sung, sửa lại dàn ý Gợi ý dàn tả buổi sáng công viên Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tónh công viên vào buổi sớm Thân bài: + Tả phận cảnh vật - cối, chim chóc, đường - Mặt hồ - Người tập thể dục, thể thao Kết bài: Em thích đến công viên vào buổi sớm mai Củng cố – dặn dò: - Bài văn tả cảnh gồm phần ? Là phần nào? -Bài văn tả cảnh gồm : mở bài,thân -Giáo viên nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết , kết quan sát, viết vào vở, tập dàn ý tả cảnh HS chọn -Chuẩn bò cho tiết tập làm văn tới Lê Minh Hoàng 38 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Toán Phân số thập phân I.MỤC TIÊU: - Nhận xét phân số thập phân Nắm khái niệm "Phân số thập phân"; biết: Một phân số viết thành phân số thập phân - Biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Giáo dục học sinh tính cẩn thận học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG GV HS 5’ Bài cũ: - GV gọi HS nối tiếp nêu lại cách - HS nối tiếp nêu sửa so sánh hai phân số có tử số, so sánh a va => > ; va => < 10 4 4 12 12 phân số với - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: 12’ - GV ghi bảng 8 10 10 10 b va => < ; va => < 10 16 9 7 c va => < ; va => < 9 7 phân số: - HS đọc phân số bảng - Số chẵn chục, chẵn trăm, chẵn nghìn, - Mẫu số phân số nào? GV: Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, - Vài học sinh nhắc lại Cho vài VD … gọi phân số thập phân - HS lên bảng Lớp làm bảng - GV nêu viết bảng phân số: , , 10 100 1000 - Hãy tìm phân số thập phân ? -Yêu cầu HS thực tương tự với: 20 , 125 = 10 - HS nêu cách thực Nhận xét -2 HS lên bảng thực 15 20 160 = ; = 100 125 1000  Kết luận :Một phân số viết Lê Minh Hoàng 39 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 3’ 5’ thành phân số thập phân Khi muốn phân số chuyển thành phân số thập phân ta tìm số nhân với mẫu để mẫu 10, 100, 1000,… nhân tử mẫu với số để phân số thập phân c.Luyện tập: Bài 1/8: GV viết phân số lên bảng cho HS đọc phân số thập phân - Gv nhận xét Bài 2/8: - GV đọc phân số thập phân cho hs viết -Hs đọc lại phân số nối tiếp 21 625 2005 , , , 10 100 1000 100000 -Thực viết bảng -2 HS lên bảng viết 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 -Nhận xét bạn bảng 5’ 17 ; Phân số phân số thập - Nhận xét chung 10 1000 Bài 3/8: Gọi HS đọc đề phân - GV cho HS đọc phân số , sau nêu rõ phân số thập phân 69 2000 8’ - Trong phân số lại phân số Phân số 69 69 x5 345 = = viết thành phân số thập phân? 2000 2000 x5 10000 - Gv nhận xét , sửa - Hs đọc , lớp theo dõi -Viết số thích hợp vào ô trống Bài 4/8: GV gọi HS đọc yêu cầu -HS làm vào + Đề y/c ? 7 x5 35 = a, = -Yêu cầu HS viết vào -Gọi HS đọc lại kết 2 x5 10 3x 25 75 = = 4 x 25 100 6:3 = c, = 30 30 : 10 64 64 : 8 = = 800 800 : 100 b, d, -Nhận xét 2’ -Những phân số có mẫu số -Nhận xét chung, ghi điểm 10,100,1000… Được gọi phân số Củng cố- dặn dò: - Những phân số có đặc điểm thập phân Lê Minh Hoàng 40 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A gọi phân số thập phân? - HS học, làm Viết phân số sau thành phân số thập phân: 15 98 15 ; ; ; ; 20 25 125 200 250 Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: -Hiểu từ đồng nghóa , đồng nghóa hoàn toàn, đồng nghóa không hoàn toàn - Tìm nhiều từ đồng nghóa với từ cho - Cảm nhận khác từ đồng nghóa không hoàn toàn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu học tập khổ to ghi nội ndung tập 1, Một vài trang từ điển phô tô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG GV HS 5’ Kiểm tra cũ: - Những