Tuầ Tuầnn 19 19 NGÀY MÔN Tập đọc Thứ Toán 16.01 Đạo đức Lòch sử Thứ 17.01 L.từ câu Toán Khoa học Tập đọc Thứ Toán 18.01 Làm văn Đòa lí Thứ 19.01 Chính tả Toán Kể chuyện BÀI Lê-nin hiệu cắt tóc Hình tròn Việt Nam – Tổ quốc em Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954) MRVT: Công dân Chu vi hình tròn Dung dòch Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng Luyện tập Viết văn tả người Ôn tập Cánh cam lạc mẹ Diện tích hình tròn Kể chuyện nghe đọc L.từ câu Nối vế câu ghép quan hệ từ Thứ Toán Luyện tập 20.01 Khoa học Sự biến đổi hoá học (tiết 1) Làm văn Lập chương trình hoạt động -1- Thứ hai, ngày 16 tháng 01 năm 2006 TẬP ĐỌC: LÊ-NIN TRONG HIỆU CẮT TÓC I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ gốc nước ngoài, hiểu diễn biến câu chuyện với chi tiết bất ngờ, thú vò đọc phân biệt nhân vật Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt, thể diễn biến câu chuyện với chi tiết kha bất ngờ, thú vò Đọc phân biệt lời nhân vật lời người có mặt hiệu cắt tóc Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghóa văn, ca ngợi Lê nin, lãnh tụ cách mạng giới nêu gương ý thức xây dựng, thực nếp sống văn minh II Chuẩn bò: + GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK.Chân dung Lê nin - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho học sinh + HS: SGK, sưu tầm tranh, ảnh Lê-nin III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Người công dân số - Giáo viên gọi học sinh đọc phân vai trích đoạn kòch trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe, trả lời tâm ảnh Thành tìm đường cứu nước thể qua chi tiết nào? - Vì gọi anh Thành người công dân số 1? - Em có cảm nghó qua câu chuyện? - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Lê nin hiệu cắt tóc 30’ Phát triển hoạt động: 6’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động lớp, cá nhân sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - học sinh giỏi đọc - Yêu cầu học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm -2- 13’ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ gốc nước ngoài: Jcsemli, Jva nốp- Lênin → GV đọc mẫu yêu cầu lớp đọc đồng - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh - Đoạn 1: “Từ đầu … Lê nin” - Đoạn 2: “ Lê nin… xem” - Đoạn 3: Phần lại - Hướng dẫn học sinh phát âm từ ngữ đọc sai, không xác - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên đọc diễn cảm văn ( giọng cảm hứng, ca ngợi thể trân trọng đề cao)  Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu lớp đọc thầm suy nghó trả lời câu hỏi: Khách cắt tóc thể nếp sống văn minh nào? - Học sinh đọc đồng - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn, đọc từ ngữ có âm tr, r, s xác - học sinh đọc Cả lớp đọc thầm Các em nêu thêm từ ngữ chưa hiểu - Cho đọc từ ngữ giải, lớp đọc theo Hoạt động nhóm, cá nhân - Khách đến cắt tóc tiệm Krem-li đông người lòch sự, văn minh ngồi đợi theo thứ tự trước sau - Giáo viên chốt: Mở đầu đọc, - học sinh đọc lại yêu cầu đề tác giả giới thiệu quang cảnh cửa hiệu cắt tóc tiệm Krem-li, người đến cắt tóc đông không mà ồn trật tự, trái lại lòch sự, văn minh, họ đến ngồi đợi theo thứ tự trước sau, không bảo từ tốn - Gọi học sinh đọc đoạn - Vì người lại cho Lê nin - học sinh đọc thành tiếng đoạn cắt tóc trước? - Học sinh tự nêu ý kiến - Dự kiến: Vỉ Lê nin bận - Vì người biết Lê nin có việc - Em gạch câu nói Lê phải ngồi đợi nhiều -3- nin mời cắt tóc trước? - Thái độ Lê nin trước lời đề nghò người nói lên điều gì? - Học sinh gạch câu nói Lê nin nêu: - Dự kiến: Cảm ơn đồng chí – Tôi phải ngồi đợi chứ! - Học sinh trao đổi nhóm đại diện trả lời câu hỏi - Dự kiến: Lê nin xem công dân bình thường - Lê nin cần thực quy đònh chung tất người - Lê nin tôn trọng nếp sống văn minh, không xem lãnh tụ, bận rộn người khác - Lê nin không muốn nhận ưu tiên, nhường nhòn người - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn ý số tài sản tiền bạc mà ông Đỗ Đình Thiện trợ giúp cho cách mạng - Em kể lại đóng góp to lớn liên tục ông Đỗ Đình Thiện qua thời kỳ cách mạng * Giáo viên chốt: Thái độ Lê nin người nhường cho ta thấy rõ phẩm chất bình dò, sáng khiêm tốn ông Ông xem công dân lao động khác - Yêu cầu học sinh đọc đoạn cuối - Anh công dân Iva nốp ứng xử nào? Câu chuyện kết thúc sao? - học sinh đọc Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu câu trả lời - Dự kiến: Anh công dân Iva nốp mời Lê nin ngồi vào ghế cắt tóc trước đến lượt anh, anh có quyền đổi - Vì Lê nin không tiện từ chối chỗ cho người khác Lê nin không lời đề nghò anh công dân Iva tiện từ chối nữa, ngồi vào ghế sắt nốp? cắt tóc - Nêu cảm nghó em sau - Vì anh công dân Iva nốp có thái độ đọc xong câu chuyện chân thành, lý lẽ thuyết phục - Học sinh phát biểu tự - Dự kiến: Lê nin công dân * GV chốt: Muốn xây dựng xã hội gương mẫu, tôn tọng người, Lê văn minh tốt đẹp người nin khiêm tốn, giản dò phải thực nghiệm túc quy đònh chung nếp sống văn minh Mẩu chuyện kể Lê nin giúp em hiểu nghóa vụ -4- 6’ công dân xã hội  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Đối với văn này, em cần - Đọc phân biệt rõ nhân vật có giọng đọc nào? Tôi phải xếp sau đồng chí nhỉ? // ( giọng vui, giản dò) - Đồng chí Lê nin/ đến lượt Tôi để năm năm không cắt - Yêu cầu học sinh ghi dấu ngắt tóc không để đồng chí đợi thêm giọng, nhấn mạnh đọc cho phù phút nữa// ( giọng chân thành) hợp với nhân vật - Cho học sinh nhóm, cá nhân - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thi đua phân vai đọc diễn cảm  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, giảng - Học sinh thi đua đọc diễn cảm giải - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm Hoạt động nhóm, lớp để tìm nội dung ý nghóa 5’ - Học sinh nhóm thảo luận để tìm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương đại ý - Dự kiến: ca ngời Lê nin, vò lãnh tụ Tổng kết - dặn dò: cách mạng giới, nêu - Xem lại - Chuẩn bò: “Nhà tài trợ đặc biệt gương ý thức xây dựng, thực nếp sống văn minh cách mạng” - Nhận xét tiết học 1’ -5- TOÁN: HÌNH TRÒN I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh nhận dạng hình tròn, đặc điểm hình tròn Kó năng: - Rèn học sinh kó vẽ hình tròn Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Compa, bảng phụ + HS: Thước kẻ compa III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – chấm điểm - Học sinh sửa 1, 2, 3 Giới thiệu mới: Hình tròn 1’ Phát triển hoạt động: 34’  Hoạt động 1: Giới thiệu hình 15’ tròn – đường tròn Hoạt động lớp Phương pháp: Quan sát, đàm thoại - Dùng compa vẽ đường tròn, - Dùng compa vẽ đường tròn đường tròn - Dùng thước xung quanh → đường tròn - Dùng thước bề mặt → hình tròn - Điểm đặt mũi kim gọi - … Tâm hình tròn O - … Bán kính hình tròn? + Lấy điểm A đường - Học sinh thực hành vẽ bán kính tròn nối tâm O với điểm A → đoạn - học sinh lên bảng vẽ OA gọi hình tròn? + Các bán kính OA, OB, OC …như - … OA = OB = OC nào? + Lấy điểm M N nối điểm - … đường kính MN qua tâm O gọi - Học sinh thực hành vẽ đường kính - học sinh lên bảng hình tròn? - … gấp lần bán kính + Đường kính với bán - Lần lượt học sinh lặp lại kính? - Bán kính đoạn thẳng nối tâm O đến điểm đường tròn (vừa nói vừa bán kính hình tròn) - Đường kính đoạn thẳng nối hai -6- điểm đường tròn qua tâm O (thực hành) Hoạt động cá nhân 16’ 3’ 1’  Hoạt động 2: Thực hành Phướng pháp: Luyện tập, thực hành Bài 1: - Theo dõi giúp cho học sinh dùng compa Bài 2: - Lưu ý học sinh tập biết đường kính phải tìm bán kính Bài 3: - Lưu ý cách vẽ đường tròn lớn hai nửa đường tròn tâm Bài 4: - Lưu ý vẽ hình chữ nhật Lấy chiều rộng đường kính → bán kính vẽ nửa đường tròn  Hoạt động 3: Củng cố Phướng pháp: Thực hành - Nêu lại yếu tố hình tròn Tổng kết - dặn dò: - Ôn - Chuẩn bò: Chu vi hình tròn - Nhận xét tiết