http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN LỜI MỞ ĐẦU OB OO KS CO Trong thời đại ngày nay, thời đại mà khoa học thực trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, với phát triển mạnh mẽ nhiều ngành khoa học công nghệ đại, với hàm lượng chất sáng ngày chiếm tỷ lệ cao sản phẩm làm ra, người tỏ rõ vai trị định tiến trình phát triển xã hội lịch sử nhân loại Biện chứng phát triển thời đại ngày đòi hỏi người phải bộc lộ đầy đủ “sức mạnh chất người” cách thực sinh độnh hơn, phong phú đa dạng hơn, văn hoá trí tuệ với cá tính độc đáo phẩm chất động sáng tạo người đại Do thời đại ngày nói người nguồn lực quan trọng phát triển xã hội , tiến lịch sử, giới tinh thần người coi tinh hoa lịch sử văn minh, văn hoá, giá trị giá trị, cội nguồn phát triển Ngày nay, công đổi lúc hết cần phải hiểu sâu sắc giá trị lớn lao ý nghĩa định nhân tố KIL người Do để tiến hành cơng cơng nghiệp hố đại hố nước trình độ thấp, phát triển nước ta không xây dựng sách phát triển lâu bền, nâng cao dần chất lượng người lao động, phát huy nhân tố người để phục vụ tốt cho nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN I_Nhân tố người lực lượng sản xuất 1_Lực lượng sản xuất KIL OB OO KS CO a_Khái niệm cấu trúc lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất Lực lượng sản xuất thể lực thực tiễn người trình sản xuất cải vật chất Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết cơng cụ lao động Trong qúa trình sabr xuất, sức lao động người tư liệu sant xuất, trước hết công cụ lao động, kết hợp với tạo thành lực lượng sản xuất Trong yếu tố lực lượng sản xuất, “lực lượng sản xuất hang đầu tồn thể nhân loại cơng nhân, người lao động” Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kỹ lao động mình, sử dụng tư liệu lao động, trước hết công cụ lao động để sản xuất cải vật chất Cùng với trình lao động sản xuất, sức mạnh kỹ lao động người ngày tăng lên, đặc biệt trí tuệ người khơng ngừng phát triển, hàm lượng trí tuệ lao động ngày cao Ngày nay, với cách mạng khoa học cơng nghệ, lao động trí tuệ ngày đóng vai trị yếu Cùng với người lao động công cụ lao động yếu tố lực lượng sản xuất, đóng vai trị qêt định tư liệu sản xuất Cơng cụ lao động người sang tạo ra, “sức mạnh tri thức vật thể hố”, “nhân” sức mạnh người trình hoạt động sản xuất Cùng với q trình tích luỹ kinh nghiệm, với phát sang chế kỹ thụât, công cụ lao đơng khơng ngừng cải tiến hồn thiện khơng ngừng cơng cụ lao động làm bíên đổi toàn tư liệu sản xuất Xét đến http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN cùng, nguyên nhân sâu xa biến đổi xã hội Trình độ phát triển cơng cụ lao động la thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người, tiêu chuẩn phân thời đại xuất đại kinh tế lịch sử KIL OB OO KS CO b_ Đặc điểm phát triển lực lượng sản Trong phát triển lực lượng sản xuất, khoa học đóng vai trị ngày to lớn Sự phát triển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển Ngày khoa học phát triển đến mức trở thành nguyên nhân trực tiếp nhiều biến đổi to lớn sản xuất, đời sống trở thành “lực lượng sản xuất trực tiếp” Những phát minh khoa học trở thành điểm xuất phát đời ngành sản xuất mới, máy móc thíêt bị mới, công nghệ mới, nguyên vật liệu mới, lượng Sự thâm nhập ngày sâu khoa học vào sản xuất làm cho lực lượng sản xuất có bước phát triển nhảy vọt, tạo thành cách mạng khoa học công nghệ đại Yếu tố trí lực sức lao động hịên đại khơng cịn kinh nghịêm thói quen họ tri thức khoa học Có thể nói: khoa học công nghệ đại đặc trưng cho lực lượng sản xuất đại Con người lực lượng sản xuất a Nhân tố người Chúng ta biết, với học thuyết vật lịch sử mình, nhà sáng lập chủ nghĩa mác khẳng định tiến trình phát triển lịch sử xã hội lồi người q trình lịch sử tự nhiên, thay lẫn hình thái kinh tế - xã hội ,hình thái kinh tế - xã hội cũ thay hình thái kinh tế xã hôị cao Bằng hoạt động cải tạo giới, hoạt động thực tiễn mình, mà cịn sáng tạo lịch sử lịch sử xã hội lồi người http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Từ thời cổ đại đến nay, vấn đề người ln giữ vị trí quan trọng học thuyết triết học Triết học cổ đại coi người tiểu vũ trụ , chất người chất vủ trụ Con người vật cao quý KIL OB OO KS CO trời đất , hoa đất ,là chúa tể mn lồi, đứng sau có thần linh Con người chia thành phần hồn phần xác Chủ nghĩa tâm tôn giáo cho phần hồn thượng đế sinh quy định , chi phối phần xác ,linh hồn người Các học thuyết triết học tâm tuyệt đối hoá hoạt động đời sống tinh thần , coi tồn bơi giới tinh thần bao gồm tư tưởng tình cảm , khát vọng người thực thể bị chia cắt khỏi trình tâm sinh học Các quan niệm tâm chất người tìm thấy hồn thiện nhiều kiến giải có giá trị vấn đề người hệ thống triết học hiên thâm ý niệm tuyệt đối , đời sống người xem xét mặt tinh thần Song He- ghen người thông qua việc xem xét chế hoạt động đời sống tinh thần mà phát quy luật phát triển đời sống cá nhân Phơ-bách sau đoạn tuyệt với chủ nghĩa tâm He-ghen phê phán tính siêu tự nhiên , phi thể xác quan niệm người triết học He- ghen Phơ-bách quan niệm người sản phẩm tự nhiên, có tính tự nhiên ,là người sinh học trự quan, bị phụ thuộc váo hoàn cảnh Phơ-bách chứng minh mối liên hệ không chia cắt tư với trình vật chất diễn thể người Nhìn chung , quan điểm triết học nói xem xét người cách trừu tượng đến cách lý giải cực đoan phiến diện Chủ nghĩa Mác kế thừa khắc phục mặt hạn chế , đồng thời phát triển quan nịêm người có tring học thuyết triết học trước để tới quan nệm người hiên thực,con người hoạt động http://kilobooks.com THÖ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN thực tiễn cải tạo tự nhiên xã hội Với tư cách người thực, người vừa sản phẩm tự nhiên xã hội Hay nói cách khác , chủ nghĩa Mác xem xét người thực thể sinh học xã hội.Bản chất KIL OB OO KS CO người tổng hoà mối quan hệ xã hội, Mác nhận thấy lao động đóng vai trị định việc phân địng ranh giới người động vật Vì lao động hoạt động xã hội nên khác biệt người động vật kết sống người xã hội Cá nhân thực thể xã hội chất người có tính lịch sử cụ thể Điều quy định khác người thời đại khác nhau, sư khác tuỳ thuộc vào phát triển xã hội , thay đổi quan hệ xã hội giao tiếp Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội mà khứ: Bản chất chung , sâu sắc vủa người tổng hoà mối quan hệ người người xã hội diễn khứ Bản chất người cố định , bất biến mà có tính lịch sử cụ thể.Khơng thể hiểu chất người bên ngồi mối quan hệ cá nhân xã hội Con người sản phẩm tự nhiên , kết tiến hoá lâu dài giới hữu sinh Con người tự nhiên người sinh học mang tính sinh vật Cái sinh học người quy định hình thành tượng trình tâm lý người điều kịên định tồn người Song người động vật thuý động vật khác mà động vật có tính chất xã hội với tất nội dung văn hoá lịch sử http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYEÁN Con người sản phẩm xã hội , người xã hội mang tính xã hội Con người tồn người tiến hành lao động sản