Đề Thi học học sinh giỏi Môn : Ngữ văn ( thời gian 120 phút) Phần I:Trắc nghiệm Tôi đứng dậy, Lấy khăn mặt đa cho em Thuỷ lau nớc mắt soi gơng, chải lại tóc Em nắm chặt tay nép sát vào nh ngày nhỏ Chúng chầm chậm đờng đát đỏ quen thuộc thị xã quê hơng đôi lúc, em dừng lại, mắt nhìn đau dáu vào gốc hay mái nhà đó, toàn cảnh quen thuộc đờng lại hàng nghìn lần từ thuở ấu thơ ( Trích ngữ văn 7- tập I) oạn văn đợc trích từ văn ? A Cổng trờng mở B Cuộc chia tay búp bê C Một thứ quà lúa non D Sài Gòn yêu Nhân vật đoạn văn ? A Tác giả B Nhân vật ngời anh C Nhân vật ngời em D Nhân vật ngời cha hay mẹ Phơng thức biểu đạt đoạn văn ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Có từ ghép đoạn văn ? A từ B từ C từ D.10 từ Trong câu:Anh em đẫn đờng, đại từ làm ? A Chủ ngữ B Bổ ngữ C Vị ngữ D.Định ngữ Từ câu thay ? A Bỗng B Bất ngờ C D.1 từ đợc Phần II: Tự luận Phỏt biểu cảm nghĩ em thơ Rằm tháng riêng nhà thơ Hồ Chí Minh (Ngữ văn 7- tập I) =========Ht======== Đáp án Phần I: Trắc nghiệm(3 điểm) Câu 1- B Câu 4- D Câu2- B Câu5- D Câu 3- A Câu 6- D Phần II: Tự luận(7 điểm) MB:(1 điểm) - giới thiệu vài nét tác giả hoàn cảnh sáng tác thơ (0.5 điểm) - Nêu đợc ấn tợng cảm xúcc thơ : Bài thơ viết đêm trăng đẹp chến khu Việt Bắc, qua cho ta thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn Bác: tình yêu thiên nhiên gắn liền với lòng yêu nớc, phong thái ung dung, lạc quan; tâm hồn nghệ sĩ hoà hợp với cốt cách ngời chiến sĩ.(0.5 điểm) TB(5 điểm) - Học sinh trình bày cảm nhận, suy nghĩ thân theo dàn ý dới : - Hai câu bở đầu ( cảnh đẹp đêm trăng dằm tháng riêng): - Hai câu đầu cảnh đẹp tràn đaùy sắc xuân đêm trăng rằm tháng riêng.Trên cao, vầng trăng độ trò(nguyệt viên) toả ánh vàng dịu đến muôn nơi ánh trăng chiếu sáng làm cho cảnh vật mang vẻ đẹp hữu tình Cả đát trời bát ngất màu xanh Điệp từ xuân câu thơ thứ haiđã làm bật thần nhân vật, sông nớc, đát trời vào xuân - Đọc hai câu thơ, không cảm nhận đợc vẻ đẹp viên mãn, đày sức xuân non sông, đất nớc đêm trăng nguyên tiêu mà cảm nhận đợc lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào, rung động tâm hồn Bác trớc đêm trăng đẹp, đêm trăng mà đất nớc kháng chiến anh dũng trớc thời kỳ chống thực đân Pháp.(1 điểm) b.Hai câu thơ cuối ( cảnh đẹp dòng sông, khói sóng, thuyền vẻ đẹp tâm hồn Bác): -Trăng nguyên tiêu đêm trăng rằm năm Mọi ngời thởng trăng với bao niềm hào hứng, đợi chờ, với bao niềm hi vọng tình cảm nồng hậu Khác với ngời, Bác Hồ ngằm trăng hoàn cảnh đặc biệt: khói sóng, nơi bí nật dòng sông núi rừng Việt Bắc thực ra, đay ngời bàn bạc việc quân với ngời để tìm cách lãnh đạo nhân dân kháng chiến giành độc lập tự cho dân tộc (1.25 điểm) =========Ht======== Phòng GD -ĐT Nghĩa Hng Đề kiểm tra chất lợng học sinh giỏi Năm học 2010 -2011 Môn: ngữ Văn (Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1: (6 điểm) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngời Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Đọc kĩ đoạn văn thực yêu cầu dới đây: Xác định từ ghép câu văn sau: Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Hãy xác định phân tích tác dụng phép tu từ nhân hóa, điệp ngữ đoạn văn Câu 2: (6 điểm) Trình bày suy nghĩ, cảm nhận em ca dao: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút cha mòn, Hỏi gây dựng nên non nớc này? Câu 3: ( điểm) Cảm nghĩ em quê hơng thân yêu =========Ht======== Phòng GD - ĐT Nghĩa Hng Hớng dẫn chấm thi Học sinh giỏi năm học 2010-2011 Môn ngữ Văn Yêu cầu Câu Điểm Xác định từ ghép (xác định từ cho 0,25 đ) Các từ ghép là: Gậy tre, chông tre, chống lại, sắt thép, quân thù, xung phong, xe tăng, đại bác Xác định phép tu từ điệp ngữ, nhân hóa Điệp ngữ: Lặp lặp lại từ: Tre, giữ, anh hùng Nhân hóa: Dùng từ ngữ vốn hoạt động, phẩm chất ngời để hành động, phẩm chất vật: chống lại (sắt thép); xung phong (vào xe tăng, đại bác); giữ (làng, nớc); hi sinh để bảo vệ (con ngời); anh hùng (lao động, chiến đấu) Tác dụng phép tu từ điệp ngữ, nhân hóa Điệp ngữ: Tạo nhịp nhàng cho câu văn, nhấn mạnh hình ảnh, khẳng định chiến công Cây tre Việt Nam Nhân hóa: Làm cho Tre mang thuộc tính ngời, gần gũi với ngời hơn, gây ấn tợng