Bộ giáo dục đào tạo Trờng Đại học Vinh Lời nói đầu Khoa ngữ văn - Láy phơng thức cấu tạo từ đặc sắc góp phần làm nên phong phú đa dạng cho kho từ vững tiếng Việt Với đặc trng ngữ nghĩa riêng biệt, vào thơ ca từ láy trở thành công cụ tạo hình đắc lực, Lêmột thị bích phợng vừa tăng khả diễn đạt cách xác biến thái tinh vi cảnh vật cảm xúc ngời vừa góp phần tạo tính nhạc cho câu thơ Vì nghiên cứu đề tài Từ láy thơ Huy cận muồn góp phần nhỏ vào việc khám phá hay đẹp thơ Huy Cận nói riêng thơ ca nói chung từ hớng ngôn ngữ Trong trình thực đề tài này, việc nỗ lực thân, em nhận đợc giúp đỡ bảo tận tình thầy cô bạn, đặc biệt Từ láy thơ huy cận dẫn tận tình thầy giáo Trần Anh Hào Em xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo hớng dẫn thầy cô giáo tổ ngôn ngữ tạo điều kiện cho em hoàn thành khoá luận Tuy nhiên, trình độ ngời thực đề tài có hạn chế định nên khoá luận tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đợc đóng góp ý kiến quý thầy cô bạn để khoá luận đợc hoàn chỉnh Khoá luận tốt nghiệp đại Ngờihọc thực đề tài Chuyên ngành: ngôn ngữ học Khoá học: 2002-2006 Sinh viên: Lê Thị Bích Phợng Vinh 2006 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Lời nói đầu Láy phơng thức cấu tạo từ đặc sắc, góp phần làm nên phong phú, đa dạng cho kho từ vựng tiếng Việt Với đặc trng ngữ nghĩa riêng biệt, vào thơ ca, từ láy trở thành công cụ tạo hình đắc lực, vừa tăng khả diễn đạt cách xác biến thái tinh vi cảnh vật cảm xúc ngời, vừa góp tạo nhạc tính cho câu thơ Vì nghiên cứu đề tài Từ láy thơ Huy Cận muốn góp phần nhỏ vào việc khám phá hay, đẹp thơ Huy Cận nói riêng thơ ca nói chung từ góc độ ngôn ngữ Trong trình thực đề tài này, việc nỗ lực thân, em nhận đợc giúp đỡ, bảo tận tình thầy cô bạn, đặc biệt dẫn tận tình thầy giáo Trần Anh Hào Em xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo hớng dẫn thầy cô giáo tổ ngôn ngữ tạo điều kiện cho em hoàn thành khoá luận Tuy nhiên, trình độ ngời thực đề tài có hạn chế định nên khoá luận tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đợc đóng góp ý kiến quý thầy cô bạn để khoá luận đợc hoàn chỉnh Vinh, tháng 4/2006 Ngời thực đề tài Lê Thị Bích Phợng Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp mở đầu 0.1 Lý chọn đề tài Từ láy lớp từ đặc sắc, đợc tạo từ phơng thức láy, phơng thức tạo từ độc đáo tiếng Việt Đối với riêng lĩnh vực văn học nghệ thuật, đặc biệt thơ ca, từ láy đợc coi công cụ tạo hình đắc lực nhờ vào đặc trng ngữ nghĩa phong phú, đa dạng, có giá trị biểu trng, biểu cảm cao Bên cạnh đó, nói thơ ca môi trờng đầy hiệu từ láy, từ láy phát huy đợc tất sức biểu đạt, biểu cảm Vì thế, tìm hiểu từ láy tác phẩm văn học không cách tiếp cận lớp từ chiếm số lợng lớn đặc sắc tiếng Việt mà đờng để khám phá hay đẹp tác phẩm Thực tế cho thấy, thơ ca Việt Nam đại, tác giả Huy Cận chiếm vị trí quan trọng Ông để lại cho thơ ca nớc nhà gia tài thơ đồ sộ với mời lăm tập thơ Hơn nửa kỷ cầm bút, Huy Cận không ngừng phấn đấu sáng tạo để có đạt đến đỉnh cao thành tựu thơ Việt Nam, trở thành tri âm tri kỷ nhiều bạn đọc Đây lý khiến thơ Huy Cận trở thành mảng đề tài lớn thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu, phê bình văn học ngời yêu đẹp thơ ca nớc Tuy nhiên, vấn đề từ láy thơ Huy Cận lại cha đợc quan tâm cách thoả đáng Bên cạnh đó, ta thấy Huy Cận nhà thơ có nhiều thi phẩm đợc đa vào giảng dạy nhà trờng từ bậc trung học bậc đại học Vì thế, khảo sát từ láy thơ Huy Cận không góp phần soi sáng giá trị nghệ thuật ngôn từ mà từ láy đa đến cho thi phẩm Huy Cận nói riêng cho thơ ca nói chung mà góp phần thiết thực cho việc dạy học văn nh từ ngữ (từ láy) nhà trờng Do định chọn đề tài: Từ láy thơ Huy Cận 0.2 Lịch sử vấn đề Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Với nghiệp sáng tác đồ sộ gồm mời lăm tập thơ có giá trị, Huy Cận khẳng định đợc vị trí thơ ca dân tộc Trải qua chặng đờng thơ dài sáu thập kỷ, thời kỳ thơ Huy Cận thu hút ý nhiều nhà nghiên cứu nh ngời yêu thơ Tới có tám mơi tiểu luận viết thơ Huy Cận từ nhiều góc độ khác nhng trân trọng đóng góp Huy Cận hai chặng đờng thơ trớc sau cách mạng Nhiều ý kiến lý giải đợc trình vận động cảm hứng sáng tạo Huy Cận qua tập thơ, phác thảo đợc đặc điểm phong cách thơ Huy Cận nh nỗi khắc khoải không gian, phong vị Đờng thi Đáng ý tập tiểu luận Thế giới thơ Huy Cận Xuân Diệu Đi theo tập thơ, mảng đề tài chính, Xuân Diệu cảm nhận tinh tế vẻ đẹp ý thơ, câu thơ Huy Cận giúp ngời đọc vào giới thơ Huy Cận Hay chuyên luận Thi pháp thơ Huy Cận Trần Khánh Thành tiếp cận thơ Huy Cận từ mặt thi pháp Nhiều nhà nghiên cứu phê bình có tên tuổi nh Vũ Ngọc Phan, Hà Minh Đức, Nguyễn Đăng Mạnh, Trần Đình Sử, Đỗ Lai Thúy có tiểu luận sâu sắc Huy Cận Tuy nhiên, cha có quan tâm thoả đáng đến vấn đề từ láy thơ Huy Cận công cụ tạo hình đắc lực thơ ca, biểu hiệu cảm xúc tâm trạng nhân vật trữ tình nh góp phần tăng nhạc tính câu thơ, thơ Trong Thi pháp thơ Huy Cận, tìm hiểu phơng thức thể thơ Huy Cận, tác giả Trần Khánh Thành ý đến vai trò tác dụng số từ láy việc góp phần thể giọng điệu thơ Huy Cận Trần Khánh Thành cho rằng: "Tiếng thơ Xuân Diệu tiếng nói tâm hồn sôi trẻ trung đầy nhiệt huyết Còn Huy Cận trầm lắng suy t e dè kín đáo" [15; 174] Vì mà Xuân Diệu dùng nhiều từ láy nhng để tăng cờng sức sống động cho cảnh vật: đung đa, lơi lả, hây hây, lộng lẫy, quấn quýt, mơn mởn Huy Cận lại dùng nhiều từ láy nhng với ý nghĩa giảm nhẹ cử động tiếng động: rơi rơi, dìu dịu, lạt lạt, phất phơ, hiu hiu, hiu hắt, mênh mang, mac mác, chơi vơi, vu vơ, nhè nhẹ[15; 174] Nó phù hợp với Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp giới mà Huy Cận tạo nên "Lửa thiêng", giới ngát hơng, lộng lẫy sắc màu tơng ứng hoà hợp Đây giới ớc mơ, tởng tợng, dịu êm, hoà hợp giới đó, cảnh vật thật êm đềm, tĩnh lặng Trong Linh hồn tạo vật Tràng giang, đề cập đến phong vị Đờng thi thơ "Tràng giang" , cụ thể qua câu thơ đầu: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nớc song song Hà Bình Trị khẳng định:"Nghệ thuật dùng từ láy nh "điệp điệp", "song song" có hiệu định gợi âm hởng cổ kính gần với thơ xa [14; 414] Hay Tràng giang Huy Cận, Trần Đình Sử nhận xét t láy "dợn dợn câu: "Lòng quê dợn dợn vời nớc": " Dợn" gợn lên, nh ta nói sóng dợn, chất lòng xao động, chuyển động dâng lên uốn xuống "Dợn dợn" dợn liên tục, nhiều lần, dờn dợn mức độ dao động thấp () Chính mà nhà thơ phiền lòng thấy ng ời ta đọc chệch thành dờn dợn hay rờn rợn làm nghĩa câu thơ [14; 410] Hay Trinh Đờng với Huy Cận, từ Lửa thiêng, cho "Tràng giang" nói kiếp ngời đậm nhất, nhận xét tác dụng từ láy thơ:" Man mác buồn câu chữ với tám điệp từ tính từ kép lấp láy: điệp điệp, song song, lơ thơ, đìu hiu, chót vọt, mênh mông, lặng lẽ [14; 240] Huy Trâm Những hàng châu ngọc thơ ca đại, phân tích câu thơ " Đồn xa quằn quại bóng cờ" (Chiều xa) nhấn mạnh: "Để tả không khí buồn bã đồn binh nơi địa đầu hiu quạnh này, ông lại dùng lối tả thực, mà nét nhằm vào bóng cờ tung bay phần phật trớc gió Chúng muốn nhấn mạnh vào chữ "quằn quại": Đồn xa quằn quại bóng cờ Câu thơ rõ ràng không nhắc đến gió nhng chữ quằn quại bóng cờ buộc ta hình dung liền cảnh đồn lính lẻ loi nơi đồi núi mà quanh năm Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp ngày tháng sống hiu quạnh, có hình ảnh sinh động độc cờ cắm cột cao phơi trớc gió [14; 405] Nh vậy, công trình, viết thơ Huy Cận mình, nhà nghiên cứu, phê bình có đề cập đến từ láy nhng chung chung mức độ lẻ tẻ lớt qua, cha thực nghiên cứu hai mặt âm nghĩa Vì vậy, với khoá luận này, muốn vào tìm hiểu cách thấu đáo từ láy thơ Huy Cận 0.3 Đối tợng mục đích nghiên cứu 0.3.1 Đối tợng nghiên cứu Đề tài có đối tợng nghiên cứu tất từ láy đợc sử dụng thi phẩm Huy Cận, cách dùng nh tác dụng thơ Huy Cận Ngữ liệu từ láy đợc rút từ hai quyển: - Tuyển tập Huy Cận (tập 1, Nxb Văn học, H,1986) - Tuyển tập Huy Cận (tập 2, Nxb Văn học, H,1995) 0.3.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài "Từ láy thơ Huy Cận", muốn đạt tới mục đích sau: - Khảo sát tất từ láy có hai tập Tuyển tập Huy Cận, miêu tả, phân loại từ láy mà tác giả dùng - Phân tích tác dụng, giá trị ngữ nghĩa mà từ láy đa đến cho tác phẩm thơ Huy Cận qua khẳng định thành công nhà thơ việc vận dụng ngôn ngữ dân tộc (từ láy) để sáng tác thơ ca 0.4 Nhiệm vụ khoá luận Để đạt tới mục đích trên, tập trung giải vấn đề sau: Thống kê, phân loại từ láy "Tuyển tập Huy Cận" (2 tập) Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Khảo sát miêu tả tất từ láy thống kê đợc cấu tạo, từ loại, vai trò ngữ pháp chúng câu Phân tích vai trò ngữ nghĩa từ láy tác phẩm thơ Huy Cận để thấy đợc tác dụng to lớn chúng nội dung nghệ thuật thơ Huy Cận 0.5 Phơng pháp nghiên cứu Để thực đợc nhiệm vụ nêu, trình nghiên cứu, phối kết nhiều phơng pháp khác Các phơng pháp là: Phơng pháp thống kê, phân loại Phơng pháp dùng để thống kê phân loại từ láy thơ Huy Cận tính tỷ lệ % chúng Phơng pháp phân tích tổng hợp: Trong trình tìm hiểu thơ có xuất từ láy, dùng phơng pháp phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm nêu, từ rút kết luận định Phơng pháp miêu tả so sánh: Trong trình tìm hiểu từ láy thơ Huy Cận, tiến hành miêu tả chung hai mặt cấu tạo ngữ nghĩa, trình có so