1 Khi trẻ em lớn lên, a Quá trình xã hội hóa kết thúc b Sự khác biệt giới tính khơng rõ nét c Sự khác biệt giới tính bắt đầu đậm nét d Sự xác định giới tính trở nên dễ thay đổi (X) Một phụ nữ đáp ứng ổn thõa nhu cầu cơng việc nhu cầu địi hỏi gặp a Một xung đột giới b Một phân biệt đối xử giới c Một xung đột vai trị (X) d Tình trạng lưỡng tính Yếu tố sau góp phần quan trọng làm biến đổi vai trị giới tính a Phụ nữ có nhiều b Những thay đổi giới không tốn nhiều tiền c Tăng số lượng cơng việc địi hỏi kỹ trình độ học vấn cao d Nam giới sẳn sàng từ bỏ địa vị trội xã hội (X) Gia đình xem thiết chế xã hội a Nó tạo dựng trì mối quan hệ sơ cấp thiết chế khác tạo nên mối quan hệ thứ cấp b Nó cung cấp nhu cầu tinh thần xã hội người (X) c Nó tỏ rõ ưu so với thiết chế khác d Nó phận q trình xã hội hóa “Tứ đại đồng đường” gia đình a Có nhiều nhiều hệ sống chung gia đình chia sẻ tài nguyên b Hai nhiều hệ người lớn sống chung gia đình mái nhà c Hai nhiều gia đình hạt nhân có quan hệ anh em d Có gia đình hạt nhân sống chung mái nhà (X) Đề cập đến q trình cơng nghiệp hóa gia đình hạt nhân, kết luận a Gia đình hạt nhân thơng thường xã hội cơng nghiệp b Gia đình hạt nhân xuất nông nghiệp trở nên phương thức sinh kế ưu c Xã hội săn bắt hái lượm định hình bỡi gia đình tập trung lớn d Gia đình hạt nhân có xã hội săn bắt hái lượm xã hội công nghiệp (X) Xét mặt giáo dục, kết luận rằng: a Gia đình giữ ngun vai trị giáo dục thức cho b Khi xã hội trở nên phức tạp hơn, vai trò thiết chế giáo dục truyền đạt lại kiến thức văn hóa c Sự đa dạng xã hội dẫn đến việc kéo dài thời gian giáo dục người (X) d Chức nhà trường lựa chọn đào tạo nhân tài Trong lưu truyền văn hóa, nhà trường a Đóng góp vào việc lưu giữ văn hóa (X) b Chỉ tập trung vào kỷ viết c Làm sai lệch có mục đích lịch sử để hướng theo hướng mong muốn d Dạy hệ thống đức tin giá trị sở giảm bớt kỷ Chuẩn bị cho sinh viên phấn đấu giữ vị trí nghề nghiệp tương lai ví dụ chức thiết chế giáo dục? a Giao tiếp xã hội b Cung cấp kiến thức c Truyền thụ văn hóa d Khuyến khích phát triển lực xã hội ý thức vai trò cá nhân (X) 10 Đề cập đến mối quan hệ giáo dục thành đạt nghề nghiệp, ta kết luận a Giáo dục quy ngày giảm vai trị xã hội đại b Mức độ hoàn tất bậc học xã hội đại đóng góp tích cục vào thành công nghề nghiệp (X) c Giáo dục không liên quan đến thu nhập đời d Giáo dục quy mang lại nhiều thu nhập cho nam giới nữ giới 11 Qui trình quản lý mà theo đại phân dân chúng sống chung phải tuân theo phạm vi địa lí định gọi a b c d Chính phủ (X) Bang Liên bang Chính quyền 12 Các tập đồn doanh nghiệp làm ảnh hưởng tới khách hàng thơng qua việc a Ln sản xuất sản phẩm an tồn b Cung cấp dãy sản phẩm dịch vụ thay có ý nghĩa c Cung cấp dãy lựa chọn