mạnh, ấn tợng sâu sắc với ngời đọc Học sinh cảm nhận đợc: Bài ca dao gợi tả cảnh trí Kiếm Hồ, gợi tình yêu, niềm tự hào Thăng Long, đất nớc - Bài ca gợi nhiều tả tả cách nhắc đến địa danh: Kiếm Hồ, cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút, địa danh, cảnh trí tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm - Địa danh cảnh trí ca dao gợi vẻ đẹp Hồ G ơm, Thăng Long giàu truyền thống lịch sử văn hoá - Cảnh phong phú đa dạng gợi vẻ đẹp thơ mộng, thiêng liêng; gợi tình yêu, niềm tự hào cảnh đẹp Hà Nội, quê hơng, đất nớc - Hỏi gây dụng nên non nớc này?, câu hỏi tự nhiên nh lời nhắn nhủ, tâm tình làm xúc động ngời đọc, ngời nghe - Khẳng định, nhắc nhở công lao xây dựng non nớc ông cha nhiều hệ; cảnh Kiếm Hồ, cảnh Hồ Gơm đợc nâng lên tầm non nớc - Đồng thời nhắc nhở hệ cháu phải biết tiếp tục giữ gìn xây dựng non nớc xứng với truyền thống lịch sử văn hóa dân tộc 2,0 2,0 0,5 1,5 2,0 1,0 1,0 6,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Câu a Mở bài: - Giới thiệu chung đối tợng biểu cảm: quê hơng thân yêu! - Nêu tình cảm quê hơng: yêu mến, gắn bó với nơi sinh lớn lên b Thân bài: Đây đề có phạm vi đề tài rộng, chủ đề phong phú Vì vậy, học sinh có nhiều cách lựa chọn Nhng phải đảm bảo đợc ý sau: a Về mặt nội dung: - Suy nghĩ, cảm nhận thiên nhiên, cảnh vật quê hơng + Hình ảnh quê hơng em lên em nh nào? (Những nét riêng, nét độc đáo? Những cảnh đẹp? Những công trình văn hóa, kiến trúc, di tích lịch sử? ) + Tình cảm em với quê hơng? (Yêu mến vẻ đẹp; trân trọng giá trị truyền thống, tình làng nghĩa xóm; nâng niu nét đẹp văn hóa) - Suy nghĩ, cảm nhận ngời sống quê hơng + Hình ảnh ngời quê em (Đó ngời mộc mạc, thẳng, chịu thơng chịu khó, nhân hậu, trọng tình nghĩa ) + Cuộc sống quê hơng em (Mặc dù phần lớn ngời dân quê cha thật giàu có nhng khác xa nhiều lắm! Nhà cửa, trờng học khang trang; giao thông thuận lợi Đời sống vật chất ngày ấm no, đời sống tinh thần phong phú, tiến ) b Về mặt hình thức: - Phần thân phải có bố cục chặt chẽ, lời văn thích hợp, gợi cảm - Cảm xúc phải chân thành bộc lộ đợc tình cảm ngời viết Lu ý: Học sinh có cách cảm nghĩ, cảm nhận khác nhng hợp lí cho điểm tối đa c Kết bài: Khẳng định tình cảm quê hơng: - Quê hơng nơi ta ở, nơi ta lớn lên Yêu quê hơng, yêu ngời tình cảm tự nhiên ngời - Học tập tốt, tu dỡng tốt để thành ngời có ích, góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc 1,0 0,5 0,5 6,0 4,0 2,0 1,0 1,0 2,0 1,0 1,0 2,0 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 * Lu ý chung: Điểm thành phần tất ý nhỏ cho điểm lẻ đến 0,25 Điểm trừ (áp dụng riêng câu (câu 3): Sai từ đến 10 lỗi câu, tả, dùng từ trừ 0,5 điểm; Sai 10 lỗi trừ 1,0 điểm =========Ht======== PHềNG GD&T THANH SN TRNG THCS Lấ QUí ễN THI HC SINH NNG KHIU CP TRNG Nm hc: 2009-2010 Mụn: Ng (Thi gian lm bi 150 phỳt khụng k thi gian giao ) Câu ( 5,0 điểm): Cho đoạn văn sau: Ngót ba mơi năm, bôn tẩu bốn phơng trời, Ngời giữ tuý phong độ, ngôn ngữ, tính tình ngời Việt Nam Ngôn ngữ Ngời phong phú, ý vị nh ngôn ngữ ngời dân quê Việt Nam Ngời khéo dùng tục ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo thú vị Làm thơ, Ngời thích lối ca dao ca dao việt Nam nh núi Trờng Sơn, hồ Hoàn Kiếm hay Đồng Tháp Mời vàng. (Hồ Chủ Tịch - Hình ảnh dân tộc Phạm Văn Đồng) a Đoạn văn sử dụng phép tu từ nào? tác dụng? b Chuyển đổi câu: Ngời khéo dùng từ ngữ, hay nói ví, thờng có lối châm biếm kín đáo thú vị thành câu bị động rút gọn đến mức mà làm tổn hại đến ý câu Câu ( 5,0 điểm): Viết đoạn văn ( không 15 dòng) làm rõ tình cảm bà cháu thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh ( Ngữ Văn tập 1) Cõu ( 10,0 im): Chng minh rng: Ca dao luụn bi p cho tui th chỳng ta tỡnh yờu tha thit i vi t nc, quờ hng =========Ht======== PHềNG GD&T THANH SN TRNG THCS Lấ QUí ễN HNG DN CHM THI HC SINH NNG KHIU CP TRNG Nm hc 2009-2010 Mụn: Ng Câu 1: a Các phép tu từ đợc sử dụng đoạn văn + So sánh: - Ngôn ngữ Ngời.nh ngôn ngữ ngời dân - Ca dao Việt Nam nh núi Trờng Sơn, hồ Hoàn Kiếm hay Đồng Tháp Mời + Liệt kê: - Phong độ, ngôn ngữ, tính tình - Phong phú, ý vị => Tác dụng: Góp phần làm bật giản dị Bác lối sống, lời nói viết b Chuyển thành câu bị động - Tục ngữ, nói ví, châm biếm kín đáo thú vị .