sánh với từ láy tác phẩm số nhà thơ khác 0.6 Cấu trúc khoá luận Toàn văn khoá luận gồm 63 trang Ngoài phần mở đầu kết luận, khoá luận gồm chơng: Chơng : Những vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài 1.1 Về từ láy tiếng Việt 1.2 Về đặc điểm thơ Huy Cận Chơng 2: Cấu tạo, từ loại vai trò ngữ pháp từ láy thơ Huy Cận 2.1 Cấu tạo từ láy thơ Huy Cận 2.2 Từ loại từ láy thơ Huy Cận Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp 2.3 Vai trò ngữ pháp từ láy thơ Huy Cận Chơng Vai trò ngữ nghĩa từ láy thơ Huy Cận 3.1 Vai trò từ láy tác phẩm văn chơng 3.2 Vai trò ngữ nghĩa từ láy thơ Huy Cận 3.2.1 Ngữ nghĩa từ láy thơ Huy Cận 3.2.2 Hiệu nghệ thuật từ láy thơ Huy Cận Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Chơng Những vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài Trớc tiến hành khảo sát từ láy thơ Huy Cận, cần phải có số hiểu biết từ láy tiếng Việt thơ Huy Cận Về từ láy tiếng Việt, cần nắm đợc cách phân loại, đặc điểm cấu tạo ngữ nghĩa từ láy Về thơ Huy Cận, ta cần tìm hiểu số giá trị nội dung giá trị nghệ thuật thơ Huy Cận Để nắm đợc kiến thức đó, chơng này, sơ tìm hiểu nét từ láy tiếng Việt đặc điểm thơ Huy Cận để thấy đợc tác dụng từ láy việc góp phần tăng giá trị biểu đạt, biểu cảm cho vần thơ Huy Cận 1.1 Về từ láy Tiếng Việt 1.1.1 Khái niệm Láy phơng thức cấu tạo từ quan trọng phức tạp tiếng Việt, thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu Trong Việt ngữ học có nhiều tên gọi khác xung quanh khái niệm "từ láy" Đó từ phản điệp (Đỗ Hữu Châu), từ lấp láy (Hồ Lê, Nguyễn Nguyên Trứ), từ láy âm (Nguyễn Tài Cẩn, Nguyễn Văn Tu), từ láy (Đào Thái, Hoàng Tuệ, Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Thiện Giáp, Đỗ Thị Kim Liên) Cách gọi tên khác khái niệm cho thấy cách nhìn nhận tợng láy không hoàn toàn giống nhà nghiên cứu Nhóm tác giả "Từ tiếng Việt khái quát lại hai cách nhìn khác tợng láy Cách nhìn thứ coi láy ghép Theo hớng có Lê Văn Lý, Nguyễn Văn Tu, Nguyễn Hiến Lê, Nguyễn Tài Cẩn Họ đa định nghĩa: coi láy ghép từ láy âm loại từ ghép, theo mắt nhìn ngời Việt nay, thành tố trực tiếp đợc kết hợp lại với chủ yếu theo quan hệ ngữ âm"[5;61] Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Cách nhìn thứ xem xét từ mặt hình thức, nghĩa ý đến âm mà cha ý đến mặt nghĩa từ láy Vì thế, nhiều nhà nghiên cứu khác nh Hoàng Tuệ, Hoàng Văn Hành, Đỗ Thị Kim Liên, Phi Tuyết Hinh, Đỗ Hữu Châu, Diệp Quang Ban theo h ớng thứ hai, coi từ láy hoà phối ngữ âm có giá trị biểu trng hoá Cách nhìn khắc phục đợc nhợc điểm cách nhìn thứ Đó vừa xem xét từ láy trình cấu tạo, vừa xem xét hành chức với t cách loại tín hiệu đặc thù ngôn ngữ Xuất phát từ cách nhìn này, nhà nghiên cứu đa định nghĩa khác từ láy Hoàng Tuệ coi từ láy từ đa tiết mà tiếng âm tiết có quan hệ ngữ âm [5; 61] Hoàng Văn Hành đa định nghĩa mình: Từ láy từ đợc cấu tạo cách nhân đôi tiếng gốc theo qui tắc định cho quan hệ tiếng từ vừa điệp vừa đối, hài hoà với âm nghĩa, có giá trị biểu trng hoá[3;27] Trong luận văn theo quan điểm coi láy hoà phối ngữ âm có giá trị biểu trng hoá chọn định nghĩa Hoàng Văn Hành để thuận lợi cho việc khảo sát từ láy thơ Huy Cận 1.1.2 Phân loại 1.1.2.1 Dựa vào cấu tạo Từ láy thờng đợc phân loại dựa tiêu chí: * Số lợng âm tiết từ láy * Sự đồng hay khác biệt thành phần cấu tạo thành tố từ láy cách phối hợp ngữ âm tạo nên Dựa vào tiêu chí 1, ta có: - Từ láy bậc I (còn gọi từ láy đôi) gồm tiếng Ví dụ : nhẹ nhàng, vèo, thăm thẳm, lon ton 10 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Ba từ láy liền gợi lên tiếng ma nh tiếng cung đàn, lúc nghe mau, lúc nghe tha, âm lợng tăng giảm không đều, nhờ tác giả ngỡ tiếng ma tiếng trò chuyện vũ trụ : "Trăm muôn giọt nhẹ nói lời vu vơ" Trần Đình Việt nhận xét: "Ai không lần cảm thấy "buồn buồn" nh Huy Cận nhng nắm bắt đợc trọn vẹn cảm giác mơ hồ cách thần tình nh Huy Cận hoi".[13; 524] Đối với Huy Cận, nỗi buồn không cảm nhận đợc tự lòng mà cảm nhận đợc khắp nơi, cảnh vật nh "buồn lọt quán chiều", quán "trơ vơ" đờng nh dành riêng cho lữ khách cô đơn, mệt mỏi thể xác lẫn tâm hồn: "Trơ vơ buồn lọt quán chiều Mái nghiêng nghiêng gửi buồn theo hút ngời" (Đẹp xa) Hình ảnh thơ trở nên sinh động hơn, có hồn nhờ từ láy "trơ vơ", "nghiêng nghiêng" Những từ láy tác dụng đặc tả hình dáng quán mà gợi lên vắng vẻ, trơ trọi, cô độc cảnh vật, đồng thời làm cho cảnh vật trở nên có hồn, lu luyến, bịn rịn với ngời Sau giây phút gặp gỡ ngắn ngủi, khung cảnh vắng vẻ thêm hiu quạnh "nghiêng nghiêng" mái quán ta cảm nhận đợc bâng khuâng lu luyến, buồn man mác chia ly Nó khiến ta liên tởng tới hình