SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT TAM PHƯỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VỊ THÀNH NIÊN THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN SINH HỌC 11 Người thực hiện: Đào Thị Vân Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục:…………………  Phương pháp dạy học môn: Sinh học  Phương pháp giáo dục:…………………  Lĩnh vực khác:………………  Sản phẩm đính kèm: Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh Năm học 2012 – 2013 Hiện vật khác SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Đào Thị Vân Ngày tháng năm sinh: 22/07/1979 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Hương Phước – Phước Tân – Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại: Cơ quan: 0613 511 420 Fax: ĐTDĐ: 0121 3477 998 Email: daothivan2207@gmail.com Chức vụ: Tổ phó Đơn vị công tác: Trường THPT Tam Phước II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị cao : Cử nhân - Năm nhận : 2001 - Chuyên ngành đào tạo : Sinh – KTNN III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : Sinh học - Số năm có kinh nghiệm : 12 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + Dạy học giải vấn đề chương quy luật di truyền sinh học 12 + Phương pháp giải số dạng tập phần quần thể ngẫu phối + Giáo dục giới tính vị thành niên thông qua số học môn sinh học 11 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội ngày phát triển, chất lượng sống ngày nâng cao, tuổi dạy đến sớm nghĩa trẻ em phát triển thành người lớn có khả sinh sản Tuy nhiên em chưa chín muồi sinh dục, chưa ổn định tâm sinh lý, chưa có kiến thức giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên gặp nhiều nguy vệ sinh kinh nguyệt, quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai ý muốn Giáo dục giới tính vấn đề Tuy nhiên, né tránh, nỗi lo “vẽ đường cho hươu chạy” người lớn nên vấn đề chưa quan tâm mức Những trường hợp thương tâm xảy gần hồi chuông cảnh tỉnh xã hội, để người lớn biết im lặng cách giải Xã hội thay đổi nhiều, cần phải nhìn vào thay đổi để thấy tầm quan trọng việc trang bị cho người trẻ kiến thức giới tính Khi bố mẹ né tránh, cho giáo dục giới tính việc nhà trường Nhưng thực tế trường học, việc giáo dục giới tính chưa thực đến nơi đến chốn nên học trò phải tiếp nhận kiến thức cách nửa vời Giáo dục kiến thức giới tính cho học sinh nhà trường chủ yếu giáo viên môn Sinh học phụ trách Không giáo viên, thầy cô giáo trẻ có kiến thức giới tính trình bày kiến thức giới tính đỏ mặt ngượng ngùng nên thường dạy qua loa để học sinh tự tìm hiểu nên học sinh bối rối, nghe bám vào Thế nên việc giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cần thực sớm trường học để em biết vệ sinh cách, biết bảo vệ mình, không hướng dẫn em, để em tự khám phá, tự tìm hiểu hậu nặng nề Để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao kỹ sống cho học sinh, giúp em có bước vững trước ngưỡng cửa tương lai chọn đề tài: “Giáo dục giới tính vị thành niên thông qua số học môn Sinh học 11” II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi - Nhà trường nơi thuận lợi giáo dục giới tính cho học sinh thông qua môn học hoạt động tập thể - Giáo dục giới tính quan tâm toàn xã hội nhu cầu cần thiết vị thành niên - Đối tượng vị thành niên có độ tuổi từ 15 – 18 có nhu cầu tìm hiểu giới tính, sức khỏe sinh sản, có nhận thức chín chắn so với giai đoạn đầu vị thành niên - Bản thân có kinh nghiệm việc tư vấn giáo dục giới tính chăm sóc sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên nhà trường Khó khăn - Thời gian cho giáo dục giới tính hạn chế môn học - Đây vấn đề nhạy cảm nên số phụ huynh học sinh e ngại, rụt rè - Chưa có tài liệu cụ thể dành cho giáo dục giới tính thông qua môn Sinh học - Các thông tinh giới tính phương tiện truyền thông đa dạng gây khó khăn việc lựa chọn thông tinh xác, phù hợp với lứa tuổi học sinh - Mặc dù có kiến thức không chuyên nên khả truyền đạt hạn chế Số liệu thống kê Theo Tổng điều tra Dân số Nhà 1/4/1999, Việt Nam có khoảng 17,3 triệu trẻ vị thành niên (10-19 tuổi), chiếm 22,7% dân số 6,9 triệu niên 2024 tuổi (chiếm 9,1% dân số) Sự tăng trưởng thể lực đối tượng có cao trước thuộc loại trung bình yếu so với giới Theo nghiên cứu Bộ Y tế, có đến 50% vị thành niên chưa có tri thức đầy đủ sinh lý tuổi dậy vấn đề tình dục, mang thai, 90% áp dụng biện pháp tránh thai Trong đó, tình trạng quan hệ tình dục trước hôn nhân lứa tuổi ngày tăng Điều dẫn đến gia tăng bệnh lây truyền qua đường tình dục, biến chứng liên quan đến nạo thai Tỷ lệ vị thành niên tổng số người nhiễm HIV/AIDS Việt Nam tăng từ 5% (năm 1997) lên 9,4% (năm 2001) Mặt khác, thống kê chưa đầy đủ Hội Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam cho thấy, năm, nước có khoảng 1,2-1,6 triệu ca nạo phá thai, 20% lứa tuổi vị thành niên Số niên quan hệ tình dục trước hôn nhân tăng; khoảng 15-20% số ca nạo phá thai niên chưa lập gia đình tỉ lệ phá thai to 10%, gặp nhiều học sinh, sinh viên Việt Nam nước có tỉ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên đứng thứ giới Điều phản ánh thực tế nay, nhiều bạn trẻ thiếu kiến thức tình dục, sức khỏe sinh sản dẫn đến hệ lụy khôn lường tâm lý, thể chất dẫn đến nguy vô sinh Gần trường THPT Tam Phước xuất hiện tượng học sinh mang thai dẫn tới phải nghỉ học ảnh hưởng tới tương lai em III NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận a Những thay đổi thể chất sinh lý tuổi vị thành niên mốc quan trọng vị thành niên tuổi dậy thì, lúc em có loạt biến đổi nhanh chóng thể chất, sinh lý Vóc dáng bạn gái bắt đầu thay đổi từ em gái nhỏ, thể bạn bắt đầu có vóc dáng thiếu nữ, chiều cao bạn tăng lên nhiều, cặp vú nhú lên, mông nở nang trước Lớp mỡ da dày lên làm cho thể bạn mềm mại giàu nữ tính, bắt đầu hành kinh có khả mang thai quan hệ tình dục có giao hợp Các bạn nam vai nở ra, bụng hông thon lại, giọng vỡ trầm xuống, có râu, phát triển Dương vật tinh hoàn phát triển, có tượng mộng tinh, có khả làm cho bạn gái có thai quan hệ tình dục Tuy nhiên tất em tuổi giới tính phát triển Có em biểu thay đổi sớm hơn, có em biểu thay đổi chậm b Những biến đổi tinh thần, tâm lý, tình cảm vị thành niên Ở độ tuổi em vừa trẻ con, vừa người lớn Các em muốn vượt khỏi kiểm soát cha mẹ gia đình Muốn đối xử người lớn cha mẹ coi em trẻ Các em dành nhiều tình cảm cho bạn bè cha mẹ, thích giao lưu với bạn bè trang lứa để dễ dàng chia sẻ tâm em thường có thái độ đối phó người lớn Các cảm xúc giới tính hình thành Đó xúc cảm trước bạn khác giới, nhu cầu tình dục theo năng, nhiều lại muốn che đậy e thẹn ngượng ngùng Khi em chưa đủ lí trí, chưa có kinh nghiệm em có hành động mức với bạn khác giới Ở lứa tuổi trình hưng phấn thường mạnh trình ức chế nên khả tự kiềm chế kém, cảm xúc thay đổi sáng nắng chiều mưa Vị thành niên giai đoạn quan trọng đời người giai đoạn hình thành nhân cách Vì bắt đầu sống cách tốt đẹp, họ có sức sống ý trí để học tập, lao động Ngược lại, họ mắc sai lầm