xuất cải vật chất thoả mãn nhu cầu sinh học Lao động KIL OB OO KS CO sản xuất yếu tố định hình thành người ý thức.Chính lao động quy định chất xã hội người, quy định xã hội người cà xã hội lại quy định hình thành cá nhân nhân cách Vì người sản phẩm tự nhiên xã hội quy luật biến đổi chúng Con người thống trị tự nhiên biết tuân theo nắm bắt quy luật thân giới tự nhiên Con người sản phẩm xã hội mà chủ thể cải tạo xã hội.bằng hoạt động lao động sản xuất , người sáng tạo tồn văn hố vật chất tinh thần Mặc dù tự nhiên xã hội vân động theo quy luật khách quan trình hành động ,con người ln ln xuất phát từ nhu cầu , động hứng thú , theo đuổi mục đích định tìm cách hạn chế hay mở rộng phạm vi tác dụng quy luật cho phù hợp với nhu cầu mục đích b_Vai trị người lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên q trình sản xuất.Lịch sử xã hội tíêp tục lịch sử tự nhiên Chỉ có quan hệ với tự nhiên quan hệ với người làm nên lịch sử Nhưng q trình quan hệ với giới tự nhiên người cải biến giới tự nhiên Thông qua hoạt động , người làm cho lịch sử xã hội lịch sử tự nhiên gắn bó,quy định lẫn nhau.Sự gắn bó quy định lẫn phụ thuộc vào trình độ phát triển xã hội mà tiêu chí để đánh giá phương thức sản xuất cách thức sản xuất cải vật chẩt giai đoạn lịch sử định người Mỗi phương thức http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN sản xuất khác có cơng cụ lao động khác để khai thác giới tự nhiên,sẽ có mục đích tiến hành sản xuất khác nhau.Khi cơng cụ lao động thay đổi, mục đích sản xuất chế độ thay đổi tính KIL OB OO KS CO chất mối quan hệ tự nhiên xã hội thay đổi.ngày , người đạt đến đỉnh cao sản xuất đại cơng nghịêp khí tự động hoá, chế độ sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa chế độ lấy lợi nhuận làm mục đích người coi tự nhiên khơng môi trường sống mà chủ yếu đối tượng để khai thác, chiếm đoạt nhằm đạt mục đích Trong lực lượng sản xuất người đóng vai trò hàng đầutrongcác yếu tố lực lượng sản xuất “lực lượng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại cơng nhân người lao động” Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất , với sức mạnh kỹ lao động , sử dụng tư liệu lao động ,trước hết công cụ lao động ,tác động vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất Cùng với trình lao động sản xuất , sức mạnh kỹ lao động người ngày tăng lên, đặc biệt trí tuệ người khơng ngừng phát triển hàm lượng trí tuệ lao động ngày cao Ngày với cách mạng khoa học công nghệ lao động trí tuệ ngày đóng vai trị yếu II- Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá nước ta Vai trị người nghịêp cơng nghiệp hố đại hố a Vai trị cơng nghịêp hố đại hoá Đối với nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội việc xây dựng sở vật chất cho sản xuẩt lớn hịên đại nhiệm vụ to lớn yêu cầu khách quan sở vật chất kỹ thuật công nghệ ngày cao hơn, đại hơn, điều khơng dừng lại chỗ http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN yếu tố sở sản xuất khí hố mà trình độ công nghệ phải tiên tiến thường xuyên đổi Cơng nghiệp hố hịên đại hố đường bước tất yếu để tạo sở vật chất kỹ thuật sản KIL OB OO KS CO xuất hịên đại Cơng nghiệp hố hịên đại hoá làm thay đổi kỹ thuật công nghệ sản xuất tăng xuất lao động Công nghiệp hố thực xã hội hố mặt kinh tế kỹ thuật tăng trưởng phát triển kinh tế với tốc độ cao, góp phần ổn định ngày nâng cao đời sống vật chất văn hố thành viên cộng đồng xã hội.Cơng nghiệp hoá đai hoá phát triển mối quan hệ kinh tế ngành vùng phạm vi nước nước với nhau, nâng cao trình độ quản lý kinh tế nhà nước, nâng cao khả tích luỹ mở rộng sản xuất làm xuất ngành nghề để bước giải nhu cầu việc làm cho người lao động.Công nghiệp hố đại hố khơng ngừng nâng cao vai trò nhân tố người sản xuất đặc biệt sản xuất lớn đại kỹ thuật cao Chỉ sở thực tốt công nghiệp hố đại hố có khả thực quan tâm đầy đủ đến phát triển tự toàn diện nhân tố người làm cho người trở lên đại nắm bắt tiến Thực chất q trình cơng nghịêp hoá, đại hoá tạo sản xuất lớn hiên đại với mục tiêu cuối phát triển người toàn diện người không hiểu với tư cách công dân xã hội, cá nhân tập thể cộng đồng Đó khơng người lao động có trình độ mà cịn cơng dân yêu nước Trong chế quản lý chế kế hoạch hoá tập chung quan liêu bao cấp xã hội thời kỳ trước kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất đồng thời tạo mối quan hệ sản xuất không phù hợp dẫn đến tình trạng phát triển kinh tế sống cuả người lao động đảm bảo nhu cầu người http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ngày phát trỉên đó địi hỏi phải có chế quản lý mơi trường xã hội để đáp ứng nhu cầu lợi ích mối quan hệ xã hội ngày phát triển người cơng nghiệp hố đại hoá KIL OB OO KS CO bước tất nhiên mang tính khách quan để tạo sản xuất đại cộng đồng ngày mai.Cơng nghiệp hố đại hố khơng xuất phát từ yếu tố người mà người tạo nên có nguồn nhân lực thành cơng phân tích người chủ thể hoạt động sản xuất vật chất hiên đại, trang bị kỹ thuật công nghệ tiên tiến cho ngành kinh tế quốc dân thực sở đội ngũ người lao động, cán đầu ngành, sách phát triển cuả đảng nhà nước Tóm lại việc đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố bước tất yếu phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững kinh tế đất nước đồng thời gắn tăng trưởng kinh tế với việc cải thiện đời sống nhân dân b Vai trò nguồn nhân lực Khi chiến lược phát triển nước ta xác định “đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hoá” theo định hướng xã hội chủ nghĩa nhằm mục tiêu “dân dàu nước mạnh xã hội công văn minh” vấn đề xác định huy động có hiệu nguồn lực vốn có tạo tiến trình phát triển trở lên quan trọng Khi xác định chiến lược phát triển đất nước giai đoạn nay, đảng ta rõ ngùôn lực làm sở cho việc thực hành thành cơng nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá đất nước là: Nguồn lực người việt nam, nguồn lực tự nhiên sở vật chất tiềm lực khoa học kỹ thuật vốn có nguồn lực nước kinh nghiệm quản lý.Lịch sử phát triển chân xã hội lồi người lịch sử phát triển người, người, người người làm lịch sử động lực lịch sử Khi khẳng định http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN chân lý vĩnh đó, nhà sáng lập chủ nghĩa mác- lênin đồng thời rõ, xu hướng chung tiến trình phát triển lịch sử quy dịnh phát triển lực lượng sản xuất người công cụ sản xuẩt, KIL OB OO KS CO bao gồm người công cụ sản xuất người tạo Sự phát triển lực lượng sản xuất phản ánh trình độ phát triển xã hội qua việc người khai thác sử dụng nguồn lực tự nhiên để xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho hoạt động sinh tồn phát triển người định quan hệ người với người sản xuất Vai trò tầm quan trọng nguồn nhân lực phát triển tăng trưởng ngày khẳng định, tất quốc gia giới đặc biệt việt nam nước ta, nguồn nhân lực nhấn mạnh yếu tố nội lực quan trọng để xây dựng đất nước Tuy nhiên sức mạnh nguồn nhân lực lại bị chi phối nhiều yếu tố khác giáo dục đào tạo đóng vai