đợc Ngời hay sử dụng lời ăn tiếng nói - Rút gọn: Lời nói Ngời đậm chất dân gian Câu 2: * Yêu cầu: - Hình thức không 15 dòng - Nội dung: Đảm bảo làm rõ tình bà cháu đợc thể qua nỗi nhớ cháu bà + Nhớ lời trách mắng suồng sã, thân yêu bà + Nhớ hình ảnh bàn tay già nua nhăn nheo bà chắt chiu soi trứng cho gà ấp + Nhớ khuôn mặt đôi mắt đục mờ bà nhìn trời mà lo cho đàn gà- mong trời đừng rét để bán gà may quần áo cho cháu + Tình bà cháu làm phong phú tình yêu quê hơng đất nớc Câu 3: * Yêu cầu: - Phơng thức: Chứng minh - Nội dung: Ca dao bi p tỡnh yờu tha thit i vi t nc, quờ hng - Phạm vi : Dẫn chứng lấy kho tng ca dao Vit Nam * Cụ thể: a Mở bài: - Gii thiu c ca dao l ting núi tỡnh cm, l sn phm tinh thn ca ngi lao ng xa - Ca dao biu hin i sng tõm hn phong phỳ nht l tỡnh yờu quờ hng t nc b Thân bài: Chng minh c trờn cỏc phng din sau: + Ca dao ca ngi cnh p quờ hng t nc: - VD: x Lng ng ng cú ph Kỡ La Cú nng Tụ Th, cú chựa Tam Thanh Thng Long Giú a cnh trỳc la điểm ( điểm) ( điểm) ( 1điểm) ( 1điểm) ( 2điểm) (1 điểm) ( điểm) điểm ( điểm) ( 1điểm) ( 1điểm) ( điểm) (1 điểm) 10 điểm 1,5 điểm (0,75 điểm) ( 0,75 điểm) 7điểm ( điểm) ( 0,75 điểm) Ting chuụng Trn V, canh g Th Xng Mt mự khúi ta ngn sng Nhp chy Yờn Thỏi, mt gng Tõy H Min Trung ng vụ x Ngh quanh quanh Non xanh nc bic nh tranh + Ca dao gii thiu sn vt quý ca mi min: - VD: Phỳ Th Bi Chi ỏn, quýt an H C phờ Phỳ H, i chố Thỏi Ninh Núi n s giu cú ca quờ hng Nc ta b bc non vng B bc Nam Hi, non vng Bng Lai ng bờn ni ng, ngú bờn tờ ng, mờnh mụng bỏt ngỏt ng bờn tờ ng, ngú bờn ni ng, bỏt ngỏt mờnh mụng Thõn em nh chn lỳa ũng ũng Pht ph di ngn nng hng ban mai + Ca dao din t tỡnh cm gn bú vi quờ hng: Anh i anh nh quờ nh Nh canh rau mung nh c dm tng Nh dói nng dm sng Nh tỏt nc bờn ng hụm nao + Ca dao t ho v lch s anh hựng ca t nc: Dự i ngc v xuụi Nh ngy gi t mựng mi thỏng ba c.Kết bài: - Nhn mnh giỏ tr, tỏc dng ca ca daoVit Nam -Suy ngh, n tng, cm xỳc ca em v ca dao Vit Nam *Cách chấm: Trên sở đáp án , thang điểm giáo viên chấm cho điểm phần, có tính điểm hình thức Thiếu ý trừ điểm ý Tổng điểm 20 =========Ht======== THI HC SINH GII MễN NG VN LP ( 0,75 điểm) 2điểm (0,7 điểm) (0,7 điểm) 1,5 điểm (0,7 điểm) (0,7 điểm) (1, điểm) (0,7 điểm) (0,7 điểm) (1, điểm) (0,7 điểm) (0,7 điểm) Thi gian: 120 phỳt: bi: Cõu 1: (2 im) Trỡnh by nhng hiu bit c bn v cuc i v s nghip th Nguyn Khuyn? Cõu 2: (8 im) Khi lun bn v ý ngha chng, Hoi Thanh viờt : Vn chng s l hỡnh dung ca s sng muụn hỡnh trng Chng nhng th, chng cũn sỏng to s sng Bng nhng hiu bit ca mỡnh v cụng dng v ý ngha ca chng, em hóy chng minh =========Ht======== Đáp án MễN NG VN LP ngày 28 tháng năm 2011 I trắc nghiệm ( điểm) Cho đoạn văn sau: Bây đình nôn nao, sợ hãi Thốt nhiên ngời nhà quê, mẩy lấm láp, quần áo ớt đầm, tất tả chạy xông vào, thở không lời: - Bẩm quan lớn đê vỡ ! Quan lớn đỏ mặt tía tai, quay quát rằng: - Đê vỡ ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày ! có biết không ? Lính đâu ? Sao bay dám chạy xồng xộc vào nh ? Không phép tắc ? - Dạ, bẩm ( Trích ngữ văn 7, tập 2, trang 78) Khoanh tròn vào chữ in hoa câu trả lời câu trả lời sau : Đoạn văn tác giả ? A Phạm Duy Tốn B Nguyễn Quốc C Minh Huệ D Thép Mới Đoạn văn trích tác phẩm ? A Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu B Sống chết mặc bay C ý nghĩa văn chơng D Quan Âm Thị Kính Phơng thức biểu đạt đoạn văn là: A Tự nghị luận B Tự miêu tả C Nghị luận miêu tả D Tự Đoạn văn góp phần đắc lực cho việc: A Tố cáo tên quan phụ mẫu tàn bạo, bất nhân B Tố cáo tên quan phụ mẫu hống hách, vô trách nhiệm C Sự sợ hãi, hoảng hốt ngời đình anh lính hầu đê bị vỡ D Tả thái độ ngời nghe tin báo đê vỡ Câu câu rút gọn ? A Đê vỡ B Dạ, bẩm C Có biết không D Lính đâu ? Có thể thêm trạng ngữ vào câu: Đê vỡ ? A ỏ đây, B Ngoài kia, C Chỗ bờ sông phía nam đình, D Trong đình, Ba dấu gạch ngang đoạn văn dùng để : A Nối lời nhân vật B Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật C Đánh dấu phận thích, giải thích câu D Nối từ liên danh Dấu chấm lủng câu Bẩm quan lớn đê vỡ ! dùng để: A Thể chỗ lời nói ngập ngừng ngắt quãng B Thể chỗ lời nói bị bổ dở C Tỏ ý nhiều vật, tợng tơng tự cha đợc liệt kê D Làm dãn nhịp điệu câu văn Từ từ Hán Việt: A Xồng xộc B Phép tắc C Sợ hãi D ớt đầm 10 Từ nhiên câu thay đổi bằng: A Bỗng B Đột nhiên C Bất ngờ D Chợt 11 Truyện ngắn Sống chết mặc bay sử dụng thành công nghệ thuật ? A Đối lập, tơng phản tăng cấp B Đối lập C Tăng cấp D ẩn dụ 12 Trong trờng hợp viết văn hành chính: A Tỏ ý vui mùng đợc chơi xa B Lớp muốn chuyển buổi học ôn sang ngày khác C Kể lại chuyện Tấm Cám D Giải thích câu tục ngữ II Tự luận( 14 điểm) Câu 1: Cho đoạn văn: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sôi nổi, kết lại thành sóng vô mạnh mẽ, to lớn, lớt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp nớc a Tìm trạng ngữ đoạn văn nêu rõ công dụng trạng ngữ b Chỉ cụm C-V làm thành phần cụm từ đoạn văn c Trong câu cuối đoạn văn, tác giả dùng hình ảnh để thể cụ thể sức mạnh tinh thần yêu nớc? Nêu gía trị việc sử dụng hình ảnh ấy? Câu 2: đọc truyện ngắn sống chết mặc bay tâc giả Phạm Duy Tốn, có ý nghĩa nhận xét: Quan phụ mẫu không đánh đập, ăn đút dân mà kẻ lòng lang thú Em hiểu nhận xét nh nào? ==========Ht========== đáp án A Trắc nghiệm: ( Đúng ý cho 0,5 điểm) (6 điểm) 10 11 12 a b b d B,c,d d b a b b a b B Tự luận: Thứ tự Đáp án Điểm a Trạng ngữ: Từ xa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng: có công dụng xác định hoàn cảnh điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đợc đầy đủ b cụm C-V làm thành phần cụm từ đoạn văn Hoặc: sóng vô mạnh mẽ, to lớn Câu Hoặc: nguy hiểm, khó khăn Hoặc: tất lũ bán nớc lũ cớp nớc c Trong câu cuối tác giả dùng hình ảnh so sánh xác, mẻ; tinh thần yêu nớc (trừu tợng) nh sóng (cụ thể) để giúp ngời đọc hình dung sức mạnh to lớn, vô tận tất yếu lòng yêu nớc công việc chống ngoại xâm bảo vệ đất nớc Câu * Nội dung a Mở bài: - Giới thiệu tác giả: Phạm Duy Tốn bút truyện ngắn đại tiêu biểu văn học Việt Nam - Giới thiệu tác phẩm, giới thiệu nhân vật quan phụ mẫu - Dẫn lời nhận xét quan phụ mẫu b Thân bài: - Giải thích thành ngữ : lòng lang thú - Chứng minh tên quan phủ không ăn đút, không đánh đập nhân dân - Tên quan phủ có lòng lang thú: biểu + Chỗ ở, đồ dùng quan hộ đê + Việc làm quan hộ đê + Lòng đam mê tổ tôm quan phụ mẫu ngày lớn, đồng thời biểu thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm với công việc thái độ khinh thờng mạng sống ngời dân + Thái độ hê, sung sớng, mãn nguyện quan lúc ù thông tôm vỡ đê, dân rơi vào cảnh ngín sầu muôn thảm - Nêu thái độ tác giả ( câu văn cụ thể bài) với loại ngời lòng lang dị sói c kết luận: - Khẳng định lại đắn, sắc sảo nhận xét - Suy nghĩ thân nhân vật quan phụ mẫu * Hình thức: - Bài viết có bố cục mở bài, thân bài, kết luận - Trình bày rõ ràng, chữ đẹp, sai tả ==========Ht========== Đề kiểm tra học sinh giỏi Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian: 150 phút Phần I: Trắc nghiệm (2,0 điểm) * Trả lời câu hỏi sau cách ghi lại đáp án vào tờ giấy thi Câu A) B) C) D) Câu A) B) C) D) Câu A) B) C) D) Câu A) B) C) D) Câu A) B) C) D) Câu A) Dòng sau nói nội dung hai thơ: "Cảnh khuya" "Rằm tháng giêng"? Đều miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc Đều thể tình yêu thiên nhiên gắn liền với lòng yêu nớc Đều miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc, qua thể tình yêu thiên nhiên thắm thiết Đều đợc làm năm đầu khó khăn kháng chiến chống Pháp thể tình yêu quê hơng đất nớc ý nghĩa lời "tái bút" tác phẩm "Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu" gì? Làm cho tác phẩm gần gũi nh th Nâng cấp tính cách, thái độ Phan Bội Châu trớc kẻ thù: vừa giễu cợt vừa dửng dng, khinh bỉ chống trả liệt Va-ren Nâng cấp tính cách, thái độ Phan Bội Châu trớc kẻ thù: không dửng dng, khinh bỉ mà chống trả liệt Vừa thể khinh bỉ Phan Bội Châu vừa thể giễu cợt anh lính dõng An nam với Va-ren Văn "ý nghĩa văn chơng" thuộc dạng nghị luận văn chơng nào? Bình luận vấn đề văn chơng nói chung Phê bình, bình luận tợng văn học cụ thể Bình luận vấn đề văn chơng nói riêng vấn đề xã hội nói chung Bình luận vấn đề nguồn gốc văn chơng Nhận xét sau cho hai thơ: "Sông núi nớc