thời kì bị tổn thương lớn thể chất tinh thần mà không hồi phục lại c Tình yêu, tình dục Ở độ tuổi em xuất mối quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới đặc biệt tình yêu Tình yêu biểu cao tình người, biểu giá trị văn hóa, tính nhân văn thời đại, sở vững cho hôn nhân hạnh phúc gia đình Ở tuổi dậy thì, thể đạt trưởng thành mặt sinh dục Một số vị thành niên nam có quan hệ tình dục tò mò, muốn khám phá thử nghiệm điều lạ Một số nữ vị thành niên có quan hệ tình dục bị áp lực mạnh mẽ từ người yêu, muốn thể tình yêu với bạn trai, có trường hợp xúc cảm tình dục nảy sinh có hai người bên nơi vắng vẻ, tối trời, xem phim, đọc truyện có tính chất kích thích, nhìn thấy bạn gái ăn mặc hở hang Ở nam nhu cầu tình dục mạnh hơn, cấp bách hơn, thường muốn thỏa mãn để thoát khỏi tình trạng căng thẳng Khi có điều kiện nảy sinh ham muốn tình dục, nam thường kiềm chế thân không đủ bình tĩnh, ý thức trách nhiệm hoạt động tình dục dẫn tới mang thai ý muốn Trong trình giảng dạy tư vấn trường THPT nghe câu hỏi em đặt “Chúng em ôm mặc quần áo bình thường, mà em trễ kinh ngày liệu có thai không cô” Chúng ta thật đau lòng đọc báo có cô bé bất đắc dĩ làm mẹ tuổi 13, cô mang thai tới kì sinh nở mà gia đình Rồi lại tin bạn nữ lớp 10 phải nghỉ học mang thai Có thể thấy em trở thành người lớn, có khả sinh sản, kiến thức tình dục an toàn, tránh thai mập mờ không có, em không dám hỏi Đồng thời thờ thiếu quan tâm gia đình người xung quanh để xảy hậu nặng nề biết Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Trong trình giảng dạy môn sinh học thấy có số lồng nghép giáo dục giới tính tư vấn sức khỏe sinh sản cho vị thành niên Nhưng thực lồng ghép tư vấn cần tạo mối quan hệ tin tưởng lẫn Cụ thể là: + Đảm bảo bí mật + Cởi mở tạo điều kiện thuận lợi trình giao tiếp, giúp em bộc bạch khó khăn, xúc + Khách quan, không phán xét Chia sẻ quan điểm tình yêu, tình dục giáo viên với học sinh, không bắt em phải làm theo quan điểm + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, thể quan tâm giáo viên học sinh + Biết lắng nghe em nói, không vội ngắt lời, lúc ta hiểu quan điểm em để ủng hộ phân tích sai để kịp thời uốn nắn - Bài 38: “Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật” SH 11 nâng cao Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức giới tính cần giáo dục Khi tới phần tuổi dậy thì, sau giảng cho học sinh biến đổi tâm sinh lí tuổi - Tuổi dậy thì: dậy Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi Sau phút giáo viên yêu cầu nhóm lên trình bày phần thảo luận mình, từ giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét tranh luận đưa nhận xét Câu 1- Nhóm 1: Tuổi dậy có đặc điểm tác động loại Có khả sinh sản hoocmon nào? Giai đoạn trẻ em thành người lớn có khả sinh sản, 10 – 13 tuổi, nữ đến sớm nam Xuất đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp nữ cặp vú nhú lên, mông nở nang trước Lớp mỡ da dày lên làm cho thể bạn mềm mại giàu nữ tính, bắt đầu hành kinh Các bạn nam vai nở ra, bụng hông thon lại, giọng vỡ trầm xuống, có râu, phát triển Dương vật tinh hoàn phát triển, có tượng mộng tinh Do hoocmon ơstrogen nữ testosteron nam Câu – Nhóm 2: Có nên yêu tuổi vị thành niên không? Vì sao? Đối với lứa tuổi học trò, thân em chưa thật trưởng thành tâm lý, sinh lý xã hội, chưa có đủ hiểu biết cần thiết sống người cách sâu sắc, mặt khác lúc em tập trung vào việc học hành để tạo sở vững cho nghiệp tương lai Vậy em nên giữ gìn sáng, đẹp