SỞ GD & ĐT HÒA BÌNH Đề thức §Ò thi chän häc sinh giái CÊP TØNH líp 12 tHPT, N¨m häc 2010-2011 Môn: Sinh học Ngày thi: 23/12/2010 Thời gian: 180 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề thi có 01 trang, gồm 08 câu Câu (2,0 điểm) Khi quan sát hình ảnh hiển vi tế bào thấy NST kép xếp thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc Hãy cho biết tế bào kỳ trình phân bào nguyên phân hay giảm phân? Vì sao? Nêu ý nghĩa trình phân bào Câu (2,0 điểm) Xét tế bào sinh vật nhân thật: ADN ARN khác cấu tạo, chức năng? ARN có phải vật chất di truyền không? sao? Câu (2,0 điểm) Virus có cấu tạo mà xếp vào dạng sống chưa có cấu tạo tế bào? Nếu gọi bệnh HIV hay sai? giải thích? Bệnh virus gây có chữa thuốc kháng sinh không? sao? Câu (3,0 điểm) Hô hấp thực vật động vật có điểm giống khác nhau? Tại để bảo quản lúa người ta lại phải phơi khô? Câu ( 2,0 điểm) Phân biệt tượng hướng động với tượng ứng động thực vật Lá trinh nữ (xấu hổ) cụp lại chạm tay vào gọi tượng gì? Giải thích chế tượng Câu (3,0 điểm) Phân biệt đột biến thể lệch bội đột biến thể đa bội Trình bày chế phát sinh hội chứng Đao người? Vì tuổi người mẹ cao tần số sinh mắc hội chứng Đao cao? Câu (3,0 điểm) Quần thể ngẫu phối có cấu trúc di truyền nào? Một quần thể ngô trạng thái cân di truyền, bạch tạng ( kiểu gen là: aa) có tần số là: 0,0025; Còn lại bình thường có màu xanh ( kiểu gen là: AA Aa) Hãy xác định cấu trúc di truyền quần thể Câu ( 3,0 điểm) Khi cho lai cá vảy đỏ chủng với cá vảy trắng chủng F toàn cá vảy đỏ Cho cá F1 giao phối với F2 có tỷ lệ cá vảy đỏ : cá vảy trắng cá vảy trắng toàn Cái Giải thích tính chất di truyền phép lai, viết SĐL từ P đến F2 Xác định kết phép lai nghịch? Viết SĐL minh họa HẾT Họ tên thí sinh:………… ………………….… ….Phòng thi: .SBD………… Giám khảo số (Họ tên chữ ký): …………… …… Giám khảo số (Họ tên chữ ký): …………… …… kú thi chän häc sinh giái CÊP TØNH SỞ GD&ĐT HÒA BÌNH líp 12 tHPT, N¨m häc 2010-2011 Môn: SINH HỌC Ngày thi: 23/12/2010 HƯỚNG DẪN CHẤM Câu ý 1 Nội dung ý câu - Đây cuối kỳ giữa, phân bào giảm phân - Giải thích: + Vào cuối kỳ GF1 NST xoắn cực đại, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo (mỗi cặp NST tương đồng kép xếp thành hàng) => Chuẩn bị cho trình phân ly NST kép cực tế bào + Giảm phân kết hợp với thụ tinh nguyên phân chế đảm bảo việc trì 1,0 NST đặc trưng ổn định cho loài + Sự tiếp hợp trao đổi chéo NST kép, phân ly độc lập tổ hợp tự cặp NST trình giảm phân kết hợp với trình thụ tinh thường tạo nhiều biến dị tổ hợp, tạo đa dạng di truyền hệ sau loài sinh sản hữu tính nguyên liệu cho trình chọn lọc tự nhiên Khác : 1,5 Chức Điểm 1,0 Chỉ tiêu so sánh ADN Cấu tạo A,T,G,C Điểm 2,0 ARN A, U,G.C Mạch kép Mạch đơn Kích thước lớn Kích thước