Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Đạo đức Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP Tiết: 01 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết: Cần phải trung thực học tập.Trung thực học tập giúp ta học tập đạt kết tốt hơn, người tin tưởng, yêu quý Không trung thực học tập khiến cho kết học tập giả dối, không thực chất, gây niềm tin Trung thực học tập thành thật, không dối trá, gian lận làm, thi, ktra Thái độ: Dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi học tập & thành thật học tập Đồng tình với hành vi trung thực, phản đối hành vi không trung thực Hành vi: Nhận biết hành vi trung thực, đâu hành vi giả dối học tập Biết hành vi trung thực, phê phán hành vi giả dối I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Giới thiệu 2) Dạy - học mới(30’) Hoạt động 1: Xử lý tình H S xem tranh SGK, thảo luận nhóm đôi : + Nếu em bạn Long, em làm gì? Vì em làm thế? - GV: HS trao đổi lớp & y/c HS trình bày ý kiến Hỏi: + Theo em hành động hành động thể trung thực? + Trong học tập, có cần phải trung thực không? - GV kết luận: Trong học tập, cần phải trung thực Khi mắc lỗi học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi & sửa lỗi Hoạt động 2: Làm việc lớp + Trong học tập phải trung thực? Khi học, thân tiến hay người khác tiến bộ? Nếu gian trá, có tiến không? - GV giảng & kết luận: Học tập giúp tiến Nếu gian trá, giả dối, kết học tập không thực chất, không tiến Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Y/c nhóm nhận bảng câu hỏi & giấy màu đỏ, xanh cho thành viên nhóm Nội dung:Câu 1: Trong học, Minh bạn thân em, bạn không thuộc nên em nhắc cho bạn Câu 2: Em quên chưa làm tập, em nghĩ lí để quên nhà Câu 3: Em nhắc bạn không giở sách kiểm tra Câu 4: Giảng cho Minh Minh không hiểu Câu 5: Em mượn Minh chép số tập khó Minh làm Câu 6: Em không chép bạn kiểm tra dù không làm Câu 7: Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy giáo viết vào sổ - GV Y/c nhóm thảo luận trình bày kết HS nhận xét GV kết luận Hoạt động 4: Liên hệ thân - Hỏi: + Hãy nêu hành vi thân em mà em cho trung thực? + Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biết? + Tại cần phải trung thực học tập? Việc không trung thực học tập dẫn đến chuyện gì? - GV chốt lại học: Trung thực học tập giúp em mau tiến & người yêu quý, tôn trọng Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu “Không ngoan chẳng lọ thật Dẫu vụng dại người ngay” 3) Củng cố, dặn dò(5’) Y/c HS nhà tìm hành vi thể trung thực & hành vi thể không trung thực học tập Đạo đức ( tiếp) Trung thực học tập I MỤC TIÊU: : Giúp HS biết: Cần phải trung thực học tập : Dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi học tập & thành thật học tập Đồng tình với hành vi trung thực, phản đối hành vi không trung thực - Nhận biết hành vi trung thực, đâu hành vi giả dối học tập Biết hành vi trung thực, phê phán hành vi giả dối II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Giới thiệu Dạy - học mới(30’) Hoạt động 1: Kể tên việc làm – sai - GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Y/c HS nhóm nêu tên hành động trung thực, hành động không trung thực & liệt kê: Trung thực Không trung thực (Kể tên hành động không trung thực) (Kể tên hành động không trung thực) - GV: Y/c nhóm dán kết th/luận lên bảng & y/c đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Trong học tập, cần phải trung thực, thật để tiến & người yêu quý - HS nhắc lại Hoạt động 2: Xử lí tình - GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Đưa tình (BT3-SGK) + Y/c nhóm thảo luận, nêu cách xử lí tình & giải thích lại chọn cách giải - GV: Mời đ/diện nhóm trả lời tình & y/c HS nhận xét, bổ sung - Hỏi: Cách xử lí nhóm thể trung thực hay không? - GV: Nhận xét, khen ngợi nhóm Hoạt động 3: Đóng vai thể tình - GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Y/c nhóm lựa chọn tình BT3, đóng vai thể tình & cách xử lí tình + Chọn HS làm giám khảo + Mời nhóm lên thể & y/c HS nhận xét - Hỏi: Để trung thực học tập ta cần phải làm gì? - GV kết luận: Việc học tập thực tiến em trung thực Hoạt động 4: Tấm gương trung thực - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Hãy kể gương trung thực mà em biết (hoặc em) Củng cố – dặn dò(5’) - Hỏi: Thế trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập? - Dặn HS nhà học & chuẩn bị sau Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu + Nhận xét tiết học Đạo đức Bài 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP Tiết: 01 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu: - Trong việc htập có nhiều khó khăn, ta cần biết kh/phục khó khăn, cố gắng học tốt - Khi gặp khó khăn & biết khác phục, việc học tập tốt hơn, người yêu quý Nếu chịu bó tay trước khó khăn, việc học tập bị ảnh hưởng - Trước khó khăn phải biết xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục & đoàn kết giúp đỡ vượt qua khó khăn Thái độ: - Luôn có ý thức khắc phục khó khăn việc học tập thân & giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn Hành vi: - Biết cách khắc phục số khó khăn học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC(5’) - GV: Y/c HS nêu ndung ghi nhớ SGK 2) Dạy-học mới(28’) * G/thiệu * Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện - GV (hoặc 1HS): Đọc câu chuyện kể: “Một học sinh nghèo vượt khó” - GV: Y/c HS th/luận nhóm đôi theo câu hỏi sau: + Thảo gặp khó khăn gì? + Thảo khắc phục nào? + Kết học tập bạn sao? - HS trình bày kết Cả lớp nhận xét - GV chốt lại: Thảo gặp nhiều khó khăn học tập nhà nghèo, bố mẹ đau yếu, nhà xa trường Thảo cố gắng đến trường, vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ Thảo học tốt, đạt kết cao, làm giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho bạn khó khăn - Hỏi: + Trước khó khăn học tập, Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không? + Nếu bạn Thảo không khắc phục khó khăn, chuyện xảy ra? + Vậy, sống, có khó khăn riêng, gặp khó khăn học tập, nên làm gì? + Khắc phục khó khăn học tập có t/dụng gì? - GV: Trong sống, người có khó khăn riêng Để học tốt, cần cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn Tục ngữ có câu: “Có chí nên” Hoạt động 2: Em làm gì? Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu - GV: Cho HS th/luận theo nhóm tập sau: Bài tập: Khi gặp khó khăn, theo em, cách giải tốt, cách giải chưa tốt? (Đánh dấu (+) vào cách giải tốt, dấu (-) vào cách giải chưa tốt) Với cách giải chưa tốt giải thích a) ( Nhờ bạn giảng hộ em g) ( Nhờ bố mẹ, cô giáo, người lớn hướng dẫn b) ( Chép giải bạn h) ( Xem cách giải sách tự giải c) ( Tự tìm hiểu, đọc thêm sách tham khảo để làm i) ( Để lại, chờ cô giáo chữa d) ( Xem sách giải & chép giải k) ( Dành thêm thời gian đe ålàm e) ( Nhờ người khác giải hộ - GV: Cho HS thảo luận, sau y/c HS trả lời Cả lớp nxét & bổ sung - GV: Y/c nhóm g/thích cách g/quyết không tốt - GV: Nxét & động viên kết làm việc HS - Hỏi: Khi gặp khó khăn học tập, em làm gì? Hoạt động 3: Liên hệ thân - GV: Cho HS làm việc nhóm đôi: + Mỗi HS kể khó khăn & cách g/quyết cho bạn nghe (Nếu khó khăn chưa tự khắc phục suy nghĩ tìm cách g/quyết) - GV: Y/c vài HS nêu khó khăn & cách g/quyết, sau y/c HS khác góp ý cho cách g/quyết (nếu có) - Hỏi: Vậy, bạn biết khắc phục khó khăn học tập chưa? Trước khó khăn bạn bè, làm gì? - GV kết luận: Khi gặp khó khăn, biết cố gắng q/tâm vượt qua Và cần biết giúp đỡ bạn bè x/quanh vượt khó khăn HS: Đọc ndung ghi nhớ SGK 3) Củng cố dặn dò(2’) Y/c HS nhà tìm hiểu câu chuyện, truyện kể gương vượt khó bạn HS & tìm hiểu x/quanh gương bạn bè vượt khó học tập mà em biết Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Đạo đức Bài : Vượt khó học tập (Tiêp) I MỤC TIÊU: Như tiết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Giới thiệu 2) Dạy - học mới(30’) Hoạt động 1: Gương sáng vượt khó - GV: Y/c HS kể số gương vượt khó học tập xung quanh câu chuyện gương sáng học tập mà em biết - Hỏi: + Khi gặp khó khăn học tập bạn làm gì? + Thế vượt khó học tập? + Vượt khó học tập giúp ta điều gì? Hoạt động 2: Xử lí tình GV: Cho HS th/luận nhóm tình sau: 1) Bố hứa với em em điểm 10 em chơi công viên Nhưng kiểm tra có khó em làm Em làm gì? 2) Chẳng may hôm em đánh sách đồ dùng học tập, em làm gì? 3) Nhà em xa trường, hôm trời mưa to, đường trơn, em làm gì? 4) Sáng em bị sốt, đau bụng, lại có kiểm tra môn Toán học kì, em làm gì? 5) Sắp đến hẹn chơi mà em chưa xong tập Em làm gì? GV: Y/c nhóm trình bày, nhận xét giải thích cách xử lí - GV chốt lại: Với khó khăn, em có cách khắc phục khác tất cố gắng để học tập trì & đạt kết tốt Điều đáng hoan nghênh Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng – sai” GV: Dán băng giấy có tình lên bảng CÁC TÌNH HUỐNG 1) Giờ học vẽ, Nam bút màu, Nam lấy bút Mai để dùng 2) Không có sách tham khảo, em tranh thủ hiệu sách để đọc nhờ 3) Hôm em xin nghỉ học để làm cho xong số tập 4) Mẹ bị ốm, em bỏ học nhà chăm sóc mẹ 5) Em xem kĩ toán khó ghi lại cách làm hay thay cho tài liệu tham khảo mà em không mua được, 6) Em làm toán dễ trước, khó làm sau, khó bỏ lại không làm 7) Em thấy trời rét, buồn ngủ em cố gắng dậy học - Y/c HS điền chữ Đ vào trước ý đúng, chữ S vào trước ý sai (theo hình thức trò chơi nhanh – đúng) - GV hướng dẫn HS nhận xét GV kết luận, khen ngợi nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt - Hỏi: Các em gặp phải khó khăn giống tình không? Em xử lí nào? - GV kết luận: Vượt khó học tập đức tính quý Mong em khắc phục khó khăn để học tập tốt Hoạt động 4: Thực hành - GV: Y/c HS đọc tình BT4-SGK thảo luận cách giải Sau gọi HS báo cáo kết thaỏ luận, HS khác nhận xét, bổ sung Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu - GV kết luận: Trước khó khăn bạn Nam phải nghỉ học, cần phải giúp đỡ bạn nhiều cách khác Như vậy, thân cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn học tập, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn 4) Củng cố – dặn dò(5’) - GV: Gọi 1HS nêu ghi nhớ SGK - GV: Dặn HS nhà học & CB sau Nxét tiết học Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong HS có khả năng: Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến đề có liên quan đến trẻ em Biết thực quyền tham gia ý kiến sóng gia đình, nhà trường Biết tôn trọng ý kiến người khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1) KTBC: GV Y/c HS nêu ndung ghi nhớ SGK 2) Dạy-học mới: Hoạt động 1: NHẬN XÉT TÌNH HUỐNG GV tổ chức cho HS làm việc lớp + GV nêu tình (SGK) + HS thảo luận theo cặp tập + Hỏi : Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em ? GVø kết luận : Khi không nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm việc không đúng, không phù hợp + Hỏi : Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ? HS trả lời GV chốt lại: -Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến Hoạt động 2: BÀY TỎ THÁI ĐỘ - Yêu cầu nhóm thảo luận ND sau: Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu HS lên bảng đọc câu để nhóm nêu ý kiến + Với câu có nhóm trả lời sai phân vân GV yêu cầu nhóm giải thích + Lấy ví dụ + Tổng kết, khen ngợi nhóm trả lời xác GV kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác - GV yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ SGK 3) CỦNG CỐ DẶN DÒ Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu GV củng cố nội dung học yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ emvà bày tỏ ý kiến vấn đề ĐẠO ĐỨC Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong HS có khả năng: Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến đề có liên quan đến trẻ em Biết thực quyền tham gia ý kiến sóng gia đình, nhà trường Biết tôn trọng ý kiến người khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1) KTBC: GV Y/c HS nêu ndung ghi nhớ SGK 2) Dạy-học mới: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến qua tiểu phẩm " Một buổi tối gia đình nhà bạn Hoa" Bước 1: Một nhóm HS biểu diễn Bước 2: Thảo luận lớp: - Em có nhận xét ý kiến bố, mẹ Hoa việc học tập Hoa? - Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến có phù hợp không? - Nếu Hoa em giải nào? Kết luận: Mỗi gia đình có khó khăn riêng, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng, đồng