ảnh nàng Kiều đứng trông theo bóng chàng Kim: Bóng tà nh giục buồn Khách đà lên ngựa ngời nghé theo (Truyện Kiều - Nguyễn Du) Nỗi buồn hồ nh có từ xa xa thổivề: "Đồn xa quằn quại bóng cờ Phất phơ buồn tự thuở xa xa thổi về" (Chiều xa) Nó khiến cho nhà thơ đứng trớc dòng sông mênh mang cảm thấy lòng buồn điệp điệp: 49 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nớc song song" (Tràng giang) Những từ láy "điệp điệp", "song song" ý nghĩa tả cảnh sông nớc có tác dụng gợi tả tâm trạng nh tác giả tâm sự: Nhìn dòng sông gợn lớp sóng mà thấy nỗi buồn nh trải theo lớp sóng Nỗi buồn "Tràng giang" trớc hết nỗi buồn ngời khao khát sống, ý thức đợc cô đơn bé nhỏ trớc không gian bao la rộng lớn nhng hoang vắng, thiếu ấm ngời Con ngời xuất qua hình ảnh cành củi khô trôi dạt từ thợng nguồn, cánh bèo bị nớc đánh dạt, hình ảnh tợng trng cho kiếp ngời nhỏ bé, bị dòng đời xô đẩy, trôi vô định Còn bao trùm lên thơ không gian hoang vắng, rộng lớn Hàng loạt từ láy xuất thơ góp phần đặc tả điều đó:, - Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu - Mênh mông không chuyến đò sang - Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng Không tiêu điều, hoang sơ, không gian tràng giang đợc mở rộng không ngừng phía : Nắng xuống trời lên sâu chót vót Sông dài trời rộng bến cô liêu có kết hợp từ ngữ độc đáo, tạo nên giá trị tạo hình cho câu thơ Sâu" gợi cho ngời đọc ấn tợng thăm thẳm, hun hút khôn "Chót vót" lại khắc hoạ chiều cao vô tận Sự kết hợp tạo cho ta ấn tợng chiều rộng, chiều cao bề sâu Trớc không gian ba chiều rộng lớn nh vậy, ngời trở nên nhỏ bé cô liêu không tránh khỏi cảm giác thấy lạc loài mênh mông đất trời, xa vắng thời gian Hoài Thanh lý giải : "Có lẽ thi nhân viễn du có nhiều lần nhác thấy xa thẳm thời gian không gian, có lẽ ngời nghe hồn 50 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp gió lạnh buốt từ vô đa đến Một Pascal hay Huygô lúc rùng hoảng hốt Với điềm đạm ngời phơng Đông thời trớc, Huy Cận lặng lẽ buồn [12;127] Và ẩn sau buồn lòng khát khao giao cảm với đời, yêu đời, yêu sống mãnh liệt Thơ Mới nói chung buồn Ngay Xuân Diệu, nhà thơ nhà thơ Mới, có câu thơ buồn, nhng nỗi buồn thơ Xuân Diệu không triền miên trĩu nặng nh thơ Huy Cận Nỗi buồn Xuân Diệu nhanh đến, chóng đi, có thoáng qua chốc lát: Êm êm chiều ngẩn ngơ chiều Lòng không hiu hiu khẽ buồn (Chiều) Còn Huy Cận, lúc nghe lòng hay nhìn ngoại cảnh gặp nỗi buồn Nỗi buồn thơ Huy Cận trớc Cách mạng Tháng Tám tởng nh chẳng có nguyên cớ gì: Bỗng dng buồn bã không gian Mây bay lũng thấp giăng âm u (Thu rừng) Nhng thực nỗi buồn có nguyên cớ từ đặc điểm tâm hồn, từ đời sống xã hội Đó nỗi buồn nhân thế, nỗi buồn thời cuộc: Hay lòng chàng tủi nắng sầu ma Cùng đất nớc mà nặng buồn sông núi (Mai sau) Cho nên nói nỗi đau đời quằn quại biểu tình cảm yêu đời, nh lý giải nhà thơ Xuân Diệu lời tựa tập Lửa thiêng : "Cái tiếc sớm thơng ngời chẳng qua trá hình lòng ham đời, tật dĩ nhiên kẻ yêu sống" [14; 48] Nỗi buồn Huy Cận có gốc từ lòng yêu đời, từ tình yêu đất nớc Nỗi buồn không chán chờng bi luỵ mà trẻo, dễ cảm thông đợc nhiều ngời đồng cảm 51 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Thơ Huy Cận trớc Cách mạng buồn đau, sầu não mà có niềm vui, niềm hạnh phúc tuổi thơ áo trắng, đôi lứa thần tiên Nhà thơ tinh tế ghi lại tâm trạng náo nức, vẻ ngập ngừng, rụt rè thật đáng yêu "những chàng trai mời lăm tuổi vào trờng": Quần áo trắng đẹp nh lòng mẻ Chân non dại ngập ngừng bớc nhẹ Tim run run trăm tình cảm rụt rè Tuổi mời lăm gấp sách lại đứng nghe Lòng mở tay đời ấm áp (Tựu trờng) Những từ láy: mẻ, ngập ngừng, run run, rụt rè, ấp áp đợc Huy Cận sử dụng đặc tả thành công tâm trạng hồi hộp, đầy xốn xang chàng trai buổi đầu tựu trờng Đặc biệt, viết tình yêu nhà thơ tạo nên giới mộng Phải nhìn giới từ cõi mộng nhà thơ tạo đợc không gian nghệ thuật đặc biệt nh này: Cả không gian hồn hậu thơm tho Gió hơng đa mùi dìu dịu, phất phơ (Đi đờng thơm) Những từ láy nêu bật đợc đặc tính giới mộng ảo mà nhà thơ xây dựng Đây giới hơng màu hoà hợp, tâm hồn đợc giao hoà, giao cảm tìm thấy hạnh phúc thần tiên Không phải đợi đến sau Cách mạng Tháng Tám, từ sau "Lửa thiêng", cụ thể "Vũ trụ ca", nhà thơ Huy Cận vơi sầu đến đợc niềm vui mới: Ta vận xuân hớn hở Tâm t ngào ngạt hiến dâng đời Thân hát bừng cao nhịp lửa 52 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Hoa thiên thu hẹn nở môi (áo xuân) Câu thơ thể niềm vui sớng "hớn hở" nhà thơ đợc hoà vào thiên nhiên, vào mùa xuân đồng thời thể lòng yêu đời, yêu sống, khát khao giao cảm với đời nhà thơ Chỉ cần qua hai từ láy"hớn hở", "ngào