học - Thực hành vẽ đường tròn - Sửa - Thực hành vẽ đường tròn - Sửa - Thực hành vẽ theo mẫu - Thực hành vẽ theo mẫu Hoạt động lớp ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -7- ĐẠO ĐỨC: VIỆT NAM-TỔ QUỐC EM I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: Giúp học sinh biết quôc tòch em VN,Tổ quốc em dang thay đổi ngày dang hội nhập vào đời sống quốc tế Học sinh có hiểu biết phù hợp với lứa tuổi văn hóa phát triễn kinh tế Tổ quôc Việt Nam Quan tâm đến phát triễn đất nước, tự hào truyền thống người Việt Nam, văn hóa lòch sử dân tộc VN Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ quê hương đất nước II Chuẩn bò: - HS: Tranh, ảnh Tổ quốc VN - GV: Băng hình Tổ quốc VN Băng cassette hát “Việt Nam quê hương tôi” III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: - Em thực việc hợp tác với - học sinh trả lời người trường, nhà nào? Kết sao? - Nhận xét, ghi điểm 1’ Giới thiệu: Việt Nam-Tổ quốc em 30’ Phát triển hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Phân tích thông tin Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm trang 28/ SGK Phương pháp: Đàm thoại,thuyết trình,thảo luận - Học sinh đọc thông tin - em đọc SGK - Treo số tranh ảnh cầu Mỹ - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi Thuận, thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mó Sơn, Vònh Hạ Long - Học sinh trả lời - Các em có nhận hình ảnh có thông tin vừa đọc không? - Vài học sinh lên giới thiệu - Ai giới thiệu cho bạn rõ hình ảnh này? - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, giới thiệu thêm - Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu - Nêu yêu cầu cho học sinh→ hỏi trang 29/ SGK -8- 7’ 8’ khuyến khích học sinh nêu hiểu biết em đất nước mình, kể khó khăn đất nước • Gợi ý: + Nước ta có khó khăn gì? - Em có suy nghó khó khăn đất nước? Chúng ta làm để góp phần giải khó khăn đó? → Kết luận: - Tổ quốc VN, yêu q tực hào Tổ quôc mình, tự hào người VN - Đất nước ta nghèo, phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc  Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình - Giáo viên nêu yêu cầu tập → Tóm tắt: - Quốc kì VN cờ đỏ có vàng cánh - Bác Hồ vò lãnh tụ vó đại dân tộc VN, danh nhân văn hóa giới - Văn Miếu nằm Thủ đô Hà Nội, trường đại học nước ta • Ở hoạt động tổ chức cho học sinh học nhóm để lựa chọn tranh ảnh đất nước VN dán quanh hình Tổ quôc, sau nhóm lên giới thiệu tranh ảnh  Hoạt động 3: Học sinh thảo luận nhóm tập Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Nêu yêu cầu cho học sinh -9- - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh làm cá nhân - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Một số học sinh trình bày trước lớp nói giới thiệu Quốc kì VN, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài VN Hoạt động nhóm 5’ - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày → Kết luận: mốc thời gian kiện - Ngày 2/9/1945 Chủ tòch Hồ Chí - Các nhóm khác bổ sung Minh đọc Tuyên ngôn đọc lập Quảng trường Ba Đình lòch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Từ đó, ngày 2/ lấy làm ngày Quốc Khánh nước ta - 7/5/1954 Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ - 30/4/1975 Ngày giải phóng Miền Nam - Quân giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng - Ải Chi Lăng: thuộc Lạng Sơn, nơi Lê Lợi đánh tan quân Minh - Sông Bạch Đằng: gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên… - Là người VN, cần biết mốc thời gian đòa danh gắn liền với lòch sử dựng nước giữ nước dân tộc  Hoạt động 4: Củng cố - Nghe băng hát “Việt Nam-quê hương tôi” Hoạt động cá nhân, nhóm đôi Phương pháp: Trực quan, thảo luận - Nêu yêu cầu: Cả lớp nghe băng cho biết: + Tên hát? + Nội dung hát nói lên điều gì? → Qua hoạt động trên, em rút điều gì? Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu thành tựu mà VN đạt năm gần - Sưu tầm hát, thơ ca ngợi -10- - Học sinh nghe, thảo luận nhóm Đại diện trả lời Lớp nhận xét Học sinh nêu Học sinh nêu Lớp bổ sung Đọc ghi nhớ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kể lời câu chuyện gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện Thái độ: - Có ý thức sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh II Chuẩn bò: + Giáo viên: Một số sách báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý SGK) + Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Ổn đònh Bài cũ: Chiếc đồng hồ - Giáo viên mời học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi ý nghóa chuyện - Qua câu chuyện, em có suy nghó gì? - Câu chuyện muốn nói điều với em? - Ghi điểm Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe đọc” Tiết kể chuyện hôm em tự kể câu chuyện mà em nghe sống hàng ngày đọc sách báo nói gương sống theo nếp sống văn minh Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Các em gạch từ -38- HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nêu - Nhận xét Hoạt động lớp - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh gạch từ ngữ cần ngữ cần ý 15’ 5’ 1’ ý “Kể lại câu chuyện” nghe đọc gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn phần đề vào gợi ý - Giáo viên chốt lại ý a, b, c SGK gợi ý biểu cụ thể tinh thần sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý - Giáo viên khuyến khích học sinh nói tên sách tờ báo nói gương sống làm việc theo pháp luật (nhất sách nhà xuất Kim Đồng)  Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý (cách kể chuyện) - Cho học sinh làm việc theo nhóm kể câu chuyện sau nhóm trao đổi với ý nghóa câu chuyện - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện - Giáo viên nhận xét, đánh giá  Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể chuyện vào - Chuẩn bò: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia” -39- - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Từng học sinh nhóm kể câu chuyện trao đổi với ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghóa câu chuyện mà kể - Cả lớp nhận xét bình chọn người kể chuyện hay - Học sinh tự chọn - Nêu điểm hay cần học tập bạn - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -40- Thứ sáu, ngày 20 tháng 01 năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ Kó năng: - Nhận biết quan hệ từ sử dụng câu ghép, bước đầu biết cách dùng quan hệ từ câu ghép Thái độ: - Có ý thức sử dùng câu ghép II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to viết câu ghép tập Giấy khổ to phô tô phóng to nội dung tập – + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: MRVT: Công dân - Giáo viên kiểm tra – học sinh làm lại tập 1, 3, tiết học trước Giới thiệu mới: “Nối vế câu ghép quan hệ từ” Tiết học hôm giúp em 1’ vào cách nối vế câu ghép quan hệ từ 34’ Phát triển hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Phần nhận xét Hoạt động cá nhân, nhóm đôi Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề bài thực yêu cầu tìm câu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, em ghép gạch chân câu ghép tìm đoạn văn - Học sinh phát biểu ý kiến - VD: - Câu 1: “Anh công nhân… - Giáo viên dán lên bảng tờ giấy - Câu 2: “Tuy đồng chí … viết câu ghép tìm chốt lại - Câu 3: “Lênin không … cắt tóc ý kiến Bài 2: -41- 4’ 14’ - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài: xác - Học sinh làm việc cá nhân, dùng đònh vế câu câu ghép bút chì quận chéo, phân tích vế câu ghép, khoanh tròn từ dâu câu ranh giới vế câu - Giáo viên mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng làm xác đònh vế câu câu ghép - VD: - câu 1: có vế câu - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý - Câu 2: có vế câu - Câu 3: có vế câu Bài 3: - Cả lớp bổ sung, nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý: + Các vế câu câu ghép - học sinh đọc đề nối với cách - Học sinh trao đổi, phát biểu ý kiến nào? - VD: + Cho học sinh trao đổi theo cặp - Câu 1: vế câu nối với quan hệ từ “thô” vế nối với trực tiếp dấu pha - Câu 2: vế câu nối với cặp quan hệ từ “tuy …nhưng …” - Câu 3: vế nối trực tiếp với dấu phẩy - Sau làm tập, em thấy cách - H nêu nối quan hệ từ câu câu có khác nhau?  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi - Vài học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm nhớ - Học sinh xung phong nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn sách) Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: Phần luyện tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Học sinh làm việc cá nhân - Yêu cầu em đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn tập a tập b: em giỏi làm - Giáo viên nhắc học sinh ý : - VD: Bạn a có câu ghép, (nếu) Bài tập yêu cầu nhỏ: em chẳng may ông (thì) người -42- gạch câu ghép tìm thay ông đứng đầu triều đình? gạch chéo để phân biệt ranh giới vế câu ghép khoanh tròn cặp quan hệ từ - Bạn b có câu ghép, (mặc dù) có sức khoẻ …nghiêng cúi chào (nhưng) đại bàng …khác giống chim khác - Giáo viên nhận xét: chốt lại lời - Cả lớp nhận xét giải Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu đề nêu yêu cầu – khôi phục lại từ bò lược câu ghép – giải thích lược bỏ từ - Cho học sinh chia thành nhóm, - Học sinh trao đổi nhóm thảo luận trao đổi vấn đề đại diện phát biểu ý kiến - VD: - Đoạn a: Hồ Chủ Tòch thấy nước nhà tan, nhân dân lầm than, đói rét, mà người học tập kinh nghiệm cách mạng để “về giúp đồng bào” → Tác giả lược từ để tránh lặp, câu văn bớt rườm rà nặng nề - Đoạn b: có câu ghép có câu bò lược - Câu 1: Vũ Văn Đường ông, ông không tiến cử? - Câu 2: thái hậu hỏi người tài ba xin tiến cử Trần Trung Tá → Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn tránh lặp - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời - Học sinh lớp sửa vào giải Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ - Học sinh lớp làm cá nhân bạn giấy đan nội dung bài, yêu cầu lên bảng thực vả trình bày kết học sinh lên bảng thi làm nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền - VD: vào chỗ trống - a) Tấm chăm hiền lành -43- 4’ 1’ Cám lười biếng độc ác - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời - b) Ông nhiều lần can gián giải vua không nghe Bài 4: - Cách làm tương tự tập - học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm - Học sinh lớp làm vào câu ghép phụ tạo - Vì Vân gặp nhiều khó khăn lên bạn học hành sút Vân gặp nhiều khó khăn bạn học giỏi - Hiền học giỏi toán lên bạn làm nhanh - Vì Hiền học giỏi môn toán lên bạn làm nhanh - Không Hiền học giỏi toán mà bạn học giỏi môn tiếng - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Việt Hoạt động lớp  Hoạt động 4: Củng cố - Vài học sinh nhắc lại Phương pháp: Đàm thoại - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Làm BT 3, + Ôn - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -44- TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kỹ tính chu vi, diện tích hình tròn Kó năng: - Vận dụng kết hợp tính diện tích hình “tổ hợp” Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học II Chuẩn bò: + GV: SGK, bảng phụ + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Diện tích hình tròn - Nêu quy tắc, công thức tính diện - H nêu tích hình tròn? - Lớp nhận xét - p dụng Tính diện tích biết: r = 2,3 m ; d = 7,8 m - Giáo viên nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập chung 32’ Phát triển hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Củng cố kiến thức Hoạt động lớp Mục tiêu: Ôn quy tắc, công thức tính chu vi, diện tích hình tròn Phương pháp: đàm thoại - Nêu quy tắc tính chu vi hình tròn? - Học sinh nêu Công thức? - Nêu quy tắc, công thức tính diện - Học sinh nêu tích hình tròn? 20’  Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân, nhóm