trị định hàng đầu 2_Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá nước ta a_Nguồn nhân lực nước ta Dân số nước ta thuộc loại dân số trẻ tốc độ tăng nguồn dân số đến độ tuổi lao động cao, kinh tế chưa phát triển lại cân đối nghiêm trọng làm nảy sinh hai vấn đề: Tăng suất lao động giải việc làm cho người lao động trở lên thiết Trong khả giải việc làm ta cịn hạn chế Vì mâu thuẫn cung cầu số lượng nguồn nhân lực lớn gây sức ép ngày nặng nề lao động việc làm Đây nguyên nhân dẫn đến tình trạng di cư, gây nhiều xáo trộn xã hội môi trường tác động nhiều đến cấu vùng nguồn nhân lực 10 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Tình trạng thiếu hụt kỹ thuật thiếu đầu tư cho giáo dục đào tạo chưa đủ cấu đào tạo chưa hợp lý thiếu sở định hướng không xuất phát từ thị trường người lao động Chất lượng nguồn nhân lực nhìn chung KIL OB OO KS CO cải thiện nhiều cung chất lượng đáp ứng cầu mặt thể lực trí lực trình độ chun mơn kỹ thuật lực lượng lao động nguồn nhân lực việt nam Chất lượng vậy, lại kết hợp thêm việc phân bổ, sử dụng nguồn nhân lực bất cập, thiếu đồng làm tăng thêm mâu thuẫn cung cầu nguồn nhân lực số lượng chất lượng Ở vùng miền núi vùng sâu vùng xa thừa lao động giản đơn lại thiếu nghiêm trọng lao động có trình độ gây nhiều khó khăn việc phát triển nhiều mặt vùng Những nơi cần khơng có, cịn nơi có nhiều thành phố lớn lại nhiều thêm gây lãng phí lớn cho xã hội Điểm mạnh nước ta số người lao động biết chữ cao so với nhiều nước khu vực hay nước phát triển khác Nguồn nhân lực nước ta có động lực học tập tốt thông minh tự tin cao khéo léo thành giỏi giáo dục đào tạo tốt Điểm yếu nước ta nguồn nhân lực chủ yếu tri thức nghiệp vụ kinh doanh tiếp thị buôn bán quản lý tri thức khoa học kỹ thuật cập nhật Những hạn chế nguồn nhân lực nước ta chế thị trường xu hội nhập phát triển cần khắc phục sớm tốt biện pháp khả vốn có nước ta b_đào tạo nguồn nhân lực Tiến hành cách mạng khoa học kỹ thuật xây dựng sở vật chất kỹ thuật để tự trang bị Xây dựng cấu kinh tế hợplý phân cơng lại lao 11 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYEÁN động xã hội Muốn rõ thực trạng nguồn nhân lực nước ta để phát huy điểm mạnh khắc phục hạn chế điểm yếu đưa yêu cầu giáo dục đào tạo nguồn nhân lực mặt phải KIL OB OO KS CO trực tíêp giải vấn đề chất lượng nguồn nhân lực trình độ văn hố trình độ chun mơn kỹ thuật đồng thời giải vấn đề nâng cao thể lực người lao động số lượng nguồn nhân lực Đào tạo đội ngũ phải đạt tiêu chuẩn kỹ thuật khu vực giới đáp ứng ngành công nghịêp khu công nghiệp khu kinh tế mở Phải khắc phục cân đối cấu ngành học bậc học giáo dục đào tạo giáo dục mầm non có tầm quan trọng đặc biệt đứng từ góc độ chuẩn bị tảng thể lực trí lực cho nguồn nhân lực Giáo dục phổ thông đặc biệt giáo dục học theo kinh nghiệm nước phát triển yếu tố quan trọng định hội phát triển tăng trưởng kinh tế Giáo dục đào tạo chun mơn nghịêp vụ kỹ thuật ngồi ý nghiã tăng trưởng kinh tế đặc biệt quan trọng việc phát triển đón bắt giảm nguy tụt hậu Tuy nhiên bất cập loại ngành đào tạo bậc học gây khó khăn khơng cho phát triển số ngành học sinh sinh viên theo học Nểu khơng có điều chỉnh kịp thời việt nam nhanh chóng gặp phải khó khăn đội ngũ kỹ sư công nhân kỹ thuật nhiều nước Asean thái lan Yếu tố quan trọng định chất lượng nguồn nhân lực có đáp ứng u cầu phát triển hay khơng đổi mục tiêu nội dung trương trình phương pháp giáo dục đào tạo Việc hội nhập cạnh tranh kinh tế