Kịch dạy ITGS Trương Thị Thủy MÔ-ĐUN ÁP DỤNG HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN Thời gian phút Nội dung hoạt động Giới thiệu mô-đun Tổ Chức Lời giới thiệu, hướng dẫn Xin chào thầy cô! Chúng ta tìmh hiểu mô-đun 5: Áp dụng phần mềm soạn thảo văn Trong mô-đun thầy cô áp dụng kỹ soạn thảo văn để tạo nhiều sản phẩm chuyên môn bổ sung mà thầy cô sử dụng lớp học Các thầy cô học cách làm người bạn phản hồi tích cực, chia sẻ sản phẩm thầy cô, tham quan công việc bạn đồng nghiệp ý kiến trao đổi 5p lập kế hoạch Bài tập 1: Thiết kế Các thành viên thực Chọn hoạt động soạn thảo văn 15p thực sản phẩm bổ trợ máy tính theo bản: 5p xem lại giúp giáo viên nhóm cặp - Lịch báo giảng (Tham khảo trang 61) 5p chia sẻ phần mềm soạn thảo - Bản tin (Tham khảo trang 67) văn - Biểu đồ (Tham khảo trang 72) - Giấy chứng nhận (Tham khảo trang 77) Lưu ý: Phải thực theo bước Khi thực xong, GV coppy làm hoàn thiện sớm (tương ứng với hoạt động) GV mời nhóm dãy đến tham quan soạn thảo dãy nhóm góp ý cho đồng nghiệp 10 phút Bài tập 2: Làm GV trình bày - Đối với người phản hồi: người bạn phản hồi + Mình có nghe rõ không? tích cực + Mình có hiểu tất ý tưởng thông tin không? + Có câu hỏi cần nêu trước đưa ý kiến phản hồi hay không? + Mình thích điểm nào? + Những ý tưởng sản phẩm cải thiện nào? Có nên thay đổi hay thêm vào hay không? + Làm để nhận xét nghe tích cực - Đối với người nhận phản hồi: Câu hỏi Tạo nhóm Chú ý GV trình bày, giới thiệu Các thành viên tự chọn Slide 60 hoạt động soạn thảo văn bản, sau xác định đăng ký làm hoạt động tự chọn người làm việc với phân bố hợp lý Slide 62, 63 phút Thảo luận nhóm phút Mô hình bánh cưa 15 phút Bài tập 3: Trình diễn sản phẩm sản phẩm trợ giúp giáo coppy lúc chia viên phần mềm sẻ với lớp soạn thảo văn Bài tập nhà: Ôn tập mô-đun Làm việc theo nhóm cặp + Tiếp nhận tất góp ý cách bình tĩnh + Lần lượt trả lời tất ý kiến + Nói rõ nhận điều từ ý kiến phản hồi + Cảm ơn người góp ý Mời thầy cô làm việc theo nhóm với - Giọng nói lựa chọn từ câu hỏi sau ngữ tạo khác biệt hay không? - Tại điều quan trọng phải bạn thích công việc người trước nói bạn nghĩ cần cải thiện? - Bạn có đề nghị khác cho việc trở thành người bạn phản hồi tích cực? Các thầy cô quan sát mô hình bánh cưa Các thầy cô hiểu mô nào? - Lần lượt sản phẩm thầy cô chia sẻ Khi chia sẻ thầy cô ý vào nội dung sau: + Sản phẩm tăng hiệu làm việc bạn lớp học nào? + Những người khác giúp bạn tạo sản phẩm nào? + Bạn học kỹ công nghệ nào? + Bạn gặp phải vấn đề hay khó khăn thiết kế? Bạn giải nào? - Sau sản phẩm chia sẻ lớp người bạn phản hồi tích cực - Xem lại sản phẩm chia sẻ buổi trình diễn Bạn muốn tạo tìm hiểu thêm sản phẩm nào? Những sản phẩm nâng cao hiệu công việc bạn lớp học nào? - Dạy học sinh làm người bạn phản hồi tích cực yêu cầu họ tham gia vào buổi trình diễn giúp cải thiện tư phê phán cộng tác họ nào? - Hãy chia sẻ ý kiến bạn với người bạn trao đổi với mình, sau trình bày cho lớp nghe thầy cô bạn chia sẻ Tạo nhóm cách Slide 64 thành viên ngồi gần làm nhóm Slide 65 Mỗi sản phẩm đại diện Slide 66 người trình bày Giữ lại nhóm cặp làm việc Slide 67 lúc  ...7 phút Thảo luận nhóm phút Mô hình bánh cưa 15 phút Bài tập 3: Trình diễn sản phẩm sản phẩm trợ giúp giáo coppy lúc chia viên phần mềm sẻ với lớp soạn thảo văn Bài tập nhà: Ôn tập... hiệu làm việc bạn lớp học nào? + Những người khác giúp bạn tạo sản phẩm nào? + Bạn học kỹ công nghệ nào? + Bạn gặp phải vấn đề hay khó khăn thiết kế? Bạn giải nào? - Sau sản phẩm chia sẻ lớp người