Nam" "Phò giá kinh"? Khẳng định chủ quyền bất khả xâm phạm đất nớc Khẳng định chủ quyền bất khả xâm phạm đất nớc thể khát vọng hoà bình Thể lĩnh, khí phách dân tộc đấu tranh chống ngoại xâm niềm tự hào trớc chiến công oai hùng dân tộc Thể lĩnh, khí phách dân tộc đấu tranh chống ngoại xâm Cảnh đèo Ngang hai câu đầu thơ "Qua đèo Ngang" đợc miêu tả nh nào? Um tùm, rậm rạp Hoang vắng, thê lơng, um tùm, rậm rạp Tơi tắn, phong phú, đầy sức sống Tơi tắn, um tùm, rậm rạp Trong văn sau, văn nói lên giao hoà tuyệt đối tác giả với cảnh vật thiên nhiên? Phò giá kinh Bài ca Côn Sơn Sau phút chia li Bánh trôi nớc Đặc sắc nghệ thuật văn "Một thứ quà lúa non: Cốm" là: Giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc; ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn Sử dụng nhiều biện pháp tu từ có giá trị biểu cảm cao, cách lập luận chặt chẽ Giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc Sử dụng nhiều biện pháp tu từ có giá trị biểu cảm cao Trong phần mở văn chứng minh, ngời viết phải nêu lên đợc nội dung Câu gì? A) Nêu đợc luận điểm cần chứng minh B) Nêu đợc vấn đề cần nghị luận định hớng chứng minh C) Nêu đợc lí lẽ cần sử dụng làm D) Nêu đợc dẫn chứng cần sử dụng chứng minh B) C) D) Câu A) B) C) D) Phần II: Tự luận (8,0 điểm) Câu 1: (2,5 điểm) Hãy phân tích hay, đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ sau: "Con lửa ấm quanh đời mẹ Con trái xanh mùa gieo vãi Mẹ nâng niu Nhng giặc đến nhà Nắng chiều muốn hắt tia xa!" ("Mẹ" - Phạm Ngọc Cảnh) Câu 2: (5,5 điểm) Nói lòng yêu nớc, nhà văn I Ê-ren-bua có câu nói tiếng: "Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào đại trờng giang Vôn-ga, sông Vôn-ga biển Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu tổ quốc." Em hiểu câu nói nh nào? Hãy phát biểu suy nghĩ em quê hơng đất nớc ==========Ht========== Đáp án Phần I: Trắc nghiệm (2,0 điểm) * Mỗi câu làm đợc 0,25 điểm B B B C B C Phần II: Tự luận A D (8,0 điểm) Câu 1: (2,5điểm) Về hình thức: Viết thành đoạn văn rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lu loát; văn viết có cảm xúc Về nội dung: Cần nêu phân tích đợc hay, đẹp nội dung nh nghệ thuật đoạn thơ: + So sánh: "con" đợc so sánh với "lửa ấm", với "trái xanh" (0,2 đ) > Sự quan trọng, cần thiết đứa đời ngời mẹ, đứa tất sống mẹ (0,5 đ) + ẩn dụ: - "Nắng chiều": Hình ảnh bà mẹ tuổi cao sức yếu (0,4 đ) - "vẫn muốn hắt tia xa": Tấm lòng nớc dân bà mẹ: động viên trai lên đờng đánh giặc (0,4 đ) + Cách sử dụng từ "nhng" kết hợp với dấu chấm ngắt câu dòng thơ thứ ba > tách hai ý đoạn thơ (0,6 đ) : - Con "lửa ấm", "trái xanh', sống mẹ, mà mẹ nâng niu gìn giữ - Nhng giặc Mĩ xâm lợc đất nớc ta, tuổi già sức yếu, mẹ muốn đóng góp phần sức lực cho chiến đấu bảo vệ dân tộc cách động viên trai trận => Lòng yêu nớc, hi sinh lớn lao mẹ (0,25 đ) => Ca ngợi bà mẹ Việt Nam hết lòng hi sinh Tổ quốc (0,15 đ) Câu 2: (5,5điểm) A Yêu cầu: a Kỹ năng: - Làm kiểu nghị luận (Giải thích phát biểu suy nghĩ vấn đề xã hội) - Bố cục rõ ràng; kết cấu chặt chẽ; diễn đạt lu loát, mạch lạc - Không mắc lỗi: tả, dùng từ, ngữ pháp, b Nội dung: - Giải thích trình hình thành, phát triển tình yêu quê hơng đất nớc (đợc hình thành từ biểu cụ thể, gần gũi.) - Phát biểu suy nghĩ thân quê hơng đất nớc Việt Nam * Dàn ý tham khảo: I Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề: Truyền thống yêu nớc dân tộc - Nêu vấn đề: + Lòng yêu nớc đợc hình thành từ biểu cụ thể hàng ngày + Trích câu nói nhà văn I Ê-ren-bua II Thân bài: Giải thích câu nói nhà văn I Ê-ren-bua: - Lòng yêu nớc vốn khái niệm trừu tợng, nhng đợc thể qua việc làm cụ thể, bình thờng hàng ngày Câu nói I Ê-ren-bua diễn tả tình yêu tổ quốc cách đơn giản, sinh động dễ hiểu hình ảnh so sánh: "Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu tổ quốc" giống nh "dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào đại trờng giang Vôn-ga, sông Vôn-ga biển" - Tại I Ê-ren-bua nói nh vậy? + Mỗi ngời sinh ra, lớn lên gắn bó với nhà, ngõ xóm, đờng phố hay làng quê, với ngời thân thiết nh cha mẹ, vợ chồng, cái, bạn bè, + Chính đời sống thân thuộc, bình thờng làm nên tình yêu mến ngời quê hơng + Tình