đẽ tình bạn Ngộ nhận rung động thời tình yêu mang lại nhiều nỗi ân hận sau Câu - Nhóm 3: Có nên quan hệ tình dục có giao hợp trước hôn nhân không? Hậu quan hệ tình dục có giao hợp trước hôn nhân? Các bạn không nên có quan hệ tình dục Nếu có quan hệ tình dục sớm bạn gái dẫn đến việc có thai ý muốn hai có nguy mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục, ảnh hưởng đến sức khỏe phải tìm đến giải pháp phá thai Nếu phá thai không an toàn dẫn đến hậu khôn lường như: nhiễm trùng quan sinh dục vô sinh sau này, tử vong - Bạn gái lo âu bạn trai coi thường - Với bạn trai dẫn tới hoài nghi bạn gái - Quan hệ tình dục sớm trước hôn nhân nhu cầu sinh lý, không xuất phát từ tự nguyện tình yêu đích thực Do đó, không dẫn tới hôn nhân sau Câu – Nhóm 4: Có phải quan hệ tình dục không an toàn bị mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục? Không phải vậy, bạn vệ sinh không hàng ngày đặc biệt Không nên lúc em cần tập trung vào việc học để tạo sở vũng cho nghiệp tương lai Các bạn không nên có quan hệ tình dục trước hôn nhân Vệ sinh quan sinh dục hàng ngày nam nữ, đặc biệt bạn nữ vào ngày hành kinh bạn nữ vào ngày có kinh nguyệt mặc chung quần áo lót với người khác, mặc quần áo lót chật bị mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục - Chu kì kinh nguyệt điều hòa chu kì kinh nguyệt: Tại hàng tháng bạn gái thấy có kinh? Giáo viên đưa loạt câu hỏi yêu cầu lớp thảo luận: Chu kì kinh nguyệt bắt đầu tính vào ngày nào? Thời gian có kinh kéo dài - Chu kì kinh nguyệt bắt đầu ngày? vào ngày có kinh ngày chu kì Trong thời gian hành kinh, thể có theo, thường kéo dài từ biến đổi tâm sinh lý? ngày tính đến tiếp – - Rất nhiều bạn gái khác ngày thường ngày hành kinh Nhưng có số bạn mệt mỏi khó tính đôi chút ngày này, có Độ dài chu kì kinh nguyệt bạn tự nhiên thấy bồn chồn, lo ngày, thời gian trứng rụng? lắng - Thường kéo dài từ 21 – 31 thay đổi buồng trứng con? ngày Thời gian trứng rụng vào Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó? chu kì - Nang trứng phát triển gây rụng trứng, tạo thể vàng Niêm mạc dày, phồng lên, tích đầy máu mạch Nếu trứng không thụ tinh niêm mạc Vào thời gian chu kì kinh nguyệt bị bong đi, máu dễ thụ thai nhất? Dựa vào chu kì kinh nguyệt xuất dấu hiệu người mang thai gì? - Ngày trứng rụng ngày dễ thụ thai Dấu hiệu người mang thai trễ kinh, để chắn cần dùng que thử thai khám bác sĩ Sau giảng phần thông thường yêu cầu lớp bạn có thắc mắc giới tính, biến đổi thể độ tuổi dậy thì, vệ sinh kinh nguyệt mang thai mà tiết học thời gian để đề cập tới viết câu hỏi gửi lên Để giữ bí mật cho em em không cần viết tên câu giải đáp giải đáp vào tiết giáo dục giới tính trả lời, câu hỏi phức tạp cần có chuyên môn cao tìm hiểu hỏi người có chuyên môn chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên sở y tế để trả lời cho em Đồng thời yêu cầu em đưa ý kiến mong muốn gia đình, nhà trường xã hội cần có tác động gì, làm để giúp em phát triển toàn diện, tránh xa thói hư tật xấu mà giai đoạn hay mắc phải ghi lại ý kiến gửi lên giáo viên Sau buổi học nhận nhiều câu hỏi như: Cô mặc áo nâng ngực hàng ngày có không? Nếu quan hệ tình dục vào ngày có kinh nguyệt có không? Có bị mang thai không? Vào ngày có kinh nguyệt em thấy đau bụng, đau lưng, có phải em bị bệnh hay không? Nhà trường nên có nhiều buổi nói chuyện giáo dục giới tính, hướng dẫn cho chúng em biết cách chống lại yêu râu xanh Còn nhiều câu hỏi em Nhưng thấy trò chuyện cởi mở với em em cởi mở để hỏi vấn đề khúc mắc mình, có câu trả lời thấu đáo giúp em không bị nhầm đường lạc lối, không gây hậu đáng tiếc Bài 39: “Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật” SH 11 nâng cao Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức giới tính cần giáo dục Các biện pháp tránh thai Gv: Các biện pháp tránh thai mà em biết? Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai? Mỗi biện pháp tránh thai áp dụng vào đối tượng nào? - sử dụng bao cao su: Không tránh Ngăn tinh trùng gặp trứng thai mà ngăn lây nhiễm bệnh lan truyền qua đường tình dục Nam sử dụng lứa tuổi - Vòng tránh thai: Sử dụng nữ Ngăn cản làm tổ phôi có - thuốc tránh thai: Sử dụng nữ Thuốc có chứa loại hoocmon ức chế có rụng trứng Nữ tuổi dậy không nên sử dụng biện pháp tránh thai thuốc sao? Vì thể vào giai đoạn hoàn thiện cấu tạo chức quan chưa đầy đủ Vì can thiệp hoocmon thuốc làm ảnh hưởng đến trình hoàn thiện quan đặc biệt quan sinh sản - Phẫu thuật đình sản: Sử dụng cho đối Gồm thắt ống dẫn tinh: ngăn cản tinh tượng có đủ số mong muốn, trùng vào thắt ống dẫn trứng: không muốn sinh ngăn cản trứng vào vòi dẫn trứng - An toàn tự nhiên: Tính vòng kinh để giao hợp vào + Giai đoạn an toàn: Hiệu tránh thai ngày trứng rụng thấp chu kì kinh nguyệt không Giai đoạn chu kì kinh nguyệt điều kiện dinh dưỡng môi giai đoạn an toàn? trường nên trứng sống ống dẫn trứng lâu để đợi tinh trùng , tinh trùng sống lâu để chờ trứng giai đoạn an toàn ngắn khó xác định Không cho tinh trùng vào tử cung + Xuất tinh ngoài: Vẫn có khả mang thai trước xuất tinh có lượng nhỏ tinh dịch xuất Khi giảng tới phần thấy em học sinh ý lắng nghe, điều chứng tỏ em quan tâm tới vấn đề quan hệ tình dục tránh thai Ở độ tuổi em có nhu cầu tình dục, cần giải thích rõ cho em biết không nên quan hệ tình dục trước hôn nhân, nói không với quan hệ tình dục giai đoạn Chỉ cần lần quan hệ tình dục không bảo vệ nữ vị thành niên mang thai ý muốn Vì có nhu cầu quan hệ tình dục che đậy ngại ngùng, đồng thời qua trình giảng dạy yêu cầu em đạt câu hỏi thắc mắc em thường hỏi cách tính ngày an toàn nên thấy xảy quan hệ tình dục em thường chọn biện pháp an toàn tự nhiên, giáo viên cần giải thích rõ cho em biện pháp không an toàn nhất, nguy có thai cao biện pháp phù hợp sử dụng bao cao su Bài 45 “Sinh sản hữu tính động vật” SH 11 nâng cao Đối với kiến thức giáo dục giới tính giải thích cho em hiểu yêu ôm ấp quan hệ có thai Sự thụ thai sảy tinh trùng vào tử cung người nữ, nghĩa phải xảy tiếp xúc hai phận sinh dục nam nữ (giao hợp) Bài 46 “Cơ chế điều hòa sinh sản” SH 11 nâng cao Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức giới tính cần giáo dục I Tác động hoocmon HS quan sát sơ đồ trình bày chế điều hòa sinh tinh sinh trứng Giải thích trình điều hòa mối liên hệ ngược - trình điều hòa sinh trứng diễn theo chu kì, chu kì có trứng rụng - trình điều hòa sinh tinh: Trong thực có kích thích nam có nhu cầu tế, nam giới thường chủ động đòi hỏi quan 10 tình dục tình dục mạnh hơn, cấp bách thường muốn thỏa mãn để thoát khỏi trạng thái căng thẳng Các nhân tố môi trường nhiệt độ, độ ẩm, thức ăn Stress, lo âu, thiếu chất dinh dưỡng, nghiện thuốc lá, nghiện ma túy, nghiện rượu ảnh hưởng đến khả sản sinh tinh trùng trứng, từ ảnh hưởng lên sức khỏe sinh sản trì nòi giống sau hệ tình dục mà không tính đến hậu xảy Vì bạn nữ cần: - Tránh gặp gỡ, hò hẹn nơi riêng biệt, kín đáo; tránh ăn mặc hở hang, khêu gợi - Luôn tỉnh