từ có nghóa giống - Thế từ đồng nghóa? Cho ví dụ gần giống - Thế từ đồng nghóa hoàn toàn? VD - Những từ có nghóa giống - Thế từ đồng nghóa không hoàn -Những từ có nghóa gần giống cần phải lựa chọn cho phù hợp toàn? Nêu ví dụ - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: 1’ a Giới thiệu b.Nội dung: 10’ Bài1/13:Cho HS đọc yêu cầu -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc theo cặp Trình bày - Tổ chức làm việc theo nhóm bảng phụ - Phát phiếu tập +Từ đồng nghóa màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh tươi, xanh um ,xanh thắm, xanh ngắt,xanh lơ, +Từ đồng nghóa màu đỏ : đỏ au ,đỏ bừng, đỏ chói, đỏ ngầu, đỏ thắm , đỏ hoe, đỏ hỏn, +Từ đồng nghóa màu trắng :trắêng tinh, trắng toát, trắng bong, Lê Minh Hoàng 41 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A trắng dã,trắng pha, trắng muốt ,… - Cho HS trình bày kết làm +Từ đồng nghóa màu đen : đen - GV nhận xét chốt lại từ sì, đen kòt , đen láy ,đen ngòm, … 10’ Bài2/13: Cho HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cho HS làm Mỗi HS tự đặt câu.VD: + Vườn cải nhà em lên xanh mướt -Cho HS trình bày kết + Em gái từ bếp hai má đỏ lựng nóng + Búp hoa lan trắng ngần + Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió đồng Bài3/13: Cho HS đọc yêu cầu tập -HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác Cả lớp đọc thầm - Dùng viết chì gạch từ cho ø -HS trao đổi bạn Các từ cần điền đúng: điên cuồng - Cho HS làm tập , nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối 2’ - GV nhận xét , ghi điểm cho HS Củng cố- dặn dò: -Về nhà đọc lại đoạn văn “Cá hồi vượt thác “ để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghóa đoạn văn -Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT3 -Dặn HS nhà xem trước tuần BGH NHẬN XÉT: Lê Minh Hoàng 42 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Lê Minh Hoàng 43 [...]... Nội dung: Bài1/7: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 12 18 12 18 35 35 35 35 b va => > 1 45 1 75 1 45 1 75 78 79 78 79 c va => < 79 78 79 78 20 05 2006 20 05 2006 d va => < 2006 20 05 2006 20 05 - Nêu lại: so sánh 2 phân số cùng mẫu, khác mẫu - 1 HS lên bảng Lớp làm vở 1 1 ; 1 > 4 8 -Nhận xét bài làm và giải thích Thế nào là phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, - Nối tiếp nêu Nhận xét bằng 1?  Mở rộng:... sánh như với phân số cùng mẫu số c Luyện tập: - 2 HS lên bảng Lớp làm vào vở Bài 1/ 7: So sánh các phân số 4 6 15 10 〈 ; b 〉 ; 11 11 17 17 6 12 6 6 c = > = 7 14 7 7 2 3 8 9 d => 〈 3 4 12 12 a -Nhận xét cho điểm Bài 2/7: GV gọi 1 HS đọc y/c của bài - Xếp từ bé đến lớn -Nhận xét bài của bạn - HS đọc đề bài - 2 HS lên bảng.Cả lớp làm theo tổ a 16 5 17 ; ; Quy đồng MSC: 18 18 6 18 Từ bé đến lớn 16 15 17 ... bằng 1?  Mở rộng: Không cần quy đồng mẫu 4 9 4 9 7’ < 1: > 1 => < 4 9 số hãy so sánh hai phân số: va 5 8 5 Bài 2/7: a So sánh 1HS lên bảng Lớp làm vở Lê Minh Hoàng 8 5 8 31 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 2 2 2 2 5 5 5 5 va => > ; va => < 5 7 5 7 9 6 9 6 11 11 11 11 va => > 2 3 2 3 b Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số - Gv nhận xét , ghi điểm 10 ’ Bài 3/7: Viết tiếp "bé hơn" hoặc "lớn - Hai phân số... sánh hai phân số + So sánh hai phân số có cùng mẫu số - Một em đưa ra hai phân số cùng mẫu số, một em đưa ra kết quả so sánh phân số nào lớn hơn? - Khi so sánh các phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào? + So sánh hai phân số khác mẫu - Ghi bảng: so sánh hai phân số: 4 - Nêu QĐMS Bài 2: Quy đồng mẫu số 1 12 ‘ 8 3 5 va 4 7 18 6 3 3 4 5 28 25 a va => va 5 7 35 35 1 1 1 13 5 1 b ; va => ; va 5 13 65. .. 