yêu Tổ quốc đợc tình yêu điều nhỏ bé, đơn sơ, giản dị Những suy nghĩ thân quê hơng đất nớc: - Đất nớc Việt Nam nghèo nàn vag lạc hậu, nhng không mà không yêu Tổ quốc - Suốt chục năm xây dựng CNXH, đa thu đợc thành tựu đáng kể nhng sống ngời dân nhiều thiếu thốn Vì vậy, ngời cần cố gắng góp sức để xây dựng đất nớc giàu mạnh - Nớc ta thời kì hội nhập phát triển, nên ngời dân Việt Nam cần phát huy tinh thần yêu nớc, tự hào, tin tởng tâm đa đất nớc vững bớc lên Cách thể lòng yêu nớc hệ học sinh: - Yêu nớc nghĩa yêu thơng ngời thân thuộc nhất, nh: ông bà, cha mẹ, thầy cô, bè bạn, - Yêu nớc có nghĩa yêu quý, nâng niu, bảo vệ bình thờng, gần gũi, nh: nhà, mái trờng, môi trờng sống xung quanh, - Lòng yêu nớc lứa tuổi học sinh phải đợc biểu hành động thiết thực cụ thể, nh: chăm học, chăm làm, tích cực rèn luyện tu dỡng để trở thành ngời có ích cho xã hội III Kết bài: - Khẳng định tình yêu nớc thiêng liêng, cần thiết - Liên hệ, rút suy nghĩ thân B Tiêu chuẩn cho điểm: + Đáp ứng yêu cầu trên, vài sai sót nhỏ > (4,5 - 5,5 điểm) + Đáp ứng yêu cầu Biết cách giải thích, phát biểu suy nghĩ chân thực; bố cục rõ ràng; diễn đạt tơng đối lu loát Còn mắc số lỗi tả diễn đạt > (2,5 - 4,0 điểm) + Nhìn chung làm tỏ hiểu đề Xây dựng hệ thống luận điểm thiếu mạch lạc; nghị luận sơ sài Còn lúng túng lối diễn đạt > (1 - điểm) + Sai lạc nội dung/ phơng pháp > (0,5 điểm) ==========Ht========== UBND HUYN TAM DNG PHềNG GD&T CHNH THC Kè THI GIAO LU HC SINH GII Nm hc 2010-2011 Mụn: Ng Thi gian lm bi: 120 phỳt Cõu 1: (3 im) Ma xuõn Khụng phi ma ú l s bõng khuõng gieo ht xung mt t nng m, mt t lỳc no cng php phng, nh mun th di vỡ bi hi, xn xang Hoa xoan rc nh nhung xung c non t m i t lm tm mt thm hoa tru trng (V Tỳ Nam) Xỏc nh, phõn tớch giỏ tr cỏc t lỏy v bin phỏp tu t cú on trờn thy c nhng cm nhn ca nh V Tỳ Nam v ma xuõn Cõu 2: (7 im) ỏnh giỏ v ca dao, cú ý kin cho rng: Ca ngi tỡnh cm gia ỡnh m thm, tỡnh yờu quờ hng t nc thit tha l mt ni dung c sc ca ca dao Qua cỏc bi ca dao ó hc v nhng hiu bit ca em v ca dao, hóy lm sỏng t ý kin trờn .HT Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm UBND HUYN TAM DNG PHềNG GD&T CHNH THC HDC THI GIAO LU HSG LP - - Nm hc: 2010-2011 Mụn: Ng (HDC gm 02 trang) Cõu 1: (3 im) - Xỏc nh c cỏc t lỏy v bin phỏp tu t cú on vn: (1 im) + T lỏy: bõng khuõng, php phng, bi hi, xn xang, nh nhung, lm tm + Bin phỏp tu t: Nhõn húa: ma xuõn bõng khuõng gieo ht; mt t php phng, bi hi, xn xang; hoa xoan nh nhung So sỏnh: mt t nh mun th di - Phõn tớch: ( im ) + Ma c cm nhn nh l s bõng khuõng gieo ht, nhng ht ma xuõn t bu tri xung mt t mt cỏch nh nhng, em n cho t tri mt s nng m + Mt t ún ma c cm nhn cỏi php phng, ch i Cú l s ch ún ú rt lõu ri nờn mt t th di, xn xang, bi hi + Hoa xoan rng c cm nhn nh cõy ang rc nh nhung Mt lot t lỏy núi v tõm trng, cm xỳc ngi kt hp bin phỏp tu t so sỏnh, nhõn húa din t cnh vt, thiờn nhiờn t tri lỳc ma xuõn: ln ma xuõn nh, mng, ỏng yờu, em n hi th, s sng cho thiờn nhiờn t tri ca xuõn Ma xuõn c cm nhn ht sc tinh t qua tõm hn nhy cm v tỡnh yờu thiờn nhiờn ca nh V Tỳ Nam Lu ý: - Hc sinh cú th kt vic ch cỏc t lỏy v bin phỏp tu t quỏ trỡnh phõn tớch nhng cm nhn ca tỏc gi V Tỳ Nam v ma xuõn, khụng nht thit phi tỏch riờng phn xỏc nh cỏc t lỏy v bin phỏp tu t - Khuyn khớch nhng bi lm cú kh nng phõn tớch, cm nhn tt, giỏm kho cú th cõn i cho im phự hp Cõu 2: ( im ) 1) Yờu cu: a/ V hỡnh thc: Hc sinh hiu ỳng yờu cu ca bi, bit cỏch lm bi ngh lun hc, b cc rừ rng, kt cu hp lớ, din t tt, trụi chy, cú cm xỳc b/ V ni dung: Hc sinh trỡnh by trờn c s hiu bit v ý ngha ca ca dao, lm ni bt c: Tỡnh cm gia ỡnh m thm, tỡnh yờu quờ hng t nc ca dao Gii thớch: Nc ta cú mt nn húa nc lõu i Cuc sng ca nhõn dõn luụn gn lin vi lng quờ, cõy a, bn nc, ũ v ng quờ thng cỏnh cũ bay T ct ting khúc cho i ngi nụng dõn xa ó gn bú vi lng quờ v vi h ca dao l nhng cõu hỏt dõn gian phn ỏnh tõm t, tỡnh cm i sng , lao ng, l bi ca sinh t trỏi tim. Qua ca dao, h gi trn tỡnh yờu cho nhng ngi thõn rut tht ca mỡnh, cho rung ng, ly tre, cho quờ hng, t nc Chng minh tỡnh cm ca dao c th hin: - Tỡnh cm gia ỡnh m thm c ca dao th hin qua: + Lũng kớnh yờu vi