thời em phỉa biết bày tỏ rõ ràng, lễ độ Hoạt động 2: Trò chơi phóng viên - GV tổ chức choHS làm việc thep nhóm + Yêu cầu HS đóng vai phóng viên vấn bạn vấn đề : • Tình hình vệ sinh lớp em, trường em • Những HĐ mà em muốn tham gia trường lớp • Những công việc mà em muốn làm trường • Dự định em mùa hè Kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến Hoạt động 3: HS trình bày viết, tranh vẽ (BT4) GV khen ngợi nhóm thực tốt Kết luận: Như SGK Củng cố dặn dò GV củng cố nội dung học ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm tiền (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết ích lợi việc tiết kiệm tiền -Sở dụng tiết kiệm tiền ,quần áo , điện nưởctong sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Bìa xanh – đỏ – vàng cho đội Trường TH Võ Thị Sáu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1) KTBC: GV Y/c HS nêu nội dung ghi nhớ SGK GV: Tạ Ngọc Hậu 2) Dạy-học mới: * G/thiệu Hoạt động 1: TÌM HIỂU THÔNG TIN - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi + Yêu cầu HS đọc thông tin sau : • Ở nhiều quan, công sở nước ta, có nhiều bảng thông báo : Ra khỏi phòng, nhớ tắt điện • Ở Đức, người ta ăn hết, không để thừa thức ăn • Ở Nhật, người có thói quen chi tiêu tiết kiệm đời sống sinh hoạt ngày • Xem tranh vẽ sách BT + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi cho biết : Em nghĩ đọc thông tin - GV tổ chức cho HS làm việc lớp + Yêu cầu HS trả lời + Hỏi : Theo em, có phải nghèo nên dân tộc cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm không ? Họ tiết kiệm để làm ? Tiền đâu mà có ? + HS suy nghĩ trả lời GV tiểu kết : HĐ 2: THẾ NÀO LÀ TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ? - GV tổ chức HS làm việc lớp GV nêu ý kiến yêu cầu HS giơ thẻ Nếu tán thành giơ thẻ màu xanh, không tán thành giơ thẻ màu đỏ Các ý kiến : Keo kiệt, bủn xỉn tiết kiệm Tiết kiệm tiền vừa ích nước lợi nhà Tiết kiệm phải ăn tiêu dè xẻn Ăn uống thừa thãi chưa tiết kiệm Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm Tiết kiệm quốc sách Tiết kiệm tiền sử dụng tiền Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm mục đích 10 Cất giữ tiền của, không chi tiêu tiết Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lí, hiệu kiệm tiết kiệm Kết là: Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8, : tán thành Câu 1, 2, 9, 10 : không tán thành Hoạt động 3: EM CÓ BIẾT TIẾT KIỆM ? + Yêu cầu HS trình bày ý kiến, GV ghi lại lên bảng Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm - Tiêu tiền cách lợp lý - Mua quà ăn vặt - Không mua sắm lung tung… - Thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ… + Chốt lại: 3) Củng cố dặn dò: GV củng cố học Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm tiền (Tiết 2) I MỤC TIÊU Như tiết 1(tuần 7) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu 1) KTBC: Yêu cầu HS nêu việc làm thể tiết kiệm 2) Dạy-học mới: Hoạt động 1: GIA ĐÌNH EM CÓ TIẾT KIỆM TIỀN CỦA KHÔNG? + Yêu cầu số HS nêu lên số việc gia đình tiết kiệm số việc gia đình chưa tiết kiệm -GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền riêng ai, muốn gia đình tiết kiệm em phải biết tiết kiệm nhắc nhở người Các gia đình thực tiết kiệm có ích cho đất nước Hoạt động 2: EM ĐÃ TIẾT KIỆM CHƯA? - GV tổ chức cho HS làm tập số SGK - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Yêu cầu HS đánh dấu (x) vào trước việc làm số việc làm tập + HS phát biểu ý kiến GV chốt ý kiến đúng: câu a, b, g, h, k + Kết luận : Những bạn biết tiết kiệm người thực hành vi tiết kiệm Còn lại em phải cố gắng tiết kiệm Hoạt động 3: EM XỬ LÍ THẾ NÀO ? - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu HS thảo luận nêu cách xử lí tình : Tình : Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải ? Tình 2: Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ có Tâm nói với em ? Tình : Cường thấy Hà dùng vở dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà ? + Yêu cầu nhóm trả lời + Yêu cầu nhóm khác quan sát nhận xét xem cách xử lí thể dược tiết kiệm + GV chốt lại ý kiến: Tình : Tuấn không xé khuyên Bằng chơi trò khác Tình : Tâm dỗ em chơi đồ chơi có Như bé ngoan Tình : Hỏi Hà xem tận dụng không Hà viết tiếp vào tiết kiệm 3) Củng cố dặn dò: Cần phải tiết kiệm ? Tiết kiệm tiền có lợi ? Dặn HS chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm thời (tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ tiết kiệm - Biết ích lợi tiết kiệm - Bước đầu biết vận dụng vào sống cách hợp lí II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1) KTBC: GV Y/c HS nêu nội dung ghi nhớ SGK 2) Dạy-học mới: * G/thiệu Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHUYỆN KỂ - Cho HS đọc phân vai minh hoạ câu chuyện - Thảo luận theo câu hỏi SGK GV kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời Hoạt động 2: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ CÓ TÁC DỤNG GÌ ? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm tập 2,SGK - HS trình bày KQ Các nhóm khác chất vấn, bổ sung GV kết luận: HS đến phòng thi muộn không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động 3: TÌM HIỂU THẾ NÀO LÀ TIẾT KIỆM THỜI GIỜ GV nêu ý kiến tập 3SGK, yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ (đồng ý giơ thẻ màu xanh, không đồng ý giơ thẻ màu đỏ) GV kết luận: ý kiến (d) ý kiến lại sai 3) Củng cố, dặn dò – HS nhắc lại học Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm thời (tiết 2) I MỤC TIÊU Như tiết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động : TÌM HIỂU VIỆC LÀM NÀO LÀ TIẾT KIỆM THỜI GIỜ - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm đôi + Yêu cầu nhóm đọc thảo luận tình nêu tập SGK + HS trình bày, trao đổi trước lớp + GV kết luận: Các việc làm a,c,d tiết kiệm thời Các việc làm b,đ,e tiết kiệm thời Hoạt động 2: EM CÓ BIẾT TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ? GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Yêu cầu HS viết thời gian biểu vào giấy + HS trình bày kết Hoạt động 3: XEM XỬ LÍ THẾ NÀO ? - GV cho HS làm việc theo