táo, cảnh giác với điểm yếu thường có giới dễ tin người, thương hại, nhượng - Tránh dùng chất kích thích rượu, bia, xem phim ảnh đồi trụy - Khi bạn trai biểu lộ đòi hỏi, có cử khêu gợi, kích động bạn gái kịp thời nhắc nhở “cảnh cáo” cách ý nhị, vui vẻ kiên II Tác động môi trường - Ảnh hưởng tới chu kì kinh nguyệt - Ảnh hưởng tới chất lượng số lượng tinh trùng Cần ăn đủ chất, sinh hoạt điều độ, tập thể dục thể thao Bài 47 “Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người” SH 11 nâng cao Hoạt động giáo viên học sinh Thế sinh đẻ có kế hoạch? Là điều chỉnh vế số lượng con, thời điểm sinh khoảng cách sinh phù hợp với việc nâng cao chất lượng sống Có biện pháp đảm bảo sinh đẻ có kế hoạch người? Nạo phá thai có phải biện pháp sinh đẻ có kế hoạch hay không? Hậu việc nạo phá thai? Nội dung kiến thức giới tính cần giáo dục II Sinh đẻ có kế hoạch người Sử dụng biện pháp tránh thai Nạo phá thai biện pháp sinh đẻ có kế hoạch mà biện pháp tránh đẻ bất đắc dĩ Phá thai gây hậu nghiêm trọng máu, nhiễm trùng, thủng tử cung, rong huyết gây vô sinh gây tử vong Cả nam nữ cần phải hiểu biết tình dục an toàn, có kĩ ứng phó hiệu với cảm xúc tình dục, tránh tình dẫn tới quan hệ tình dục - Hiểu biết biện pháp tránh thai phù hợp - Biết dấu hiệu mang thai sớm - Có dấu hiệu mang thai đế sở y tế nhà nước 11 Giống 38, sau học yêu cầu em gởi thắc mắc lên giáo viên, đồng thời giữ bí mật cho em Từ câu hỏi biết băn khoăn vướng mắc em gì, em theo hướng để hướng dẫn em hướng mà không bị lầm đường lạc lối 12 IV KẾT QUẢ Hầu hết em học sinh hứng thú chăm lắng nghe kiến thức giới tính Các em nhiệt tình tham gia gửi câu hỏi cho giáo viên sau tiết dạy Các em mạnh dạn chia sẻ điều tế nhị Khi em có hiểu biết đắn chắn trường hợp đáng tiếc xảy Sau đợt học, đưa phiếu điều tra để đánh giá hiểu biết em: Biện pháp sau không coi biện pháp tránh thai: A Triệt sản B Thuốc tránh thai C Tính ngày an toàn D Nạo phá thai Đặc điểm quan trọng bước vào tuổi dậy là: A Có khả sinh sản B Bắt đầu lớn lên C Xuất tinh D Có kinh nguyệt Trong chu kì kinh nguyệt 28 ngày ngày dễ thụ thai ngày thứ: A 12 B 14 C 15 C 28 Có nên yêu tuổi dậy thì? A Có B Không Quan hệ tình dục vào ngày có kinh nguyệt không mang thai không mắc bệnh lây qua đường tình dục A Đúng B Sai Chỉ có nữ phải vệ sinh vùng kín nam không? A Đúng B Sai Một số bạn nữ vào ngày hành kinh có số biến đổi, ngoại trừ: A Mệt mỏi B Lo lắng C Đau bụng D Thoải mái Biện pháp tránh thai mà hạn chế lây truyền bệnh qua đường tình dục là: A Triệt sản B Thuốc tránh thai C Bao cao su D Vòng tránh thai Khi yêu phải quan hệ tình dục thể tình yêu? A Đúng B Sai 10 Phải làm bạn trai hay có đòi hỏi quan hệ tình dục? A Tránh gặp gỡ, hò hẹn nơi riêng biệt, kín đáo B Tránh dùng chất kích thích rượu, bia, xem phim ảnh đồi trụy C Nhắc nhở “cảnh cáo” cách tế nhị, vui vẻ kiên D Ăn mặc hở hang, khêu gợi Kết điều tra cho thấy, lớp dạy có lồng ghép giáo dục giới tính tỉ lệ trả lời câu hỏi: - Đúng câu: 80% - Đúng ≤ câu: 20% Ở lớp dạy không lồng ghép giáo dục giới tính vào học: - Đúng câu: 62% - Đúng ≤ câu: 38% Điều chứng tỏ giáo dục giới tính cho học sinh thông qua học có hiệu đáng kể 13 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ thực tế giảng dạy trường học thấy: Việc giáo dục giới tính cho học sinh việc làm cần thiết Phải có kết hợp gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục giới tính đạt hiệu cao Trong trình giảng trả lời câu hỏi thắc mắc học sinh cần giải thích cặn kẽ, dễ hiểu khoa học, có lời khuyên thấu tình đạt lí phù hợp với tâm lí lứa tuổi Tạo bầu không khí cởi mở khích lệ để chúng sẵn sàng tâm sự, hỏi thầy cô điều chúng muốn biết Tuyệt đối không cấm đoán, không trích hay kiểm điểm Khuyến khích em tham gia vào hoạt động xã hội, ngoại khóa Các hoạt động không giúp phát triển toàn diện thể chất, quan hệ xã hội, mà giúp trẻ tăng vốn sống, hoàn thiện nhân cách, nhận thức tốt đầy đủ tình cảm bạn bè, tình yêu thiên nhiên tình yêu nam nữ VI KẾT LUẬN Việc giáo dục giới tính cho học sinh việc làm cần thiết mà nhiều nước giới đưa vào môn học Giáo dục giới tính sớm cho học sinh vẽ đường cho hươu chạy mà vẽ cho hươu chạy đường Việc giáo dục giới cần phải thực cho cho xác, không thôi, đừng thực kiểu bâng quơ làm cho trẻ thêm rối Cần nhân rộng giáo dục giới tính môn học khác Giáo dục công dân nhà trường tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm giao lưu với em vấn đề liên qua tới giới tính, tới sức khỏe sinh sản vị thành niên Ở trường học mở câu lạc tuổi hoa điều thầm kín mà em không muốn hỏi trực tiếp nơi đông người tới hỏi mà đảm bảo bí mật cho em Tôi mong có tài liệu cụ thể giáo dục giới tính trường học giúp cho giáo viên có xác Đồng thời có nhiều giáo viên tham gia tách em nam nữ học riêng lứa tuổi em tò mò có nhiều câu hỏi cần giải đáp học chung em ngại ngùng không dám hỏi 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Những điều giáo viên cần biết để giáo dục kĩ sống sức khỏe sinh sản vị thành niên – Bộ y tế - 2009 Sách giáo khoa Sinh học 11 nâng cao – Bộ giáo dục – NXB Giáo dục 2007 Sách giáo khoa Sinh học 11 – Bộ giáo dục – NXB Giáo dục 2007 Dân số - Tài nguyên môi trường – Bộ giáo dục - NXB Giáo dục 1999 Hỏi đáp giải phẫu sinh lí người – Lê Quang Long - NXB Giáo dục 1998 Bài giảng sinh lí người động vật – Trường Đại học sư phạm – NXB Đại Học Quốc Gia Hà nội 15 MỤC LỤC I Lý chọn đề tài II Thực trạng trước thực giải pháp đề tài………………… III Nội dung đề tài IV Kết 13 V Bài học kinh nghiệm 14 VI Kết luận 14 Tài liệu tham khảo…………………………………………………………… 15 16 [...]... lồng ghép giáo dục giới tính vào bài học: - Đúng trên 7 câu: 62% - Đúng ≤ 7 câu: 38% Điều này chứng tỏ giáo dục giới tính cho học sinh thông qua bài học có những hiệu quả đáng kể 13 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ thực tế giảng dạy trong trường học tôi thấy: Việc giáo dục giới tính cho học sinh là một việc làm cần thiết Phải có sự kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội thì việc giáo dục giới tính mới... niên – Bộ y tế - 2009 2 Sách giáo khoa Sinh học 11 nâng cao – Bộ giáo dục – NXB Giáo dục 2007 3 Sách giáo khoa Sinh học 11 cơ bản – Bộ giáo dục – NXB Giáo dục 2007 4 Dân số - Tài nguyên và môi trường – Bộ giáo dục - NXB Giáo dục 1999 5 Hỏi đáp về giải phẫu sinh lí người – Lê Quang Long - NXB Giáo dục 1998 6 Bài giảng sinh lí người và động vật – Trường Đại học sư phạm – NXB Đại Học Quốc Gia Hà nội 15 MỤC... quan hệ xã hội, mà còn giúp trẻ tăng vốn sống, hoàn thiện nhân cách, nhận thức tốt hơn đầy đủ hơn về tình cảm bạn bè, tình yêu thiên nhiên và tình yêu nam nữ VI KẾT LUẬN Việc giáo dục giới tính cho học sinh là một việc làm cần thiết mà nhiều nước trên thế giới đã đưa vào trong môn học Giáo dục giới tính sớm cho học sinh không phải là vẽ đường cho hươu chạy mà vẽ cho hươu chạy đúng đường Việc giáo dục. .. sẽ có một tài liệu cụ thể về giáo dục giới tính trong trường học giúp cho giáo