hạn chế sản phẩm hay dịch vụ thực tế có thị trường (X) d Cung cấp dịch vụ khơng có lợi nhuận cần thiết 13 Xem xét tập đoàn doanh nghiệp đa quốc gia, kết luận chúng a Là tượng b Trở nên hùng mạnh kể từ Thế chiến lần thứ (X) c Dễ điều khiển phủ nước d Là thực quan trọng cho kinh tế nơi 14 Xã hội hậu công nghiệp ngày thu hút hầu hết lực lượng lao động ngành a b c d Nông nghiệp Những nghề nghiệp cổ xanh Ngành sản xuất chế biến Dịch vụ (X) 15 Trong kỹ nguyên hậu công nghiệp, a Mức độ làm tư tăng b Công nhân quay với nông nghiệp c Công nhân ngày thuê mướn nhiều tổ chức lớn (X) d Ngày nhiều công nhân làm việc nhà 16 Yếu tố góp phần nâng cao mức độ thõa mãn với công việc tương lai a Thay đổi từ kinh tế sản xuất sang kinh tế dịch vụ (X) b Sự tăng tưởng tổ chức, doanh nghiệp lớn c Sự giảm nhu cầu cơng nhân có tay nghề d Tăng trưởng khu vực sản xuất công nghiệp nặng thép 17 Karl Marx cho a Tôn giáo dẫn đến thay đổi xã hội b Đời sống xã hội cấu tạo từ ý tưởng niềm tin c Tôn giáo bị thao túng bỡi tầng lớp thống trị nhằm trì địa vị họ áp (X) d Tôn giáo không quan trọng đời sống xã hội 18 Cách mà người biểu niềm tin thuyết phục tơn giáo gọi a Tơn giáo b Tín ngưỡng (X) c Nghi lễ d Tục thờ cúng 19 Xem xét kết trình tham gia vào hoạt động tơn giáo, kết luận a Tham gia vào nhóm tơn giáo dẫn tới triệt thoái khỏi hoạt động xã hội b Tham gia vào nhóm tơn giáo dẫn tới tham gia vào khía cạnh khác đời sống xã hội (X) c Tôn giáo nguyên nhân dẫn tới tham gia vào hoạt động khác d Tôn giáo khơng liên quan đến mặt hoạt động đời sống xã hội 20 Xét tín ngưỡng hành vi lạc lối, kết luận a Tơn giáo có tác động ngăn cản mạnh hành vi phạm tội b Tơn giáo ngăn cản hành vi phạm tội có ràng buộc xã hội mạnh mẽ c Tôn giáo ngăn cản hành vi phạm tội khu vực có rối loạn quy tắc xã hội (X) d Tôn giáo ngăn cản hành vi phạm tội người khác tin cần thuận theo quy tắc xã hội 21 Chức thiết chế tôn giáo a Cung cấp hệ thống đức tin ( set of beliefs) nhằm giải thích, làm sáng tỏ kiện môi trường tự nhiên xã hội mà khơng thể giải thích cách khác b Thoả mãn nhu cầu cách cung cấp cho người tôn xử thế, đạo đức, nguyên tắc chủ đạo hành vi phù hợp c Hỗ trợ mặt tinh thần an ủi người đối mặt với bấp bênh, lo lắng, thất bại, chán nản, thất vọng d Tất ý (X) 22 Quan niệm sau xem Emile Dukheim tồn giáo a Tôn giáo "thuốc phiện quần chúng-opiate of people" phát triển người nghèo người bị áp nhằm thích nghi với sống mà có thuận lợi khó khăn b Tơn giáo hồn tồn tượng xã hội ( social phenomenon) mà nguồn gốc đời sống cộng đồng, tư tưởng, nghi thức tôn giáo biểu trưng cho đời sống cộng đồng (X) c Thiết chế tôn giáo đáp ứng mối quan tâm người sống chết d Tôn giáo không bao gồm hệ thống đức tin nghi lễ liên quan đến vật linh