nhóm : + Đưa tình cho HS thảo luận : Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu - Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi phù hợp với khả - Tự giác làm tốt việc tự phục vụ thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1) Kiểm tra cũ : Gọi 1HS nêu lại ghi nhớ học trước? GV nhận xét 2) Bài Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Tìm hiểu Hoạt động 1: Đọc truyện ngày Pê-chi-a - GV đọc lần Gọi HS đọc lại lần - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày, HS lớp trao đổi tranh luận GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, sản phẩm lao động Lao động đem lại niềm vui cho người niềm vui giúp cho người sống tốt HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ Hoạt động2: Thảo luận nhóm (bài tập2) - Yêu cầu nhóm thảo luận tập - Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày - GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động Hoạt động3: Đóng vai (bài tập 2, SGK) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Lớp thảo luận: + Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao? + Ai có cách ứng xử khác? - GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình 3) Củng cố dặn dò: HV nhận xét học dặn HS chuẩn bị trước BT 3,4,5,6 SGK ĐẠO ĐỨC Yêu lao động (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS : - Hiểu ý nghĩa lao động : giúp người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no cho thân người xung quanh Thái độ : - Yêu lao động - Yêu mến, đồng tình với bạn có tinh thần lao động đắn Không đồng tình với bạn lười lao động Hành vi : - Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi phù hợp với khả - Tự giác làm tốt việc tự phục vụ thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1) Kiểm tra cũ : Gọi 1HS nêu lại ghi nhớ học? GV nhận xét 2) Bài Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Tìm hiểu Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập5, SGK) - HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi - HS trình bày trước lớp Lớp thảo luận, nhận xét - GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai Hoạt động2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ - HS trình bày, giứoi thiệu viết, tranh em vẽ công việc mà em yêu thích tư liệu sưu tầm (bài tập 3, 4, 6, SGK) - Cả lớp thảo luận, nhận xét - GV nhận xét, khen viết, tranh vẽ tốt Kết luận chung: + Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội + Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS thực nội dung mục "Thực hành" SGK ĐẠO ĐỨC Ôn tập cuối kì I I MỤC TIÊU Thông qua thực hành, HS có khả bày tỏ ý kiến cách tự tin, mạnh dạn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Xử lí tình - GV đưa tình sau, yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải Tình 1: Điều xảy trường hợp đây? Vì sao? a/ Ra khỏi phòng quên tắt điện b/ Bữa ăn đẻ thừa nhiều thức ăn, phải đổ c/ Quên không khóa vòi nước d/ Hay làm hỏng, làm sách vở, đồ dùng Tình 2: Để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, em cần làm tình sau: a/ Cha mẹ vừa làm b/ Cha mẹ bận việc c/ Ông bà cha mẹ bị ốm mệt d/ Ông bà già yếu Tình 3: Em làm tình sau đây? Vì sao? a/ Em thấy thầy giáo, cô giáo em hôm bị mệt cố đến lớp dạy b/ Các bạn rủ em gửi thiếp chúc Tết thầy giáo, cô giáo cũ, chuyển sang dạy trường khác Tình 4: Em bạn nhóm thảo luận xử lí tình sau: Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu a/ Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hùng rủ Nhân chơi bi Theo em Nhân nên làm tình đó? Vì sao? b/ Hôm nay, đến phiên tổ Lan làm trực nhật lớp Lan ngại quét lớp nên nhờ Toàn làm hộ hứa cho Toàn mượn truyện mà Toàn thích Theo em, Toàn nên ứng xử nào? Vì sao? - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét - GV kết luận sau tình Hoạt động2: Đóng vai - GV yêu cầu nhóm (bàn) thảo luận đóng vai tình - Từng nhóm trình bày GV nhận xét tuyên dương Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Kính trọng biết ơn người lao động (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết phải kính trọng biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết giữ gìn thành lao động họ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Buổi học đầu tiên, SGK - 1HS đọc truyện: Buổi học - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi SGK HS phát biểu ý kiến - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bài tập 1: HS nêu yêu cầu tập Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết GV kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (trí óc chân tay) Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma túy phụ nữ người lao động việc làm họ không mang lợi ích, chí có hại cho xã hội Bài tập 2: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh - Các nhóm làm việc Đại diện nhóm trình bày GV ghi lại bảng theo ba cột - Cả lớp trao đổi nhận xét STT Người lao động Lợi ích mang lại cho xã hội Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu - GV kết luận: Mọi nguời lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội Bài tập3: HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS làm bài, trình bày ý kiến, lớp trao đổi bổ sung - GV kết luận: Các việc làm a, c, d, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động - GV mời HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò: Dặn HS chuẩn bị tập 5,6 SGK ĐẠO ĐỨC Kính trọng biết ơn người lao động (Tiết 2) I MỤC TIÊU ( Như tiết 1) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4, SGK) - GV chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên thể GV vấn HS đóng vai - Thảo luận lớp: + Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? sao? + Em cảm thấy ứng xử vậy? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (bài tập 5,6 – SGK) - HS trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét GV nhận xét chung Kết luận chung Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu HS đọc mục ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS phải thực kính trọng biết ơn người lao động ĐẠO ĐỨC Lịch với người (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS : - Hiểu cần thiết phải lịch với người - Hiểu ý nghĩa việc lịch với người : làm cho tiếp xúc, mối quan hệ trở nên gần gũi, tốt người lịch yêu quý, kính trọng Thái độ : - Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh - Đồng tình, khen ngợi bạn có thái độ đắn, lịch với người Không đồng tình với bạn chưa có thái độ lịch Hành vi : - Cư xử lịch với bạn bè, thầy cô trường, nhà người xung quanh - Có hành vi văn hóa, mực giao tiếp với người II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Thảo luận lớp Chuyện tiệm may (trang 31, SGK) - GV yêu cầu nhóm đọc truyện thảo luận theo câu hỏi 1,2 - Các nhóm HS làm việc Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: + Trang người lịch biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lịch + Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận: Bài tập1: + Các hành vi, việc làm (b), (d) + Các hành vi, việc làm (a), (c), (đ) sai Bài tập 3: Phép lịch giao tiếp thể ở: +Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục chửi bậy; + Biết lắng nghe người khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ + Xin lỗi làm phiền người khác + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ + Gõ cửa, bấm chuông muón vào nhà người khác + Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa nói Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Củng cố dặn dò: 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK Dặn HS nhà sư tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè người ĐẠO ĐỨC Lịch với người (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS : - Hiểu cần thiết phải lịch với người - Hiểu ý nghĩa việc lịch với người : làm cho tiếp xúc, mối quan hệ trở nên gần gũi, tốt người lịch yêu quý, kính trọng Thái độ : - Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh - Đồng tình, khen ngợi bạn có thái độ đắn, lịch với người Không đồng tình với bạn chưa có thái độ lịch Hành vi : - Cư xử lịch với bạn bè, thầy cô trường, nhà người xung quanh - Có hành vi văn hóa, mực giao tiếp với người II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2, SGK) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu vàng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - GV nêu ý kiến tập HS biểu lộ thái độ cách giơ thẻ theo cách quy ước - GV yêu cầu HS giải thích lí - Thảo luận chung lớp - GV kết luận: + Các ý kiến (c), (d) + Các ý kiến (a), (b),(đ) sai Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4, SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình (a) tập Một nhóm lên đóng vai, nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét chung Kết luận chung GV đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS: Thực cư xử lịch với người xung quanh sống hàng ngày ĐẠO ĐỨC Giữ gìn công trình công cộng (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức : Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn công trình công cộng giữ gìn tài sản chung cho xã hội 2.Thái độ : - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng - Đồøng tình, khen ngợi người tham gia giữ gìn công trình công cộng Hành vi : - Tích cực tham gia vào việc giữ gìn công trình công cộng - Tuyên truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn công trình công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Phiếu điều tra (theo mẫu tập 4) Các bìa xanh, đỏ, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình trang 34, SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi bổ sung - GV kết luận: Nhà văn hóa xã công trình công cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không vẽ bậy lên Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 1, SGK) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận tập Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi bổ sung - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 2, SGK) - GV yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình theo nội dung - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - GV kết luận tình huống: a/ Cần báo cáo cho người lớn người có trách nhiệm việc (Công an, nhân viên đường sắt, ) b/ Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò: GV nhận xét hocï Dặn HS nhà điều tra công trình công cộng địa phương (theo mẫu tập 4) có bổ sung lợi ích công trình công cộng ĐẠO ĐỨC Giữ gìn công trình công cộng (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn công trình công cộng giữ gìn tài sản chung cho xã hội 2.Thái độ : - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng - Đồøng tình, khen ngợi người tham gia giữ gìn công trình công cộng Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Hành vi : - Tích cực tham gia vào việc giữ gìn công trình công cộng - Tuyên truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn công trình công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Phiếu điều tra (theo mẫu tập 4) Các bìa xanh, đỏ, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (bài tập 4, SGK) - Đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương - Cả lớp thảo luận báo cáo, như: + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng công trình nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp GV kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng địa phương Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến (bài tập 3, SGK) - Gv phổ biến cho HS bày tỏ thái độ thông qua bìa - Gv nêu ý kiến tập HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước - GV yêu cầu HS giải thích lí Thảo luận chung lớp GV kết luận: Các ý kiến a,b,c,d Ý kiến d sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp: Thực yêu cầu tập 4, SGK ĐẠO ĐỨC Thực hành kĩ kì II ĐẠO ĐỨC Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa hoạt động nhân đạo : Giúp đỡ gia đình, người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua khó khăn Thái độ : - Ủng hộ hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng nơi - Không đồng tình với người có thái độ thờ với hoạt động nhân đạo Hành vi : - Tuyên truyền, tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các