ngạt" tâm trạng vui sớng nhà thơ đợc lột tả Có tâm trạng nh nhà thơ nhận : "Máu đời lai láng đất đỏ Mạch đời vời vợi lòng sông cao" (Xuân hành) Đã diễn tả sống lan tràn, tuôn trào khắp nơi Huy Cận sử dụng đến sức mạnh biểu đạt từ láy "lai láng", "vời vợi" Ta có cảm giác nh sống (máu đời, mạch đời) hồi sinh, trỗi dậy lan tràn với "bớc mạnh vần núi" Sau Cách mạng tháng Tám, niềm vui ngày lan rộng hơn, sôi cởi mở trang thơ Huy Cận Con ngời Huy Cận ngời niềm vui sống, ngời niềm khát khao hoà nhập, say mê tìm vẻ đẹp hài hoà Và Huy Cận thực tìm đợc niềm vui, niềm hoà hợp đời Đó niềm vui trẻo, lao xao "Chiều thu quê hơng": Chiều thu trúc vờn đẹp Lá mía xanh nhung quạt vào mái rạ Tiếng lao xao nh ngả nón chào Hoa mớp cuối mùa vàng rực nh Giếng leo trời xanh in thăm thẳm Chiều thu quê hơng mà đằm thắm Đó niềm vui tình yêu hạnh phúc đủ đầy đời đẹp, thơ : 53 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Rộn rực lòng anh yêu Yêu em quy tụ đủ trăm điều Đẹp đời đẹp lòng ta đẹp Phơi phới trời xuân nắng gió reo (Tên em) Từ láy "rộn rực" thể đợc tâm trạng vui sớng đến đỉnh chàng trai yêu, tình yêu diễn đời đẹp, lòng ta đẹp" mà "phơi phới" không để tả cảnh thực mà góp phần diễn tả tâm trạng vui sớng, niềm hạnh phúc nhà thơ Niềm vui nhà thơ đợc thể thông qua việc nắm bắt đợc âm thanh, hình ảnh sống ngời, dấu hiệu sống hồi sinh, sinh sôi Đó cảnh khai thác than : "ào than xuống xúc mau Mùa thu sang sảng đầu cánh mai Sáng ngày than tới Đèo Nai Ríu ríu rít goòng điểm mùa" (Thu Đèo Nai) Những từ láy "ào ào", "sang sảng", "ríu ríu rít" gợi lên âm sôi động sống lao động qua ta nh thấy lên hình ảnh ngời lao động say sa lao động, cống hiến cho đất nớc với t cách ngời làm chủ đất nớc Đó có cảnh sinh hoạt rộn rịp đất cảng: "Những mai ríu rít hàng lên bến Tấp nập tàu vô lại chiều (Tiếng hát cảng) Chỉ cần hai từ láy "ríu rít", "tấp nập" đủ gợi lên cảnh sinh hoạt náo nức, đông đúc ngời dân đất cảng Có thể thấy niềm vui 54 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Huy Cận hoà vào niềm vui chung ngời lao động đợc làm chủ mình, làm chủ đất nớc Cái vui Huy Cận phản ánh tinh thần lạc quan yêu đời nhà thơ, có sở vững từ sống lao động, chiến đấu anh hùng nhân dân ta Nh vậy, đổi thay tâm trạng Huy Cận, trờng hợp cá biệt nhng Huy Cận dấu ấn trình rõ nét nhà thơ có hai mặt hai thái cực : buồn đến ảo não, vui đến vô bờ Cảm nhận đợc nỗi buồn niềm vui cách sâu sắc nh chứng tỏ Huy Cận nhạy cảm yêu đời Trần Khánh Thành có lý nhận xét : "Huy Cận diễn tả đợc tận niềm vui nỗi buồn ngời mà ý thức sâu sắc tâm trạng nỗi buồn đợc ý thức hoá thành nỗi đau đời tủi phận Khi niềm vui đợc ý thức đợc nâng lên thành hạnh phúc tin yêu[15;52] Những từ láy đợc sử dụng với giá trị gợi hình, gợi cảm, giá trị biểu trng sâu sắc phần giúp ta phát nét đặc sắc hồn thơ Huy Cận 3.2.2.2 Từ láy góp phần tạo tính nhạc cho thơ Huy Cận Thơ phản ánh sống qua rung động tình cảm Nh nhịp đập trái tim xúc động, ngôn ngữ thơ có nhịp điệu riêng Âm nhịp điệu thêm hàm nghĩa cho ngôn từ, gợi điều mà từ ngữ không nói hết Vì mà nhạc tính trở thành nét đặc thù thơ ca Với t cách phơng tiện phụ trợ hữu hiệu thơ ca nói chung thơ Huy Cận nói riêng, từ láy phát huy tác dụng, góp phần tạo nên d ba cho thơ Huy Cận Có thể nói tính nhạc thơ thể ba mặt: cân đối, trầm bổng trùng điệp.[10; 368] Sự cân đối tơng xứng hài hoà dòng thơ Ta thấy rõ điều "Tràng giang": "Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xuôi mái nớc song song 55 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Mở đầu thơ cảnh sông nớc mênh mông dòng sông hình ảnh sóng lan xa, gối lên nhau, đuổi đến tận chân trời hình ảnh luồng nớc song song rong ruổi cuối trời Không gian vừa mở bề rộng vừa vơn theo chiều dài Cảnh sông nớc ta nh bắt gặp "Đăng cao Đỗ Phủ : "Vô biên lạc mộc tiêu tiêu hạ Bất tận trờng giang cổn cổn lai (Ngàn bát ngát rụng xào xạc Dòng sông dằng dặc nớc cuồn cuộn trôi ) Cũng dùng từ láy nguyên để gợi tả nhng Đỗ Phủ đặt câu Huy Cận lại đẩy xuống cuối câu Nhờ hai từ láy nguyên "điệp điệp", "song song" tạo đợc d ba Nghĩa lời thơ ngừng mà ý hớng âm hởng vang vọng nh dội vào vô biên Dòng sông lớn mang lòng nỗi buồn lớn [6; 106] Không tạo đợc d ba, hai từ láy làm cho câu thơ trở nên cân xứng, đồng thời thể nỗi buồn lan toả, nỗi buồn từ lòng ngời toả cảnh vật, lại thấm vào lòng ngời Nếu Tràng giang hai từ láy đợc đặt cuối câu để tạo cân đối cho câu thơ, Giọng em cân đối câu thơ lại nhờ từ láy đặt đầu câu: Bâng khuâng em nói chiều lạnh Ngơ ngẩn lòng ta, Huế, Huế ơi! Sự cân đối trớc hết tơng xứng hai từ láy xuất đầu câu thơ Nó thể giá trị