Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh PHÒNG GD & ĐT ĐẠI TỪ TRƯỜNG THCS AN KHÁNH Trường THCS An CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 45/KHCL Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Khánh, ngày 28 tháng năm 2010 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS AN KHÁNH GIAI ĐOẠN 2010 – 2015 * Đặt vấn đề: Trường THCS An Khánh Huyện Đại Từ thành lập theo Quyết định số 2008/QĐ-TCCB giám đốc Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Thái Nguyên (ngày 23 tháng năm 1998) Ra đời từ năm giáo dục Việt Nam gặp nhiều khó khăn Nhưng với lãnh đạo cấp, ngành Nhà trường bước khắc phục khó khăn bước đầu lên theo phát triển nghiệp giáo dục Trường trở thành địa tin cậy nhân dân công tác GD; Là môi trường GD lành mạnh, giầu lòng nhân ái, có chất lượng giáo dục tốt Bản Kế hoạch kế thừa từ: "Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2007- 2012 tầm nhìn đến 2015" Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010 - 2015 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường Ban giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS An khánh hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Chính phủ đổi giáo dục phổ thông, trường THCS An Khánh góp phần xây dựng ngành giáo dục tỉnh Thái Nguyên phát triển theo kịp yêu cầu phát kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực giới I/ TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: 1/ Điểm mạnh: + Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường gồm: 30 đồng chí Trong đó: BGH: 2đ/c; Giáo viên: 23 đ/c; Nhân viên: đ/c + Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn, chuẩn 45% Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An + Công tác tổ chức, quản lý BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo, kế hoạch dài hạn , trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế, công tác tổ chức triển khai kiểm tra, đánh giá sâu sát thực chất đổi , tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, giám nghĩ, giám làm, giám chịu trách nhiệm + Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục + Chất lượng học sinh: - Tổng số học sinh năm học 2009 - 2010 có: 287 em - Tổng số lớp: lớp - Điểm đầu vào lớp Năm học 2009 - 2010: Là học sinh tốt nghiệp tiểu học, độ tuổi quy định, tuyển 100% * Kết giáo dục trường năm gần đây: + Năm học 2005-2006: Có 390 học sinh, số học sinh lớp tốt nghiệp 100%, lên lớp 97 %, số học sinh khen thưởng: 171 em = 43,9% + Năm học 2006-2007: Có 371 học sinh, số học sinh lớp tốt nghiệp 100%, lên lớp 93%, số học sinh khen thưởng : 159 em = 41,8% + Năm học 2007-2008: Có 326 học sinh, số học sinh lớp tốt nghiệp 100%, lên lớp 92,5 %, số học sinh khen thưởng: 131 em = 39,9% + Năm học 2008-2009: Có 309 học sinh, số học sinh lớp tốt nghiệp 100%, lên lớp 92,5 %, số học sinh khen thưởng: 137 em = 44,3% * Kết giáo dục trường năm học 2009 - 2010:(Tổng số: 287 HS) KẾT QUẢ HAI MẶT GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010: HỌC LỰC HẠNH KIỂM H L Khối Khối Khối Khối Tổng HK Khối Khối Khối Khối Giỏi 26= 9% Tốt 59= 84% 62= 77% 38= 63,4% 53= 70% 212= 73,9% 6= 9% 6= 7,4% 6= 10% =11% Tổng Khá 29= 41% 30= 37% 24= 40% 20= 26% 103= 36% Khá 11= 16% 13= 16% 21= 35% 20= 26% 65= 22,6% Tr B 33= 47% 38= 47% 29= 48,4% 48= 63% 148= 52% Tr B Yếu Kém 2= 3% 7= 8,6% 1= 1,6% 0 0 10= 3% Yếu 0 Kém 6= 7% 1= 1,6% 3= 4% 10= 3,5% 0 0 Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An Số học sinh khen thưởng: 129 em = 44,9% + Cơ sở vật chất: - Phòng học: Có phòng, - Phòng thư viện: Có 01 đạt chuẩn quốc gia - Cơ sở vật chất bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn tại( nhiên chưa đồng bộ, bàn ghế học sinh, phòng phục vụ giáo dục thiếu nhiều chưa đáp ứng yêu cầu đổi GD) * Thành tích trường: Đã khẳng định vị trí nhà trường ngành GD huyện , học sinh phụ huynh học sinh tin cậy 2/ Điểm hạn chế: +/ Tổ chức quản lý Ban giám hiệu: - Chưa chủ động tuyển chọn nhiều giáo viên, cán có lực chuyên môn nghiệp vụ tinh thần trách nhiệm