thiêng 23 Quan điểm tuần hoàn biến đổi xã hội cho a Xã hội tồn trạng thái cân mỏng manh b Sự thay đổi xảy phần xã hội bị tụt hậu phía sau khác c Các xã hội tăng trưởng chúng thay đổi d Các xã hội thay đổi chúng phát triển thụt lùi theo thời gian (X) 24 Một phụ nữ tham gia vào lực lượng lao động xã hội, có nghĩa a Có nhiều phụ nữ tạm hỗn lập gia đình để làm việc (X) b Phụ nữ khơng cịn tì, việc nên ngồi gia đình c Hơn phần tư phụ nữ lập gia đình nằm lực lượng lao động d Có phụ nữ làm sau họ đến độ tuổi định 25 Điều xảy gia đình phụ nữ tham gia vào trình lao động xã hội a Nhiều trẻ em sinh b Thu nhập gia đình tăng (X) c Phụ nữ có chồng sớm d Tỷ lệ ly dị giảm 26 Đặc trưng biến đổi phát triển a Sự chuyển đổi đặc trưng xã hội sáng hình thức b Xã hội giữ vững ổn định, đặc biệt thiết chế trị (X) c Kinh tế thay đổi hồn tồn theo hình thức có định hướng d Biến đổi cách tự nhiên, khơng có tác động 27 Lý thuyết tiến hóa cho a Khi xã hội tiến hố, nhìn chung, trở nên có khả tốt để đối đầu với vấn đề (X) b biến đổi xã hội dẫn tới sụp đổ chung xã hội tư c Sự tiến hoá tiến triển qua chu trình khác nhau, tiến trình có ảnh hưởng đến xã hội cách đồng d Các tiến hoá xã hội tiến trình tiếp diễn tiến trình tuyến tính đơn giản 28 Quan niệm “xã hội thúc đẩy xếp đặt người vào vị trí thích hợp họ hệ thống phân tầng” cho thuộc lý thuyết a Tiến hóa xã hội b Chức cấu trúc c Chức phân tầng (X) d Xung đột 29 Quan niệm Talcott Parson cho hệ thống hành động phải đảm bảo bốn yêu cầu tất yếu đối là: thích nghi, đạt mục tiêu, hoà hợp tiềm tàng trì khn mẫu Lược đồ mô tả hệ thống viết a Goal attainment b AGIL (X) c Adaptation d Latency 30 Theo lý thuyết tương tác biểu tượng, a nhập tâm khía cạnh trình cá nhân, hay trình xã hội (X) b xu hướng hành động để người xóa đị hình ảnh hữu thân họ cộng đồng c Sự tương tác để lại biểu tượng tượng trưng cho giá trị xã hội d Thứ thể thân gương 31 Theo Auguste Comte (1798-1857), xã hội phát triển qua ba giai đoạn, giai đoạn “giai đoạn thần học” giai đoạn: a Con người hiểu biết xã hội theo quan niệm phản ánh tác động siêu nhiên, thần thánh (X) b Xã hội hiểu theo tác động trừu tượng, chất người, tính ích kỷ, c Xã hội giống giới vật lý hoạt động theo lực mẫu bên d Khẳng định khoa học, hiểu biết khác người, đường dẫn đến hiểu biết xã hội 32 Theo Auguste Comte (1798-1857), xã hội phát triển qua ba giai đoạn, giai đoạn “giai đoạn siêu hình” giai đoạn: a Con người hiểu biết xã hội theo quan niệm phản ánh tác động siêu nhiên, thần thánh b Xã hội hiểu theo tác động trừu tượng, chất người, tính ích kỷ, (X) c Xã hội giống giới vật lý hoạt động theo lực mẫu bên d Khẳng định khoa học, hiểu biết khác người, đường dẫn đến hiểu biết xã hội 33 Theo Auguste Comte (1798-1857), xã hội phát triển qua ba giai đoạn, giai đoạn “giai đoạn khoa học” giai đoạn: a Con người hiểu biết xã hội theo quan niệm phản ánh tác động siêu nhiên, thần thánh b Xã hội hiểu theo tác động trừu tượng, chất người, tính ích kỷ, c Xã hội giống giới vật lý hoạt động theo lực mẫu bên Ông khẳng định khoa học, hiểu biết khác người, đường dẫn đến hiểu biết xã hội (X) d Câu b c 34 Xã hội học phát triển xuất phát từ a Sự bừng dậy kinh tế công nghiệp làm phá vỡ cách sống hình thành lâu đời từ thời trung cổ b Sự phát triển thị nhanh chóng kéo theo vấn đề ô nhiễm, tội phạm, nhà dẫn đến quan tâm đến xã hội c Những thay đổi trị xóa bỏ quyền lợi thần thánh giai cấp quý tộc phong kiến, giải phóng tự quyền lợi cá nhân, phát triển tư tưởng trị cách mạng d Tất câu (x) 35 Trong lý thuyết xã hội học, quan niệm lý thuyết mơ hình “cấu trúc – chức năng” sau nhất? a Xã hội hệ thống gồm nhiều phận khác tác động để tạo tính ổn định tương đối (X) b Xã hội cấu trúc xã hội cấu thành (vi dụ gia đình, tơn giáo, kinh tế, trị), xác định mẫu hành vi xã hội tương đối ổn định c Các cấu trúc xã hội có hay nhiều chức quan trọng cần thiết cho xã hội tồn hình thức d Xã hội tạo giống thể người, bao gồm thành phần tương ứng với mắt, tay, chân, đầu, cổ 36 Theo Rober K Merton, phận xã hội có nhiều chức năng, có số dễ thừa nhận số khác Ông phân biệt “chức ẩn” a Kết người xã hội nhận biết có dự định b Dấu hiệu tình trạng hay phần người không nhận biết rõ ràng (X) c Tác động không mong muốn hoạt động xã hội d Nhấn mạnh phận xã hội có ích cho số người có hại cho số khác 37 Lý thuyết tương tác biểu trưng quan tâm xã hội cấp độ vi mô, nghĩa a Quan tâm đến biểu xã hội quy mô rộng biểu thị đặc điểm xã hội tổng thể b Quan tâm mẫu tương tác xã hội quy mô bối cảnh xã hội cụ thể, thường nhật, hay phản ứng người (X) c Xem xã hội sản phẩm tương tác liên tục, biến đổi cá nhân bối cảnh khác d Không xem xã hội hệ thống trừu tượng 38 “Một hệ thống phận tương tác tương đối ổn định dựa trí phổ biến vấn đề đáng khao khát đạo đức, phận có kết chức hoạt động tổng thể ” xem hình ảnh xã hội lý thuyết sau đây? a Cấu trúc chức (X) b Xung đột xã hội c Tương tác biểu trưng d Cả ba 39 “Một hệ thống biểu thị đặc điểm bất công xã hội, phận xã hội làm lợi cho số nhóm người hay so với nhóm người khác, bất công xã hội dựa mâu thuẫn thúc đẩy thay đổi xã hội ” xem hình ảnh xã hội lý thuyết sau đây? a Cấu trúc chức b Xung đột xã hội (X) c Tương tác biểu trưng d Cả ba 40 “Quá trình tương tác xã hội phát triển liên tục bối cảnh cụ thể dựa giao tiếp tượng trưng, nhận thức cá nhân thực thay đổi khả biến ” xem hình ảnh xã hội lý thuyết sau đây? a Cấu trúc chức b Xung đột xã hội c Tương tác biểu trưng (X) d Cả ba 41 Một nhà xã hội học thuộc trường phái cấu trúc chức dùng câu hỏi sau đây? a Xã hội hội nhập nào? (X) b Xã hội chia cắt nào? c Xã hội học điều gì? d Làm cách để nhóm người khác khơng thừa nhận tình trạng tại? 42 Một nhà xã hội học thuộc trường phái xung đột xã hội dùng câu hỏi sau đây? a Những phận xã hội gì? b Những phận xã hội tương quan với nào? c Làm cách để số nhóm người cố gắng bảo vệ quyền lợi mình?