ngữ nghĩa từ láy đó, diễn tả tâm trạng nhân vật trữ tình nghe giọng em Hai từ láy bâng khuâng, ngơ ngẩn diễn tả tâm trạng xúc động tác giả nghe đợc giọng nói ngời em gái xứ Huế vừa nhỏ nhẹ dịu dàng vừa trầm ấm thiết tha Qua đó, nhà thơ nh muốn khẳng định: lời ăn tiếng nói ngời gái xứ Huế trở thành linh hồn, đặc trng xứ Huế ngợc lại nhắc đến xứ Huế ta nghĩ đến giọng nói dịu 56 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp dàng đằm thắm ngời gái xứ Huế Nhịp thơ có nhẹ nhàng bâng khuâng nh nỗi lòng tác giả Không tạo cân đối câu thơ mà câu từ láy góp phần tạo nên cân xứng hài hoà: Nghe trời nặng nặng, nghe ta buồn buồn Câu thơ cân cách ngắt nhịp 4/4 cuối vế từ láy mang trọng tải thông báo câu, qua ta thấy đợc tơng ứng hoà hợp cảnh ngời Vì đọc câu thơ lên ta nh bắt gặp tiếng lòng thi sĩ thầm nhạc tiếng ma rơi Nhạc tính thơ trầm bổng ngôn ngữ thơ Trầm bổng thay đổi âm cao thấp khác trắc Và phối hợp đơn vị ngữ âm tuỳ theo nhịp cắt để tạo nên nhịp [10; 368]: Ôi tra hè mà rạo rực Đã ve kêu: dầu phợng đỏ cha Không khí xôn xao, náo nức Và lòng ta thao thức trăm bề (Say mùa hè) Đoạn thơ có sôi nổi, náo nức nh tâm trạng nhà thơ buổi tra hè Và để làm bật nhạc điệu từ láy đợc sử dụng phát huy vai trò mình: Ôi tra hè mà rạo rực Sau loạt từ láy với hai trắc: rạo rực khiến cho nhịp thơ đợc dồn vào cuối câu thể tâm trạng vui sớng hân hoan tác giả Sau từ láy xôn xao, náo nức, thao thức xuất đan xen trắc góp phần thể tâm trạng vừa ngỡ ngàng ngạc nhiên vừa vui mừng náo nức hè Vẻ đẹp trầm bổng âm thể cách ngắt nhịp câu thơ 57 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Trong thơ Huy Cận hình ảnh ma thờng đợc sử dụng để thể tâm trạng, đặc biệt tâm trạng gắn với hai giai đoạn đời thơ Huy Cận: Ma xa lạnh lẽo, yên lành ma Trong Ma mời năm sau Huy Cận thể tâm trạng nh vậy: Ma xa/ rời rạc/ tần ngần Ma ríu rít nhân quần tiếng vang câu đầu từ láy làm cho câu thơ bị chia nhỏ 2/2/2 tạo nhịp chậm rãi trầm buồn thể tâm trạng buồn bã cô đơn Huy Cận trớc cách mạng nhng đến câu sau từ láy không chia cắt câu thơ mà nhịp điệu câu thơ sau dài nh niềm vui trải rộng đổi đời đất nớc, ngời Hay Chiều xa: Ngàn năm sực tỉnh/lê thê Trên thành son nhạt/chiều tê cúi đầu Với nhịp 4/2 sức nặng câu thơ đầu đợc dồn vào từ láy cuối câu, mà nhịp điệu thơ đợc nhấn mạnh từ láy, góp phần thể tâm trạng tác giả, Huy Cận ngỡ nh hồn buồn ngàn năm ngủ yên từ đời sực tỉnh đem ông vào trầm t hoài niệm Nhạc tính trùng điệp ngôn từ thể dùng vần, điệp câu điệp ngữ Vần tác dụng nối dòng thơ lại với mà tạo cho thơ ca âm hởng định khiến cho thơ ca dễ nhớ dễ thuộc, dễ vào lòng ngời: Ôi nắng vàng mà nhớ nhung Có đàn lẻ để tơ chùng Có tiễn biệt nơi xa Xui bớc chân ngại ngùng (Nhớ hờ) 58 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Nếu nhạc điệu thơ Xuân Diệu điệu lạc quan sôi nổi, tơi trẻ buồn lại điệu chung nhiều vần thơ Huy Cận Đoạn thơ gợi tả nỗi buồn không qua hình ảnh thơ mà chủ yếu âm điệu với xuất từ láy "nhớ nhung", "ngại ngùng" với vần "ung" Chúng kết hợp tạo nên giọng điệu trầm buồn, buồn đậm sâu thẩm mà buồn dịu nhẹ Nhờ chúng mà nhịp thơ nh chững lại diễn tả đợc nỗi lòng ngời "Ngời buồn hay cảnh buồn Ngời xui cảnh bâng khuâng hay cảnh xui ngời thơng nhớ ?" [13; 175] Ngợc lại thơ "Trông lên" âm điệu thơ lại có nhẹ nhàng thoát : "Gió qua gió chiều Hiu hiu gió đẩy thuyền biển trời Chở hồn lên tận chơi vơi Trăm chèo nhạc, muôn lời thơ (Trăng lên) Nếu nhạc điệu câu thơ "Tơng t nâng lòng lên chơi vơi" Xuân Diệu đợc tạo nhờ Huy Cận lại sử dụng cách kết hợp vần để tạo tính nhạc cho câu thơ : trời - chơi vơi lời khiến ta cảm thấy tâm hồn đợc nhẹ nhàng lâng lâng bay lên Cái đẹp trùng điệp nhà thơ có ý thức sử dụng nhiều từ láy câu, đoạn thơ: Rơi rơi, dìu dịu, rơi rơi Trăm muôn giọt nhẹ nối lời vu vơ Nhạc điệu hai câu thơ mô âm tiếng ma rơi nhẹ nhàng đợt gió Những giọt ma rơi lúc mau lúc tha, lúc gần lúc xa, lúc nặng lúc nhẹ nh đan xen tạo thành nhạc nhịp nhàng đặn Tiếng ma dờng nh tiếng nhạc nội tâm buồn vu vơ nhà thơ Hay Nhạc sầu: 59 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Xe tang xin đờng gập gềnh Không gian ôi xin hẹp bớt mông mênh ảo não trời buổi chiều vĩnh biệt Và ngơi tiếng gió buồn thê thiết Xin lặng giùm cho nhẹ bớt cô đơn Hàng cờ đen bóng quạ chập chờn Báo tin xấu dẫn hồn ngời xế Ngay thân từ láy mang tính nhạc nhờ có hoà phối ngữ âm vào thơ góp phần tạo nên tính nhạc cho thơ Với dụng ý sử dụng loạt từ láy: gập ghềnh, mông mênh, ảo não, thê thiết, chập chờn, Huy Cận tạo nên cho đoạn thơ nhịp điệu buồn, buồn tới ảo não, thê thiết Nhịp thơ không suôn sẻ mà có trúc trắc nh nỗi lòng ngời trớc cảnh đa tang Những từ láy góp phần tạo nên nhạc điệu cho thơ nh nhan đề Nhạc sầu Tiểu kết chơng Nh vậy, thông qua việc tìm hiểu ngữ nghĩa từ láy, nh tìm hiểu hiệu nghệ thuật từ láy thơ Huy Cận, ta khẳng định đợc vai trò to lớn từ láy thơ ca Việt Nam nói chung thơ Huy Cận nói riêng Nó không gợi tả âm thanh, hình dáng, vật mà có khả vô to lớn việc diễn tả trạng thái cảm xúc tâm trạng hồn thơ Huy Cận đồng thời góp phần tạo tính nhạc, cân đối hài hoà cho câu thơ Huy Cận, tăng sức hấp dẫn, truyền cảm cho vần thơ 60 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Kết luận Trong trình tìm hiểu đề tài nhận thấy hớng nghiên cứu nghệ thuật sử dụng từ láy văn học nghệ thuật nói chung việc khảo sát từ láy thơ Huy Cận, tác giả tiêu biểu thơ ca Việt Nam, vấn đề đáng quan tâm Sơ bớc đầu đa số kết luận sau : Về số lợng cấu tạo Trong thơ Huy Cận sử dụng số lợng từ láy lớn : 577 từ với 1246 lợt dùng, hệ số sử dụng 2.16, từ láy phụ âm đầu chiếm số lợng nhiều tổng số từ láy (60.1%) Về từ loại vai trò ngữ pháp - Về từ loại: Từ loại từ láy thơ Huy Cận gồm có tính từ, động từ, danh từ số từ.Trong từ láy tính từ chiếm số lợng lớn (64.3%) - Về vai trò ngữ pháp: Từ láy thơ Huy Cận có khả đảm nhận chức ngữ pháp sau: từ láy làm chủ ngữ, từ láy làm vị ngữ, từ láy làm bổ ngữ từ láy làm trạng ngữ Trong đó, từ láy làm vị ngữ chiếm số lợng lớn Về ngữ nghĩa - Từ láy thơ Huy Cận có đầy đủ kiểu loại ngữ nghĩa : Từ láy biểu trng hoá ngữ âm giản đơn, từ láy biểu trng hoá ngữ âm cách điệu, từ láy vừa biểu trng hoá ngữ âm vừa chuyên biệt hoá nghĩa.Trong đó, từ láy biểu trng hoá ngữ âm cách điệu chiếm số lợng lớn (57.4%) Khi vào thơ Huy Cận, từ láy phát huy tác dụng việc gợi hình, gợi âm vật, việc, khắc hoạ tâm trạng nhà thơ đồng thời góp phần tạo nên tính nhạc cho thơ Huy Cận Với kết luận thu đợc, ứng dụng chúng vào việc phân tích tác phẩm văn học theo hớng tiếp cận : tiếp cận từ góc độ ngôn ngữ Đây hớng tiếp cận hợp với xu liên ngành, tích hợp việc dạy học tác phẩm văn chơng 61 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Tài liệu tham khảo Đỗ Hữu Châu, Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, NXB Giáo dục ,1981 Nguyễn Thiện Giáp, Từ nhận diện từ tiếng Việt, NXB Giáo dục 1996 Hoàng Văn Hành, Từ láy tiếng Việt, NXB KHXH, Hà Nội, 1985 Hoàng Văn Hành (Chủ biên), Từ điển từ láy tiếng Việt, NXB Giáo dục,Hà Nội,1995 Hoàng Văn Hành (Chủ biên), Từ tiếng Việt, hình thái, cấu trúc, từ ghép, chuyển loại, NXB KHXH, 1998 Trần Ngọc Hởng, Luận đề Huy Cận, NXB Văn nghệ TP HCM, 2000 Hoàng Thị Lan, Từ láy Truyện Kiều Lục Vân Tiên, Luận án thạc sĩ Ngữ văn, 1997 Đặng Thị Lan, Từ láy thơ Xuân Diệu thơ Chế Lan Viên, Luận án thạc sĩ Ngữ văn, 1998 Đỗ Thị Kim Liên, Ngữ pháp tiếng Việt, NXB Giáo dục, 1999 10 Phơng Lựu (chủ biên), Lý luận văn học, NXB Giáo dục, 1985 11 Nguyễn Hữu Quỳnh, Tiếng Việt đại, Hà Nội 1996 12 Hoài Thanh - Hoài Chân , Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học, 1941 13 Trần Khánh Thành, Huy Cận, Đời Thơ, NXB Văn học, Hà Nội, 1999 14 Trần Khánh Thành, Thi pháp thơ Huy Cận, NXB Văn học, Hà Nội, 2001 15 Trần Khánh Thành - Lê Dục Tú, Huy Cận, tác giả tác phẩm, NXB Giáo dục 16 Tuyển tập Huy Cận, tập 1, NXB Văn học, Hà Nội, 1986 62 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp 17 Tuyển tập Huy Cận, tập 2, NXB Văn học, Hà Nội, 1995 Bộ giáo dục đào tạo Trờng Đại học Vinh Khoa ngữ văn - Mục lục 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 Chơng 1: 1.1 1.2 Chơng 2: 2.1 2.2 2.3 Chơng 3: 3.1 Trang LờI nói đầu Mở đầu Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tợng mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ khoá luận Phơng pháp nghiên cứu Cấu trúc khoá luận Những vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài Về từ láy tiếng Việt Một số nét thơ Huy Cận 14 25 Cấu tạo, từ loại vai trò ngữ pháp từ láy thơ Từ láy thơ huy cận Huy Cận Cấu tạo từ láy thơ Huy Cận Từ loạiKhoá từ láy thơnghiệp Huy Cậnđại học luận tốt Vai tròChuyên ngữ phápngành: từ láy ngôn thơngữ Huy học Cận Vai trò ngữ nghĩa củahọc: từ láy2002-2006 thơ Huy Cận Khoá Vai trò từ láy tác phẩm văn chơng 3.2 Vai trò ngữ nghĩa từ láy thơ Huy Cận 25 31 34 38 38 42 Kết luận 60 Tài liệu tham khảo 61 Giáo viên hớng dẫn: ThS Trần Anh Hào Sinh viên thực hiện: Lê Thị Bích Phợng Lớp: 43B2 - Khoa Ngữ văn 63 Vinh 2006 [...]