cao - Đánh giá chất lượng chuyên môn giáo viên mang tính động viên, phân công công tác chưa phù hợp với lực, trình độ, khả số giáo viên (do cấu tổ chức cấp định) +/ Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một phận nhỏ giáo viên chua thực đáp ứng yêu cầu giảng dạy quản lý, giáo dục học học sinh, trí có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế, chưa tích cực tự học, bảo thủ, tín nhiệm học sinh đồng nghiệp thấp +/ Số lượng học sinh yếu cao: Gần 10% học sinh học lực trung bình yếu, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt +/ Cơ sở vật chất: Chưa đồng bộ, đại, phòng học, phòng thí nghiệm hóasinh, bàn ghế chất lượng thấp, phòng làm việc giáo viên tổ thiếu 3/ Thời cơ: Đã có tín nhiệm HS PHHS khu vực Đội ngũ cán , giáo viên trẻ, đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt Nhu cầu học tập có chất lượng cao lớn ngày tăng 4/ Thách thức: Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An - Đòi hỏi ngày cao chất lượng GD cuả cha mẹ HS xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi GD - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán GV, công nhân viên cần nâng cao để đáp ứng yêu cầu công tác - Trường THCS An Khánh khu vực giáp Thành phố Thái Nguyên địa bàn có chất lượng GD phát triển tốt 5/ Xác định vấn đề ưu tiên: - Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo HS - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán GV, công nhân viên - Ứng dụng CNTT dạy học công tác quản lý - Áp dụng chuẩn vào việc đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý, giảng dạy đánh giá cá nhân theo chuẩn quy định II/ TẦM NHÌN, SỨ MỆNH VÀ CÁC GIÁ TRỊ: 1/ Tầm nhìn: Là trường có nhiều triển vọng huyện nơi tin tưởng để bậc phụ huynh gửi gắm em mình, nơi có đội ngũ GV đầy nhiệt huyết BGH, tập thể cán GV nhà trường hướng tới hoàn thiện chất lượng giáo dục để đào tạo hệ HS tốt cho xã hội 2/ Xứ mệnh: Tạo dựng môi trường GD tốt về: Nề nếp, kỷ cương, chất lượng giáo dục cao toàn diện, để HS có hội phát triển tài tư sáng tạo 3/ Hệ thống giá trị nhà trường: Tinh thần đoàn kết; Lòng nhân Tinh thần trách nhiệm; Sự hợp tác Lòng tự trọng; Tính sáng tạo Lòng trung thực; Khát vọng vươn lên Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An III/ MỤC TIÊU CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG TRÂM HÀNH ĐỘNG: 1/ Mục tiêu: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng, mô hình GD đại tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại đáp ứng yêu cầu phát triển KTXH địa phương 2/ Chỉ tiêu: a/ Đội ngũ cán giáo viên: - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên công nhân viên đánh giá khá, giỏi 70% - GV có trình độ tin học nâng cao Số CB-GV sử dụng CNTT giảng dạy: Đã biết sử dụng 100%.(Trong tốt đạt 30%) Duy trì phấn đấu đấu 100% CB-GV có trình độ đạt chuẩn, chuẩn 60% b/ Học sinh:( Quy mô - chất lượng giáo dục ổn định): + Tổng số học sinh khoảng : 300 em + Tổng số lớp: lớp * Chất lượng GD: + Chất lượng học lực: Giỏi, Khá: 55%; TB: 45% Không có HS + Chất lượng đạo đức: Tốt, Khá: 95%; TB: % c/ Chất lượng đạo đức, kĩ sống: Học sinh trang bị kĩ sống bản, tích cực, chủ động, tự nguyện tham gia hoạt động xã hội d/ Cơ sở vật chất: Toàn phòng học, phòng làm việc sửa chữa nâng cấp, trang bị thiết bị phục vụ dạy học phòng làm việc khác đầy đủ, đạt chuẩn Các phòng tin học, thí nghiệm, phòng đa nâng cấp theo hướng đại Xây dựng môi trường sư phạm “ Xanh- sạch- đẹp” 3/ Phương châm hành động: “Chất lượng giáo dục danh dự nhà trường” IV/ CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG: Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An 1/ Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục học sinh: Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức văn hóa Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lí thuyết với thực tiễn Người phụ trách: Hiệu trưởng, hiệu phó, phụ trách tổ chuyên môn giáo viên môn 2/ Xây dựng phát triển đội ngũ: Xây dựng đội ngũ cán giáo viên, nhân viên đủ số lượng có phẩm