Việc công nhận tốt nghiệp THPT cho học sinh sau năm học tập, rèn luyện, tu dưỡng trường THPT dựa vào hai mặt chủ yếu đạo đức (hạnh kiểm) mức độ lĩnh hội kiến thức phổ thông (học lực) - Về phần đức (hạnh kiểm - đương nhiên quan trọng hơn) giao cho hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp 12 (thay mặt hội đồng sư pham) thẩm định xác, đơn giản, nhẹ nhàng, không tốn - Về phần kiến thức (học lực) tổ chức kì thi cấp quốc gia - Hoành tráng, rộn ràng, phức tạp tốn Mà thi môn 12 môn học (1/2), môn thi hạn chế kiến thức lớp 12 (1/3 lớp), nên dung lượng kiến thức cần kiểm tra (1/2 x 1/3) = 1/6 Xã hội coi trọng cấp lực thực tế chuyện tiêu cực học hành, thi cử song hành tồn phát triển tinh vi Phong trào "Hai không" trưởng Nguyễn Thiện Nhân phát động xã hội đồng tình ủng hộ nóng lên năm nguội dần Thực phong trào "hai không" thay đổi hình thức thi, thành lập đoàn tra thi công đoạn chấm thi làm quan trọng hoá vấn đề phức tạp mà Chuyển đổi từ thi tự luận sang thi trắc nghiệm làm giảm khả tư lô gích, tính sáng tạo học sinh ? Đoàn tra hùng hậu với hàng ngàn giáo viên trường (không có chuyên môn sâu tra) đến cắm chốt điểm thi để dã ngoại ? Việc chấm chéo thi tỉnh thành không tin tưởng vị quản lý cấp sở làm phách thi ? Tỉ lệ đậu tốt nghiệp phụ thuộc nhiều vào độ khó dễ đề thi, môn thi định ? Không phải bác Nhân đánh trống chuyển dùi, mà bác nhận điều chi chi Nhớ thời bà Nguyễn Thị Bình làm trưởng, việc thi tốt nghiệp THPT giao cho trường tự coi thi, chấm thi xét tốt nghiệp tỉ lệ đậu tốt nghiệp không cao Tập thể sư phạm với lòng tự trọng đạo đức nghề nghiệp mình, trách nhiệm trước xã hội không dễ dàng công nhận tốt nghiệp thí sinh không đạt chuẩn Tốt nghiệp THPT có kiến thức phổ thông Muốn thành đạt nguời phải học, học suốt đời, trưởng Nguyễn Minh Hiển trước hưu muốn sang trời Âu du học, có thành người tiếng? Gio Linh - - 2011