nhỏ Xoắn kép Vật chất di truyền Mạch thẳng, xoắn đơn Thực trình tổng hợp protein, với loại ARN có chức riêng ARN sinh vật nhân thật vật chất di truyền vì: Trong tế bào nhân 2,0 0,5 thật có loại ARN chủ yếu thực chức trình tổng hợp protein: - mARN: Bản mã truyền đạt TTDT từ nhân tế bào chất - tARN: Vận chuyển axit amin, dịch mã - rARN: Cấu tạo Riboxom, nơi tổng hợp protein => Trong tế bào nhân thật ARN vật chất mang TTDT truyền đạt TTDT – vật chất di truyền - Cấu tạo virus đơn giản: Chỉ gồm vỏ capxit có chất protein lõi 1,0 Axit nucleic ADN ARN - Kích thước nhỏ bé: vài chục đến vài trăm nm => Chưa có cấu trúc tế bào sống - Gọi bệnh HIV sai 0,5 - Vì : HIV loại virus, tác nhân gây bênh HIV xâm nhập tế bào sống, 2,0 chủ yếu tế bào Lympho làm giảm khả miễn dịch thể bệnh truyền nhiễm Nên gọi hội chứng suy giảm miễn dịch - Bênh virus gây chữa thuốc kháng sinh 0,5 - Vì: Virus sống theo phương thức ký sinh phân tử Khi xâm nhập vào tế bào chủ, Axit nucleic sử dụng máy di truyền tế bào chủ để tổng hợp vật chất sống sinh sản Tồn phận tế bào sống * Giống : 1,0 3,0 - Nơi xảy ra: Quá trình xảy ty thể - Bản chất: Quá trình oxy hóa sinh học - Quá trình: Phân giải chất hữu ( Chủ yếu: C 6H12O6), giải phóng lượng cung cấp cho hoạt động sống tế bào, thể - Sản phẩm: ATP, CO2, H2O - Thiếu O2: xảy theo kiểu hô hấp kị khí * Khác nhau: 1.0 Thực vật Không có quan hô hấp Quá trình trao đổi khí thể với môi trường diễn quan, mô - Hình thức hô hấp giống nhóm thực vật - Tiến hóa thích nghi với hàm lượng O2 môi trường sống * Để bào quản lúa cần phơi khô: Động vật Có quan hô hấp, thực trình trao đổi khí thể với môi trường - Có nhiều hình thức hô hấp đặc trưng cho nhóm động vật - Quá trình hô hấp hoàn thiện phụ thuộc vào tiến hóa quan hô hấp 1,0 - Nếu hạt nhiều nước trình hô hấp diễn mạnh, làm giảm lượng chất hữu tích lũy hạt gạo - Mục đích việc phơi khô: Để trình hô hấp hạt lúa xảy mức thấp nhất, hạn chế phân giải chất hữu cơ, làm giảm chất lượng gạo Nhờ người ta bảo quản lúa lâu dài 1,0 Hướng động Ứng động K/n: K/n: Liên quan đến phân chia tế bào, Liên quan đến thay đổi tính thấm lớn lên tế bào, mô màng tế bào phận cảm ứng Cử động chậm, có hướng xác định Cử động nhanh, vô hướng Lá trinh nữ cụp lại : Gọi tượng ứng động, hình thức cảm ứng 1,0 thực vật - Khi chạm tay vào trinh nữ sức trương nước tế bào nửa chỗ phình giảm di chuyển sang tế bào vùng lân cận Nửa chỗ phình xẹp lại Kết làm cho trinh nữ cụp nhanh lại 2,0 - Sau đó, sức trương nước tế bào nửa chỗ phình lại tăng nước từ mô lân cận lại di chuyển vào Lá trở lại trạng thái ban đầu Thể lệch bội Thay đổi số lượng (1 số) cặp NST Thể đa bội Thay đổi số lượng toàn bộ NST, tăng lên bội số đơn bội Phân loại: Thể không (2n-2), thể - Đa