chất trị, lực chuyên môn giỏi có trình độ tin học bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường hợp tác giúp đỡ tiến 3/ Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị giáo dục: Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, bảo quản sử dụng có hiệu Người phụ trách: Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, trang thiết bị giáo dục, nhân viên thiết bị, kế toán 4/ Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin: Triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT công tác quản lý, giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán giáo viên, công nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡngvề CNTT Trường cử cán phụ trách công tác CNTT lập trang Website trường THCS An Khánh có tên là: "Trường THCS An Khánh Đại Từ Thái Nguyên" 5/ Huy động nguồn lực xã hôi vào hoạt động giáo dục: - Xây dựng nhà trường văn hóa, thực tốt quy chế dân chủ nhà trường, chăm lo đời sống vật chất tinh thaanfcho cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển nhà trường + Ngân sách Nhà nước Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An + Ngoài ngân sách, từ xã hội, phụ huynh HS + Các nguồn từ giảng dạy, dịch vụ nhà trường * Nguồn lực vật chất: + Khuôn viên nhà trường, phòng học, phòng làm việc công trình phụ trợ + Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy học + Người quản lý: BGH, BCH công đoàn, Hội cha mẹ HS 6/ Xây dựng thương hiệu: Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội nhà trường Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán bộ, GV, CNV, học sinh PHHS toàn xã hội Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên XD thương hiệu nhà trường V/ TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆCTHỰC HIỆN KẾ HOẠCH 1/ Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể CB, GV, CNV nhà trường, quan chủ quản, PHHS tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường 2/ Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược theo giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường dịa phương 3/ Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: Giai đoạn ( 2010- 2012): Xây dựng đủ phòng thực hành thí nghiệm sở vật chất xây dựng khác Giai đoạn ( 2012- 2013): Xây dựng trường chuẩn Quốc gia * Năm học 2012- 2013, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm; * Năm 2013 phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Giai đoạn (2013 - 2015) Nâng cao toàn diện số trường chuẩn quốc gia 4/ Đối với hiệu trưởng: Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới CB, GV, CNV nhà trường thành lập ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch sau năm học lần 5/ Đối với phó hiệu trưởng : Theo nhiệm vụ phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực 6/ Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra việc thực kế hoạch thành viên, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất biện pháp để thực kế hoạch 7/ Đối với cá nhân GV, CB, CNV: - Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học, báo cáo kết thực kế hoạch theo thời kỳ, năm học, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Nơi nhận: - Phòng Giáo Dục Đại Từ( b/c) - Đảng Uỷ Xã An Khánh (b/c) - UBND xã An Khánh (b/c) - Lưu VP- trường ( thực hiện) - Đăng lên trang Website trường T/M UBND Xã An Khánh T/M nhà trường CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG (Đã ký đóng dấu) (Đã ký đóng dấu) Lê Văn Sơn Nguyễn Văn Đức ... hiệu trưởng: Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục Khánh Trường THCS An Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới CB, GV, CNV nhà trường thành lập ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch sau... nhân quan tâm đến nhà trường 2/ Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược theo giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường. .. pháp để thực kế hoạch 7/ Đối với cá nhân GV, CB, CNV: - Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học, báo cáo kết thực kế hoạch theo thời