viên có những căn cứ chính xác Đồng thời có nhiều giáo viên tham gia tách các em nam nữ học riêng vì lứa tuổi này các em rất tò mò có nhiều câu hỏi cần giải đáp nếu học chung thì các em ngại ngùng không dám hỏi 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Những điều giáo viên cần biết để giáo dục kĩ năng sống và sức khỏe sinh sản vị thành niên. .. chạy đúng đường Việc giáo dục giới cần phải thực hiện cho đúng cho chính xác, nếu không thì thôi, đừng thực hiện kiểu bâng quơ làm cho trẻ thêm rối Cần nhân rộng giáo dục giới tính ở các môn học khác như Giáo dục công dân hoặc nhà trường tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm giao lưu với các em về các vấn đề liên qua tới giới tính, tới sức khỏe sinh sản vị thành niên Ở mỗi trường học có thể mở ra câu lạc bộ... độ, tập thể dục thể thao Bài 47 “Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người” SH 11 nâng cao Hoạt động của giáo viên và học sinh Thế nào là sinh đẻ có kế hoạch? Là điều chỉnh vế số lượng con, thời điểm sinh con và khoảng cách sinh con phù hợp với việc nâng cao chất lượng cuộc sống Có những biện pháp nào đảm bảo sinh đẻ có kế hoạch ở người? Nạo phá thai có phải là biện pháp sinh đẻ có... Sai 6 Chỉ có nữ mới phải vệ sinh vùng kín còn nam thì không? A Đúng B Sai 7 Một số bạn nữ vào ngày hành kinh có một số biến đổi, ngoại trừ: A Mệt mỏi B Lo lắng C Đau bụng D Thoải mái 8 Biện pháp tránh thai mà có thể hạn chế được sự lây truyền các bệnh qua đường tình dục là: A Triệt sản B Thuốc tránh thai C Bao cao su D Vòng tránh thai 9 Khi yêu nhau là phải quan hệ tình dục thì mới thể hiện được tình... phá thai? Nội dung kiến thức giới tính cần giáo dục II Sinh đẻ có kế hoạch ở người Sử dụng các biện pháp tránh thai Nạo phá thai không phải là biện pháp sinh đẻ có kế hoạch mà là biện pháp tránh đẻ bất đắc dĩ Phá thai gây ra những hậu quả nghiêm trọng như mất máu, nhiễm trùng, thủng tử cung, rong huyết có thể gây vô sinh hoặc gây tử vong Cả nam và nữ cần phải hiểu biết tình dục an toàn, có kĩ năng ứng... dục an toàn, có kĩ năng ứng phó hiệu quả với cảm xúc tình dục, tránh các tình huống có thể dẫn tới quan hệ tình dục - Hiểu biết các biện pháp tránh thai phù hợp - Biết các dấu hiệu mang thai sớm - Có dấu hiệu mang thai hãy đế các cơ sở y tế nhà nước 11 Giống như ở bài 38, sau mỗi bài học tôi cũng yêu cầu các em gởi những thắc mắc của mình lên giáo viên, đồng thời giữ bí mật cho các em Từ những câu hỏi... Phải làm gì khi bạn trai hay có những đòi hỏi quan hệ tình dục? A Tránh những cuộc gặp gỡ, hò hẹn ở những nơi riêng biệt, kín đáo B Tránh dùng chất kích thích như rượu, bia, xem các phim ảnh đồi trụy C Nhắc nhở “cảnh cáo” một cách tế nhị, vui vẻ nhưng kiên quyết D Ăn mặc hở hang, khêu gợi Kết quả điều tra cho thấy, ở lớp dạy có lồng ghép giáo dục giới tính thì tỉ lệ trả lời câu hỏi: - Đúng trên 7 câu: ... Giáo dục giới tính vị thành niên thông qua số học môn Sinh học 11 II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi - Nhà trường nơi thuận lợi giáo dục giới tính cho học sinh. .. giáo viên cần biết để giáo dục kĩ sống sức khỏe sinh sản vị thành niên – Bộ y tế - 2009 Sách giáo khoa Sinh học 11 nâng cao – Bộ giáo dục – NXB Giáo dục 2007 Sách giáo khoa Sinh học 11 – Bộ giáo. .. gian cho giáo dục giới tính hạn chế môn học - Đây vấn đề nhạy cảm nên số phụ huynh học sinh e ngại, rụt rè - Chưa có tài liệu cụ thể dành cho giáo dục giới tính thông qua môn Sinh học - Các thông