địi hỏi hàng hố phải đạt tiêu chuẩn quốc tế để tăng khả cạnh tranh thị trường giới từ nảy sinh u cầu trình độ sử dụng cơng nghệ ngày phải nâng cao Ngoài giáo dục đào tạo văn hố chun mơn nghiệp vụ mặt lý thuyết cần ý đến khâu thực 12 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN hành ứng dụng giáo dục kỹ thuật tác phong lao động công nghiệp rèn luyện kỹ thích ứng người lao động với đặc điểm kinh tế thị trường kết hợp với yếu tố giáo dục giáo dục liên quan đến dân KIL OB OO KS CO số sức khoẻ giới tính để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giảm sức ép quy mô chất lượng giáo dục Trong điều kịên vịêt nam ta hiên u cầu đa dạng hố loại hình giáo dục đào tạo cần thiết để vừa bổ xung cải thiện trạng nguồn nhân lực khắc phục bất hợp lý phân bổ nguồn nhân lực khó khăn nguồn lực tài nâng cao hiệu đầu tư cho giáo dục đào tạo đồng thời phục vụ yêu cầu phát triển đón bắt đuổi kịp giáo dục hướng nghiệp kết hợp với quy hoạch kế hoạch phát triển tồn diện sách sử dụng sau đào tạo hợp lý có sức thuyết phục để giảm lãng phí giáo dục đào tạo xã hội gia đình Người lao động đào tạo làm vịêc ngành nghề khả sở trường Ngồi giáo dục hướng nghiệp địi hỏi phải có cơng tác dự báo nghề để làm giảm nguy tụt hậu giáo dục đào tạo quy dài hạn sở hình thành phận người lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật cao có kỹ tiếp cận với khoa học cơng nghệ đại Ngồi cần mở rộng loại hình đào tạo ngắn hạn để cải thiện trạng nguồn nhân lực nhanh chóng nâng cao số lao động qua đào tạo ta lên Giáo dục đào tạo chức từ xa cần ý đến chất lượng hiệu giáo dục việc sử dụng tốt phân bổ hợp lý nguồn lực có đa dạng khai thác nguồn lực khác cho giáo dục đào tạo cần thiết nguồn tài hạn hẹp coi thách thức lớn hệ thống đào tạo nghề Tóm lại, giáo dục đào tạo xu hướng đòi hỏi ngày cấp bách không nước ta mà nước phát triển Trong thời đại 13 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ngày thông tin khoa học kỹ thuật trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp nảy sinh nhiều ngành nghề làm nhiều ngành nghề cũ bị co hẹp chí biến Một hướng giải quýêt khả thi nhà KIL OB OO KS CO nước lên có sách quy định doanh nghịêp phải có trách nhiệm đào tạo lại khơng số người làm việc mà số người bị sa thải khơng cịn phù hợp với công việc doanh nghiệp để số người cịn hội tìm vịêc làm c_Kết việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực Cuộc cách mạng khoa học công nghệ tác động làm biến đổi mạnh mẽ lao động xã hội theo hướng tăng tỷ trọng lao động trí tuệ giảm bớt hoạt động chân tay, làm cho lao động trí tuệ trở thành hoạt động người việc ứng dụng ngày rộng rãi tri thức vào sản xuất tổ chức lao động làm cho tri thức nhanh chóng trở thành yếu tố sản xuất quan trọng nhất, thành nguồn lực kinh tế chủ yếu Vai trò yếu tố sản xuất truyền thống đất đai tài nguyên thiên nhiên vốn không trở thành thứ yếu Các nghiên cứu trắc lượng gần cho thấy phần nhỏ tăng trưởng giải thích đầu tư vào vốn, cịn phần quan trọng tăng trưởng gắn liền với chất lượng lao động năm tiến hành công đổi người dân tự kinh doanh lĩnh vực pháp luật không cấm: Trong sinh hoạt tư tưởng người dân tự thảo luận nhiều so với trước, dân chủ sở thể chế hố có tác dụng tích cực, thảo luận đối thoại quốc hội thẳng thắn công khai, khiếu kiện dân giải kịp thời nhân dân tham gia trực tíêp vào vấn đề trọng đại đất nước Điều chứng tỏ nguồn nhân lực nước ta có trình độ ngày khẳng định trọng dụng 14 