(X) d Làm cách để hành vi cá nhân thay đổi từ tình sang tình khác? 43 Ai người cho phát triển người kết hai trưởng thành sinh học gia tăng kinh nghiệm xã hội? a George Herbert Mead b Jean Piaget (X) c Sigmund Freud d Charles Horton Cooley 44 Ai người khẳng định xã hội hóa bao gồm bốn giai đoạn phát triển – vận động cảm giác, tiền hoạt động, hoạt động cụ thể hoạt động thức? a George Herbert Mead b Jean Piaget (X) c Sigmund Freud d Charles Horton Cooley 45 Theo Sigmund Freud, nhân cách người bao gồm ba phận nhận thức chính, giữ vai trị chủ đạo, góp phần điều khiển hành vi người là: a Bản b Siêu ngã c Bản ngã d Cái (X) 46 Bộ phận xã hội giữ vai trò bối cảnh xã hội hóa, có tầm quan trọng chủ yếu việc định dạng ban đầu thái độ hành vi đứa trẻ? a Gia đình (X) b Nhà trường c Nhóm d Xã hội 47 Vai trị nhà trường gì? a Giảng dạy học thức b Phơi bày trước trẻ đa dạng xã hội c Cung cấp học thức phi thức văn hóa, chủng tộc, giới tính, ni dưỡng úng hộ dành cho hệ thống trị, kinh tế hành (X) d Cầu nối gia đình xã hội 48 Trong trường hợp sau trẻ chịu giám sát hơn? a Nhóm bạn tuổi b Gia đình c Nhà trường d Xã hội 49 Theo đánh giá nhà xã hội học, phương tiện sau ngày có tầm quan trọng q trình xã hội hóa a Truyền đạt mặt đối mặt b Dạy dỗ thức gia đình, thầy c Học tập lẫn từ bạn bè d Phương tiện truyền thông tivi, internet (X) 50 Theo quan điểm George Herbert Mead, mối quan hệ xã hội trình: a Một chiều, cá nhân hình thành thông qua học hỏi từ xã hội b Hai chiều, cá nhân hình thành tơi thơng qua tương tác qua lại với xã hội phát triển 51 Điều nhận định sau sai giao tiếp không lời? a Là giao tiếp sử dụng chuyển động thể, điệu bộ, nét mặt lời nói b Giao tiếp khơng lời mang tính văn hóa đặc trưng c Giao tiếp khơng lời thường dễ kiểm sốt (X) d Giao tiếp không lời cung cấp manh mối cho giả dối lời nói 52 Một tập thể xã hội định nghĩa a Một tập thể có hai người trở lên b Một tập thể có hai người trợ lên có mức độ nhận biết chung tương tác với thường xuyên (X) c Một nhóm người có mối quan hệ gần gũi d Một nhóm người có mối quan hệ dựa công việc 53 Lãnh đạo theo công việc (hay cơng cụ) ám chỉ: a Vai trị lãnh đạo nhấn mạnh đến việc hoàn thành nhiệm vụ tập thể xã hội (X) b Vai trò lãnh đạo nhấn mạnh đến hạnh phúc tập thể thành viên tập thể xã hội 54 Một tập thể xã hội a Một tập thể có người