thẻ xanh, đỏ vàng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 37, SGK) GV yêu cầu nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi 1,2 Các nhóm thảo luận trình bày kết trước lớp Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm3 (bài tập 1, SGK) GV yêu cầu nhóm thảo luận tập Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận: - Việc làm tình a,c - Việc làm tình b sai xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập3) - Gv phổ biến cho HS bày tỏ thái độ thông qua bìa - Gv nêu ý kiến tập HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước - GV yêu cầu HS giải thích lí Thảo luận chung lớp GV kết luận: Ý kiến a, d: Ý kiến b,c: sai HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò: GV củng cố nội dung học dặn HS nhà sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hoạt động nhân đạo ĐẠO ĐỨC Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa hoạt động nhân đạo : Giúp đỡ gia đình, người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua khó khăn Thái độ : - Ủng hộ hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng nơi - Không đồng tình với người có thái độ thờ với hoạt động nhân đạo Hành vi : - Tuyên truyền, tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các thẻ xanh, đỏ vàng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4, SGK) - GV nêu yêu cầu tập.HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận: b,c,e việc làm nhân đạo a,d hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: Xử lí tình (bài tập 2, SGK) - GV chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tình - Các nhóm thảo luận trình bày kết GV kết luận: Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe có nhu cầu), Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Tình b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 5, SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm cụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận ghi kết bảng nhóm theo mẫu tập 5- SGK - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả Kết luận chung: 1-2 HS đọc to ghi nhớ SGK Cả lớp theo dõi đọc thầm Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS nhà chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Tôn trọng luật giao thông (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa việc thực luật lệ an toàn giao thông : trách nhiệm người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ người đảm bảo an toàn giao thông Thái độ : - Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Đồøng tình, noi gương người chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông; Không đồng tình với người chưa chấp hành luật lệ an toàn giao thông Hành vi : - Thực chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông - Tuyên truyền người xung quanh chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số biển báo giao thông III CÁC HOẠT ĐỌÂNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thông tin trang 40, SGK) - GV Yêu cầu nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn - Các nhóm thảo luận trình bày kết thảo luận GV kết luận: + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ, ) + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lỡ núi, ) chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật Giao thông ) + Mọi người dâm có trách nhiệm ton trọng chấp hành Luật Giao thông Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1, SGK) - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi Từng nhóm xem xét tranh để tìm hiểu: Nội dung tranh nói điều gì? Những việc làm theo luật Giao thông chưa? Nên làm Luật Giao thông? - Một số nhóm trình bày kết Các nhóm khác chất vấn bổ sung GV kết luận: + Những việc làm tranh 2,3,4 việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông + Những việc làm tranh 1,5,6 việc làm chấp hành Luật Giao thông Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 3, SGK) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình HS dự đoán kết tình Các nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác NX bổ sung GV kết luận: - Các việc làm tình tập việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người - Luật Giao thông cần thực nơi, lúc Củng cố dặn dò: HS đọc ghi nhớ SGK GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị ĐẠO ĐỨC Tôn trọng luật giao thông (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa việc thực luật lệ an toàn giao thông : trách nhiệm người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ người đảm bảo an toàn giao thông Thái độ : - Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Đồøng tình, noi gương người chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông; Không đồng tình với người chưa chấp hành luật lệ an toàn giao thông Hành vi : - Thực chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông - Tuyên truyền người xung quanh chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số biển báo giao thông III CÁC HOẠT ĐỌÂNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Tìm hiểu biển báo giao thông - GV chuẩn bị số biển báo giao thông sau : Biển báo đường chiều Biển báo có học sinh qua Biển báo có đường sắt Biển báo cấm đỗ xe Biển báo cấm dùng còi thành phố - GV giơ biển đốù HS HS trả lời, GV nhận xét giúp HS nhận biết ý nghĩa loại biển báo giao thông + Biển báo đường chiều : xe đương theo chiều (xuôi hoăïc ngược) + Biển báo có học sinh qua : Báo hiệu gần có trường, đông HS Do phương tiện lại cần ý, giảm tốc độ để tránh HS qua đường + Biển báo có đường sắt : báo hiệu có đường sắt, tàu hỏa Do phương tiện qua lại cần lưu ý để tránh tàu hỏa qua + Biển báo cấm đỗ xe : báo hiệu không đỗ xe vị trí + Biển báo cấm dùng còi thành phố : báo hiệu không dùng còi ảnh hưởng đến sống người dân sống phố - Kết luận : Thực nghiêm túc an toàn giao thông phải tuân theo làm biển báo giao thông Hoạt động 2: Thảo luận hóm (bài tập 3, SGK) - Yêu cầu nhóm thảo luận tình tìm cách giải - Từng nhóm bào cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (bài tập 4, SGK) Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu - Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra Các nhóm khác bổ sung GV nhận xét kết làm việc nhóm kết luận: Để đảm bảo an toàn giao thông cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông Củng cố dặn dò: HS đọc ghi nhớ SGK GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị ĐẠO ĐỨC Bảo vệ môi trường (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức : Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm Thái độ : - Có ý thức bảo vệ môi trường - Đồng tình, ủng hộ, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường : không đồng tình với người ý thức bảo vệ môi trường Hành vi : - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường trường, lớp, gia đình cộng đồng nơi sinh sống - Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các bìa xanh, đỏ, vàng Phiếu giao việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Trao đổi ý kiến - GV nêu câu hỏi: Em nhận từ môi trường? - Mỗi HS trả llời ý, không trùng lặp - GV kết luận: Môi trường càn thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường? Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thông tin trang 43,44, SGK) - Yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK - Đại diện HS trình bày HS kết luận: + Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn đến đói nghèo + Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trũ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc màu Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK) - Yêu cầu HS làm BT SGK Sau cho HS bày tỏ ý kiến đánh giá - Mời số HS giải thích GV kết luận: + Các việc làm bảo vệ môi trường: b,c,đ,g + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn (a) + Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d,e,b Củng cố dặn dò: GV củng cố học dặn HS tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương ĐẠO ĐỨC Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Bảo vệ môi trường (Tiết 2) I MỤC TIÊU Như tiết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các bìa xanh, đỏ, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Thảo luận tình (Bài tập 2) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình tìm cách giải - Từng nhóm trình bày kết Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến - GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án đúng: a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe người làm ô nhiễm đất nguồn nước c) Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3, SGK) - HS làm việc theo nhóm đôi GV mời số HS trình bày ý kiến - GV kết luận đáp án đúng: Không tán thành: a,b Tán thành: c,d,g Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 4, SGK) Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét đưa cách xử lí là: a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng Hoạt động : Vẽ tranh bảo vệ môi trường -GV yêu cầu HS vẽ tranh có nội dung bảo vệ môi trường -HS tiến hành vẽ -HS trình bày ý tưởng ý nghĩa vẽ (3-4 HS) -HS lớp nhận xét -GV nhận xét, khen ngợi HS vẽ xác, hợp lý, khuyến khích HS khác -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò: GV củng cố học dặn HS tích cực tham gia bảo vệ môi trường địa phương ĐẠO ĐỨC Bảo vệ công trình công cộng địa phương I MỤC TIÊU Kiến thức : Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ công trình công cộng Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Thái độ : - Có ý thức bảo vệ công trình công cộng - Đồng tình, ủng hộ, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng; không đồng tình với người ý thức bảo vệ công trình công cộng Hành vi : - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ công trình công cộng địa phương - Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ công trình công cộng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau: + Thảo luận biện pháp bảo vệ nhà văn hóa thôn + Nêu việc em làm để bảo vệ nhà văn hóa thôn - HS thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV lớp nhận xét thống ý kiến Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv nêu tình huống: Quân rủ Toàn khắc tên lên tường nhà văn hóa thôn - Yêu cầu HS thảo luận, tìm cách giải GV kết luận: Nhà văn hóa thôn công trình công cộng, em cần phải tham gia bảo vệ Hoạt động 3: Báo cáo kết điều tra Gv yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết điều tra việc bảo vệ nhà văn hóa thôn địa phương GV vào kết điều tra HS để nhận xét giáo dục HS cần nâng cao ý thức việc bảo vệ công trình công cộng địa phương Hoạt động 4: Họat động nối tiếp GV dặn HS: Thực việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng xóm, xã em ĐẠO ĐỨC Tìm hiểu việc thực an toàn giao thông địa phương I MỤC TIÊU Kiến thức : Hiểu ý nghĩa việc thực an toàn giao thông Thái độ : Chấp hành tốt việc thực an toàn giao thông Hành vi : - Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức việc thực an toàn giao thông II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Tìm hiểu thực trạng an toàn giao thông địa phương Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau: + Kể tên vụ tai nạn giao thông xảy địa phương mà em biết + Tìm hiểu nguyên nhân, nơi xảy tai nạn - HS thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV chốt lại nguyên nhân đoạn đường nguy hiểm để HS phòng tránh tham gia giao thông Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv nêu tình huống: Trên đường học, qua ngã ba, ngã tư, em làm gì? Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu - Yêu cầu HS thảo luận, tìm cách giải - Yêu cầu nhóm đóng vai tình - Một vài nhóm lên trình bày Gv lớp nhận xét Hoạt động 3: Lập kế hoạch viết cam kết thực an toàn giao thông Yêu cầu HS làm việc cá nhân: - Lập kế hoạch thực an toàn giao thông: Khi bộ, xe đạp, lối rẽ, ngã ba ngã tư - Viết cam kết thực Hoạt động 4: Họat động nối tiếp GV dặn HS: Chấp hành nghiêm chỉnh việc thực an toàn tham gia giao thông ĐẠO ĐỨC Môi trường việc bảo vệ môi trường địa phương I MỤC TIÊU Kiến thức : Hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm, tác hại cách khắc phục Thái độ : - Có ý thức bảo vệ môi trường - Đồng tình, ủng hộ, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường; không đồng tình với người ý thức bảo vệ môi trường Hành vi : - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương - Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường địa phương Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận nêu tình trạng ô nhiễm môi trường (nước, không khí) thôn - HS thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận: Thực trạng chung môi trường xã nhà Điểm nóng điểm sáng tiêu biểu môi trường Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại Yêu cầu HS thảo luận: + Nguyên nhân gây ô nhiễm + Tác hại + Cách khắc phục HS trình bày, GV kết luận Hoạt động 3: Tham quan "điểm nóng" "điểm sáng" xã Cho HS tham quan tìm hiểu hai khu: Lòng sông nông giang UB nhân dân xã Nhận xét tình trạng môi trường Đề xuất cách khắc phục vối thôn, xã Gv kết luận, chốt cách làm đúng, hợp lí Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp Dặn HS: Cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường [...]... đảm bảo an toàn giao thông 2 Thái độ : - Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Đồøng tình, noi gương những người chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông; Không đồng tình với những người chưa chấp hành luật lệ an toàn giao thông 3 Hành vi : - Thực hiện và chấp hành các luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao thông - Tuyên truyền mọi người xung quanh cùng chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông... những người chưa chấp hành luật lệ an toàn giao thông 3 Hành vi : - Thực hiện và chấp hành các luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao thông - Tuyên truyền mọi người xung quanh cùng chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số biển báo giao thông cơ bản III CÁC HOẠT ĐỌÂNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thông tin trang 40 , SGK) - GV Yêu cầu các nhóm đọc thông... luật giao thông (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức : - Hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện luật lệ an toàn giao thông : là trách nhiệm của mọi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông 2 Thái độ : - Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Đồøng tình, noi gương những người chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông; Không đồng tình với những người chưa chấp hành luật lệ an. .. SGK) - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1 Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi bổ sung - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 2, SGK) - GV yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình huống theo từng nội dung - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý... địa phương Hoạt động 4: Họat động nối tiếp GV dặn HS: Thực hiện các việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng ở xóm, xã em ĐẠO ĐỨC Tìm hiểu về việc thực hiện an toàn giao thông ở địa phương I MỤC TIÊU 1 Kiến thức : Hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện an toàn giao thông 2 Thái độ : Chấp hành tốt việc thực hiện an toàn giao thông 3 Hành vi : - Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức... “Thầy cô như thể mẹ cha Kính yêu, chăm sóc mới là trò ngoan” Hoạt động 2: THẾ NÀO LÀ BIẾT ƠN THẦY CÔ ? + GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh thể hiện các tình huống như bài tập 1, SGK + Lần lượt hỏi : bức tranh thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo hay không ? Kết luận : Tranh 1, 2, 4 thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô của các bạn Trong tranh 3, việc làm của bạn HS chưa thể hiện sự kính trọng... huống (bài tập 4, SGK) Yêu cầu từng nhóm thảo luận và tìm cách xử lí từng tình huống Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận GV nhận xét và đưa ra những cách xử lí có thể là: a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm thanh c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng Hoạt động 4 : Vẽ tranh bảo vệ môi trường -GV yêu cầu mỗi HS vẽ 1 bức tranh có nội dung... nạn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn - Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả thảo luận GV kết luận: + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất về người và của (người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ, ) + Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều nguyên nhân: do thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lỡ núi, ) nhưng chủ yếu là do con người (lái nhanh,... kết quả Các nhóm khác chất vấn và bổ sung GV kết luận: + Những việc làm trong các tranh 2,3 ,4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông + Những việc làm trong các tranh 1,5,6 là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao thông Trường TH Võ Thị Sáu GV: Tạ Ngọc Hậu Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 3, SGK) - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận một tình huống HS dự đoán kết quả của từng tình... các HS trả lời các câu hỏi và yêu cầu các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung Tranh 1 : Câu bé chưa ngoan Hành động của cậu bé chưa đúng vì cậu bé chưa tôn trọng và quan tâm đến bố mẹ, ông bà khi ông và bố đang xem thời sự câu bé lại đòi hỏi xem kênh khác theo ý mình Tranh 2 : Một tấm gương tốt Cô bé rất ngoan, biết chăm sóc bà khi bà ốm, biết động viên bà Việc làm của cô bé đáng là một tấm gương ... an toàn giao thông; Không đồng tình với người chưa chấp hành luật lệ an toàn giao thông Hành vi : - Thực chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông - Tuyên truyền người xung quanh... Thực chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông - Tuyên truyền người xung quanh chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số biển báo giao thông III CÁC HOẠT... Hiểu ý nghĩa việc thực an toàn giao thông Thái độ : Chấp hành tốt việc thực an toàn giao thông Hành vi : - Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức việc thực an toàn giao thông II CÁC HOẠT