SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị : Phòng Giáo dục trung học Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA Người thực hiện: Nguyễn Quốc Tuấn Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục X Phương pháp dạy học môn:  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác:  Có đính kèm:  Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh Năm học: 2011 - 2012  Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n - Sở Giáo dục Đào tạo 29  Hiện vật khác Đồng Nai - 2012 -1/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Quốc Tuấn Ngày tháng năm sinh: 10/10/1961 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: 1k khu phố 4, P Tân Phong - Biên Hòa-Đồng Nai Điện thoại: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: Fax: E-mail:quoctuan.gdtrh@dongnai.edu.vn Chức vụ: Phó trưởng phòng Giáo dục trung học Đơn vị công tác: Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 1984 - Chuyên ngành đào tạo: Sinh học III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy Sinh học Số năm có kinh nghiệm: 28 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -2/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 Phần I : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bậc trung học biện pháp tích cực có hiệu xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia Trường chuẩn quốc gia đơn vị có điều kiện sở vật chất, đội ngũ đạt chuẩn hoạt động giảng dạy có chất lượng Đây mô hình để sở khác tham khảo, học tập để nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường Phát triển trường chuẩn quốc gia nhằm bước đầu tư hoàn thiện điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục trường, góp phần vào mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy học tập sở giáo phổ thông công lập địa bàn tỉnh Góp phần thực mục tiêu đạt chuẩn sở vật chất trường học theo tiêu chí xã nông thôn theo chủ trương Tam nông Trung ương Đảng Để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo yêu cầu phải có giải pháp thực cụ thể, quy chế đồng thời phải phù hợp hoàn cảnh địa phương Một giải pháp xây dựng quy trình công nhận trường đạt chuẩn theo quy trình IZO nhằm tạo thuận lợi cho đơn vị trường học , cấp quản lý(phòng Giáo dục Đào tạo) thực thi; Từ nhận thức đó, thân theo phân công Lãnh đạo, cá nhân có nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn thực tế địa phương để chủ động việc tham mưu cho cấp lãnh đạo đạo công tác xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia địa bàn phù hợp với thực tế địa phương, đáp ứng việc nâng cao chất lượng bậc học thông qua việc đầu tư sở vật chất, nâng cao lực tổ chức quản lý, công tác xây dựng nâng cao hiệu chuyên môn lĩnh vực phân công Một giải pháp đượcc áp dụng để nâng cao hiệu công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn Đồng Nai xây dựng “Quy trình , thủ tục công nhận trường đạt chuẩn quốc gia” II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2006-2010 a) Những đóng góp phát triển trường chuẩn quốc gia phát triển nghiệp giáo dục đào tạo - Trường chuẩn quốc gia đơn vị có điều kiện sở vật chất, đội ngũ đạt chuẩn hoạt động giảng dạy có chất lượng Đây mô hình để sở khác tham khảo, học tập để nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường - Thông qua phát triển trường chuẩn quốc gia, điều kiện đảm bảo hoạt động giáo dục sở vật chất, đội ngũ giáo viên sở giáo dục công lập địa bàn tỉnh bước hoàn thiện Trong sở vật chất Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -3/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 trường công lập đầu tư ngày khang trang, kiên cố (tỷ lệ phòng học kiên cố, cao tầng đến năm học 2010-2011: THCS 79,7%, THPT 97,4%); đội ngũ giáo viên cấp bồi dưỡng nâng cao theo hướng chuẩn hóa chuẩn (năm học 2000-2001 tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn chuẩn: THCS 97,8%, THPT 94,3%, đến năm 2010-2011 tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn chuẩn: THCS 99,8%, THPT 99,7%) - Phát triển trường chuẩn quốc gia góp phần nâng cao chất