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Những thành tích giáo dục đào tạo nói chung giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nói riêng to lớn nhờ mà số tiêu khác thu nhập bình quân đầu người chưa cao việt nam có số KIL OB OO KS CO HDI tương đối cao, xếp vào nước có trình độ phát triển trung bình Tuy nhiên so với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội giáo dục đào tạo nước ta hiên chưa đáp ứng Những phân tích cho thấy việc giáo dục đào tạo cần giúp cho vịêc giải mâu thuẫn cung cầu không số lượng mà chất lượng nguồn nhân lực nghịêp cơng nghiệp hố đại hố nước ta d_Điều kiện phát huy yếu tố người Con người chủ thể đồng thời sản phẩm vận động xã hội muốn phát huy yếu tố người cần phải có mơi trường thuận lợi Việc giải phóng lực lượng sản xuất thực trước tiên chủ yếu xố bỏ chế kìm hãm tính tích cực chủ động sáng tạo người lao động đồng thời phải xây dựng chế bảo đảm thực giải phóng người lao động mặt Cần xây dựng sách khuyến khích phát triển nguồn nhân lực đặc bịêt người tài Đây điều kiện quan trọng, trước hết nguồn nhân lực đào tạo tốt có hội tìm kiếm việc làm phù hợp với nguyên tắc phân phối theo lao động đảm bảo cơng kinh tế 15 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN III_Kết lụân KIL OB OO KS CO Trong điều kịên nước ta nay, để chiến lược phát triển theo hướng cơng nghiệp hố đại hoá đến thắng lợi, phải lấy nguồn lực người việt nam “nguồn lực quan trọng nhất” nguồn lực nguồn lực nội sinh làm động lực cho phát triển lâu bền Để bồi dưỡng phát huy nguồn lực người viet nam với tư cách đó, cần tạo mối quan hệ hài hoà tăng trưởng kinh tế nhanh với tiến xã hội, đảm bảo công vụ quyền lợi công dân, cải thiện nâng chất lẫn tinh thần giải hợp lý mối quan hệ lợi ích lâu dài lợi ích trước mắt, lợi ích quốc gia, dân tộc lợi ích tập thể, lợi ích cá nhân, khơng ngừng nâng cao trình độ học vấn văn hoá cho họ sở xây dựng phát triển văn hoá việt nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 16 http://kilobooks.com THÖ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Các tài liệu tham khảo - triết học Mac-Lenin-Nhà xuất chnh trị quốc gia KIL OB OO KS CO - địa lý kinh tế việt nam - kinh tế trị - tạp trí vấn đề kinh tế giới, số 1/1999 - tạp chí cộng sản số 21,15 - triết học số3(115) LỜI MỞ ĐẦU I_Nhân tố người lực lượng sản xuất 1_Lực lượng sản xuất a_Khái niệm cấu trúc lực lượng sản xuất b_ Đặc điểm phát triển lực lượng sản Con người lực lượng sản xuất a Nhân tố người b_Vai trò người lực lượng sản xuất II- Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hố nước ta Vai trò người nghịêp cơng nghiệp hố đại hố a Vai trị cơng nghịêp hố đại hoá b Vai trò nguồn nhân lực 2_Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hố nước ta 10 a_Nguồn nhân lực nước ta 10 b_đào tạo nguồn nhân lực 11 c_Kết việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực 14 d_Điều kiện phát huy yếu tố người 15 III_kết lụân 16 17 ... hố đại hố a Vai trị cơng nghịêp hố đại hoá b Vai trò nguồn nhân lực 2 _Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hố nước ta 10 a _Nguồn nhân lực nước ta. .. vai trị định hàng đầu 2 _Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá nước ta a _Nguồn nhân lực nước ta Dân số nước ta thuộc loại dân số trẻ tốc độ tăng nguồn dân số đến độ tuổi... a Nhân tố người b_Vai trò người lực lượng sản xuất II- Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hố nước ta Vai trò người nghịêp cơng nghiệp