Mục tiêu: Vận dụng công thức vào giải toán Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính chu vi, diện tích hình Bài 1: tròn - Học sinh đọc đề - Học sinh làm → Giáo viên nhận xét - Sửa trò chơi “Tôi hỏi” Bài 2: Tính diện tích hình tròn biết Bài 2: chu vi tròn C - Học sinh đọc đề - Nêu cách tìm bán kính hình tròn? -45- → Giáo viên nhận xét Bài 3: - Muốn tìm diện tích phần chéo em làm nào? → Giáo viên nhận xét Bài 4: - Muốn tính diện tích miệng giếng em làm sao? - Bán kính miệng giếng giếng tính nào? 4’ 1’ - Học sinh nêu - Học sinh làm - học sinh làm bảng phụ → Sửa gạch Bài 3: - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu S gạch chéo = S HV – S hình tròn - Học sinh làm nháp → khoanh vào kết thành Bài 4: thành - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh làm → 1học sinh làm bảng phụ → Sửa → Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não - Nêu công thức tìm bán kính biết chu vi? → Nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -46- KHOA HỌC: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Phát biểu đònh nghóa biến đổi hoá học - Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học Kó năng: - Thực số trò chơi có liê quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 70, 71 - Một đường kính trắng, lon sửa bò Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Dung dòch - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn → Giáo viên nhận xét 1’ - Giới thiệu mới: Sự biến đổi khác trả lời hoá học (tiết 1) 28’ Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp 24’  Hoạt động 1: Thí nghiệm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Nhóm trưởng điều khiển làm thí - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nghiệm - Các nhóm khác bổ sung - Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy - Thí nghiệm 2: Chưng đường Thí nghiệ Mô tả tượng Giải thích tượng ngọ n lửam Thí nghiệm - Tờ giấy bò cháy thành than - Tờ giấy bò biến đổi thành chất khác, không - Đốt tờ giữ tính chất ban giấy đầu Thí nghiệm - Đường từ trắng chuyển - Dưới tác dụng nhiệt, sang vàng nâu thẩm, có đường không giữ - Chưng vò đắng Nếu tiếp tục đun tính chất nữa, đường cháy thành than - bò biến đổi thành chất lửa Trong trình chưng đường khác có khói khét bốc lên + Hiện tượng chất bò biến đổi - Sự biến đổi hoá học -47- 4’ 1’ thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì? + Sự biến đổi hoá học gì? - Là biến đổi từ chất thành chất khác  Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: - H nêu - Thế biến đổi hoá học? - Nêu ví dụ? - Kết luận: + Hai thí nghiệm kể gọi biến đổi hoá học + Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hoá học Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Sự biến đổi hoá học (tiết 2)” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -48- LÀM VĂN: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể quen thuộc Kó năng: - Qua việc lập chương trình hoạt động , rèn luyện óc tổ chức ý thức tập thể Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo lập chương trình II Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ viết tên phần chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Giấy khổ to + HS: - Bút số tờ giấy khổ to, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Viết văn tả người 1’ 33’ 14’ - Giáo viên chấm 3, học sinh làm - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Lập chương trình hoạt động Phát triển hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu 1, học sinh - Cả lớp đọc thầm đọc mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể - học sinh đọc yêu cầu Bài 2: - học sinh đọc gợi ý làm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà + Buổi họp lớp bàn việc gì? giáo Việt Nam 20-11 - Liên hoan văn nghệ lớp -49- + Các bạn đònh chọn hình thức hoạt động để chúc mừng thầy cô? + Mục đích hoạt động để làm gì? ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy viết: Mục đích: - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.) + Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm? - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô - Chuẩn bò bánh kẹo, hoa quả/ làm báo tường/ Chuẩn bò chương trình văn nghệ - Bánh kẹo, hoa quảchén đóa, lọ hoa, + Các công việc phân công hoa tặng thầy cô: … sao? - Trang trí lớp học: … - Ra bao: chủ bút bạn … nhóm biên tập Ai phải viết bài, vẽ sưu tầm - Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình-bạn…; kòch câm:…; kéo đàn:…; tiết mục khác… - Buổi liên hoan diễn vui vẻ + Kết buổi liên hoan nào? không khí đầm ấm./ tiết mục văn nghệ hấp dẫn, thú vò./ báo tường hay./ Thầy cô giáo cảm động, khen buổi liên hoan tổ chức chu đáo./ Cả lớp hài lòng, cảm thấy gắn bó với - Cả lớp đọc lại toàn phần yêu ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy cầu gợi ý tập viết: Công việc, phân công: - Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, nượn lọ hoa, chén đóa, bày biện: bạn … - Trang trí: bạn … - Ra báo: bạn … - Các tiết mục: + Kòch câm: bạn … + Kéo đàn: bạn … + Đồng ca: lớp…) - GV gắn tên phần tiếp -50- 12’ chương trình hoạt động ( Tiến hành buổi lễ: Để đạt kết quà buổi liên hoan tốt đẹp thất Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người Tuy nhiên, chuyện viết theo hướng trọng kể chi tiết bật nên có phần chưa thể rõ Nhiệm vụ em: tưởng tượng lớp trưởng, dựa theo chuyện đoán, lập lại tiến trình buổi liên hoan văn nghệ nói – viết nhanh, gọn, vắn tắt ( ý viết tắt, gạch đầu dòng)  Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Giáo viên chia lớp làm 5, nhóm Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm làm xong dán nhanh lên bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm làm tốt gắn - Giáo viên kết luận: Tiến trình nội dung đề mục thức buổi lễ lớp trưởng thông chương trình - Cả lớp bổ sung minh, hợp lí, sáng tỏ Bài 3: - Giáo viên yêu cầu đọc - Giáo viên giới hạn nhiệm vụ - học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập - Giáo viên gạch từ công việc Cả lớp đọc thầm bảng phụ: Mục đích – Công việc, phân công – Thứ tự việc làm - Các em viết vào viết nháp Giáo viên phát giấy khổ - Học sinh làm cá nhân to cho học sinh - 3, học sinh làm xong đọc kết Cả lớp chăm nghe để xem -51- - Giáo viên nhận xét 4’ 1’ bạn kể đúng, kể đủ việc chưa Cả lớp nhận xét - 2, học sinh làm phiếu dán bảng, trình bày - Cả lớp bình chon người kể việc đủ nhất, hình dung công việc tốt  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học; biểu dương học sinh nhóm học - 1, học sinh nhắc lại cấu trúc phần chương trình hoạt động sinh làm việc tốt - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh, viết lại vào công việc hoạt động tập thể em vừa liệt kê Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM KÍ DUYỆT TUẦN 19: -52- [...]... đọc đề Bài 1: - Làm bài 1 - Lưu ý bài d = m đổi 3,14 - Sửa bài 22 - 19- → phân số để tính Bài 2: 2 - Lưu ý bài r = m đổi 3,14 3 → phân số - Cả lớp nhận xét - Bài 3: 5’ 1’ Học sinh đọc đề Làm bài Sửa bài Cả lớp đổi tập Lớp nhận xét Học sinh đọc đề tóm tắt Giải – 1 học sinh lên bảng giải Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề tóm tắt Giải – 1 học sinh lên bảng giải Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 4:... về nội dung bài văn + HS: SGK, vở III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Luyện tập dựng đoạn kết bài trong đoạn văn tả người - Giáo viên nhắc lại một số nội dung chính để dựng đoạn kết bài và nhắc nhở điểm lưu ý khi viết đoạn kết bài 3 Giới thiệu bài mới: Viết bài văn 1’ tả người - Tiết học hôm nay các em sẽ viết toàn bộ một bài văn tả... HS: SGK, vở bài tập III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: - Học sinh sửa bài 1, 2/ 5 - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chấm điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập 34’ 4 Phát triển các hoạt động: 25’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp sinh giải bài Phương pháp: Luyện tập, thực hành, bút đàm Bài 1: - Học... khi chọn đề bài em suy nghó, - 29- 20’ 5’ 1’ tự tìm ý, sắp xếp thành dàn ý, rồi dựa vào dàn ý đã xây dựng được em viết hoàn chỉnh bài văn tả người  Hoạt động 2: Học sinh làm bài Phương pháp: Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài văn - Giáo viên thu bài cuối giờ Hoạt động cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiét làm bài - Học sinh viết bài văn của học sinh 5 Tổng kết - dặn dò:... Bút dạ và giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập 2 + HS: SGK, vở III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại bài tập 2 - Nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Tiết học hôm nay các con sẽ nghe viết đúng chính tả bài “Cánh cam lạc mẹ” và làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o, ô 4 Phát... Đông Dương (7-5 195 4), đã kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp, phá tan cách đô hộ của thực dân Pháp, hòa bình được lập lại, miền Bắc hoàn toàn được giải phóng, CMVN bước sang giai đoạn mới  Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ năng nắm sự kiện lòch sử Phương pháp: Thực hành , thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập theo nhóm N1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng đònh rằng tập đoàn cứ điểm... từ thuộc chủ điểm Phương pháp: Luyện tập, hỏi đáp Bài 3: - Cách tiến hành như ở bài tập 2 - Học sinh tìm từ đồng nghóa với từ công dân - Học sinh phát biểu ý kiến - VD: Đồng nghóa với từ công dân, nhân dân, dân chúng, dân - Không đồng nghóa với từ công dân, đồng bào, dân tộc nông nghiệp, công Bài 4: chúng - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài - Tổ chức cho học sinh làm bài - 1 học sinh đọc lại yêu cầu, cả... - Học sinh soát lại bài – từng cặp học tảû sinh soát lỗi cho nhau  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động nhóm Phương pháp: Luyện tập 10’ Bài 2: -34- - Giáo viên nêu yêu cầu của bài - Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu của đề bài cần dựa vào nội - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài dung của các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng có chữ các con còn thiếu để xác đònh tiếng chưa hoàn... Tiếng Việt tiểu học các tờ giấy kẻ sẵn, nội dung bài tập 2 + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 5’ 2 Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép - Giáo viên gọi 2, 3 học sinh đọc đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài cũ 1’ 3 Giới thiệu bài mới: MRVT: Công dân Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm... thi ghép công thức dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Diện tích hình tròn” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -28- LÀM VĂN: VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nắm cách trình bày một bài văn tả người 2 Kó năng: - Dựa trên kết quả của những tiết tập làm văn tả người đã học, học sinh viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ... Nam dân chủ cộng hòa Từ đó, ngày 2/ lấy làm ngày Quốc Khánh nước ta - 7/5 /195 4 Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ - 30/4 /197 5 Ngày giải phóng Miền Nam - Quân giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền... năm 195 0? - Nêu thành tích tiêu biểu anh hùng tuyên dương đại hội anh hùng chiến só thi đua toàn quốc lần thứ I? - Giáo viên nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: - Chiến thắng Điện Biên Phủ (7- 5195 4)... khẳng đònh “tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương vào năm 195 3 – 195 4 N2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dòch Điện Biên Phủ N3: Nêu kiện tiêu biểu, nhân