Đang tải... (xem toàn văn)
nói về văn hóa đời sống, văn hóa nghệ thuật, văn hóa giáo dục, vận dụng thực tiễn tư tưởng đạo đức hồ chí minh về văn hóa III. Thực trạng văn hóa Việt. 1. Văn hóa giáo dục Dạy và học theo kiểu đối phó, thời vụ. Năng lực vào đạo đức của một bộ phận thảy cô xuống cấp. Bệnh chạy theo thành tích, tiêu cực trong thi cử. “Bôi trơn” trong nghành giáo. Học còn chưa đi đôi với hành. Giáo dục còn chậm trong đổi mới. 2. Văn hóa đời sống Suy thoái đạo đức trong một bộ phận nhân dân. “Bất nhân, bất hiếu, bất nghĩa” ngày càng chạm mức báo động. Bệnh vô cảm đang là một dịch bệnh nở rộ ở cư dân thị thành. Tình trạng tệ nạn xã hội ngày càng gia tăng. Lối sống không lành mạnh còn uẩn nấp trong phần ít dân cư. Sống xa xỉ, phí phạm không trân trọng những gì mình đang có. Sống không mục tiêu không lý tưởng phấn đấu, không có động lực phát triển. Quên nguồn cội, mất gốc. Nếp sống truyền thống bị xâm hại nghiêm trọng Không biết hoặc không hiểu những giá trị truyền thống như lễ hội, linh vật,.. dẫn đến việc nếp sống bị lệch lạc. Quên nếp sống nghĩa tình của dân tộc, tiếp thu chưa chọn lọc những sống tè bên ngoài. 3. Văn hóa nghệ thuật Văn chương bị biến chất. Sách giáo khoa biên soạn một cách thô lỗ, không phù hợp với những truyền thống của Việt Nam. Ca hát thì nhố nhăn không phù hợp với thuần phong mỹ tục.
NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH BÀI THUYẾT TRÌNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH THÀNH VIÊN: Nguyễn Tiến Dũng (Nhóm trưởng) Phan Tài Phú Lê Quang Thành Bùi Tấn Thông Nguyễn Thảo Mi Lê Hoàng Lâm CHỦ ĐỀ: Theo anh (chị), HSSV cần phải làm để thực tốt quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục, văn hóa văn nghệ, văn hóa đời sống Đặt vấn đề I Văn hóa tảng tư tưởng xã hội, gốc người Từ thuở nằm nôi văn hóa năm máu thịt ta qua lời ru mẹ, lớn lên văn hóa lại cho ta lối song không gian sinh hoạt, lúc văn hóa theo ta xuống thước đất Nhận thức tầm quan trọng văn hóa, Đảng nhà nước ta có sách để xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc văn hóa dân tộc II Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa Khái niệm văn hóa Trên sở truyền thống tốt đẹp văn hoá hàng nghìn năm dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh tiếp thu, chắt lọc tinh hoa văn hoá phương Đông, phương Tây, bước xây dựng lý luận văn hoá Tháng 8-1943, nhà tù Tưởng Giới Thạch, lần đầu tiên, Hồ Chí Minh nêu lên định nghĩa văn hoá: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng.Toàn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà loài người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn Quan điểm xây dựng văn hóa GVHD: Nguyễn Hữu Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Người nêu lên năm điểm lớn xây dựng văn hoá dân tộc là: “1 Xây dựng tâm lý : Tinh thần độc lập tự cường Xây dựng luân lý: Biết hy sinh làm lợi cho quần chúng Xây dựng xã hội: Mọi nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội Xây dựng trị: Dân quyền Xây dựng kinh tế” Như vậy, văn hoá hiểu theo nghĩa rộng Đó toàn giá trị vật chất giá trị tinh thần mà loài người sáng tạo nhằm đáp ứng lẽ sinh tồn, đồng thời mục đích sống loài người Và muốn xây dựng văn hoá dân tộc phải xây dựng tất mặt kinh tế, trị, xã hội, đạo đức, tâm lý người Quan điểm vị trí vai trò văn hoá đời sống xã hội Văn hoá đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng Trong quan hệ với trị, xã hội : Hồ Chí Minh cho trị, xã hội có giải phóng văn hoá giải phóng Trong quan hệ với kinh tế, Hồ Chí Minh rõ kinh tế thuộc sở hạ tầng, tảng việc xây dựng văn hoá - Văn hoá đứng mà phải kinh tế trị, phải phục vụ nhiệm vụ trị thúc đẩy phát triển kinh tế Văn hoá có tính tích cực, chủ động đóng vai trò to lớn động lực, thúc đẩy phát triển kinh tế trị “Văn hoá trị”, tức văn hoá phải tham gia vào nhiệm vụ trị, tham gia vào cách mạng, kháng chiến xây dựng chủ nghĩa xã hội “Văn hoá kinh tế” tức văn hoá phải phục vụ thúc đẩy việc xây dựng phát triển kinh tế Văn hoá phải kinh tế trị có nghĩa kinh tế trị phải có tính văn hoá (ngày thường gọi văn hoá trị, văn hoá Đảng, văn hoá quản lý, văn hoá kinh doanh…) Đây đòi hỏi đáng văn hoá đại Làm trị, GVHD: Nguyễn Hữu Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH làm kinh tế phải có văn hoá, làm cho văn hoá thực vừa mục tiêu, vừa động lực công xây dựng phát triển đất nước Quan điểm tính chất văn hoá - Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ, văn hoá văn hoá dân chủ - mới, đồng thời văn hoá kháng chiến Nền văn hoá có ba tính chất dân tộc, khoa học, đại chúng a Tính dân tộc cốt, tinh tuý bên đặc trưng văn hoá dân tộc Ngày yêu nước xoá cho nghèo nàn, lạc hậu Trước yêu nước giành cho độc lập dân tộc b Tính khoa học văn hoá phải thuận với trào lưu tiến hoá tư tưởng đại hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Muốn vậy, tính khoa học phải thể nhiều mặt: sở hạ tầng, kinh tế phải khoa học, đại Đội ngũ người làm công tác văn hoá phải có trí tuệ, hiểu biết khoa học tiên tiến, phải có tính chiến lược văn hoá, xây dựng lý luận văn hoá mang tầm thời đại c Tính chất đại chúng: văn hoá phục vụ nhân dân, hợp với nguyện vọng nhân dân, đậm đà tính nhân văn Trong thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa, thời kỳ đầu Hồ Chí Minh nói tính chất văn hoá phải “xã hội chủ nghĩa nội dung dân tộc hình thức” Nội dung xã hội chủ nghĩa thể tính tiên tiến, tiến bộ, khoa học đại, biết tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, phù hợp với trào lưu tiến hoá thời đại Tính dân tộc văn hoá biết giữ gìn, kế thừa, phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử đất nước Quan điểm chức văn hoá Chức văn hoá phong phú, đa dạng Hồ Chí Minh cho văn hoá có ba chức chủ yếu sau đây: a Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Chức cao quý văn hoá phải bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho người, loại bỏ tư tưởng sai lầm, tình cảm thấp hèn có tư tưởng, tình cảm người Chức phải tiến hành thường xuyên tư tưởng, tình cảm người chuyển biến theo hoạt động thực tiễn xã hội GVHD: Nguyễn Hữu Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Lý tưởng điểm hội tụ tư tưởng lớn Đảng, dân tộc Đối với nhân dân ta lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Tình cảm lớn, lòng yêu nước, thương dân, thương yêu người, yêu tính trung thực, chân thành thuỷ chung, ghét thói hư tật xấu, sa đoạ… tình cảm thể nhiều mối quan hệ: với gia đình, quê hương, với bạn bè, anh em đồng chí… thông qua mối quan hệ tốt đẹp, văn hoá phải góp phần xây đắp niềm tin cho người, tin vào thân, vào lý tưởng, tin vào nhân dân tin vào tiền đồ cách mạng b Mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí Dân trí hiểu biết người dân mặt trị, kinh tế, văn hoá, chuyên môn, khoa học, kỹ thuật, thực tiễn… Con đường tới nâng cao dân trí phải chỗ biết chữ, bước tới hiểu biết c Bồi dưỡng phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh, hướng người tới chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân (cán bộ, nhân dân) Quan điểm Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hoá a Văn hoá giáo dục - Mục tiêu văn hoá giáo dục : thực ba chức văn hoá giáo dục, có nghĩa dạy học - Cải cách giáo dục : Xây chương trình, nội dung dạy học khoa học, hợp lý phù hợp với giai đoạn cách mạng Nội dung giáo dục phải toàn diện : văn hoá, trị, khoa học – kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, lao động… - Phương châm : Học đôi với hành, lý luận liên hệ với thực tế, học tập kết hợp với lao động; phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội, thực dân chủ bình đẳng giáo dục, học suốt đời, coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại, học lúc, nơi, học người - Phương pháp : Giáo dục phải xuất phát bám vào mục tiêu giáo dục, dạy từ dễ đến khó kết hợp học tập với vui chơi có ích lành mạnh, giáo dục phải dùng phương pháp nêu gương, giáo dục phải gắn liền với thi đua Phải xây dựng đội ngũ giáo viên yêu nghề, có đạo đức cách mạng giỏi chuyên môn, thục phương pháp người giáo dục phải giáo dục, phải học học b Văn hoá văn nghệ Văn nghệ (bao gồm văn học nghệ thuật) biểu tập trung văn hoá đỉnh cao đời sống tinh thần, hình ảnh tâm hồn dân tộc Một số quan điểm chủ yếu Hồ Chí Minh văn hoá văn nghệ: GVHD: Nguyễn Hữu Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - Văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội mới, người Văn nghệ mặt trận : Nghĩa văn nghệ có vai trò độc lập, ngang