lượng giáo dục sở giáo dục Đồng thời gắn kết mối liên hệ nhà trường – gia đình – xã hội, góp phần huy động nguồn lực cho phát triển nhà trường b) Những thuận lợi, khó khăn: - Thuận lợi: + Bộ Giáo dục Đào tạo có Quyết định, văn hướng dẫn thống việc công nhận trường chuẩn quốc gia cấp học, tạo điều kiện thuận lợi làm cho việc xem xét, đề nghị công nhận trường chuẩn đầu tư thêm để công nhận trường chuẩn + Có quan tâm, đạo chặt chẽ Tỉnh ủy, UBND tỉnh số địa phương dưa tiêu xây dựng trường chuẩn vào Nghị Hội đồng nhân dân + Có tham mưu nỗ lực lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, phòng chuyên môn Sở - Khó khăn: + Nhiều trường học cấp học, ngành học xây dựng trước có quy chế công nhận trường chuẩn quốc gia, nên CSVC không phù hợp so với điều kiện trường đạt chuẩn (diện tích đất học sinh, phòng chức năng, trang thiết bị ) đòi hỏi có cải tạo, nâng cấp để đáp ứng quy cách trường chuẩn quốc gia + Áp lực học sinh tăng học hàng năm địa bàn tỉnh cao, đầu tư CSVC trường học quan tâm chưa đáp ứng kịp thời, nhiều trường tải, quy mô lớn (nhiều trường có 45 lớp 50 học sinh/lớp), áp lực đầu vào hàng năm cao dẫn đến không đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn + Do thay đổi chương trình sách giáo khoa nên Bộ Giáo dục Đào tạo bổ sung thêm nhiều môn học chưa có giáo viên, Nhạc , Họa (ở THCS); Công nghệ, Nghề phổ thông (ở THPT)… + Đội ngũ công nhân viên cán y tế học đường, cán thiết bị, thí nghiệm, thư viện thiếu kiêm nhiệm Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -4/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 III NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Căn Quyết định số 73/2008/QĐ-TTg ngày 04/6/2008 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đồng Nai đến năm 2020; Thông tư số 06 /2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia; Kế hoạch số 141/KH-TU ngày 02/4/2010 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đồng Nai thực Thông báo kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị TW Khóa VIII, phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; 1.1 Định hướng phát triển trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015 a) Mục tiêu phát triển trường chuẩn quốc gia - Phát triển trường chuẩn quốc gia nhằm bước đầu tư hoàn thiện điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục trường, góp phần vào mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy học tập sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập địa bàn tỉnh - Góp phần thực mục tiêu đạt chuẩn sở vật chất trường học theo tiêu chí xã nông thôn theo chủ trương Tam nông Trung ương Đảng - Phát triển trường chuẩn quốc gia địa bàn phải vào thực chất, không chạy theo số lượng, thành tích Gắn kết trường chuẩn quốc gia với xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, đảm bảo môi trường giáo dục lành mạnh b) Chỉ tiêu phát triển trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015 (danh mục kèm theo) - Ngành học Phổ thông + THCS: Đến năm 2015, phấn đấu công nhận thêm 72 trường đạt chuẩn quốc gia Nâng tỷ lệ số trường đạt chuẩn so với tổng số trường trung học sở công lập đạt tỷ lệ 55% (tăng 30% so với giai đoạn 2006-2010) Phân chia theo địa bàn gồm: Biên Hòa trường, Cẩm Mỹ trường, Định Quán 10 trường, Long Khánh trường, Long Thành trường, Nhơn Trạch trường, Tân Phú trường, Thống Nhất trường, Trảng Bom trường, Vĩnh Cửu trường, Xuân Lộc trường + THPT: Đến năm 2015, phấn đấu công nhận thêm 12 trường đạt chuẩn quốc gia Nâng tỷ lệ số trường đạt chuẩn so với tổng số trường công lập đạt tỷ lệ 51% (tăng 25% so với giai đoạn 2006-2010) Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -5/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 1.2 Nhiệm vụ giải pháp để đạt mục tiêu a) Nhiệm vụ - Các địa phương tiếp tục rà soát, dự báo xu hướng phát triển học sinh giai đoạn 2011-2015 để thực việc quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp Thực tốt việc quy họach, dành quỹ đất, mở rộng quỹ đất trường đưa vào kế hoạch xây dựng phát triển trường chuẩn Đẩy nhanh tiến độ đầu tư CSVC theo chương trình kiên cố hóa trường lớp học tỉnh ban hành, nâng cấp trường có kế hoạch xây dựng trường chuẩn để đảm bảo CSVC cho việc xét công nhận theo kế hoạch - Đẩy mạnh công tác trì sĩ số, phấn đấu hạ thấp tỷ lệ lưu ban, bỏ học theo quy định trường chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiếp tục đáp ứng đủ đội ngũ theo hướng đủ số lượng theo định mức đạt chuẩn theo quy định trường chuẩn Bộ, đẩy mạnh việc phát triển Đảng, đoàn thể nhà trường b) Giải pháp Xây dựng quy tình xét công nhận trường chuẩn quốc gia theo quy trình IZO cụ thể sau: Mã số: QT-GDTRH.02 Lần ban hành: 03 Ngày: 12./.4/2012 QUY TRÌNH CÔNG NHẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Lần sửa đổi: 00 Ngày: ……/…./20… I MỤC ĐÍCH Kiểm tra công nhận trường Trung học sở đạt chuẩn quốc gia nhằm mục đích sau: - Kiểm tra và công nhận trường Trung học sở đạt các tiêu chuẩn cấp quốc gia Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tổ chức nhà trường, về đội ngũ cán bộ giáo viên, về chất lượng giáo dục, về sở vật chất và về xã hội hóa giáo dục - Nâng cao chất lượng tất cả hoạt động giáo dục nhà trường nhằm mục tiêu giáo dục học sinh một cách toàn diện II PHẠM VI ÁP DỤNG Quy trình áp dụng cho tất trường Trung học sở địa bàn tỉnh Đồng Nai có kế hoạch xây dựng thành trường Trung học chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 – 2020 Áp dụng Phòng Giáo dục trung học, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai III TÀI LIỆU LIÊN QUAN VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -6/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 - Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế Công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia - Công văn số 8775/UBND-VX ngày 27 tháng 10 năm 2010 Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai việc “uỷ quyền thành lập đoàn kiểm tra xét công nhận trường mầm non trường trung học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 – 2020” - Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành - Tiêu chuẩn Hệ thống quản lý chất lượng TCVN ISO 9001:2008 IV ĐỊNH NGHĨA/TỪ VIẾT TẮT Định nghĩa (Không áp dụng) Từ viết tắt - THCS: Trung học phổ thông - GD&ĐT: Giáo dục Đào tạo - GDTrH: Giáo dục trung học V NỘI DUNG Lưu đồ (Xem trang sau) Các bước Trách nhiệm Bước Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Bước Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Bước Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Bước Ban Giám đốc Sở GD&ĐT Trình tự công việc Nhận hồ sơ Thẩm định hồ sơ Dự thảo Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 Phê duyệt Mô tả tài liệu liên quan - Văn đề nghị trường; Báo cáo thực nhà trường; Văn chuẩn y UBND cấp huyện (theo mẫu văn hành chính) - Các biên kiểm tra (theo mẫu nêu Mục VII – Quy trình này) Hồ sơ bước Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (theo mẫu văn hành chính) Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (theo mẫu văn hành chính) - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -7/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 Bước - Trưởng Đoàn kiểm tra cấp tỉnh - Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Kiểm tra thực tế Bước - Trưởng Đoàn kiểm tra cấp tỉnh - Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Báo cáo kết kiểm tra trình UBND tỉnh công nhận Bước UBND tỉnh Các biên kiểm tra (theo mẫu nêu Mục VII – Quy trình này) Báo cáo kết kiểm tra (theo mẫu văn hành chính) Phê duyệt Quyết định công nhận trường THPT đạt chuẩn quốc gia (theo mẫu văn hành chính) - Quyết định công nhận trường THPT đạt chuẩn quốc gia (theo mẫu văn hành chính) - Bằng công nhận Bước Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Trả kết Bước Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Lưu Hồ sơ Theo Mục VI – Quy trình Thời hạn giải quyết: 30 ngày từ lúc thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh UBND tỉnh Quyết định công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Diễn giải lưu đồ a) Bước 1: Phòng GDTrH tiếp nhận hồ sơ đề nghị kiểm tra, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cấp THCS Phòng GD&ĐT gửi Nếu đủ hồ sơ quy định, ghi Phiếu tiếp nhận hồ sơ theo BM-QT-GDTRH.02.07, cập nhật Sổ tiếp nhận hồ sơ trả kết theo mẫu BM-QT-GDTRH.02.07 (theo mẫu Quy trình QT-GDTRH.02 – Công nhận trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia); chưa đủ hồ sơ, hướng dẫn bổ sung hồ sơ theo quy định Hồ sơ gồm có: * Thành phần hồ sơ, bao gồm: - Văn nhà trường đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia - Báo cáo thực tiêu chuẩn, kèm theo sơ đồ cấu khối công trình nhà trường - Biên tự kiểm tra trường - Văn chuẩn y Ủy ban nhân dân cấp huyện * Số lượng hồ sơ: 02 Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -8/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 b) Bước 2: Phòng GDTrH thẩm định hồ sơ đề nghị kiểm tra, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cấp THCS Phòng GD&ĐT gửi - Trường hợp đủ điều kiện để công nhận, tham mưu lãnh đạo Sở GD&ĐT ban hành Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra theo ủy quyền Ủy ban nhân dân tỉnh - Trường hợp chưa đủ điều kiện để công nhận, trả hồ sơ lại cho đơn vị gửi hồ sơ để tiếp tục thực đảm bảo đủ điều kiện c) Bước 3: Phòng GDTrH dự thảo Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra theo ủy quyền UBND tỉnh (theo mẫu văn hành quy định Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ) Thành phần Đoàn kiểm tra, Sở GD&ĐT có đại diện quan: Sở Nội vụ, Sở Kế hoạch-Đầu tư, Sở Tài chính, Sở Y tế, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch d) Bước 4: Ban Giám đốc Sở GD&ĐT phê duyệt Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra theo ủy quyền UBND tỉnh d) Bước 5: Đoàn kiểm tra cấp tỉnh tiến hành Kiểm tra toàn hồ sơ, loại sổ quản lý nhà trường theo quy định (theo tiêu chuẩn) lập Biên kiểm tra (BBKT) theo biểu mẫu quy định sau: - BBKT tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường BM-QT-GDTRH.02.01 - BBKT tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên BM-QT-GDTRH.02.02 - BBKT tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục BM-QT-GDTRH.02.03 - BBKT tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất thiết bị BM-QT-GDTRH.02.04 - BBKT tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục BM-QT-GDTRH.02.05 - Biên tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận BM-QT-GDTRH.02.06 e) Bước 6: Nếu thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, Trưởng Đoàn kiểm tra báo cáo kết cho Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh (theo mẫu văn hành quy định Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ) Nếu chưa đủ điều kiện đạt chuẩn, trả hồ sơ cho trường, tiếp tục thu nhận hồ sơ nhà trường kiểm tra lại đủ điều kiện đạt chuẩn f) Bước 7: Ủy ban nhân dân tỉnh Quyết định công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia (theo mẫu văn hành quy định Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ) Trong trư ng h ợ p c ầ n thi ế t , Chủ t ị ch uỷ ban nhân dân t ỉ nh tổ ch ứ c th ẩ m tra báo cáo c ủ a đoàn ki ể m tra để quy ế t đ ị nh công nh ậ n hay không công nh ậ n trư ng trung học đạ t chu ẩ n qu ố c gia g) Bước 8: Phòng GDTrH in, trình Ủy ban nhân dân tỉnh ký Bằng công nhận gửi Phòng Giáo dục Đào tạo kèm theo Quyết định công nhận Thu lại Phiếu tiếp nhận hồ sơ, cập nhật Sổ Tiếp nhận hồ sơ và trả kết Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 -9/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 h) Bước 9: Phòng GDTrH - Sở GD&ĐT lưu hồ sơ phát sinh quá trình giải quyết công việc theo thủ tục Kiểm soát hồ sơ Sau kết thúc hồ sơ 01 năm gửi về bộ phận lưu trữ quan VI LƯU HỒ SƠ Bộ hồ sơ đề nghị trường (do Phòng GD&ĐT gửi) STT Tên hồ sơ Mã số Nơi lưu Phương pháp hủy Thời hạn lưu Văn nhà trường đề nghị Theo mẫu văn Phòng công nhận trường đạt hành GDTrH chuẩn quốc gia Vĩnh viễn Lưu kho Báo cáo thực tiêu chuẩn quy định trường Theo mẫu văn Phòng hành GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Văn chuẩn y UBND cấp huyện Theo mẫu văn Phòng hành GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Biên kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường BM-QTGDTRH.02.01 Phòng GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Biên kiểm tra tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên BM-QTGDTRH.02.02 Phòng GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Biên kiểm tra tiêu chuẩn 3: BM-QTChất lượng giáo dục GDTRH.02.03 Phòng GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Biên kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất thiết bị BM-QTGDTRH.02.04 Phòng GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Biên kiểm tra tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục BM-QTGDTRH.02.05 Phòng GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Biên tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận BM-QTGDTRH.02.06 Phòng GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Bộ hồ sơ Đoàn kiểm tra cấp tỉnh Tên hồ sơ Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh Theo mẫu văn Phòng hành GDTrH Vĩnh viễn Lưu kho Báo cáo kết kiểm tra Theo mẫu văn Phòng Vĩnh Lưu kho 29 Nơi lưu Phương pháp hủy STT Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n Mã số Thời hạn lưu - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 10 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 Tổ chức Đảng đoàn thể: (các tổ chức Đảng phải đạt vững mạnh; đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường công nhận vững mạnh tổ chức, tiên tiến hoạt động) V MỘT SỐ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI NHÀ TRƯỜNG ĐẠT) Kết luận: Trường THPT tiêu chuẩn (1) tổ chức nhà trường ĐD NHÀ TRƯỜNG NHỮNG NGƯỜI KIỂM TRA Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 (ĐẠT hay CHƯA - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 15 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TIÊU CHUẨN : CÁN BỘ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN Trường THPT : Số điện thoại: Xã (Phường): Huyện (Tx, Tp): Những người kiểm tra: .; Chức vụ: .; Chức vụ: .; Chức vụ: Ngày kiểm tra : theo Quyết định số ……… tỉnh Đồng Nai việc thành lập Đoàn kiểm tra, đánh giá đề nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 20… I Những ghi nhận đánh giá: Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng (Đạt chuẩn quy định, Thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại trở lên theo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học) Giáo viên: Có đủ giáo viên môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Tổng số GV trực tiếp giảng dạy: ; Tỉ lệ GV / lớp: Trong đó: - Số GV đạt chuẩn: ; tỉ lệ: % - Số GV chuẩn: ; tỉ lệ: % - GV đạt chuẩn dạy giỏi * Cấp trường: số lượng :………… ; tỷ lệ: ……% * Cấp huyện: số lượng :………… ; tỷ lệ: ……% * Cấp tỉnh: số lượng :………… ; tỷ lệ: ……% Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 16 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 Nhân viên: (Có đủ GV viên chức phụ trách thư viện , phòng học môn, phòng thiết bị dạy học đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ) II Một số đề nghị nhà trường III Kết luận: Trường THPT ngũ cán bộ, giáo viên , nhân viên ĐD NHÀ TRƯỜNG Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 tiêu chuẩn (2) đội NHỮNG NGƯỜI KIỂM TRA - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 17 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––––– BIÊN BẢN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TIÊU CHUẨN : CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Trường THPT : Số điện thoại: Xã (Phường): Huyện (Tx, Tp): Những người kiểm tra: .; Chức vụ: .; Chức vụ: .; Chức vụ: .; Chức vụ: Ngày kiểm tra : theo Quyết định số ……… tỉnh Đồng Nai việc thành lập Đoàn kiểm tra, đánh giá đề nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 20… Những ghi nhận đánh giá: (một năm trước công nhận thời gian công nhận phải đạt tiêu) Tỷ lệ học sinh bỏ học, lưu ban Lưu ban (không 5% ; tính sau lại) Tổng số học sinh Năm học Số lượng Tỷ lệ Bỏ học (không 1%) Số lượng Tỷ lệ Chất lượng giáo dục: a/ Xếp loại hạnh kiểm: (Tốt , Khá: ≥80%; yếu, ≤ 2%;) Năm học Tổng số Tốt Số lượng Khá Tỷ lệ Số lượng Trung bình Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Yếu Số lượng Kém Tỷ lệ Số Tỷ lượng lệ b/ Xếp loại học lực : (Tốt : ≥3% ; Khá: ≥30% ; yếu, :≤ 5%;) Năm học Tổng số Giỏi Số lượng Khá Tỷ lệ Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 Số lượng Trung bình Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Yếu Số lượng Kém Tỷ lệ - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 Số lượng - 18 / Tỷ lệ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 - Ghi nhận việc tổ chức dạy-học đủ môn học theo chương trình kế hoạch dạy-học quy định khối lớp: - Ghi nhận việc thực đủ nội dung chương trình môn học quy định khối lớp: - Ghi nhận nề nếp kiểm tra, chấm bài, đánh giá HS GV: - Ghi nhận nề nếp tổ chức bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu tổ chức kiểm tra, xét duyệt HS thi lên lớp hàng năm: - Ghi nhận nề nếp lưu trữ năm gần đề kiểm tra học kì, kiểm tra học kì HS kiểm tra thường xuyên HS khuyết tật: - Ghi nhận thực trạng nỗ lực đổi PPDH đánh giá HS đội ngũ GV: - Ghi nhận nỗ lực xây dựng môi trường giáo dục thân thiện với trẻ em; tinh thần (thoải mái) thái độ học tập (tích cực) HS: Các hoạt động giáo dục: - Trường học thân thiện, học sinh tích cực: (xếp loại tốt năm học liền trước công nhận) - Thực tốt thời gian nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (những hoạt động giáo dục ngoại khoá tổ chức quy mô toàn trường : loại hình hoạt động? mức độ thường xuyên? kết / hiệu ?) Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 19 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 Công tác Phổ cập giáo dục: ( Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục trung học đại phương) Việc ứng dụng công nghệ thông tin: (Đảm bảo điều kiện cho CB,GV HS sử dụng có hiệu công nghệ thông tin công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tất cán quản lí, giáo viên sử dụng máy vi tính công tác, giảng dạy) Kết luận: Trường THPT tiêu chuẩn (3) chất lượng giáo dục ĐD NHÀ TRƯỜNG Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 NHỮNG NGƯỜI KIỂM TRA - Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 20 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ––––––––––––––––––––––––––– BIÊN BẢN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TIÊU CHUẨN : CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ Trường THPT Số điện thoại: Xã (Phường): Huyện (Tx, Tp): Những người kiểm tra: .; Chức vụ: .; Chức vụ: .; Chức vụ: .; Chức vụ: Ngày kiểm tra : theo Quyết định số ……… tỉnh Đồng Nai việc thành lập Đoàn kiểm tra, đánh giá đề nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 20… Những ghi nhận đánh giá: Khuôn viên nhà trường : (khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất khu nhà trường bố trí hợp lý, sạch, đẹp) - Diện tích đất toàn trường: m2 ; bình quân đạt m2 / HS - (hoặc)Tổng diện tích mặt sử dụng: m2 ; bình quân đạt m2 / 1HS (* Từ m2/học sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị); * Từ 10 m2/học sinh trở lên (đối với vùng lại)) - Diện tích sân chơi: m2 ; - Diện tích bãi tập: m2 - Diện tích có trồng xanh, bóng mát: m2 - Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất: Có ; Không  + Nếu không, ghi nhận tên (loại) số hiệu văn cấp đất: - Diện tích khu TDTT (nhà đa năng): m2 - Nhận xét yêu cầu Xanh – Sạch – Đẹp: Cơ cấu khối công trình: a) Khu phòng học, phòng môn: * Phòng học: (Có đủ phòng học, diện tích, bàn ghế GV,HS; bảng quy cách, phòng thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn) - Số phòng học: .;-Số lớp học: ; -Số HS: .;-Tỉ lệ HS/lớp: - Số phòng học chia theo diện tích: + (48m2 ): ; + (< 48m ): ; + ([...]... có quy trình xét công nhận trường đạt chuẩn  Rút ngắn được thời gian hoàn tất hồ sơ kiểm tra công nhận;  Thống nhất được biểu mẫu quy trình kiểm tra, xét công nhận;  Tạo thuận lợi cho các trường học tự kiểm tra đánh giá kết quả xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia  Trong năm học 2010 – 2011 đã có 10/171 trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia, nâng tỷ lệ trường THCS đạt chuẩn quốc gia đến năm 2011... Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và  Văn bản của nhà trường đề nghị nhân viên được công nhận trường đạt chuẩn  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục quốc gia  Báo cáo thực hiện các tiêu chuẩn  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ  Biên bản... nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 20… I Những ghi nhận và đánh giá: 1 Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng (Đạt chuẩn quy định, Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại khá trở lên theo quy định về chuẩn hiệu trưởng trường trung học) 2 Giáo viên: Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn. .. dụng công nghệ thông tin: (Đảm bảo các điều kiện cho CB,GV và HS sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tất cả các cán bộ quản lí, giáo viên đều sử dụng được máy vi tính trong công tác, giảng dạy) Kết luận: Trường THPT tiêu chuẩn (3) về chất lượng giáo dục ĐD NHÀ TRƯỜNG... triển trường chuẩn quốc gia mạnh - Công tác quy hoạch, phát triển mạng lưới trường lớp hợp lý và đầu tư cơ sở vật chất trường lớp kịp thời; đồng thời thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số là một trong những điều kiện để phát triển trường chuẩn quốc gia thuận lợi NGƯỜI THỰC HIỆN Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 12 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 Nguyễn Quốc Tuấn Nguy... định công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia công nhận trường: chuẩn Quốc gia vào năm học 200 – 200 Những khuyến nghị của Đoàn kiểm tra : Nguy ễ n Qu ố c Tu ấ n 29 - Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 26 / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012 Những đề nghị của nhà trường & địa phương: ĐẠI DIỆN NHÀ TRƯỜNG... kiểm tra, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia (cấp THPT) –––––––––––– 1 Thời điểm nhận hồ sơ: giờ ngày tháng năm 2 Họ tên người gửi hồ sơ: Điện thoại: 3 Các loại hồ sơ tiếp nhận:  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và  Văn bản của nhà trường đề nghị nhân viên được công nhận trường đạt chuẩn  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 3:... toán, thủ quỹ, y tế hoạt động theo đúng điều lệ trường phổ thông; Quản lí hệ thống hồ sơ, sồ sách) 4 Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường: (Thành lập và thực hiện chức năng nhiệm vụ theo quy định; có kế hoạch, nề nếp, đạt hiệu quả thiết thực nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nề nếp kỷ cương của trường) ... nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 20… Những ghi nhận và đánh giá: I VỀ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ QUẢN LÍ 1 Lớp học: (có đủ các khối lớp của cấp học, số lớp không quá 45 lớp; Mỗi lớp có không quá 45 HS ) 2 Tổ chuyên môn: ( hoạt động theo đúng điều lệ trường phổ thông; có ít nhất 02 chuyên đề nâng cao chất lượng dạy- học; Có kề hoạch nâng cao. .. chuẩn 3: Chất lượng giáo dục quốc gia  Báo cáo thực hiện các tiêu chuẩn  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục  Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ  Biên bản tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận chức nhà trường 4 Vào sổ tiếp nhận Quyển số: Trang số: 5 Hẹn trả kết quả: Thời hạn: ngày Trả ... chức quản lý, công tác xây dựng nâng cao hiệu chuyên môn lĩnh vực phân công Một giải pháp đượcc áp dụng để nâng cao hiệu công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn Đồng Nai xây dựng. .. trình , thủ tục công nhận trường đạt chuẩn quốc gia II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2006-2010 a) Những đóng góp phát triển trường chuẩn quốc gia phát triển nghiệp... Để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo yêu cầu phải có giải pháp thực cụ thể, quy chế đồng thời phải phù hợp hoàn cảnh địa phương Một giải pháp xây dựng quy trình công nhận trường đạt chuẩn