18 6 18 Từ bé đến lớn 16 15 17 15 16 17 ; ; => < < 18 18 18 18 18 18 5 8 17 6 9 18 1 3 5 b ; ; Quy đồng MSC: 8 2 4 8 Vậy : 〈 〈 Từ bé đến lớn 4 6 5 4 5 6 ; ; => < < 8 8 8 8 8 8 1 5 3 Vậy: 〈 〈 2 8 4 - GV nhận xét , ghi điểm 4 ’ 4 Củng cố : - Hẫy nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu, - Nêu lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu và khác mẫu số khác mẫu Nhận xét tiết học 1 ’ 5 Dặn dò : -Nhắc HS học, làm bài... HS làm bài theo tổ 3 5 21 20 2 4 4 4 a va => > ; b va => < 4 7 28 28 7 9 14 9 5 8 5 8 c va => < 8 5 8 5 8’ a Có thể quy đồng mẫu số b Có thể quy đồng tử số c Có thể so sánh phân số với 1 Bài 4/7: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài , cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng HS làm bài vào vở Cách1: Quy đồng mẫu số 4’ - GV nhận xét , ghi điểm 4 Củng cố- dặn dò: 1 2 5 6 va => < 3 5 15 15 Vậy em được mẹ cho... lên bảng Lớp làm theo tổ -Đại diện các bàn nêu luận a 6’ 15 3 18 2 36 9 = b = c = 25 5 27 3 64 16 - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2/6: Quy đồng mẫu số các phân HS đọc đề Làm bài theo tổ 2 16 15 5 số a) và => và 8 3 24 24 1 7 3 7 b) và => và 4 12 12 12 5 3 20 9 -GV gọi HS nhắc lại cách quy đồng c) 6 và 8 => 24 và 24 5 4’ 1 mẫu số hai phân số - Nhận xét ghi điểm Bài3/6: HS đọc đề 2 em lên bảng Lớp làm... Bài3/6: HS đọc đề 2 em lên bảng Lớp làm vào vở 2 12 40 = = 3 30 10 0 4 12 20 = = 7 21 35 - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố -: - Nêu tính chất phân số; Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số các phân - Vài HS nối tiếp nêu số -Nhận xét tiết học 5 Dặn dò : -Nhắc HS về nhà học bài,làm bài 54 12 36 ; ; 72 18 27 4 5 1 1 1 2.QĐMS: va ; ; va 5 7 5 13 65 1. Rút gọn: Lê Minh Hoàng 13 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Chính tả( Nghe – viết)... đầu VD1:Quy đồng mẫu số các phân số 2 HS lên bảng làm Lớp làm nháp Lê Minh Hoàng 12 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 7’ 2 4 va 5 7 2 4 14 20 va => va 5 7 35 35 VD2:Quy đồng mẫu số các phân số 1 HS lên bảng Lớp làm nháp 3 9 va 5 10 2 4 6 9 va => va 5 7 10 10  Chú ý: Một trong hai phân số có mẫu số chia hết cho mẫu phân số kia Ta giữ nguyên phân số có mẫu số lớn c Luyện tập HS đọc đề bài Nêu yêu cầu Bài 1/ 6: Rút... 1 1 Ổn đònh: - KTSS, hát 4’ 2 Bài cũ: 6 0 - Gọi HS lên bảng sửa bài 4/4 HS sửa bài : 1 = ;0 = 6 Lê Minh Hoàng 5 11 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A -Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới 1 a Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu bài 15 b Hướng dẫn ôn tập: 1 Tính chất cơ bản của phân số VD1: GV viết bài tập lên bảng 5 5x ? ? = = 6 6x ? ? - Lớp quan sát và nhận xét - 1 HS lên bảng làm Lớp làm bảng con VD : Nhận xét: Hai dấu ? ở 5x ... HS lên bảng.Cả lớp làm theo tổ a 16 17 ; ; Quy đồng MSC: 18 18 18 Từ bé đến lớn 16 15 17 15 16 17 ; ; => < < 18 18 18 18 18 18 17 18 b ; ; Quy đồng MSC: 8 Vậy : 〈 〈 Từ bé đến lớn 5 ; ; => < < 8... dung: Bài1/7: Gọi HS đọc yêu cầu tập 12 18 12 18 35 35 35 35 b va => > 1 45 1 75 1 45 1 75 78 79 78 79 c va => < 79 78 79 78 20 05 2006 20 05 2006 d va => < 2006 20 05 2006 20 05 - Nêu lại: so sánh phân... mẫu số phân số , sau so sánh với phân số mẫu số c Luyện tập: - HS lên bảng Lớp làm vào Bài 1/ 7: So sánh phân số 15 10 〈 ; b 〉 ; 11 11 17 17 12 6 c = > = 14 7 d => 〈 12 12 a -Nhận xét cho điểm