ụng b, cha m (dn chng phõn tớch) + Tỡnh cm anh em, tỡnh ngha v chng (dn chng phõn tớch) - Tỡnh yờu quờ hng t nc c ca dao th hin qua: + Lũng t ho yờu mn, gn bú vi xúm lng thõn thuc, vi cnh vt ti p ca quờ hng, t nc (dn chng phõn tớch) + Nim t ho, yờu mn, gn bú vi np sng, phong tc, quỏn tt p v nhng a danh ni ting ca t nc (dn chng phõn tớch) ỏnh giỏ: Tỡnh cm gia ỡnh m thm v tỡnh yờu quờ hng t nc c nhõn dõn ta th hin ca dao rt phong phỳ v a dng Nú c th hin nhiu phng diờn, nhiu cung bc tỡnh cm khỏc c ca dao ta khụng ch hiu, yờu mn, t ho v phong tc, quỏn tt p ca dõn tc mỡnh, v cnh p lng quờ, non sụng t nc mỡnh m cũn cm phc, trõn trng tỡnh ngha sõu nng, cao p ca ngi dõn lao ng (Lu ý: Hc sinh phi bit la chn v phõn tớch dn chng phự hp vi lun im Vic phõn tớch mi dn chng phi th hin c cỏc ý nh lun im v th hin c kh nng cm nhn hc) 2) Thang im - im 7: ỏp ng c nhng yờu cu nờu trờn Vn vit cú cm xỳc, dn chng phong phỳ, phõn tớch v bỡnh giỏ tt, lm ni bt c trng tõm, din t sỏng Cú th cũn mt vi li nh - im 6: C bn ỏp ng c nhng yờu cu nờu trờn, phõn tớch v bỡnh giỏ cha tht sõu sc - im 4: Bi lm cú b cc, cú lun im nhng dn chng cha phong phỳ, vit cha hay, cũn mt vi li v din t, dựng t, t cõu - im 2: Bi lm th hin c lun im nhng dn chng quỏ s si hoc cha ly c dn chng, ch bn lun chung chung, dn chng mang tớnh lit kờ B cc ln xn, mc nhiu li din t, dựng t, t cõu - im 0: Khụng hiu , sai lc c v ni dung v phng phỏp Cỏc im 1,3, 5: Giỏm kho cõn nhc cỏc mc thang im trờn cho im phự hp Ht kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Năm học 2009- 2010 Môn thi Ngữ văn Thời gian làm 150 phút Câu ( điểm ) Phân biệt tục ngữ với ca dao , dân ca? Lấy ví dụ minh hoạ Câu ( điểm ) Câu tục ngữ Không thầy đố mày làm nên với câu tục ngữ Học thầy không tầy học bạn có mâu thuẫn với không? Vì ? Câu ( điểm ) Điểm giống khác âm nghĩa từ: nhấp nhô, phập phồng, bập bềnh Câu ( điểm ) Nhân cách cao giao hoà tuyệt thiên nhiên tâm hồn Nguyễn Trãi đợc thể đoạn trích Bài ca Côn Sơn Hết ( Cán coi thi không đợc giải thích thêm) đáp án chấm, thang điểm kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Năm học 2009- 2010 Môn thi Ngữ văn Câu nội dung Câu1 _ Tục ngữ câu nói dân gian ca dao, dân ca thơ, hát _ Tục ngữ thể kinh nghiệm nhân dân ca dao, dân ca thể tình cảm nhân dân * Lấy ví dụ minh hoạ : _ Dẫn câu tục ngữ kinh nghiệm mà thể _ Dẫn câu ca dao, dân ca tình cảm, cảm xúc mà thể điểm 1đ 1đ 1đ 1đ Câu _ Khẳng định hai câu tục ngữ không mâu thuẫn với _Vì : + Câu tục ngữ Không thầy đố mày làm nên nhấn mạnh tầm quan trọng việc học thầy + Câu tục ngữ Học thầy không tầy học bạn nhấn mạnh tầm quan trọng việc học bạn => Chúng bổ sung ý nghĩa cho nhau, việc học phải học nhiều đối tợng Câu _ Điểm giống âm từ : có vần âp, láy phụ âm đầu _ Điểm khác âm từ : từ có âm đọc khác _ Điểm giống nghĩa từ : trạng thái không phẳng _ Điểm khác nghĩa từ : + nhấp nhô : nhô lên, thụp xuống + phập phồng : phồng lên, xẹp xuống + bập bềnh : trạng thái lên xuống nhờ gió, sóng Câu a Mở bài: Giới thiệu đôi nét tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm nội dung đoạn trích b Thân bài: _ Sự giao hoà với thiên nhiên Nguyễn Trãi: cảm nhận tinh tế cảnh sắc thiên nhiên côn Sơn, sống thoải mái, tự gắn liền với thiên nhiên tình yêu thiên nhiên sâu sắc 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ _ Nhân cách cao Nguyễn Trãi: ông hài lòng với sống tại, tâm hồn sáng, không màng tới phú quí danh lợi c Kết bài: Khẳng định, ca ngợi nhân cách Nguyễn Trãi đồng thời nêu học liên hệ thực tế 3đ 3đ 1đ ============Ht============= [...]