bội nguồn (Tự đa bội) một(2n-1), thể kép(2n-1-1), thể - Đa bội khác nguồn (Dị đa bội) ba (2n+1), Do rối loạn phân ly (1 số) cặp Bộ NST tự nhân đôi không NST giảm phân, 1(1 số) cặp phân ly giảm phân nguyên NST nhân đôi không phân ly phân - Lai xa đa bội hóa Làm cân hệ gen Tăng hàm lượng ADN, tế bào quan sinh dưỡng to Thể đa bội lẻ thường hạt Nguyên liệu tiến hóa Hình thành loài mới, chủ yếu thực vật có hoa * Cơ chế phát sinh hội chứng đao : 1,5 3.0 1,0 - Rối loạn phân ly cặp NST số 21 trình giảm phân phát sin giao tử tạo giao tử có NST 21 ( giao tử đột biến : n+1) - Giao tử đột biến kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo hợp tử có NST số 21 ( 2n + 1) => Hợp tử sinh có hội chứng đao * Phụ nữ cao tuổi sinh có tần số mắc bệnh cao : - Tế bào sinh trứng già, dễ xảy rối loạn phân ly giảm phân hình thành 0,5 trứng - Rối loạn phân ly cặp NST xảy trình hình thành giao tử tần số cao so với trình hình thành giao tử đực Cấu trúc di truyền quần thể ngẫu phối : 1,0 3,0 - Đa dạng kiểu gen dẫn tới đa hình kiểu hình - Mỗi quần thể có vốn gen đặc trưng Xác định cấu trúc di truyền quần thể ngô : 2,0 - Quần thể có kiểu gen : AA, Aa, aa - Tần số kiểu gen aa = 0,0025 Từ tần số kiểu gen aa suy tần số alen a : q2(a) = 0,0025 -> q(a) = √ 0,0025 = 0,05 - Quần thể cân di truyền nên : p(A) + q(a) = 1,0 - Suy : p(A) = 1,0 – 0,05 = 0,95 - Cấu trúc di truền quần thể : (0,95x 0,95) AA + (2 0,95.0,05) Aa+ (0,05x 0,05) aa = 0,9025 AA + 0,095 Aa + 0,0025 aa = Giải thích cách thức di truyền phép lai Viết sơ đồ lai * Giải thích : 2,0 3,0 - Phép lai cặp tính trạng Trội lặn hoàn toàn - Pt/c- F1 đồng tính- F2 : đỏ : trắng, suy : tính trạng gen quy định - Vảy trắng toàn -> Gen nằm X- di truyền liên kết giới tính * SĐL : - Quy ước : A- Vảy đỏ, a- vảy trắng - Tính trạng lặn phổ biến -> Kiểu NST GT : Con XY, đực : XX - KG P : XA XA x Xa Y thỏa mãn đề - SĐL : XA XA x Xa Y - F1 : Phân ly theo tỷ lệ cá vảy đỏ : cá vảy trắng F2 : Phân ly theo tỷ lệ cá đực vảy đỏ : cá vảy trắng cá vảy đỏ : cá đực vảy trắng - SĐL : Xa Xa x XA Y => Phép lai nghịch cho kết khác so với phép lai thuận 1,0 ... khảo số (Họ tên chữ ký): …………… …… kú thi chän häc sinh giái CÊP TØNH SỞ GD&ĐT HÒA BÌNH líp 12 tHPT, N¨m häc 2010- 2011 Môn: SINH HỌC Ngày thi: 23 /12/ 2010 HƯỚNG DẪN CHẤM Câu ý 1 Nội dung ý câu... đột biến kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo hợp tử có NST số 21 ( 2n + 1) => Hợp tử sinh có hội chứng đao * Phụ nữ cao tuổi sinh có tần số mắc bệnh cao : - Tế bào sinh trứng già, dễ xảy rối... chất: Quá trình oxy hóa sinh học - Quá trình: Phân giải chất hữu ( Chủ yếu: C 6H12O6), giải phóng lượng cung cấp cho hoạt động sống tế bào, thể - Sản phẩm: ATP, CO2, H2O - Thi u O2: xảy theo kiểu