... Từ láy trong thơ Huy Cận có cả từ láy bậc I và từ láy bậc II Từ láy đợc Huy Cận sử dụng trong các thi phẩm của ông gồm có từ láy đôi và từ láy t, trong đó chủ yếu là từ láy đôi ( chiếm 98,96%), còn từ láy t chiếm tỷ lệ rất nhỏ (1,04%) Nh vậy so với từ láy trong thơ Xuân Diệu thì từ láy trong thơ Huy Cận đa dạng hơn về các loại từ láy vì theo số liệu của Đặng Thị Lan thì tất cả 313 từ láy với 571 lợt... bảng sau: Bảng 4: Từ loại của từ láy trong thơ Huy Cận Từ loại Tỉ lệ(%) Danh từ 4.7 Động từ 30.5 Tính từ 64.3 Số từ 0.5 2.3 Vai trò ngữ pháp của từ láy trong thơ Huy Cận Nói tới vai trò ngữ pháp của từ láy trong thơ Huy Cận tức là nói tới khả năng đảm nhận thành phần câu của từ láy trong thơ Huy Cận Do đặc trng riêng của thơ ca nên việc xác định vai trò ngữ pháp của từ láy trong thơ không phải là việc... pháp của từ láy trong thơ Huy Cận 2.1 Cấu tạo của từ láy trong thơ Huy Cận 2.1.1 Nhận xét chung Tiến hành khảo sát toàn bộ tuyển tập thơ Huy Cận (2 tập) gồm 307 bài thơ chúng tôi thống kê đợc 577 từ láy với 2246 lợt dùng Tiến hành phân loại từ láy trong thơ Huy Cận theo hình thức cấu tạo, chúng tôi thu đợc kết quả: - Trong thơ Huy cận xuất hiện cả từ láy bậc I và bậc II Từ láy bậc I có 571 từ chiếm... với 86 lợt dùng chíêm 32,8% + Có 455 từ láy bộ phận với 1043 lợt dùng chiếm 79,7% Trong từ láy bộ phận có nhóm từ láy phụ âm đầu và nhóm từ láy vần Nhóm từ láy phụ âm đầu có 347 từ với 826 lợt dùng chiếm 76,3% Nhóm từ láy vần có 108 từ với 217 lợt dùng chiếm 23,7% - Từ láy bậc II trong thơ Huy Cận gồm 6 từ với 8 lợt dùng Chúng đều là từ láy t: 26 Từ láy trong thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp óng a óng... sử dụng trong 239 bài thơ của mình đều là từ láy bậc I, tuyệt nhiên không có một từ láy bậc II nào [8] Không những vậy, từ láy trong thơ Huy Cận còn phong phú hơn từ láy trong thơ Xuân Diệu (gấp 1,84 lần) với hệ số sử dụng là 2,16 trong khi của Xuân Diệu là 1,82 2.1.2.2 Từ láy bậc I trong thơ Huy Cận có đầy đủ kiểu, dạng cấu tạo Từ bình diện cấu tạo chúng tôi thấy rằng từ láy trong thơ Huy Cận có đầy... dạng từ láy trong thơ Huy Cận Các loại từ láy Láy hoàn Láy bộ Láy nguyên khối Láy đối thanh Láy phụ âm đầu Láy vần Số lợng từ Tỷ lệ (%) Lợt dùng Hệ số sử dụng Ví dụ 78 38 347 108 67.2 32,8 71,3 23,7 109 86 826 217 1.39 2,26 2,38 2,01 Rơi rớt Sang sảng Rì rào Lim dim 2.1.2 Các nhận xét định lợng về cấu tạo của từ láy trong thơ Huy Cận 27 Từ láy trong thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp 2.1.2.1 Từ láy trong. .. Động từ, Tính từ, Số từ ,Đại từ - H từ: gồm Quan hệ từ, Trợ từ, Tình thái từ, Phụ từ Căn cứ theo đặc điểm của các từ loại cụ thể trong tiếng Việt, khi khảo sát từ loại của từ láy trong thơ Huy Cận, chúng tôi thấy có các từ loại sau: danh từ, động từ, tính từ, số từ 2.2.1 Từ loại danh từ Danh từ là những từ chỉ sự vật, có khả năng làm trung tâm của cụm danh từ, có khả năng đứng sau những từ chỉ vị trí:... giọng thơ đó có một phần đóng góp của từ láy, một lớp từ đặc sắc của tiếng Việt Lớp từ này khi đi vào thơ Huy Cận đã làm tăng sức tả, sức gợi, sức cảm của những câu thơ Nh vậy ở chơng này chúng tôi đã tìm hiểu những vấn đề lý thuyết về từ láy và thơ Huy Cận Đây chính là cơ sở để chúng tôi đi vào tìm hiểu từ láy trong thơ Huy Cận 25 Từ láy trong thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp Chơng 2 Cấu tạo, từ loại... 98,96% tổng số từ láy Từ láy bậc II có 6 từ chiếm 1,04% tổng số từ láy - Từ láy bậc I Huy Cận sử dụng trong các tác phẩm của mình gồm hai mức độ: láy hoàn toàn và láy toàn bộ + Có 116 từ láy hoàn toàn với 195 lợt dùng chiếm 20,3% tổng số từ láy bậc I Trong từ láy hoàn toàn có 2 dạng: láy nguyên khối và láy đối thanh Láy nguyên khối: 78 từ với 109 lợt dùng chiếm 67,2% Láy đối thanh có 38 từ với 86 lợt... tạo, vị ngữ có thể do từ, cụm từ hoặc kết cấu C-V đảm nhận Từ láy làm vị ngữ trong thơ Huy Cận chiếm số lợng rất lớn, thờng do từ láy thuộc từ loại động từ và tính từ đảm nhiệm.Điều này phù hợp với kết luận mà ta rút ra ở phần trên, đó là từ láy thuộc từ loại động từ và tính từ chiếm số lợng nhiều nhất trong tổng số từ láy trong thơ Huy Cận Ví dụ : Đồng quê bát ngát xôn xao Xanh sao thơm mát vàng sao mặn ... cấu tạo từ láy thơ Huy Cận 27 Từ láy thơ Huy Cận Khoá luận tốt nghiệp 2.1.2.1 Từ láy thơ Huy Cận có từ láy bậc I từ láy bậc II Từ láy đợc Huy Cận sử dụng thi phẩm ông gồm có từ láy đôi từ láy t,... tạo, từ loại, vai trò ngữ pháp từ láy thơ Huy Cận, ta thấy: - Từ láy thơ Huy Cận chủ yếu từ láy đôi láy phụ âm đầu chiếm đa số - Về từ loại: Từ láy thơ Huy Cận có khả đảm nhận từ loại danh từ, ... sau: Bảng 4: Từ loại từ láy thơ Huy Cận Từ loại Tỉ lệ(%) Danh từ 4.7 Động từ 30.5 Tính từ 64.3 Số từ 0.5 2.3 Vai trò ngữ pháp từ láy thơ Huy Cận Nói tới vai trò ngữ pháp từ láy thơ Huy Cận tức nói