... dụng vào đề văn sau: Phát biểu cảm nghĩ về hình tợng thi n nhiên trong những bài thơ kháng chiến của Hồ Chí Minh trong chơng trình Ngữ văn 7 +Tìm hiểu đề là: Xác định đúng vấn đề: hình tợng thi n nhiên - Xác định đúng phạm vi: những bài thơ kháng chiến của Hồ Chí Minh trong chơng trình Ngữ văn 7 - Xác định đúng tính chất: đánh giá, khẳng định Xác định đúng kiểu lập luận: biểu cảm về một vấn đề văn học... và điền vào bảng sau) (3,5 điểm) Đặc điểm Câu minh hoạ Giá trị 2- Nêu các bớc để tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận Vận dụng các bớc tìm hiểu đề và lập ý cho đề văn sau: Phát biểu cảm nghĩ của em về hình tợng thi n nhiên trong những bài thơ kháng chiến chống Pháp của Hồ Chí Minh thuộc chơng trình Ngữ văn 7 (3,5 điểm) 3- Tự luận: Cảm nghĩ của em về bài ca dao: Cày đồng đang buổi ban tra Mồ hôi... khác nhau, giám khảo sẽ xem xét từng trờng hợp cụ thể về mức độ đáp ứng để quyết định cho điểm, chú ý u tiên những bài thực sự có năng khiếu văn, có chất văn ========Ht========== đề thi học sinh giỏi Môn thi: Ngữ văn Lớp 7 Thời gian:120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1 ( 3 điểm ): Đọc bài ca dao sau: Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên,... Cuc sng ca con ngi s tr lờn nghốo nn, vụ v bit bao nu thiu i s hin hu ca vn chng * Kt bi: ( im): Khng nh li vai trũ, ý ngha ca vn chng i vi cuc sng con ngi v ý kin m Hoi Thanh a ra l hon ton ỳng ========Ht========== PHONG GD-T HOA BINH K THI CHN HC SINH GII LP 6 ,7 VONG HUYấN NM HC 2009-2010 ( Mụn thi: Ng Vn 7 ) Thi gian lm bi: 120 phỳt (Khụng k thi gian giao ) I/ Phn Vn Hc(5 im) Chộp thuc lũng bi... về văn học dân gian (tục ngữ, ca dao) - Viết bài phải có bố cục rõ ràng, có luận điểm, luận cứ, luận chứng - Trình bày sạch đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc và trôi chảy 2 Yêu cầu về nội dung: a) Mở bài: - Dẫn dắt đợc vào vấn đề hợp lí - Trích dẫn đợc nội dung cần chứng minh ở đề bài, đánh giá khái quát vấn đề b) Thân bài: * Thơ ca dân gian là gì? (thuộc phơng thức biểu đạt trữ tình của văn. .. luận: biểu cảm về một vấn đề văn học + Nêu các bớc để lập ý cho bài văn nghị luận: Xác lập luận điểm: Thi n nhiên trong thơ Bác rất chân thực, sống động, giàu ý nghĩa nghệ thuật, nhân văn Tìm luận cứ: Thi n nhiên trong thơ Bác rất chân thực, sống động Giàu ý nghĩa nghệ thuật, nhân văn Xây dựng lập luận: Bắt đầu từ cảm nghĩ về vẻ đẹp thi n nhiên Sau đó là cảm nghĩ về tàì năng nghệ thuật Cuối cùng là... hp lớ v kin thc v k nng, cú sc thuyt phc Giỏm kho cn cho im khỏch quan, khoa hc - Trõn trng t cht HSG: vng kin thc, k nng, cm th sõu sc, cú gng iu riờng, sỏng to ========Ht========== Đề thi môn ngữ văn lớp 7 Thời gian làm bài 90 phút 3 1- Tục ngữ có đặc điểm hình thức nh thế nào và thờng nói về những đề tài gì? Hãy minh hoạ những đặc điểm đó và phân tích giá trị của chúng bằng những câu tục ngữ đã... thng Cuc sng ca con ngi s tr lờn nghốo nn, vụ v bit bao nu thiu i s hin hu ca vn chng * Kt bi: ( im): Khng nh li vai trũ, ý ngha ca vn chng i vi cuc sng con ngi v ý kin m Hoi Thanh a ra l hon ton ỳng Điểm toàn bài làm tròn đến 0,5 =========Ht======== Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn 7 Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Câu 1(3điểm): Chỉ ra những cái hay, cái đẹp và hiệu quả... truyn thng ca dõn tc _ Gii thiu v phong tro ng h qu vỡ bn nghốo 2/ Thõn bi(6) _ Nờu hiu bit v phong tro _ Nhng suy ngh ca bn thõn v phong tro + Phong tro mang ý ngha nhõn o sõu sc + Vai trũ tỏc dng ca phong tro + Cm ngh v liờn h vi bn thõn 3/ Kt bi:(1) n tng v khng nh v phong tro -HT Đề thi học sinh giỏi Môn: Ngữ văn 7 Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề) Câu 1(3điểm): Chỉ ra... của bài ca dao Bài học cho bản thân Cách cho điểm: (a) và (c) cho 0,5 điểm, (b1) cho 0,5 điểm, (b2 ) cho 1,5 điểm, tổng 3,0 điểm ========Ht========== Đề thi học sinh giỏi cấp huyện Môn: Ngữ văn Lớp 7 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2đ) Kể tên một số làn điệu ca Huế (Qua bài Ca Huế trên sông Hơng) và nêu đặc điểm nổi bật của nó Câu 2: (1.5đ) a Việc chuyển đổi câu chủ ... thức Thi u ý trừ điểm ý Tổng điểm 20 2điểm (0 ,7 điểm) (0 ,7 điểm) 1,5 điểm (0 ,7 điểm) (0 ,7 điểm) (1, điểm) (0 ,7 điểm) (0 ,7 điểm) (1, điểm) (0 ,7 điểm) (0 ,7 điểm) -HT TRờng thcs yên đồng Đề thi. .. hình thức Thi u ý trừ điểm ý Tổng điểm 20 =========Ht======== THI HC SINH GII MễN NG VN LP ( 0 ,75 điểm) 2điểm (0 ,7 điểm) (0 ,7 điểm) 1,5 điểm (0 ,7 điểm) (0 ,7 điểm) (1, điểm) (0 ,7 điểm) (0 ,7 điểm)... cho điểm, ý u tiên thực có khiếu văn, có chất văn ========Ht========== đề thi học sinh giỏi Môn thi: Ngữ văn Lớp Thời gian:120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu (