ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC - Tiểu luận Môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá ĐỀ TÀI ĐIỀU TRA TỔNG THỂ VÀ ĐIỀU TRA CHỌN MẪU CƠ SỞ ĐỂ THIẾT KẾ MẪU TRONG ĐIỀU TRA KHẢO SÁT PHÂN TÍCH QUY TRÌNH LẤY MẪU TỪ MỘT ĐIỀU TRA CỤ THỂ Giáo viên hướng dẫn: PGS TS Phạm Văn Quyết Học viên: Trịnh Nguyễn Thi Bằng Chuyên ngành: Đo lường & đánh giá GD Khoá: 2009 – 2012 MSHV: 00369009002 Tp Hồ Chí Minh, tháng 01 năm 2012 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá MỤC LỤC Chương 1: Tổng quan 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Phạm vi đề tài 1.3 Phương pháp nghiên cứu Chương 2: Điều tra tổng thể điều tra chọn mẫu Điều tra tổng thể Mẫu điều tra chọn mẫu 2.3 Một số tính quan lợi MBO Chương 3: Cơ sở thiết kế mẫu điều tra khảo sát .7 Khung chọn mẫu Những yêu cầu khung chọn mẫu Các cách chọn mẫu xác suất Các cách chọn mẫu phi xác suất Chương 4: Phân tích quy trình chọn mẫu ”Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế giai đoạn 2000-2005 thông qua ý kiến người sử dụng lao động số doanh nghiệp địa bàn Hà Nội” Ngô Thị Thanh Tùng thực (Luận văn Thạc sỹ quản lý giáo dục 2009) 10 Kết luận 13 Tài liệu tham khảo 14 Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Chương 1: TỔNG QUAN ĐẶT VẤN ĐỀ Trong trình phát triển Xã hội học đưa nhiều cách chọn mẫu khác nhau, tuỳ vào đặc điểm đề tài nghiên cứu mà nhà khoa học sử dụng nhiều cách chọn mẫu Việc chọn mẫu cách có ý nghĩa to lớn Bởi chọn mẫu chưa hợp lý, chưa đắn làm cho sai số chọn mẫu cao hay mẫu không đại diện Và dẫn đến kết luận đề tài nghiên cứu không xác, sai lệch so với thực tế Chính mà chọn mẫu giữ vai trò định thành công đề tài nghiên cứu chọn mẫu có hiệu phối hợp nhiều cách thức chọn khác PHẠM VI CỦA ĐỀ TÀI Trong khuôn khổ tiểu luận xin phép giới thiệu số cách thức chọn mẫu phân tích qui trình chọn mẫu ”Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế giai đoạn 2000-2005 thông qua ý kiến người sử dụng lao động số doanh nghiệp địa bàn Hà Nội” Ngô Thị Thanh Tùng thực (Luận văn Thạc sỹ quản lý giáo dục 2009) PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tài liệu Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Chương 2: ĐIỀU TRA TỔNG THỂ VÀ ĐIỀU TRA CHỌN MẪU TỔNG THỂ VÀ ĐIỀU TRA TỔNG THỂ 1.1 Tổng thể Tổng thể hay gọi tập hợp tổng quát khái niệm thường gặp nhà nghiên cứu cần thiết kế nghiên cứu chọn mẫu Mẫu chọn từ tổng thể Người ta kí hiệu dung lượng tổng thể N Dung lượng tổng thể N toàn đơn vị nghiên cứu chứa đựng Mỗi nghiên cứu có tổng thể riêng Tổng thể nghiên cứu toàn phần tử tổng thể có chứa đựng dấu hiệu, tính chất xác định đối tượng khách thể nghiên cứu 1.2 Điều tra tổng thể Điều tra tổng thể dạng điều tra tất khách thể xã hội điểm nghiên cứu (một khu vực địa lý) khảo sát Điều tra tổng thể có ưu điểm thông tin thu có tính đại diện cao, sai số Tuy nhiên điều tra tổng thể có nhược điểm sau: + Thời gian nghiên cứu dài nên tính thời sự, cập nhật thông tin bị giảm + Cần lượng lớn nhân lực, vật lực tài lực → khó nghiên cứu sâu + Trình độ tay nghề điều tra viên không đồng số lượng đông đảo MẪU VÀ ĐIỀU TRA CHỌN MẪU 2.1 Mẫu Mẫu phần tổng thể lựa chọn theo cách thức định với dung lượng hợp lý Mẫu chọn phải có tính đại diện, tức thông tin thu thập mẫu suy rộng cho tổng thể với sai số đại diện định Mẫu lựa chọn từ tổng thể tương ứng với tổng thể Không có tổng thể chung cho nghiên cứu Do vậy, mẫu chung chung cho điều tra Từ tổng thể chọn hay nhiều mẫu để nghiên cứu Căn vào điều kiện tổ chức, tài chính, thời gian yêu cầu khoa học, lựa chọn mẫu phù hợp (gọi mẫu tối ưu) 2.2 Điều tra chọn mẫu Điều tra chọn mẫu điều tra không toàn bộ, việc điều tra, khảo sát thực mẫu chọn từ tổng thể Người ta vào thông tin tham số thu từ mẫu chọn để suy tham số tổng thể Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Điều tra chọn mẫu có ưu điểm sau: + Thời gian nghiên cứu ngắn nên thông tin có tính thời sự, cập nhật + Tiết kiệm nhân lực, vật lực tài lực → nghiên cứu sâu mở rộng nội dung nghiên cứu + Trình độ tay nghề điều tra viên đảm bảo 2.3 Dung lượng mẫu Dung lượng mẫu tối thiểu số lượng đơn vị nghiên cứu chọn để khảo sát cho kết thu từ phản ánh tổng thể với sai số chấp nhận Mẫu tối ưu có đặc điểm sau: + Số lượng đơn vị nghiên cứu không nhỏ 30 + Kích thước mẫu lớn tới mức mà ngân quỹ, thời gian nhân cho phép + Đảm bảo sai số chọn mẫu nhỏ hợp lý 2.4 Sai số chọn mẫu Sai số chọn mẫu gọi sai số đại diện khác giá trị ước lượng mẫu giá trị tổng thể Sai số chọn mẫu có điều tra chọn mẫu Sai số chọn mẫu biến đổi phụ thuộc vào dung lượng mẫu điều tra n, vào độ – tính phân tán tổng thể vào cách thức chọn mẫu khác Sai số chọn mẫu chia thành loại: sai số hệ thống sai số ngẫu nhiên + Sai số hệ thống sai số xảy vi phạm nguyên tắc chọn mẫu, tức không đảm bảo nguyên tắc khách quan chọn đơn vị nghiên cứu, làm cho kết bị lệch hướng Những mẫu nghiên cứu gọi chọn mẫu thiên lệch + Sai số chọn mẫu ngẫu nhiên dạng sai số xuất kèm theo cách chọn mẫu ngẫu nhiên Ta trước sai số lệch hướng Tuy nhiên sai số có tính chất bù trừ lẫn tăng số lượng đơn vị nghiên cứu * Những biện pháp làm giảm sai số chọn mẫu: - Đối với sai số chọn mẫu ngẫu nhiên: + Tăng số đơn vị nghiên cứu + Phân chia tổng thể thành tầng, tổ, nhóm tương đối nhất, sau chọn đơn vị nghiên cứu từ tất tầng, nhóm, tổ Đồng thời vào tính chất tượng nghiên cứu để sử dụng phương pháp chọn mẫu phù hợp - Đối với sai số hệ thống: + Nghiên cứu kĩ lưỡng đồ xã hội tổng thể, địa bàn nghiên cứu Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá + Thận trọng, nghiêm túc thiết kế khung mẫu + Tìm biện pháp nâng cao tỉ lệ thu hồi phiếu phát vấn giảm tỉ lệ người từ chối trả lời vấn Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Chương 3: CƠ SỞ THIẾT KẾ MẪU TRONG ĐIỀU TRA KHẢO SÁT KHUNG CHỌN MẪU Bản đồ xã hội phân bố không gian số xã hội học loại tổng thể, khu vực địa lý kinh tế định Trong đồ xã hội ta nên thu thập thông tin sau: - Kích thước tổng thể - Cơ cấu phân bố tổng thể - Các thông tin kinh tế - xã hội tổng thể - Những khía cạnh văn hoá tổng thể Và số vấn đề khác liên quan đến đề tài Khung chọn mẫu danh sách, bảng liệt kê tất đơn vị cấu thành tổng thể Khung chọn mẫu cần hội đủ tính chất: tính đầy đủ, tính xác, tính thích hợp, tính đơn (không trùng lặp), tính thuận tiện NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI KHUNG CHỌN MẪU 2.1 Tính đầy đủ Tính đầy đủ danh sách thể chỗ tất khách thể xã hội: cá nhân, nhóm, thiết chế xã hội phải thể danh sách Nếu thiếu phần danh sách bị coi thiếu đầy đủ Nếu tính đầy đủ khung mẫu không đảm bảo làm xuất sai số chọn mẫu hệ thống 2.2 Tính xác Thông tin đơn vị tổng thể liệt kê vào danh sách phải xác Về nguyên tắc không nên đưa vào danh sách đơn vị không tồn tại, địa cần phải xác 2.3 Tính thích hợp Mỗi nghiên cứu thường có tổng thể riêng mình, dùng tổng thể nghiên để phục vụ cho nghiên cứu khác 2.4 Tính đơn (không lặp lại) Cách chọn mẫu phổ biến nghiên cứu xã hội học chọn mẫu không lặp Cho nên, đơn vị tổng thể đưa lần vào khung chọn mẫu Từ mẫu chọn không bị lặp lại Như vậy, lập danh sách tổng thể để làm khung chọn mẫu, cần tránh thống kê thừa 2.5 Tính thuận tiện Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Nếu khung mẫu lập thiếu cẩn trọng, chưa đánh số thứ tự hoặc, số thứ tự đánh thiếu quán, đánh không đúng, thông tin phần tử có thiếu đủ, sai việc sử dụng khó khăn Và công việc nhà xã hội học thực nghiệm nặng nề chất lượng nghiên cứu lại không nâng cao CÁC CÁCH CHỌN MẪU XÁC SUẤT 3.1 Các cách chọn xác suất đều: Trong cách chọn mẫu theo xác suất đơn vị tổng thể có khả lựa chọn vào mẫu nghiên cứu 3.1.1 Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản Đây phương pháp chọn mẫu mà đơn vị tổng thể có khả chọn Điều tạo công đơn vị tổng thể cho phép suy luận toàn tổng thể nói chung 3.1.2 Chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống Đây phương pháp chọn mẫu mà đơn vị tổng thể có hội lựa chọn Như phương pháp khác phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản qui trình chọn mẫu Phương pháp có sử dụng bước nhảy k, với k= N , với n dung lượng mẫu, N kích thước tổng thể n 3.2 Các cách chọn xác suất không đều: Trong cách chọn mẫu theo xác suất đơn vị tổng thể có khả lựa chọn khác 3.2.1 Chọn mẫu hạn ngạch Mẫu hạng ngạch gọi mẫu phân xuất, mẫ tiêu hay mẫu tỉ lệ cách chọn cho cấu mẫu chọn phản ánh tối ưu cấu tổng thể 3.2.2 Chọn mẫu phân tầng-ngẫu nhiên (không tỷ lệ) Mẫu phân tầng có tên gọi mẫu phân vùng cách chọn mẫu mà nhà nghiên cứu chia tổng thể thành phận cấu thành theo tiêu chí định Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Cách chọn đòi hỏi phân chia khung mẫu thành tiểu nhóm đồng nhất, riêng rẽ, dựa đặc điểm đáng ý, trước chọn mẫu nội tiểu nhóm sử dung cách chọn ngẫu nhiên đơn giản chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống Số lượng đơn vị nghiên cứu chọn tầng 3.2.3 Chọn mẫu cụm Mẫu cụm bao gồm cụm thống kê, tức tập hợp đơn vị nghiên cứu phân biệt mặt thống kê Một cụm mẫu cụm gia đình, phân xưởng sản xuất, lớp học, phường xã Thông thường chọn mẫu đơn vị tạo thành cụm điều tra toàn Mẫu cụm hay thiết kế theo khu vực địa lý CÁC CÁCH CHỌN MẪU PHI XÁC SUẤT 4.1 Mẫu thuận tiện 4.2 Mẫu phán đoán: Là hình thức chọn mẫu điều tra viên suy đoán cá nhân, nhóm có đặc điểm mà điều tra viên cần 4.3 Mẫu tăng nhanh: Trước hết nhà nghiên cứu cần tìm vài đối tượng có đặc điểm mà bạn cần tìm Sau hỏi họ người khác có phẩm chất mà họ biết Khi nghiên cứu vấn đề tế nhị tiến hành chọn mẫu theo cách 4.4 Mẫu tự nguyện: Mẫu tự nguyện loại mẫu bao gồm người tự chọn vào mẫu nhà nghiên cứu chọn phương pháp ngẫu nhiên Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Chương 4: Phân tích quy trình chọn mẫu ”Nghiên c u đánh giá m c đ đáp ng v i công vi c c a sinh viên t t nghi p đ i h c ngành kinh t giai đo n 2000-2005 thông qua ý ki n ngư i s d ng lao đ ng c a m t s doanh nghi p đ a bàn Hà N i” Ngô Thị Thanh Tùng thực (Luận văn Thạc sỹ quản lý giáo dục 2009) Sau cách chọn mẫu nghiên cứu trên: Chọn mẫu đối tượng khảo sát bảng hỏi: ”Luận văn thực phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Căn vào mục tiêu nghiên cứu nhằm đánh giá mức độ đáp ứng công việc sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế nên tiêu chí qui mô lao động doanh nghiệp sử dụng làm để phân tầng mẫu Phân tầng tổng thể doanh nghiệp theo qui mô tạo độ đồng mẫu khảo sát cao Theo số liệu Tổng cục thống kê, tính đến thời điểm 31/12/2007, đại bàn Hà Nội có 21.739 doanh nghiệp Tổng thể doanh nghiệp chia làm nhóm theo qui mô lao động bảng 2.1 đây: Bảng 2.1: Số lượng doanh nghiệp địa bàn Hà Nội phân theo qui mô lao động Tổng số Dưới người 5-9 người 21739 1034 12458 QUI MÔ LAO ĐỘNG 20030010-49 50-199 299 499 người người người người 6033 1479 212 205 (Nguồn: Tổng cục thống kê, 2008) 500999 người 179 10004999 người 131 5000 người trở lên Trong phân loại doanh nghiệp theo qui mô lao động, nhóm doanh nghiệp có 500 lao động bị loại trừ khỏi mẫu khảo sát lẽ qui mô lớn doanh nghiệp có có nhiều lao động đơn giản (công nhân), đối tượng nghiên cứu sinh viên tốt nghiệp đại học Sau loại trừ doanh nghiệp có 500 lao động, số doanh nghiệp địa bàn Hà Nội phân bố sau: Bảng 2.2: Số lượng doanh nghiệp có 500 lao động Tổng số 21421 Dưới 10 người 13492 10-49 người 50-199 người 6033 1479 200-299 người 212 300-499 người 205 Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 10 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Mẫu khảo sát gồm 150 doanh nghiệp chọn lụa chọn tổng thể 21.421 doanh nghiệp phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản với bước nhày 21421/150=143 Kết chọn mẫu cho biết số lượng doanh nghiệp nhóm tiến hành khảo sát sau: Bảng 2.3: Số lượng doanh nghiệp thuộc mẫu khảo sát phân theo qui mô lao động Tổng thể Mẫu khảo sát Tổng số 21421 150 Dưới 10 người 13492 94 10-49 người 6033 42 50-199 người 1479 10 200-299 người 212 300-499 người 205 Tại 150 doanh nghiệp, người quản lý sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế làm việc doanh nghiệp chọn ngẫu nhiên để khảo sát bảng hỏi Tổng cộng có 150 người quản lý 150 người lao động khảo sát * PHÂN TÍCH QUI TRÌNH CHỌN MẪU CỦA NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vào qui mô lao động doanh nghiệp sử dụng làm để phân nhóm doanh nghiệp sau chọn ngẫu nhiên doanh nghiệp thuộc nhóm có số lao động 500 Nghiên cứu xem cách chọn phân tầng ngẫu nhiên, theo cách chọn phân tầng ngẫu nhiên theo phương pháp số lượng đơn vị nghiên cứu chọn tầng phải theo bảng 2.2 nhóm số lượng đơn vị khác Ở tác giả lấy đặc điểm qui mô sử dụng lao động để chia nhóm loại trừ doanh nghiệp có 500, lập danh sách doanh nghiệp lại, chọn ngẫu nhiên với bước nhảy 21421/150=143 Cách làm mang tính chất chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống Như bước chọn doanh nghiệp để nghiên cứu đề tài nghiên cách chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống (sau loại doanh nghiệp không thoả điều kiện khảo sát) cách chọn đề tài nêu - Ở bước chọn chọn người khảo sát từ 150 doanh nghieejptheo cách doanh nghiệp chọn ngẫu nhiên quản lý sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế làm việc doanh nghiệp Cách chọn theo cách chọn ngẫu nhiên theo cụm, với cụm công ty Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 11 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Như cách chọn mẫu đối tượng khảo sát bảng hỏi, nghiên cứu kết hợp hai phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống chọn ngẫu nhiên theo cụm lại với Chọn mẫu đối tượng vấn sâu Đối tượng vấn gồm có loại: Quản lý nhân doanh nghiệp sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế (đang làm việc doanh nghiệp) Cách chọn: + Quản lý nhân doanh nghiệp (giám đốc, phó giám đốc trưởng phòng): doanh nghiệp chọn người để khảo sát bảng hỏi soạn sẵn Tổng cộng có 150 quản lý nhân khảo sát + Trong 150 doanh nghiệp chọn ngẫu nhiên 10 doanh nghiệp để thực vấn sâu với người quản lý nhân + Sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế: Tại doanh nghiệp có thực vấn sâu người quản lý nhân chọn ngẫu nhiên sinh viên tốt nghiệp đại học kinh tế giai đoạn 2000-2005, đồng thời chọn ngẫu nhiên số doanh nghiệp lại 10 người để vấn Tổng cộng có 20 sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế giao đoạn 2000-2005 vấn * PHÂN TÍCH QUI TRÌNH CHỌN MẪU CỦA NGHIÊN CỨU Trong cách chọn đối tượng vấn sâu đề tài chọn ngẫu nhiên đơn giản, nhiên có phân chia theo đặc điểm: + Chọn ngẫu nhiên 10 doanh nghiệp từ 150 doanh nghiệp chọn để vấn 01 cán quản lý → chọn ngẫu nhiên đơn giản + Chọn ngẫu nhiên 10 sinh viên tốt nghiệp đại học kinh tế giai đoạn 2000-2005 10 doanh nghiệp chọn, chọn ngẫu nhiên thêm 10 sinh viên tốt nghiệp đại học kinh tế giai đoạn 2000-2005 số doanh nghiệp lại → chọn ngẫu nhiên theo cụm Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 12 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá KẾT LUẬN Trên cách thức chọn mẫu khác sử dụng nghiên cứu Xã hội học Nhà nghiên cứu cần có vận dụng linh hoạt, sáng tạo nhiều cách thức chọn mẫu để đem lại hiệu cao cho nghiên cứu Hiện với phát triển vượt trọi công nghệ thông tin, với hỗ trợ đắc lực phần mềm chuyên dụng tính toán thủ công giảm bớt, chất lượng mẫu chọn cao Những thông tin thu từ mẫu giúp nhà xã hội học đưa kết luận có tính đại diện cao, phục vụ tốt cho đời sống xã hội Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 13 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá TÀI LIỆU THAM KHẢO 01 “Phương pháp nghiên cứu Xã hội học” Phạm Văn Quyết - Nguyễn Quý Thanh NXB ĐHQG Hà Nội 2001 02 “Phương pháp nghiên cứu Xã hội học” TS.Trần Thị Kim Xuyến 03 "Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế giai đoạn 2000-2005 thông qua ý kiến người sử dụng lao động số doanh nghiệp địa bàn Hà Nội" Ngô Thị Thanh Tùng Luận văn Thạc sỹ quản lý giáo dục 2009 04 “Phương pháp chọn mẫu thu thập liệu nghiên cứu kinh tế” TS Nguyễn Văn Ngọc Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 14 [...]... môn Thiết kế điều tra khảo sát và công cụ đánh giá Mẫu khảo sát gồm 150 doanh nghiệp sẽ được chọn lụa chọn trong tổng thể 21.421 doanh nghiệp bằng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản với bước nhày là 21421/150=143 Kết quả chọn mẫu cho biết số lượng doanh nghiệp ở từng nhóm sẽ được tiến hành khảo sát như sau: Bảng 2.3: Số lượng doanh nghiệp thuộc mẫu khảo sát phân theo qui mô lao động Tổng thể Mẫu. .. khảo sát) hơn là cách chọn do đề tài nêu - Ở bước chọn tiếp theo là chọn người khảo sát từ 150 doanh nghieejptheo cách là mỗi doanh nghiệp chọn ngẫu nhiên một quản lý và một sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế đang làm việc tại doanh nghiệp Cách chọn này theo tôi là cách chọn ngẫu nhiên theo cụm, với mỗi cụm là một công ty Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 11 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo. .. thời chọn ngẫu nhiên trong số các doanh nghiệp còn lại ra 10 người để phỏng vấn Tổng cộng có 20 sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế giao đoạn 2000-2005 được phỏng vấn * PHÂN TÍCH QUI TRÌNH CHỌN MẪU CỦA NGHIÊN CỨU Trong cách chọn đối tượng phỏng vấn sâu thì đề tài chọn ngẫu nhiên đơn giản, tuy nhiên vẫn có phân chia theo đặc điểm: + Chọn ngẫu nhiên 10 doanh nghiệp từ 150 doanh nghiệp đã chọn để. .. tra khảo sát và công cụ đánh giá Như vậy trong cách chọn mẫu đối tượng khảo sát bằng bảng hỏi, nghiên cứu đã kết hợp hai phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống và chọn ngẫu nhiên theo cụm lại với nhau 2 Chọn mẫu đối tượng phỏng vấn sâu Đối tượng phỏng vấn gồm có 2 loại: Quản lý nhân sự của doanh nghiệp và sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế (đang làm việc tại doanh nghiệp) Cách chọn: + Quản... Mẫu khảo sát Tổng số 21421 150 Dưới 10 người 13492 94 10-49 người 6033 42 50-199 người 1479 10 200-299 người 212 2 300-499 người 205 2 Tại 150 doanh nghiệp, một người quản lý và một sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế đang làm việc tại doanh nghiệp sẽ được chọn ngẫu nhiên để khảo sát bằng bảng hỏi Tổng cộng có 150 người quản lý và 150 người lao động được khảo sát * PHÂN TÍCH QUI TRÌNH CHỌN MẪU... bộ quản lý → chọn ngẫu nhiên đơn giản + Chọn ngẫu nhiên 10 sinh viên tốt nghiệp đại học kinh tế giai đoạn 2000-2005 trong 10 doanh nghiệp được chọn, chọn ngẫu nhiên thêm 10 sinh viên tốt nghiệp đại học kinh tế giai đoạn 2000-2005 trong số các doanh nghiệp còn lại → chọn ngẫu nhiên theo cụm Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 12 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát và công cụ đánh giá KẾT LUẬN Trên... chất lượng mẫu được chọn cao hơn Những thông tin thu được từ các mẫu này cũng giúp các nhà xã hội học đưa ra những kết luận có tính đại diện cao, phục vụ tốt nhất cho đời sống xã hội Trịnh Nguyễn Thi Bằng-ĐLĐG09-HCM 13 Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát và công cụ đánh giá TÀI LIỆU THAM KHẢO 01 “Phương pháp nghiên cứu Xã hội học” Phạm Văn Quy t - Nguyễn Quý Thanh NXB ĐHQG Hà Nội 2001 02 “Phương... chỉ lấy đặc điểm qui mô sử dụng lao động để chia nhóm và loại trừ đi những doanh nghiệp có trên 500, rồi lập danh sách các doanh nghiệp còn lại, chọn ngẫu nhiên với bước nhảy 21421/150=143 Cách làm như vậy mang tính chất của chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống Như vậy ở bước chọn doanh nghiệp để nghiên cứu thì đề tài nghiên về cách chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống (sau khi loại đi những doanh nghiệp không thoả điều. .. phòng): mỗi doanh nghiệp chọn 1 người để khảo sát bằng bảng hỏi soạn sẵn Tổng cộng sẽ có 150 quản lý nhân sự được khảo sát + Trong 150 doanh nghiệp sẽ chọn ngẫu nhiên ra 10 doanh nghiệp để thực hiện phỏng vấn sâu với người quản lý nhân sự + Sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế: Tại các doanh nghiệp có thực hiện phỏng vấn sâu đối với người quản lý nhân sự sẽ chọn ngẫu nhiên ra một sinh viên tốt nghiệp... những cách thức chọn mẫu khác nhau được sử dụng trong nghiên cứu Xã hội học Nhà nghiên cứu cần có sự vận dụng linh hoạt, sáng tạo một hoặc nhiều cách thức chọn mẫu để đem lại hiệu quả cao nhất cho nghiên cứu Hiện nay với sự phát triển vượt trọi của công nghệ thông tin, với sự hỗ trợ đắc lực của các phần mềm chuyên dụng thì những tính toán thủ công đã được giảm bớt, chất lượng mẫu được chọn cao hơn Những ... Bằng-ĐLĐG09-HCM Tiểu luận môn Thiết kế điều tra khảo sát công cụ đánh giá Chương 2: ĐIỀU TRA TỔNG THỂ VÀ ĐIỀU TRA CHỌN MẪU TỔNG THỂ VÀ ĐIỀU TRA TỔNG THỂ 1.1 Tổng thể Tổng thể hay gọi tập hợp tổng quát khái... tổng thể điều tra chọn mẫu Điều tra tổng thể Mẫu điều tra chọn mẫu 2.3 Một số tính quan lợi MBO Chương 3: Cơ sở thiết kế mẫu điều tra khảo sát .7 Khung chọn mẫu ... thể Sai số chọn mẫu có điều tra chọn mẫu Sai số chọn mẫu biến đổi phụ thuộc vào dung lượng mẫu điều tra n, vào độ – tính phân tán tổng thể vào cách thức chọn mẫu khác Sai số chọn mẫu chia thành