TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 BÁO CHÍ: TẠI SAO KHÔNG LÀ NGUỒN TÀI LIỆU HỖ TRỢ TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH? NEWSPAPERS: WHY NOT A SUPLEMENTARY RESOURCE IN THE TEACHING AND LEARNING OF ENGLISH? Nguyễn Thị Hồng Hoa Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Báo chí từ lâu nguồn tư liệu giảng dạy tốt lớp học Tuy nhiên, ảnh hưởng tiềm tàng báo chí chưa xem xét đầy đủ việc dạy học tiếng Anh Bài báo thực nhằm nâng cao ý thức sử dụng báo chí phương tiện hỗ trợ với hy vọng báo chí đưa vào giảng dạy lớp học chắn tạo bầu không khí học tập sôi động tính hiệu sử dụng ngôn ngữ cao Ngoài ra, người viết trình bày số gợi ý cách tổ chức hoạt động sử dụng báo chí để phát triển kỹ tiếng Anh cho sinh viên khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ Đà Nẵng ABSTRACT The newspaper has long been an excellent teaching resource for lessons in the classroom However, the potential influence of the newspaper has not yet been fully considered in the teaching and learning of English This article is aimed to raise awareness of using newspapers as supplementary resources in foreign language teaching It is hoped that newspapers, if brought into the classroom, will certainly create a more exciting learning atmosphere and high effectiveness in language manipulation Besides, this paper gives some suggestions on the ways to use newspapers for improving students’ English skills at the Department of English, Danang College of Foreign Languages Mở đầu Trong thời đại bùng nổ thông tin ngày nay, báo chí đóng vai trò quan trọng mặt sống người Điều không loại trừ lĩnh vực giáo dục mà đặc biệt việc dạy học ngoại ngữ Bên cạnh tính xác thực, theo Jean Benish Potter [1], báo chí công cụ dạy học rẻ tiền đa dạng Không báo chí kinh tế dễ tìm kiếm, cung cấp nguồn ngữ cảnh phong phú cho việc dạy học ngoại ngữ Việc sử dụng việc xảy xung quanh ta chuyển chúng thành tư liệu giảng dạy làm cho việc học ngoại ngữ trở nên ý nghĩa thiết thực Tại báo chí xem nguồn tài liệu hỗ trợ việc dạy học ngoại ngữ? Paul Sanderson [2] đề cập đến nhiều lý để sử dụng báo chí lớp học Trong đó, cần nhấn mạnh điểm sau Thứ nhất, báo chí cung cấp đề tài đa dang phong phú thu hút quan tâm ý người Những việc có thật sống ngày 79 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 nhiều gây nên tò mò tìm hiểu giới xung quanh thật động lực tốt cho việc học ngoại ngữ Thứ hai, mặt ngữ dụng học, báo chí tài liệu mang tính xác thực tính giá trị cao mà giáo viên sử dụng nguồn tư liệu để thảo luận lớp học theo đề tài thực tế xảy Giáo trình thống sử dung nhà trường có vấn đề không phù hợp so với thời cuộc, mối quan tâm, trình độ, kinh nghiệm người học Lúc báo chí chọn để hỗ trợ thay nhằm làm cho người học liên hệ học, đọc với thực tế sống thông qua ngoại ngữ Vì vậy, việc học sử dụng ngoại ngữ trở nên có lý có ý nghĩa Cuối cùng, đọc báo ngôn ngữ mà học giúp trau dồi kiến thức kỹ sử dụng ngôn ngữ Người học tiếp cận nhiều với giới bên đa dạng chủ đề tính phức tạp việc xảy Điều giúp người học hình thành giới quan khác Khi vấn đề đề cập, người học có đủ tự tin tư suy luận tư ngôn ngữ sử dụng để trình bày điều cần diễn đạt Lợi ích từ việc sử