mối quan hệ mang tính cá nhân lẫn kéo dài b Một tập thể dùng làm điểm tham khảo cho cá nhân đánh giá định c Một tập thể khách quan, đông người, gắn kết sở số quan tâm hay hoạt động đặc biệt d Tập thể có từ hai người trở lên, có mức nhận biết chung tương tác với thường xuyên (X) 55 Theo Walt W Rostow, đại hóa xã hội trải qua bốn giai đoạn, giai đoạn có trình độ phát triển thô sơ, suất hạn chế, mức sống thấp gọi là: a Giai đoạn truyền thống (X) b Giai đoạn cất cánh c Giai đoạn săn đuổi trưởng thành công nghệ d Giai đoạn tiêu dùng hàng loạt mức cao 56 Theo Walt W Rostow, đại hóa xã hội trải qua bốn giai đoạn, giai đoạn bắt đầu q trình chun mơn hóa, kinh tế thị trường phát triển, sản xuất để bán không đơn để tiêu dùng gọi là: a Giai đoạn truyền thống b Giai đoạn cất cánh (X) c Giai đoạn săn đuổi trưởng thành công nghệ d Giai đoạn tiêu dùng hàng loạt mức cao 57 Theo Walt W Rostow, đại hóa xã hội trải qua bốn giai đoạn, giai đoạn q trình cơng nghiệp hóa tương đối hồn tất, nhiều thành phố lớn mọc lên, dân số giảm bớt gia tăng, chun mơn hóa sản xuất mở rộng, giáo dục đại chúng gọi là: a Giai đoạn truyền thống b Giai đoạn cất cánh c Giai đoạn săn đuổi trưởng thành công nghệ (X) d Giai đoạn tiêu dùng hàng loạt mức cao 58 Theo Walt W Rostow, đại hóa xã hội trải qua bốn giai đoạn, giai đoạn có trình độ phát triển cao nhất, hàng hóa sản xuất dư thừa buộc phải tiến hành biện pháp kích cầu, mức sống cao, mức tăng dân số giảm, dịch vụ chiếm tỷ lệ cao kinh tế gọi là: a Giai đoạn truyền thống b Giai đoạn cất cánh c Giai đoạn săn đuổi trưởng thành công nghệ d Giai đoạn tiêu dùng hàng loạt mức cao (X) PHẦN III: NHỮNG CÂU PHÁT BIỂU SAU ĐÚNG HAY SAI? Xã hội học tâm lý học quan tâm nghiên cứu nhóm người (S) Sự thống hữu dựa tổng thể vai trị chun biệt hóa cao xã hội (Đ) Cơng trình nghiên cứu Durkheim tự tử minh chứng rằng: Cuộc sống xã hội giải thích thơng qua đặc điểm nhóm (Đ) Lý thuyết xung đột nhấn mạnh đến mâu thuẩn xã hội biến đổi xã hội (Đ) Theo lý thuyết xung độ, biến đổi xã hội tiêu cực (S) Khoa học thứ đáng tin cậy loại hình kiến thức khác chúng trình bày kiến thức đặc biệt mà người khơng có Thực nghiệm có nghĩa kiểm tra đối chứng thơng qua quan điểm hay quan sát khoa học Thông tin trả lời cho câu hỏi khơng hệ thống hóa dễ xác định định lượng Nghiên cứu thực địa hiệu tính dễ thích nghi chúng mức độ chuyên sâu thông tin thu thập 10 Trong phương pháp nghiên cứu quan sát có tham gia, nhà nghiên cứu trở thành thành viên nhóm nghiên cứu 11 Văn hóa di truyền từ hệ sang hệ khác 12 Các nhà xã hội học tin khơng có ranh giới rõ ràng người động vật 13 Ngôn ngữ giúp người tạo văn hóa giúp truyền từ đời sang đời khác 14 Sự đa dạng văn hóa thể giống sinh học người 15 Các thiết chế