mluc Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển trường trung học phổ thông Mở đầu: Kế hoạch phát triển trường THCS Đồng Việt xây dựng hàng năm( Từ năm học 2005 - 2006 đến nay) văn quan trọng Ban giám hiệu trường THCS Đồng Việt xây dựng dựa định hướng phát triển kinh tế xã hội địa phương Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Đồng Việt, Phòng GD&ĐT Yên Dũng phê duyệt Kế hoạch phát triển nhà trường định hướng giáo dục xã Đồng Việt năm học Kế hoạch quy định rõ ràng, cụ thể nhiều mục tiêu số tổng số học sinh, số lớp, số cán giáo viên, nhân viên, số phòng học, phòng chức Kế hoạch phát triển giáo dục xã Đồng Việt xây dựng mục tiêu kết chất lượng giáo dục văn hoá, hạnh kiểm với tiêu thi đua, danh hiệu cá nhân tập thể mà nhà trường phấn đấu đạt năm học Nhìn chung, Kế hoạch phát triển trường THCS Đồng Việt hàng năm phù hợp với nguồn lực nguồn nhân lực, tài sở vật chất nhà trường địa phương mluc Tiêu chí Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật Giáo dục công bố công khai Mô tả hiệu trạng: Chỉ số a: Được xác định rõ ràng văn quan chủ quản phê duyệt Có Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Trường THCS Đồng Việt hàng năm ( từ năm học 2005 - 2006 đến nay) Ban giám hiệu trường THCS Đồng Việt xây dựng, Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Đồng Việt, Phòng GD&ĐT phê duyệt thông qua [H1.1.01.01] Chỉ số b: Phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS quy định luật giáo dục Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường THCS Đồng Việt hàng năm nêu bật nội dung số lớp, số học sinh, số phòng học, phòng chức năng, nội dung chương trình, đổi phương pháp giảng dạy học tập, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật giáo dục Chỉ số c: Được công bố công khai hình thức niêm yết trụ sở nhà trường, đăng tài phương tiện thông tin đại chúng địa phương Website Sở giáo dục đào tạo Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hàng năm trường THCS Đồng Việt cấp thẩm quyền phê duyệt công khai, niêm yết Văn phòng nhà trường thông báo họp hội đồng, phương tiện thông tin đại chúng hệ thống loa truyền thôn, xã Điểm mạnh: - Có kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục hàng năm rõ ràng, minh bạch, phù hợp với tình hình thực tiễn: trị, kinh tế, xã hội địa phương - Kết thực Kế hoạch giáo dục trường THCS Đồng Việt tính đến tháng 12-2009 hoàn thành mục tiêu Điểm yếu: - Công tác bồi dưỡng, chất lượng đội ngũ nhà trường cải thiện số môn: Ngữ văn hạn chế - Chất lượng giáo dục đại trà, chất lượng học sinh thi đỗ vào trường THPT hạn chế, có năm chưa cập với mặt chung huyện, thứ tự xếp hạng thấp so với trường THCS huyện Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tiếp tục có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ: nâng cao tay nghề cho cán giáo viên hình thức tự học, cử học lớp đại học, tích cực dự đổi phương pháp dạy học, thực nghiêm túc việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học - Đổi công tác kiểm tra, đánh giá học sinh, giáo viên - Phối hợp tốt lực lượng giáo dục: Nhà trường - gia đình- xã hội Tự đánh giá: Đạt mluc Tiêu chí Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh Mô tả trạng: Chỉ số a: Phù hợp với nguồn lực: Nhân lực, tài sở vật chất nhà trường Kế hoạch phát triển giáo dục phù hợp với nguồn lực nhà trường: nguồn nhân lực: có danh sách cán giáo viên năm 2005-2009 [H1.1.02.02] + Phù hợp với nguồn tài sở vật chất nhà trường: trường thuộc địa bàn nông thôn, kinh tế địa phương nhiều khó khăn xây dựng Kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường trọng đến vấn đề phù hợp với nguồn tài huy động từ nguồn đóng góp từ nhân dân, từ học sinh, nguồn kinh phí hỗ trợ địa phương, nguồn kinh phí đầu tư cho giáo dục nhà nước năm học, thời kỳ: có báo cáo tổng hợp tài chính, sở vật chất nhà trường từ 2005-2009 [H1.1.02.03] Chỉ số b: Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế xã hội địa phương: Kế hoạch phù hợp với định hướng phát triển kinh tế, xã hội địa phương: Xã Đồng Việt xã miền núi có diện tích 776.88 ha, dân số 6100 người, đại đa số sống chủ yếu nghề nông nghiệp, kinh tế địa phương chậm phát triển, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo xã cao Do kinh tế khó khăn nên phần không nhỏ gia đình, phụ huynh học sinh chưa quan tâm, đầu tư mức cho nghiệp giáo dục xây dựng Kế hoạch phát triển trường THCS Đồng Việt từ năm học 2005-2006 đến nhà trường phải chặt chẽ vào định hướng phát triển kinh tế xã hội xã Đồng Việt năm: Có kế hoạch phát triển giáo dục xã Đồng Việt từ năm học 2005-2006 đến [ H1.1.02.04] Chỉ số c: Định kỳ năm rà soát bổ sung điều chỉnh Trong trình thực Kế hoạch phát triển từ năm học 2005-2006 đến hoàn thành tiêu kế hoạch đề Thường xuyên rà soát, bổ sung vào Kế hoạch cho phù hợp theo định kỳ năm lần Ban giám hiệu nhà trường tiến hành họp HĐ tổng kết năm học có nội dung so sánh đối chiếu, rà soát tiêu chí đạt không đạt so với kế hoạch đề để trình cấp lãnh đạo có ý kiến đạo bổ sung điều chỉnh Kế hoạch phát triển rà soát, bổ sung điều chỉnh năm lần thông qua báo cáo, kế hoạch năm học phòng GD&ĐT UBND xã Đồng Việt phê duyệt: có báo cáo, kế hoạch năm học kèm theo 2005-2009 [H1.1.02.04] Điểm mạnh: - Kế hoạch phát triển giáo dục trường THCS Đồng Việt phù hợp với đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường nên kết thúc năm học trường hoàn thành nhiệm vụ giao Điểm yếu: - Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường số môn chưa tích cực học tập đổi phương pháp, nâng cao tay nghề - Cơ sở vật chất nhà trường từ năm học 2005-2006 đến nhiều hạn chế, chưa đủ phòng học, phòng thực hành, phòng chức phục vụ cho công tác giảng dạy học tập Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tiếp tục tham mưu với lãnh đạo, quyền địa phương, phòng giáo dục đào tạo tăng cường sở vật chất san lấp mặt bằng, làm sân chơi, bãi tập TDTT, tăng cường đồ dùng phòng thực hành, đầu tư xây tu sửa CSVC nhà trường để nâng cao hiệu giáo dục Tự đánh giá: Đạt Kết luận Tiêu chuẩn 1: Đối với tiêu chuẩn 1, trường THCS Đồng Việt nhận thấy Kế hoạch phát triển nhà trường từ năm học 2005-2006 đến tập thể BGH, HĐSP nhà trường xây dựng rõ ràng, xác định cụ thể minh bạch, phù hợp với tình hình kinh tế trị xã Đồng Việt nên Đảng uỷ, quyền, nhân dân địa phương bậc phụ huynh ủng hộ đóng góp kinh phí, trí tuệ, sức lực để hoàn chỉnh kế hoạch giáo dục từ góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế trị, trình độ dân trí, dân sinh Tuy vậy, trình xây dựng tổ chức thực nhiệm vụ kế hoạch phát triển Chúng nhận thấy bộc lộ điểm yếu sau: Tuy diện tích nhà truờng lớn CSVC nhà trường chưa quy hoạch, chất lượng cán quản lý đến năm học 2008-2009 đảm bảo đạt chuẩn, đội ngũ giáo viên nhà trường chưa đủ số lượng, cân đối cấu chất lượng đội ngũ chưa đảm bảo, việc vận dụng dổi phưong pháp, ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhiều năm chưa cập với mặt chung huyện điều nguyên nhân quan trọng khiến chất lượng giáo dục văn hoá, bồi dưỡng nhân tài nhà trường hạn chế năm đánh giá cấp chất lượng giáo dục trường THCS Đồng Việt mức độ trung bình yếu Mức độ hài lòng công tác giáo dục nhà trường lãnh đạo nhân dân địa phương chưa cao Trong họp địa phương nhiều ý kiến chất vấn băn khoăn hay lo ngại chất lượng văn hoá nhà trường Đây điều trăn trở lớn BGH nhà trường năm học 2009-2010, đòi hỏi Chi bộ, BGH phải tiến hành soát, đánh giá việc thực chiến lược phát triển trường thời gian qua thời gian lại giai đoạn Với tiêu chuẩn nhà trường tự đánh giá có hai tiêu chí đạt yêu cầu  ... xây tu sửa CSVC nhà trường để nâng cao hiệu giáo dục Tự đánh giá: Đạt Kết luận Tiêu chuẩn 1: Đối với tiêu chuẩn 1, trường THCS Đồng Việt nhận thấy Kế hoạch phát triển nhà trường từ năm học 2005-2006... 2009-2 010 , đòi hỏi Chi bộ, BGH phải tiến hành soát, đánh giá việc thực chiến lược phát triển trường thời gian qua thời gian lại giai đoạn Với tiêu chuẩn nhà trường tự đánh giá có hai tiêu chí... từ năm học 2005-2006 đến [ H1 .1. 02.04] Chỉ số c: Định kỳ năm rà soát bổ sung điều chỉnh Trong trình thực Kế hoạch phát triển từ năm học 2005-2006 đến hoàn thành tiêu kế hoạch đề Thường xuyên