dụng báo chí tài liệu hỗ trợ việc dạy học khoa tiếng Anh 3.1 Đối với sinh viên Sinh viên rèn kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết từ năm bậc học đại học thông qua giáo trình biên soạn có chọn lọc Các chủ đề thực hành đa dạng phong phú, nhiên để tăng tính hiệu việc sử dụng tiếng Anh báo chí đóng góp phần không nhỏ Bất chấp lợi ích báo chí cho việc học để trau dồi kiến thực học ngoại ngữ, phải thừa nhận thực tế nhiều sinh viên thói quen đọc báo Nếu sử dụng báo chí hỗ trợ với giáo trình sinh viên có hội làm quen với việc đọc báo tiếng Anh từ nguồn báo chí khác Ngoài việc mở rộng tầm nhìn giới xung quanh, cập nhật tin tức nước, sinh viên nâng cao vốn từ vựng, thể loại văn phong khác cách dùng từ diễn đạt ý Thiết nghĩ tất tài liệu tiếng Anh biên soạn không mục đích này, nhiên báo chí hẳn việc đưa tin thiết thực hàng ngày mà sinh viên quan tâm, biết đến thông qua báo đài tiếng mẹ đẻ Chính lý mà kỹ sử dụng ngôn ngữ khắc sâu Bên cạnh đó, việc học kỹ tiếng Anh hai năm đầu sinh viên đươc hỗ trợ tư liệu từ báo chí tạo tảng tốt cho việc học môn học khác năm sau Biên-Phiên dịch, Đất nước học, Văn hóa … Không tự tin sử dụng tiếng Anh mà người học có vốn kiến thức sâu rộng kỹ ngôn ngữ chắn 3.2 Đối với giáo viên Là giáo viên, không ngừng tìm kiếm phương pháp sáng tạo thú vị để khai thác giảng Kết hợp với giáo trình, việc sử dụng báo chí dạy giúp cho giáo viên tạo bầu không khí lớp học sinh động với thông tin 80 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 cập nhật so với học thông thường sách Bên cạnh đó, sử dụng báo chí lớp học tăng cường tương tác người học người học, người học với giáo viên Hơn nữa, sử dụng linh động báo chí giúp giáo viên dạy củng cố kỹ ngôn ngữ khác cho sinh viên Cuối không phần quan trọng, việc sử dụng báo chí giảng dạy tiếng Anh làm cho giáo viên trở nên động với vốn kiến thức lực ngôn ngữ ngày trau dồi Một số gợi ý hoạt động thực hành sử dụng báo chi tài liệu hỗ trợ giáo trình 4.1 Phát triển lực ngôn ngữ - - Từ vựng: Khai thác từ ngữ từ ngữ cảnh, tra nghĩa từ điển Kỹ Đọc hiểu: Phát triển kỹ đọc hiểu, suy luận, tìm ý chính, tóm tắt, thực hành dạng tập kết hợp, điền từ vào chỗ trống, câu hỏi lựa chọn… Kỹ Viết: Tìm hiểu thể loại văn phong khác – bàn luận, quảng cáo, miêu tả, tường thuật,…, cách sử dụng cấu trúc câu, dùng từ, thời gian,… Kỹ Nói: Mở rộng chủ đề giáo trình, kích thích thảo luận trình bày đề tài dựa vào báo, Kỹ Nghe: Nghe hiểu nội dung từ loại hình báo tiếng để thảo luận viết hoạt động sau nghe Khả tư sáng tạo nhận xét: Khuyến khích hình thành ý kiến cá nhân bình luận, nhận xét, liên hệ thực tế, suy luận nguyên nhân, kết tượng xảy 4.2 Một số gợi ý hoạt động lớp học - - - - Khai thác mẩu tin báo theo dạng tập từ vựng để dạy tử mới, đoán nghĩa theo ngữ cảnh, định nghĩa thuật ngữ, đối chiếu nghĩa sử dụng với từ điển Chọn trước chủ đề yêu cầu sinh viên tìm báo có liên quan để làm tập theo hình thức cá nhân nhóm dạng tóm tắt, tường thuật lại chi tiết thú vị gây ấn tượng người đọc, nêu ý kiến cá nhân, bàn luận, trình bày trước lớp Hình thức sử dụng homework Chọn báo thích hợp với chủ đề học, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý có sẵn Phần trình bày trước lớp