xã hội ảnh hưởng định đến giao tiếp người 16 Hành vi khơng lời có ý nghĩa giống văn hóa 17 Văn hóa mang tính bẩm sinh thường kế thừa từ dòng họ 18 Một đứa trẻ sinh không mang sẵn chất xã hội, mà có phản xạ bẩm sinh 19 Trong q trình xã hội hóa, cá nhân khơng thu nhận kinh nghiệm xã hội, mà chuyển hố thành giá trị, xu hướng cá nhân để tham gia tái sản xuất chúng xã hội 20 Trong giai đọan đầu giới trẻ, trường học đóng vai trị phương tiện điều khiển hành vi xã hội (Đ) 21 Sự bình đẳng giáo dục tồn người có quyền tiếp cận trường học có chất lượng tương đương (Đ) 22 Bị bóc lột bỡi tập đồn doanh nghiệp đa quốc gia mối quan ngại quốc gia phát triển (S) 23 Công nhân thuộc ngành có vị nghề nghiệp thấp thường dễ thõa mãn với cơng việc người có vị nghề nghiệo cao (S) 24 Max Weber cho tơn giáo làm chậm q trình biến đổi xã hội 25 Sự tụt hậu văn hóa xảy hai yếu tố văn hóa cấu trúc xã hội có mối liên quan chặt chẽ thay đổi đột ngột mức độ khác khau (Đ) 26 Hơn nhân theo luật định nhấn mạnh tính mở, chữ tính, thay đổi (S) 27 Karl Marx cho ý thức hệ đóng vai trị quan trọng tích cực biến đổi xã hội (S) 28 Sự tiến hóa ln theo sau thay đổi phong cách sống (S) 29 Tài liệu viết tài liệu thuộc dạng thứ cấp (S) 30 Phương pháp phân tích định tính phương pháp phân tích nhằm rút nội dung tư tưởng tài liệu để tìm ý nghĩa hay nội dung liên quan đến chủ đề nghiên cứu (Đ) 31 Việc phân tích phân bố chiều cao nam học sinh qua lứa tuổi dựa vào chương trình Excel xem thuộc phương pháp phân tích định tính (S) 32 Bản đồ vẽ tay, lời phát biểu, hình chụp nhà nghiên cứu ghi lại thực được xếp vào số liệu thứ cấp (S) 33 Phỏng vấn không tiêu chuẩn hoá đàm thoại tự theo chủ để vạch sẵn (Đ) 34 Phương pháp anket sử dụng bảng câu hỏi để hỏi chung tất người (Đ) 35 Một vấn bán cấu trúc nên thực không (Đ) 36 Tại Việt Nam, xã hội học có nhiệm vụ nghiên cứu thực trạng xã hội Việt Nam để làm tiền đề xây dựng sách kinh tế - xã hội (Đ) 37 Thành công kinh tế quyền lực thường chồng chéo lên hồn tồn (S) 38 Việc lãnh đạo khơng hướng hoạt động nhóm đến mục tiêu cuối xem lãnh đạo thụ động (Đ) 39 Thủ lĩnh tinh thần người có quyền lực thức nhóm (S) 40 Tính khách quan có chứng điều bắt buộc riêng ngành xã hội học (S) 41 Hầu hết ta cho tự nhiên bình thường hành vi xã hội người dựa đặc tính sinh học (S) 42 PHẦN IV: Câu hỏi luận Từ lý thuyết vấn đề trình bày mơn học này, phân tích sở thích nghề nghiệp bạn Ví dụ, bạn thích học tập làm việc lĩnh vực học? Việc lựa chọn bạn có phải hướng dẫn cha mẹ, áp lực, hay lời khuyên thầy cô lớp phổ thơng? Lựa chọn có phản ảnh ưu tiên xã hội, sách hay nhu cầu xã hội hay không? So sánh quan điểm lý thuyết xã hội học: chức năng, xung đột, tương tác Sự mâu thuẫn quan điểm gì? Theo bạn lĩnh vực chồng lấp lên nhau? Bạn có ấn tượng với lý thuyết nhất? Tại sao? Hãy lựa chọn vấn đề xã hội mà bạn quan tâm, ví dụ gia đình mơi trường, phân tích chúng dựa hay lý thuyết xhh trình bày So sánh giống khác kiến thức khoa học phi khoa học? Thảo luận điểm mạnh, yếu phương oháo thu thậo xử lý thông tin? Đạo đức nghiên cứu khoa học nhìn nhận nào? Các nhà xã hội học cho hành vi người thường xuất phát từ mà từ trình học hỏi Hãy minh chứng cho nhận định việc so sánh hành vi người người Ngôn ngữ phương tiện để truyền đạt thơn hiểu văn hóa Hãy thảo luận cách mà ngôn ngữ ảnh hưởng đến hành vi người làm cách bộc lộ đặc điểm văn hóa vốn có xã hội Tại khác biệt văn hóa tồn xã hội chúng ta? Tại chủ nghĩa dân tộc giới này? Những mặt tốt / xấu chủ nghĩa dân tộc? Cách đối phó? Thảo luận thay đổi vai trò giới xã hội ngày xét góc độ nguyên nhân kết Những điều có ảnh hưởng đến thay đổi cấu trúc gia đình vấn đề nhân? Hãy nêu lý khiến bạn tin tưởng vào tương lai tươi sáng đắn đo tương lai không tốt Theo bạn vấn đề chủ yếu khiến bạn phải cân nhắc hai khía cạnh gì? 10 Nguyên nhân khiến xã hội thay đổi? Nêu nguyên nhân kết hướng thay đổi 11 Lựa chọn vấn đề thuộc lĩnh vực kinh tế - văn hóa – xã hội mà bạn quan tâm, mô tả ngắn gọn phân tích vấn đề cách tiếp cận xã hội học 12 Trong phương pháp thu thập thông tin “phỏng vấn”, “anket”, “quan sát”, “nghiên cứu phương pháp tham gia”… phương pháp anh chị cho thích hợp Nêu nội dung (các vấn đề cần nghiên cứu, câu hỏi, đối tượng cần hỏi…) phương thức tiếp cận (tiếp cận hỏi gì, thời gian, địa điểm thực hiện, thực hiện…?) 13 Hãy lựa chọn ba tụ điểm nghỉ ngơi, học tập, vui chơi, giải trí sau: (1) Quán cà phê, (2) Quán Karaoke, (3) Điểm truy cập internet Hãy nêu: a Chức năng/ mục đích nơi b Các loại hình biến tướng tụ điểm Việt Nam địa phương bạn c Các hướng phát huy mặt tốt hạn chế điểm xấu 14 Trong dân gian có câu nói: “Con hư mẹ, cháu hư bà” để giải thích q trình hình thành nhân cách đứa bé Theo anh chị câu nói hay sai đặt mối quan hệ gia đình, nhà trường, xã hội Giải thích chứng minh cho lập luận bạn 15 Các thiết chế xã hội liên hệ thực tế Việt Nam ... tuần hoàn biến đổi xã hội cho a Xã hội tồn trạng thái cân mỏng manh b Sự thay đổi xảy phần xã hội bị tụt hậu phía sau khác c Các xã hội tăng trưởng chúng thay đổi d Các xã hội thay đổi chúng... muốn hoạt động xã hội d Nhấn mạnh phận xã hội có ích cho số người có hại cho số khác 37 Lý thuyết tương tác biểu trưng quan tâm xã hội cấp độ vi mô, nghĩa a Quan tâm đến biểu xã hội quy mô rộng... hình ảnh xã hội lý thuyết sau đây? a Cấu trúc chức b Xung đột xã hội c Tương tác biểu trưng (X) d Cả ba 41 Một nhà xã hội học thuộc trường phái cấu trúc chức dùng câu hỏi sau đây? a Xã hội hội nhập