hàng với mặt trận khác, phận cách mạng, văn nghệ cách mạng “Mặt trận” thể tính chất cam go, liệt,cho nên tác phẩm văn nghệ ngòi bút phải vũ khí sắc bén Văn nghệ sĩ chiến sĩ: Nghĩa văn nghệ phải đem chất “Thép” vào tác phẩm, nhà văn, nhà thơ, người nghệ sĩ phải biết xung phong mặt trận Họ phải có lập trường vững vàng, tư tưởng đắn đặt lợi ích nhiệm vụ phụng nhân dân, tổ quốc lên hết Văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân - Phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc Tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại tác phẩm miêu tả vừa hay vừa chân thật nghiệp cách mạng nhân dân, quần chúng yêu thích, đem lại chuyển biến tích cực tư tưởng, tình cảm, tâm hồn người Tác phẩm văn nghệ phải phản ánh “đề tài” lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, phải phong phú, đa dạng thể loại, đơn điệu nghèo nàn giống vào vườn hoa cần làm cho người thấy nhiều hoa đẹp c Văn hoá đời sống Văn hoá đời sống: Thực chất đời sống với ba nội dung hợp thành: Đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống đạo đức đóng vai trò chủ yếu Đạo đức mới: Để xây dựng đời sống trước hết phải xây dựng đạo đức mới, tức phải biết cần-kiệm-liêm-chính Lối sống mới: Là lối sống có lý tưởng, có đạo đức Đó lối sống văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hoà truyền thống tốt đẹp dân tộc với tinh hoa văn hoá nhân loại “học ăn học nói học gói học mở” - Nếp sống mới: Xây dựng nếp sống (nếp sống văn minh) xây dựng thói quen phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển phong mỹ tục lâu đời dân tộc III Thực trạng văn hóa Việt Văn hóa giáo dục - GVHD: Nguyễn Hữu Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Dạy học theo kiểu đối phó, thời vụ Năng lực vào đạo đức phận thảy cô xuống cấp Bệnh chạy theo thành tích, tiêu cực thi cử “Bôi trơn” nghành giáo Học chưa đôi với hành Giáo dục chậm đổi Văn hóa đời sống - Suy thoái đạo đức phận nhân dân - “Bất nhân, bất hiếu, bất nghĩa” ngày chạm mức báo động Bệnh vô cảm dịch bệnh nở rộ cư dân thị thành Tình trạng tệ nạn xã hội ngày gia tăng Lối sống không lành mạnh uẩn nấp phần dân cư - Sống xa xỉ, phí phạm không trân trọng có Sống không mục tiêu không lý tưởng phấn đấu, động lực phát triển Quên nguồn cội, gốc Nếp sống truyền thống bị xâm hại nghiêm trọng Không biết không hiểu giá trị truyền thống lễ hội, linh vật, dẫn đến việc nếp sống bị lệch lạc - Quên nếp sống nghĩa tình dân tộc, tiếp thu chưa chọn lọc sống tè bên Văn hóa nghệ thuật - Văn chương bị biến chất - Sách giáo khoa biên soạn cách thô lỗ, không phù hợp với truyền thống Việt Nam - Ca hát nhố nhăn không phù hợp với phong mỹ tục IV Hành động tức thời niên - Sống có lý tưởng có mục đích - Ra sức học tập, phát huy lực bảng thân từ nâng cao khả nhận thức, tiếp nhận - Kế thừa giá trị truyền thống tốt đẹp Việt Nam,lấy làm tảng tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại có chọn lọc, chủ động, sáng tạo phù hợp với điều kiện nước - Sống cần kiệm liêm chí công vô tư - Yêu nước, yêu quốc gia dân tộc, đoàn kết nghĩa tình với anh em đồng bào Biết hi sinh giá trị cá nhân để đem lại lợi ích cho cộng đồng cho quốc gia - GVHD: Nguyễn Hữu Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH V Kết luận Hãy hành động để xây dựng văng hóa tiên tiến, đậm đà sắc văn hóa dân tộc! Tài liệu tham khảo: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh dành cho sinh viên đại học cao đẳng khối không chuyên nghành Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh- Nhà xuất Chính trị Quốc gia- Sự Thật Hà Nội-2015 GVHD: Nguyễn Hữu Tâm ... giáo dục, phải học học b Văn hoá văn nghệ Văn nghệ (bao gồm văn học nghệ thuật) biểu tập trung văn hoá đỉnh cao đời sống tinh thần, hình ảnh tâm hồn dân tộc Một số quan điểm chủ yếu Hồ Chí Minh. .. Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH V Kết luận Hãy hành động để xây dựng văng hóa tiên tiến, đậm đà sắc văn hóa dân tộc! Tài liệu tham khảo: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh dành cho sinh viên... số quan điểm chủ yếu Hồ Chí Minh văn hoá văn nghệ: GVHD: Nguyễn Hữu Tâm NHÓM 9/11/15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - Văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách