Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Do áp lực chương trình hóa hữu lớp 11, học dài khó nhớ Nên cần có phương pháp giảng dạy phù hợp giúp học sinh dễ hiểu nhanh nhớ - Do chương trình imindmap có nhiều ứng dụng dùng soạn giảng cho hầu hết chương trình Chương trình imindmap đơn giản, dễ sử dụng mang tính hiệu cao II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi : - Biết sử dụng nhiều phần mềm công nghệ thông tin phục vụ cho việc giảng dạy - Sức trẻ động sáng tạo Khó khăn : - Học sinh phải học nhiều môn để dự thi nhiều khối : vừa khối A vừa khối B A D để có nhiều hội đậu đại học nhiều thời gian đầu tư vào môn học Ngoài môn học khác lớp cần phải học bài, môn thi tốt nghiệp - Hóa hữu nhiều phương trình quy tắc cần phải nhớ - Đề thi đại học ngày mang tính phân loại yêu cầu đặt ngày cao III NỘI DUNG ĐỀ TÀI Hướng dẫn cài đặt sử dụng phần mềm imindmap 5.3 : A Hướng dẫn cài đặt phần mềm Imindmap 5.3 Bước 1: Tải phần mềm - Imindmap 5.3 ( phần mềm có dung lượng 211Mb, có file crack đính kèm) đây: (http://up.4share.vn/f/36070f0105020006/imindmap5_windows_5.3_full.rar.file) Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh - Tải windowsInstanller 3.1(Để hỗ trợ cho việc cài đặt Netframework 3.5) đây:(download.microsoft.com/download/1/4/7/147ded26-931c-4daf-9095ec7baf996f46/WindowsInstaller-KB893803-v2-x86.exe) - Tải phần mềm Everything để hỗ trợ crack (download.microsoft.com/download/1/4/7/147ded26-931c-4daf-9095ec7baf996f46/WindowsInstaller-KB893803-v2-x86.exe) - Tải nâng cấp hệ điều hành (nếu winXP phiên SP1 tải bản, winXP SP2 dùng thứ 2) Bản thứ (266 Mb) (download.microsoft.com/download/1/6/5/165b076b-aaa9-443d-84f073cf11fdcdf8/WindowsXP-KB835935-SP2-ENU.exe) Bản thứ hai(316 Mb) (xpsp.dlservice.microsoft.com/download/d/3/0/d30e32d8-418a-469d-b600f32ce3edf42d/WindowsXP-KB936929-SP3-x86-ENU.exe) - Cuối tải Netframework 3.5 SP1 (dung lượng 231 Mb không cần tải phần mềm Imindmap tích hợp sẵn online, link dùng trường hợp cài phần mềm bị lỗi).( http://www.microsoft.com/enus/download/details.aspx?id=22) - Đối với windown cần tải phần mềm imindmap 5.3 phần mềm Everything( tất tích hợp sẵn) Bước 2: Tiến hành cài đặt: (lưu ý phải gỡ thật phiên cài đặt trước tiến hành cài đặt 5.3) - Đầu tiên cài windowsInstanller 3.1(không cần bước windown ) - Tiếp tục cài nâng cấp hệ điều hành (không cần bước windown ) - Giải nén Cài phần mềm Imindmap exe (ở bước phần mềm tự động cài đặt Netframework 3.5 SP1 phải đợi lâu, lưu ý máy tính phải nối mạng trình cài đặt) - Cài đặt xong cho chạy phần mềm Imindmap tắt Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Bước 3: Tiến hành crack: - Giải nén chạy phần mềm everythin, gõ vào từ khóa: Think buzan xóa thư mục (lưu ý cẩn thận xóa nhầm thư mục cài đặt ổ C) - Chép file Crack tải kèm phần mềm bước vào thư mục cài đặt Imindmap thường là: C:\Program\ThinkBuzan\ImindMap5.3, sau mở file crack chờ chạy xong hình đen tự tắt - Mở everything lên gõ : Imindmap_cache xóa folder vừa tìm - Cuối mở Imindmap lên để kiểm tra (nếu crack thành công phần mềm không chữ Trial) B Hướng dẫn sử dụng phần mềm Imindmap 5.3 - Khởi động phần mềm : Click đúp chuột vào biểu tượng chương trình iMindMap hình desktop vào menu Start->All Programs->iMindMap 5.3->iMindMap 5.3 Màn hình làm việc iMindMap - Do sử dụng iMindMap Basic( rack) nên có giới hạn số chức Khi thực thao tác mà thấy xuất cửa sổ tức tính không dùng Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Thông báo tính không dùng Basic Một đồ tạo iMindMap - Tạo đồ : Tạo biểu tượng cho “ý tưởng trung tâm” (Central Idea) : Click chuột vào nút New Click chọn hình cho Central Idea Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Central Idea xuất đồ - Chỉnh sửa Central Idea : a/ Thay đổi tiêu đề : Click đúp chuột vào Central Idea, gõ tiêu đề vào gõ enter b/ Định dạng cho tiêu đề : Click chuột vào Central Idea để chọn Sử dụng nút công cụ Formatting để định dạng (tương tự Word) Page Central Idea với tiêu đề Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Tiêu đề sau định dạng c/ Thay đổi hình : Click nút phải chuột vào Central Idea, chọn Edit Central Idea Trong hộp thoại Open, chọn tập tin hình click nút Open d/ Di chuyển : Click chuột vào Central Idea để chọn(khi Central Idea chọn có hình chữ nhật màu xanh bao xung quanh) Kéo chuột để di chuyển Central Idea Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh e/ Thay đổi kích thước : Dùng chuột kéo hình chữ nhật xanh nhỏ xung quanh Central Idea để thay đổi kích thước - Thêm nhánh (branch) vào đồ : a/ Thêm nhánh : Click chuột chọn loại nhánh muốn tạo Có hai loại nhánh nhánh: nhánh trơn nhánh có hộp văn Chọn Central Idea, trỏ chuột vào hình tròn đỏ (tâm) Từ tâm đỏ đó, kéo chuột để tạo nhánh b/ Thêm tiêu đề cho nhánh : ban đầu nhánh chưa có tiêu đề Để thêm tiêu đề, ta làm sau : Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Click đúp chuột vào nhánh, Các nhánh sau thêm tiêu đề Gõ tiêu đề vào gõ enter - Sau thêm tiêu đề, ta định dạng tiêu đề theo ý muốn Các làm tương tự Central Idea (xem phần 2a 2b) c/ Thay đổi hình dạnh nhánh : - Để thay đổi hình dạng nhánh ta click để chọn nhánh Khi đó, nhánh xuất hình tròn nhỏ màu xanh Ta dùng chuột kéo hình tròn Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Lưu ý : vòng tròn cuối nhánh ta kéo vòng tròn xanh bên (con trỏ chuột có hình mũi tên) không kéo vòng tròn đỏ bên d/ Thay đổi màu nhánh vị trí tiêu đề : Sau chọn nhánh, ta sử dụng nút công cụ Formatting để thay đổi màu nhánh vị trí tiêu đề e/ Xóa nhánh : cần click chuột chọn nhánh gõ phím Delete f/ Thêm phần nội dung cho nhánh : - Click chọn nhánh click vào nút Note công cụ Branch Bên phải hình xuất vùng soạn thảo để ta soạn nội dung cho nhánh Cách soạn thảo vùng tương tự Word Một nhánh có chứa nội dung có biểu tượng nội dung nhánh Ta click chuột vào biểu tượng vùng nội dung xuất bên phải hình Page Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh g/ Tạo đường bao để làm bật nhóm : Ta tạo đường bao xung quanh nhánh để làm bật nhánh Để tạo đường bao, ta chọn nhánh click vào nút Boundary công cụ Branch Lưu ý : tạo đường bao cho nhánh tất nhánh nhánh có đường bao tương tự Một nhánh tạo đường bao h/ Tạo nhánh cho nhánh : Page 10 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Để tạo nhánh cho nhánh, ta làm tương tự tạo nhánh cho Contral Idea Nhưng ta thực vòng tròn đỏ đầu nhánh - Xuất đồ dạng hình ảnh : - Sau hoàn chỉnh đồ, ta xuất đồ dạng hình ảnh để chèn vào tài liệu khác Word, PowerPoint, … - Click chọn menu File, chọn Export, chọn Image Thay đổi tùy chọn cho phù hợp click nút Export Hộp thoại Image xuất cho phép ta đặt tên tập tin định nơi lưu tập tin - Cũng menu File, ta thực thao tác lưu tập tin, mở tập tin có sẵn đĩa tương tự phần mềm khác Page 11 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Thực soạn giảng anken Page 12 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 13 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 14 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 15 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 16 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 17 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 18 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 19 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh IV ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ - Học sinh hiểu nhớ nhanh - Bài tập trắc nghiệm anken 10 câu, thời gian làm 15 phút Câu 1: Anken X có công thức cấu tạo: CH3–CH2–C(CH3)=CH–CH3 Tên X A isohexan B 3-metylpent-3-en C 3-metylpent-2-en D 2-etylbut-2-en Câu 2: Hợp chất C4H8 có đồng phân anken ( kể đồng phân hình học) A B C D Câu 3: Những hợp chất sau có đồng phân hình học (cis-trans) ? CH3CH=CH2 (I); CH3CH=CHCl (II); CH3CH=C(CH3)2 (III); C2H5–C(CH3)=C(CH3)–C2H5 (IV); C2H5–C(CH3)=CCl–CH3 (V) A (I), (IV), (V) B (II), (IV), (V) C (III), (IV) D (II), III, (IV), (V) Câu 4: Khi cho but-1-en tác dụng với dung dịch HBr, theo qui tắc Maccopnhicop sản phẩm sau sản phẩm A CH3-CH2-CHBr-CH2Br C CH3-CH2-CHBr-CH3 B CH2Br-CH2-CH2-CH2Br D CH3-CH2-CH2-CH2Br Câu 5: Hiđrat hóa anken tạo thành ancol (rượu) Hai anken A 2-metylpropen but-1-en B propen but-2-en Page 20 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh C eten but-2-en D eten but-1-en Câu 6: Khối lượng etilen thu đun nóng 230 gam rượu etylic với H2SO4 đậm đặc, hiệu suất phản ứng đạt 40% là: A 56 gam B 84 gam C 196 gam D 350 gam Câu 7: Cho 3,36 lít hỗn hợp etan etilen (đktc) chậm qua qua dung dịch brom dư Sau phản ứng khối lượng bình brom tăng thêm 2,8 gam Số mol etan etilen hỗn hợp là: A 0,05 0,1 B 0,1 0,05 C 0,12 0,03 D 0,03 0,12 Câu 8: 2,8 gam anken A làm màu vừa đủ dung dịch chứa gam Br Hiđrat hóa A thu ancol A có tên là: A etilen B but - 2-en C hex- 2-en D 2,3-dimetylbut-2-en Câu 9: Dẫn 3,36 lít (đktc) hỗn hợp X gồm anken đồng đẳng vào bình nước brom dư, thấy khối lượng bình tăng thêm 7,7 gam Thành phần phần % thể tích hai anken là: A 25% 75% B 33,33% 66,67% C 40% 60% D 35% 65% Câu 10: Cho chất: 2-metylpropen, but-1-en, cis-but-2-en, 2-metylbut-2-en Dãy gồm chất sau phản ứng với H2 (dư, xúc tác Ni, to), cho sản phẩm là: A cis-but-2-en but-1-en B but-1-en, 2-metylpropen cis-but-2-en C 2-metylbut-2-en but-1-en D 2-metylpropen, cis -but-2-en ĐÁP ÁN C D B C C A A B B 10 A - Thống kê số liệu kết kiểm tra sau : Năm học 2010/201 2011/201 Sĩ Đúng Đúng Đúng Đúng Đúng Đúng Đúng Đúng số 10 câu câu câu câu câu câu câu 3câu 11B4 45 5 10 11B4 45 10 13 Lớp Page 21 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh V KẾT LUẬN - Với phương pháp giải soạn giảng sơ đồ tư giúp em hệ thống hóa học, hiểu nhớ cách sâu sắc hơn, giúp em đỡ áp lực học tập kết học lớp, thi học kỳ, thi tốt nghiệp, thi đại học khả quan Trên ý kiến chủ quan trình giảng dạy môn hoá học lớp 11 Kính mong đóng góp quí thầy cô đồng nghiệp Long thành, ngày 22 tháng năm 2012 Người viết Phan Thanh Minh Page 22 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Trang 23 [...]... phương pháp giải soạn giảng bằng sơ đồ tư duy sẽ giúp các em hệ thống hóa bài học, hiểu và nhớ bài một cách sâu sắc hơn, giúp các em đỡ được áp lực trong học tập và do đó kết quả học trong lớp, thi học kỳ, thi tốt nghiệp, thi đại học sẽ khả quan hơn Trên đây chỉ là ý kiến chủ quan của tôi trong quá trình giảng dạy môn hoá học lớp 11 Kính mong được sự đóng góp của quí thầy cô và đồng nghiệp Long thành,... KẾT QUẢ - Học sinh hiểu bài và nhớ bài nhanh - Bài tập trắc nghiệm về anken 10 câu, thời gian làm bài 15 phút Câu 1: Anken X có công thức cấu tạo: CH3–CH2–C(CH3)=CH–CH3 Tên của X là A isohexan B 3-metylpent-3-en C 3-metylpent-2-en D 2-etylbut-2-en Câu 2: Hợp chất C4H8 có bao nhiêu đồng phân anken ( kể cả đồng phân hình học) A 3 B 4 C 6 D 5 Câu 3: Những hợp chất nào sau đây có đồng phân hình học (cis-trans)... hiệu suất phản ứng đạt 40% là: A 56 gam B 84 gam C 196 gam D 350 gam Câu 7: Cho 3,36 lít hỗn hợp etan và etilen (đktc) đi chậm qua qua dung dịch brom dư Sau phản ứng khối lượng bình brom tăng thêm 2,8 gam Số mol etan và etilen trong hỗn hợp lần lượt là: A 0,05 và 0,1 B 0,1 và 0,05 C 0,12 và 0,03 D 0,03 và 0,12 Câu 8: 2,8 gam anken A làm mất màu vừa đủ dung dịch chứa 8 gam Br 2 Hiđrat hóa A chỉ thu được...Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Để tạo nhánh con cho 1 nhánh, ta làm tư ng tự như khi tạo nhánh cho Contral Idea Nhưng ta thực hiện trên vòng tròn đỏ ở đầu nhánh - Xuất bản đồ ra dạng hình ảnh : - Sau khi đã hoàn chỉnh bản đồ, ta có thể xuất bản đồ dưới dạng hình ảnh để chèn vào các tài liệu khác như Word, PowerPoint, … - Click chọn menu File, chọn Export,... click nút Export Hộp thoại Image xuất hiện cho phép ta đặt tên tập tin và chỉ định nơi lưu tập tin - Cũng trong menu File, ta có thể thực hiện các thao tác lưu tập tin, mở tập tin có sẵn trên đĩa tư ng tự như các phần mềm khác Page 11 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh 2 Thực hiện soạn giảng bài anken Page 12 Trường THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Page 13 Trường THPT Long Thành GV: Phan... 0,05 C 0,12 và 0,03 D 0,03 và 0,12 Câu 8: 2,8 gam anken A làm mất màu vừa đủ dung dịch chứa 8 gam Br 2 Hiđrat hóa A chỉ thu được một ancol duy nhất A có tên là: A etilen B but - 2-en C hex- 2-en D 2,3-dimetylbut-2-en Câu 9: Dẫn 3,36 lít (đktc) hỗn hợp X gồm 2 anken là đồng đẳng kế tiếp vào bình nước brom dư, thấy khối lượng bình tăng thêm 7,7 gam Thành phần phần % về thể tích của hai anken là: A 25% và... cis-but-2-en, 2-metylbut-2-en Dãy gồm các chất sau khi phản ứng với H2 (dư, xúc tác Ni, to), cho cùng một sản phẩm là: A cis-but-2-en và but-1-en B but-1-en, 2-metylpropen và cis-but-2-en C 2-metylbut-2-en và but-1-en D 2-metylpropen, cis -but-2-en ĐÁP ÁN 1 C 2 D 3 B 4 C 5 C 6 A 7 A 8 B 9 B 10 A - Thống kê số liệu kết quả kiểm tra như sau : Năm học 2010/201 1 2011/201 2 Sĩ Đúng Đúng Đúng Đúng Đúng Đúng... C2H5–C(CH3)=CCl–CH3 (V) A (I), (IV), (V) B (II), (IV), (V) C (III), (IV) D (II), III, (IV), (V) Câu 4: Khi cho but-1-en tác dụng với dung dịch HBr, theo qui tắc Maccopnhicop sản phẩm nào sau đây là sản phẩm chính A CH3-CH2-CHBr-CH2Br C CH3-CH2-CHBr-CH3 B CH2Br-CH2-CH2-CH2Br D CH3-CH2-CH2-CH2Br Câu 5: Hiđrat hóa 2 anken chỉ tạo thành 2 ancol (rượu) Hai anken đó là A 2-metylpropen và but-1-en B propen và but-2-en Page ... soạn giảng sơ đồ tư giúp em hệ thống hóa học, hiểu nhớ cách sâu sắc hơn, giúp em đỡ áp lực học tập kết học lớp, thi học kỳ, thi tốt nghiệp, thi đại học khả quan Trên ý kiến chủ quan trình giảng dạy. .. 3-metylpent-2-en D 2-etylbut-2-en Câu 2: Hợp chất C4H8 có đồng phân anken ( kể đồng phân hình học) A B C D Câu 3: Những hợp chất sau có đồng phân hình học (cis-trans) ? CH3CH=CH2 (I); CH3CH=CHCl (II);... THPT Long Thành GV: Phan Thanh Minh Thông báo tính không dùng Basic Một đồ tạo iMindMap - Tạo đồ : Tạo biểu tư ng cho “ý tư ng trung tâm” (Central Idea) : Click chuột vào nút New Click chọn hình