phát triển câu hỏi thảo luận mở rộng Sinh viên làm việc theo cặp đôi thảo luận đóng vai vấn mẩu tin báo Yêu cầu sinh viên dùng từ ngữ để viết lại mẩu tin báo, thực hành viết thư, viết mẩu quảng cáo cho báo Sử dụng tiêu đề báo để sinh viên suy luận nội dung đề cập Thu thập ảnh từ báo chí yêu cầu sinh viên viết nói nhân vật kiện xảy Việc khai thác chủ đề báo linh động tùy theo chủ đề học 81 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 - giáo trình Chẳng hạn, với mẩu tin tức lễ kỷ niệm Ngàn năm Thăng LongHà Nội, tùy tình sử dụng cho chủ đề Festivals, Holidays, Celebration., Learning History Tin tức việc giải cứu người thợ mỏ Chile tư liệu sống động để thực hành chủ đề Jobs, Disasters, Creativity, Success, The Media, Be Confident Các hoạt động thực hành thiết kế theo mục đích sử dụng báo, theo kỹ Breaking News English Lessons: ESL Plans Teaching Current Events [3] nguồn tài liệu tham khảo phong phú giúp cho giáo viên khai thác hoạt động dạy theo kỹ dựa tin tức báo chí cập nhật 4.3 Những vấn đề cần quan tâm - Việc đọc báo giấy hay báo mạng tiếng Anh làm cho sinh viên cảm thấy khó khăn từ vựng, cấu trúc, ngữ cảnh, đặc biệt sinh viên năm thứ Tuy nhiên, người viết nghĩ thách thức cần thiết việc lĩnh hội ngoại ngữ - Việc sinh viên chọn báo tùy theo mối quan tâm cá nhân thật có ý nghĩa người sử dụng, phải hướng dẫn giáo viên để tránh báo đơn giản miêu tả không mang tính bàn luận - Để bảo đảm tính cập nhật thông tin báo, giáo viên cần phải giới hạn số báo ấn hành tháng gần Những tin tức có tính thời định gây quan tâm ý nhiều người - Giáo viên nên lưu ý vấn đề quyền với sinh viên sử dụng báo Kết luận Tầm quan trọng báo chí sống hàng ngày chắn không loại trừ ảnh hưởng tốt đến việc học ngoại ngữ Việc tiếp cận báo chí tiếng Anh để học dạy tiếng Anh tài liệu phụ trợ song song với giáo trình thống hy vọng mang lại thay đổi theo hướng tích cực Nếu sử dụng tư liệu từ báo chí để hỗ trợ cho việc dạy kỹ tiếng Anh người giáo viên phải đầu tư nhiều mặt thời gian công sức, nhiên người viết tin đầu tư xứng đáng lợi ích mà báo chí mang lại cho người học người dạy TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Porter, J B (1983), Newspapers: A Terrific Teaching Tool, Early Years, November 26-27 [2] Sanderson, P (1999), Using Newspapers in the classroom, Cambridge: CUP [3] Breaking News English Lessons: ESL Plans Teaching Current Events http://www.breakingnewsenglish.com/ [4] BBC News http://news.bbc.co.uk/ [5] Voice of America http://www.voanews.com/ [6] World Newspapers http://www.onlinenewspapers.com/ [7] World Newspapers http://www.world-newspapers.com/ 82 ...TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 nhiều gây nên tò mò tìm hiểu giới xung quanh thật động lực tốt cho việc học ngoại ngữ Thứ hai, mặt ngữ dụng học, báo chí tài liệu. .. lợi ích báo chí cho việc học để trau dồi kiến thực học ngoại ngữ, phải thừa nhận thực tế nhiều sinh viên thói quen đọc báo Nếu sử dụng báo chí hỗ trợ với giáo trình sinh viên có hội làm quen... Bên cạnh đó, việc học kỹ tiếng Anh hai năm đầu sinh viên đươc hỗ trợ tư liệu từ báo chí tạo tảng tốt cho việc học môn học khác năm sau Biên-Phiên dịch, Đất nước học, Văn hóa … Không tự tin sử dụng